RENCANA KERJA KESISWAAN

SMK KESEHATAN RANCAEKEK

TAHUN 2014-2018

YAYASAN PINTAR SEHATI

SMK KESEHATAN RANCAEKEK
JL. TALUN NO 03 DS. JELEGONG KEC. RANCAEKEK
2014
 KATA PENGANTAR

Assalamua’alaikum Wr.Wb.

Puji Syukur kami Panjatkan ke khadirat Allah SWT, karena berkat

Rakhmat dan hidayah-Nya lah Rencana Kerja Kurikulum SMK Kesehatan
Rancaekek Tahun 2014-2018 dapat di susun. Juga Shalawat dan Salam
semoga terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW, kepada para keluarganya,
Sahabatnya dan kepada Umatnya yang senantiasa taat kepada ajarannya
sampai akhir jaman.

Rencana Kerja Kurikulum ini sebagai acuan dalam penyusunan

Program Tahunan dan pengelolaan bagian Kurikulum selama empat tahun
ke depan.

Kami menyadari sudah barang pasti dalam penyusunannya terdapat

kekurangan dan kealpaan, itu semata karena keterbatasan kemampuan
kami. Oleh karena itu, kritik dan saran dari semua pihak sangat kami
harapkan demi perbaikan di masa mendatang.

Melalui Rencana Kerja ini, tak lupa kami mengucapkan terima kasih
yang tak terhingga kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
baik secara langsung maupun tidak langsung terkhusus kepada yang
terhormat :

1. Ketua Yayasan
2. Tim Pengembang Kurikulum
3. Warga Sekolah
4. Orang Tua Siswa
5. Dan pihak lain yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu

Kepada Allah jualah kami berharap semoga segala amal baiknya

dijadikan amal saleh dan mendapatkan imbalan pahala berlipat ganda.

Akhirnya, semoga Rencana Kerja ini bermanfaat dalam upaya

mengantar anak-anak bangsa untuk meraih kemulyaan hidup dalam
kebahagiaan masa depan yang di Ridho’i Allah SWT. Amien Ya Rabbal
Alamien…

Wassalaamu’alaikum Wr.Wb.

Garut, 16 Juli 2014

Wakasek Kurikulum

2
YENI SARI JUMYYATI, S.Si
NIP. 2013 06 87 014

3
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Kurikulum ini telah disahkan dalam Rapat Sekolah , yang dihadiri oleh
Kepala Sekolah, Dewan Guru, Pengurus Komite Sekolah

Pada tanggal ........ Juli 2014

Bertempat di SMK Kesehatan Rancaekek
Kecamatan Rancaekek - Kabupaten Bandung

Kepala SMK Kesehatan Rancaekek Wakasek Kurikulum,

Sari Handayani Putri, S. Farm.,Apt Yeni Sari Jumyyati, S.Si

,
Mengetahui :
Ketua Yayasan

Irwan Rayanov, S.Sos

4
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR
LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Manfaat RKS
C. Tujuan RKS
D. Tahap Perumusan RKS
E. Landasan Hukum
II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH (Memuat tabel C)
III. RENCANA KERJA SEKOLAH (Memuat tabel D)
IV. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
V. PENUTUP

LAMPIRAN
1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan.
2. Tabel B: Sebab Tantangan & Alternatif Pemecahan Tantangan.
3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan.
4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan.
5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan
5. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan.
5. Tim Perumus RKS
6. Foto Proses Perumusan RKS

5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan
nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan
peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Dalam perjalanan selanjutnya banyak hal yang perlu dibenahi,
dilengkapi, ditingkatkan dan disempurnakan. Oleh karena itu dari
hasil evaluasi program-program sebelumnya, Kerja 4 (empat) tahun
ke depan adalah menyusun program Rencana Kerja Kurikulum (RKK)
yang memuat; manfaat RKK, tujuan RKK, Landasan Hukum, Visi, Misi
dan tujuan sekolah, Rencana Kegiatan, dan Anggaran (Kurikulum).

B. Manfaat RKK
RKK penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan
resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidak pastian masa depan. Dengan adanya
RKK diharapkan dapat dijadikan sebagai: (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan
pengembangan sekolah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan pengembangan kurikulum, serta (3) bahan untuk mengajukan usulan
pendanaan pengembangan kurikulum di Sekolah.

C. Tujuan RKK
RKK dirumuskan dengan tujuan untuk :

6
1. Menjamin agar perubahan/tujuan pengembangan kurikulum di sekolah yang telah
ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang
kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar guru di sekolah,
antar siswa, orang tua dan puhak sekolah;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.

D. Tahap Perumusan RKK

Proses penyusunan RKK dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKK, dan pengesahan RKK. Alur proses penyusunan RKK tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut.

PERSIAPAN: PERUMUSAN RKS:

PERSIAPAN:Tim
Pembentukan PERUMUSAN RKS: PENGESAHAN RKS:
Identifikasi Tantangan PENGESAHAN RKS:
Pembentukan Tim
Pengembang Identifikasi Tantangan Pengesahan RKK oleh
Pengembang Analisis Pemecahan Pengesahan RKK oleh
Kurikulum Analisis Pemecahan Kepala Sekolah,
Kurikulum Tim Tantangan Kepala Sekolah,
Pembekalan Tantangan Wakasek dan ketua
Pembekalan Tim Perumusan Program Wakasek dan ketua
Pengembang Perumusan Program yayasan.
Pengembang
Kurikulum Perumusan Rencana yayasan.
Kurikulum Perumusan Rencana Sosialisasi RKK.
Biaya dan Pendanaan. Sosialisasi RKK.
Biaya dan Pendanaan.

