1bahan Murid Sem & Bengkel Sains SPM 2017 Jpsmsu

Edisi Murid
Seminar & Bengkel

Teknik Menjawab
Sains SPM 2017
SLOT KANDUNGAN MUKA
SURAT
TIPS MENJAWAB KERTAS 2 BHG A 6-12
1
SOALAN TUMPUAN KERTAS 2 BHG
2 14-41
A
PANDUAN MENJAWAB KERTAS 2 BHG
3
C 42-52
[Esei No 10)
PANDUAN MENJAWAB KERTAS 2 BHG
4 NAMA MURID : ……………………………..……………
TING
C : …………………………….……………
53-58
[Esei No: ………………………….………………
SEKOLAH 11/12)
Disediakan oleh
Cikgu Mohamad Diah B Arjan (GAB)

SMK Kuala Kubu Bharu
1511/2 Seminar Unggul 2Q Sains SPM – Edisi Murid
BHG MUKA PPT PP SP

T BAB SUBTOPIK TUMPUAN 2017 SURA SPM SP M
T (MEI M 201
) (OGOS 7
)
KERTAS 2 BAHAGIAN A & B

2 2.3 Koordinasi Saraf – * Tindakan Refleks
[ SPM 2003(B- periuk panas)], 2014(A-S.Lutut)
B
Koordinasi 2.4 * Reseptor regang (proprioceptors)- Deria kinestesis B

[SPM 2008(B)]
Badan 2.8-29 Dadah & Minuman beralkohol B
3 3.1 Pembahagian sel- * Meiosis [2007(B-Meio), 2015(B-Mito]
3.2 * Prinsip dan mekanisma pewarisan [SPM 1996(B)
B
B
Keturunan Dan 3.3 Penentuan Seks Anak & * Kejadian Kembar pada Manusia B
Variasi [SPM 1993(B)-Kembar, 2012(B-Seks anak)]
3.4 * Mutasi [SPM 1995(B-SD) B
4
4 4.2 - 4.3 Struktur Atom,Nombor Proton, Nombor Nukleon & Isotop
[ SPM 2009(B)]
B
Jirim Dan Bahan 4.4 * Jadual Berkala B
4.5 Sifat bahan -* Bahan atom, Bahan molekul & Bahan ion A 14-
[SPM 2006(A)] 15
5 5.3 Kereaktifan logam- Logam + Air & * Logam + Oksigen A 15-
[SPM 2007(A-L+As), 2011(A-L+As), 2012(A-L+Air), 2013(A-L+As] 19
Tenaga &
5.5 Elektrolisis-* Pengekstrakan Aluminium -Penulenan – A/B
Perubahan Kimia * Penyaduran [SPM 2006(A-Sadur),
5.6 Penghasilan Tenaga elektrik daripada Tindak Balas Kimia A 20
6 6.1 Bahan radioaktif B
Tenaga Nuklear
7.1 Pembentukan imej- * Kanta Cekung & * A 21-
7 Kanta Cembung 24
Cahaya, Warna Dan [2006(A-Cekung, 2008(A-Cembung, 2016(A- Cermin)]
Penglihatan 7.3 Penyebaran cahaya A/B

7.4 Penyerakan cahaya A
8 8.1 Sifat Aloi Dan Kegunaannya - * Eksp kekerasan aloi A/C 25
[SPM 2005(B) ,2006-(E-No 10), 2007-(E-No 10), 2010(A), 2013(A),2014 (B)
Bahan Kimia Dalam
8.2 Penghasilan ammonia – * Proses Haber B
Industri
1.2 Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Mikroorganisma A/C 26-
*Faktor kelembapan [SPM 2003-SUHU(A), 2006-Nutrien(A), 2007- pH(A), 28
1(9) 2010- cahaya(E-No 10), 2011-Suhu(A), 2012-pH(E-No 10), 2013-Cahaya(A)
Mikroorganisma Dan 1.5 Pencegahan jangkitan penyakit - * Kawalan vektor, B

Kesannya Ke Atas Pensterilan & * Keimunan
Hidupan 1.6 Cara Merawat Penyakit- * Eksperimen Antibiotik A/C 29-
[ SPM 1994(A), 2004 (A) & 2005 32
(A)
2(10) 2.2 Keperluan nutrien oleh tumbuhan A 33
[SPM 2003-(E-No 10) , 2011-(E-No 10), 2014 (A)]
Nutrisi 2.3 Kitar nitrogen dan kepentingannya – [SPM 2009(B)] B
5
3(11) 3.2 Kesan Pencemaran Alam Sekitar-* Kesan Rumah Hijau B
Pemeliharaan & [SPM 2011(A-Ozon)] -* Hujan Asid
Pemulihan
Alam Sekitar
4.2 Alkohol - * Proses Pengesteran [ SPM 2001(B)] B
4(12) 4.4 * Kelapa Sawit- [SPM 2005(B)] B
Sebatian Karbon 4.5 Pembuatan * sabun dan Tindakan Pencucian oleh sabun B
4.6 Getah Asli – 3 proses: * penggumpalan-pengawetan A/C 34-
[SPM 2006(A- vulkan), 2009(A- gumpal+ awet)] - pemvulkanan 35
5.1 Gerakan Kenderaan Di Atas darat – * Enjin Diesel B
5(13) [SPM 2006(B-ED4 L), 2014(B- EP2 L+EP4L)]
5.5 * Konsep Tekanan – [SPM 2005 (A)] A/C 36-
Gerakan 37
5.7 Gerakan Kenderaan Di Air - * Prinsip Archimedes A 38-
[SPM 2009(A), 2012(A)] 39
5.8 Gerakan Kenderaan Di Udara- * Prinsip Bernoulli – A/B 40-
[SPM 2010(A-PB)] Kapal terbang + Enjin Jet 41
2
6(14) 6.1 Kaedah Dan Bahan Yang Digunakan Dalam Teknologi

Pemprosesan Makanan
B
Teknologi Makanan Dan
6.4 Pemilihan Makanan Yang Diproses B
Penghasilan Makanan
8(16) 8.1 Gelombang radio B
Elektronik Dan Teknologi 8.3 Komunikasi Satelit B
Maklumat
SOALAN TUMPUAN BAHAGIAN C-Esei

TING BAB
TUMPUAN ESEI NO
201710 MUKA
SURAT
PPT
SPM
PP
SPM
SP
M
(MEI) (OGOS) 201
7
4.6 Eksperimen kekonduksian haba logam dan bukan
4 4 43-
logam 44
8.2 Eksperimen aloi dan logam tulen mempunyai sifat
kekerasan berbeza
1.2 Faktor kelembapan – pembiakan kulat pada roti 45-
46
1
1.6 Eksperimen kesan kehadiran antibiotik ( 47-
5 Antibiotik-Air suling)
1.6 Eksperimen kesan kepekatan antibiotik
48
berbeza
4.6 Eksperimen pengawetan dan penggumpalan 49-
4 50
lateks
5 5.6 Eksperimen hubungan luas permukaan dengan 51-
tekanan 52
Tambah
an
Pecutan
akhir
TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUKA PPT PP

SURAT SPM SPM
A:Membuat Keputsuan +
(MEI) (OGOS)
Wajaran
[Beri
alasan/sebab]
4 5 5.6 Jenis bateri + Alasan
54
8 8.1 Sifat Aloi dan kegunaannya + Alasan
4 4.6 Polimer semula jadi – sintetik + Alasan 55
Tambaha
n
Pecutan
akhir
TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUKA PPT PP SP

SURAT SPM SP M
B: Menyelesai masalah (MEI) M

(OGOS
)
201
7
4 8 8.1 Sifat Aloi dan kegunaannya

3
1 1.5 Cara Mencegah jangkitan penyakit 56

5 4 4.6 Polimer semula jadi - pengawetan dan 57
penggumpalan lateks
Tambah
an
Pecutan
akhir
TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUK

A PPT PP SP
SURA SPM SPM M
C: Menyelesai masalah + Membuat T

(MEI
)
(OGOS) 201
7
pilihan
4 6 6.1-6.3 Bahan Radioaktif 58
5
Tambah
an
Pecutan
akhir
FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS

FORMAT PENTAKSIRAN MATA
SPM MULAI 2005 PELAJARAN SAINS
- ………
SPM MULAI 2005 - ………
KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3

BIL PERKARA
(KOD: 1511/ 1) (KOD: 1511/ 2) (KOD: 1511/ 3)
1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif Kerja Amali

Sains
Item Objektif Pilihan Jawapan Item Subjektif
 Aneka pilihan  Item Berstruktur
 Aneka gabungan /  Item Esei Amali
2 Jenis Item pelengkap (I, II, III)
* Setiap item mempunyai 4 pilihan
jawapan (A, B, C, D)
* Item aneka pilihan dan aneka
gabungan bercampur.
3 Bahagian:
* Bahagian A (Struktur 4 amali dinilai

Alternatif Amali)  2 dari T4
3 Bilangan soalan 50 (Jawab semua) - 4 soalan (Jawab semua)  2 dari T5
- 20 markah
* Bahagian B (Struktur
Berasaskan Teori)
- 5 soalan (Jawab semua)
- 30 markah
* Bahagian C (Esei) -3 soalan
( Jawab 2)
- Soalan 10 (Wajib jawab)
= 10 markah
- Soalan 11 & 12 ( Pilih 1)
= 10 markah
4 Tempoh Ujian 1 jam 15 minit (1 jam) 2 jam 30 minit (jam) 2 Tahun (T4-T5)
5 Cara memberi Ditanda pada borang OMR Ditulis pada ruang jawapan Ditulis atau ditaip
4
pada kertas laporan

respons kertas soalan amali
6 Wajaran Pengetahuan : 25 a) Pengetahuan : 20 Kemahiran Proses
Konstruk Pemahaman : 15 b) Pemahaman : 14 Sains: 100 %
Aplikasi : 10 c) Kemahiran Saintifik : 30
d) Aplikasi :6
7 Aras Rendah :R Rendah :R Tinggi
R:S:T R:S:T
Kesukaran Sederhana :S Sederhana :S 5:3:2
5:3 :2
Tinggi :T Tinggi :T
Analitikal Analitikal
8 Pemarkahan Dikotomus ( Markah 1 atau 0)
70 A-E
9 Jumlah Markah 50
Alatan Kalkulator Saintifik Bahan dan radas
10 Kalkulator Saintifik amali
Tambahan
 JUMLAH MARKAH KESELURUHAN:

