PENTAKSIRAN SUMATIF

PENGGAL 2
TINGKATAN 2
2018
UJIAN BERTULIS
OKTOBER 2 JAM
ARAHAN:
55
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu
2. Tulis nama dan kelas pada ruangan yang disediakan
3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ruangan jawapan
yang disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan di akhir peperiksaan
Sains

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Nama Pemeriksa:

Markah Markah Markah Markah

Soalan Soalan
Penuh diperolehi Penuh diperolehi
1 4 8 6
2 4 9 8
3 4 10 8
4 4 11 8
5 6 12 12
6 6 13 12
7 6 14 12
Jumlah 100

NAMA : ………………………………………………………………………………………………….
TINGKATAN : …………………………………………………………………………………….

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

....................................... …………………………………….. ………………………………….

(Pn. Sabrinah binti Sabri) (Pn. Ho Yen Ling) (Pn. Vemala Devi a/p Vadivelu)
Guru Subjek Sains Ting 2 Ketua Panitia Sains Ketua Bidang Sains&Matematik
1
Arahan : Jawab semua soalan.
Instruction : Answer all the question

1.(a) Gariskan jawapan yang betul tentang pengelasan organisma.

Underline the correct answers about classification of organisms.

(i) Invertebrata adalah haiwan yang tidak ada ( tulang belakang / sistem
sokongan ).

Invertebrates are animals which do not have ( backbones / support system ).

(ii) Tumbuhan ( berbunga / tidak berbunga ) terbahagi kepada dikotiledon dan

monokotiledon.

( Flowering / Non-flowering ) plants are divided into dicotyledons and

monocotyledons.
(2 markah / 2 marks)

(b) Tandakan ( √ ) pada tumbuh-tumbuhan yang dikelaskan di bawah paku-pakis.

Tick ( √ ) the plants which are classified under ferns.

(2 markah / 2 marks)

2. Rajah di bawah menunjukkan jalur asteroid.

Diagram below shows an asteroid.

2
 (a) Di manakah kedudukan jalur asteroid dalam sistem Suria?
Where is the position of the asteroid belt in the Solar system?

________________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(b) Tuliskan BETUL atau SALAH tentang maklumat dan ciri-ciri asteroid di bawah.
Write TRUE or FALSE about information and the characteristics of asteroid
below.

(i) Saiz bermula dari 1m hingga ke 1000 km.

Size starts from 1m to 1000 km.
(ii) Suhu permukaannya yang amat panas, iaitu sekitar 73°C.
Its surface temperature is extremely hot, about 73°C.
(iii) Asteroid juga dinamakan sebagai planet kecil.
Asteroid are also known as small planets.

(3 markah / 3 marks)

3. Lengkapkan teka silang kata berikut tentang objek dalam sistem suria.
Complete the following crossword puzzle about objects in the solar system.

( Bahasa Melayu)
5
M

T
4
1
A S T E R O I D
T
2
O T

I
3
M E E R D

3
 (Bahasa Inggeris)
5
M

T
4
1
A S T E R O I D
T
2
O T

I
3
M E E R D
E

MELINTANG / HORIZONTAL:

1. Suatu objek yang dijumpai dalam kawasan di antara Marikh dan Musytari. (contoh :
ASTEROID)
A rocky object found in the region between Mars and Jupiter. (example: ASTEROID)

2. ____________ bermaksud bintang dengan ekor yang panjang.

____________ means long-tailed star.

3. ____________ ialah suatu batuan kecil di angkasa yang bergerak mengelilingi

Matahari.
____________ is a small rocky body in space that orbits the Sun.

MENEGAK / VERTICAL:

4. Meteroid yang sampai ke permukaan Bumi.

A meteoroid that has hit the Earth’s surface.

5. Suatu lintasan cahaya dalam atmosfera Bumi yang dihasilkan daripada pembakaran
meteoroid.
A streak of light in Earths atmosphere produced by a burning meteoroid.

(4 markah / 4 marks)

4. Kelahiran bintang berlaku apabila gas-gas dan zarah debu nebula ditarik oleh daya
tarikan gravity yang kuat.
4
The formation of a star occurs when gases and dusts in the nebula are pulled by the
strong gravitational attraction force.

