Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)

KURIKULUM MERDEKA
Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Muaro Jambi
Nama penyusun : Hj Yetti Syafridar, S.Pd
NIP : 197109292005012004
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) FASE D KELAS VIII

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Muaro Jambi
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I ( Ganjil )

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D

Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase sebelumnya, peserta didik
mendeskripsikan bagaimana hukum-hukum alam terjadi pada skala mikro hingga skala makro
dan membentuk sistem yang saling bergantung satu sama lain. Pada fase ini, peserta didik
mengimplementasikan pemahaman terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari untuk
membuat keputusan serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari.

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi
makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati,
mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan
perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran
sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai
unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan
keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem
reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-
upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan
penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang
mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force),
memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur
besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan,
sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta
didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat
sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang,
pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik
sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana,
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam
kehidupan sehari- hari.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena
alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu
zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-
basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan
organisme serta pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan
yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang
membahayakan dirinya dan lingkungan.

Keterampilan proses 1. Mengamati

Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri, peserta
didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang
penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik
merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan.
Dalam penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai
jenis variabel untuk membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data
dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital
atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta
menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi
hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan
dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data.
Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab I: Pengenalan Sel
▪ Mendeskripsikan sel
1.
▪ Membandingkan
perbesaran dan resolusi
gambar pada mikroskop
▪ Membuat purwarupa
mikroskop sederhana.
▪ Menganalisis perbedaan sel
2.
hewan dan tumbuhan
▪ Membuat model sel
▪ Mendeskripsikan tentang
3.
spesialisasi sel
▪ Mendeskripsikan proses
diferensiasi sel.
▪ Mengumpulkan informasi
4.
mengenai sel punca dan
peranannya dalam
menyembuhkan penyakit
yang sulit disembuhkan

Bab II: Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup

▪ Mengetahui tentang kalori,
5.
nutrien, zat aditif, diet
sehat, tabel informasi nilai
gizi, dan sistem pencernaan
manusia
▪ Menghitung besaran kalori
yang dibutuhkan
▪ Mengidentifikasi jenis-jenis
vitamin
▪ Menganalisa makanan yang
dibutuhkan
▪ Mengklasifikasikan
makanan
▪ Mengaplikasikan tabel
informasi nilai gizi untuk
memilih makanan yang
tepat
▪ Menganalisa grafik
mengenai tingkat

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
pencernaan protein
▪ Mengetahui tentang
6.
struktur dan fungsi organ-
organ peredaran darah,
penyakit-penyakit yang
berhubungan dengan sistem
peredaran darah, dan
bagaimana cara memelihara
sistem peredaran darah
▪ Menganalisa grafik
mengenai laju darah
▪ Mengetahui fungsi dan
7.
struktur organ-organ
pernapasan, bahaya rokok,
perokok pasif, serta
penyakitpenyakit akibat
merokok
▪ Mendeskripsikan proses
manusia bernapas dan
proses pertukaran gas
▪ Menganalisa grafik
mengenai kandungan
karbon monoksida dalam
darah perokok
▪ Memberikan solusi untuk
para perokok pasif
▪ Mengetahui tentang
8.
struktur, fungsi, dan
peranan sistem ekskresi
▪ Menganalisa dan
menghitung kandungan di
dalam urin melalui grafik.
▪ Mengumpulkan informasi
9.
mengenai penyakit yang
berhubungan dengan sistem
tubuh manusia
▪ Mengaplikasikan ilmu yang
didapat untuk membuat
suatu panduan pola hidup
sehat untuk memperingan
penyakit tersebut

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab III: Usaha, Energi dan Pesawat Sederhana
▪ Menjelaskan variabel-
10.
variabel yang memengaruhi
efektivitas usaha.
▪ Mengetahui jenis-jenis
11.
energi
▪ Menjelaskan hubungan
antara usaha dan energi
▪ Menjelaskan cara energy
dikonversikan sesuai
kebutuhan
▪ Menyajikan informasi
mengenai sumber energi
terbarukan yang dapat
digunakan di Indonesia .
▪ Menjelaskan manfaat
12.
menggunakan pesawat
sederhana
▪ Menjelaskan cara kerja
beberapa pesawat
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
▪ Memilih pesawat sederhana
yang sesuai dengan
permasalahan yang ditemui
di sekitar
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Disahkan Oleh, Mendalo Darat, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Joni Hasri, M.Pd Hj Yetti Syafridar, S.Pd

NIP 196610011994031006 NIP.197109292005012004

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) FASE D KELAS VIII

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Muaro Jambi
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D

Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase sebelumnya, peserta didik
mendeskripsikan bagaimana hukum-hukum alam terjadi pada skala mikro hingga skala makro
dan membentuk sistem yang saling bergantung satu sama lain. Pada fase ini, peserta didik
mengimplementasikan pemahaman terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari untuk
membuat keputusan serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari.

