LKSKelas 2 SMESTER2 FULLfurqon

PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : II (dua) / II (dua)
Tema : Musyawarah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menampilkan sikap demokratis - Mengenal kegiatan bermusyawarah

- Menghargai suara terbanyak
Tujuan pembelajaran
Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu :
- Menyebutkan kegiatan musyawarah

- Melakukan musyawarah
- Melakukan pemungutan suara
Peta konsep
Menghargai pendapat orang lain

Pentingnya bermusyawarah
Bersikap demokratis
Materi pembelajaran
- Musyawarah adalah pembahasan bersama guna mencapai keputusan

- Contoh masalah yang bias di musyawarahkan :
a. Pemilihan ketua kelas
b. Pemilihan ketua rt
c. Pemilihan ketua karang taruna
d. Menentukan rencana liburan
e. Menentukan tempat belajar bersama
- Hak peserta musyawarah adalah memberikan pendapat saran dan usulan
- Keputusan musyawarah di ambil melalui kesepakatan atau mufakat jika kesepakatan tidak bias
tercapai baru di tentukan lewat suara terbanyak
- Suara terbanyak merupakan keinginan sebagian besar peserta musyawarah
I. UJI KOMPETENSI
a. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang bendar !
1. Permasalahan di kelas sebaiknya diselesaikan dengan cara ……….
A. Musyawarah B. pertengkaran C. perkelahian
2. Dalam musyawarah kita harus …………..
A. Menghormati B. menghina C. bertentangan
3. Hasil musyawarah harus… oleh setiap anggota.
A. Laksanakan B. diabaikan C. ditinggalkan
4. Jika musyawarah belum menyelesaikan masalah, maka....
A. Di ambil suara terbanyak
B. Diambil suara yang tengah – tengah
C. Diambil suara palling sedikit
5. Musyawarah dapat memperkokoh …………..
A. Permusuhan B. perdebatan C. kerukunan
6. Memaksakan kehendak adalah perbuatan ….
A. Tidak terpuji B. tidak senonoh C. jahat sekali
7. Jika kita kalah dalam bermusyawarah sebaiknya … yang menang.
A. Menyalami B. mengejek C. mendiamkan
8. Dalam pertandingan olahraga kita harus … lawan
A. Menghormati B. mencela C. mengancam
9. Contoh musyawarah di desa adalah membicarakan ….
A. Perbaikan jalan desa
B. Masalah pribadi warga
C. Pemerintahan saat ini
10. Pemimpin musyawarah bertugas….
A. Memimpin jalannya musyawarah
B. Marah bila ada yang ramai
C. Mendengarkan usulan
b. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar !

1. Musyawarah adalah…………..
2. Ketika bermusyawarah, kita diperbolehkan……………….
3. Jika ada teman mengajukan usul ketika bermusyawarah kita harus…………………
4. Keputusan bersama dapat kita ambil dengan cara memilih suara ……………..
5. Keputusan bersama harus kita laksanakan dengan penuh ………………
c. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Sebutkan tugas pemimpin musyawarah !
2. Berilah contoh musyawarah yang baik !
3. Mengapa yang kalah perlu menyalami yang menang ?
4. Sebutkan syarat – syarat musyawarah yang baik !
5. Mengapa keputusan musyawarah di dasarkan atas suara terbanyak ?
II. EVALUASI DIRI
Hasil uji kompetensi dari soal soal di atas diisikan secara jujur pada format dibawah ini
Hasil uji Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Paraf

Nilai KKM
kompetensi Perbaikan Pengayaan orang tua guru
III. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
(khusus bagi siswa yang nilai ulangannya di bawah KKM / belum mencapai ketuntasan)
➢ Ayo kita coba lagi !

➢ Bacalah kembali pelajaran tentang bermusyawarah !
➢ Tutuplah kembali buku pelajaranmu!
➢ Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Kenapa kita harus bermusyawarah ?
2. Tuliskan apa saja manfaat bermusyawarah itu !
IV. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(khusus bagi siswa yang nilai ulangannya pas dengan batas KKM atau lebih / sudah mencapai
ketuntasan)
➢ Kamu pasti pernah mengalami musyawarah. Tuliskan pengalamanmu dalam bermusyawarah.
Kerjakan di buku tugasmu !
PEMBELAJARAN 2
Tema : Budi pekerti
Menampilkan nilai kejujuran - Mengenal nilai kejujuran

- Mengetahui pentingnya disiplin dan senang
bekerja
Tujuan pembelajaran
- mengenal nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari;

- melaksanakan perilaku jujur dalam kegiatan sehari-hari;
- mengetahui pentingnya disiplin dan senang bekerja;
- menjelaskan manfaat disiplin dan senang bekerja;
- melaksanakan perilaku disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan
sehari-hari.
Peta konsep Jujur pada diri sendiri
Jujur dalam kehidupan sehari - hari
kejujuran Akibat tidak jujur
Manfaat kejujuran
Jujur dalam keluarga
Materi pembelajaran
- Kejujuran adalah perbuatan terpuji

- Kejujuran harus dilaksanakan pada diri sendiri dan orang lain
- Contoh perbuatan jujur
a. Tidak mengambil milik orang lain
b. Mengakui kesalahan
c. Tidak berkata bohong
- Manfaat kejujuran
a. Banyak teman
b. Dipercaya orang lain
c. Disenangi orang lain
- Akibat tidak jujur
a. Dijauhi teman
b. Tidak dipercaya
c. Selalu di curigai
I. UJI KOMPETENSI
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang bendar !
1. Berbohong adalah perbuatan ....

a. baik
b. sopan
c. tidak terpuji
2. Peraturan dibuat agar kehidupan manusia ....
a. kacau
b. berantakan
c. teratur
3. Agar dapat meraih cita-cita, sebaiknya kita belajar ....
a. semaunya
b. setiap hari
c. kadang-kadang
4. Pekerjaan rumah seharusnya dikerjakan di ....
a. rumah
b. sekolah
c. perjalanan
5. Tugas utama seorang murid adalah ....
a. bermain
b. belanja
c. belajar
6. Perbuatan jujur adalah perbuatan yang ….
a. tercela
b. tersayang
c. terpuji
7. Perbuatan jujur yang pertama dilakukan pada
a. diri sendiri
b. orang lain
c. orang tua
8. Menemukan uang milik teman di sekolah sebaiknya….
a. diserahkan guru
b. dipakai jajan
c. diberikan teman lain
9. Jika teman tidak jujur sebaiknya …
a. dilupakan
b. dibiarkan
c. diingatkan
10. Jika di nasehati orang tua seharusnya ….
a. tidak usah di dengar
b. di dengarkan
c. di biarkan saja
B. Ayo isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat.

