AWAL MULA MATEMATIKA YUNANI KUNO

DAN SEKOLAH ALEXANDRIA EUBRIC

DISUSUN OLEH :
NAMA : SUKMAWATI.S
NIM : H0218302

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2019/2020
 KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmatnya
kepada kami dan seijin-Nyalah sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini
yang berjudul “SEJARAH MATEMATIKA YUNANI” dan “SEKOLAH ALEXANDRIA”
Sebagaimana amanat yang diberikan kepada kami di dalam memenuhi tugas mata kuliah
Sejarah Matematika.Sebuah penghargaan bagi kami atas diberikannya tugas ini, karena dengan
begitu kita akan dapat mengkaji kembali tentang hal-hal yang berkaitan dengan Tokoh Sejarah
Matematika dan distribusi terhadap matematika.
Diharapkan makalah ini dapat memberikan informasi kepada kita semua tentang Tokoh Sejarah
Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna,oleh karena itu kritik dan saran
dari semua pihak yang bersifat membangun, selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah
ini.
Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang berperan serta dalam
menyusun makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhoi segala
usaha kita. Amin.

MAJENE , 03 Oktober 2019

Penyusun : sukmawati.s
 DAFTAR ISI

KATAPENGANTAR……………………………………………………………………………
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………….
BAB 1 PENDAHULUAN……………………………………………………………………….
A. LATAR BELAKANG……………………………………………………………………
B. TUJUAN………………………………………………………………………………….
C. RUMUSAN MASALAH…………………………………………………………………
D. MANFAAT……………………………………………………………………………….
BAB II ISI…………………………………………………………………………………………
A. SEJARAH YUNANI KUNO…………………………………………………………….
BAB III …………………………………………………………………………………………...
A. PENUTUP…………………………………………………………………………….
B. SARAN……………………………………………………………………………….
C. DAFTAR PUSAKA………………………………………………………………….
 BAB I
Pendahuluan

A. Latar Belakang
Menurut bahasa kata “matematika” berasal dari kata (máthema) dalam bahasa Yunani
yang diartikan sebagai “sains, ilmu pengetahuan, atau belajar” juga (mathematikos) yang
diartikan sebagai “suka belajar”.Bahasa simbol,matematika itu adalah bahasa numrik,
matematika itu adalah bahasa yang menghilangkan sifat kabur,majemuk, dan emosional,
matematika adalah metode berpikir logis , matematika adalah saran berpikir, matematika adalah
logika pada masa dewasa , matematika adalah ratunya ilmu dan sekaligus menjadi pelayannya,
matematika adalah sains mengenai kuantitas dan besaran, matematika adalah sains yang bekerja
menarik mkesimpulan-kesimpulan yang perlu, matematika adalah sains formal yang murni,
matematika dalah sains yang memanipulsi simbol, matematika adalah ilmu tentang bilangan dan
ruang, matematika adalah ilmu yang mempelajari hubungan pola, bentuk dan struktur ,
matematika adalah imu yang abstrak dan deduktif .
Walau sekarang terdapat ungkapan “ Matematika Yunani”, maka yang kemungkinan terbayang
dalam pikiran seseorang bahwa yang dimaksud adalah matematika yang berkembang pada suatu
negeri tertentu yakni yunani. Tetapi pemikiran demikian tidaklah tepat karena daerah
perkembangan matematika yunani bukanlah hanya di yunani saja melainkan tersebar luas

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana sejarah Matematika zaman Yunani Kuno?
2. Siapa tokoh pelopor matematika pada zaman Yunani Kuno?
3. Siapakah Euclid sebenarnya ?
4. Apa saja karya – karya yang diciptakan Euclid ?

