PERENCANAAN PENILAIAN

PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN

MATAKULIAH : Mikrobiologi
KODE MATAKULIAH :
SKS : 2
SEMESTER :
MATAKULIAH : Biologi Dasar
PRASYARAT
DOSEN PENGAMPU : Mawan Eko Defriatno, S.Pd., M.T.
CAPAIAN : Mahasiswa mampu memahami sejarah perkembangan,
PEMBELAJARAN karakteristik, dan pengelompokan mikroorganisme.
Menganalisa struktur dan fungsi sel mikrobia.
Mengekplorasi kelompok-kelompok mikroba
memahami dan mempraktekan bioenergetik dan
pertumbuhan mikroba. Mengevaluasi peranan mikroba
dalam bidang lingkungan.

Kemampuan Akhir Indikator Materi Teknik

yang direncanakan Penilaian
1. Memahami sejarah 1.1 Menjelaskan 1. Pengertian mikroba Tes
pengertian mikroba 2. Penggolongan mikroba
perkembangan,
1.2 Menjelaskan diantara makhluk hidup Tes
karakteristik, dan penggolongan mikroba 3. Ciri umum mikroba
diantara makhluk hidup 4. Penemuan animalculus
pengelompokan
1.3 Menjelaskan ciri 5. Teori abiogenesis dan Tes
mikroorganisme. umum mikroba biogenesis
1.4 Menjelaskan 6. Penemuan bakteri Tes
penemuan animalculus berspora
1.5 menjelaskan teori 7. Peran mikroba dalam Tes
abiogenesis dan transformasi materi
biogenesis organik
1.6 Menjelaskan 8. Penemuan kehidupan Tes
penemuan bakteri anaerob
berspora 9. Penemuan enzim
1.7 Mempresentasikan 10. Mikroba penyebab Non tes
peran bakteri dalam penyakit
transformasi materi 11. Penemuan virus
organik

7
 1.8 Menjelaskan 12. Kegunaan mikroba Tes
penemuan kehidupan
anaerob
1.9 menjelaskan Tes
penemuan enzim
1.10 Menjelaskan Tes
mikroba penyebab
penyakit
1.11 Menjelaskan Tes
penemuan virus
1.12 Tes
Mempresentasikan
kegunaan mikroba
2. Menganalisa 2.1 Menejelaskan sel 1. Sel prokariotik Non tes
prokariotik 2. Sel eukariotik
struktur dan fungsi
3. Struktur sel
sel mikrobia. 2.2 Menjelaskan sel Tes
eukariotik

2.3 Mengeksplorasi Tes

struktur sel mikroba

3. Mengekplorasi 3.1 Menjelaskan 1. Bakteri Tes

tentang bakteri 2. Virus
kelompok-kelompok
3.2 Menjelaskan 3. Jamur Tes
mikroba tentang virus 4. Algae
3.3 Menjelaskan Tes
5. Protozoa
Tentang Jamur
3.4 Menjelaskan Tes
tentang algae
3.5 Menjelaskan Tes
tentang protozoa
4. Memahami dan 4.1 Menejelaskan 1. Enzim Tes
tentang enzim 2. Biooksidasi dan
mempraktekan
4.2 Menjelaskan pemindahan energi Tes
bioenergetik dan biooksidasi dan 3. Fermentasi
pemindahan energi 4. Respirasi
pertumbuhan
4.3 Mempresentasikan 5. Fotosintesis Non tes
mikroba fermentasi 6. Penggunaan energi
4.4 Mempresentasikan 7. Pertumbuhan mikrobia Non tes
respirasi
4.5 Mempresentasikan Non tes
fotosintesis
4.6 Menjelaskan Non tes
penggunaan energi
4.7 Menganalisa Non tes
pertumbuhan mikroba

8
5. Mengevaluasi 5.1 Menganalisa 1. Peranan mikroba di Tes
peranan mikroba di lingkungan
peranan mikroba
lingkungan 2. Biodegradasi bahan
3.1 Mempresentasikan pencemar Tes
biodegradasi bahan 3. Peran lain mikroba
pencemar
untuk mengatasi
5.3 Menganalisa peran Non tes
lain mikroba untuk pencemaran
mengatasi pencemaran lingkungan
lingkungan

9
 KISI-KISI TES OBJEKTIF
(UTS)

Program Studi : PG PAUD

Matakuliah : Pembelajaran Terpadu
Semester/Tahun : VI/ 2016-2017
Lama/Waktu Testing : 100 Menit
Tipe Tes : Objektif
Jumlah Butir Soal : 25