1. Jujur merupakan perilaku ....
2. Perilaku tidak jujur membuat hati kita ....
3. Tata tertib sekolah harus ....
4. Perilaku hidup disiplin dimulai sejak ....
5. Togar ingin pandai, maka Togar harus rajin ....
C. Ayo jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

1. Mengapa kita harus jujur?
2. Sebutkan manfaat berbuat jujur.
3. Jelaskan tujuan dibuat peraturan.
4. Mengapa kita harus disiplin?
5. Dalam hal apa saja kita harus disiplin?
II. EVALUASI DIRI

hasil uji kompetensi dari soal soal di atas diisikan secara jujur pada format dibawah ini

Nilai KKM
PEMBELAJARAN 3
Tema : Lingkungan
Tujuan pembelajaran
- Memberikan contoh perbuatan disiplin pribadi,

- Memberikan contoh perbuatan disiplin di rumah sekolah dan di jalan raya
- Menjelaskan akibat bila tidak di siplin
Peta konsep
Disiplin di sekolah
Nilai kedisiplinan Disiplin pribadi
Disiplin di jalan raya
Materi pembelajaran
- Disiplin adalah sikap atau tindakan menaati peraturan

- Ciri – ciri disiplin
a. Menaati peraturan
b. Melaksanakan tugas dan kewajiban
c. Selalu tepat waktu
d. Hidup teratur
- Manfaat disiplin
a. Tugas dapat selesai tepat waktu
b. Keadaan menjadi nyaman
c. Kehidupan menjadi aman dan tertib
- Contoh tindakan disiplin
a. Selalu mengerjakan PR
b. Datang ke sekolah tepat waktu
c. Menaati tata tertib sekolah
d. Merapikan tempat tidur sendiri
e. Berdoa sebelum makan
III. UJI KOMPETENSI
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang bendar !
1. Perilaku disiplin ditunjukkan dengan cara ....

a. menghargai waktu
b. datang terlambat
c. bekerja sama
2. Upacara bendera di sekolah di adakan setiap hari ....
a. Minggu
b. Senin
c. Selasa
3. Dalam upacara semua harus melaksanakan dengan ....
a. diam
b. tertib
c. bercanda
4. Anak – anak setiap pagi masuk kelas secara ....
a. beramai - ramai
b. tertib
c. diam
5. Tempat meminjam buku bacaan sekolah adalah....
a. kantor
b. perpustakaan
c. koperasi sekolah
6. Untuk melindungi kepala waktu berkendaraan bermotor harus memakai ….
a. helm
b. topi
c. ikat kepala
7. Jika lampu perempatan jalan warna merah kendaraan harus ….
a. pelan – pelan
b. berhenti
c. jalan terus
8. Jika lampu lalu lintas berwarna hijau kendaraan….
a. Boleh jalan
b. pelan – pelan
c. berhenti
9. Tidak disiplin berkendaraan dapat merugikan…
a. diri sendiri
b. orang lain
c. diri sendiri dan orang lain
10. Berkendaraan di malam hari harus menyalakan….
a. lampu
b. pamong praja
c. khusus kereta api

1. Pejalan kaki sebaiknya melalui ....
2. Surat Ijin Mengemudi disebut juga....
3. Jika upacara bendera harus mengenakan pakaian....
4. Tempat bermain di sekolah adalah ....
5. Warna pakaian seragam pada hari senin adalah....

1. Berikan 2 akibat tidur terlalu malam !
2. Sebutkan 2 contoh disiplin pribadi !
3. Apa akibatnya jika bangun kesiangan ?
4. Apa akibatnya tidak tertib berkendaraan?
5. Sebutkan akibat tidak disiplin di sekolah !
IV. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
Latihan Soal Semester 2
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang bendar !
1. Pemilliahan ketua kelas dilakukan dengan cara....

a. di tunjuk guru
b. demokrasi
c. di tawarkan bagi yang mau
2. Contoh perbuatan terpuji....
a. Mencuri milik orang lain
b. Menolong orang baru kesusahan
c. member utang
3. Memuji teman yang salah adalah ....
a. tidak benar
b. benar
c. kurang benar
4. Jika mendapat nilai baik saya harus ....
a. lebih rajin belajar
b. tidak perlu belajar
c. belajar semuanya
5. Jika melihat teman yang curang sebaiknya....
a. dibiarkan
b. dimarahi
c. diingatkan
6. Permasalahan umum sebaiknya diselesaikan secara ….
a. pribadi
b. musyawarah
c. damai
7. Arti menghargai suara terbanyak adalah keputusan berdasarkan ….
a. pada suara yang terbanyak
b. pimpinan
c. suara paling sedikit
8. Orang yang bersalah biasanya….
a. gembira
b. berseri - seri
c. bermuka pucat
9. Jika tidak jujur akan mendapat…

a. celaka
b. bahaya
c. malu
10. Berani karena benar takut karena….
a. salah
b. hina
c. kalah
11. Sikap yang baik terhadap teman yang sedih adalah....
a. menghibur
b. membiarkan menangis
c. mendiamkan
12. Mengambil uang teman tanpa izin adalah perbuatan....
a. tidak terpuji
b. Nakal
c. terpuji
13. Mengerjakan pr sebaiknya ....
a. di sekolah
b. segera setelah sampai rumah
c. jika ada waktu longgar
14. Dalam upacara bendera peserta harus....
a. diam
b. tertib
c. berdiri
15. Pelindung kepala bagi pengendara kendaraan bermotor adalah ....
a. Topi
b. helm
c. ikat kepala
16. Jika lampu lalu lintas berwarna kuning menyala pertanda ….
a. belok kanan
b. jalan pelan – pelan
c. berhenti
17. Penyeberang jalan sebaiknya….
a. lari cepat
b. melalui zebra coss
c. waktu lampu merah
18. Supaya pekerjaan cepat selesai dikerjakan….
a. bersama
b. sendiri
c. bergantian
19. Orang yang bertugas di poskamling disebut …
a. tentara
b. polisi
c. peronda
20. Tujuan diadakan ronda agar….
a. lingkungan aman
b. pencuri lari
c. lingkungan kacau

