ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase :D
Satuan Pendidikan : SMP Nurul Ulum Semiring
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Penyusun : Cholifatur Rosidah, S.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran : Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase sebelumnya, peserta didik mendeskripsikan bagaimana hukum-
hukum alam terjadi pada skala mikro hingga skala makro dan membentuk sistem yang saling bergantung satu sama lain.
Pada fase ini, peserta didik mengimplementasikan pemahaman terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari untuk membuat
keputusan serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
1. Pehaman IPA Melakukan Klasifikasi Klasifikasi makhluk Peserta didik mampu melakukan 7.1
Pada akhir fase D, peserta didik mampu hidup dan benda klasifikasi makhluk hidup dan benda
melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati.
dan benda berdasarkan karakteristik yang Mengidentifikasi Sifat dan karakteristik Peserta didik mampu mengidentifikasi 7.1
diamati, mengidentifikasi sifat dan zat sifat dan karakteristik zat.
karakteristik zat, membedakan Membedakan Perubahan fisika dan Peserta didik mampu membedakan 7.1
perubahan fisik dan kimia serta kimia perubahan fisika dan kimia
memisahkan campuran sederhana. Memisahkan Pemisahan Campuran Peserta didik mampu memisahkan 7.1
Peserta didik dapat mendeskripsikan campuran sederhana
atom dan senyawa sebagai unit terkecil Mendeskripsikan Atom, ion, molekul, Peserta didik mampu mendeskripsikan 7.1
penyusun materi serta sel sebagai unit unsur, senyawa dan atom dan senyawa sebagai unit terkecil
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
terkecil penyusun makhluk hidup, campuran penyusun materi serta sel sebagai unit
mengidentifikasi sistem organisasi terkecil penyusun makhluk hidup.
kehidupan serta melakukan analisis Mengidentifikasi Sel dan Sistem Peserta didik mampu mendiskripsikan 7.1
untuk menemukan keterkaitan sistem organisasi kehidupan sel dan mengidentifikasi sistem
organ dengan fungsinya serta kelainan organisasi kehidupan
atau gangguan yang muncul pada sistem Menganalisis Sistem Pencernaan Peserta didik mampu melakukan 8.1
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem Sistem peredaran analisis untuk menemukan keterkaitan
peredaran darah, sistem pernafasan dan darah sistem organ dengan fungsinya serta
sistem reproduksi). Peserta didik Sistem Pernafasan kelainan atau gangguan yang muncul
mengidentifikasi interaksi antar makhluk pada sistem organ tertentu (sistem
hidup dan lingkungannya, serta dapat pencernaan, sistem peredaran darah,
merancang upaya-upaya mencegah dan sistem pernafasan).
mengatasi pencemaran dan perubahan Menganalisis Sistem reproduksi Peserta didik mampu melakukan 9.1
iklim. Peserta didik mengidentifikasi analisis untuk menemukan keterkaitan
pewarisan sifat dan penerapan sistem organ dengan fungsinya serta
bioteknologi dalam kehidupan sehari- kelainan atau gangguan yang muncul
hari. pada sistem organ tertentu (sistem
Peserta mampu melakukan pengukuran reproduksi).
terhadap aspek fisis yang mereka temui Mengidentifikasi Ekologi dan Peserta didik mampu mengidentifikasi 7.2
dan memanfaatkan ragam gerak dan Keanekaragaman interaksi antar makhluk hidup dan
gaya (force), memahami hubungan Hayati lingkungannya
konsep usaha dan energi, mengukur Merancang Pencemaran dan Peserta didik mampu merancang 7.1
besaran suhu yang diakibatkan oleh perubahan iklim upaya-upaya mencegah dan mengatasi
energi kalor yang diberikan, sekaligus pencemaran dan perubahan iklim.
dapat membedakan isolator dan Mengidentifikasi Pewarisan sifat Peserta didik mampu mengidentifikasi 9.2
konduktor kalor pewarisan sifat.
Peserta didik memahami gerak, gaya dan Mengidentifikasi Penerapan Peserta didik mampu menerapkan 9.2
tekanan, termasuk pesawat sederhana. bioteknologi bioteknologi dalam kehidupan sehari-
Peserta didik memahami getaran dan hari.
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
gelombang, pemantulan dan pembiasan Melakukan Pengukuran Peserta didik mampu melakukan 7.2
cahaya termasuk alat- alat optik pengukuran terhadap aspek fisis yang
sederhana yang sering dimanfaatkan mereka temui memanfaatkan ragam
dalam kehidupan sehari-hari gerak dan gaya (force).
Peserta didik dapat membuat rangkaian Memahami Usaha dan Energi Peserta didik mampu memahami 8.1
listrik sederhana, memahami gejala hubungan konsep usaha dan energi
kemagnetan dan kelistrikan untuk Mengukur Suhu Peserta didik mampu mengukur 7.1
menyelesaikan tantangan atau masalah besaran suhu yang diakibatkan oleh
yang dihadapi dalam kehidupan sehari- energi kalor yang diberikan
hari. Membedakan Kalor Peserta didik mampu membedakan 7.1
Peserta didik mengelaborasikan isolator dan konduktor kalor
pemahamannya tentang posisi relatif
bumi-bulan-matahari dalam sistem tata Memahami Gerak dan Gaya 1. Mendeskripsikan konsep gerak 7.1
surya dan memahami struktur lapisan benda dan jenisnya.
bumi untuk menjelaskan fenomena alam 2. Mengidentifikasi alasan benda
yang terjadi dalam rangka mitigasi dapat bergerak
bencana. 3. Mendeskripsikan konsep jarak,
Peserta didik mengenal pH sebagai perpindahan, kecepatan, dan
ukuran sifat keasaman suatu zat serta percepatan.