Gambar 1.1 Alur Penyusunan RKK

7
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKK dilakukan, Kepala Sekolah bersama Wakasek
Kurikulum membentuk Tim Pengembang Kurikulum. Tim Pengembang ini
beranggotakan 3 orang yang terdiri dari unsur : kepala sekolah, wakil kepala sekolah,
wakil dari guru. Setelah Tim Pengembang kurikulum terbentuk, Tim mengikuti
pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan Kurikulum di
satuan pendidikan dan perumusan RKK.

2. Perumusan RKK
Perumusan RKK dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap Kesatu Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SMK, yaitu dengan cara
membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat
ini” di SMK tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah
dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1. Menyusun kajian pengembangan Kurikulum .
2. Mengidentifikasi stuktur dan muatan kurikulum
3. Menyusun Kalender Sekolah berdasarkan Kalender pendidikan
Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis Tantangan adalah sebagai berikut:
1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama
Tahap Ketiga: Penyusunan Program
Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan.
Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

8
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis
dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis
dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.

9
3. Pengesahan RKK

Setelah RKK selesai dirumuskan oleh Tim Pengembang Kurikulum, RKK dibahas
bersama oleh kepala sekolah, Wakasek Kurikulum, dan Bendahara sekolah untuk dikaji
ulang agar RKK yang telah dirumuskan sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya
RKK yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala SMK, Wakasek
Kurikulum, dan Yayasan. Akhirnya, RKK yang telah disahkan, disosialisasikan kepada
para pemangku kepentingan di SMK.

E. Landasan Hukum
Landasan hukum Perumusan RKK ini sebagai berikut.
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan
Dana Pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional.
3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 53 (Setiap
Satuan Pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja Tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka Menengah Satuan Pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah
membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja
Tahunan (RKT).

10
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1. Visi Sekolah
Dengan menganalisa potensi yang ada di SMK Kesehatan Rancaekek baik dari
segi input/ peserta didik baru, kompetensi tenaga pendidik, tenaga kependidikan,
lingkungan sekolah, peran serta masyarakat, dan out come/ keberhasilan lulusan
SMK Kesehatan Rancaekek serta masyarakat sekitar sekolah melalui komunikasi dan
koordinasi yang intensif antar sekolah dengan warga sekolah maupun dengan
stakeholder, tersusunlah visi sekolah.
Adapaun visi SMK Kesehatan Rancaekek adalah : ” Menjadi Sekolah
Kejuruan yang unggul, Pintar dan Sehat ”

2. Misi Sekolah
Menghasilkan lulusan tenaga-tenaga yang profesional dengan integritas tinggi
dan landasan yang kuat dalam bidang kefarmasian serta aplikasinya, terampil bekerja
di laboratorium, pelayanan kesehatan serta mampu berkomunikasi secara ilmiah untuk
kepentingan kemanusiaan

3. Tujuan Sekolah
Tujuan SMK Kesehatan rancaekek adalah :
1. Mempersiapkan, memproses, dan mencetak tenaga kesehatan di bidang kefarmasian
yang bermutu dan siap pakai.
2. Meningkatkan mutu pendidikan dalam bidang kefarmasian di Bandung pada
khususnya Jawa Barat umumnya.
3. Partisipasi dalam pembangunan mencerdaskan kehidupan bangsa serta menunjang
pembangunan nasional dan otonomi daerah yang dilandasi oleh keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
4. Partisipasi aktif dalam menyukseskan program Indonesia Sehat 2025.

11
 BAB III
RENCANA KERJA KURIKULUM

Rencana Kerja Kurikulum Sekolah SMK Kesehatan Rancaekek disusun dengan

mempertimbangkan keadaan sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan
dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan program
pengembangan kurikulum sekolah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten
dengan prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel, dan
demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan sekolah dapat
dilihat pada tabel A dan B terlampir.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program Kurikulum, yang
mencakup telaah mengenai: (1) Perencanaan, (2) program, (3) indikator keberhasilan,
(4) penanggung jawab, (5) kegiatan, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun program dan kegiatan
yang akan dilakukan dalam waktu 4 tahun guna merealisasikan alternatif pemecahan
tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II (lihat tabel B kolom 2). Dalam
menetapkan perencanaan, tim kurikulum telah melakukan analisis kesiapan sekolah
untuk mencapai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya
manusia, sarana & prasarana, keuangan, dan situasi perubahan kurikulum terbaru..
Rumusan perencanaan pengembangan kurikulum dalam kurun waktu 4 tahun ke depan
dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 1.
Setelah perencanaan dirumuskan, kurikulum menetapkan program-program yang
akan dikembangkan di sekolah. Program merupakan pernyataan yang berisi
kesimpulan dari satu atau beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang
memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan
untuk mencapai suatu tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan
tantangan utama tersebut, maka program-program yang akan dikembangkan di SMK
Kesehatan Rancaekek sebagai berikut.
1. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran.
2. Perbaikan Administrasi Kurikulum Sekolah.
3. Pengembangan Organisasi & Kelembagaan di Program Kurikulum.

12
4. Perbaikan Sarana dan Prasarana bagian Kurikulum.
5. Peningkatan Kualitas SDM (ketenagaan) dalam Program Kerja.
6. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan.
7. Peningkatan Peran Serta Guru dalam Administrasi Kurikulum.
8. Peningkatan Prestasi baik Guru maupun Peserta Didik.
9. Peningkatan Kualitas pendidikan sekolah.
Untuk mengetahui keberhasilan apakah program/ perencanaan yang ditetapkan
berhasil atau tidak, maka dirumuskan beberapa indikator keberhasilan. Indikator
keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan proses dan/atau hasil akhir. Rumusan
indikator keberhasilan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 3.