C.Tujuan
1. Untuk mengetahui bagaimana sejarah Matematika zaman Yunani Kuno
2. Untuk mengetahui siapa saja tokoh pelopor Matematika zaman Yunani Kuno
3. Menyampaikan informasi mengenai tokoh matematika Euclid
4. Menyampaikan informasi mengenai karya-karya ciptaan Euclid
D.Manfaat
Dengan membaca makalah ini penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat. Terutama dalam
hal:

1. Mengetahui sejarah Matematika zaman Yunani Kuno

2. Mengetahui siapa tokoh pelopor Matematika zaman Yunani Kuno

BAB II
PEMBAHASAN
A.Sejarah Yunani Kuno

Matematika Yunani adalah matematika yang ditulis di dalam bahasa Yunani,

dikembangkan sejak abad ke-6 SM sampai abad ke-5 M di sekitar pesisir Timur Laut
Tengah.Matematikawan Yunani tinggal di kota-kota yang tersebar di sekitar Laut Tengah
bagian Timur, mulai dari Italia hingga ke Afrika Utara, namun dibersatukan oleh budaya dan
bahasa Yunani. Matematika Yunani pada periode setelah Iskandar Agung kadang-kadang
disebut matematika helenistik. Kata "matematika" sendiri diturunkan dari kata Yunani kuno (
mathema ), yang artinya "pelajaran tentang instruksi". Pelajaran matematika sendiri dan
penggunaan teori dan bukti matematika yang diperumum adalah perbedaan penting antara
matematika Yunani dan apa yang sudah diberikan oleh peradaban sebelumnya.Matematika
Yunani lebih berbobot daripada matematika yang dikembangkan oleh kebudayaan-
kebudayaan pendahulunya. Semua naskah matematika pra-Yunani yang masih terpelihara
menunjukkan penggunaan penalaran induktif, yakni pengamatan yang berulang-ulang yang
digunakan untuk mendirikan aturan praktis. Dalam tahun 212 S.M syracusp dikuasai oleh
bangsa romawi dan dalam tahun 146 S.M chartago juga jatuh ketangan kekuasaan Romawi
serta kota terakir yunani Gorinth juga dikuasai bangsa Romawi sehingga menjadikan Yunani
sebagai salah satu propinsi dari kekaisaran Romawi. Mulai saat itu kekuasaan Yunani mulai
menyebar keseluruh kehidupan bangsa Romawi. Kaisar Constantine Agung adalah penguasa
 romawi pertama yang memeluk agama Kristen dan memerintahkan kepada seluruh pegawai
tinggi kerajaan untuk masuk Islam. Dalam tahun 330, konstantine memindahkan ibu kotanya
dari Roma ke Byzantium, yang kemudian merubah nama kota itu menjadi constantinopel.
Tahun 395, kekaisaran romawi dibagui atas dua wilayah, yaitu kekaisaran Timur dan
Kekaisaran Barat, dimana Yuanani termasuk kedalam wilayah Romawi Timur. Sistem
numerasi yang digunakan bangsa Yunani ada 2 macam yaitu sistem Attic (Herodianic) dan
sistem IoniaSistem numerasi Ionia digunakan setelah sistem numerasi Attic.

1.Bilangan Attick

Sistem numerasi ini berkembang sekitar tahun 600 SM. Tulisan ini ditemukan didaerah
reruntuhan Yunani yang bernama Attic. System numerasi attic dilambangkan sederhana, dimana
angka satu sampai empat dilambangka dengan lambang tongkat (misalnya dua dengan II).Angka
loteng digunakan oleh orang Yunani kuno , mungkin dari abad ke-7 SM. Mereka juga dikenal
sebagai angka Herodianic karena mereka pertama kali dijelaskan dalam sebuah naskah abad ke-2
oleh Herodes . Mereka juga dikenal sebagai angka acrophonic karena simbol-simbol berasal dari
huruf pertama dari kata-kata yang mewakili simbol:, lima sepuluh, seratus, ribu dan sepuluh
ribu.Berikut merupakan bilangan attic :

Angka Lambang dasar

1 I

10 ∆(deka)

100 H(Hskaton)

1000 X(Khilioi)

10000 M(Myrlon)

Lambang Bilangan Attic :

 1. Menyerupai penulisan lambang bilang Mesir Kuno
2. Ditulis menurut sistem pengelompokkan
3. Menggunakan dasar bilangan desimal
4. Menggunakan lambang bilangan pengganti psa detiap pertengahan kelipatan sepuluh

