Perkembangan Kognitif Wahyu Rahardjo

Jean Piaget
Jean Piaget
Lahir di Neuchatel, Swiss tahun 1896
Seorang child psychologist riset
longitudinal terhadap anaknya sendiri
Tertarik pada bagaimana manusia
bisa mengetahui sesuatu
Knowledge adalah suatu proses
hubungan antara orang yang
mengetahui dengan objek yang
diketahuinya
 Manusia membangun knowledge secara
aktif memilih dan menginterpretasikan
informasi dari lingkungan
Knowledge pada anak-anak berubah-ubah
seiring dengan perkembangan kognisi
Knowledge adalah kecenderungan
berprasangka di mana pengalaman dipilah
melalui pemahaman terkini dan sejalan
dengan perkembangan kognisi
 Perilaku sebagai proses adaptasi dengan lingkungan
dikendalikan oleh organisasi mental skema
(schemes)
Hipotesa Piaget:
Bayi lahir dengan skema awal yang disebut dengan
refleks
Pada bayi, refleks akan dicoba beberapa kali untuk
membentuk suatu skema yang kemudian akan
merefleksikan cara berinteraksi tertentu dengan
lingkungannya
Sucking menyusu belajar adaptasi diberi dot
belajar adaptasi perilaku terbentuk disapih
belajar adaptasi perilaku terbentuk
 Knowledge (pengetahuan tentang dunia)
adalah proses yang terus menerus berubah
(dinamis) sesuai dengan perkembang kognitif
anak.
Menurut Piaget, cara terbaik untuk memahami
sifat dasar pikiran orang dewasa adalah
dengan mempelajari aktivitas mental dari
peristiwa kelahiran, mengamati bagaimana
perkembangannya dan perubahan-perubahan
dalam adaptasinya dengan lingkungan
Mekanisme Perkembangan Kognitif Piaget

Organization
Kecenderungan untuk berpikir yang terdiri atas
sistem-sistem yang mana bagiannya
digabungkan menjadi bentuk keseluruhan
Integration of knowledge into system menjadi
semakin akurat karena selalu dihubungkan
dengan realita-realita yang ada sifatnya logis
dan masuk akal
Adaptation
Adjustment to new information about the
environment
Kecenderungan bawaan setiap organisme
untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan
Interaksi antara individu dengan lingkungan
a. Asimilasi
Taking in new information and incorporating it
into existing cognitive structures
b. Akomodasi
Changes in a cognitive structure to include new
information
 Adaptasi
____________ Equilibrium /
Asimilasi dan Equilibration
Akomodasi

Komplementer Tendency to seek stable balance

among cognitive elements
Tiga hal utama dalam teori Piaget:
1. Structure
A set of cognitive operations for behaving in
certain ways
2. Function
Organization & adaptation
3. Content
Behavior / action
Tahapan Perkembangan Kognitif Anak
1. Sensory Period
Stadium 1 (lahir 1 bulan): Modification of Reflexes
Refleks sebagai sejumlah skema tingkah laku seperti menghisap,
meraih atau memegang dan sebagainya
Stadium 2 (1 bulan 4 bulan): Primary Circulation Reactions
Modifikasi stadium 1 atas dasar pengalaman koordinasi mata
dan tangan yang tertuju pada diri sendiri seperti bermain-main
dengan jari-jari kakinya sendiri
Stadium 3 (4bulan 8 bulan): Secondary Circular Reactions
Mengikuti objek dengan mata fiksasi bila gerakan objek berhenti
Stadium 4 (8 bulan 12 bulan): Coordination of Secondary
Schemes
Mencoba memegang objek dengan tangan dan melihat objek
sampai menghilang dari pandangan mata. Mencoba mencari terus
objek di tempat ditemukan meskipun ia melihat kalau objek
tersebut dipindah
Stadium 5 (12 bulan 18 bulan): Tertiary Circular Reactions
Trial & error yang sifatnya aktif. Mencari objek di tempat terakhir
menghilang.
Stadium 6 (18 bulan 24 bulan): Invention of New Means
Through Mental Combinations
Permulaan berpikir. Mulai membayangkan sesuatu yang tidak
nampak sebagai sesuatu yang ada.
2. Preoperational Period (2 tahun 7 tahun)
Semiotic Function Mulai penguasaan bahasa yang
sistematik. Permainan simbolis. Perilaku imitasi juga mulai
tampak.
Egocentrism Belum mampu berbagi.
Rigidity of Thought Bila dikonfrontasikan dengan situasi
multidimensional tetap hanya akan berpusat pada satu
dimensi saja mengabaikan dimensi-dimensi lain dan
hubungan antar dimensi.
Semilogical Reasoning Belum mampu berpikir ke arah
kebalikannya.
Limited Social Cognition Keterbatasan berpikir secara
sosial
3. Concrete Operational Period (7 tahun 11 tahun)
Conservation
Berhubungan dengan pertanyaan bagaimana anak
memperoleh pengertian bahwa sifat-sifat tertentu suatu objek
akan sama meskipun terjadi transformasi pada objek tersebut
Class-Inclusion atau Classification
Membuat kategorisasi kelas-kelas percobaan balok beda
bentuk dan warna & percobaan jumlah kucing dan anjing
Relation atau Seriation
Kemampuan untuk merangkai secara bersama-sama suatu
seri elemen menurut beberapa hubungan yang
mendasarinya. Bisa menghubungkan banyak hal atau
dimensi.
4. Formal Operational Period (11 tahun 15 tahun)
Scientific Method
Berpikir secara teoritis melakukan analisa terhadap
masalah strategi penyelesaian
Hypothetical Reasoning
Percobaan kombinasi percampuran warna pada cairan
di gelas berpikir secara teoritis matriks dalam
bayangan perilaku problem solving
Karakteristik Tahapan
Perkembangan Kognitif Piaget

1. Suatu tahap adalah struktur keseluruhan dalam

suatu tahap keseimbangan
2. Setiap tahap berasal dari tahap sebelumnya,
menggabungkan dan mentransformasikan tahap
tersebut dan bersiap untuk tahap selanjutnya
3. Tahapan terdiri atas urutan-urutan yang tidak
berbeda
Karakteristik Tahapan
Perkembangan Kognitif Piaget (lanj.)

4. Tahapan tersebut bersifat universal

5. Setiap tahapan mencakup coming-into-being
and being
Empat Aspek yang Berkaitan dengan
Perkembangan Kognitif

1. Kematangan perkembangan susunan syaraf

2. Pengalaman fisis anak harus memiliki
pengalaman dengan berbagai macam benda dan
stimulus dalam di dalam lingkungan
3. Interaksi sosial pertukaran ide antar individu
4. Keseimbangan sistem yang mengintegrasikan
kematangan, pengalaman fisis, dan interaksi sosial