Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)

pada Mata Pelajaran Powertrain dan Undercarriage Alat Berat

Kompetensi Keahlian : Teknik Alat Berat

Mata Pelajaran : Powertrain dan Undercarriage Alat Berat

Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan cara kerja final drive dan undercarriage

4.6 Melakukan perawatan final drive dan undercarriage

Disusun oleh :
Ririn Rohma Wijayanti

SMK BHAKTI KARYA KARANGANYAR

2018
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
PADA MATA PELAJARAN POWERTRAIN DAN UNDERCARRIAGE ALAT BERAT

Dimensi KD Pengetahuan
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Pengetahuan dan Ketrampilan Model Pembelajaran
dan Ketrampilan
1. 3.6 Menerapkan cara Menguraikan fungsi final drive dan Tingkat dimensi kognitif Discovery Learning :
kerja Final Drive dan undercarriage adalah mengurutkan dan 1. Pemberian rangsangan
Undercarriage menentukan kerusakan sistem (Stimulation);
final drive dan undercarriage 2. Pernyataan/Identifikasi
(C2) yang termasuk dalam masalah (Problem
bentuk pengetahuan Statement);
konseptual. 3. Pengumpulan data (Data
Collection);
Mengurutkan komponen Final Drive dan Tingkat dimensi kognitif 4. Pembuktian (Verification),
Undercarriage dan menentukan pemeriksaan pada adalah menganalisis dan
setiap komponen. kerusakan sistem final drive 5. Menarik
dan undercarriage (C3) yang simpulan/generalisasi
termasuk dalam bentuk (Generalization)
pengetahuan prosedural.
Menerapkan cara kerja Final Drive dan Tingkat dimensi kognitif
Undercarriage. adalah meemukan kerusakan
sistem final drive dan
undercarriage (C3) yang
termasuk dalam bentuk
pengetahuan prosedural.
4.6 Melakukan perawatan Melakukan perawatan Final Drive dan Pada KD 4.6 tingkat
Final Drive dan Undercarriage. mengidentifikasi gejala
Undercarriage kerusakan sistem final drive
dan undercarriage adalah
tingkat Ketrampilan
Manipulasi (P2) yang
mencakup ranah ketrampilan
abstrak dan ketrampilan
konkret.
 Dimensi KD Pengetahuan
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Pengetahuan dan Ketrampilan Model Pembelajaran
dan Ketrampilan
Menunjukkan hasil perawatan pada sistem Final Pada KD 4.6 tingkat
Drive dan Undercarriage. memperbaiki kerusakan
sistem final drive dan
undercarriage adalah tingkat
Ketrampilan Manipulasi (P2)
yang mencakup ranah
ketrampilan abstrak dan
ketrampilan konkret.
 Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
pada Mata Pelajaran Powertrain dan Undercarriage Alat Berat

Satuan Pendidikan : SMK BHAKTI KARYA KARANGANYAR

Kompetensi Keahlian : Teknik Alat Berat
Mata Pelajaran : Powertrain dan Undercarriage Alat Berat
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan cara kerja Final Drive & Undercarriage
4.6 Melakukan perawatan Final Drive dan Undercarriage
Waktu : 24 JP