Penggunaan Η untuk 100 mencerminkan tanggal awal dari sistem penomoran: Η ( ETA ) dalam
abjad Attic awal mewakili suara / h /. Di kemudian, “klasik” Yunani, dengan penerapan alfabet
ionik seluruh mayoritas Yunani, surat eta datang untuk mewakili suara e panjang sementara
aspirasi kasar tidak lagi ditandai. Itu bukan ‘ t sampai Aristophanes Byzantium memperkenalkan
tanda aksen berbagai selama periode Helenistik bahwa asper spiritus mulai untuk mewakili / h /.
Jadi kata untuk seratus awalnya akan pernah ditulis ΗEΚΑΤΟΝ, dibandingkan dengan ἑκατόν
ejaan sekarang lebih akrab.

Modern fonem telah lenyap sama sekali, tetapi hal ini tidak berpengaruh pada ejaan dasar.
Berbeda dengan lebih akrab modern sistem Attic hanya berisi bentuk aditif. Dengan demikian,
jumlah 4 ditulis ΙΙΙΙ, tidak ΙΠ. Angka yang mewakili 50, 500, dan 5.000 adalah komposit dari
(sering kali dalam bentuk lama, dengan kaki kanan pendek) dan versi kecil dari kekuasaan yang
berlaku sepuluh.

Contoh Penulisan Bilangan Attic :

5 = IIIII → Γ

50 =∆∆∆∆∆ → ΓΔ

5000 = XXXXX → ΓX

5000 = MMMMM →ΓM

2. Sistem Ionik (Alfabetis)

Kira-kira tahun 450 SM. bangsa Ionia dari Yunani telah mengembangkan suatu sistem
angka, yaitu alphabet Yunani sendiri yang terdiri dari 27 huruf. Sejarah perkembangan ionik
merupakan tulisan tertua dari masyarakat purba yang telah melahirkan dua jalur proses
perkembangan sistem penulisan.

Jalur penulisan Phonetis yang pada akhirnya menjadi tulisan alphabetis adalah pilihan bagi
sistem menulis yang dikembangkan oleh dua pusat peradaban tertua di kawasan Asia Barat
(timur Tengah), yakni Mesir dan Mesopotania. Sedangkan bangsa Tionghoa di kawasan
Timur Jauh tetap mempertahankan sistem perlambangan gambar (pictografis-ideografis) dalam
penulisan mereka, bahkan sampai saat ini. Kira-kira tahun 450 SM. bangsa Ionia dari Yunani
telah mengembangkan suatu sistem angka, yaitu alphabet Yunani sendiri yang terdiri dari 27
huruf. Bilangan dasar yang mereka pergunakan adalah 10. Adapun sistem ionik sebagai berikut :

Lambang bilangan ionik :

1. Tidak mengenal sistem penulisan berdasarkan letak bilangan

2. Menggunakan dasar bilangan desimal dan seksagesimal
3. Bilangan dasar seksagesimal terutama dipergunakan untuk besaran sudut
 4. Lambang bilangan nol tidak dikenal tetapi lambang untuk menunjukkan tempat kosong
pada sistem bilangan dasar seksagesimal mereka lukiskan dengan lingkaran.

Contoh-contoh:

1. 12 = 10 + 2 = ι β
2. 21 = 20 +1 = κ α
3. 247 = 200 +40 + 7 = σ μ ς

Sebagaimana kita lihat pada contoh-contoh di atas sampai ratusan, sistem angka alphabet yunani
ini mempunyai lambang tersendiri. Untuk menyatakan ribuan, di atas sembilan angka dasar yang
pertama (dari , sampai) dibubuhi tanda aksen (‘) sebagai contoh α’ = 1000, ε’ = 5000. Sedangkan
kelipatan 10.000 dinyatakan dengan menaruh angka yang bersangkutan di atas tanda M.

Contoh.

1. 5000 = ε ‘
2. 3567 = 3000 + 500 +60 +7 = γ’ φ ξ ς

Dibandingkan dengan sistem angka Mesir Purba, maka penulisan dengan sistem angka alphabet
Yunani ini lebih singkat dan sistematis. Sebagai contoh untuk penulisan bilangan 500 dalam
sistem angka Mesir Purba lambang 9 ditulis sampai 5 kali tetapi dalam sistem angka alphabet
yunani telah mempunyai lambang tersendiri yaitu φ.