Setelah indikator keberhasilan ditetapkan, langkah berikutnya adalah merumuskan

kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan di sekolah. Kegiatan pada dasarnya merupakan
tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program untuk memecahkan
tantangan yang dihadapi sekolah. Kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan di sekolah
dapat dilihat pada tabel 3.1 kolom 4. Sedangkan penanggung jawab program dan
kegiatan dapat dilihat di kolom 5.

TABEL 3.1 PROGRAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

SMK KESEHATAN RANCAEKEK

Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

 Kerangka dasar dan  Jumlah jam Jumlah jam produktif 1044

struktur kurikulum produktif 1044 sudah terdistribusi ke
mengacu pada belum dianalisis masing-masing standar
Permendiknas no. 22 sesuai dengan kompetensi sesuai dengan
tahun 2006 tentang keluasan dan keluasan dan kedalaman
Kerangka dasar standar isi kedalaman materi materi
dan struktur  Permendikbud Nomor standar kompetensi
kurikulum 54 Tahun 2013 tentang  Masing-masing
Standar Kompetensi kompetensi keahlian
Lulusan menyusun analisis
urutan logis dan
analisis jam
pelajaran produktif

13
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

 Beban belajar disusun  Beban belajar  Peserta didik mengikuti

berdasarkan masing-masing jam pembelajaran rata-
Permendiknas no. 22 program keahlian rata 48 -50 jam/minggu,
tahun 2006 tentang rata-rata 48 dengan durasi waktu @
standar isi jam/minggu 45 menit.
 Permendikbud Nomor  Beban belajar  Pelaksanaan
64 Tahun 2013 tentang disusun berdasarkan pembelajaran di sekolah
Beban Belajar Standar Isi analisis jumlah dari pukul 07.00 s.d
minggu efektif dan 16.00 dari hari senin s.d.
analisis jam Sabtu
pelajaran
 Beban belajar
masing-masing paket
keahlian rata-rata 50
jam/minggu

Review kurikulum dan Isi dokumen 1 dan 2 Analisis urutan KI/KD
silabus berlandaskan PP Kurikulum SMK masing-masing mata
no. 19 th. 2005 dan Banjar Asri sesuai pelajaran dilaksanakan
dilaksanakan sesuai dengan pedoman oleh seluruh guru pada saat
pedoman penyusunan penyusunan KTSP IHT dan dicantumkan
KTSP yang diterbitkan yang diterbitkan oleh dalam kurikulum
BSNP BSNP
KTSP Pemetaan standar isi Ada beberapa Pada pelaksanaan IHT
disusun dengan perumusan indikator di seluruh pendidik mereview
memperhatikan tingkat beberapa mata kesesuaian KKO pada
kata kerja operasional pelajaran yang belum indikator dan kompetensi
memperhatikan dasar
kesesuaian tingkat
berpikir kata kerja
operasional pada KD
dan indicator
Menyusun kalender  Kalender pendidikan Setelah kalender
pendidikan sesuai dari Dinas pendidikan dari Dinas
Permendiknas no. 22 Pendidikan Pendidikan Kabupaten
Kalender tahun 2006 didistribusikan di Bandung terbit, draft
Pendidikan awal tahun pelajaran kalender pendidikan di
 SMK Banjar Asri sesuaikan dan ditetapkan
membuat kalender oleh kepala sekolah
pendidikan di awal
tahun pelajaran
Standar  Memiliki kualifikasi Memiliki misi :  Memiliki sasaran mutu
Kompetensi kemampuan lulusan  Meningkatkan mutu tentang pencapaian UN
Lulusan yang sesuai dengan sumber daya yang terus meningkat

14
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

Permendiknas No. 23 manusia melalui dari tahun ke tahun

th. 2006 dukungan Iman dan  Memiliki MoU dengan
 Permendikbud Nomor Taqwa, Ilmu DU/DI tentang
54 Tahun 2013 tentang Pengetahuan, pelaksanaan UPK dan
Standar Kompetensi Teknologi dan Seni rekrutmen karyawan
Lulusan  Memberikan  Memotivasi peserta
layanan Prima didik untuk mengikuti
terhadap pelanggang program PMDK pada PT
di tunjang oleh negeri/disamakan
sumber daya  Memfasilitasi peserta
pendidikan yang didik untuk
memadai berwirausaha dengan
 Membina bakat memberikan pelatihan
dasar kepada peserta kewirausahaan dan
didik untuk modal usaha
pengembangan
dirinya secara
berkelanjutan
 Meningkatkan
kualitas tamatan
yang sesuai dengan
standar kompetensi
nasional yang
mampu bekerja,
melanjutkan ke
jenjang yang lebih
tinggi dan
berwirausaha
 Menerapkan Sistem
Manajemen Mutu
ISO 9001 : 2008
Standar  Menghasilkan  Memiliki penilaian  Seluruh pendidik
Kompetensi kualifikasi peserta kelompok mata memberikan penilaian
Lulusan didik yang memiliki pelajaran Agama dan kelompok mata pelajaran
Kelompok Mata standar hasil Akhlak Mulia serta Agama dan Akhlak
Pelajaran kelompok mata Kewarganegaraan Mulia kepada guru
pelajaran sesuai dan Kepribadian. Pendidikan Agama dan
dengan Permendiknas  Memiliki penilaian penilaian kelompok
No. 23 th. 2006 sikap yang Kewarganegaraan dan
 Permendikbud Nomor dilaporkan kepada Kepribadian kepada guru
54 Tahun 2013 tentang orang tua pada setiap PKn
Standar Kompetensi tengah semester  Melaksanakan kegiatan-
Lulusan  Melaksanakan kegiatan keagamaan
pentas seni untuk berupa perayaan hari-

