FORMAT KISI-KISI UTS KELAS I TEMA 5

TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :I/2
Tema : 5 Pengalamanku
Waktu : 90 menit
Bentuk soal : Pilihan ganda 15
Isian singkat 15
Uraian 5

No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

1 PPKn 3.1 Mengenal tata tertib dan aturan 3.1.1 Mengidentifikasi simbol- Disajikan simbol sila Pancasila, siswa dapat 1
yang berlaku dalam kehidupan simbol sila Pancasila menentukan sila yang tepat.
sehari-hari di rumah dan di
sekolah

3.2 Mengidentifikasi
aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi
keberagaman karateristik
individu di rumah
3.2.1 Menyebutkan tata tertib Disajikan beberapa gambar kegiatan di rumah, siswa 2
yang berlaku di rumah dapat menentukan gambar aturan bermain yang ada
dirumah.
3.2.2 Menyebutkan aturan yang Siswa dapat menentukan sikap yang harus dilakukakan 3
harus dilakukan ketika saat bermain
bermain.
3.3.1 Mengidentifikasi Disajikan teks cerita , siswa dapat menyebutkan 4
keberagaman karakteristik karakter individu sesuai isi cerita.
individu melalui cerita.
No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

3.3.1 Mengidentifikasi Disajikan teks, siswa dapat menentukan sikap yang 5

keberagaman karakteristik sesuai dengan karakteristik individu
individu melalui cerita.

2. BHS. 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 menentukan ungkapan Disajikan gambar kegiatan bermain, Siswa dapat 6
INDONESI penyampaian terima kasih, pemberian kata pujian menjelaskan ungkapan pemberian pujian dengan tepat
A permintaan maaf, tolong, dan dengan tepat
pemberian pujian, ajakan, 3.8.2 mengidentifikasi cerita Disajikan cerita sederhana bermain peran, siswa dapat 7
pemberitahuan,perintah, dan
sederhana bermain peran menentukan ungkapan pujian dengan tepat
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.

3.3 Merinci ungkapan penyampaian 3.3.1 Mengidentifikasi Disajikan teks percakapan permintaan maaf, siswa 8
terima kasih, permintaan maaf, percakapan tentang dapat menunjukkan ungkapan
tolong, dan pemberian permintaan maaf. permintaan maaf dengan tepat
pujian,ajakan,pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.

3.11.Mencermati puisi anak/syair lagu 3.11.1 menentukan ekspresi Disajikan puisi, siswa dapat menentukan ekspresinya 9
No Muatan KD
(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan
3 MATEMATIK 3.1 Menjelaskan makna bilangan
A cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan
objek.
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
4 SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui
lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
Indikator KD Indikator soal No
membaca puisi dengan dengan benar.
tepat.
3.1.1 Membilang banyak benda Disajikan kumpulan benda, siswa dapat membilang 10
berupa kumpulan banyak banyak benda dengan benar
benda pada suatu objek.
Disajikan gambar sekumpulan telur, siswa dapat 11
membilang banyak benda dengan tepat.
3.2.1 Mengidentifikasi Disajikan blok Dienes, siswa dapat mengenal lambang
sekumpulan jumlah benda bilangan 21 sampai dengan 40.
dengan benda konkret
3.2.1 mengidentifikasi Ciri-ciri Siswa dapat menentukan tempo sebuah lagu 13
lagu dengan ketukan cepat atau
lambat
3,3,1 mengidentifikasi gerak Disajikan gambar sebuah tarian, Siswa dapat 14
anngota tubuh menyerupai menentukan gerakan tubuh yang menyerupai gerakan
gerak tumbuhan tumbuhan
3.1.1 mengidentifikasi ciri-ciri Disajikan gambar anggota keluarga, Siswa dapat 15
fisik setiap individu. menyebutkan ciri-ciri fisik melalui gambar dua dimensi.
No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