 K 1 + K 2 = 50 + 70 = 120
100 %
Formula : (Markah Calon) X 100
FORMAT SAINS SPM( kertas 2)
BAHAGIAN A ( 4 soalan struktur eksperimen )

- Soalan struktur berdasarkan eksperimen Ting. 4 & 5
No. -Elemen:Kemahiran Saintifik (KSNA02)-hanya 11 KEMAHIRAN PROSES SAINS KPS yang ditanya
1 - KBAT
1. Memerhati [ Pemerhatian] 7. Menggunakan perhubungan ruang dan masa
2 2. Mengelaskan 8. Mentafsirkan data
3. Mengukur dan menggunakan nombor 9. Mendefinisikan secara operasi
3 4. Membuat inferens 10. Mengawal pemboleh ubah
5. Meramal 11. Membuat hipotesis
4 6. Berkomunikasi
BAHAGIAN B ( 5 soalan struktur teori )

No.
5 - Elemen :
6
7 (a) Pengetahuan (PSNA01)
8 (b) Pemahaman (KSNA01)
9
BAHAGIAN C ( 3 SOALAN ESEI - Nombor 10 Wajib Jawab dan Pilih Satu Soalan No. 11 atau 12)
No.
10 Wajib Jawab
 10 markah
 Elemen : Mengeksperimen [Kemahiran Saintifik]
(KSNA02)
[KPS KE-12]
- KBAT
5
11 (a) 4 Markah
Elemen: Pemahaman (KSNA01)
(b)  6 Markah
 Elemen : Kemahiran Aplikasi (KSNA03)
- KBAT
(a) Membuat keputusan + wajaran //
(b) Menyelesaikan masalah //
(c) Menyelesaikan masalah + Membuat pilihan
(d)
12 (a) 4 Markah
Elemen: Pemahaman (KSNA01)
 6 Markah
(b)  Elemen : Kemahiran Aplikasi (KSNA03)
- KBAT
(a) Membuat keputusan + wajaran //
(b) Menyelesaikan masalah //
(c) Menyelesaikan masalah + Membuat pilihan
TIPS MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
DALAM SAINS K 2 Bhg C- Esei No. 10
SPM
[KPS NO. 12]
SOALAN KEMAHIRAN
KPS NO. 12: MENGEKSPERIMEN
PROSES SAINS (KPS)
disoal dalam
disoal dalam Ada 12 KPS
(a) Hipotesis:
[Hubungan PMP +PGB// PGB +
PMP]
K 2 Bhg A (b)
11 KPS
[KPS NO.yang DISOAL
1 hingga 11] (i) Tujuan eksperimen:
[Untuk mengkaji hubungan PMP
KPS 1 : PEMBOLEH UBAH - PMP +PGB//
Soalan No
(MV) PGB+PMP]
1. - PGB (RV) (ii) Pemboleh ubah:
2. - PDM
[KPS NO. 1 hingga 11 ]
Ayat SITUASI
dimanipulasi : harian
(CV)
3. Apakah SITUASI
bergerak balas : yang keluar tahun ini?
KPS
4. 2: PEMERHATIAN dimalarkan :
(iii) Radas dan bahan:
KPS 3: INFERENS [ Senarai semua radas/bahan yang diberi dari
soalan dan TAMBAH RADAS/ BAHAN LAIN
YANG MESTI ADA]
KPS 4. HIPOTESIS
(iv) Prosedur / Kaedah (Ayat Aktif)
KPS 5. DEFINISI SECARA
OPERASI(DSO) Lukis Rajah
1.
KPS 6. BERKOMUNIKASI- LUKIS 2.
GRAF 3.
4.
KPS 7. HUBUNGAN RUANG-MASA (v) Penjadualan data
KPS 8. MERAMAL [KIRI=PMP] [KANAN=PGB
nampak]
6
KPS 9. MENGELAS .................................
KPS 10. MENGUKUR DAN
MENGGUNAKAN
“INGAT FORMULA / ACUAN PENTING KEMAHIRAN PROSES SAINS

(KPS)”
PMP - MANIPULASI (a) JADUAL

1. Kenal pasti 3 pemboleh ubah dari:
(b) RAJAH
PGB – berGERAK BALAS
SOALAN
PDM - DIMALARKAN (c) AYAT
SOALAN
Faktor yang DIUBAH / Faktor yang SAMA Faktor yang BERUBAH
BERBEZA / TAK SAMA [PDM] [KEPUTUSAN AKHIR EKSPERIMEN]
[PMP] [PGB]
(a) JADUAL keputusan eksperimen
- Pada JADUAL keputusan eksperimen ada 2 pembolehubah iaitu PMP-PGB dan adakalanya ada 3 iaitu
PMP- PDM-PGB.
(i) Jadual: Kiri - Kanan (ii) Jadual : Atas -

Bawah Atas- PMP(MV)
Daya)Pemanjanga
Kiri- PMP(MV) Kanan- PGB(RV)- nampak / tersurat
Jenis rod Masa paku tekan jatuh n
(minit) Bawah- PGB(RV)- nampak / tersurat
(b) RAJAH soalan
- Pada RAJAH soalan ada 2 pembolehubah iaitu PMP-PDM dan adakalanya ada 3 iaitu PMP-
PDM-PGB.
(c) AYAT soalan PGB

PMP
PMP
PGB
KPS: PEMERHATIAN
7
P: ....................................................................................................................................
KPS: INFERENS
I: ........................................................................................................................................ kerana
..............................................................
[Tulis Hasil / Keputusan Akhir eksp = PGB nampak/ tersurat drp Jadual / Rajah]
KPS: HIPOTESIS
H: Jika …………………………….…………….………. maka …………………….......……………………….
…………………..
[PMP] [PGB nampak/tersurat // PGB tak
KPS: DEFINISI SECARA OPERASI
DSO: .......................... ialah ............................................. yang ditunjukkan oleh
...................................................
[Salin istilah [kata hubung] [bahan/proses/tindak balas] [Hasil / Kep. akhir eks
KPS; HUBUNGAN
Hubungan : Jika ........................ ............................... maka ..............................
..........................
TIPS PENTING MENJAWAB KERTAS 2

BAHAGIAN A
“INGAT FORMULA / ACUAN PENTING KEMAHIRAN PROSES
SAINS (KPS) ”
BIL KEMAHIRAN TIPS / FORMULA

PROSES SAINS
(KPS)
- Pembolehubah ialah faktor-faktor yang nilainya tidak tetap
yang boleh
KP Mengenal pasti mempengaruhi keputusan eksperimen
S PEMBOLEHUBAH
3 JENIS
1 1.Jadual: kiri – kanan
PU DIMALARKAN PU DIMANIPULASI PU BERGERAK
[PDM=CV] [PMP=MV] BALAS
PMP(M PGB(R
[PGB=RV]
- HASIL /
V) V) Nilai yang SAMA / - Faktor yang KEPUTUSAN
TETAP diubah-ubah (TAK AKHIR eksperimen.
sepanjang SAMA / BERBEZA) [PGB tersurat
eksperimen sepanjang /nampak]
2. Jadual : atas- eksperimen
bawah - Faktor yang
- KIRI/ATAS berubah /
bergerak balas
PMP(M JADUAL
seterusnya
V) akibat pemboleh ubah
PGB(RV manipulasi yang
diubah-
)
ubah sebelum ini.
- KANAN/BAWAH
JADUAL
- RADAS TIDAK DIPERTIMBANGKAN sebagai PU DIMALARKAN

[PDM]
- Cara Menulis Pembolehubah : Mesti tulis PARAMETER
8
untuk setiap PU
Contoh: PARAMETER + BAHAN
PARAMETER + BAHAN Jenis bakteria
Jenis rod / bahan Isipadu bakteria
Jarak paku tekan Isipadu bubur nutrien
dengan Isipadu air suling
penunu Suhu
Bunsen Nilai pH
Jumlah/jenis/ saiz lilin Keamatan cahaya
Siaz/ diameter/panjang od Keadaan cahaya
Berat/jisim/ siaz/bilangan paku tekan Kehadiran cahaya
Kehadiran garam Kehadiran tompok kuning
Isipadu gas Pertumbuhan mikroorganisma
Bilangan gelembung Bilangan hari
gas Masa diambil
Jisim logam Jenis antibiotik
Kreaktifan logam Kepekatan antibiotik
Bilangan hari Kehadiran antibiotik
Masa diambil Berat objek di dalam air
Ketebalan kanta Berat / Jisim air disesarkan
Saiz paku
Bilangan paku
Kepekatan air garam
Isipadu air garam
Jenis larutan
KP Memerhati TIPS : - Perhati RAJAH atau JADUAL yang diberi

