Kartu Soal Pjok 2006

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
UTAMA DAN SUSULAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018 - 2019
Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan
Nama Sekolah : SMA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 1. ……………………………..
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..
Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Peserta didik mampu memahami dan menguasai keterampilan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
1
Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Keterangan soal no. 1
Kunci Gambar dan tahapan ketrampilan gerak teknik dasar permainan bola basket
Jawaban 1. A.
 Berdiri dengan jarak 3 - 4 meter dari ring dan arahkan
E
pandangan ke ring basket
 Pegang bola dengan kedua tangan
Lingkup Materi  Langkah tungkai dan kaki mengikuti irama langkah
Konsep Dasar Sejarah kanan-kiri-kanan atau kiri-kanan-kiri mendekati ring
Permainan dan Olahraga
1
Indikator Soal  Mendaratlah dengan kedua kaki dan lutut sedikit
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan bermain salah satu mengeper dan ikuti dengan langkah kaki untuk menjaga
permainan dan olahraga beregu bola besar keseimbangan
2. B.
 Berdiri dengan sikap melangkah ke arah lemparan, bola
dipegang dengan kedua tangan di atas kepala, badan agak
condong ke depan
 Ayunkan bola ke depan dengan meluruskan kedua lengan
bersamaan kaki belakang dilangkahkan ke depan dan
berat badan dibawa ke depan, lepaskan bola dari kedua
tangan setelah kedua lengan lurus, arah bola lurus dan
datar ke arah penerima bola
 Berat badan dibawa ke depan, kedua lengan lurus ke
depan rileks, padangan mengikuti arah bola
3. C.
 Berdiri dengan badan sedikit condong ke depan.
 Salah satu kaki di depan dengan lutut sedikit ditekuk.
 Pegang bola dengan dua tangan di sampingbadan.
 Pandangan ke depan atau kepala lawan.
 Pantulkan bola dengan satu tangan dengan teratur.
 Saat bola bergerak ke atas, telapak tangan menerima bola
dan usahakan mengikuti gerak bola ke atas (usahakan
perkenaan tangan dan bola tidak bersuara
 Cobalah lakukan dengan berjalan, lari pelan, dan lari agak
cepat.
4. D.
 Berdiri, badan agak condong dengan kaki dibuka selebar
bahu mengahdap ke ring basket.
 Kedua telapak tangan memegang bola membentuk huruf
W di depan dada. 2
 Langkah tungkai dan kaki mengikuti irama langkah
kanan-kiri-kanan atau kiri-kanan-kiri mendekati ring
 Lecutkan kedua tangan dan mendaratlahdengan
mengeperkan kedua lutut dan salah satu kaki di depan
.
1. Berdasarkan keterangan di atas cocokkanlah ketrampilan teknik dasar dan tahapan geraknya dalam
permainan bola basket yang sesuai adalah....
A. 1C, 2B, 3A, 4D