15
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

mengukur hari besar agama,

kompetensi peserta pesantren kilat, dsb.
didik kelompok  Melaksanakan kegiatan-
estetika pada setiap kegiatan kunjungan ke
akhir semester institusi terkait dengan
mapel PKn (museum,
situs, lembaga hukum,
dsb.)
 Mengundang nara
sumber/guru tamu untuk
pengayaan materi (sholat
khusyu, BMG, LSM
lingkungan hidup, mapel
produktif, dsb.)
 Seluruh pendidik
memberikan penilaian
sikap setiap peserta didik
dan dilaporkan kepada
orang tua pada tengah
semester
 Memotivasi dan
memfasilitasi peserta
didik untuk
menyelenggarakan
pentas seni yang layak
untuk ditonton sesuai
dengan karakter usia
mereka
 Memotivasi dan
memfasilitasi peserta
didik untuk mengikuti
LKS, olimpiade sains
dan kompetisi-kompetisi
(olah raga, seni,
keterampilan kejuruan,
mulok, dll. yang
menunjang kemampuan
akademik peserta didik
Standar  Menghasilkan Menyusun indikator  Mereview indikator pada
Kompetensi kualifikasi peserta pada silabus mengacu silabus dalam pertemuan
Lulusan Mata didik yang memiliki pada SKL mata MGMP dan IHT di awal
Pelajaran standar hasil setiap pelajaran yang tahun pelajaran
mata pelajaran sesuai tercantum dalam  Diklat Guru Inti, Guru
dengan Permendiknas lampiran permendiknas Sasaran dalam
no. 23 tahun 2006

16
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

No. 23 th. 2006 implementasi Kurikulum

 Permendikbud Nomor 2013
54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi
Lulusan

 Penyiapan proses Perencanaan proses  Diawal tahun pelajaran

pembelajaran diawali pembelajaran disusun dilaksanakan IHT
dengan penyusunan oleh setiap pendidik penyusunan administrasi
Rencana Pelaksanaan diawali dengan pembelajaran. Setiap
Pembelajaran penyusunan silabus guru berkewajiban
berlandaskan pada PP pada masing-masing menyusun RPP secara
no. 19 th. 2005 dan MGMP dan dilanjutkan lengkap dan sistematis
Permendiknas no. 41 dengan pembuatan RPP sesuai Permendiknas no.
tentang standar proses oleh setiap guru mata 41 tentang standar
 Peraturan Pemerintah pelajaran proses
Nomor 32 Tahun 2013  Peraturan Menteri
Penyiapan Proses sebagai Perubahan Atas Pendidikan dan
Pembelajaran Peraturan Pemerintah Kebudayaan Nomor 65
Nomor 19 Tahun 2005 Tahun 2013 tentang
tentang Standar Standar Proses
Pendidikan Nasional.  Khusus untuk kelas X,
 Peraturan Menteri RPP disusun dengan
Pendidikan dan pembelajaran pendekatan
Kebudayaan Nomor 65 saintifik dan penilaian
Tahun 2013 tentang authentik dengan
Standar Proses mencakup domain sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan

Penilaian Hasil  Dilaksanakan  Seluruh pendidik  Merancang kriteria

Belajar berdasarkan menyusun perangkat penilaian,
Permendiknas no. 20 administrasi mengembangkan
tahun 2007 penilaian hasil indikator pencapaian KD
 Permendikbud belajar sebelum dan teknik penilaian
Nomor 66 Tahun pelaksanaan yang sesuai diawal tahun
2013 tentang berlangsung pelajaran di silabus
Standar Penilaian  Melaksanakan  Mengembangkan
 penilaian hasil instrumen dan pedoman
belajar sesuai penilaian di RPP
perencanaan pada  Melaksanakan PHB
program msemester kemudian diolah
masing-masing guru menggunakan anates dan
mata pelajaran memberikan remedial

17
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

 Melaporkan hasil dan pengayaan sesuai

PHB kepada seluruh kebutuhan
pihak terkait  Mengembalikan hasil
pekerjaan siswa dan
memanfaatkan hasilnya
untuk perbaikan
pembelajaran
 Melaporkan PHB kepada
pimpinan, ortu dan dinas
pendidikan
 Melaporkan hasil
penilaian akhlak kepada
guru P. Agama dan
Kepribadian kepada guru
PKn
Dilaksanakan Melaksanakan  Menyusun jadwal
berdasarkan supervisi untuk supervisi
Permendiknas no 19 pelaksanaan  Menentukan petugas
Pengawasan tahun 2007 tentang pembelajaran dalam pelaksana supervise
Pembelajaran Standar Pengelolaan rangka peningkatan (pendelegasian)
Pendidikan dan mutu  Menganalisis temuan
Permendiknas no. 16 untuk menentukan
tentang standar guru tindak lanjut
Dilaksanakan Melaksanakan analisis  Menyusun kisi-kisi, soal,
berdasarkan pencapaian indicator kunci jawaban dan
Permendiknas no. 20 sesuai silabus dan pedoman penilaian
tahun 2007 karakteristik mata  Melaksanakan PHB
 Permendikbud pelajaran  Mengolah dan
Perangkat Nomor 66 Tahun menentukan kelulusan
Penilaian 2013 tentang PHB
Standar Penilaian  Melaksanakan remedial
dan pengayaan
 Melaporkan serta
memanfaatkan hasil
PHB
Pelaksanaan Dilaksanakan  Penilaian hasil  Seluruh pendidik
Penilaian berdasarkan belajar dilakukan merencanakan ulangan
Permendiknas no. 20 oleh pendidik dalam harian dan remedial pada
tahun 2007 bentuk ulangan program semester
 Permendikbud Nomor harian masing-masing mapel
66 Tahun 2013 tentang  Penilaian hasil dan melaksanakannya di
Standar Penilaian belajar dilakukan jam pelajaran masing-
dalam bentuk UTS, masing
UAS, UKK dan US  Kurikulum