KI. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang kerja Teknisi Alat Berat dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi IPK Tujuan model DL Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
Dasar Informasi kasikan
3.6 Menerapkan 1. Menguraikan a. Melalui 1) Stimulasi a) Guru mereview
cara kerja Final fungsi Final pengamatan materi yang telah
Drive dan Drive dan materi yang dipelajari
Undercarriage Undercarriage disajikan guru, sebelumnya.
siswa dapat b) Guru
menguraikan menayangkan
sistem Final animasi sistem
Drive dan Final Drive dan
Undercarriage. Undercarriage.
c) Siswa mengamati
tayangan dan
animasi yang
sajikan guru
d) Guru menyajikan
materi tentang
pengertian dan
fungsi sistem
Final Drive dan
Undercarriage.
e) Siswa mengamati
dan memahami
materi yang
disampaikan oleh
guru mengenai
system Final
Drive dan
Undercarriage
dengan seksama
dan aktif.
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi IPK Tujuan model DL Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
Dasar Informasi kasikan
2. Mengurutkan b. Melalui hasil 2) Identifikasi a) Guru meminta siswa
komponen Final pengamatan masalah berdiskusi dengan
Drive dan dan diskusi, teman sebangku
Undercarriage siswa dapat tentang komponen
dan menentukan mengurutkan pada sistem Final
pemeriksaan komponen pada Drive dan
pada setiap sistem Final Undercarriage.
komponen. Drive dan b) Siswa berdiskusi
Undercarriages mengenai komponen
esuai dengan pada sistem Final
panduan Drive dan
manual book. Undercarriage
melalui studi literasi.
c) Siswa menanyakan
hasil studi literasi
yang telah dilakukan.
f) Guru menyajikan
materi tentang
komponen pada
sistem Final Drive
dan Undercarriage.
d) Siswa mengamati
dan memahami
materi yang
disampaikan oleh
guru mengenai
komponen-
komponen pada
system Final Drive
dan Undercarriage.
3. Menerapkan cara c. Melalui alat 3) Pengum a) Guru membagi
kerja Final Drive peraga dan pulan data siswa menjadi 6
dan literasi siswa kelompok (5-6
Undercarriage. dapat orang)
menerapkan b) Guru menugaskan
cara kerja siswa untuk
Final Drive dan melakukan
Undercarriage observasi pada
sesuai dengan media peraga dan
SOP. literasi untuk
mengurutkan cara
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi IPK Tujuan model DL Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
Dasar Informasi kasikan
kerja pada system
Final Drive dan
Undercarriage.
d. Guru meminta
siswa untuk
mengindentifikasi
langkah kerja
Final Drive dan
Undercarriage
sesuai dengan
SOP.
c) Siswa melakukan
literasi dan
observasi sistem
Final Drive dan
Undercarriage.
d) Siswa mencatat
hasil literasi dan
hasil observasi yang
telah dikerjakan.
e) Siswa menuliskan
langkah-langkah
kerja pada sistem
Final Drive dan
Undercarriage.
4.6 Melakukan 4. Melakukan d. Melalui alat 4) Pembuktian a) Guru menugaskan
perawatan Final perawatan Final peraga dan siswa menyiapkan
Drive dan Drive dan literasi siswa perlengkapan
Undercarriage Undercarriage dapat praktik dan hasil
Alat Berat melakukan diskusi yang telah
perawatan dilakukan
Final Drive dan sebelumnya.
Undercarriages b) Siswa
esuai dengan menyiapkan hasil
SOP. observasi dan
literasi yang telah
dilakukan.
c) Guru meminta
siswa untuk
membandingkan
pekerjaan siswa
dengan buku
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi IPK Tujuan model DL Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
Dasar Informasi kasikan
panduan, manual
book dan data
faktual yang
mendukung.
d) Siswa
membandingkan
pekerjaan dengan
buku panduan,
manual book dan
data faktual yang
ada.
e) Guru meminta
siswa melakukan
praktik
membongkar dan
merawat
komponen Final
Drive dan
Undercarriage
sesuai kelompok.
f) Siswa melakukan
praktik sesuai
dengan pekerjaan
yang telah
dilakukan.
g) Siswa
melaksanakan
perawatan pada
sistem Final
Drive dan
Undercarriage.
5. Menunjukkan e. Melalui praktik 5) Menarik a) Guru meminta
hasil perawatan yang dilakukan kesimpulan siswa untuk
pada sistem siswa dapat menyampaikan
Final Drive dan menunjukkan hasil literasi dan
Undercarriage. hasil perawatan hasil perbaikan
pada sistem Final yang telah
Drive dan dilakukan.
Undercarriage b) Siswa melakukan
sesuai dengan presentasi hasil.
SOP. perawatan pada
sistem Final Drive
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi IPK Tujuan model DL Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
Dasar Informasi kasikan
dan Undercarriage
sesuai dengan SOP.
c) Guru meminta
siswa untuk
menunjukkan hasil
perawatan siswa
dan
membandingkan
dengan panduan
reparasi/manual
book.
d) Siswa berperan
aktif dalam
menunjukkan hasil
perawatan pada
sistem Final Drive
dan Undercarriage.
e) Siswa
membandingkan
hasil perbaikan
dengan buku
panduan reparasi
dan manual book
yang ada.
f) Guru membimbing
siswa untuk
menarik
kesimpulan hasil
kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
secara menyeluruh.
g) Siswa menarik
kesimpulan hasil
kegiatan belajar
sesuai dengan
bimbingan guru.
h) Guru menyamakan
pemahaman siswa
mengenai materi
belajar yang telah
dilaksanakan.
 Karanganyar, 04 Januari 2018
Kepala SMK Bhakti Karya Karanganyar, Guru Mata Pelajaran,

Drs.H. Sutarno M. Pd. Ririn Rohma W, S.Pd.

NIP. NIP.