6 PPKn 3.1. Mengenal simbol-simbol sila 3.1.1.Mengidentifikasi simbol sila Disajikan gambar salah satu lambang sila pancasila, siswa
Pancasila dalam lambang Negara Pancasila dapat menyebutkan sila pancasiladengan tepat
“Garuda Pancasila” 16

3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang 3.2.2. menyebutkan kegiatan di Disajikan teks, siswa dapat menuliskan aturan bermain di 17
berlaku dalam kehidupan sehari-hari rumah yang berkaitan dengan rumah
di rumah aturan bermain bersama

3.3 Mengidentifikasi 3.3.1Mengidentifikasi keberagaman Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan hewan yang 18
keberagaman karateristik karakteristik individu melalui dipelihara sesuai teks bacaan.
individu di rumah cerita yang pernah di dengar
7 BHS. 3.8 Merinci ungkapan 3.8.3 Mengidentifikasi kata Disajikan teks cerita, 19
penyampaian terima kasih, ajakan sesuai dengan siswa dapat menemukan kata ajakan dalam cerita
INDONESI permintaan maaf, tolong, dan gambar tersebut dengan tepat
A pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan,perintah, dan
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah

3.8.4 mengungkapkan kalimat Disajikan gambar, Siswa dapat mengungkapkan kalimat

ajakan sesuai gambar ajakan dengan tepat
20
No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

3.3 Merinci ungkapan penyampaian 3.3.2.menentukan penyampaian Disajikan sebuah percakapan, Siswa dapat
terima kasih, permintaan maaf, ungkapan permintaan mengungkapan kata permintaan maaf terhadap teman
tolong, dan pemberian maaf ketika melakukan kesalahan. 21
pujian,ajakan,pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah

3.3.2.menentukan penyampaian Disajikan gambar, Siswa dapat menentukan ungkapan

ungkapan permintaan permintaan maaf dengan tepat.
maaf 22

8 MATEMATIKA

3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.
3.2.2 Mengenal bilangan dan Disajikan gambar angka , siswa dapat membaca nama
nama bilangan bilangan tersebut dengan benar.
23

3.2.3 mengenal nama bilangan Siswa dapat menulis Lambang bilangan dengan benar.
dan lambangnya
24
No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

3.2.4. Menentukan nilai tempat Disajikan gambar kubus susun, siswa dapat
suatu bilangan menentukan nilai tempat bilangan yang terdiri dari dua
angka dengan benda konkret 25

3.3 Membandingkan dua bilangan 3.3.1 membandingkan Disajikan sekumpulan benda, siswa dapat
sampai dua angka dengan sekumpulan banyak benda membandingkan banyak benda dengan tepat.
menggunakan kumpulan benda- 26
benda konkret.

3.3.2 Mengidentifikasi istilah siswa dapat membandingkan bilangan dengan tepat

perbandingan saat 27
membandingkan bilangan

9 SBDP 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.2 membuat kerajinan Disajikan gambar prakarya, siswa dapat menyebutkan
berkarya. dengan memanfaatkan bahan- alat dan bahan yang di butuhkan untuk membuat
bahan alam yang berasal dari kerajinan dari kulit telur secara lengkap. 28
hewan.

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan 3.1.2 Mengidentifikasi bahan Disajikan gambar kegiatan membuat lempung terigu,
tiga dimensi dan alat yang diperlukan untuk Siswa dapat menentukan nama bahan penyusun karya
membuat karya seni dari bahan seni lempung terigu.
lunak 29

3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 mengidentifikasi bahan- Siswa dapat menyebutkan bahan alam dari hewan
berkarya. bahan dari alam atau hewan untuk membuat suatu kerajinan
untuk berkarya. 30
No Muatan KD Indikator KD Indikator soal No