1. Tugas dari pimpinan musyawarah adalah ....
2. Rambu lalu lintas berguna untuk....
3. Jika waktu istirahat sebaiknya berada di....
4. Kerja bakti adalah bekerja secara....
5. Jika bersalah maka harus....
6. Pemimpin pertandingan sepak bola disebut ….
7. Jika tidak jujur yang rugi adalah … dan …
8. Kewajiban pengendara sepeda motor adalah ….
9. Berterus terang adalah perbuatan ….
10. Jika mengalami keberhasilan hati terasa ….

1. Sebutkan 3 pekerjaan yang dilakukan di rumah!
2. Sebutkan 2 masalah yang perlu dimusyawarahkandi sekolah!
3. Sebutkan 3 macam rambu – rambu lalu lintas ?
4. Sebutkan 3 peraturan di kelas yang harus di tatati?
5. Apa manfaat kerja bakti di masyarakat !
Pembelajaran ke-1
Mata Pelajaran Kelas : 2 (Dua) Tema
Bahasa Indonesia Semester : 2 Hewan dan Tumbuhan

Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan Mendengarkan dongeng dengan baik
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring / Menjelaskan isi dongeng
dalam hati Menceritakan kembali isi dongeng
Menulis permulaan dan menyalin puisi
Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan judul dongeng
Menyebutkan pokok-pokok isi dongeng
Menyusun kalimat secara tepat
Memilih kata secara tepat
Menentukan pernyataan yang sama dengan isi teks
Melengkapi cerita berdasarkan gambar
Peta Konsep
Tema : Hewan & Tumbuhan
Berbicara Membaca Menulis Menyimak

Menceritakan Membaca teks Melengkapi Memahami isi
binatang pada dongeng kalimat cerita yang
gambar secara dibacakan
lisan
Rangkuman Materi
− Judul disebut juga kepala bacaan
− Dongeng adalah cerita yang tidak benar-benar terjadi
− Menceritakan kembali dongeng dapat dilakukan dengan menceritakan urutan cerita tokoh dan tempat
cerita.
I. Pembelajaran Mandiri
Carilah teks bacaan yang kalian sukai atau buka buku pelajaran Bahasa Indonesia dari BSE yang ada
disekolahmu.
a. Kegiatan Berbicara
Menceritakan binatang dalam gambar secara lisan
Ayo Lengkapi kalimat yang terdapat pada gambar berikut !
Ada seekor ….
Bulunya ….
Hewan ini lucu
Lihat telinganya….
Dia suka makan ….
Cara berjalannya ….
Itulah binatang kesayanganku.
b. Kegiatan Membaca
☺ Ayo Membaca
Bacalah dengan suara keras !
Semut dan Burung Balom
Di sebuah hutan ada seorang pemburu sedang mengintai burung balom
Seekor semut memperhatikan kejadian itu. “Kasihan burung balom itu, aku harus
menolongnya”, kata semut.
Semut segera mendekati mata pemburu. Saat si pemburu hendak menarik pelatuknya,
digigitlah matanya. Akibatnya peluru pemburu tidak mengenai sasaran.
Burung Balom segera terbang, ia tahu semut telah menyelamatkannya. Ketika burung
balom kehausan, ia mencari minum di kolam dekat hutan. Ia melihat semut yang telah
menolongnya terapung. Burung balom menjatuhkan daun kering, “naiklah keatas daun itu”,
teriak burung balom. Semut selamat. “Terima kasih burung balom”, teriak semut”. Ya, kita
harus saling tolong menolong”.
Memahami isi dongeng

Jawablah pernyataan dibawah ini sesuai dengan isi bacaan di atas !
1. Apa judul bacaan diatas ? ....
2. Siapa yang mau ditembak ? ....
3. Siapa yang menolong burung balom ? ....
4. Bagaimana cara burung balom menolong semut ? ....
5. Apa pesan burung balom kepada semut ? ....
c. Kegiatan Menulis
☺ Ayo melengkapi bacaan
Bacalah cerita berikut
Lengkapi bagian yang kosong dengan kata yang tersedia
… akan dimulai melihat
Kancil, kura-kura, … kelinci siap-siap berlari lomba
… bersiap digaris start dan
Penonton … di tepi jalan memberikan
Mereka berteriak … semangat mereka
“Cil, … Pasti menang ! “teriak kijang. menyerah
“ Kelinci, kamu … !” Suara kuda memberi semangat kamu
“ Jangan … , kura-kura !” teriak pendukung kura-kura melesat
Pak Gajah melambaikan … sebagai tanda lomba lari dimulai bendera
Kancil … di depan bisa
Sementara itu, kelinci dan kura-kura berlari dengan tenang
d. Kegiatan Mendengar
☺ Ayo memahami isi cerita
− Dengarkan cerita yang akan dibacakan gurumu
Memelihara Burung
Toni suka memelihara burung
Toni mempunyai 4 ekor burung
Jenis burung yang dipelihara Toni adalah
Burung Kutilang, Beo, Perkutut dan burung Dara
Suasana rumah Toni menjadi ramai
Burung Nuri Toni pandai menyanyi, suaranya sangat merdu

Burung Beo Toni pandai menirukan segala bunyi
Toni sangat menyayangi burung peliharaannya
Setiap hari Toni memberi makan dan minum burung peliharaannya
Dan satu minggu sekali Toni membersihkan sangkar burung itu
Teman-teman Toni senang bermain di rumah Toni
Mereka tertarik mendengar nyanyian burung peliharaan Toni.
II. Berlatih Mandiri

➢ Jawablah sesuai isi bacaan
− Siapa yang suka memelihara burung ? ….
− Burung apa saja yang dimiliki Toni ? ….
− Burung apakah yang pandai menirukan segala bunyi ….
− Mengapa teman Toni senang bermain di rumah Toni ? ….
➢ Ayo susun kata berikut jadi kalimat yang tepat !