B. 1B, 2C, 3D, 4A
C. 1C, 2D, 3A, 4B
D. 1D, 2A, 3C, 4A
E. 1D, 2C, 3B, 4A
3
Pembahasan
4
KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Stella Maris BSD Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 1. Moh. Abdul Salam,S.Pd ……………………………..
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan mengusai keterampilan salah Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat Pemahaman
dan peraturan yang dimodifikasi Deskripsi Soal
No. Soal
2 Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Keterangan soal no. 2
Berbagai gambar teknik pukulan dan tahapan gerakannya dalam permainan bulutangkis
Kunci 1. A.
Jawaban  Berdiri 10 cm dari garis servis pendek
A  Kaki kanan di depan dan berat badan tertumpu pada
kaki kanan
 Tangan kiri memegang kok dan tangan kanan
Lingkup Materi memegang raket atau sebaliknya
Konsep Dasar Sejarah  Ayunkan raket dengan pelan dan lepaskan kok hingga
terjadi persentuhan
5
Indikator Soal  Persentuhan terjadi di bawah pinggang dan
Peserta didik mampu menerangkan keterampilan salah satu sasarannya garis pendek servis
permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan 2. B.
peraturan yang dimodifikasi  Posisi siap dengan kaki kiri di depan kaki kanan
dibelakang.
 Pandangan ke arah datangnya kok.
 Raket di belakang kepala dimana siku dan bahu harus
diatas.
 Persentuhan terjadi di depan atas kepala.
 Sasaran adalah garis belakang.
 Gerak lanjut sangat diperlukan agar siap untuk
melakukan pukulan berikutnya
3. C.
 Posisi siap dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan
di belakang
 Pandangan ke arah datangnya kok
di atas
 Persentuhan terjadi di depan atas kepala
 Sasaran adalah daerah paling depan dekat net
pertahanan lawan
4. D.
 Posisi siap dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan
di belakang
 Pandangan ke arah datangnya kok
di atas
 Persentuhan terjadi di depan atas kepala
 Sasaran adalah daerah kososng
 Pukulan harus dengan power yaitu kuat dan cepat
2. Berdasarkan keterangan di atas cocokkanlah teknik pukulan dan urutan geraknya dalam
permainan bulutangkis yang sesuai adalah....
6
A. 1A, 2B, 3C, 4D
B. 1B, 2A, 3D, 4C
C. 1B, 2A, 3C, 4D
D. 1A, 2B, 3D, 4C
E. 1A, 2C, 3B, 4D
7
Pembahasan
8
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai keterampilan atletik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Peraturan dan ciri-ciri lari estafet 4 X 100 M dan 4 X 400 M
Kunci 1) Boleh berpindah lintasan
Jawaban 2) Tidak boleh berpindah lintasan
3) Pengoperan tongkat (non visual)
C 4) Pengoperan tongkat (visual)
5) Pelari 1-4 berada di lintasan lari masing-masing
Lingkup Materi 6) Hanya pelari 1 yang berada di lintasan, pelari 2-4 masuk dan menunggu di lintasan lari setelah pelari
Permainan dan Olahraga sebelumnya berlari
7) Komponen fisik (daya ledak dan akselerasi kecepatan)
8) Komponen fisik (daya tahan dan akselerasi kecepatan)
9
Indikator Soal
21. Berdasarkan keterangan di atas pilihlah beberapa yang merupakan peraturan dan ciri-ciri perlombaan
Peserta didik mampu mengemukakan keterampilan atletik dengan lari estafet (4 X 100 M) adalah...
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
A.1, 3, 5, 7
B.1, 4, 5, 8
C.2, 3, 5, 7
D.2, 3, 5, 8
E.2, 4, 6, 8
10
Pembahasan
11
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