Matematika Yunani terdiri dari sebuah periode besar di dalam sejarah matematika, sangat
mendasar dalam geometri dan gagasan bukti formal. Matematika Yunani juga berperan penting
bagi gagasan-gagasan teori bilangan, analisis matematika, matematika terapan, dan, pada periode
itu, mendekati capaian kalkulus integral.Matematika Yunani baru mulai berkembang kira-kira
abad ke 6 SM.Pelopor pertama yang terkenal pada matematika Yunani ini adalah
Thales,Pythagoras.Kemudian bermunculan tokoh-tokoh matematika Yunani lainnya seperti
Hippocrates,Eudoxus,Menaechmus dan lain-lain.
 Sejarawan biasanya menempatkan permulaan matematika Yunani pada masa hidup
Thales dari Miletus (kira-kira 624-548 SM). Hanya sedikit yang diketahui tentang hidup dan
karya Thales, tipis kepastian bahwa kelahiran dan kematiannya berdekatan dengan gerhana pada
tahun 585 SM, yang mungkin muncul ketika dia masih dalam usia produktif. Meskipun
demikian, umumnya disepakati bahwa Thales adalah orang pertama dari tujuh pria bijak dari
Yunani. Thales menggunakan geometri untuk menyelesaikan soal-soal perhitungan ketinggian
piramida dan jarak perahu dari garis pantai. Dia dihargai sebagai orang pertama yang
menggunakan penalaran deduktif untuk diterapkan pada geometri, dengan menurunkan empat
akibat wajar dari teorema Thales . Hasilnya, dia dianggap sebagai matematikawan sejati pertama
dan pribadi pertama yang menghasilkan temuan matematika.
Teorema Thales, yang menyatakan bahwa sudut-sentuh-busur yang dilukiskan di dalam
setengah-lingkaran adalah sudut siku-siku, mungkin dipelajari oleh Thales pada saat dia berada
di Babilonia, tetapi tradisi yang melekat pada Thales adalah peragaan teorema itu. Dengan alasan
inilah Thales seringkali dielu-elukan sebagai bapak organisasi deduktif matematika dan sebagai
matematikawan sejati pertama.
Thales juga dianggap sebagai orang terdini di dalam sejarah, yang kepadanya temuan-
temuan khusus matematika disematkan. Meskipun tidak diketahui apakah Thales atau bukan
yang pertama memperkenalkan struktur logika ke dalam matematika, yang saat ini menjadi hal
yang berlaku di manapun, tetapi diketahui bahwa di dalam dua ratus tahun sesudah kematian
Thales bangsa Yunani memperkenalkan struktur logika dan gagasan pembuktian ke dalam
matematika.
Tokoh penting lainnya di dalam pengembangan matematika Yunani adalah Pythagoras
dari Samos (kira-kira 580-500 SM). Seperti Thales, Pythagoras juga berkunjung ke Mesir dan
Babilonia, kemudian Magna Graecia di bawah kekuasaan Nebukadnezar II, tetapi menetap di
Croton. Pythagoras mendirikan sebuah madzhab yang disebut Mazhab Pythagoras yang
menangani pengetahuan dan sifat-sifat wajar dan oleh karenanya semua temuan para pengikut
mazhab Pythagoras menjadi milik mazhab ini. Dan karena di zaman kuno adalah suatu
kelaziman untuk memberikan semua penghormatan bagi sang guru, Pythagoras sendiri dihargai
atas temuan-temuan yang dibuat oleh mazhabnya.
1. Euclid
Euclide adalah nama dari Arabisasi dari kata Εὐκλείδης Yunani, yang berarti "kemuliaan
baik." Euclide adalah tokoh ilmu ukur dari Yunani. Dia juga penyusun buku pelajaran yang
terbesar sepanjang abad. Euclide dikenal juga sebagai Euclid atau Euclid of Alexandria. Euclid
ini adalah salah satu murid dari akademi Plato di Athena. Selain kemasyhurannya, hampir tidak
ada keterangan terperinci mengenai kehidupan Euclid yang bisa diketahui. Dia pernah aktif
sebagai guru di Iskandaria, Mesir, pada sekitar 300 SM, tetapi kapan dia lahir dan meinggal
benar-benar tidak jelas. Bahkan, sulit diketahui di benua dan di kota mana dia dilahirkan.