No. Kemampuan Akhir yang Direncanakan Jenjang Kemampuan Jumlah %

dan Indikator C1 C2 C3 C4, 5, 6
1. Memahami konsep dasar
2 8 2 12 48
pembelajaran terpadu.
1.1 Menjelaskan definisi, prinsip, dan
1 4 1
karakteristik pembelajaran terpadu.
1.2 Menjelaskan tujuan pembelajaran
1 2 1
terpadu.
1.3 Menjelaskan manfaat pembelajaran
2
terpadu.
2. Memahami 10 model pembelajaran
2 8 3 13 52
terpadu menurut Robin Fogarty.
2.1 Menjelaskan keterkaitan kurikulum
1 3 1
dengan pembelajaran terpadu.
2.2 Menjelaskan model-model keterpaduan
1 3 1
kurikulum dalam pembelajaran terpadu.
2.3 Menjelaskan 10 model pembelajaran
2 1
terpadu menurut Robin Fogarty.
JUMLAH 25 100%

10
 KISI-KISI TES URAIAN
(UTS)

Program Studi : TEKNIK LINGKUNGAN

Matakuliah : Mikrobiologi
Semester/Tahun :
Lama/Waktu Testing : 100 Menit
Tipe Tes : Subjektif
Jumlah Butir Tes : 5

No. Kemampuan Akhir Jenis Soal Jenjang Jumlah %

yang Direncanakan dan Tertutup Terbuka Kemampuan
Indikator
1. Memahami sejarah
perkembangan,
karakteristik, dan 3 C4 3 50%
pengelompokan
mikroorganisme.
1.1 Menjelaskan pengertian
mikroba
1.2 Menjelaskan
penggolongan mikroba
diantara makhluk hidup
1.3 Menjelaskan ciri umum
1
mikroba
1.4 Menjelaskan penemuan
1
animalculus
1.5 Menjelaskan teori
abiogenesis dan
biogenesis
1.6 Menjelaskan penemuan
bakteri berspora
1.7 Mempresentasikan peran
bakteri dalam
transformasi materi
organik
1.8 Menjelaskan penemuan
kehidupan anaerob
1.9 Menjelaskan penemuan
enzim
1.10 Menjelaskan mikroba
penyebab penyakit
1.11 Menjelaskan penemuan
virus

11
 1.12 Mempresentasikan
1
kegunaan mikroba
2. Menganalisa struktur
2 C4 2 50%
dan fungsi sel mikrobia
2.1 Menejelaskan sel
prokariotik
2.2 Menjelaskan sel
1
eukariotik
2.3 Mengeksplorasi struktur
1
sel mikroba
JUMLAH 5 100%

Contoh Soal Uraian.

1. Sebutkan perbedaan secara struktur penyusun tubuh antara virus dan jasad bersel!
2. Jelaskan penemuan-penemuan animalculus secara berurutan berdasarkan tahun!
3. Sebutkan minimal 5 (lima) manfaat mikroorganisme!
4. Jelaskan persamaan dan perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?
5. Struktur sel apakah yang menjadi acuan bakteri dibagi menjadi kelompok gram positif dan
gram negatif? Jelaskan!

12
Pedoman Penskoran:
Soal No. 1
No Komponen Penilaian Nilai
1 Perbedaan asam inti 4
2 Perbedaan protein 4
3 Perbedaan lipida 4
4 Perbedaan polisakarida 4
5 Perbedaan ATP/energi 4
JUMLAH 20

Soal No. 2
No Komponen Penilaian Nilai
1 Penemuan Leeuwenhoek (1633) 5
2 Penemuan Fransisco Redi dan Lazzaro Spalanzani (1665) 5
3 Louis Pasteur (1860) 5
4 John Tyndall (1893) 5
5 Urutan waktu 5
JUMLAH 25

Soal No. 3
No Komponen Penilaian Nilai
1 Membuat anggur dan roti 4
2 Memproduksi antibiotik 4
3 Pemindahan gen 4
4 Mengatasi pencemaran limbah 4
5 Jawaban lain yang benar 4
JUMLAH 20

Soal No. 4
No Komponen Penilaian Nilai
1 Menjelaskan persamaan struktur genetik 5
2 Menjelaskan persamaan struktur dalam sitoplasma 5
3 Menjelaskan perbedaan struktur genetik 5
4 Menjelaskan perbedaan struktur dalam sitoplasma 5
JUMLAH 20

13
Soal No. 5
No Komponen Penilaian Nilai
1 Menjawab “dinding sel” 5
2 Menjelaskan perbedaan dinding sel gram positif dan negatif 10
JUMLAH 15

14
 KISI-KISI TES OBJEKTIF
(UAS)

Program Studi : TEKNIK LINGKUNGAN

Matakuliah : Mikrobiologi
Semester/Tahun :
Lama/Waktu Testing : 100 Menit
Tipe Tes : Objektif
Jumlah Butir Soal : 25

No. Kemampuan Akhir yang Direncanakan Jenjang Kemampuan Jumlah %

dan Indikator C1 C2 C3 C4, 5, 6
3. Mengekplorasi kelompok-kelompok 3 6 1 10
mikroba
3.1 Menjelaskan tentang bakteri