S [PEMERHATIAN] - Cari HASIL / KEPUTUSAN akhir daripada eksperiman [PGB
nampak/tersurat]
2 - Catat / tulis APA YANG DILIHAT sahaja [[PGB
S: ..... nyatakan nampak/tersurat]
satu
pemerhatian FORMULA: KPS PEMERHATIAN
........ P: .......................................................................................................
............
[Tulis hasil / keputusan akhir eksperimen =PGB nampak / tersurat drp
- Contoh PEMERHATIAN:
(a) Takat didih air suling campur garam ialah 102 0 C
(b) Mempunyai tompok kuning
PROSES SAINS
(KPS)
TIPS : - Perhatikan HASIL / KEPUTUSAN AKHIR eksperimen
KP Membuat [[PGB
S INFERENS
nampak/tersurat]
3 - Beri SEBAB kepada PEMERHATIAN [HASIL /
S: ..... nyatakan KEPUTUSAN AKHIR
satu eksperimen - [PGB tersurat /
inferens ........ nampak]
FORMULA: KPS INFERENS

I: .................................................................................
.. kerana ..............
[Tulis Hasil/Kep Akhir eksp=PGB nampak /tersurat drp Jadual / Rajah]
ATAU
I : ..................................................................................
.......................
- Contoh INFERENS:
(a) Mempunyai tompok kuning kerana dalam gelap sesuai untuk pertumbuhan
kulat
9
[Pemerhatian-PGB nampak drp Rajah] [Sebab]
(b) Air kapur keruh / berubah warna kerana karbon dioksida

dibebaskan
[Pemerhatian-PGB nampak drp Rajah] [Sebab]
- Ayat PEMERHATIAN TIDAK WAJIB DI TULIS SEMULA bila membuat INFERENS
- Elakkan menjawab inferens hanya menyatakan pemerhatian

sahaja tanpa
memberikan sebab.
- Suatu pernyataan yang yang difikirkan benar yang menerangkan

KP Membuat HIPOTESIS hubungan
antara pembolehubah dimanipulasi (PMP) dengan bergerak
S balas (PGB)
4 S: Nyatakan satu
hipotesis .... TIPS : - Kenal pasti PMP (MV) dan PGB (RV)
- Guna KATA PENGHUBUNG yang sesuai
FORMULA: KPS HIPOTESIS

H: Jika ....................................... maka ...........................................
[PMP] [PGB]
ATAU
H: Jika ........... ....................... maka .............. .....................
[PMP] [Kata bandingan] [PGB] [Kata
bandingan]
(bertambah/berkurang)
ATAU
H: Semakin ........... .......................... semakin ............. ........................
bandingan]
- Contoh HIPOTESIS:
(a) Jika saiz garam bertambah maka masa garam melarut

bertambah
bandingan]
(b) Jika keadaan gelap maka mikroorganisma / kulat / mukur / tumbuh

[PMP] [PGB]
PROSES SAINS
(KPS)
KP MenDEFINISI - Memberi DEFINISI / MAKSUD / TAKRIFAN bagi ISTILAH / KONSEP

SECARA OPERASI yang
S DITANYA dalam SOALAN dengan menyatakan HASIL /
5 [DSO] KEPUTUSAN AKHIR
eksperimen (PGB nampak / tersurat).
TIPS : - Mesti tulis HASIL / KEPUTUSAN AKHIR eksperimen

(PGB nampak/
tersurat).
10
FORMULA: KPS DSO

DSO: ......................... ialah ........................... yang ditunjukkan oleh
.................
[Salin istilah [kata [bahan/proses/keadaan
ATAU
DSO: ......................... ialah ........................... yang menyebabkan
.................
[Salin istilah [kata [bahan/proses/keadaan
- Contoh DSO:
(a) Air suling ialah bahan yang ditunjukkan oleh takat
didihnya 100 0C
[Salin istilah [kata hubung] [bahan/proses/keadaan [Keputusan
akhir eksperimen
disoal] tindak balas / prinsip/mikrob] (PGB
nampak / tersurat)]
(b) Penapaian ialah proses yang menyebabkan air kapur menjadi keruh
(c) Prinsip Bernoilli ialah prinsip yang menyebabkan perbezaan aras
air di dalam tiub
- Mempersembahkan maklumat atau data dalam pelbagai bentuk
seperti
KP Berkomunikasi membina jadual, melukis carta , MELUKIS GRAF dan MELUKIS
S RAJAH IMEJ
6
- Contoh SOALAN BERKOMUNIKASI
(a) Berdasarkan Jadual 1.2, lukis carta bar yang menunjukkan

bilangan murid
melawan kumpulan darah
(b) Lengkapkan Rajah 2 untuk menunjukkan pembentukan imej oleh
kanta cekung
TIPS LUKIS GRAF:

1. Baca skala pada paksi X dan paksi Y
2. Cari nilai 1 baris / kotak – Contoh : 1 baris / kotak = 5 = 0.5
10 baris
3. Plot / pindahkan titik-titik dengan betul dari jadual kepada graf dengan
tanda seperti
pangkah (X)
4. Sambungkan semua titik dan bentuk graf yang betul:
 Licin
 jika titik-titik lurus- guna pembaris
 jika titik-titik tidak lurus- jangan guna pembaris (free hand)
(a) Graf garis- lurus (b) Graf garis- lengkung
(d) Histogram – rapat (e) Carta Bar – terpisah

Eksp: Variasi selanjar Eksp: Variasi tak selanjar
Eksp: Halaju gerakan troli (pita detik)

PROSES SAINS
(KPS)
11
KP HUBUNGAN RUANG - Melibatkan GRAF yang berkaitan dengan MASA (saat, minit, jam, hari,
dengan MASA tahun dsb)
S
7 S: Berdasarkan graf, - Hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi [PMP] dengan
nyatakan pemboleh ubah bergerakbalas (PGB).
hubungan
antara ....... TIPS : - Kenal pasti PMP (MV) dan PGB (RV)
dengan ........
- Guna KATA PENGHUBUNG yang sesuai
- Boleh guna FORMULA HIPOTESIS
FORMULA: KPS HUBUNGAN
H: Jika ........... ....................... maka .............. .....................

bandingan]
ATAU
bandingan]
- Contoh SOALAN HUBUNGAN:
1. Tuliskan hubungan antara suhu dengan masa dalam 10 minit

pertama
berdasarkan keputusan di atas.
J: Jika masa bertambah maka suhu bertambah

[PMP] [Kata bandingan] [PGB] [Kata bandingan]
(bertambah/berkurang) (bertambah/berkurang)
2. Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa?
J: Jika masa bertambah maka bilangan koloni bakteria

bertambah
Meramal Membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa berdasarkan

KP pemerhatian, pengalaman atau data yang boleh dipercayai.
S
8 - Contoh SOALAN MERAMAL:
(a) Ramalkan keadaan paku keluli itu pada hari ke-5.
J: Paku keluli tidak berkarat // Tiada perubahan pada paku

keluli
(b) Berdasarkan Rajah 2.3, ramalkan cahaya berwarna M yang kelihatan pada
skrin putih.
J: Magenta
(c) Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6
J: 22
12

PROSES SAINS
(KPS)
Mengelaskan - Kebolehan mengenalpasti, mengasingkan dan mengumpulkan

KP objek atau fenomena kepada kumpulan masing-masing berdasarkan ciri
S sepunya dengan betul.
9
TIPS MENGELAS : - KENALPASTI -- ASING - KUMPUL
- Contoh SOALAN MENGELAS:
1. Jadual menunjukkan jisim bagi 30 orang murid dalam kelas.
40 50 52 51 62 55
60 41 56 43 59 64
54 53 42 52 46 48
50 49 57 67 63 69
47 58 59 53 45 54
(a) Berdasarkan data dalam Jadual 2.1, lengkapkan Jadual 2.2
Masa (kg) / Jisim (kg) 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69
Bilangan murid
Mengukur dan Membuat pengukuran dengan tepat dengan menggunakan nombor

KP dan alat
menggunakan
S (cth pembaris) berunit piawai dengan sistematik.
nombor
10
- Contoh MENGUKUR dan MENGGUNAKAN NOMBOR:
(a) Ukur dan nyatakan tinggi imej pada Rajah 2(ii)
(a) Ukur panjang Keratan 2 pita detik itu dan catatkan dalam Jadual
di atas.
Memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau pola

KP Mentafsir data daripada data yang dikumpulkan
S - Contoh SOALAN MENTAFSIR DATA:
11
(a) Berdasarkan carta bar di 1(b), nyatakan jenis variasi.
(b) Nyatakan perbezaan antara sifat imej Rajah 2(i) dengan

Rajah2(ii)
(c) Berapakah perbezaan panjang getah X semasa pemberat

digantung dengan
selepas pemberat dikeluarkan?
(d) Dengan menggunakan carta palang anda di (b), nyatakan jenis

gerakan troli itu.
KP Mengeksperime Apakah yang anda faham tentang MENGEKSPERIMEN ?