2. Aristoteles
adalah seorang yang menolak penghormatan apapun yang khusus bagi Pythagoras sebagai
pribadi, dan menganggap bahwa karya mazhab Pythagoras adalah karya sebuah kelompok. Salah
satu persifatan terpenting dari mazhab Pythagoras adalah bahwa mazhab ini memelihara
persepakatan bahwa pengkajian matematika dan filsafat adalah landasan akhlak untuk menjalani
kehidupan. Jelas, bahwa kata-kata "filsafat" (cinta akan kebijaksanaan) dan "matematika" (yang
dipelajari) dianggap digulirkan oleh Pythagoras. Dari cinta akan pengetahuan ini datanglah
banyak pencapaian. Menjadi kewajaran untuk dikatakan bahwa mazhab Pythagoras menemukan
sebagian besar bahan di dalam dua pertama buku Euklides, Elemen.

3. Pythagoras dihargai dengan pengakuan dasar matematika pada

Harmoni musik dan menurut tanggapan Proclus terhadap Euklides dia menemukan teori
kesetaraan danpadatan beraturan. Beberapa sejarawan modern telah mempertanyakan apakah dia
benar-benar membangun kelima-lima padatan beraturan itu, alih-alih para sejarawan itu lebih
menganggap masuk akal bahwa Pythagoras hanya membuat tiga dari lima yang diakui. Beberapa
sumber kuno menerakan temuan teorema Pythagoras bagi Pythagoras, padahal sumber lain
mengakuinya sebagai bukti dari teorema yang dia temukan. Sejarawan modern percaya bahwa
prinsip itu sendiri sudah diketahui oleh bangsa Babilonia dan mungkin saja diperoleh dari sana.
Mazhab Pythagoras memandang numerologi dan geometri sebagai hal yang paling mendasar
untuk memahami sift-sifat semesta dan oleh karenanya menjadi kiblat bagi gagasan-gagasan
filsafat dan keagamaan mereka. Mazhab Pythagoras dihargai dengan beberapa pengembangan
matematika tingkat lanjut, seperti penemuan bilangan irasional. Sejarawan menghargai mereka
atas peran utamanya di dalam pengembangan matematika Yunani (khususnya teori bilangan dan
geometri) ke dalam sistem logika utuh menurut definisi-definisi yang jelas dan teorema-teorema
yang terbuktikan, yang dianggap sebagai subjek yang pantas dari pengkajian di dalam
kebenarannya sendiri, tanpa memandang terapan praktis yang menjadi perhatian utama bagi
bangsa Mesir dan Babilonia.

4. Hippocrates
Hippocrates semula adalah seorang pedagang yang memutuskan untuk belajar geometri
yang kemudian mengalami kesuksesan dalam bidang matematika.Hippocrates menulis buku
yang berjudul “Elements of Geometry”, mendahului karya Euclid “Elements”.
Salah satu bagian dari karya Hippocrates ini kemudian muncul dalam buku “Sejarah
Matematika” Eudemus, adalah yang berhubungan dengan kuadratur suatu “lune” yaitu bangun
yang dibatasi oleh dua busur lingkaran yang mempunyai jari-jari yang tidak sama. Menurut
teorema Hippocrates segmen-segmen yang sebangun dari lingkaran-lingkaran mempunyai
ratioyang sama dengan kuadrat-kuadrat alasnya.Hippocrates mendemonstrasikan teoremanya ini
dengan memperlihatkan bahwa luas dua lingkaran adalah berbanding lurus dengan kuadrat
diameter-diameternya.