salah satu cabang olahraga bela diri Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
4 1. Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Olahraga bela diri yang merupakan warisan
budaya Indonesia adalah ….
Kunci A. karate D. pencak silat
Jawaban
B. taekwondo E. boxer
D
C. yudo
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan salah satu
cabang olahraga bela diri
12
Pembahasan
13
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan bermain Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Teknik dasar dan tahapan ketrampilann gerakannyadalam permainan sepakbola
Kunci
Jawaban 1. Teknik A.
mengontrol bola  Berdiri dalam posisi seimbang menghadap arah datangnya bola.
E
 Pandangan mengarah datangnya bola di udara.
 Bergerak mendekati bola setelah berjarak kira-kira satu meter
Lingkup Materi antara kepala dan bola, lalu melompat dan menguatkan otot
Permainan dan Olahraga leher.
 Perkenaan bola di dahi.
14
Indikator Soal  Mendarat dengan tumpuan kaki sedikit ditekuk.
Peserta didik mampu menentukan keterampilan bermain salah 2. Teknik B.
satu permainan dan olahraga beregu bola besar mengumpan/  Berdiri posisi melangkah (kaki kanan di depan), berat tubuh
mengoper bola bertumpu pada kaki belakang (kaki kiri) dengan lutut agak
ditekuk.
 Letakkan bola di depan depan dan kedua lengan menjaga
keseimbangan.
 Dorong bola ke depan secara perlahan
 Usahakan kedua kaki selalu dekat dengan bola dan sesuaikan
irama langkah dengan bola.
3. Teknik C.
menggiring bola  Berdiri posisi melangkah, kaki kiri di depan kanan di belakang
menghadap ke bola.
 Kaki kiri menumpu di samping bola jarak sekepalan tangan
dengan ujung kaki mengarah ke depan serta lutut sedikit ditekuk
dan badan agak condong ke depan.
 Kaki kanan dibuka keluar sehingga mata kaki mengarah ke bola
dan kedua lengan menjaga keseimbangan.
 Ayunankan kaki kanan ke bola menggunakan kaki bagian
dalam.
 Gerakan selanjutnya diikuti oleh gerak lanjut dari kaki tendang
yang diimbangi anggota tubuh lainnya
4. Teknik D.
menyundul bola  Sikap berdiri menghadap arah datangnya bola.
 Dekati bola yang sedang bergerak.
 Julurkan kaki kanan/kiri ke arah bola dan hentikan bola dengan
telapak kaki/kaki bagian dalam/kaki bagian luar
 Kaki kanan/kiri ditarik ke belakang bersamaan dengan
datangnya bola
 Kemudian arahkan ke arah datangnya bola
15
8. Berdasarkan keterangan di atas cocokkanlah ketrampilan teknik dasar dan tahapan geraknya dalam
permainan sepakbola yang sesuai adalah....
A. 1C, 2B, 3A, 4D
B. 1B, 2C, 3D, 4A
C. 1C, 2D, 3A, 4B
D. 1D, 2B, 3C, 4A
E. 1D, 2C, 3B, 4A
16
Pembahasan
17
18
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan salah Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan Pemahaman
menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi Deskripsi Soal
No. Soal
6 11. Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Urutkan di bawah ini beberapa tahapan
ketrampilan gerak yang perlu dipelajari dalam permainan bulutangkis adalah....
Kunci
1. Ketrampilan gerak servis
Jawaban
D 2. Ketrampilan memegang raket (grip)
Lingkup Materi 3. Ketrampilan pukulan/strokes

4. Ketrampilan menempatkan posisi dan gerak langkah kaki (footwork)
19
Indikator Soal
A.1, 2, 3, 4
Peserta didik mampu menunjukkan salah satu permainan B.2, 1, 3, 4
olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan C.3, 4, 1, 2
peraturan yang dimodifikasi D.2, 4, 1, 3
E.4, 1 ,2, 3
20
Pembahasan
21
22
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..
Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan atletik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Deskripsi Soal
No. Soal
Tahapan ketrampilan gerak lari jarak pendek:
Kunci 1) Lari percepatan/akselarasi
Jawaban 2) Posisi “Bersedia”,”siaap”,”ya”
3) Ayunan lengan dilakukan dari belakang ke depan secara berganti-ganti dengan siku sedikit
D dibengkokkan
4) Membusungkan dada ke depan, saat menjelang garis finish
Lingkup Materi 5) Langkah kaki panjang dan dilakukan secepat mungkin. Pendaratan kaki (tumpuan) selalu pada ujung
Permainan dan Olahraga kaki, sedanglkan lututsedikit dibengkokkan
6) Menjatuhkan salah satu bahu ke depan bawah, saat masih dalam posisi lari
23
7) Posisi badan condong ke depan wajar, serta otot sekitar leher dan rahang tetap rileks dengan kepala
Indikator Soal
dan punggung dalam posisi segaris
Peserta didik mampu menjelaskan keterampilan atletik
dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi 17. Berdasarkan keterangan di atas pilihlah yang merupakan tahapan ketrampilan gerakan lari jarak pendek
yang benar adalah...
A.1 ,2 ,3, 4, 5, 6, 7
B.2, 1, 5, 7, 4, 6, 5
C.1, 2, 3, 5, 7, 4, 6
D.2, 1, 5, 3, 7, 4, 6
E.2, 1, 4, 3, 6, 5, 7
24
Pembahasan
25
26
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan salah Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
satu cabang olahraga bela diri Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
8 Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Yang tidak termasuk dalam unsur-unsur
pencak silat adalah ….
Kunci A. olahraga D. persaudaraan menuju persatuan
Jawaban
B. kesenian E. menjadi jawara
E
C. beladiri
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu memilih keterampilan salah satu cabang
olahraga bela diri
27
Pembahasan
28
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan bermain Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
Beberapa gambar dan tahapan ketrampilan gerakan teknik dasar permainan bola voli
Kunci
Jawaban Gambar 1: Gambar 2: Gambar 3:
D
Lingkup Materi
29
Indikator Soal
Peserta didik mampu menganalisis keterampilan bermain salah
satu permainan dan olahraga beregu bola besar
Gambar 4: Gambar 5: Gambar 6:
Tahapan ketrampilan gerakan 1: Tahapan ketrampilan gerakan 2:
 Gerakan awal, langkahkan kaki  Berdiri dengan kedua kaki

