LAPORAN MAGANG I

DI SMP NEGERI 12 SURABAYA

Dosen Pembimbing : Dr. Suhari, S.H., M.Si.

Disusun oleh :

Program Studi Pendidikan Matematika

Yudy Armanto (15500143)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

2017
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Magang I di SMP NEGERI 12 SURABAYA

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas PGRI Adi Buana
Surabaya dinyatakan sah dan dapat digunakan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Magang I.

Surabaya, 25 Agustus 2017

Kepala Sekolah SMPN 12 Surabaya Guru Pembimbing Magang I,

Dra. Hj. Libiah Mufidah, M.Pd Dra. Ismi Rinarni

Mengetahui Menyetujui
Kepala UPT-PPL, Dosen Pembimbing Magang I,

Dr. Agung Pramujiono, M.Pd Dr. Suhari, S.H., M.Si.

 LEMBAR NILAI PEMBEKALAN
MAGANG I
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

NAMA MAHASISWA:
NIM : .....................................................................................................
PROGRAM STUDI : .....................................................................................................
SEKOLAH MITRA : .....................................................................................................

Petunjuk Penskoran :
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1,2,3,4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = Sangat Tidak Baik
2 = Tidak Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik
No Aspek Penilaian Skor
1 Kehadiran 1 2 3 4
2 Kedisiplinan 1 2 3 4
3 Kerapian 1 2 3 4
4 Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
5 Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
Skor
Total Skor

.....................................................................
Dosen Pembimbing

Dr. Suhari, S.H., M.Si.

 LEMBAR NILAI PELAKSANAAN
MAGANG I
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

NAMA MAHASISWA:
NIM : .....................................................................................................
PROGRAM STUDI : .....................................................................................................
SEKOLAH MITRA : .....................................................................................................
Petunjuk Penskoran :
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1,2,3,4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = Sangat Tidak Baik
2 = Tidak Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

No Aspek Penilaian Skor

1 Kehadiran 1 2 3 4
2 Kedisiplinan 1 2 3 4
3 Sopan santun dan Etika 1 2 3 4
4 Pemahaman kultur sekolah 1 2 3 4
Pemahaman kompetensi dasar, pedagogic,
5 1 2 3 4
kepribadian, dan sosial
6 Pemahaman landasan jati diri pendidik 1 2 3 4
Pemahaman terhadap proses pembelajaran/layanan
7 1 2 3 4
informasi di kelas
Pemahaman hasil refleksi terhadap proses
8 1 2 3 4
pembelajaran/layanan informasi
Skor
Total Skor

.....................................................................
Dosen Pembimbing

Dr. Suhari, S.H., M.Si.

 LEMBAR NILAI PELAPORAN
MAGANG I
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

NAMA MAHASISWA:
NIM : .....................................................................................................
PROGRAM STUDI : .....................................................................................................
SEKOLAH MITRA : .....................................................................................................
Petunjuk Penskoran :
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1,2,3,4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = Sangat Tidak Baik
2 = Tidak Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

No Aspek Penilaian Skor

1 Tata tulis dan sistematika penulisan 1 2 3 4
2 Pemahaman tentang profil sekolah mitra 1 2 3 4
3 Pemahaman tentang visi misi sekolah mitra 1 2 3 4
Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan
4 1 2 3 4
akademik di sekolah
Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan non
5 1 2 3 4
akademik di sekolah mitra
6 Kesesuaian simpulan dan saran 1 2 3 4
7 Kelengkapan laporan 1 2 3 4
Skor
Total Skor

.....................................................................
Dosen Pembimbing

Dr. Suhari, S.H., M.Si.

BOBOT PENILAIAN MAGANG I

Bobot
No Penilai Komponen Penilaian Skor Nilai
(%)
(Skor X Bobot)
1 Dosen Pembimbing Pembekalan 15%

2 Dosen Pembimbing Pelaksanaan Magang 40%

3 Dosen Pembimbing Laporan Magang

a. Presentasi
25%
Komprehensif
b. Laporan tertulis 20%
TOTAL NILAI 100%

Surabaya, ....................................................
Dosen Pembimbing,

Dr. Suhari, S.H., M.Si.

 PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN
Nama Guru
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Pokok/Sub Pokok Bahasan
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Petunjuk Pengamatan
1. Amatilah proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru mulai awal sampai akhir
pembelajaran.
2. Catatlah dan uraikan hasil pengamatan dalam kolom deskripsi hasil pengamatan Saudara.
3. Buatlah kesimpulan dari pengamatan Saudara.
No Aspek Yang Diamati
1 PERSIAPAN
a. Persiapan ruang kelas,
media pembelajaran
b. Pemeriksaan kesiapan
siswa
2 MEMBUKA PELAJARAN
a. Penyampaian kompetensi
yang akan dicapai dan
rencana kegiatan
pembelajaran
b. Pemberian Apresiasi
3 INTI PEMBELAJARAN
a. Penguasaan materi
pelajaran
b. Kaitan materi dengan
pengetahuan lain yang
relevan
c. Kaitan materi dengan
realitas kehidupan siswa
d. Kesesuaian pembelajaran
dengan kompetensi yang
akan dicapai
e. Kesesuaian pembelajaran
dengan tingkat
perkembangan siswa
: Dra. Ismi Rinarni
: SMP NEGERI 12 SURABAYA
: MATEMATIKA
: Bilangan Berpangkat/Operasi Hitung Bilangan
Berpangkat
: IX-J
: I (Satu)
: 2017-2018
Deskripsi Hasil Pengamatan
Persiapan pembelajaran sudah di kondisikan dengan
baik seperti suasana di kelas dan kesiapan siswa
untuk mengikuti pembelajaran.
Guru memeriksa kesiapan media pembelajaran pada
siswa seperti lembar kerja dan evaluasi hasil belajar
sebelumnya.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dilakukan dalam pembelajaran di kelas, Kompetensi
dasar dan Tujuan pembelajaran juga disampaikan
sebelum pelajaran dimulai.
Pemberian apresiasi kepada siswa untuk kesiapan
pada saat mengikuti pembelajaran dan jika siswa
telah selesai mengerjakan evaluasi pada pertemuan
sebelumnya.
Guru dapat menguasai materi dengan tepat dan dapat
menyampaikannya dengan lancar.
Untuk menentukan nilai besar keuntungan yang
diperoleh pedagang pada bulan tertentu (Un)
 f. Kegiatan pembelajaran
yang berorientasi pada
siswa
g. Pengelolaan waktu 2 x 45menit
h. Penggunaan media dan Media dan sumber belajar menggunakan buku paket
sumber belajar Airlangga Matematika untuk kelas 8 dan lembar
kerja siswa yang diberikan oleh guru
i. Pelibatan siswa dalam Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah
penggunaan media dan diberikan oleh guru
sumber belajar
j. Penggunaan bahasa lisan Guru dapat menjelaskan materi dengan
menggunakan bahasa yang sopan dan santun.
k. Penggunaan bahasa tulis
l. Penggunaan bahasa isyarat -
m. Pemantauan kemajuan Siswa dapat mengikuti materi dengan baik dan
belajar tersusun sesuai tujuan pembelajaran di awal
pembelajaran.
n. Pelaksanaan evaluasi akhir Guru memberikan latihan soal atau kegiatan diskusi
bersama dengan teman satu bangku maupun dalam
beberapa kelompok.
o. Pengajuan pertanyaan Siswa dapat bertanya dengan aktif dan kondusif.
p. Pemberian reinforcement Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk
terus belajar dengan motivasi agar dapat
menjalankan Ujian Nasional dengan lancar.
4 PENUTUP
PEMBELAJARAN
a. Penyusunan rangkuman Guru memberikan rangkuman sebelum mengakhiri
dan simpulan dengan pembelajaran seperti, memberikan pertanyaan
melibatkan siswa kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari
hari itu juga.
b. Pemberian pengayaan dan Guru memberikan tindak lanjut dan pengayaan
tindak lanjut materi untuk dikerjakan di rumah.
c. Pemberian informasi pada Guru menginformasikan kepada siswa untuk
siswa untuk pertemuan materi/program penilaian (Ulangan Harian) yang
berikutnya akan dibahas atau dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.

Simpulan:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................
 REFLEKSI HASIL PROSES PEMBELAJARAN

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Mengidentifikasi kesalahan
dan kekurangan pada masing-
masing indicator (persiapan,
membuka, inti dan menutup
pembelajaran) proses
pembelajaran yang dilakukan
oleh guru
2 Menganalisis hasil
pengamatan pada masing-
masing indicator proses
pembelajaran
3 Mengaitkan hasil analisis
dengan teori pembelajaran
4 Mendiskusikan dengan guru
kelas dan pembimbing
5 Menyimpulkan
6 Memberikan solusi perbaikan
berdasar kajian teori
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
Kampus I : Jl. Ngagel Dadi III-B/37 Telp. (031) 5053127, 5041097 Fax. (031) 5662804 Surabaya 60234
Kampus II : Jl. Dukuh Menanggal XII Telp. (031) 8281181, 8281182, 8281183 Surabaya 60234