1. Menulis – Desi – halus – belajar
…………………………………………………….
2. Irman – televisi – menonton – sedang
…………………………………………………….
3. Rajin – ibu - membantu – Ahmad
…………………………………………………….
4. Kakak – mengoleksi – senang – perangko
………………………………………………….
5. Dua – kelinci – paman – ekor – memelihara
…………………………………………………….
III. Evaluasi Diri

➢ Hasil berlatih mandiri dari soal-soal diatas isikan secara jujur pada format dibawah ini
Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf

KKM Hasil Ulangan
Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua
IV. Perbaikan dan Pengayaan

A. Pembelajaran Perbaikan / Remedial
(khusus bagi siswa yang nilainya dibawah KKM)
➢ Ayo kita coba lagi
− Bukalah buku pelajaran Bahasa Indonesia dari BSE yang ada disekolahmu !
− Carilah bacaan yang kamu sukai lalu bacalah dengan seksama !
− Tutuplah kembali buku pelajaranmu !
− Ceritakanlah kembali isi bacaan dengan kalimatmu sendiri di depan kelas.
B. Pembelajaran Pengayaan
(khusus bagi siswa yang hasil ulangannya pas atau lebih dari KKM)
− Ayo lengkapi cerita dengan melihat gambar !
Ada … ekor angsa
Angsa berbulu ….
Ia suka di tempat ….
Angsa memakan ....
… unik jarinya saling terkait satu dengan yang lain
Aku adalah pohon ….

Aku tumbuh di ….
Aku tidak memiliki ….
Daunku berguna untuk ….
Pembelajaran ke-2
Bahasa Indonesia Semester : 2 Peristiwa

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang
dan membaca dalam hati Membaca nyaring 15 – 20 kalimat dengan
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
Tujuan Pembelajaran
intonasi dan lafal yang tepat
sekitar
Menyebutkan judul teks
Memahami peristiwa alam dan pengaruh dalam kehidupan
Menyebutkan pokok-pokok isi teks
sehari-hari
Melengkapi
Peta Konsepcerita berdasarkan gambar
Tema : Peristiwa
Kegiatan Membaca Menulis Menyimak

Berbicara
Melakukan Membaca teks Menulis ciri-ciri Mendengar cerita
percakapan deskripsi hewan dan dan bercerita
tentang kegiatan tumbuhan kembali
sehari-hari
Rangkuman Materi
1. Ciri-ciri binatang dapat dilihat dari
- ukuran tubuh - makanan
- ciri-ciri tubuh - cara bersuara
- jumlah kaki - dan lain-lain
ciri-ciri binatang tersebut dapat dibuat menjadi cerita yang urut yang dinamakan deskripsi.
− Ayo lakukan percakapan di depan kelas secara berpasangan
− Tanyakan kepada temanmu tentang kegiatan yang telah dilakukannya pada hari kemarin
− Tanyakan kegiatan apa yang paling disukai temanmu
− Lakukan secara bergantian
b. Kegiatan Membaca
☺ Ayo Membaca
− Ayo bacalah dengan suara nyaring
− Siapa dapat jawab ?
− Siapa aku ?
Aku
Ukuran batangku kecil
Sebagai bahan pembuat gula
Rasa batangku manis
Daunku kecil dan memanjang
Ayo siapa dapat
Sebutkan namaku di depan kelas
c. Kegiatan Menulis
☺ Ayo Menulis Pesan
− Tugas tidak terstruktur
− Tulislah ciri-ciri sesuai gambar
1. Namaku ….
Aku hidup di ….
Buahku berbentuk ….
Batangku tidak punya ….
Daunku digunakan untuk ….
2. Namaku ….
Jumlah kakiku ….
Aku memiliki … yang panjang
Buluku berwarna ….
d. Kegiatan Mendengar
☺ Ayo kita mendengar cerita
− Dengarkan cerita yang akan dibacakan gurumu
− Ceritakan kembali cerita yang dibacakan gurumu dengan kalimatmu sendiri di depan
kelas
Menabrak Pagar
Pagi-pagi, Deni bersepeda santai

Dia mengayuh sepedanya pelan-pelan
Ia bersiul-siul di sepanjang jalan
Tiba-tiba, ada sekawanan kambing berlarian
Deni ketakutan
Ia mengayuh sepedanya sekuat tenaga
Sepeda melaju kencang
Sesampai ditikungan ia mengerem
Namun, ternyata rem sepedanya rusak
Laju sepeda tidak dapat dikendalikan
Brak ! Deni menabrak pagar
Syukurlah, ia tidak terluka.
Agar mudah kamu bercerita kembali

Ingatlah dalam satu peristiwa ada :
a. nama tokoh
b. tempat pertistiwa
c. jalan peristiwa
d. akhir peristiwa
Jika kamu ingat keempatnya, kamu akan mudah bercerita kembali