S n (a) Mengeksperimen adalah suatu kemahiran merancang dan
12 menjalankan aktiviti
untuk menguji sesuatu hipotesis sehingga mendapat kesimpulan
13
[Ditanya dalam / rumusan

KERTAS 2 daripada aktiviti itu.
BAHAGIAN C-NOMBOR
(b) Mengeksperimen merupakan kemahiran proses sains peringkat
10]
tinggi kerana ia
merangkumi kesemua proses sains yang telah anda pelajari.
SUBTOPIK TUMPUAN
KERTAS 2 BAHAGIAN A 2017
MUKA PPT Percubaan SPM

SURAT SPM SEBENAR
BAB SUBTOPIK TUMPUAN
4 4.5 Sifat bahan – Bahan atom, Bahan molekul & Bahan 14-15
ion
[SPM 2006(A)]
TING 5 5.3 Kereaktifan logam – Logam + Air & Logam + 15-19

OksIgen
4 [SPM 2007(A-L+As), 2011(A-L+As), 2012(A-L+Air), 2013(A-L+As]
5.6 Penghasilan Tenaga elektrik daripada Tindak Balas 20

Kimia
7 7.1 Pembentukan imej cermin satah, & Kanta 21-24

Cembung
[2006(A-Cekung, 2008(A-Cembung, 2016(A- Cermin)]
7.4 Penyerakan cahaya
8 8.1 Sifat Aloi Dan Kegunaannya 25

[SPM 2005(B) ,2006-(E-No 10), 2007-(E-No 10), 2010(A), 2013(A),2014 (B)
1.2 Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan 26-28

Mikroorganisma-
1
- Faktor Kelembapan
[SPM 2003-SUHU(A), 2006-Nutrien(A), 2007- pH(A), 2010- cahaya(E-No 10),
2011-Suhu(A), 2012-pH(E-No 10), 2013-Cahaya(A)
1.6 Cara Merawat Penyakit- Eksperimen Antibiotik 29-32

TING
[SPM 1994 (A-Jenis A) SPM 2004(A-Kep), 2005(A-Kep)
5
2 2.2 Keperluan nutrien oleh tumbuhan 33
[SPM 2003-(E-No 10) , 2011-(E-No 10), 2014 (A)]
4 4.6 Getah Asli – 3 proses: penggumpalan-pengawetan- 34-35

Pemvulkanan
[SPM 2006(A- vulkan), 2009(A- gumpal+ awet)]
5.5 Konsep Tekanan - [SPM 2005 (A)] 36-37

5.7 Gerakan Kenderaan Di Air - * Prinsip Archimedes 38-39
5 [SPM 2009(A), 2012(A)]
14
5.8 Gerakan Kenderaan Di Udara- Prinsip Bernoulli 40-41

[SPM 2010(A-PB)]
SOALAN Tumpuan K 2 BAHAGIAN A

2017
TING 4- BAB 4: 4.5 SIFAT BAHAN – BAHAN ATOM, MOLEKUL & ION
1. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji
kekonduksian
elektrik bagi dua bahan berbeza.
Rajah 1.1 Rajah 1.2
(a) (i) Nyatakan satu pemerhatian bagi Rajah 1.1

Tips: KPS 2: Pemerhatian
(m.s 9)
........................................................................................................
P: ..................................................................................................................
.............
[Tulis hasil / keputusan akhir eksperimen = PGB nampak / tersurat drp
Tips:
(ii) Nyatakan inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian di KPS 3:
(a)(i). Inferens
(m.s 10)
.................................................... kerana
.................................................................................................
I: ...............................................................................................................
... kerana ....................
[Tulis hasil / keputusan akhir eksperimen=PGB nampak / tersurat drp Jadual atau Rajah]
(b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

Tips: KPS 1 Pembolehubah
(i) dimalarkan : ............................................................................... (m.s 9)
15
(ii) dimanipulasikan : ..............................................................................
(iii) bergerak balas : ...............................................................................
[PMP] [PDM] [PGB]

Faktor yang DIUBAH / Faktor yang SAMA Faktor yang BERUBAH / HASIL /
BERBEZA / TAK SAMA KEPUTUSAN AKHIR eksperimen
(c) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi

Tips: KPS 5 DSO
kekonduksian elektrik. (m.s 11)
........................................... ialah ................ yang ditunjukkan oleh

..........................
DSO: ......................... ialah ............................................... yang ditunjukkan

oleh ..................
[Salin istilah [kata [bahan/proses/keadaan / tindak balas
(d) Tandakan (√) bahan yang boleh mengkonduksiakn elektrik.

Tips: KPS 9 Mengelaskan
(m.s 13)
Sugar Solid lead(II) brimide Copper(II) sulphate

solution Plumbum(II) bromida solution
Larutan gula pepejal Larutan kuprum sulfat
TING 4- BAB 5: 5.3: Kereaktifan Logam
SOALAN - (a) Tindakbalas LOGAM dengan AIR
Ingat persamaan perkataan:
1. Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam dengan air. Sekeping
logam
kalsium diletakkan dalam air. Isipadu gas yang dikutipkan disukat selepas 2 minit. Ujikaji
diulang
dengan menggunakan logam zink dan magnesium.
16
Gas
GasQQ
Buret
Air
Air Buret
Burrette
Water
Water Burrette
Air
Logam
Logam Air
Water
Metal
Metal Water
Rajah
Rajah 1
/ Diagram 1
Diagram 1
Keputusan eksperimen direkodkan dalam Jadual 1
Jenis logam Kalsium Zink Magnesium
Isipadu gas Q (cm ) 3
22 0 3
Jadual 1
(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. Tips: KPS 1 Pembolehubah

(m.s 9)
(i) dimalarkan : ………………………………………………………………………………
(ii) bergerak balas : ………………………………………………………………………………
(iii) dimanipulasikan : ..........................................................................................................
[PMP] [PDM] [PGB]

Faktor yang DIUBAH / Faktor yang SAMA Faktor yang BERUBAH / HASIL /
BERBEZA / TAK SAMA KEPUTUSAN AKHIR eksperimen
(b) Berdasarkan keputusan dalam Jadual 1, susun logam-logam mengikut kereaktifan

dengan air yang menurun.
.................................................................................................... Tips: KPS 9 Mengelaskan

(m.s 13)
(c) Larutan dalam tabung uji diuji dengan kertas litmus. Nyatakan perubahan warna
yang berlaku pada kertas litmus.
Tips: KPS 2: Pemerhatian
.................................................................................................... (m.s 9)
P: ..................................................................................................................
.............
17
(d) Gas Q yang dibebaskan diuji dengan kayu uji bernyala. Nyatakan pemerhatian anda.
…………………………………………………………………………. Tips: KPS 2: Pemerhatian

(m.s 9)
P: ..................................................................................................................
.............
2. Rajah 4 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji tindak balas antara

magnesium dan
asid hidroklorik cair. Isipadu gas yang dihasilkan direkodkan bagi setiap minit selama
enam
minit. Keputusan eksperimen ini direkodkan dalam Jadual 4.1.
Masa ( minute) 0 1 2 3 4 5 6
Time
Isipadu ( cmᶟ) 0 5 10 15 17 18 18
Volume of gas
Jadual 4
Berdasarkan Jadual 4.1, lukis graf isipadu gas melawan masa.

Tips: KPS 6: Berkomunikasi
Isipadu / cm³ (m.s 11)
20
15
10
18
2 4 6 8 masa /
min
( 3 markah
Tips: KPS 7 Hubungan Ruang-Masa

(m.s 12)
(b). Berdasarkan graf di 4(a), nyatakan hubungan antara isipadu gas dengan masa.
…………………………………………………………………………………………………………….
KPS; HUBUNGAN
Hubungan : Jika ........................ ..............................
maka ............................. .........................
(c). Ramalkan isi padu gas yang dihasilkan pada minit ke – 7.

Tips: KPS 6: Meramal
…......... cm 3 (m.s 12)
SOALAN - (c) Tindakbalas LOGAM dengan OKSIGEN
Ingat persamaan perkataan:
1. Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji keraktifan logam dengan oksigen.
Hablur kalium manganat (VII) akan membekalkan oksigen apabila dipanaskan.
Serbuk Serbuk Serbuk

Aluminium Zink Kuprum
Aluminium Zinc Copper
powder powder powder
Hablur kalium manganat (VII)
Potassium manganate crystals
Kapas
glass kaca
wool
Kapas kaca Glass wool
Glass wool
Panaskan Panaskan
Heat Heat Kaki retot / Retort
stand
Rajah 2
19
Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Jenis logam Kecerahan cahaya

Aluminium Sangat cerah
Zink Cerah
Kuprum Tidak cerah
Jadual 2.1
(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. Tips: KPS 1 Pembolehubah

(m.s 9)
(i) dimalarkan : ....................................................................................................
(ii) dimanipulasikan : ...........................................................................................
(b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. Tips: KPS 4 Hipotesis
(m.s 10)
……………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................
H: Jika ………………………………….………. maka …………………………………….

…………………..
(c) Berdasarkan keputusan eksperimen, tandakan (√) untuk logam yang paling reaktif
dengan
oksigen dalam Jadual 2.2.
Tips: KPS 9 Mengelaskan
(m.s 13)
Aluminium
Zink
Kuprum
Jadual 2.2
(d) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi

logam yang paling reaktif.
Tips: KPS 5 DSO
(m.s 11)
……………………………………………………………………………………………………………………………..
....................................................................................................................................
...................................
DSO: .......................... ialah ........................................... yang ditunjukkan

oleh ...........................................
[Salin istilah [kata hubung] [bahan/proses/tindak balas] [Hasil / Kep. akhir
eks (PGB nampak] 20
TING 4: BAB 5: 5.6 Penghasilan Tenaga Elektrik Daripada Tindak balas

kimia
1. Rajah 1,1 dan 1.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji penghasilan tenaga
elektrik
daripada tindakbalas kimia
21
TING 4- BAB 7- 7.1 Pembentukan Imej Oleh Kanta Cekung & Kanta
Cembung
A. Pembentukan Imej Oleh Kanta Cekung (Concave lens)
1. Tips melukis:
(a) Ukur ................ objek dan ukur ................... tinggi objek tersebut pada
...................
(b) Sinar 1 - kena paksi kanta – ............................ melalui titik fokus (F)
(c) Sinar 2 - melalui pusat optik (o)- akan ................
(d) Setiap sinar cahaya mesti ada ......................... ( )
(e) Sinar tidak wujud / tambahan- lukis garis ........................... ( - - - - - - - )
(f) Imej maya - lukis garis ............................ ( )
22
Sifat imej oleh kanta cekung:
(a) ............. (tidak dapat dilihat

pada skrin)
(b) ..............
(c) Saiz imej ........................
daripada objek
SOALAN - Kanta cekung
Objek
F O F
Kanta cekung
Rajah 1
1. Rajah 1 menunjukkan satu objek yang terletak di hadapan kanta cekung.

