MODUL AJAR PAUD

TK DHARMA WANITA
SEMESTER I TAHUN 2023/2024

A. INFORMASI UMUM
Nama RAFIAH Jenjang/Kelas TK

Asal Sekolah TK Dharma Wanita Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1 – 5 pertemuan Jumlah siswa 10 anak

Profil Pelajar Pancasila 1) Beriman,bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

yang berkaitan 2) Mandiri
3) Bernalar kritis
4) Kreatif
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Topik/Sub Topik Binatang Peliharaan / Kucing Bintang peliharaanku
Tujuan Pembelajaran 1) Mengenal Allah melalui ciptaanNya
2) Menunjukkan sikap menyayangi sesame makhluk hidup
2) Mengenal kegiatan ibadah sehari-hari
3) Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motoric kasar
dan halus
4) Menunujukkan kebanggan terhadap hasil karyanya
5) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kemandirian
6) Menyimak dan merespon orang lain dalam berbagai konteks
7) Mengenal bahasa ekspresif.
8) memahami konsep pola
9) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
10) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
11) melakukan aktifitas seni
Kata Kunci Binatang peliharaan, kucing
Diskripsi Umum Pada kegiatan ini anak di ajak untuk melakukan observasi dan praktek langsung.
Kegiatan Kegiatan di awali dengan menggali pengetahuan/informasi anak melalui
pemutaran video tentang binatang peliharaan kucing , yang kemudian
mengobservasi langsung bintang kucing, di lanjutkan dengan pertanyaan
terbuka,dan di lanjutkan dengan ragam kegiatan anak
Alat dan Bahan - Kertas gambar
- Crayon
- Gunting
- Berbagai material loose part
- Spidol
- Pensil warna
- lem
- pewarna
dll
Sarana Prasarana Ruangan kelas dan halaman sekolah
 B. KOMPONEN INTI

1) Bercerita/Berdiskusi Melalui Video

Sumber Contoh sumber

Video tentang binatang peliharaan

Link : https://www.youtube.com/watch?v=Abko61uOCLU

Video tentang kucing binatang peliharaanku

https://www.youtube.com/watch?v=UhS4avIjIRw&t=60s

Contoh cerita/diskusi Ringkasan Cerita

Cerita bisa dibuat sendiri oleh - Guru memberikan penguatan pemahaman lewat
guru pemutaran video tentang binatang apa saja yang
biasa dipelihara ( kucing bintang peliharaanku
),bentuknya seperti apa bentuknya,ukurannya
bagaimana,adakah ciri khusus yang di miliki
kucing tersebut

2) Membuat Peta Konsep

Permukaan Halus/halus
suara
Berbulu/berambut

Ciri khusus kucing Makanan kucing

Kucing Binatang
peliharaanku

Bentuk Warna buatan

ekor rambut alami

Jenis-jenis kucing
Kucing Kucing ras
kampung

3) Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Mengamati binatang kucing
● Menyaksikan video tentang binatang kucing
● Gerak dan lagu kucing
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari buku yang ada di kelas
b. Kegiatan Main
● Eksplorasi binatang peliharaan (kucing )
● Melakukan eksplorasi dan praktek langsung memberi makan kucing
● Berimajinasi tentang kucing binatang peliharaan
● membuat karya topeng kucing
● kolase kucing
● finger painting
● mengurutkan pola warna kucing
● menggambar kucing kesukaan
● mengenal literasi kata kucing
● dramatisasi menjadi kucing
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK DHARMA WANITA
TAHUN AJARAN 2023/2024

Kelompok/ Usia : B / 5-6 Tahun

Topik/ Sub topik :Binatang Peliharaan/ Kucing Binatang peliharaanku
Semester/Minggu :I/8

Tujuan Kegiatan:
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
1. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui eksplorasi dan eksperimen binatang peliharaan kucing
2. Menunjukkan rasa kasih sayang terhadap kucing peliharaan
3. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
4. Anak mampu berkreasi dengan berbagai media
5. Anak mampu mengapresiasi karya teman
6. Anak mampu menunjukkan rasa bangga terhadap karya seni

Alat dan Bahan:

Memastikan semua alat dan bahan pembelajaran yang akan di gunakan sudah tersedia di kelas
Alat dan bahan yang di gunakana antara lain adalah :
Video tentang kucing : https://www.youtube.com/watch?v=UhS4avIjIRw&t=60s

● Kertas manila dan gambar

● Crayon
● Gunting
● Pensil warna
● Spidol
● Pensil
● Material loose part
● Lem
● Pewarna
● dll