3.2 Menjelaskan tentang virus

3.3 Menjelaskan tentang Jamur

3.4 Menjelaskan tentang algae

3.5 Menjelaskan tentang protozoa

4. Memahami dan mempraktekan 4 4 2 10

bioenergetik dan pertumbuhan
mikroba.
4.1 Menejelaskan tentang enzim

4.2 Menjelaskan biooksidasi dan

pemindahan energi

4.3 Mempresentasikan fermentasi

4.4 Mempresentasikan respirasi

4.5 Mempresentasikan fotosintesis

4.6 Menjelaskan penggunaan energi

4.7 Menganalisa pertumbuhan mikroba

15
5. Mengevaluasi peranan mikroba 2 3 5
dalam bidang lingkungan
5.1 Menganalisa peranan mikroba di
lingkungan
5.2 Mempresentasikan biodegradasi
bahan pencemar
5.3 Menganalisa peran lain mikroba
untuk mengatasi pencemaran lingkungan

JUMLAH 25 100%

16
 KISI-KISI TES URAIAN
(UAS)

Program Studi : PG PAUD

Matakuliah : Pembelajaran Terpadu
Semester/Tahun : VI / 2016-2017
Lama/Waktu Testing : 100 Menit
Tipe Tes : Subjektif
Jumlah Butir Tes : 5

No. Kemampuan Akhir Jenis Soal Jenjang Jumlah %

yang direncanakan dan Tertutup Terbuka Kemampuan
Indikator
3. Mengekplorasi 1 C6 1
kelompok-kelompok
mikroba
3.1 Menjelaskan tentang
bakteri
3.2 Menjelaskan tentang
virus
3.3 Menjelaskan tentang
Jamur
3.4 Menjelaskan tentang
algae
3.5 Menjelaskan tentang
protozoa
4. Memahami dan 1 C4
mempraktekan
bioenergetik dan
pertumbuhan mikroba.
4.1 Menejelaskan tentang
enzim
4.2 Menjelaskan
biooksidasi dan
pemindahan energi
4.3 Mempresentasikan
fermentasi
4.4 Mempresentasikan
respirasi
4.5 Mempresentasikan
fotosintesis
4.6 Menjelaskan
penggunaan energi
4.7 Menganalisa
pertumbuhan mikroba

17
 5. Mengevaluasi peranan
mikroba dalam bidang
lingkungan
5.3 Menganalisa peranan
mikroba di lingkungan
5.4 Mempresentasikan
biodegradasi bahan
pencemar
5.3 Menganalisa peran
lain mikroba untuk
mengatasi pencemaran
lingkungan
JUMLAH

Contoh Soal Uraian:

1. Susunlah sebuah kladogram mikroorganisme (bakteri, virus, jamur, algae, protozoa)
berdasarkan pengetahuan anda!
2. Gambarkan bagan siklus respirasi anaerob dan respirasi aerob?
3. Babakan Surabaya adalah salah satu wilayah padat penduduk dan kumuh di Kota Bandung.
Jarak antar rumah saling berhimpitan dengan sirkulasi udara dan drainase yang kurang
baik. Warga Babakan Surabaya mayoritas berpendidikan rendah sehingga mereka kurang
memperdulikan masalah kesehatan lingkungan mereka. Warga biasanya menggunakan air
tanah (sumur) untuk keperluan sehari hari, misalkan mencuci, mandi, bahkan memasak.
Sungai Cikapundung adalah sungai ynag melintasi kawasan babakan Surabaya, namun
kondisi sungai tersebut kondisinya sangat memprihatinkan dengan air menggenang dan
berwarna hitam serta berbau. Dari data Puskesmas Tamansari diperoleh data warga yang
mengalami penyakit diare semakin meningkat setiap tahun dalam kurun waktu 10 tahun
terahir.
Analisa-lah apa yang terjadi pada kondisi sungai dan warga Babakan Surabaya tersebut!
Serta berikan solusi atas permasalahan tersebut sehingga memperbaiki kondisi kehidupan
warga Babakan Surabaya!

18
Pedoman Penskoran:
Soal No. 1
No. Komponen Penilaian Nilai
1 Kladogram berisi 5 cabang 5
2 Cabang kladogram ke-6 & 7 4
3 Cabang kladogram ke-8 & 9 4
4 Cabang kladogram ke-10 & 11 4
5 Cabang kladogram ke-12 & 13 4
6 Cabang kladogram ke-14 & 15 4
JUMLAH 25
Soal No. 2
No. Komponen Penilaian Nilai
1 Menyebutkan unsur-unsur dalam respirasi anaerob dengan lengkap 7
2 Urutan unsur-unsur respirasi anaerob benar 8
3 Menyebutkan unsur-unsur dalam respirasi aerob dengan lengkap 7
4 Urutan unsur-unsur respirasi aerob benar 8
JUMLAH 30
Soal No. 3
No. Komponen Penilaian Nilai
1 Membuat analisa kondisi lingkungan / sungai dengan benar 10
2 Membuat analisa kondisi kesehatan warga dengan benar 10
3 Memberikan solusi yang tepat untuk kondisi lingkungan / sungai dan kesehatan 25
JUMLAH 45

19