F ialah titik fokus kanta dan O ialah pusat optik kanta cekung itu.
(a) Pada Rajah 1, lengkapkan rajah sinar untuk menunjukkan

pembentukan imej. Tips: KPS 6: Berkomunikasi
(m.s 11)
Tips: KPS 10: Mengukur dan

(b) Ukurkan
menggunakan nombor
(m.s 13)
(i) tinggi imej = …………………… cm
(ii) jarak imej daripada pusat optik kanta = ……………...…… cm
(c) Nyatakan dua sifat bagi imej yang terbentuk. Tips: KPS 11: Mentafsir data
(m.s 13)
...................................................................................................
(d) Apakah kesan kepada saiz imej apabila objek diletakkan di titik F?
Tips: KPS 6: Meramal
(m.s 12)
23
...................................................................................................
B: Pembentukan Imej Oleh Kanta Cembung (Convex lens)
1. Tips melukis:
(a) Ukur ................... objek dan ukur ........................... tinggi objek tersebut pada paksi
kanta
(a) Sinar 1 - kena paksi kanta – ................................ melalui titik fokus (F)
(b) Sinar 2 - melalui pusat optik (o)- akan terus
(c) Setiap sinar cahaya mesti ada ............................... ( )
(d) Sinar tidak wujud / tambahan- lukis garis .................................( - - - - - - - )
(e) Imej maya - lukis garis ........................... ( ) & Imej nyata - lukis garis terus
( tanpa putus-putus.)
Ingat: Kanta cembung hasilkan 2 jenis imej:

(a) Maya (virtual) – bila kedudukan objek kurang dari jarak fokus (u < f).
(b) Nyata (real) – bila kedudukan objek pada titk fokus (F) dan lebih (u
= f dan u > f)
Soalan - Kanta cembung
INGAT: JIKA KEDUDUKAN OBJEK KURANG DARI JARAK FOKUS (u <

f) :
* Sifat / ciri imej : 1. Maya 2. Tegak 3. Lebih besar

dari objek
1. Rajah di bawah menunjukkan pembentukan imej oleh kanta cembung
24
(a) Lengkapkan Rajah di atas untuk menunjukkan pembentukan imej.

Tips: KPS 6: Berkomunikasi
(m.s 11)
(b) Ukur dan tuliskan tinggi imej itu. J: ................ cm

Tips: KPS 10: Mengukur dan
menggunakan nombor
(m.s 13)
(c) Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk.

Tips: KPS 11: Mentafsir data
(i) ....................... (ii) .................................... (m.s 13)
(d) Tandakan (√) bagi objek yang mempunyai ciri imej yang sama seperti imej yang
terbentuk dalam rajah di atas.
INGAT: JIKA objek di antara F dengan 2F ( f INGAT: JIKA objek pada 2F ( u=2f )
<u>2F):
* Sifat / ciri imej : 1. Nyata 2. Songsang 3.
* Sifat / ciri imej : 1. Nyata 2. Songsang 3. Lebih Sama saiz
besar dari objek dengan
objek
25
2. Rajah 3 menunjukkan satu objek yang terletak di hadapan kanta penumpu, di mana F
ialah titik fokus kanta dan O ialah pusat kanta penumpu itu.
(a) Pada Rajah 3 lengkapkan rajah sinar untuk menunjukkan pembentukan imej.
(b) Ukurkan
(i) tinggi imej : ..................................... cm
(ii) jarak imej daripada pusat kanta : ..................................... cm
(c) Nyatakan pembolehubah:
(i) dimanipulasi : ……………………..……… (ii) bergerak balas: …………………………
(d) Ramalkan sifat imej jika objek P berada pada 2F.
………………………………………………………………………………………………………
(e) Di manakah objek sepatutnya diletakkan supaya saiz imej yang terbentuk sama dengan
saiz
objeknya?
……………………………………………………………………………………………………….
(f)
TING 4- BAB 8- 8.1 Sifat Aloi Dan Kegunannya
Eksperimen: Aloi lebih keras / kuat berbanding logam tulen
1. Rajah 1 menunjukkan susunan radas untuk membandingkan kekuatan kuprum dan aloi loyang.
26
Pengaloian
Takal
Pulley
Bola keluli
Pemberat Steel ball
Weight
Kuprum / loyang
Copper / brass
Rajah 1 / Diagram 1
Jadual 1 menunjukkan diameter lekukan yang terbentuk di atas blok tersebut apabila
satu beban dijatuhkan dari satu ketinggian yang tetap.
Diameter lekukan (mm)

Bahan Bacaan 1 Bacaan 2 Bacaan 3 Purata
Kuprum 3.6 3.5 3.7 ……
Loyang 2.4 2.6 2.5 ……
Jadual 1
a) Tuliskan purata diameter lekukan bagi setiap bahan di dalam jadual di atas.
b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) dimanipulasikan : ......................................................................................................
(ii) bergerakbalas : .....................................................................................................
(iii) dimalarkan : ......................................................................................................
c) Apakah inferens bagi eksperimen ini?

……………………………………………………………………………………………………………….
I: ................................................................................................ kerana
......................................................................
TING 5- BAB 1(9)- 1. 2 Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan

Mikroorganisma
(a) (b) Nilai pH (c) CAHAYA (d) * (e) Kelembapan

SUHU Nutrien
27
SPM 2003 SPM 2007(A) SPM 2010(Esei SPM 2006(A) * SPM 2017 - A / Esei No
(A) SPM 2012 (Esei No.10) 10
SPM 2011 No.10) SPM 2013 (A)
(A)
FAKTOR yang DIKAJI – KELEMBAPAN [PMP]
28
H: Jika ………………………………….………. maka …………………………………….

…………………..
2.
29
Hubungan : Jika ........... .........................

maka ............. ..........................
TING
Tiada bahan baru 5: BAB//1-
dihasilkan 1.6 ANTIBIOTIK
Perubahan berbalik
Pemejalwapan
30
Faktor dikaji = Faktor dikaji = PMP Faktor dikaji =

PMP [Kepekatan antibiotik] PMP
[Antibiotik - air suling [Jenis antibiotik]
// Kehadiran antibiotik
* SPM 2017 - (A / Esei No SPM 2004(A) , SPM 2005 SPM 1994(A)
10) (A) * SPM 2017 - (A / Esei No
10)
Eksperimen : PMP : Kehadiran antibiotik // Antibiotik - air suling / tiada antibiotik
1..
(iii) bergerak
balas : ...........................................................................................................
31
Bubur nutrien jernih kerana antibiotik

..................................................... kerana telah membunuh
....................................................................
bakteria (e)
I: ................................................................................................ kerana
......................................................................
Kehadiran antibiotik boleh membunuh bakteria

H: Jika ………………………………….………. maka …………………………………….…………………..
nampak/tersirat}
1. Antibiotik
....................... ialah ialahbahan yangyang
............... menyebabkan
ditunjukkan olehcampuran
menjadi jernih
..............................................
2. ....................... ialah ............... yang menyebabkan
..................................................
Nyatakan penyakit-penyakit yang boleh dirawat dengan menggunakan antibiotik.
oleh .......................................
Tandakan [Salin
(√) pada istilahkotak[kata yang betul.[bahan/proses/tindak balas]
hubung] [Hasil / Kep. akhir eks
(PGB tersurat/nampak)]
AIDS Hepatitis A
Malaria Gonorea
Eksperimen : PMP: Jenis antibiotik
2.
32
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
H: Jika ………………………………….………. maka …………………………………….…………………..

nampak/tersirat}
33

oleh .......................................
[Salin istilah [kata hubung] [bahan/proses/tindak balas] [Hasil / Kep. akhir eks
(PGB tersurat/nampak)]
(e) W, X, Y dan Z adalah mikroorganisma .

Tanda (√ ) mikroorganisma yang tidak boleh dimusnahkan dengan antibiotik dalam ruang
yang disediakan
W X Y Z
TING 5: BAB 2- 2.2 Keperluan Nutrien oleh tumbuhan

34
2003 [Esei No. 2011 [Esei No. 2014 [A) * SPM 2017 (A)
10) 10)
1. Rajah 2 menunjukkan keputusan satu eksperimen untuk mengkaji kesan kekurangan

nutrien ke atas pertumbuhan anak benih.
Cahaya matahari
(Sunlight)
Seedling
(Anak benih)
Cotton wool Incomplete culture

Complete culture
(Kapas) solution
solution (Larutan kultur tak
(Larutan kultur lengkap)
lengkap) Black paper
(Kertas hitam)
Akar
Root
J K
Rajah 2
(a) Tulis satu pemerhatian bagi eksperimen di atas.
......................................................................................................................
........................
.......................................................................................................................
........................
[P: ..................................................................................................................
...........
[Tulis Hasil / Keputusan akhir eksp = PGB nampak / tersurat drp Jadual atau
(b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini
(i) dimalarkan : ..............................................................................................................
(ii) bergerakbalas: : .............................................................................................................
(c) Ramalkan jumlah akar bagi anak benih, juka larutan kultur lengkap dalam tabung uji J
digantikan dengan air suling.
.........................................................................................................
.....................
(d) Tandakan (√) bagi makronutrien yang menghasilkan keputusan dalam tabung uji J dalam
Rajah 2
Nitrogen Zink Boron

35
TING 5: BAB 4- 4.6 Proses pengawetan, penggumpalan dan pemvulkanan

gerah asli
2004 [Esei No. 2006 2009 2010 2012 * SPM 2017

10) (A) (A) (B) (B) (A / Esei No
10)
1: . Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan cuka dan larutan
ammonia ke atas lateks. After 10 minutes
Selepas 10 minit Cara Ingat
1. La + Am Ce Gum
2. La + As For Gum
3. La + S Vulkan
Diagram 3.1 / Rajah

