MODUL BELAJAR 5

BAHASA INGGRIS
KELAS 7 SEMESTER 2
SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

TEKS MULTIMODAL : DESCRIBING ANIMAL

TEKS MULTIMODAL : DESCRIBING THINGS IN SCHOOL

TEKS MULTIMODAL : DESCRIBING THINGS IN HOUSE& FAVORITE THING

TEKS MULTIMODAL : DESCRIBING PHYSICAL APPEARANCE OF PEOPLE

TEKS MULTIMODAL : DESCRIBING CHARACTERISTICS OF PEOPLE

 DISUSUN OLEH KELOMPOK VI PPL-PPG PRAJABATAN UNILA TAHUN 2022

LESSON 1
DESCRIBING ANIMALS
Sekolah : SMP Negeri 2 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :D
Kelas : 7/2
Metode/Strategi/Materi : Discovery Learning/Pembelajaran Berdiferensiasi/
Teks Deskriptif: Mendeskripsikan Karakteristik Binatang
Elemen CP : Membaca–Memirsa
Alokasi Waktu : 2x40 menit

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan
pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan
dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja
sederhana.

Sarana dan Prasarana

 Student Worksheets  Speaker
 Laptop  Handphone
 Proyektor

Sumber Belajar
 Teks multimodal cetak
 Video

1
Asesmen Awal (Tes Dignostik)
Pemetaan kemampuan awal (Link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezyv-
_167SEQmJKZ4nbDKNEgoRE1GNDb7bnljNbijlqjZcXw/viewform?usp=sf_link )

Profil Belajar Pancasila

✔ Bernalar Kritis: Melalui diskusi dan penyampaian deskripsi terkait karakteristik
binatang, siswa akan mengembangkan berpikir kritis dan siswa mampu
mendeskripsikan karakteristik binatang.
✔ Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME berakhlak mulia: Melalui diskusi dan
penyampaian deskripsi terkait dengan karakteristik binatang, siswa dapat
mendeskripsikan karakteristik binatang dengan jelas, sopan, dan santun.
✔ Kreatif: Siswa dapat memberikan pendapat terkait dengan karakteristik binatang
secara kreatif.
✔ Bergotong Royong: Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan
tugas mendeskripsikan karakteristik binatang.

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menemukan tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, ide utama, informasi
spesifik, informasi rinci, informasi tersirat dari suatu teks cetak, digital, multimodal
terkait: Teks descriptive/report tentang binatang.

B. Indikator Keberhasilan
1. Menemukan informasi fungsi sosial teks deskripsi ttg hewan
2. Menemukan informasi tertentu
3. Menemukan informasi rinci
4. Menemukan informsi tersirat
5. Mengidentifikasi struktur generik teks deskripsi tentang hewan

C. Rincian Kegiatan
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran siswa
3. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran

2
 4. Guru memotivasi siswa untuk terlibat aktif selama pembelajaran berlangsung.
5. Guru menyampaikan cakupan materi teks deskriptif karakteristik binatang dan
tujuan pembelajaran secara eksplisit
Kegiatan Inti
a. Stimulation
1. Siswa dibagi ke dalam 6 kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa berdasarkan tes
diagnostik kemampuan awal peserta didik (1.basic, 2.beginner, 3.pre-
intermediate, 4.intermediate, 5.pre-advance, and 6.advance)
2. Siswa diberikan selembar worksheet aktivitas 1.
3. Siswa memirsa video tentang deskripsi karakteristik binatang peliharaan
dengan teliti. (https://youtu.be/H_dSU_V0tO4https://youtu.be/H_dSU_V0tO4)
4. Siswa diberikan waktu untuk menjawab pertanyaan pada aktivitas 1 terkait
video deskripsi binatang yang telah mereka pirsa.

b. Problem Statement
Guru mengajukan pertanyaan HOTS berupa pertanyaan pemantik sbb:
1. Do you know how to describe an animal?
2. What are the characteristics that we can describe from an animal?

c. Data Collection
1. Siswa diberikan worksheet aktivitas 2 yang berisikan teks multimodal yang
berbeda terkait deskriptif hewan.
2. Siswa diminta untuk membaca teks multimodal yang ada pada aktivitas 2.
3. Siswa diminta untuk bekerjasama untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks
multimodal yang diberikan (kelompok 1-2 True/False, kelompok 3-4 error
recognation, dan kelompok 5-6 membuat teks pendek mendeskripkan
karakteristik binatang).

d. Data Processing
Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada worksheet aktivitas 2 yang sudah
diberikan dengan waktu 15 menit.

e. Verification
1. Setiap kelompok diminta untuk membacakan hasil diskusi yang dikerjakan,
2. Guru memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk memberikan

3
 pendapat mereka terkait ketepatan jawaban dan penggunaan present tense atau
adjectives.
3. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan terhadap jawaban siswa.
f. Generalisation
1. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menanyakan materi
pembelajaran yang belum dipahami.
2. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan terkait materi yang
dipelajari hari ini.
Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai materi dan aktivitas pembelajaran.
2. Guru mengapresiasi perhatian peserta didik selama pembelajaran.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Rubrik Penilaian:

4
Lampiran:
STUDENT WORKSHEET
Activity 1

5
 STUDENT WORKSHEET
(Group 1)
Read the following text carefully.
This is my lovely cat, his name is
Derris.  I took care of him since he was a kid
when I bought it at the animal market.  Derris
is currently 9 months old.  My cat belongs to
the Persian breed so it has long fur.  Derris has
a petite body and a funny face.  Moreover, his
activeness makes me want to continue playing
with him.

Derris grew into a very healthy cat because he always eats regularly so that his body
continues to grow.  He has a very beautiful long brown fur, the fur is also very soft and very
comfortable to touch.
Derris has black eyes with sharp pupils when outdoors.  His eyes will look very cute when he
is in the room because his pupils will turn big so he will look like a spoiled and obedient cat.
The tail is also not too long maybe only about 10 cm.  However, because the fur is very long, the tail
also looks long.  The pads on the feet are cute because they are pink in color and are soft to the touch. 
The pads on this foot serve as a sense of touch for Derris.
His body that is not so tall makes Derris’s body look tiny coupled with his long hair.   My cat
is very spoiled because when I’m sitting he will come to my palm and put his head in my hand as a
sign that he asks him to be petted.
Derris certainly makes my day feel happier. This is because his spoiled and adorable nature
makes me want to keep playing with him.

6
 STUDENT WORKSHEET
(Group 2)
Read the following text carefully.
Rabbits are small mammals that are very
cute and are characterized by long ears. I have a
rabbit named Bob. This rabbit when I went with
my father while visiting the pet shop, there I saw a
cute little white rabbit so my father bought it for
me.

I bought the rabbit when it was quite small, and now it has grown in size and is 7 months old. 
Bob has quite thick and white fur all over his body.  I always bathe to keep his fur white and clean.
Bob has a pair of long pink ears because the fur is quite thin on the ears.  Bob’s eyes are red and will
look very striking when exposed to sunlight.
My rabbit likes carrots as the main dish. That’s why I always give him at least 3 carrots a
day.  Sometimes I let him out of the cage so he can run around and jump around.  Of course, after a
few hours, I’ll put him back in the cage.
My rabbit has 4 legs with different sizes between the two front and two hind legs.  The two
front legs are quite small and different from the hind legs.  The hind legs are quite large because they
are the main mover when he jumps.
Bob’s tail is very cute because it is very short.  Because the tail is covered by tattoo feathers,
it will make the tail look like a lump and look round.  That’s why this tail will look cute when seen
together with its body.

7
8