BAB III

HASIL KEGIATAN

3.1 Kesimpulan

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang

dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan eksternal. Kurikulum 2013 ini
diberlakukan secara bertahap mulai tahun ajaran 2013-2014 melalui pelaksanaan
terbatas, khususnya bagi sekolah-sekolah yang sudah siap melaksanakannya. Pada
tahun ajaran 2013-2014, kurikulum 2013 dilaksanakan secara terbatas untuk kelas I
dan IV Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Kelas VII pada SMP/MTs, dan
kelas X pada SMA/SMK/MA/MAK. Pada tahun ajaran 2014-2015 pelaksanaan
kurikulum 2013 diperluas untuk kelas I dan II SD/MI, Kelas VII dan VIII SMP/MTs,
Kelas X dan XI SMA/SMK/MA/MAK. Pada tahun 2014 ini, pelatihan telah
dilaksanakan kepada para guru yang akan melaksanakan kurikulum 2013 sampai pada
tahap pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013 ke sekolah sasaran dan guru
sasaran pendapingan untuk semua mata pelajaran dan BK. Hal ini menjadi sangat
berarti bagi para guru untuk dapat memahami dalam pelaksanaan kurikulum 2013.
Kegiatan pendampingan kurikulum 2013 ini akan menumbuhkan percaya diri bagi
guru, adanya nara sumber dan informasi serta dapat berdiskusi untuk menambah
pemahaman bagi para guru.

3.2 Saran

Mudah-mudah dengan adanya bantuan dana program pendampingan

kurikulum 2013 dari Direktorat Pembinaan Kelembagaan Sekolah Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kabudayaan melalui Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan selatan dapat meningkatkan pemahaman sekaligus keterampilan
penerapan kurikulum 2013 di Klaster SDN Kelayan Barat 1 Kecamatan Banjarmasin
Selatan Kota Banjarmasin
Dengan adanya pelatihan ini sangat mendukung sekali dalam kegiatan
pembelajaran yang menggunakan Kurikulum 2013 hanya waktu pelaksanaan kegiatan
pendampingan ini yang sangat singkat sehngga dalam penyampaian bahan.materi
tidak maksimal.tingkatkan terus kegiatan seperti ini untuk memberi pengetahuan
tambahan yang sangat diperlukan bagi guru-guru dalam pembelajaran Kurikulum
2013. Terimakasih kepada semua pihak yang mendukung kegiatan ini.