menggunakannya untuk 4. Mendeskripsikan konsep gaya, sifat,
mengelompokkan materi (asam-basa dan jenisnya.
berdasarkan pH nya). Dengan 5. Menjelaskan jenis-jenis gaya yang
pemahaman ini peserta didik mengenali ada di lingkungan sekitar.
sifat fisika dan kimia tanah serta Memahami Tekanan 1. Mendeskripsikan konsep tekanan 8.1
hubungannya dengan organisme serta dan penerapannya dalam kehidupan
pelestarian lingkungan. sehri-hari.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam 2. Mendeskripsikan tekanan zat padat,
mengambil keputusan yang benar untuk zat cair, dan zat gas, serta contoh
menghindari zat aditif dan adiktif yang penerapannya di lingkungan sekitar.
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
membahayakan dirinya dan lingkungan. Memahami Pesawat Sederhana 1. Mendeskripsikan konsep tekanan 8.1
dan fungsi penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat
sederhana yang ada di rumah.
3. Menjelaskan syarat keseimbangan
pengungkit.
4. Menjelaskan penggunaan
pengungkit 1, 2, dan 3 dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Mendeskripsikan penggunaan
bidang miring dan katrol.
6. Membandingkan jenis-jenis
penggunaan pesawat berdasarkan
keuntungan mekanis.
Memahami Getaran Peserta didik mampu memahami 8.2
Gelombang getaran dan gelombang, pemantulan
Pemantulan dan dan pembiasan cahaya termasuk alat-
Pembiasan Cahaya alat optik sederhana yang sering
Alat-alat optik dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-
hari
Membuat Rangkaian Listrik Peserta didik mampu membuat 9.2
rangkaian listrik sederhana
Memahami Kemagnetan dan Peserta didik mampu memahami gejala 9.2
Kelistrikan kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari
Mengelaborasi Sistem tata surya Peserta didik mampu 7.2
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
mengelaborasikan pemahamannya
tentang posisi relatif bumi-bulan-
matahari dalam sistem tata surya
Memahami Lapisan Bumi Peserta didik mampu memahami 7.2
struktur lapisan bumi
Menjelaskan Mitigasi Bencana Peserta didik mampu menjelaskan 7.2
fenomena alam yang terjadi dalam
rangka mitigasi bencana.
Mengenal dan pH dan klasifikasi Peserta didik mampu mengenal pH 7.1
mengelompokkan sifat materi sebagai ukuran sifat keasaman suatu
zat dan mengelompokkan materi
(asam-basa berdasarkan pH nya).
Mengenal Sifat fisika dan kimia Peserta didik mampu mengenali sifat 9.2
tanah fisika dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme serta
pelestarian lingkungan.
Memiliki keteguhan Zat aditif dan adiktif Peserta didik mampu memiliki 9.2
keteguhan dalam mengambil keputusan
yang benar untuk menghindari zat
aditif dan adiktif yang membahayakan
dirinya dan lingkungan.
2. Ketrampilan Proses Pengukuran 1. Peserta didik mengamati cara
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
 Mengamati mengukur dengan menggunakan alat
Mengamati  Mempertanyakan bantu dalam melakukan pengukuran.
Menggunakan berbagai alat bantu, dalam dan memprediksi 2. Peserta didik dapat memperhatikan
melakukan pengukuran dan pengamatan.  Merencanakan dan hasil objek yang diukur dengan
Memerhatikan detail yang relevan dari melakukan relevan.
objek yang diamati penyelidikan. 3. Peserta didik mengajukan
Mempertanyakan dan memprediksi  Memproses, pertanyaan dan memprediksi terkait
Secara mandiri, peserta didik dapat menganalisis data Teknik pengukuran yang benar.
mengajukan pertanyaan lebih lanjut dan informasi. 4. Peserta didik mampu melakukan
untuk memperjelas hasil pengamatan dan  Mengevaluasi dan pengukuran menggunakan alat ukur
membuat prediksi tentang penyelidikan refleksi yang disediakan dengan teknik yang
ilmiah.  Mengkomunikasikan benar.
Merencanakan dan melakukan hasil 5. Peserta didik dapat memproses dan
penyelidikan menganalisis hasil pengukuran.
Peserta didik merencanakan dan 6. Peserta didik dapat
meakukan langkah-langkah operasional mengkomunikasikan hasil
berdasarkan referensi yang benar untuk pengukuran dengan benar.
menawabpertanyaan. Dalam
penyelidikan, peserta didik
menggunakan berbagai jenis variabel
untuk membuktikan prediksi.
Memproses, menganalisis data dan
informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel,
grafik,dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan
pada data secara digital atau non digital.
Mengumpulan data dari penyelidikan
yang dilakukannya, mengguanakan data
No Analisis
Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Kode
. Kompetensi Konten
sekunder, serta mengguankan
pemahaman sains untuk mengidentifikasi
hubungan dan menarik kesimpulan
berdasarkan bukti ilmiah.
Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dngan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada
data. Menunjukkan permasalahan pada
metodologi.
Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh yang ditunjang dengan
argumen, bahasa serta konversi sains
yang sesuai konteks penyelidikan,
menunjukkan pola berpikir sistematis
sesuai format yang ditentukan.

Situbondo, 4 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala SMP Nurul Ulum Semiring Guru Mata Pelajaran
Moh. Nur Fandi, S.Pd. Cholifatur Rosidah
NIY. 160 007 011 NIY. 160 007 041