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi
makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati,
mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan
perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran
sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai
unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan
keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem
reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-
upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan
penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang
mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force),
memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur
besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan,

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Elemen Capaian Pembelajaran

sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta
didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat
sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang,
pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik
sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana,
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam
kehidupan sehari- hari.
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena
alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu
zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-
basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan
organisme serta pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan
yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang
membahayakan dirinya dan lingkungan.

Keterampilan proses 1. Mengamati

Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri, peserta
didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang
penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik
merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan.
Dalam penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai
jenis variabel untuk membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data
dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital
atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta
menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi
hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan
dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data.
Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen,

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Elemen Capaian Pembelajaran

bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan.

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab IV: Getaran, Gelombang dan Cahaya
▪ Memahami konsep getaran
13.
dalam kehidupan sehari-
hari.
▪ Menjelaskan bahwa
14.
gelombang adalah getaran
yang merambat
▪ Menunjukkan contoh-
contoh gelombang
▪ Menganalisis fenomena
15.
perambatan gelombang
cahaya
▪ Memahami teknologi
teropong dan kamera secara
sederhana

Bab V: Unsur, Senyawa dan Campuran

▪ Mengetahui unsur dan
16.
sifatsifatnya
▪ Menjelaskan perbedaan
unsur logam dan non-
logam berdasarkan sifat-
sifatnya
▪ Mendeskripsikan
17.
perbedaan antara unsur dan
senyawa.
▪ Menyajikan informasi
tentang penggunaan unsur
tertentu dan senyawanya

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
dalam kehidupan
▪ Mendeskripsikan
18.
perbedaan antara unsur,
senyawa, dan campuran
▪ Mendeskripsikan berbagai
metode untuk memisahkan
campuran
▪ Menggali metode-metode
pemisahan yang dapat
digunakan untuk
menyelesaikan masalah-
masalah lingkungan

Bab VI: Struktur Bumi dan Perkembangannya

▪ Mendeskripsikan
19.
lapisanlapisan penyusun
bumi berupa wujud,
kandungan di dalamnya,
suhu dan kedalamannya
▪ Membuat model struktur
bumi dengan menggunakan
skala ketebalan dan
perbandingan suhu
▪ Mengenal 10 lempeng
20.
tektonik besar di dunia
▪ Mengidentifikasi lempeng
tempat pelajar tinggal
▪ Mengumpulkan informasi
sebagai bukti teori Pangaea
▪ Mendeskripsikan tiga tipe
pergerakan lempeng
▪ Menjelaskan bagaimana
lempeng dapat bergerak
disertai bukti-buktinya
▪ Menyelesaikan masalah
sesungguhnya tentang
pembangunan PLTN terkait
pengetahuan tentang
pergerakan lempeng.
▪ Mengenal istilah-istilah
21.
yang berhubungan dengan
gempa bumi, termasuk
satuan dalam mengukur

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum
NO Alur Tujuan Pembelajaran Belum Sudah Sudah
mencapai
mencapai, mencapai mencapai
ketuntasan,
remedial ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
di seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
kekuatan gempa
▪ Mendeskripsikan jenis-
jenis gempa berdasarkan
penyebabnya
▪ Menjelaskan penyebaran
gempa dari segi
perambatan gelombang
▪ Mengumpulkan informasi
mengenai bangunan yang
tahan gempa
▪ Mendeskripsikan terjadinya
tsunami sebagai bencana
setelah gempa
▪ Mengenal kawasan cincin
22.
api Pasifik
▪ Menentukan apabila ada
gunung berapi di wilayah
pelajar tinggal beserta
status gunung tersebut
▪ Mengidentifikasi bagian-
bagian gunung api
▪ Menentukan suhu lava
berdasarkan warna melalui
gambar saat erupsi gunung
▪ berapi
▪ Menggali potensi daerah
yang memiliki gunung api
▪ Membuat kampanye
23.
mitigasi bencana gempa/
gunung berapi

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Disahkan Oleh, Mendalo Darat, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Drs. Joni Hasri, M.Pd Hj Yetti Syafridar, S.Pd

NIP 196610011994031006 NIP.197109292005012004

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 8