11. PPKn 3.1. Mengenal simbol-simbol sila 3.1.1 Dengan mengamati simbol- Disajikan gambar, Siswa dapat menuliskan bunyi sila sesuai
Pancasila dalam lambang Negara simbol dari sila Pancasila siswa dengan simbol sila
“Garuda Pancasila” dapat 31
menuliskan kembali bunyi sila
kedua Pancasila
12. BHS. 3.11.Mencermati puisi anak/syair lagu 3.11.4 membuat kalimat dari Siswa dapat membuat kalimat dari syair lagu dengan
(berisi ungkapan kekaguman, syair lagu benar
INDONESI kebanggaan, hormat kepada orang 32
A tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan
13. MATEMATIKA 3.3 Membandingkan dua bilangan 3.1. mengidentifikasi letak siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan dari
sampai dua angka dengan bilangan 21-40 yang terbesar dengan tepat. 33
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1. mengidentifikasi masalah Disajikan gambar balon, siswa dapat menyelesaikan
penjumlahan dan pengurangan masalah dalam kehidupan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan cara 34
bilangan yang melibatkan sehari-hari yang pengurangan dua bilangan cacah.
bilangan cacah sampai dengan 99 melibatkan pengurangan
dalam kehidupan sehari-hari serta dua bilangan cacah
mengaitkan penjumlahan dan sampai dengan 40 dengan
pengurangan. tepat
14. SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan 3.1.2 Mengidentifikasi bahan Disajikan gambar kegiatan membuat karya lempung
tiga dimensi dan alat yang diperlukan untuk terigu, Siswa dapat menentukan urutan ketika membuat
membuat karya seni dari bahan karya tersebut 35
lunak
 RUBRIK PENILAIAN UAS KELAS 1 TEMA 5

1. Jawaban benar untuk soal pilihan ganda = 1

2. Jawaban benar untuk soal isian = 2
3. Jawaban benar untuk soal uraian = 4
4. Jawaban salah = 0

No Muatan KD Indikato NO Skor Skor Skor NILAI

Pelajaran r Soal Max. peroleha
n
1 PPKn 3.1 3.2.1 1 1 8 Skor perolehan/8 x 100 = ...
3.2.2 2 1
3.2.3 16 2
3.2.4 31 4
3.2 3.3.1 3 1 3 Skor perolehan/3 x 100 = ...
3.3.2 17 2

3.3 3.4.1 4 1 3 Skor perolehan/3 x 100 = ...

3.4.2 18 2

2 B.Indonesi 3.1 3.1.1 5 1 8 Skor perolehan/8 x 100 = ...

a 3.1.2 6 1
3.1.3 19 2
3.1.4 32 4
3.4 3.4.1 7 1 4 Skor perolehan/4 x 100 = ...
3.4.2 8 1
3.4.3 20 2
3 Matematika 3.1 3.1.1 9 1 3 Skor perolehan/3 x 100 = ...
3.1.2 21 2
3.2 3.2.1 10 1 3 Skor perolehan/3 x 100 = ...
3.2.2 22 2
No Muatan KD Indikato NO Skor Skor Skor NILAI
Pelajaran r Soal Max. peroleha
n
3.4 3.4.1 11 1 5 Skor perolehan/5 x 100 = ...
3.4.2 23 2
3.4.3 24 2
3.5 3.5.1 25 2 2 Skor perolehan/2 x 100 = ...

3.7 3.7.1 26 2 2 Skor perolehan/2 x 100 = ...

3.8 3.8.1 33 4 4 Skor perolehan/4 x 100 = …

3.11 3.11.1 27 2 2 Skor perolehan/2 X 100 = …

4 SBdP 3.1 3.1.1 12 1 1 Skor perolehan/1 x 100 = ...

3.2 3.2.1 28 2 2 Skor perolehan/ 2 x 100 = …

3.4 3.4.1 13 1 5 Skor perolehan/5 x 100 = …

3.4.2 34 4

3.5 3.5.1 29 2 2 Skor perolehan/2 x 100 = …

5 PJOK 3.1 3.1.1 14 1 5 Skor perolehan/5 x 100 = ...

3.1.2 35 4
3.4 3.4.1 30 2 2 Skor perolehan/2 x 100 = ...

3.7 3.7.1 15 2 2 Skor perolehan/2 x 100 = ...