(a) Tandakan (√) bagi menunjukkan dua peringkat awal kelahiran bintang.
Tick (√) to show the two early stages of the formation of a star.

(i) Teras
Core
(ii) Super raksasa
Supergiant
(iii) Bintang muda
New Star
(iv) Bintang neutron
Neutron star

(2 markah / 2 marks)

(b) Bintang boleh dikelaskan berdasarkan saiz secara perbandingan.

Stars can be classified based on sizes by comparison.

J K
Padankan bintang berikut dengan saiz yang betul.
Match the following stars with the correct sizes.

Bintang / Star Saiz / Size

Nebula
Nebula
J
Super raksasa
Supergiant

Raksasa
K Giant

Kerdil
Dwarf 5
 (2 markah / 2 marks)

5. Rajah di bawah menunjukkan struktur vilus.

The diagram below shows the structure of villus.

(a) Lengkapkan petak di bawah dengan perkataan yang diberi.

Complete the boxes below with the words given.

Kapilari darah Lakteal Dinding vilus

Blood capillaries Lacteal Wall of the villus

(ii)
(i)

(2 markah / 2 marks)

(b) (i) Namakan organ yang mempunyai vilus.

Name the organ that has villus.

______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)
(ii) Nyatakan fungsi vilus.
State the function of villus.

______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(iii) Bagaimanakah vilus beradaptasi untuk membolehkannya berfungsi dengan

lebih cekap?
How is a villus adapted to enable it function more efficiently?

6
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(c) Tandakan ( √ ) pada bahan yang boleh meresap ke dalam salur darah melalui
dinding vilus.
Mark ( √ ) the substances that can diffuse into the blood capillaries through the
wall of the villus.

Protein
Protein
Lemak dan air
Fat and water
Asid amino dan glukosa
Amino acid and glucosa
(1 markah / 1 mark)

6. Rajah di bawah menunjukkan seorang kanak-kanak menerima imunisasi.

The diagram below shows a child getting an immunisation.

(a) Apakah maksud pemvaksinan?

What is meant by vaccination?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(b) Pada lingkungan umur berapakah kanak-kanak diberikan suntikan imunisasi

secara percuma?
What is the range of age children are given free immunisation?
7
 _________________________________________________________________

______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(c) Apakah kepentingan mengambil imunisasi kepada kanak-kanak? Berikan wajaran

kepada ibu bapa akan kebaikan mengambil imunisasi.
What is the importance of immunisation to children? Give justification to parents
about the advantage of getting immunisation.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)

(d) Apakah kesan ke atas kanak-kanak yang tidak mengambil sebarang suntikan
imunisasi jika mereka menghidap penyakit berjangkit yang berbahaya?
What is the effect on the children who do not receive any immunisation if they are
infected by harmful diseases?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(e) Apakah kesan ke atas masyarakat jika kerajaan tidak memberikan imunisasi
percuma ke atas rakyatnya?
What is the effect on the society if the government does not give any
immunisation to the people?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

7. Rajah di bawah menunjukkan situasi semasa sebuah ambulans melalui sebatang

jalan raya. Murid M dan N berada di tepi jalan raya tersebut.

8
The diagram below shows a situation when an ambulance passing through a road.
Students M and N are on the side of the road.

(i) (ii)

(a) Nyatakan kesan bunyi yang dialami oleh murid M dan N dalam rajah di atas.
State the sound effects experienced by students M and N in the diagram above.

________________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(b) Labelkan Frekuensi meningkat dan Frekuensi berkurang di dalam ruang yang
disediakan dalam rajah di atas.
Label Increasing frequency and Decreasing frequency in the space provided
in the diagram above.
(2 markah / 2 marks)

(c) Bandingkan kelangsingan bunyi yang didengari oleh murid M dan N.

Compare the pitch of sound heard by students M and N.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________

(3 markah / 3 marks)

9
8. Rajah di bawah menunjukkan satu komuniti yang terbentuk di suatu habitat.
The diagram below shows a community formed in a habitat.

(a) Gariskan perkataan yang betul untuk menunjukkan hubungan antara organisma
dalam komuniti itu.
Underline the correct words to show the relationship between the organisms in
the community.