3.1
After 10 minutes
Selepas 10 minit
Diagram 3.2 / Rajah 3.2
(a) Tulis satu pemerhatian daripada keputusan eksperimen ini.
.....................................................................................................................
...............................
[P: ..................................................................................................................
...........
[Tulis Hasil / Keputusan akhir eksp = PGB nampak / tersurat drp Jadual atau
(b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di Rajah 3.2.
............................................................................ kerana
..........................................................
[Tulis hasil / keputusan akhir eksp = PGB tersurat / nampak ] [Sebab]
(c) Nyatakan satu pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.
......................................................................................................................
................................
(d) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini

1. Jika ............................................................................ maka
.....................................................
2. Jika .......................................................................... maka

.....................................................
(e) Nyatakan definisi secara operasi bagi asid.
36
Isipadu
Pada
Pada Rajah
Rajah
lateks
3.1
3.1// lateks
Jenis
latekslateks
menggumpal
menggumpal //
kerana
Pada Rajah
ditambah
3.2 cuka
lateks
yang berasid
kekal cair
.................. ialah ................. yang ditunjukkan oleh

................................................................
oleh ........................................
[Salin istilah [kata hubung] [mikrob/ bahan/proses/tindak balas ] [Hasil / Kep. akhir
eks (PGB tersurat)]
2. Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perbezaan sifat kekenyalan di antara

getah asli dan getah tervulkan.
Getah asli Getah tervulkan

Natural rubber Vulcanised rubber
Pemberat Pemberat
Weight Weight
Rajah 2
Dua jalur getah P dan Q didapati memanjang setelah pemberat 500 g digantungkan.
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 2.
Sifat getah Getah P Getah Q

Panjang asal (cm) 10 10
Panjang apabila beban digantungkan (cm) 16.3 12.9
Panjang disebabkan oleh beban (cm) 6.3 ……
Panjang selepas beban ditanggalkan (cm) T 10
Jadual 2
(a) Lengkapkan Jadual 2.bagi panjang getah Q disebabkan oleh beban.
(b) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
...........................................................................................................................................
(c) Ramalkan nilai T selepas beban ditanggalkan.
..........................................................................................................................................
(d) Berdasarkan keputusan eksperimen, yang manakah getah lebih kenyal?
...........................................................................................................................................
(e) Tandakan ( √ ) objek yang diperbuat daripada getah tervulkan.
37
Belon Tayar
Tapak kasut
TING 5: BAB 5-5.5 Konsep Tekanan
2005 (A) * SPM 2017

(A / Esei No
10)
1. Rajah 4.1 menunjukkan dua jenis kasut yang dipakai di tepi pantai
(a) Nyatakan satu pemerhatian daripada eksperimen ini.
......................................................................................................................................
.........................................................................................................
................
(b) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Hipotesis : Jika ........... ......................
maka ............. ..........................
[PMP] Kata bandingan] [PGB] [Kata
(c) Tandakan ( √ ) jenis kasut yann sesuai dipakai di gurun
38
(d) Rajah 4.2 menunjukkan sebuah mesin penuai yang digunakan di sawah padi.
Diagram 4.2
Mesin penuai padi ini menggunakan tayar jenis X di sawah padi.

Nyatakan satu sebab mengapa tayar jenis X digunakan.
.............................................................................................................................................
..
.............................................................................................................................................
..
39
TING 5: BAB 5- 5.7 Gerakan Kenderaan Di Air – Prinsip Archimedes
2009(A) 2012(A) * SPM 2017

(A)
1. Rajah 1.1 dan 1.2 di bawah menunjukkan susunan radas yang disediakan oleh sekumpulan pelajar
dalam suatu eksperimen untuk mengkaji daya tujah ke atas objek P dalam air laut dan dalam air suling.
Neraca spring Berat objek dalam air laut= 4.5 N

Spring balance Weight of object in sea water= 4.5N
Tin Eureka
Eureka can
Objek P
Object P
Air laut
Sea water
Rajah 1.1
Berat objek dalam air = 5 N

Weight of object in water= 5N
40
Neraca spring Berat objek dalam air = 5 N
Spring balance Weight of object in water= .5N
Tin Eureka
Eureka can
Objek P Rajah 1.2 / Diagram 1.2

Object P
(a) Berdasarkan Rajah 1.1 dan Rajah 1.2, tulis satu pemerhatian bagi eksperimen ini
Air suling
Distilled water
..................................................................................................................................................................... .
b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di 1(a).
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) dimalarkan : ...............................................................................................

(ii) dimanipulasikan : ...............................................................................................
(d) Ramalkan berat objek P di dalam udara?
........................................................................................................................
.....................
2. Rajah 2 di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk mengenal pasti daya
tujah ke atas yang bertindak ke atas suatu objek P yang direndam di dalam air.
Rajah 2
(a) Berapakah berat bagi objek P dalam udara? J: ……… N
(b) Berapakah isipadu bagi air yang disesarkan oleh objek P?
…………. cm3
(c) Nyatakan pembolehubah dimalarkan dalam eksperimen ini.
……………………………………………………………………………………………………………
41
(d) Ramalkan berat objek P dalam air. J: ....................................................................................
(e) Tujah ke atas bertindak ke atas suatu objek apabila ia ditenggelamkan dalam air. Nyatakan
definisi secara operasi bagi tujah ke atas itu.
1. .............................. ialah .................. yang ditunjukkan oleh

................................................
2. .................................... ialah ...................... yang menyebabkan ...............................................................
3. .............................. ialah ................. yang ditunjukkan oleh

................................................
TING 5: BAB 5- 5.8 Gerakan Kenderaan Di Udara – Prinsip Bernoulli
2010(A) * SPM 2017

(A)
1.
42

oleh ....................................
[Salin istilah [kata hubung] [mikrob/ bahan/proses/tindak balas ] [Hasil/ Kep. akhir
eks (PGB nampak)]
43
PANDUAN [FORMAT] TERKINI 2017

KERTAS 2 BAHAGIAN C(ESEI) 44
SOALAN NOMBOR 10 SOALAN NOMBOR 11 / 11(b) / 12(b)

[WAJIB JAWAB] 12
[PILIHAN] B:Soalan
KPS NO. 12: menyelesaikan
MENGEKSPERIMEN 11(a) / 12(a) -
KEFAHAMAN
masalah
Ayat SITUASI harian  Nyatakan
Apakah SITUASI yang keluar tahuni ni? perbezaan .... Format / rangka
(membanding-beza) Soalan
Format / rangka Soalan  Huraikan / [DIBERI DALAM SOALAN ]
[DIBERI DALAM SOALAN] Terangkan bagaimana
proses / kitar /
(a) Hipotesis: (i) Mengenal pasti
fenomena ..
[Hubungan PMP +PGB// PGB + masalah
PMP]  Nyatakan bahan – [Tulis semula- ada di dalam
(b) kesan kebaikan- soalan]
keburukan/kelemahan
(i) Tujuan eksperimen:
[Untuk mengkaji hubungan PMP [4 markah] (ii) Terangkan punca masalah
+PGB // tersebut
PGB+PMP] 11(b) / 12(b) (iii) Terangkan dua

(ii) Pemboleh ubah: kaedah
 dimanipulasi : A: Soalan Membuat penyelesain masalah
 bergerak balas : tersebut
 dimalarkan : keputusan +
Wajaran
(iii) Radas dan bahan: [Beri alasan / sebab] 11(b) / 12(b)
[ Senarai semua radas/bahan yang
diberi
dari soalan dan TAMBAH RADAS/ [TIADA Format/rangka C: Soalan
BAHAN LAIN YANG MESTI ADA] SOALAN]
Lukis menyelesaikan
(iv) Prosedur / Kaedah masalah +
(Ayat Aktif) TIPS JAWAPAN:
J: ………….… membuat
kerana .................
1. [Pilihan yang dibuat] [Beri
pilihan
2. alasan]
3.
4. Contoh Soalan Format / rangka
Soalan
(v) Penjadualan data [SPM 2016- N0 12(b)] [DIBERI DALAM SOALAN ]
S1: Sinaran radioaktif digunakan
dalam teknologi pemprosesan
KIRI=PMP makanan untuk meningkatkan
(i) Mengenal pasti
KANAN=PGB jangka hayat makanan masalah
[Tulis semula- ada di dalam
........... ................. soalan]
.. ... Pada pendapat anda, [............ disebabkan
adakah sesuai
oleh ............]
SOALAN 10- Tumpuan 1 sinar gama digunakan dalam
[TING 4: BAB 4- Eksperimen kekonduksian
[Masalah] haba logam [Punca
dan bukan logam]
45
10. Kaji situasi berikut:

SITUASI 1
Badan kuali dan periuk dibuat daripada logam dan pemegangnya dibuat daripada
plastik. Logam mengambil masa lebih cepat untuk panas berbanding bukan logam.
Situasi ini menunjukkan jenis bahan mempengaruhi masa yang diambil oleh
bahagian peralatan memasak untuk panas .
Plastik
Logam
Plastik
Cepat Lambat
pana panas
s
Tips Menjawab
1. Kenal pasti PMP dan PGB dari SITUASI:
[.............................................. mempengaruhi
...............................................................]
[PMP – yang TAK SAMA] [PGB – Hasil/Kep
eksperimen]
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

[1 mark
(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi di atas, cadangkan satu eksperimen
untuk
menyiasat kekonduksian haba logam dan bukan logam dengan menggunakan rod kuprum,
rod kaca, satu paku tekan, lilin , kaki retort, penunu Bunsen dan radas yang lain,
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:
(i) Tujuan eksperimen [1

mark]
(ii) Mengenal pasti pembolehubah
[2 marks]
(iii) Senarai radas dan bahan
[1 mark]
(iv) Prosedur atau kaedah [4
marks]
(v) Penjadualan data
[1 mark]
Jawapan
(a) Hipotesis: Jika …………….……………..………. maka ……………..….………..