paling sedikit dua langkah dan  Dibuka selebar bahu, kedua lutut di
langkah terakhir lebar rendahkan hingga berat badan bertumpu
 Gerakan tolakan, menolak dengan pada ujung kaki bagian depan
kedua kaki ke atas dan diikuti  Posisi lengan di depan badan dengan kedua
dengan ayunan lengan telapak tangan dan jari-jari renganng
 Gerakan pukulan, memukul bola sehingga membentuk seperti mangkuk di
dengan telapak tangan pada depan atas muka (wajah)
bagian atas bola bersamaan  Dorongkan kedua lengan menyongsong
dengan pergelangan tangan arah datangnya bola bersamaan kedua lutut
diaktifkan dan pinggul naik serta tumit terangkat
 Gerakan mendarat, mendarat  Usahakanlah arah datangya bola tepat
dengan kedua ujung telapak kaki, ditengah-tengah atas wajah
bersamaan dengan lutut mengeper  Perkenaan bola yang baik adalah tepat
mengenai jari-jari tangan
 Tumit terangkat dari lantai
 Pinggul dan lutut naik serta kedua tangan
lurus 30
6. Berdasarkan keterangan di atas gambar dan tahapan ketrampilan gerakan teknik dasar permainan bola
voli. 2 gambar manakah yang merupakan penjelasan dari tahapan ketrampilan gerakan di atas yang
sesuai....
A. Gambar 1 dan 4
B. Gambar 2 dan 5
C. Gambar 3 dan 6
D. Gambar 2 dan 6
E. Gambar 3 dan 5
31
Pembahasan
32
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan salah Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan Pemahaman
menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi Deskripsi Soal
No. Soal
10 Soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan:
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu merinci keterampilan salah satu
permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan
alat dan peraturan yang dimodifikasi
33
Pembahasan
34
35
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan atletik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu membedakan keterampilan atletik
dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
36
Pembahasan
37
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan salah Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
satu cabang olahraga bela diri Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu keterampilan salah satu cabang
olahraga bela diri
38
Pembahasan
39
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai latihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk Pemahaman
kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Kebugaran Senam dan Ritmik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan latihan kekuatan,
kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran
jasmani dalam bentuk sederhana
40
Pembahasan
41
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tes kebugaran Pemahaman
jasmani dan perawatan tubuh agar tetap segar Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan tes kebugaran jasmani
dan perawatan tubuh agar tetap segar
42
Pembahasan
43
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai rangkaian Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
senam lantai dengan menggunakan bantuan Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menerangkan rangkaian senam lantai
dengan menggunakan bantuan
44
Pembahasan
45
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai rangkaian Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
senam lantai tanpa alat Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan rangkaian senam lantai
tanpa alat
46
Pembahasan
47
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan keterampilan gerak dasar
langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat
48
Pembahasan
49
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan Pemahaman
koordinasi gerak yang benar Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menerangkan keterampilan dasar
ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan
50
koordinasi gerak yang benar
Pembahasan
51
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang latihan kekuatan, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran Pemahaman
jasmani dalam bentuk sederhana Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menentukan latihan kekuatan, kecepatan,
daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam
bentuk sederhana
52
Pembahasan
53
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang tes kebugaran jasmani Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dan perawatan tubuh agar tetap segar Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menunjukan tes kebugaran jasmani
dan perawatan tubuh agar tetap segar
54
Pembahasan
55
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang rangkaian senam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
lantai dengan menggunakan bantuan Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menjelaskan rangkaian senam lantai
dengan menggunakan bantuan
56
Pembahasan
57
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang latihan kekuatan, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran Pemahaman
jasmani dalam bentuk sederhana Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menganalisis latihan kekuatan,
kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran
58
jasmani dalam bentuk sederhana
Pembahasan
59
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang tes kebugaran Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
jasmani dan perawatan tubuh agar tetap segar Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengevaluasi tes kebugaran jasmani
dan perawatan tubuh agar tetap seg0
60
Pembahasan
61
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasar salah satu gaya renang Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan dasar
salah satu gaya renang
62
Pembahasan
63
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan keterampilan teknik
dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik
64
Pembahasan
65
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai kombinasi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menerangkan kombinasi teknik
renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain
66
Pembahasan
67
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Pemahaman
Jantung dan Paru (RJP) Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi
68
Jantung dan Paru (RJP)
Pembahasan
69
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan dasar Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
salah satu gaya renang Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menentukan keterampilan dasar
70
Pembahasan
71
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan teknik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan teknik
72
Pembahasan
73
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang kombinasi teknik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu memilih kombinasi teknik renang
gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain
74
Pembahasan
75
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan dasar Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
salah satu gaya renang Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu menganalisis keterampilan dasar
76
Pembahasan
77
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan teknik Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Aktivitas Aquatik
Indikator Soal
Peserta didik mampu membedakan keterampilan teknik
78
Pembahasan
79
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasardasar kegiatan menjelajah pantai Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Pendidikan Luar Kelas
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan
dasardasar kegiatan menjelajah pantai
80
Pembahasan
81
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan keterampilan dasar
penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai
82
Pembahasan
83
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