(i) Ikan makan ( berudu / ular ). Ikan merupakan ( pemangsa / mangsa ).

Fish eat ( tadpoles / snakes ). Fish are ( predators / preys ).

(ii) Bangau makan ikan kecil. Ikan besar makan ikan kecil. Hubungan antara
bangau dengan ikan besar merupakan suatu ( persaingan / simbiosis ).

An egret eats small fish. A large fish eats small fish. The relationship
between the egret and the large fish is called ( competition / symbiosis ).

(iii) Berudu mendapat perlindungan daripada rumpai air. Berudu membekalkan

sumber makanan kepada rumpai air. Kedua-dua organisma ini membentuk
hubungan ( simbiosis / mangsa-pemangsa ).

Tadpoles obtain protection from waterweeds. Tadpoles provide food for

waterweeds. They form the relationship of ( symbiosis / prey-predator ).

(4 markah / 4 marks)

(b) Rajah berikut menunjukkan organisma yang berlainan yang tinggal di suatu
habitat. Tandakan ( √ ) pada mana-mana dua organisma yang membentuk
hubungan persaingan.
10
 The following diagram shows different organisms that live in a habitat. Mark
( √ ) for any two organisms that form the relationship of competition.

(2 markah / 2 marks)

9.(a) Amir menggunakan empat kompas untuk menentukan arah corak medan
magnet bagi magnet bar. Kompas diletakkan di P, Q, R dan S seperti yang
ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Amir uses four compasses to determine the direction of magnetic field pattern of
a bar magnet. The compasses are placed at P, Q, R and S as shown in diagram
below.

Q Kompas / Compass

P U/N S/S R

(i) Pada rajah di atas, lukis anak panah pada setiap kompas untuk
menunjukkan arah medan magnet.
On diagram above, draw the arrow in each compass to show the direction
of the magnetic field.
(2 markah / 2 marks)

(ii) Kedudukan yang manakah menunjukkan medan magnet kuat dan

kedudukan medan magnet lemah?

11
 Which position shows strong magnetic field and which position shows weak
magnetic field?

Medan magnet kuat / Strong magnetic field : ________________________

Medan magnet lemah / Weak magnetic field: ________________________

(2 markah / 2 marks)

(iii) Nyatakan satu ciri magnet bar.

State a property of a magnet bar.

____________________________________________________________
(1 markah /1mark)

(b) Medan magnet juga boleh dihasilkan oleh konduktor lurus yang membawa arus
seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Magnetic field can also be produced by using a straight conductor carrying
current as shown in diagram below.

(i) Berdasarkan rajah (II) di atas, jelaskan ‘Petua Genggaman Tangan Kanan’
Based on diagram (II) above, explain the ‘Right Hand Grip Rule’.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________

(2 markah / 2 marks)
12
 (ii) Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya arah arus yang mengalir
dalam konduktor lurus disongsangkan.
Predict what will happen if the direction of current flow in the straight
conductor is reversed.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

10. Jadual di bawah menunjukkan beberapa ciri umum bagi tiga buah planet dalam
sistem suria.
The table below shows some general characteristics of three planets in the solar
system.

Planet X Y Z
Jarak dari
Matahari (juta km)
57.9 149.6 4 504
Distance from the
Sun (million km)
Purata suhu
permukaan (°C)
167 14 -225
Average surface
temperature (°C)
Kandungan Tiada atmosfera 78% nitrogen, 21% 80% hydrogen /
atmosfera utama No atmosphere oksigen/oxygen, hydrogen, 19%
Major 0.97% gas nadir helium, 0.1%
atmospheric dan bahan lain / metana, etana /
content inert gases and methane, ethane
other substances,
0.03% karbon
dioksida / carbon
dioxide

(a)(i) Berdasarkan jadual di atas, planet manakah yang paling sesuai untuk
hidupan?
Based on the table above, which planet is the most suitable for life?
13
 ____________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(ii) Berikan alasan bagi pilihan anda.

Give reasons for your choice.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)

(b) Berdasarkan ciri-ciri yang diberikan dalam jadual tersebut, tulis label yang betul
bagi nama planet berikut.
Based on the characteristics given in the table,write the correct label for the
following names of planets.