Nama tokoh : Deni
Tempat peristiwa : Jalan di perumahan
Jalan peristiwa : Deni mengayuh sepeda dengan kencang karena takut ada kambing
Akhir peristiwa : Deni menabrak pagar, tapi ia tidak luka

a. Ayo menyilang (X) pada jawaban yang benar dan tepat
1. Bencana
Indonesia dilanda bencana
Gempa dan banjir dimana-mana
Bangunan runtuh pohon tumbang
Oh … Tuhan … selamtkan bumi Indonesia
Dari semua petaka
Puisi diatas menggambarkan peristiwa …
a. rekreasi b. sedih c. senang
2. Berikut bukan peristiwa yang merugikan adalah …
a. rekreasi b. kebakaran c. angin topan
3. Sedia … sebelum hujan
Kata yang tepat untuk melengkapi peribahasa diatas adalah …

a. topi b. jas hujan c. payung
4. … Ayahmu pulang dari Tegal ?
a. siapa b. kapan c. berapakah
5. Sambil menangis, Ratna membaca puisi yang …
a. mengharukan b. lucu c. bersemangat
6. Amir selalu berkata apa adanya dan tidak pernah bohong.
Amir anak yang ….
a. pintar b. tampan c. jujur
7. Mendung semakin tebal
Petir menyambar-nyambar
……. akan turun
Membasahi bumi pertiwi
Kata yang tepat untuk melengkapi baris ke tiga adalah …

a. angin b. badan c. hujan
8. Suasana yang menggambarkan kutipan puisi no. 7 adalah …
a. menakutkan b. menggembirakan c. menyedihkan
9. Kalimat yang tepat untuk gambar disamping adalah …

a. Ayam jantan itu baru berkokok
b. Ayam betina sedang bermain dengan anak-anaknya
c. Telur ayam itu baru menetas
10. Hidupnya di air dan di darat

Tubuhnya kasar bersisik besar-besar
Mulutnya lebar dan giginya tajam
Ekornya kekar dan kuat
Binatang itu adalah …
a. cicak b. kadal c. buaya
III. Evaluasi Diri
KKM Hasil Ulangan

C. Pembelajaran Perbaikan
Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar
1. Lengkapi kalimat berikut !
● Aku memiliki … Baru
● Aku senang karena melindungiku dari terik ….
● Aku … Bersama ayah di pasar
● Aku juga senang karena ia … Abu-abu
● Aku tidak lagi … Pada siang hari saat pulang sekolah
2. Urutkan cerita berikut agar menjadi cerita beruntut
● Kami membeli daging …………………………………………
● Sekarang hari minggu …………………………………………
● Kemudian kami pulang dengan becak …………………………………………
● Aku dan ibuku pergi ke pasar …………………………………………
D. Pembelajaran Pengayaan
(khusus bagi siswa yang hasil ulangannya pas dengan batas KKM / Remedial)
− Carilah cerita dari BSE dan bacalah dalam hati
− Tulislah kembali cerita tersebut dengan kalimatmu sendiri !
Pembelajaran ke-3
Bahasa Indonesia Semester : 2 Budi Pekerti

Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankan Menyampaikan pesan pendek
Menulis permulaan & menyalin puisi Menyalin puisi
Menyampaikan pesan pendek
Tujuan Pembelajaran Menyalin puisi
Mengucapkan kembali pesan yang didengar
Menulis isi pokok pesan yang didengar
Memahami isi pesan
Menyalin puisi dari buku dengan rapi
Menggunakan huruf tegak bersambung
Menyebutkan isi pokok teks
Meringkas teks dalam beberapa kalimat
Peta Konsep
Tema : Budi Pekerti
Kegiatan Kegiatan Kegiatan

Berbicara
Bermain pesan Membaca puisi
Membaca s pesan
Menulis
Menuli
berantai
Rangkuman Materi
1. Pesan adalah perintah, permintaan atau nasihat yang disampaikan melalui orang lain.
2. Untuk menyampaikan pesan kepada orang lain, kalimatnya tidak harus sama persis, akan tetapi isinya
harus tepat sama.
☺ Ayo bermain pesan berantai
− Buatlah kelompok kecil bersama teman-temanmu
− Setiap kelompok berbaris ditempat yang luas
− Anak yang paling depan akan mendapat pesan yang dibisikan gurumu
− Pesan itu harus disampaikan kepada temanmu yang lain dengan cara dibisikan juga secara
bergantian
− Anak yang terakhir mengucapkan pesan itu dengan keras
− Pesan yang utuh atau benar itulah pemenangnya
b. Kegiatan Membaca
☺ Ayo Membaca Puisi dengan suara nyaring
Matahari dan Bulan
Sang raja siang bertahta

Menghangatkan badanku
Si cantik rembulan tertidur
Rembulan nan molek menemaniku
Tidur di malam gelap
Sang rajapun tak tampak
Mungkin istirahat
Silih berganti bertugas
Tak pernah terasa kelelahan
Ikhlas menjalankan tugas
c. Kegiatan Menulis
☺ Ayo Menulis Pesan untuk orang lain
Contoh : Bagaimana supaya tidak sakit gigi
Rajinlah menggosok gigi setiap sesudah makan dan sebelum tidur agar kita tidak sakit
gigi
1. Bagaimana agar tidak terjadi banjir

............................................................................................................................................
2. Bagaimana agar lingkungan tetap bersih

............................................................................................................................................
3. Bagaimana agar naik kelas

............................................................................................................................................
4. Bagaimana agar memiliki banyak teman

............................................................................................................................................
5. Bagaimana bersikap pada guru

............................................................................................................................................

a. Ayo menyilang (X) pada jawaban yang benar dan tepat
1. “Ayu, siramlah bunga dihalaman rumah itu”.
Isi pesan diatas adalah …
a. Ayu harus menyiram halaman
b. Ayu harus menyiram bunga
c. Ayu harus menyapu halaman
2. Ibu Lia membeli kangkung tiga …
a. butir b. ekor c. ikat
3. Darman … tertabrak sepeda
a. jatuh b. roboh c. remuk
4. Angin topan … sangat kencang
a. turun b. bertiup c. deras
5. Ari membeli … pensil di koperasi
a. sebuah b. sebutir c. seikat
b. Ayo jawablah dengan benar !
1. Andri tidak bisa ikut belajar bersama
Andri mau pergi bersama ayahnya
Isi pesannya adalah … ...........
2. Anak-anak besok ada kerja bakti.
Semua harus membawa alat kebersihan
Isi pokok pesan … .......................
3. Desi adalah teman Rina
Mereka duduk di kelas dua
Teman Rina adalah … .................................
4. Dengan orang yang lebih tua kita harus …
5. Salinlah dengan huruf tegak bersambung dan gunakan huruf kapital pada awal kalimat
1. bulu merpati dan angsa
2. dituliskan dengan tinta
3. halus budi dan bahasa
4. sekalian orang suka
III. Evaluasi Diri
KKM Hasil Ulangan Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf

A. Pembelajaran Perbaikan
Buatlah seperti contoh
Pesan : Besok kita ke kebun binatang pukul tujuh pagi. Berangkatlah lebih pagi
Pokok pesan : Besok ke kebun binatang pukul tujuh pagi
Mencatat isi pokok pesan
1. Pesan : Setiap kelas harus dibersihkan. Jangan sampai ada sampah di kolong-
kolong meja.
Pokok pesan : ………………………………………………………………………..
2. Pesan : Tolong buatkan gambar bebek. Bebek-bebek itu berenang di kolam
Pokok pesan : ………………………………………………………………………..
3. Pesan : Semua anak kelas dua diminta berbaris di halaman sekolah
Pokok pesan : ………………………………………………………………………..
4. Pesan : Besok pagi kita akan ke rumah paman. Jangan tidur terlalu malam supaya
tidak kesiangan
Pokok pesan : ………………………………………………………………………..
5. Pesan : Sekarang musim hujan. Agar tidak kehujanan bawalah payung atau jas
hujan ke sekolah
Pokok pesan : ………………………………………………………………………..
(khusus bagi siswa yang hasil ulangannya pas dengan batas KKM / Remedial)
Tugas tidak terstruktur
Tulislah pesan kepada temanmu untuk disampaikan kepada temanmu yang lain jika kamu
mengundangnya ke pesta ulang tahunmu.
Pembelajaran ke-4
Bahasa Indonesia Semester : 2 Kegemaran

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca Membaca nyaring teks 15 – 20 kalimat
nyaring dan membaca dalam hati Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang
Menulis permulaan dan menyalin puisi sekitar
Tujuan Pembelajaran
Menentukan pernyataan yang sama dengan teks
Peta Konsep
Tema : Kegemaran
Keg. Membaca Keg. Berbicara Keg. Mendengar Keg. Menulis

Membaca puisi Menceritakan isi Mendengarkan Menulis tegak
puisi puisi dan bersambung
menjawab soal
Ringkasan Materi
1. Puisi adalah karangan yang berisi ungkapan perasaan
2. Saat membaca puisi, kita perlu memperhatikan penampilan, suara dan ekspresi atau mimik wajah
a. Kegiatan Membaca
− Bacalah puisi dibawah ini !
Hujan
Itu hujan
Turun deras ke bumi
Air mengguncang makin tinggi
Kekuatan air makin dahsyat
Air menerjang rumah dan tanaman
Orang-orang berteriak
Banjir ! banjir ! awas !
Dan orang-orang bersedih
Banjir sudah terjadi
b. Kegiatan Berbicara
− Pahami puisi diatas
− Ceritakan kembali isi puisi diatas dengan kalimatmu sendiri
c. Kegiatan Mendengar
− Setelah mendengar pembacaan puisi diatas, jawablah soal dibawah ini !
1. Apa judul puisi diatas ? ….
2. Menceritakan tentang apa puisi diatas ? ….
3. Apa yang dirasakan orang-orang saat banjir ? ….
4. Pada saat hujan, air menerjang … dan …
5. Banjir merupakan bencana ….
d. Kegiatan Menulis
☺ Salinlah puisi “ Hujan “ dengan huruf tegak bersambung !

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar !
1. Meri suka bermain boneka
Kata suka dapat diganti dengan kata ….
a. bahagia b. gembira c. senang
2. Di bawah ini yang termasuk benda mainan adalah ….
a. kipas angin b. boneka c. televisi
3. … rumahmu ?
a. dimana b. siapa c. dari mana
4. Aku minuman kegemaranmu yang dingin
Aku berbentuk padat
Rasaku bermacam-macam, ada coklat, strawberi dan lain-lain
Aku adalah ….
a. susu b. es krim c. teh
5. Ayah sedang pergi ke mana, bu ?
Kalimat tanya tersebut dinyatakan kepada ….
a. Ibu b. Ayah c. Adik
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !
6. Arman suka bermain … di lapangan
7. Desi suka bermain ... umpet
8. Feri : … jumlah gangsingmu ?
9. … nama anak yang bermain layang-layang itu ?
10. Bertanya harus menggunakan bahasa yang …
III. Evaluasi Diri
KKM Hasil Ulangan

➢ Ayo tulislah kalimat-kalimat dibawah ini dengan tulisan tegak bersambung
1. Maya dan Rika bermain lompat karet
2. Aku bermain kelereng di halaman
3. Bermain itu harus ingat waktu
4. Kakak memberiku kado boneka
5. Pandu memiliki banyak mainan
(khusus bagi siswa yang hasil ulangannya pas dengan batas KKM atau lebih)
➢ Kamu pasti memiliki hobi
➢ Buatlah cerita tentang hobimu
Pembelajaran ke-5
➢
Bahasa Indonesia Semester : 2 Keindahan
➢
➢
➢
Mengungkapkan secara lisan informasi
➢ Menceritakan kembali isi dongeng
Menulis permulaan dan menyalin puisi
➢ pendek dan membuat dongeng Mendeskripsikan tumbuhan dan
Memahami pesan
➢ wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca binatang di sekitar
Memahami ragam
dalam hati
Tujuan Pembelajaran
Peta Konsep
Tema : Keindahan
Keg. Membaca Keg. Berbicara Keg. Mendengar

Membaca cerita Menceritakan isi Mendengarkan
cerita dongeng dan
menjawab soal
I.Pembelajaran Mandiri
a. Kegiatan Membaca
− Bacalah cerita dibawah ini !
Bermain di Taman
Di kotaku ada sebuah taman