Pembukaan
1) SOP pembuka ( Berbaris,ikrar,salam,absen)
2) Anak menonton video tentang binatang peliharaan dan video kucing binatang peliharaanku
3) Anak mendiskusikan apa saja macam binatang peliharaan,bentuk,ukuran,tekstur,cara bergerak
4) Anak mendiskusikan kucing binatang peliharaanku, jenis kucing, ciri khusus, makanan dan suara
5) Anak mampu membandingkan perbedaan jenis-jenis kucing
6) Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Penguatan Materi Cinta Tanah Air ( menyanyikan lagu Nasional)
2) Menyanyi lagu kucing ( Hari 1 )
3) Hari 1 ( senin )
a. Penguatan pemahaman anak
 Contoh pertanyaan pemantik :
- “Apa yang anak-anak bisa lihat dari pemutaran video tentang binatang peliharaan?”
- “Apa yang anak-anak bisa lihat dari pemutaran video tentang Kucing binatang
peliharaanku?”
- “pernahkah anak-anak melihat kucing?”
- “Pernahkan anak-anak memelihara kucing?”
- “Bagaimana bentuk badan kucing?”
- Apakah semua kucing warna rambutnya sama? Bisakah kamu ceritakan yang kamu tahu?
- Bagaimana cara menyayangi kucing?
b. Membuat peta konsep bersama anak mengenai hal-hal yang anak ketahui tentang kucing
berdasarkan pertanyaan pemantik.
c. Memberi makan kucing
d. Membentuk gambar kucing dari media loosepart
e. Bermain Mengurutkan pola gambar kucing dengan 3 pola warna rambut kucing

Penutup
1) Anak menceritakan pengalaman main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling menarik
baginya) dan perasaanya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain dan belajar,karya seni yang di hasilkannya..
4) Anak dan guru membahas rencana esok
5) Guru menanyakan kembali kegiatan
6) SOP pulang
4) Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Topik : Binatang Peliharaan
Sub Topik : Kucing Binatang Peliharaanku
Tujuan Kegiatan:
Tujuan yang ditetapkan dalam kegiatan bermain ini antara lain :
1. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui eksplorasi dan eksperimen binatang peliharaan
kucing
2. Menunjukkan rasa kasih sayang terhadap kucing peliharaan
3. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
4. Anak mampu berkreasi dengan berbagai media
5. Anak mampu mengapresiasi karya teman
6. Anak mampu menunjukkan rasa bangga terhadap karya seni

Alat dan Bahan

Alat bahan yang diperlukan antara lain :
Video tentang kucing binatang peliharaanku :
https://www.youtube.com/watch?v=UhS4avIjIRw&t=60s

● Kertas manila dan buku gambar

● Crayon
● Gunting
● Pensil warna
● Spidol
● Pensil
● Lem
● pewarna
● Material loose part
● Gambar binatang peliharaan
● Binatang kucing

Kegiatan :

Gerak dan Lagu

Gerak dan lagu kucing

• Guru bersiap di depan melakukan contoh gerak dan lagu kucing beserta gerakannya
• Anak menirukan gerak dan lagu kucing
• Anak mengulangi gerak dan lagu kucing dari awal

❖ Pembukaan:
1. SOP Pembuka ( Berbaris, ikrar, Salam, berdoa, Absen).
2. Anak menonton video tentang binatang peliharaan kucing
• Guru menyiapkan laptope dan video tentang binatang peliharaan kucing
• Guru memutarkan video tentang binatang peliharaan kucing
• Anak duduk di karpet dengan rapi
• Anak melihat dan mengamati isi dari video tersebut
3. Anak mendiskusikan apa saja mengenai binatang peliharaan kucing yang berbahaya dan
tidak berbahaya,bentuk,ukuran,tekstur,cara bergerak, warna, makanan dan ciri khusus
lainnnya
• Guru melakukan pertanyaan terbuka terkait dengan isi video yang telah di putar
• Anak menjawab pertanyaan yang di ajukan guru berdasar isi video yang mereka lihat
dan amati
• Guru memberi kesempatan kepada anak untuk menceriterakan apa saja yang barusan
anak-anak lihat dalam video tersebut
• Anak menceriterakan apa saja yang ada dalam video tersebut beserta pengalaman yang
pernah anak-anak alami terkait dengan pemutaran video tersebut.
• Anak bersama guru membuat peta konsep tentang kucing
4. Anak mampu mengamati ciri khusus kucing
• Guru memberi tugas anak untuk mengamati binatang kucing
• Anak mengeksplor binatang kucing yang disediakan di kelas
• Anak menceriterakan hasil eksplor kucing mulai dari bentuk,bagian-bagian tubuh
kucing ,tekstur kasar halus,ukuran,warna, dll
5. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.
• Guru menyampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.
• Guru menginformasikan tentang pilihan kegiatan main yang dapat dilakukan anak.
• Anak mengambil alat dan bahan yang sudah di siapkan guru
• Anak mengerjakan tugas sesuai gagasan dan imajinasinya.