18
 Aspek Indikator Kondisi sekarang Upaya Pencapaian

 Penilaian hasil mengkoordinir

belajar dilakukan pelaksanaan UTS, UAS
oleh pemerintah UKK, UPK, UN dan
dalam bentuk UN mencantumkannya di
kalender pendidikan
 Seluruh kelompok kerja
pelaksana kegiatan
ditetapkan melalui surat
keputusan pada awal
tahun pelajaran
 Penilaian mencakup
domain sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan.
 Dilaksanakan  Hasil penilaian yang  Hasil penilaian dianalisis
berdasarkan dicapai siswa harus dengan menggunakan
Permendiknas no. 20 melewati atau anates
tahun 2007 minimal sama  Hasil penilaian
 Permendikbud Nomor dengan nilai KKM dikembalikan kepada
66 Tahun 2013 tentang  Hasil penilaian UAS, siswa dengan diberi
Standar Penilaian UKK dan UN komentar mendidik
Hasil Penilaian
dilaporkan kepada  Yang belum mencapai
Dinas Pendidikan KKM difasilitasi untuk
mengikuti remedial
 Yang mendapat nilai
amat baik (> 9,50)
difasilitasi mendapatkan
pengayaan

TABEL 3.2 JADWAL RKK SMK KESEHATAN RANCAEKEK

BANDUNG
JADWAL
NO PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018
SMT SM SM SM SM SM SM
1 T2 T1 T2 T1 T2 T1 SMT 2
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
1 Penyusunan Kurikulum 2013 Peningkatan kompetensi guru
dan KTSP
Penyusunan kurikulum mulok
2 Guru Peningkatan kompetensi guru :
Pelatihan IHT
Pelatihan portofolio
3 Pengadaan kebutuhan Pengadaan Printer
Kurikulum
Pengadaan Kertas
6 Guru Peningkatan kompetensi guru
Pembinaan RPP dari pengawas

