PROGRAM TAHUNAN LAYANAN/INTERVENSI KOMUNIKASI, DAN

PRILAKU PESERTA DIDIK AUTIS.

Nama Sekolah : ……………………………………………………
Satuan Pendidikan : ……………………………………………………
Semestar : ……………………………………………………
Tahun Ajaran : ……………………………………………………

ALOKASI
WAKTU
ASPEK KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memiliki perilaku yang  Duduk dengan

kooperatif tenang selama 5-10
Perilaku menit
 Dapat
memperhatikan/foku
s pada kegiatan 5 JP
belajar di kelas
 Dapat mengikuti/
melakukan kegiatan
sederhana; pasang
puzzle, mewarnai
bebas dsb.
2. Mampu menirukan  Dapat menirukan
gerakan/aktivitas gerakan motorik
kasar; angkat
tangan, tepuk
tangan, lompat dsb.
 Dapat menirukan
gerakan dengan
benda (kibarkan
bendera, memainkan
mobil, pukul
kendang, bunyikan
lonceng dsb)
Interaksi 1. Mampu bersosialisasi di  Dapat menunggu
Sosial lingkungan sekitar giliran/ antrian
 Mematuhi aturan
sederhana (boleh/
tidak boleh di
lakukan)
2. Mampu mengikuti  Memilih kegiatan 5 JP
permainan dengan baik sendiri
 Dapat bermain
dengan teman
sebaya

Komuni- 1. Melakukan komunikasi
kasi dan awal dengan benar
Bahasa
2. Mampu mengungkapkan
perasaan dan pikiran
3. Mengidentifikasi orang-
orang atau tempat-tempat
yang ada di sekitar
4. Memahami objek/benda
yang ada di sekitar
5. Memahami kata perintah
 Melakukan
permainan
terstruktur
 Melakukan kontak
mata pada saat
berkomunikasi
 Menirukan verbal
vokal
 Menjawab” iya” 22 JP
setiap kali namanya
di panggil
 Menjawab kabar
sesuai dengan
kondisi pada saat itu
 Memberi salam pada
saat bertemu orang
lain
 Memanggil orang di
sekitarnya/
temannya
 Menyatakan
keinginan secara
lisan: mau buang air,
makan dan minum
 menjawab
pertanyaan
sederhana
 Mengidentifikasi
diri sendiri
 Mengidentifikasi
keluarga inti
 Mengidentifikasi
teman sekelas
 Mengidentifikasi
guru-gurunya
 Dapat menunjukkan
alat makan; sendok
dan piring
 Dapat menunjukkan
alat minum; gelas
 Dapat menunjukkan
binatang; ayam,
bebek, kucing dsb.
 Dapat menunjukkan
alat transportasi;
mobil, motor,
pesawat
 Dapat melakukan
perintah satu tahap;
 duduk, berdiri, ke
sini dan ambil
1. Dapat melakukan  Berdiri dengan satu
kegiatan (merespon) kaki
dengan baik terkait  Melakukan kegiatan
dengan keseimbangan melompat
Sensori
 Melakukan gerakan
menggantung/
bergelayut 15 JP
 Meniti di atas papan
titian
 Berdiri di atas papan
keseimbangan
 Main ayunan
 Bermain prosotan
 Bermain jungkat-
jungkit
2. Dapat melakukan kegiatan  Bermain pasir
(merespon) dengan baik  Melem
terkait dengan sentuhan  Bermain
lilin/plastisin
 Bermain dengan
media tanah liat
1. Mampu melakukan latihan  Memasang puzzle 1
motorik halus keping
Motorik  Memasukkan benda
ke dalam botol
 Memegang alat tulis
 Meronce manik-
manik dengan tepat 15 JP
 Meremas kertas,
plastisin atau kain
dengan
menggerakkan
seluruh jari
 Menyobek
 Melem dan
menempel
2. Mampu melakukan latihan  Melempar dan
motorik kasar menangkap bola
dengan benar
 Menarik suatu benda
 Melompat dengan
dua kaki dari
lingkaran satu ke
lingkaran lainnya
 Dapat berguling di
atas matras
  Mengangkat beban
1. Mampu merawat diri  Dapat melakukan 6 JP
sendiri kegiatan buang air
kecil
 Melakukan kegiatan
Pengem- buang air besar
bangan diri (BAB)
2. Kemandirian terkait  Membuka makanan
dengan diri sendiri kemasan
 Mengambil nasi dan
lauk sendiri
 Makan
menggunakan
tangan/sendok dan
garpu
 Minum
menggunakan gelas
atau cangkir
 Berpakaian dan
berhias

TOTAL JAM
68 JP

............., Juli 20....

Kepala Sekolah Guru

(…………………………) (……………………)
NIP……………………… NIP………………………