[PMP] [PGB]
46
................................................................................................................................................
..........
................................................................................................................................................
..........
(b)
(i) .....................................
.................................................................................................................................................
...........
(ii) ....................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
(iii) ..................................:
.............................................................................................................................................
(iv) ............................................................
1. ..........................................................................................................................
...................................
Rod kuprum
Lilin
2. ..........................................................................................................................
...................................
3. ..........................................................................................................................
...................................
4. ..........................................................................................................................
...................................
47
5. ..........................................................................................................................
...................................
(v) .............................................
…………………….. ..............................................................
…………………….
……………………..
SOALAN 10-Tumpuan 2
TING 5: BAB 1- 1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma]

SITUASI 2
Melor mendapati roti yang dibeli oleh ibunya lebih cepat berkulat
jika dibiarkan di tempat lembap berbanding roti yang dibiarkan di
tempat kering
Tempat lembap Tempat kering

Roti kering
Tips Menjawab
[.............................................. mempengaruhi
...............................................................]
eksperimen]
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1

markah]
untuk
menyiasat faktor kelembapan dengan menggunakan dua keping roti kering, plastik lut
sinar,
48
pita selefon, bikar dan bahan lain yang diperlukan.

markah]
(ii) Mengenal pasti pembolehubah [2
markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1
markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1
markah]
Jawapan
a) Hipotesis: Jika …………….……………..………. maka ……………..….………..

[PMP] [PGB]
......................................................................................................................................................
.........
......................................................................................................................................................
.........
(b)
(i) .....................................
.................................................................................................................................................
...........
(ii) ....................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
(iii) ..................................:
.............................................................................................................................................
(iv) ...................................................................
1. ..................................................................................................................................................
..............
2. ..................................................................................................................................................
..............
49
..................................................................................................................................................
..............
3. ..................................................................................................................................................
..............
4. ..................................................................................................................................................
..............
5. ..................................................................................................................................................
..............
(v) …………………………………
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
......................................................................................................................................................
..........
SOALAN 10-Tumpuan 3 [TING 5: BAB 1- 1.1 Eksperimen kesan kehadiran antibiotik]

SITUASI 3
Nasihat Doktor ..” Sekiranya selepas seminggu batuk, dengan adanya demam tinggi
dan selsema, saya mungkin akan mulakan antibiotik yang paling rendah. Antibiotik
mesti dihabiskan.
Perlu diberitahu di sini... Ubat antibiotik bukanlah ubat demam, atau selsema atau
ubat sakit perut. Antibiotik adalah untuk membunuh bakteria . Kalau demam,
makanlah ubat demam dan kalau selsema makanlah ubat selsema. Antibiotik
digunakan sekiranya terdapat jangkitan bakteria. Kawasan jernih
Agar nutrein +
kultur bakteria
50
Antibiotik
Air suling
Tips Menjawab
[.............................................. mempengaruhi
...............................................................]
eksperimen]
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1

markah]
untuk
menyiasat kesan antibiotik ke atas bakteria dengan menggunakan dua ceper kertas turas,
agar-agar nutrien steril, bakteria Basilus subtilis, forsep steril, picagari,
dua piring petri steril, pita selefon, pen penanda, larutan penisilin dan bahan lain.

markah]
markah]
markah]
markah]
Jawapan
(a) Hipotesis: Jika …………….……………..………. maka ……………..….………..

[PMP] [PGB]
.....................................................................................................................................................
...........
.....................................................................................................................................................
...........
(b) (i) .....................................
.................................................................................................................................................
...........
(ii) ....................................
 .............................
: .............................................................................................................
51
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
(iii) ..................................:
................................................................................................................................................
.............
................................................................................................................................................
.............
(iv) ............................................................
1. ..........................................................................................................................
...................................
2. ..........................................................................................................................
...................................
3. ..........................................................................................................................
...................................
..........................................................................................................................
....................................
4. ..........................................................................................................................
...................................
5. ..........................................................................................................................
...................................
6. ..........................................................................................................................
...................................
(v) ………………………………….
.............................................................................................................................
...................................
.............................................................................................................................
...................................
.............................................................................................................................
...................................
52
.............................................................................................................................
...................................
.............................................................................................................................
...................................
SOALAN 10-Tumpuan 4 [TING 5: BAB 4- 4.6 Eksperimen pengawetan dan

penggumpalan lateks]
10 Study the following situation /statement: / Kaji situasi / pernyataan berikut:

SITUASI 4
A rubber tapper found that rubber latex coagulated when mixed with
rubber vinegar and remain liquid when mixed with ammonia
Seorang penoreh getah mendapati bahawa susu getahnya menggumpal apabila
dicampur dengan cuka getah dan kekal cair apabila dicampur dengan ammonia
Tips Menjawab
[.................................................... mempengaruhi
................................................................]
eksperimen]
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above situation. [1

markah]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi / pernyataan di atas.
(b) Using rubber latex, ethanoic acid, ammonium solution, glass rod and other apparatus,
describe one experiment to test your hypothesis in 10 (a).
Menggunakan lateks, asid etanoik, larutan ammonia, rod kaca dan radas lain,
huraikansatu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10 (a).

markah]
markah]
markah]
markah]
Jawapan
(a) Hipotesis: Jika …………….……………..………. maka ……………..….......………..

[PMP] [PGB]
...........................................................................................................................
..................................
53
..........................................................................................................................
...................................
..........................................................................................................................
...................................
(b)
(i) .....................................
.................................................................................................................................................
...........
(ii) ....................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
(iii) ..................................:
................................................................................................................................................
.............
...............................................................................................................................................
..............
(iv) ...................................................................
1. ..................................................................................................................................................
...........
54
2. ..................................................................................................................................................
...........
3. ..................................................................................................................................................
...........
4. ..................................................................................................................................................
...........
5. ..................................................................................................................................................
...........
(v) ..........................................................
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
SOALAN 10-Tumpuan 5
[TING 5: BAB 5- 5.5 Eksperimen hubungan luas permukaan sentuhan dengan

tekanan]
10. Kaji pernyataan berikut.

SITUASI 5
Kenderaan yang bergerak di kawasan lumpur seperti mesin penuai
yang digunakan di sawah padi mempunyai tayar yang lebar. Tayar yang
lebar ini penting untuk mengurangkan tekanan ke atas lumpur. Oleh itu
mesin penuai kurang terbenam ke dalam tanah berlumpur
55
Rajah: Mesin penuai padi
Tips Menjawab
[.............................................. mempengaruhi
...............................................................]
eksperimen]
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat SITUASI di atas. [1

markah]
(b) Dengan menggunakan satu blok kayu , plastisin , pemberat 500 g dan radas lain
huraikan satu eksperimen bagi menguji hipotesis di 10(a).
[9 markah]
Jawapan
(a) Hipotesis:H: Jika ........... ....................... maka .............. .....................

bandingan]

bandingan]
.........................................................................................................................
....................................
.........................................................................................................................
....................................
(b) (i) .....................................
...............................................................................................................................................
.............
(ii) ....................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
 .............................
: .............................................................................................................
(iii) ..................................:
................................................................................................................................................
.............
56
(iv) ...................................................................
1. ..................................................................................................................................................
...........
.
2. ..................................................................................................................................................
...........
3. ..................................................................................................................................................
...........
4. ..................................................................................................................................................
...........
5. ..................................................................................................................................................
...........
(v) .....................................................
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
......................................................................................................................................................
.......
SOALAN NO. 11 ATAU 12
1. Soalan 11 (a) ATAU 12 (a) - Soalan tentang KEFAHAMAN:
 Nyatakan perbezaan .... (membanding-beza)

57
 Terangkan bagaimana proses / kitar / fenomena ..

 Nyatakan bahan – kesan kebaikan-keburukan/kelemahan
2. Soalan 11 (b) ATAU 12 (b)
* Cara jawab:
11(b)
. / 12(b) 11(b) / 12(b) 11(b) / 12(b)
A: Soalan B:Soalan C: Soalan

Membuat menyelesaikan menyelesaikan
keputusan + masalah masalah +
Wajaran membuat
[Beri alasan / sebab]
Format / rangka pilihan

[TIADA Format/rangka
SOALAN] SOALAN
[ DIBERI DALAM SOALAN Format / rangka
] SOALAN [DIBERI DALAM
TIPS JAWAPAN SOALAN]
(i) Mengenal pasti
J: ………...... masalah (i) Mengenal pasti
[Tulis semula- ada di dalam
kerana ............ soalan]
masalah
[Pilihan yang dibuat] [Tulis semula- ada di dalam
soalan]
[wajaran] (ii) Kaedah yang digunakan
[............ disebabkan
Contoh Soalan oleh ...........]
(iii) Terangkan kaedah
[Masalah] [Punca
[SPM 2016- N0 12(b)]
yang masalah]
digunakan
S1: Sinaran radioaktif
digunakan ATAU (ii) Terangkan dua
dalam teknologi kaedah
pemprosesan
(i) Mengenal pasti penyelesaian masalah
makanan untuk
masalah tersebut
meningkatkan
jangka hayat makanan [Tulis semula- ada di dalam
soalan] […...…… untuk
A: Soalan KEFAHAMAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN +

Wajaran
[Beri alasan / sebab]
stabil // arus tetap // lebih tahan lama
SOALAN NO 11 / 12- TUMPUAN
[ Ting 4 Bab 8 : 8.1 – Sifat Aloi dan kegunaannya]
58
(a) Nyatakan empat perbezaan di antara aluminium dan duralumin.
Jawapan
………………….. ……………………
ATAU
(a) Nyatakan empat perbezaan di antara besi dan keluli.
Jawapan
…………….. ………………
(b) Aloi banyak digunakan dalam pembinaan bangunan dan kenderaan untuk meningkatkan
kualiti
barangan yang dihasilkan.
Pada pendapat anda , apakah jenis aloi yang sesuai digunakan bagi membuat badan
kapal terbang dan
rangka bangunan
Berikan alasan untuk menyokong setiap pilihan yang anda buat.
Jawapan [ ………...........................................
kerana .....................................................
[Pilihan yang dibuat] [wajaran – beri alasan /
sebab]
(i) ........................................
........................................................................................................................
................................
(ii) .......................................
.........................................................................................................................
...............................
A: Soalan KEFAHAMAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN +
Wajaran
59
[alasan / sebab]
[ Ting 5 Bab 4: 4.6 – Polimer semula jadi]
(a) State four differences between natural rubber and sintetic rubber. [4 marks]
Nyatakan empat perbezaan di antara getah asli dan getah sintetik. [4 markah]
Jawapan
Getah asli Getah sintetik
(b) Terdapat beberapa jenis getah digunakan dalam bidang pengangkutan seperti membuat
tayar
kenderaan dan bahagian tertentu dalam pembinaan bangunan
Pada pendapat anda, apakah jenis getah yang sesuai digunakan bagi membuat tayar
kenderaan dan
pelapik jambatan
Berikan alasan untuk menyokong setiap pilihan yang anda buat.
Jawapan: [ ……….....................................
kerana ....................................................................
[ Pilihan yang dibuat] [wajaran – beri alasan / sebab]
(i) ...............................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
(ii) ....................................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
60
B. SOALAN KEFAHAMAN dan MENYELESAIKAN

MASALAH
(i) Mengenal pasti masalah

(ii) Terangkan punca masalah tersebut
(iii) Terangkan dua kaedah penyelesaian masalah tersebut
Jawapan
(i) Mengenal pasti ………………………………………….………………………….

masalah
……………………………………………………………………..
(ii) Terangkan punca ………………………………………….………………………….

masalah
tersebut ……………………………………………………………………..
(iii) Terangkan dua kaedah ………………………………………….………………………….

penyelesaian masalah
tersebut ……………………………………………………………………..
………………………………………….………………………….
……………………………………………………………………..
………………………………………….………………………….
……………………………………………………………………..
………………………………………….………………………….
……………………………………………………………………..
………………………………………….………………………….
61
……………………………………………………………………..
………………………………………….………………………….
B. Soalan MENYELESAIKAN MASALAH

[Ting 5: Bab 4- 4.6 Polimer semula jadi ]
(b)
SITUASI
Pak Omar ingin menjual lateks dalam bentuk cecair. Lateks cecair akan
diproses untuk dibuat sarung tangan.
Terangkan kaedah bagi menyelesaikan masalah tersebut.
Jawapan
(i) Mengenal pasti Untuk ................................................................

masalah ..................
(ii) Kaedah yang Proses ................................. lateks dengan

digunakan menggunakan
larutan ...............................
(iii) Penjelasan tentang 1. Lateks dicampur

kaedah yang dengan .....................................................
digunakan
2. Ammonia mengandungi ion ................... yang
bercas ..........
*** Cara INGAT:
3. Membran protein yang bercas negetif saling
La + Am Ce Gum .......................
..................., maka lateks kekal dalam
keadaan ...................
(tidak menggumpal)
(b)
SITUASI
Pak Omar ingin menjual lateks dalam bentuk pepejal. Lateks pepejal
akan diproses untuk dibuat tayar kenderaan.
Terangkan kaedah bagi menyelesaikan masalah tersebut.
Jawapan
(i) Mengenal pasti Untuk ..............................................................

masalah ....................
(ii) Kaedah yang Proses ................................. lateks dengan

digunakan menggunakan
62
larutan ...............................
(iii) Penjelasan tentang 1. Lateks dicampur dengan larutan

kaedah yang ……………………………
digunakan
2. Asid mengandungi ion-ion ................. yang
bercas ...........
*** Cara INGAT:
3. Cas .................. dari ion hidrogen akan
La + As For Gum ..........................
membran protein yang bercas ........................
4. Membran protein ........................... maka

molekul getah
...................................
C: Soalan kefahaman dan menyelesaikan masalah +
membuat
pilihan
SOALAN NO 11 / 12- TUMPUAN 1
[Ting 4: Bab 6- Bahan radioakatif ]
(a) State two examples of radioactive substances and their uses,

Nyatakan dua contoh bahan radioaktif dan kegunaannya.
[ 4 markah]
Jawapan
1. Radioisotop fosforus-32 digunakan untuk mengkaji keberkesanan pengambilan baja
tertentu oleh
tumbuhan.
2. Radioisotop iodin-131 menghasilkan sinaran gama untuk merawat penyakit kelenjar
tiroid.
3. Radioisotop kobalt-60 menghasilkan sinaran gama untuk membunuh sel kanser
4. Radioisotop karbon-14 digunakan untuk menentukan usia artifak purba (kaedah
pentarikhan karbon)
[Mana-mana 2 contoh dan kegunaan]
(b)
SITUASI 1
Pendedahan kepada sinaran radioakatif boleh menyebabkan
peningkatan penyakit kanser.
Terangkan bagaimana kaedah terbaik pengurusan bahan radioakatif
Jawapan
(i) Mengenal pasti ..................................... disebabkan

masalah oleh .............................
[Masalah] [Punca
Panduan menjawab masalah]
- kenal pasti dari soalan
………………………………………….....………….
63
masalah – punca disebabkan oleh

masalah ………………………………………………………………….
(ii) Terangkan 2 - ………………………….

kaedah untuk .....................................
penyelesaian [Fakta] [Huraian /
penjelasan]
masalah
tersebut 1. Menggunakan tangan ………. ketika mengalih bahan
radioaktif
Panduan menjawab untuk mengelakkan ………………………… sinaran
radioaktif
* Terangkan : Fakta +
Huraian
secara langsung kepada badan
2. Menggunakan pengesan tiub ……...…………………..

untuk
mengesan ………………………… sinaran radioaktif
3. Menyimpan sisa bahan radioaktif dalam bekas

.....................
................ untuk menghalang
..........................................
(iii) Pilih kaedah ........................................

terbaik dan untuk ............................................
jelaskan pilihan [KAEDAH TERBAIK] [MASALAH]
anda
.........................................................................
......................
UNTUK mengatasi
................................................................
64

1bahan Murid Sem & Bengkel Sains SPM 2017 Jpsmsu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1bahan Murid Sem & Bengkel Sains SPM 2017 Jpsmsu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Edisi Murid

Seminar & Bengkel

Cikgu Mohamad Diah B Arjan (GAB)

BHG MUKA PPT PP SP

KERTAS 2 BAHAGIAN A & B

Koordinasi 2.4 * Reseptor regang (proprioceptors)- Deria kinestesis B

Penglihatan 7.3 Penyebaran cahaya A/B

Mikroorganisma Dan 1.5 Pencegahan jangkitan penyakit - * Kawalan vektor, B

6(14) 6.1 Kaedah Dan Bahan Yang Digunakan Dalam Teknologi

SOALAN TUMPUAN BAHAGIAN C-Esei

TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUKA PPT PP

TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUKA PPT PP SP

B: Menyelesai masalah (MEI) M

4 8 8.1 Sifat Aloi dan kegunaannya

1 1.5 Cara Mencegah jangkitan penyakit 56

TING BAB TUMPUAN ESEI NO 11(b)/12(b) MUK

C: Menyelesai masalah + Membuat T

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS

KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3

1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif Kerja Amali

* Bahagian A (Struktur 4 amali dinilai

pada kertas laporan

 JUMLAH MARKAH KESELURUHAN:

FORMAT SAINS SPM( kertas 2)

BAHAGIAN A ( 4 soalan struktur eksperimen )

BAHAGIAN B ( 5 soalan struktur teori )

“INGAT FORMULA / ACUAN PENTING KEMAHIRAN PROSES SAINS

PMP - MANIPULASI (a) JADUAL

(a) JADUAL keputusan eksperimen

(i) Jadual: Kiri - Kanan (ii) Jadual : Atas -

(b) RAJAH soalan

(c) AYAT soalan PGB

TIPS PENTING MENJAWAB KERTAS 2

BIL KEMAHIRAN TIPS / FORMULA

- RADAS TIDAK DIPERTIMBANGKAN sebagai PU DIMALARKAN

KP Memerhati TIPS : - Perhati RAJAH atau JADUAL yang diberi

FORMULA: KPS INFERENS

[Pemerhatian-PGB nampak drp Rajah] [Sebab]

(b) Air kapur keruh / berubah warna kerana karbon dioksida

- Ayat PEMERHATIAN TIDAK WAJIB DI TULIS SEMULA bila membuat INFERENS

- Elakkan menjawab inferens hanya menyatakan pemerhatian

- Suatu pernyataan yang yang difikirkan benar yang menerangkan

FORMULA: KPS HIPOTESIS

(a) Jika saiz garam bertambah maka masa garam melarut

(b) Jika keadaan gelap maka mikroorganisma / kulat / mukur / tumbuh

KP MenDEFINISI - Memberi DEFINISI / MAKSUD / TAKRIFAN bagi ISTILAH / KONSEP

TIPS : - Mesti tulis HASIL / KEPUTUSAN AKHIR eksperimen

FORMULA: KPS DSO

(a) Berdasarkan Jadual 1.2, lukis carta bar yang menunjukkan

TIPS LUKIS GRAF:

(a) Graf garis- lurus (b) Graf garis- lengkung

(d) Histogram – rapat (e) Carta Bar – terpisah

BIL KEMAHIRAN TIPS / FORMULA

- Boleh guna FORMULA HIPOTESIS

FORMULA: KPS HUBUNGAN

H: Jika ........... ....................... maka .............. .....................

1. Tuliskan hubungan antara suhu dengan masa dalam 10 minit

J: Jika masa bertambah maka suhu bertambah

2. Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa?

J: Jika masa bertambah maka bilangan koloni bakteria

Meramal Membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa berdasarkan

(a) Ramalkan keadaan paku keluli itu pada hari ke-5.