19
 7 UTS
8 UAS/UKK
9 UJIAN NASIONAL
10 Study Banding
11 OPL 1
12 Prakerin
13 Kunjungan Industri
16 Guru
17 Siswa
Administrasi dan Manajemen Sekolah
1 Program jangka panjang
2 Guru
3 Penyusunan Program reward bagi guru
4 Laporan Akhir Tahun
5 Buku catatan
6 Jadwal Pertemuan
7 Tenaga non guru
8 Peningkatan suppervisi
9 Catatan tentang pengaduan, Pengadaan catatan tentang pengaduan,
keluhan, kritik, masukan, keluhan , kritik, masukkan dan saran dari
dan saran dari orang tua
siswa dan masyarakat
10 Kelengkapan daftar
inventaris sarana dan
prasarana, administrasi
ketenagaan, buku
administrasi guru atau
perangkat lain yang
fungsinya sama
Organisasi dan Kelembagaan
1 Dokumen RPP, Silabus,
Program Tahunan, Program
Semester, Analisis KD
2 Peraturan-peraturan khusus
Pengadaan soal UTS
Pengajuan Program Kerja
Pengadaan Soal UAS
Pengajuan Program Kerja
Pengajuan Kerjasama induk UN
Persiapan UN
Pengajuan Program Kerja UN dan Ujikom
Peningkatan kualitas siswa dan Guru
Pengajuan kerjasama dengan sekolah
induk
Pembuatan Program Kerja
Pengajuan Kerjasama
Pengajuan Program Kerja
Pengajuan Kerjasama
Pengajuan Program Kerja
Peningkatan pencapaian KKM
Pengajuan Program Kerja
Pengaturan Jadwal Pelajaran
Menyusun Jadwal Pelajaran
Pencapaian KKM
Penyusunan program jangka panjang
Penyusunan program jangka panjang
Pelatihan :
PTK
Karya Tulis Ilmiah
Sertifikasi Profesi
PTBK
Menyusun Program reward bagi guru
Penyelesaian laporan akhir tahun
Penyusunan laporan akhir tahun
Penyusunan jadwal pembinaan dan
pencatatan pembinaan
Menyusun jadwal Pembinaan
Penyusunan jadwal pertemuan guru dan
orang tua siswa serta warga madrasah
Menyusun jadwal pertemuan guru dan
orang tua siswa sereta warga madrasah
Pengembangan profesionalisme tenaga
non guru
Studi lanjut, penataran, pelatihan.
Peningkatan program supervisi internal
Meningkatkan program supervisi internal
orang tua dan masyarakat
Pengadaan Kelengkapan daftar inventaris
sarana dan prasarana, buku administrasi
ketenagaan, buku admnistrasi guru atau
perangkat lain yang fungsinya sama
Mengadakan Kelengkapan daftar inventaris
sarana dan prasarana, buku administrasi
ketenagaan, buku induk, buku aministrasi
peserta didik atau perangkat lain yang
fungsinya sama
Pembinaan
Rapat
Sosialisasi perturan-peraturan khusus
rapat UTS, US, , penyebaran surat edaran.
20
 3 Lembaga Pendidikan dan Kemitraan
non Kependidikan di daerah
maupun di luar daerah
Peningkatan Koordinasi dengan lembaga
pendidikan maupun lembaga non
kependidikan
Saraana dan Prasaaran
1 Printer 1 printer
2 Ruangan Pembangunan Ruang
3 Ruang kurikulum, ruang Pembangunan
guru, gudang, keamanan.
Membangun Aula/ gedung serba guna,
mess guru, dapur madrasah,
gudang,keamanan.
4 ruang kelas Pengadaan ruang kelas baru
Merehabilitasi ruang kelas
5 Kursidan meja siswa, kursi Pengadaan kursi dan meja
dan meja guru
Memperbaiki kursi dan meja guru dan
siswa
6 5 buah lemari Wakasek, 5 Pengadaan 5 buah lemari wakasek, 5 buah
lemari kelas, dan lemari kelas, dan penambahan 2 lemari
penambahan 2 lemari guru. kelas
Mengadakan 5 buah lemari wakasek, 5
buah lemari kelas, dan penambahan 2
lemari kelas
7 3buah papan tulis, Pengadaan 3 buah papan tulis
Mengadakan 5 buah papan tulis
8 Buku bacaan, Komputer, in Pengadaan buku bacaan, Komputer,
fokus infokus
Mengadakan buku bacaan, Komputer,
infokus
9 Ruang laboratorium, ruang Pembangunan Ruang laboratorium, ruang
praktek, serta praktek, serta kelengkapannya dan
kelengkapannya dan penyelesaian pembangunan ruang ibadah.
penyelesaian pembangunan
ruang ibadah.
Membangun
Ruang laboratorium
ruang praktek
serta kelengkapannya dan penyelesaian
pembangunan ruang ibadah.
10 Alat/ bahan yang digunakan Penyediaan Alat/ bahan yang digunakan di
di laboratorium Resep, laboratorium Resep, Kimia dan
Kimia dan farmakognosi farmakognosi
Mengadakan Alat/ bahan yang digunakan di
laboratorium IPA
11 Alat praktikum dan alat Pengadaan Alat praktikum dan alat
penunjang Fisika penunjang Fisika
Mengadakan Alat praktikum dan alat
penunjang Fisika
12 Alat Praktikum biologi Pengadaan Alat Praktikum biologi
Mengadakan Alat Praktikum biologi
13 Ruang laboratorium Pembangunan Laboratorium bahasa
Bahasa
Mengadakan Alat/ bahan yang digunakan di
laboratorium Bahasa
14 Ruang laboratorium Pembangunan Laboratorium Komputer
Komputer
Mengadakan Alat/ bahan yang digunakan di
laboratorium Komputer
15 10 unit komputer dan Pengadaan 10 unit komputer dan
perangkatnya perangkatnya
16 Jaringan telpon Pengajuan jaringan telepon
Pengajuan jaringan telepon
17 Saluran air PDAM Pemeliharaan saluran air PDAM
Pemeliharaan saluran air PDAM
18 Lampu pintu dan tempoat Perbaikan lampu, pintu dan tempat cuci
cuci
Terselesaikannya perbaikan penerangan