❖ Inti

1) Penguatan pemahaman dengan membuat peta konsep dari jawaban anak-anak

terhadap pertanyaan terbuka
• Guru menyiapkan papan tulis besar, alat tulis. Selanjutnya menulis topik kucing di
tengah papan tulis
• Guru menuliskan jawaban-jawaban atau celotehan anak tentang kucing yang
diketahuinya membentuk peta konsep.
2) Praktek langsung memberi makan kucing, dan mengamati makanan apa yang lebih di sukai
kucing yang di amati anak-anak.
• Guru mempersiapkan binatang kucing
• Guru mengajak anak mempersiapkan tempat makanan kucing
• Guru mengajak anak untuk mempersiapkan jenis-jenis makanan kucing
• Guru mengajak anak untuk memberi makan kucing dan mengamati apakah kucing
menyukai atau tidak jenis-jenis makanan tersebut
• Anak mencoba memberi makan kucing
• Anak menceritakan pengalamannya memberi makan kucing
3) Mengurutkan pola kucing sesuai warnanya
• Guru menyiapkan beberapa dadu yang bergambar kucing dengan 3 warna rambut
berbeda
• Anak mencoba bermain mengurutkan pola berdasarkan warnanya
4) Berimajinasi membuat karya bentuk kucing kesukaan dari bahan loosepart
• Guru menyiapkan alat dan bahan loosepart
• Guru mengajak anak untuk berimajinasi bentuk warna kucing bersama anak
• Guru mengajak anak untuk menuangkan imajinasinya kedalam bentuk karya
dengan menggunakan loosepart
• Anak mulai berkreasi membuat karya seni berupa kucing dengan loosepart
 ❖ Penutup
1) Anak menceritakan pengalaman main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
• Anak membuat lingkaran
• Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya selama bermain
• Guru menanyakan perasaan anak ketika bermain dan berkegiatan
• Anak mengungkapkan perasaan yang di alami ketika bermain dan berkegiatan
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
• Guru menayakan konsep apa saja yang sudah di temukan anak selama
pembelajaran
• Anak menjawab konsep yang di temukannya selama pembelajaran
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain ,belajar,dan karya seni yang di
hasilkannya..
• Guru memberi apresiasi spesifik kepada anak sebagai penghargaan terhadap
keterlibatan (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang dilakukan pada hari itu.
Kalimat apresiasi spesifik, misalnya, “Kamu hebat nak, karena mampu
menjawab pertanyaan dan mengikuti kegiatan yang kamu sukai”.
4) Anak dan guru membahas rencana esok
• Guru mengajak anak berdiskusi bersama tentang rencana kegiatan yang akan di
lakukan esok hari
• Guru dan anak membuat kesepakatan bersama terkait rencana kegiatan yang
akan di lakukan esok hari
5) Guru menanyakan kembali kegiatan
• Guru bertanya kepada anak tentang ragam kegiatan bermain yang sudah di
lakukan anak pada hari itu.
• Guru menanyakan adakah kesulitan pada kegiatan bermain pada hari itu.

6) SOP pulang
• Guru mengajak anak untuk duduk dengan tertib
• Guru mengajak anak untuk berdoa bersama
• Guru mengucap salam
• Anak menjawab salam yang sudah di ucapkan guru secara bersama-sama
• Anak berbaris memanjang seperti kereta dan bersalaman dengan guru satu
persatu

5) Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apa yang di ketahui anak tentang binatang peliharaan kucing?
2. Kegiatan bermain apa yang diminati anak? Mengapa?
3. Kegiatan main apa yang di senangi anak?
4. Kompetensi apa saja yang muncul pada anak?
5. Sumber belajar apa saja yang perlu saya tambahkan agar pembelajaran lebih
menarik lagi?
6. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
7. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
9. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?
6). Asesmen

Checklist Capaian Siswa

Identitas Kelompok
Kelas = Kelompok B3

Nama Guru = RAFIAH

Topik = Binantang Peliharaan
Subtopik = Kucing binatang peliharaanku
Tanggal =

No Tujuan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
ashill aisya zysel adin leon tasy azki ayana arfa kholi arsyil keann El altaf elenio bagja sagr alva nauf abi liel
Kegiatan a h da ata ana ya n l u davine a no al b

1. Anak
menunjukkan
rasa ingin tahu
melalui
eksplorasi dan
eksperimen
binatang
peliharaan
kucing
2. Menunjukkan
rasa kasih
sayang
 terhadap
kucing
peliharaan
3. Anak
menunjukkan
kemampuan
dasar berpikir
kritis.
4. Anak mampu
berkreasi
dengan
berbagai
media
5. Anak mampu
mengapresiasi
karya teman
6. Anak mampu
menunjukkan
rasa bangga
terhadap karya
seni
7). Pelibatan Orang Tua
Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran
anak antara lain:
• Orang tua dapat mengajak anak memelihara bintang dengan baik
• Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang binatang
peliharaan kucing atau sejenisnya dari sumber-sumber lain.
• Orang tua dan anak dapat mengeksplor binatang peliharaan yang ada di rumah.
• dan lain-lain.