KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER I KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

SMP/ MTs KOTA SURAKARTA
KELAS VII

1. KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

2. KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

N0 Kompetensi Dasar
1. 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran
yang ada pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-
besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan
Bentuk
Materi Indikator No. Soal
Soal
Objek IPA dan Peserta didik dapat menentukan langkah metode ilmiah
Pengamatanya dalam penyelidikan IPA
Peserta didik dapat menyebutkan objek yang dipelajari dalam
IPA.
Menjelaskan Pengertian pengukuran
Peserta didik dapat menentukan besaran pokok dalam SI
(Sistem Internasional).
Peserta didik dapat mengkonversi satuan dalam SI (Sistem
Internasional).
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran pokok.
Peserta didik dapat membedakan besaran,satuan dan nilainya.
Peserta didik melakukan pengukuran besaran panjang dengan
alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik melakukan pengukuran besaran massa dengan
alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.
2. 3.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik yang diamati.
4.2.Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk
hidup dan benda di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang diamati.
Peserta didik melakukan pengukuran besaran waktu dengan
alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran-besaran
turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik memahami hubungan antara besaran pokok
dengan ala tukur yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik menentukan besaran dengan satuan baku.
Peserta didik melakukan pengukuran dengan satuan tidak
baku
Peserta didik menentukan pengukuran dengan satuan baku
Klasifikasi Peserta didik dapat menentukan makhluk hidup dan benda
Makhluk Hidup tak hidup
Peserta didik dapat menjelaskanciri-ciri makhluk hidup.
Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup
Peserta didik dapat menentukan urutan takson dalam
klasifikasi
Peserta didik dapat menentukan nama ilmiah dalam
klasifikasi
Peseta didikdapat menetukan tujuan klasifikasi
Peserta didik dapat menentukan dasar pengelompokan
makhluk hidup
Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri mahkluk hidup di
sekitarnya.
Peserta didik dapat menentukan prinsip pengelompokan
makhluk hidup
Peserta didik dapat mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan prinsip klasifikasi.
Peserta didik dapat menentukan atau menjelaskan tatacara
penggunaan mikroskop
3. 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur Klasifikasi
dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan Materi dan
fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari. Perubahannya
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang
sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan
kimia, atau pemisahan campuran.
Peserta didik dapat menentukan karakteristik materi.
Peserta didik dapat menentukan unsur dan senyawa,.
Peserta didik dapat menentukan bahan asam atau basa
Peserta didik dapat menentukan indikator alami
Peserta didik dapat menentukan metode pemisahan
campuran.
Peserta didik dapat menentukan massa jenis benda atau zat
dengan membandingkan massa dan volume
Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi metode pemisahan
campuran dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat mendeskripsikan perubahan fisika dan
perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.