21

19 Tempat sampah
20 Kamar mandi dan WC untuk
kasek, guru laki-laki, guru
perempuan, dan tamu.
21 Mesin tik, mesin foto copy,
mesin stensil, dan faximile.
22 Pengadaan Lapangan
Olahraga
Ketenagaan
1 Guru yang belum S1
2 Guru PNS
3 Menghadirkan nara sumber/
konsultan
4 Tenaga pendukung yang
diperlukan
5 Program Penghargaan
Pembiayaan dan Pendanaan
1 Biaya peningkatan mutu
guru dan sarpras
2 Dana tambahan untuk
pengembangan program
3 Dana program peningkatan
mutu pembelajaran selain
bidang studi TIK, Olah raga,
dan Pramuka.
4 Anggaran untuk peningkatan
profesionalisme dan
kreatifisme guru
5 Subsidi silang serta mencari
dana bea siswa bagi siswa
berprestasi dan siswa tidak
mampu
6 Dana untuk honor lima
orang wakil kepala
madrasah, 3 orang wali
kelas, dan 4 orang pembina
ekskul.
7 Anggaran belanja untuk:
Pembinaan, Pemantauan,
Pengawasan, dan
pelaporan, peralatan olah
raga, bahan-bahan
kelas dan pintu yang rusak
Mengadakan tempat cuci
Pembuata 12 tempat sampah
Membuat 12 tempat sampah
Pembangunan Kamar mandi dan WC untuk
kasek, guru laki-laki, guru perempuan, dan
tamu.
Membangun Kamar mandi dan WC untuk
kasek, guru laki-laki, guru perempuan, dan
tamu.
Pengadaan Mesin tik, mesin foto copy,
mesin stensil, dan faximile.
Mengadakan Mesin tik, mesin foto copy,
mesin stensil, dan faximile.
Lapangan Olahraga
Mengadakan 1 Buah bola Volly, 2 buah
raket bad minton, 10 buah sarung, 10 buah
mukena dan seperangkat pengeras suara.
Peningkatan kualifikasi guru
Pencarian program beasiswa
Pencarian sumber dana dari sekolah
Penambahan guru PNS
Pengajuan permohonan penempatan guru
PNS di sekolah
Peningkatan kompetensi guru
In house training
Pengangkatan tenaga pendukung yang
diperlukan
Mengangkat tenaga pustakawan,
keamanan, tukang kebun dan penjaga
sekolah.
Penyusunan Program penghargaan
Menyusun program penghargaan bagi
karyawan
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
Penggalian dana
22
 praktikum, rapat pengurus
madrasah, kegiatan komite
madrasah
Penggalian dana
Peserta Didik
2 Pasilitas Sekolah Penambahan ruang kelas baru
Menambah ruang kelas baru
3 Siswa Peningkatan jumlah siswa dan rombel
Promosi
4 Kehadira siswa Peningkatan kehadiran siswa
Penelitian tindakan kelas
5 Masyarakat Sosialisasi Pentingnya pendidikan
Mensosialisasikan pentingnya pendidikan
6 KBM Peningkatan KBM
Optimalisasi KBM (Pengayaan, Rapat
Evaluasi kls 7,8)
7 KBM Peningkatan KBM
Optimalisasi KBM (Pengayaan, Rapat
Evaluasi kls 9)
8 MIPA Lomba mapel MIPA
Lomba mapel MIPA
9 Lab Komputer Pengembangan diri
Pengadaan Lab Komputer
10 Guru BK dan Program BK Pengangkatan guru BK dan Pembuatan
program BK
Mengangkat guru BK dan menyusun
program BK
11 Nilai rata-rata kelas X naik Peningkatan KBM
satu point
Peningkatan KBM (peer mediasi/tutor
sebaya)
12 Nilai rata-rata kelas XI naik Peningkatan KBM
satu point
Peningkatan KBM (studi banding)
13 Nilai rata-rata kelas XI naik Peningkatan KBM
satu point
Peningkatan KBM (opertunitis/pemanfaatan
objek yang ada di lingkungan sekolah)
14 Nilai raport untuk bidang Peningkatan Nilai raport untuk bidang
study farmasi. study farmasi.
Meningkatkan Nilai raport untuk bidang
study farmasi.
15 Nilai raport untuk Mata Peningkatan Nilai raport untuk Mata
pelajaran wajib A pelajaran wajib A .
Meningkatkan Nilai raport untuk Mata
pelajaran wajib A .
16 Nilai raport untuk mata Peningkatan Nilai raport untuk mata
pelajaran wajib B pelajaran wajib B
Meningkatkan Nilai raport untuk mata
pelajaran wajib B
17 Nilai raport untuk Praktikum Peningkatan Nilai raport untuk Praktikum

Meningkatkan Nilai raport untuk Praktikum

18 Nilai US dan UN Peningkatan Nilai US dan UN.

19 Kelulusan siswa
Peran Serta Masyarakat
1 Orang tua peserta didik
2 Orang tua peserta didik
3 Peserta didik yang rawan
DO
Meningkatkan Nilai US dan UN
Peningkatan Kelulusan siswa
Meningkatkan kelulusan siswa
Sosialisasi penyusunan perencanaan
program SMK dan pelaksanaan
peningkatan mutu
Rapat pihak sekolah dengan orang tua
Sosialisasi tentang pentingnya pendidikan
bagi anak
Rapat orang tua / home visit
Program Subsidi silang

23

4 AD/ART Kurikulum
5 AD/ART Kurikulum
6 Implementasi kurikulum,
jadwal pertemuan.
7 Kepala Program
8 Kepala program
9 Kepala program
10 Hubungan kerja sama
antara fihak sekolah dengan
lembaga pendidikan
maupun non kependidikan
untuk pengembangan
sekolah
11 Dukungan masyarakat
Lingkungan dan Budaya SMK
1 Silaturahmi
Membuat klasifikasi kewajiban iuran komite
Penyusunan AD/ART Kurikulum
Rapat sekolah
Penyusunan AD/ART Kurikulum
Rapat sekolah
Rapat pengurus sekolah
Penyusunan jadwal pertemuan
Rapat antara pihak sekolah
Sosialisasi tentang pemahaman keprog
Rapat intern kepala sekolah
Penggalangan dana
Pencarian sumber dana
Sosialisasi tentang pentingnya monitoring
pelaksanaan KBM
Pembinaan dari dewan pendidikan
Penignkatan kemitraan antara pihak
sekolah dengan lembaga di luar sekolah
Pembuatan MOU kerja sama antar pihak
sekolah dengan lembaga di luar sekolah
Penyusunan program dukungan
masyarakat kepada sekolah
Menyusun program dukungan masyarakat
kepada sekolah
Pelaksanaan kegiatan silaturahmi warga
sekolah
Pembuatan undangan untuk warga sekolah
24
 BAB IV
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN KURIKULUM
(RKAK)

Proses perumusan rencana biaya dan pendanaan RKAK dilakukan melalui langkah-
langkah sebagai berikut.

1. Menghitung Biaya Satuan.

2. Menyusun Rencana Biaya Program dan kegiatan Selama 4 Tahun.
3. Menghitung Perkiraan Sumber Pendanaan
4. Menyeimbangkan antara Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan.
5. Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Kurikulu (RKAK).
6. Menyusun Rincian RKAK dengan mengacu kepada Permendagri No. 59 Tahun
2007.

Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan
kurikulum dalam bentuk rencana biaya pengembangan kurikulum selama 4 tahun dan
rencana biaya program kegiatan sekolah serta RKAK. Tabel 4.1 merupakan usulan
RKAS tahun 2014/2018, sedangkan rencana biaya lainnya dapat dilihat dalam tabel D1,
D2, D3, dan D4.