memilih makanan dan minuman yang sehat Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menerangkan keterampilan memilih
makanan dan minuman yang sehat
84
Pembahasan
85
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

dasardasar kegiatan menjelajah gunung Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyebutkan keterampilan
dasardasar kegiatan menjelajah gunung
86
Pembahasan
87
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

penjagaan lingkungan yang sehat Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan keterampilan
penjagaan lingkungan yang sehat
88
Pembahasan
89
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dasardasar kegiatan menjelajah pantai Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menentukan keterampilan
90
Pembahasan
91
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan dasar Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan dasar
penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai
92
Pembahasan
93
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang keterampilan memilih Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
makanan dan minuman yang sehat Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
A.
Kunci B.
Jawaban C.
D.
E.
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu menjelaskan keterampilan memilih
makanan dan minuman yang sehat
94
Pembahasan
95
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis tentang keterampilan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai
Deskripsi Soal
No. Soal
41 Soal uraian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan:
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengevaluasi keterampilan
96
Pembahasan dan Pedoman Penskoran
97
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik mampu memahami dan menguasai bahaya Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
penggunaan narkoba
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Kesehatan
Indikator Soal
Peserta didik mampu mengemukakan bahaya
penggunaan narkoba
98
99
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan tentang berbagai Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
peraturan perundangan tentang narkoba
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Kesehatan
Indikator Soal
Peserta didik mampu menentukan berbagai peraturan
perundangan tentang narkoba
100
101
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menerapkan cara menghindari seks Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
bebas
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Kesehatan
Indikator Soal
Peserta didik mampu menunjukan cara menghindari seks
bebas
102
103
KARTU SOAL
Kurikulum : 2006 2. …………………………….. ……………………………..

Peserta didik dapat menganalisis bahaya HIV/AIDS, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
carapenularan, dan cara menghindari penularan HIV/AIDS
Deskripsi Soal
No. Soal
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Kesehatan
Indikator Soal
Peserta didik mampu menganalisis bahaya HIV/AIDS,
carapenularan, dan cara menghindari penularan HIV/AIDS
104
105

Kartu Soal Pjok 2006

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pjok 2006

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Nama Sekolah : SMA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

A. 1C, 2B, 3A, 4D

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Lingkup Materi 3. Ketrampilan pukulan/strokes

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Gambar 4: Gambar 5: Gambar 6:

Tahapan ketrampilan gerakan 1: Tahapan ketrampilan gerakan 2:

 Gerakan awal, langkahkan kaki  Berdiri dengan kedua kaki

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X

Provinsi/Kota/Kabupaten : Banten/Tangerang Selatan

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: X