INSTRUMEN MAGANG I

Nama : YUDY ARMANTO

NIM : 155500143
Amatilah keadaan sekolah yang Anda kunjungi dengan cermat. Untuk mendapatkan informasi
yang akurat tentang: Budaya Sekolah, Kompetensi Dasar Pendidikan, Pemahaman Peserta
Didik dan Proses Pembelajaran. Anda dapat melakukan observasi dan wawanccara dengan
guru, pegawai, dan para siswa. Catat hasil pengamatan Anda dengan melengkapi format
berikut ini.
1. Pengamatan Budaya Sekolah

No. Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

Siswa mematuhi perintah guru, sopan santun

1 Sikap siswa terhadap guru
baik di luar maupun di dalam kelas.

Pengembangan siswa dapat disalurkan melalui

organisasi dan berbagai macam
Pembinaan siswa (pengembangan diri ekstrakulikuler yang ada.
2
dan ekstrakurikuler) Ekstrakulikuler yang ada di SMP Negeri 12
Surabaya sebanyak 21 Ekstrakulikuler
(*lampiran terpisah)

Sopan santun dan selalu membudayakan

3 Sikap siswa diluar kelas budaya 3S (Senyum, salam dan sapa) kepada
guru.

Kegiatan sebelum pembelajaran Kegaiatan berdoa bersama, kajian kitab suci

4 dimulai (senam pagi, berbaris, (KKS) dan dilanjut pengabsenan yang
kerapian pakaian, dan lain-lain) dilakukan oleh ketua kelas.

5 Budaya 3S (senyum, salam,sapa)

Budaya 9K (Kebersihan, ketertiban,

kerindangan, kesehatan, keindahan,
6
kekeluargaan, keamanan, kedisiplinan,
keagamaan)

Simpulan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 2. Kompetensi Dasar Pendidik
a. Kompetensi Pedagogik

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Penguasaan karakteristik peserta

didik dari aspek fisik, moral, sosial,
kultural, emosional, dan intelektual

2 Penguasaan teori belajar dan prinsip

– prinsip pembelajaran yang
mendidik

3 Pengembangan kurikulum sesuai

dengan bidangnya sebagai guru
kelas

4 Penyelenggaraan pembelajaran
yang mendidik

5 Pemanfaatan teknologi informasi

dan komunikasi dalam
pembelajaran

6 Pemfasilitasan pengembangan
profesi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimilik

7 Komunikasi secara efektif, empatik,

dan santun dengan peserta didik

8 Penyelenggaraan penilaian dan

evaluasi proses dan hasil belajar

9 Pelaksanaan tindakan reflektif

untuk peningkatan kualitas
pembelajaran

10 Kerja sama dengan orang tua untuk

mendampingi peserta didik belajar
dirumah

Simpulan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

b. Kompetensi Kepribadian

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Kesesuaian ucapan dan tindakan

dengan norma

2 Penampilan diri sebagai pribadi

yang baik dan dapat menjadi
teladan bagi peserta didik.

3 Penampilan diri sebagai pribadi

yang beribawa, rendah hati, dan
memmiliki rasa percaya diri.

4 Etos kerja dan tanggung jawab.

Simpulan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

c. Kompetensi Sosial

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Sikap inklusif, bertindak objektif,

serta tidak diskrimantif karena
pertimbangan jenis kelamin, agama,
ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi.

2 Komunikasi secara efektif, empatik,

dan santun dengan sesame
pendidik, orang tua, dan
masyarakat.

3 Adaptasi di tempat bertugas di

seluruh wilayah Republik Indonesia
yang memiliki keragaman sosial
budaya.
 4
Komunikasi dengan komunitas
profesi sendiri dan profesi lain
secara lisan dan tulisam atau bentuk
lain.

Simpulan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

3. Pemahaman Peserta Didik

No Aspek Yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Idetifikasi setiap karakteristik

belajar setiap peserta didik di kelas.

2 Pemberian kesempatan yang sama

kepada peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.

3 Pengaturan kelas untuk membri

kesempatan belajar yang sama pada
semua peserta didik dengan
kelainan fisik dan kemampuan
belajar yang berbeda.

4 Identifikasi penyabab
penyimpangan perilaku peserta
didik untuk mencegah agar tidak
mrugikan peserta didik yang
lainnya.