Tabel RKAK Tahunan berdasarkan pada:

1. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 dan Permendagri No. 13 Tahun 2006 (No.59
Tahun 2007), lampiran Permendiknas No.19 / 2007 bagian B: Pelaksanaan Rencana
Kerja, butir 1 Pedoman Sekolah/Madrasah.
2. Permendagri No. 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah,
lampiran A-VII: Urusan Wajib.

25
 TABEL 4 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2018

Sekolah : SMK KESEHATAN RANCAEKEK

Gugus/Kecamatan : RANCAEKEK
Kabupaten/Kota : BANDUNG

1. In House Training Jumlah Biaya

(IHT)
ATK Rp 500.000
- Foto copy draf
- Pembelian Alat Tulis
Kantor

Biaya Konsumsi Rp 364.000

- Pemateri Rp 14.000
- Undangan Guru Rp 315.000
- Undangan Yayasan Rp 35.000

Biaya Undangan Rp 2.500.000

- Pemateri Rp 500.000
- Guru Rp 2.000.000

2 Musyawarah Guru Rp 2.400.000

Mata Pelajaran
- Tim MGMP Rp 1.500.000
- Perumusan Rp 850.000 Mata
Kurikuum Pelajaran
3 Tertib Administrasi - Pembuatan Rp 50.000
Kurikulum
Perencanaan dan Rp 800.000
Proses
- Silabus
- Prota Rp 200.000 /guru
- Prosem Rp 200.000 /guru
- RPP Rp 200.000 /guru
- Dafar Hadir Rp 100.000 /guru
- Dafar Nilai Rp 100.000 /guru
Evaluasi Rp 800.000
- Kisi-Kisi Soal Rp 100.000 /guru
- Kartu Soal Rp 100.000 /guru
- Naskah Soal Rp 100.000 /guru
- analisis Hasil Tes Rp 200.000 /guru
-Analisis Butir Soal Rp 200.000 /guru
- Remedial Rp 100.000 /guru
4 Penyusunan Jadwal Rp 1.345.000
Pelajaran

26
 -ATK Rp 30.000
- Biaya Transportasi Rp 1.000.000 /guru
- konsumsi Rp 315.000
5 KBM
ATK Rp 340.000
- HVS A4 Rp 140.000
- HVS F4 Rp 200.000

6 Praktikum Rp 600.000 Rp 600.000

7 Evaluasi Belajar Rp 10.800.000
UAS Rp 6.000.000
UTS Rp 4.800.000
UKK Rp 5.000.000
UN Rp 6.000.000
US Rp 5.000.000
Ujikom/UPK Rp 12.000.000
8 Super Visi
9 Studi Banding Transportasi Rp 2.200.000
Konsumsi Rp 203.000
ATK Rp 800.000
P3K Rp 100.000
administrasi k SMK Rp 500.000

10 Prakerin OPL 1
ATK Rp 210.000
Biaya k instansi Rp 280.000
Pembimbing 1 Rp 400.000
Pembimbing 2 Rp 400.000

OPL 2
ATK Rp 112.000
Biaya k Instansi Rp 2.400.000
Pembimbing 1 Rp 400.000
Pembimbing 2 Rp 400.000

11 Kunjungan Industri ATK Rp 200.000

Konsumsi Rp 420.000
Transport Rp 2.200.000
P3K Rp 300.000
Pembimbing Rp 500.000

jumlah Rp 62.474.000

27
Menyetujui, Menyetujui, Dibuat oleh,
Yayasan Kepala Sekolah Bendahara Sekolah

Sari Handayani Putri, Hanifah Oktori

Irwan Rayanov, S.Sos S.Farm., Apt Muslim
NUP. 2012 03 88 010

28
 BAB V
PENUTUP

Sambil bertawakal kepada Allah SWT, kami keluarga besar SMK

KESEHATAN RANCAEKEK mempunyai keyakinan bahwa semua dana yang
dibutuhkan untuk pembangunan tersebut akan kami peroleh diantaranya dari ;

1. Bantuan Pemerintah dan Pengusaha

2. Yayasan Pintar Sehati

Dengan segala harapan mudah-mudahan niat dan itikad baik ini akan
memperoleh dukungan yang seksama dari semua pihak, sehingga apa yang dicita-
citakan akan menjadi kenyataan. Mudah-mudahan Rencana Kerja Kurikulum (RKK)
yang telah kami susun ini dapat menjadi acuan di dalam penyelenggaraan pendidikan di
SMK Kesehatan rancaekek minimal untuk 4 (empat) tahun ke depan dalam rangka
meningkatkan pengembangan sekolah.

Akhirnya hanya kepada Allah jualah kami senandungkan segala harapan “ Ya

Allah seandainya segala apa yang kami rencanakan dan kami kerjakan akan
memperoleh Ridlo dan Hidayah-Mu, bimbinglah dan tunjukkanlah kepada kami jalan
keluar dari himpitan dan tanggungjawab kami “. Amien ya Rabbal Alamien .-

29
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Daftar Biaya tiap program kegiatan

2. Tim Perumus RKAK

30
 TIM PENGEMBANG KURIKULUM DAN PERUMUSAN RENCANA
ANGGARAN KURIKULUM
SMK KESEHATAN RANCAEKEK
KABUPATEN BANDUNG

1. SARI HANDAYANI PUTRI, S.FARM., Apt

2. Yeni Sari Jumyyati, S.Si
3. Mayang Sari,S.Pd
4. Irwan Rayanov, S.Sos

31