Bumi Neptun Utarid

Earth Neptune Mercury

(3 markah / 3 marks)

(c) Putaran Bumi pada paksinya menyebabkan pelbagai fenomena Bumi. Huraikan
apa yang akan berlaku sekiranya pada suatu hari Bumi berhenti berputar.
The earth rotation on its axis results in many Earth’s phenomena. Describe what
will happen if one day the Earth stopped rotating.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)
14
11. Tuas adalah sejenis mesin ringkas yang banyak membantu kita melakukan kerja.
Lever is a simple machine that helped us to do the work.

(a) Bulatkan objek yang berfungsi menggunakan prinsip tuas.

Circle the object that function using the principle of levers.
Pengetip kuku Paku
Nail clipper Nail

Kalkulator Gunting
Calculator Scissors
(2 markah / 2 marks)

(b) Label fulkrum (F), beban (L) dan daya (E) pada rajah di bawah.
Label fulcrum (F), load (L) and effort (E) on the diagram below.

(3 markah / 3 marks)

(c) Tentukan kelas tuas di bawah.

Determine the classes of lever below.

(3 markah / 3 marks)
15
12. Rajah di bawah menunjukkan suatu rantai makanan.
The diagram below shows a food chain.

(a)Namakan peringkat ( pengeluar,pengguna atau pengurai ) bagi organisma

berikut.
Name the level ( producer, consumer or decomposer ) of these organisms.

(i) P: _________________________________________________________
(ii) T: _________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)

(b) Terangkan peranan organisma T dalam suatu ekosistem.

Explain the role of organism T in an ecosystem.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)

(c) Nyatakan perbezaan antara organisma P dengan S.

State the differences between organisms P and S.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
(2 markah / 2 marks)

(d) Rajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan yang boleh ditemui di
sebuah hutan.
Diagram below shows a food chain that can be found in a forest.

16
 Tumbuhan Lembu Singa

Plant Cow Lion

Aktiviti pembalakan dan pemburuan haram yang tidak terkawal telah

menyebabkan kemusnahan habitat organisma di atas. Bincangkan tiga kesan
berbahaya lain yang mungkin berlaku akibat aktiviti manusia tersebut.
Kemudian berikan tiga cara mengatasi masalah tersebut.
Illegal logging and illegal hunting activities have resulted in the destruction of
the organism habitat. Discuss three other harmful effects that mau occur as a
result of the human activity. Then,give three ways to solve the problem.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
(6 markah / 6 marks)

13.Encik Rahman ialah seorang peladang. Pada waktu pagi, Encik Rahman
memasang pagar kawat duri yang baharu di ladangnya. Dia selesai memasang
pagar tersebut pada waktu tengah hari. Dia kemudiannya membersihkan kawasan
ladangnya di bawah cahaya matahari yang terik.
Encik Rahman is a farmer. In the morning, Encik Rahman installed a new barbed
wire fence in his farm. He finished installing the fence in the afternoon. He then
cleared the area of his farm under the balzing sunlight.

(a) Nyatakan bagaimana haba dipindahkan dari Matahari ke Bumi.

State how heat is transferred from the Sun to Earth.

______________________________________________________________
17
 (1 markah /1 mark)

(b) Semasa ke ladang,Encik Rahman membawa dua helai baju. Rajah di bawah
menunjukkan baju-baju yang dibawa olehnya.
When he went to the farm, Encik Rahman brought two shirts. The diagram
below shows the shirts that he brought.

Cadangkan baju yang perlu dipakai oleh Encik Rahman supaya dia boleh
melakukan tugasnya dalam keadaan yang selesa.Jelaskan.
Suggest the shirt that should be worry by Encik Rahman so that he can do this
tasks comfortably.Explain.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________
(4 markah / 4 marks)

(c) Semasa membersihkan ladangnya, Encik Rahman terpandang pagar kawat duri
yang baru dipasang pada pagi tadi.
Rajah di bawah menunjukkan keadaan pagar pada waktu pagi dan pada waktu
tengah hari.
While cleaning his farm, Encik Rahman saw the newly installed barbed wire
fence in that morning.
The diagram below shows the condition of the fence in the morning and in the
afternoon.

