LEMBAR ANALISIS KEBUTUHAN TERHADAP GURU MATA

PELAJARAN KIMIA MATERI PEMBELAJARAN HIDROLISIS GARAM

SMA NEGERI 1 TERAS

1. Bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran mata pelajaran Kimia untuk

SMA kelas XI?
2. Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran Kimia di SMA kelas XI?
3. Berapa jam yang diberikan sekolah untuk proses pembelajaran Kimia, apakah
jam belajar yang diberikan sudah cukup untuk melakukan proses
pembelajaran?
4. Bagaimana penggunaan media pembelajaran selama ini di SMA kelas XI,
apakah hanya sebagai pendamping pembelajaran atau sebagai sumber
pembelajaran?
5. Apakah ada kesulitan atau kendala yang dialami siswa atau guru dalam
pembelajaran mata pelajaran Kimia khususnya materi hidrolisis garam untuk
SMA kaitannya dengan penggunaan media pembelajaran di kelas?
6. Melihat kenyataan bahwa materi hidrolisis garam merupakan materi yang
memadukan antara sisi hafalan dan perhitungan, penulis berencana
mengembangkan media (alat bantu) pembelajaran materi hidrolisis garam
berupa media yang memuat banyak latihan soal. Bagaimana tanggapan guru
mata pelajaran Kimia mengenai ide tersebut?
7. Karena media (alat bantu) yang ingin dikembangan oleh penulis berupa
media yang memuat banyak latihan soal, penulis berencana membuat media
berupa buku saku yang sewaktu-waktu dapat digunakan dimana saja dengan
materi khusus yaitu hidrolisis garam. Buku saku dirancang semenarik
mungkin dengan mengacu pada hierarki konsep agar peserta didik tertarik
dan lebih mudah memahami materi hidrolisis garam. Bagaimana pendapat
menurut guru mata pelajaran Kimia mengenai ide penulis?
8. Apakah pembelajaran Kimia menggunakan media buku saku sudah pernah
diterapkan di SMA kelas XI sebelumnya?
9. Menurut guru mata pelajaran Kimia, media buku saku seperti apakah yang
dapat menjadi media bantu bagi peserta didik dalam memahami materi Kimia
khususnya hidrolisis garam?

Boyolali, 06 Februari 2014

Guru Mata Pelajaran Kimia

Ibu/Bpk......................................
NIP.