Taman itu terletak di tengah kota dekat dengan alun-alun
Di taman itu ditumbuhi pohon-pohon yang besar
Dan aneka tanaman bunga
Di tengah taman itu ada kolam ikan
Airnya jernih dan tumbuhi tanaman air
Di kolam itu ada beberapa jenis ikan
Ada ikan mujair, lele dan ikan mas
Sore itu Rini dan keluarganya berada di taman itu
Kami menikmati udara segar dan bersantai
b. Kegiatan Berbicara
☺ Ayo menjawab pertanyaan
1. Dimana letak taman pada bacaan diatas ? ....
2. Ikan apa saja yang dipelihara di kolam taman kota ? ....
3. Apa yang dilakukan Rini dan keluarganya ? ....
4. Apa saja yang ada di taman itu ? ....
5. Bagaimana air pada kolam taman kota ? ....
☺ Ayo menceritakan isi bacaan

− Bacalah kembali isi bacaan
− Pahami isinya
− Ceritakan kembali didepan kelas !
c. Kegiatan Mendengar
☺ Dengarkanlah !
Kucing
Ada seekor kucing di kebun

Kucing itu tampak memelas
Dia kedinginan
Tubuhnya basah kuyup
Tampaknya, kucing itu semalam kehujanan
Berulang-ulang kucing itu mengeong
Suaranya terdengar parau
➢ Menjawab pertanyaan
1. Hewan yang kedinginan dikebun adalah ….
2. Hewan itu memelas karena dia ….
3. Suara hewan itu ….
4. Tubuh hewan itu basah karena ….
5. Hewan itua berada di ….

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar !
1. Kebersihan pangkal ….
a. keindahan b. kesehatan c. kerapihan
2. Karena dirawat dan disirami, tanaman tumbuh …
a. layu b. kerdil c. subur
3. Kebersihan lingkungan menjadi tanggung jawab …
a. kepala desa b. ayah c. seluruh warga
4. Hutan yang gundul akan menyebabkan bencana …
a. banjir b. gunung meletus c. tsunami
5. Penduduk melakukan (hijau) di hutan
Kata dalam kurung seharusnya …
a. kehijauan b. penghijauan c. menghijaukan
6. Buanglah sampah pada …
a. sungai b. jalan raya c. tempat sampah
7. Lingkungan yang kotor harus segera di …
a. bersihkan b. biarkan c. tinggalkan
8. Kerusakan hutan banyak disebabkan oleh ulah …
a. hewan b. manusia c. robot
9. Warga – sekolah – bakti – kerja – membersihkan
Susunan kalimat yang benar adalah …
a. Warga kerja bakti membersihkan sekolah
b. Sekolah kerja banti membersihkan warga
c. Kerja bakti warga membersihkan sekolah
10. Halaman dirumah Pak Indra sangat bersih
Lawan kata bersih adalah …
a. indah b. kotor c. rapih
Ayo tulislah kalimat berikut ! gunakan huruf tegak bersambung

Perhatikan huruf kapital dan tanda titiknya
1. Padi ditanam di sawah
2. Pak Mardi membersihkan kebun
3. Hutan paru-paru dunia
4. Aki anak sehat tubuhku kuat
5. Jagalah kebersihan lingkungan
III. Evaluasi Diri
KKM Hasil Ulangan

C. Pembelajaran Perbaikan / Remedial
Jawablah soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang tepat !
1. Kita harus menjaga …........... alam ● Punah
2. Hutan tidak boleh ditebangi supaya tidak …............... ● Nyaman
3. Kita tidak boleh berburu, supaya binatang tidak … ................ ● Kelestarian
4. Kita harus menjaga keseimbangan ....................... ● Gundul
5. Lingkungan yang bersih akan terasa … ....................... ● Alam
D. Pembelajaran Pengayaan
(khusus bagi siswa yang hasil ulangannya pas dengan batas KKM atau lebih)
1. Tulislah 3 pesan tentang lingkungan
2. Bagaimana cara menjaga lingkungan
3. Tulislah 5 kalimat tentang lingkungan !
Pembelajaran ke-6
➢
Bahasa Indonesia Semester : 2 Kegiatan sehari-hari
➢
➢
Memahami ➢ pesan pendek dan dongeng yang dilisankan Menyampaikan pesan pendek
➢ beberapa informasi dengan mendeskripsikan
Mengungkapkan Menceritakan kembali isi dongeng
➢
benda dan bercerita
Mendeskripsikan tumbuhan-
Memahami ➢ ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati tumbuhan dan binatang
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan Menceritakan kembali isi cerita
menyalin puisi anak anak
Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan kembali isi teks
Menceritakan kegiatan sehari-hari
Membaca dan menyimpulkan isi teks pendek melengkapi cerita sederhana
Peta Konsep
Tema : Kegiatan sehari-hari
Keg. Membaca Keg. Berbicara Keg. Menulis

Membaca nyaring Membaca Menulis kegiatan
kegiatan sehari- sehari-hari siswa
hari
Rangkuman Materi
1. Membaca nyaring berarti membaca dengan suara
Membaca dengan suara berarti :
- Lancar dalam membaca
- Intonasinya benar
- Ucapannya jelas dan benar, serta
- Jeda atau tanda berhentinya sesuai tanda baca
Bacalah cerita dibawah ini dengan suara nyaring
Setiap pagi Zaki berangkat sekolah

Tak lupa Zaki izin berangkat sekolah
Zaki selalu mendapatkan uang jajan
Ibu selalau berpesan kepada Zaki
Agar sebagian uang jajannya ditabung
Zaki merasa senang
Ibu selalu mengingatkannya
Tak lupa Zaki berterima kasih
Zaki mencium tangan ibunya sebelum berangkat
b. Kegiatan Membaca
☺ Ayo isi tabel berikut ini dengan kegiatan sehari-hari yang kalian lakukan
− Kemudian bacakan didepan kelas
Kegiatan sehari-hariku
No Pagi Siang Malam
1.
2.
3.
4.
5.