18
Keadaan pagar pada waktu pagi Keadaan pagar pada waktu tengah hari
The condition of the fence in the morning The condition of the fence in the afternoon

Terangkan mengapa keadaan pagar pada waktu pagi dan pada waktu tengah
hari adalah berbeza.
Explain why the conditions of the fence in the morning and in the afternoon are
different.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
(4 markah / 4 marks)

(d) Encik Rahman telah membina sebuah rumah hijau di halaman rumahnya. Dia
berhasrat untuk menanam beberapa jenis tumbuhan di dalamnya. Cuaca yang
terlalu panas akan menyebabkan rumah hijaunya menyimpan haba yang banyak
yang boleh menyebabkan tumbuhannya mati.
Encik Rahman built a greenhouse in his yard. He intends to plant several types
of plants in it. A weather that is too hot will cause the greenhouse to store more
heat that may cause the plants to die.

Rajah di bawah menunjukkan rumah hijau yang telah dibina oleh Encik Rahman.
Pada rajah di bawah,lukis pengubahsuaian yang perlu dilakukan supaya rumah
hijau tersebut lebih sejuk. Jelaskan pengubahsuaian anda.
The diagram below shows the greenhouse built by Encik Rahman. In the
diagram below,draw the modifications that need to be done so that the
greenhouse will be cooler. Explain your modifications.

19
 Penerangan / Explanation:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(3 markah / 3 marks)

14. Puan Mala ingin memasak ayam panggang. Dia memotong bawang menggunakan
pisau seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Mrs. Mala wants to prepare a roast chicken. She cuts the onions with a knife as
shown in diagram below.

20
(a) Berdasarkan rajah di atas,nyatakan kelas tuas bagi pisau tersebut.
Based on diagram above, state the class of lever of the knife.

_______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

(b) Puan Mala hendak memotong ayam. Dia mempunyai dua bilah pisau mata
lebar dengan ciri seperti dalam Jadual di bawah.
Mrs. Mala wants to cut the chicken. She has two cleavers with features such as
in Table below.

Pisau pemotong
P Q
Cleaver
Gambar
Picture

Keadaan mata
Condition of grind

Jenis pemegang Plastik Kayu

Type of handle Plastic Wood
Tumit pemegang Ada Tiada
Heel of handle Present Absent
Jisim pisau
300 g 450 g
Mass of the cleaver
21
 Puan Mala perlu memilih pisau yang sesuai untuk memudahkannya memotong
ayam. Wajarkan pemilihan tersebut.
Mrs. Mala must choose a suitable knife to make it easier to cut the chicken.
Justify the choice.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(4 markah / 4 marks)

(c) Untuk memastikan ayam panggang itu telah masak, Puan Mala mencucuk isi
ayam dengan garpu. Rajah di bawah menunjukkan dua jenis garfu yang ada di
dapurnya.
To ensure the roast chicken is done, Mrs. Mala pokes the flesh with a fork.
Diagram below shows the two types of forks in her kitchen.

Terangkan garpu mana antara M dan N dalam rajah di atas lebih sesuai
digunakan.
Explain which fork among M and N in diagram above is more appropriate to be
used.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

22
 ________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
(4 markah / 4 marks)

(d) Puan Mala ingin membuat tempat letak pisau daripada bahan terpakai. Dia
mempunyai alat dan bahan berikut.
Mrs. Mala wants to make a knife holder from used materials. She has the
following tools and materials.

Skru
Screw
Pemutar skru
Gunting Screwdriver
Scissors

Papan kayu
Tali pinggang Wooden board
Belt

Anda diminta untuk membantu Puan Mala menghasilkan tempat letak pisau
tersebut. Lukis tempat letak pisau tersebut di dalam ruangan di bawah dan
terangkan bagaimana tempat itu dihasilkan.
You are asked to help Mrs. Mala make the knives holder. Draw the knives holder
in the space below and explain how it is produced.

23
Prosedur / Procedure:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
(3 markah / 3 marks)

KERTAS SOALAN TAMAT

24