5 Pengembangan potensi dan

mengatasi kekurangan peserta
didik.

Simpulan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
DAFTAR NAMA PENDIDIK SMP NEGERI 12 SURABAYA
 MATA JUMLAH JUMLAH WALI
KG NAMA GURU RINCIAN KELAS
PELAJARAN KELAS JAM KELAS
PAI 1 Dra. Lailatul Badriyah PAI 9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F, 8A, 8B, 8C 9 27 9-C
PAI 2 Moh. Ihwan,S.PdI PAI 9G, 9H, 9I, 9J, 9K, 9L, 8D, 8E, 8F 9 27 9-G
PAI 3 Musti, S.Ag PAI 7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 8G, 8H, 8I 8 24 7-D
PAI 4 Hasran Punggeti,S.PdI PAI 7F, 7G, 7H, 7I, 7J, 8J, 8K, 8L 8 24 8-J
BIN 5 Dra. Jumaiyah BHS. INDONESIA 7I, 7J, 8H, 8I, 8J, 8K, 8L 7 35 8-H
BIN 6 Mamik Retnaningsih,S.Pd BHS. INDONESIA 9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F, 9G 7 35 9-B
BIN 7 Suwarni, S.Pd BHS. INDONESIA 9H, 9I, 9J, 9K, 9L, 8F, 8G 7 35 9-H
BIN 8 Ellya Rosilawati, S.Pd BHS. INDONESIA 8A, 8B, 8C, 8D, 8E, 7H 6 30 8-B
BIN 9 Sunarsih, S.Pd BHS. INDONESIA 7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7F, 7G 7 35 7-C
8A, 8B, 8C, 8D, 8E, 8F, 8G, 8H, 8I,
PPKn 10 Sudarno,S.Pd PPKn 8-A
8J, 8K, 8L 12 24
7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7F, 7G, 7H, 7I,
PPKn 11 Dra. Titiek Eka I,M.Pd PPKn 7-E
7J 10 20
9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F, 9G, 9H, 9I,
PPKn 12 Fatimah,S.Pd PPKn 9-A
9J, 9K, 9L 12 24
Dra. Ien Juniastuti
MAT 13 MATEMATIKA STAF
Andayani 9A, 9B, 9C, 9D, 8A 5 25
MAT 14 Dra. Ismi Rinarni MATEMATIKA 9I, 9J, 9K, 9L, 8B 5 25 STAF
MAT 15 Agoes Tjondro P, M.Si MATEMATIKA 8C, 8D, 8E, 8F, 8G 5 25 STAF
MAT 16 Mas Wahidah, S.Pd MATEMATIKA 8H, 8I, 8J, 7A, 7B 5 25 STAF
MAT 17 Paijem, M.Pd MATEMATIKA 7C, 7D, 7E, 7F, 7G 5 25 7-F
MAT 18 Warno,S.Pd MATEMATIKA 9E, 9F, 9G, 9H 4 20 STAF
MAT 19 Nurkunaryadi,S.Pd MATEMATIKA 7H, 7I, 7J, 8K, 8L 5 25 STAF
BIG 20 Ninik Masnun,S.Pd BHS. INGGRIS 9D, 9E, 9F, 8E, 8F, 8G, 8L 7 35 9-D
Yayuk Sukaryati,
BIG 21 BHS. INGGRIS STAF
S.Pd,M.Pd 9A, 9B, 9C, 8A, 8B, 8C, 8D 7 35
BIG 22 Sunarsih, S.Pd,MM,M.Pd BHS. INGGRIS 9G, 9H, 9I, 8H, 8I, 8J, 8K 7 35 9-I
BIG 23 Purwari Budiharto,S.Pd BHS. INGGRIS 7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7F 6 30 7-B
BIG 24 Vitria Hanim, S.Pd BHS. INGGRIS 9J, 9K, 9L, 7G, 7H, 7I, 7J 7 35 7-G
IPA 25 Dra. Soebekti Ariani,M.Pd IPA SMP TERBUKA 0 0 TBK
IPA 26 Hj. Titik Indahyati, S.Pd IPA 9A, 9B, 8A, 8B, 8C 5 25 STAF
IPA 27 Dra. Dyah Ermawati IPA 9C, 9D, 8G, 8H, 8I, 8J, 6 30 8-G
IPA 28 Hj. Murtirahayu, M.Pd IPA 9E, 9F, 8D, 8E, 8F 5 25 8-F