5. Eudoxus
Dalam bidang matematika Eudoxus memperkenalkan sesuatu hal yang baru tentang
perbandingan seharga.Eudoxus memberikan definisi yang baru dan lebih akseptabel untuk
perbandingan seharga.Yang mengatakan bahwa a/b = c/d, jika dan hanya jika diketahui bilangan
m dan n, bilamana ma / nb, maka mc < nd, atau apabila ma = nb, maka mc = nd, atau apabila ma
> nb, maka mc > nd. Kemudian Eudoxus menemukan lagi suatu aksioma, yaitu sering disebut
dengan nama “Axioma Kontinuitas”, yang merupakan basis untuk metode penghausan
(exhaustion),yang ekivalen dengan integral kalkulus.Aksioma ini menyatakan bahwa apabila
diketahui dua besaran yang mempunyai suatu ratio (artinya masing-masing besaran tidak boleh
sama dengan nol).
6. Menaechmus
Menaechmus adalah salah seorang murid dari akademi Eudoxus dan merupakan
matematician yang terkemuka. Menaechmous menemukan lagi kurva-kurva baru yang dikenal
dengan ellips.,parabola,dan hiperbola. Dengan mengenal kurva baru ini maka problem delion
dengan mudah dapat diselesaikan.Dalam memperlihatkan sifat-sifat irisan kerucut, menaechmus
mulai dengan kerucut tegak siku-siku (sudut puncak 90 0 ). Apabila kerucut ini dipotong oleh
bidang datar tegak lurus pada suatu unsur kerucut maka kurva dari irisan yang terjadi
persamaannya dapat dituliskan dalam bentuk y 2 =1x,dimana 1 suatu konstanta yang besarnya
tergantung dengan jarak antara titik puncak dengan perpotongan bidang.

BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Menurut bahasa kata “matematika” berasal dari kata (mathema) dalam bahasa Yunani
yang diartikan sebagai “sains, ilmu pengetahuan, atau belajar” juga (mathematiks) yang diartikan
sebagai “suka belajar”. Matematika Yunani pada periode setelah Iskandar Agung kadang-kadang
disebut matematika helenistik. Kata "matematika" sendiri diturunkan dari kata Yunani kuno
(mathema), yang artinya "pelajaran tentang instruksi".Bangsa Yunani juga mengembangkan
sistem numerasinya sendiri.Sistem numerasi yang digunakan bangsa Yunani ada 2 macam yaitu
sistem Attic (Herodianic) dan sistem Ionia. .Matematika Yunani baru mulai berkembang kira-
kira abad ke 6 sebelum masehi dengan pelapor pertama matematika Yunani Kuno adalah Thales
dan Pythagoras.Kemudian bermunculan tokoh-tokoh matematika Yunani yang lain seperti
Archimedes,Plato,Aristoteles dan lain-lain.
B. SARAN
Perkembangan matematika zaman Yunani Kuno mulai memperlihatkan kemajuannya
setelah banyaknya kaum pedagang dan ilmuwan Yunani merantau serta belajar ke Mesir dan
Babilonia. Sehingga mengakibatkan matematika berkembang sangat luas dan terdapat interaksi
bermanfaat antara matematika dan sains seperti yang kita ketahiu sampai saat ini.Oleh karena itu
penting bagi kita untuk mengetahui sumber asal pengetahuan tentang sejarah perkembangan
Matematika pada zaman Yunani Kuno

DAFTAR PUSTAKA

G, Muchtar, Sejarah Matematika .1988.Universitas Negeri Padang. Institut Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan (IKIP), Fakultas Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan alam.

http://bambang1988.wordpress.com/matematika-yunani kuno.

Jannah, Miiftahul. 2011. Lambang Bilangan. matematika/LAMBANG%20BILANGAN%20-

%20Miftachul%20Jannah.ht

Pradinata,Hendra.2013.SistemNumerasi.
BERBAGI%20ILMU%20%20Sistem%20Numerasi.htm.

Tejowati. 2013. Sejarah matematika lambang bilangan (yunani kuno dan romawi.
/sejarah%20matematika/Sejarah%20matematika%20lambang%20bilangan%20%28yunani%20k
uno%20dan%20romawi%29.htm