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar!
1. Sebelum pergi kita harus … kepada orang tua.
A. Minta uang B. Minta izin C. Minta mainan
2. Setiap mandi jangan lupa … gigi.
A. Mengelap B. Mencabut C. Menggosok
3. Pekerjaan rumah (PR) harus dikerjakan di ….
A. Rumah B. Sekolah C. masjid
4. Dewi selalu bermain dan tidak pernah membantu orangtuanya.
Dewi anak yang ….
A. Malas B. rajin C. bodoh
5. Pukul … bel masuk sekolah berbunyi?
A. Siapa B. berapa C. dimana
Ayo lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat!
6. Anak yang rajin selalu … pekerjaan orang tuanya

7. Sebelum dan sesudah belajar kita harus ….
8. Setiap bangun tidur Ahmad selalu … tempat tidurnya.
9. Jangan lupa sarapan pagi … ke sekolah.
10.Mandi sebaiknya dilakukan … kali dalam sehari.
Ayo tulislah kalimat berikut dengan huruf tegak bersambung!
Perhatikan huruf kapital dan tanda titiknya!
1. mira selalu bangun pukul lima pagi

2. andi dan eva sedang belajar bersama
3. kami belibur mengunjungi kebun binatang
4. ibu memasak sayur sop
5. dinar anak yang rajin dan cerdas
III. Evaluasi Diri

KKM Hasil Ulangan

(Khusus bagi siswa yang nilai ulangannya di bawah KKM)
Susunlah kata-kata yang acak di bawah ini menjadi kalimat yang benar!
1. Ke – bandung – amir – berlibur
2. Anak – rajin – desi – adalah – yang
3. Siang – tidur – selalu – fara
4. Lia – sedang – dan – bekerja – keluarga – bakti
5. Mendengar – sirine – suara - kami
(Khusus bagi siswa yang nilai ulangannya pas dan lebih dari nilai KKM)
Ayo tulislah kegitanmu dari pagi hingga kamu akan pergi tidur pada malam hari !
Anak pintar pasti bisa!
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Latihan Kelas / Semester: II (Dua) / 2 Tahun 2012 /2013
Waktu: 90 menit
Bacalah cerita di bawah ini !
Gara-gara Belum Sarapan
Di sekolah ada kegiatan upacara bendera

Ridwan berdiri di barisan paling depan
Tiba-tiba ia merasa pusing lalu lemas
Dan hampir pingsan
Pak guru segera menolongnya
Ridwan segera dibawa ke ruang UKS
Ternyata Ridwan belum sarapan
Ia berangkat ke sekolah terburu-buru
A. Jawablah pertanyaan-prttanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Apa judul cerita di atas?....
2. Siapa yang menolong Ridwan? ....
3. Dimana Ridwan berdiri saat upacara ? ....
4. Kemanakah Ridwan hendak dibawa pak Guru? ....
5. Kata Sarapan sama artinya dengan ? ....
B. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, atau C pada jawaban yang benar dan tepat!
1. Penulisan nama yang benar adalah ....
A. Sri lestari B. Sri lestari C. Sri Lestari
2. Mira : … ?
Lela : Nama ayahku adalah bapak Rahmat.
A. Siapa nama ayahmu ? B. Siapa namamu? C. Siapa nama pamanmu?
3. Ibu Sinta menangis terisak-isak.
Ia pasti sedang ....
A. Senang B. Pusing C. sedih
Ria, tolong sampaikan kepada Kak Edo,
Besok, Ari tidak bisa ikut latihan renang. Ari akan pergi bersama pamannya.
Pak guru
4. Orang yang harus menyampaikan pesan adalah ....
A. Ria B. Kak Edo C. Ari
5. Isi pesan di atas adalah ....
A. Ari tidak bisa ikut latihan renang
B. Ari akan ikut latihan renang
C. Ari akan latihan renang bersama pamannya
6. Hanya kepada-Nya aku memohon.
Kata memohon dapat diganti dengan kata ....
A. Memelas B. Meminta C. merasa
7. Ciri-ciri bunga pada gambar bunga di samping adalah ....
A. Batangnya licin, bunganya wangi, ada buahnya
B. Batangnya lunak, bunganya harum dan indah
C. Batangnya berduri, bunganya indah dan wangi
8. Pak Heri mengemudikan kereta api.

Pak Heri seorang ....
A. Masinis B. Sopir C. pilot
9. Yang termasuk ungkapan rasa suka adalah ....
A. Hani sedang bermain boneka
B. Hani senang bermain boneka
C. Hani akan membeli boneka
10.Aku seekor binatang buas
Julukanku adalah si raja hutan
Di kepalaku tumbuh rambut yang tebal.
Aku adalah ....
A. Singa B. Gajah C. Harimau
11.Paman … pohon beringin yang sudah tua.
A. Mencabut B. Menebang C. mencangkul
12. Kalimat yang sesuai dengan gambar adalah ....
A. Badu baru bangun tidur
B. Badu sedang membersihkan tempat tidur
C. Badu bersiap-siap akan tidur
13. Rumahku di desa Tegal Sari.

Kalimat tanya untuk jawaban di atas adalah ….
A. Dimana letak sekolahmu?
B. Kapan kita pergi ?
C. Dimana letak rumahmu?
Mendung semakin tebal
... akan turun
Membasahi bumi pertiwi
Petir menyambar-nyambar
14. Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi di atas adalah ….
A. Angin B. Badai C. hujan
15.Lawan kata dari tebal adalah ….
A. Ringan B. Tipis C. Berat
C. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Pak Harun bertugas mengantarkan surat.
Pak harun adalah seorang ….
2. Sebelum dan sesudah makan kita harus selalu ….
3. Usro tertawa terbahak-bahak. Usro pasti sedang ….
4. Ali baru datang dari Bali.
Lawan kata dari datang adalah ….
5. Kalau diberi pesan, maka kita harus ….
6. Ciri dari seekor kambing yaitu ….
7. Hilman : … ?
Rian : Aku tidur pukul sembilan malam.
Bulan
Kau datang pada malam hari
Kau tersenyum di atas sana
Kau tampak indah menyinari dunia
8. Bulan menyinari bumi pada waktu ….

9. Suasana langit pada puisi di atas adalah ….
10. Bulan tampak … saat menyinari malam.
PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Tempat Umum

Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan bilangan dua angka
sampai dua angka
Tujuan pembelajaran
- Melakukan perkalian bilangan sampai dua angka
Peta konsep
Perkalian dan pembagian Mengenal perkalian
Fakta perkalian bilangan

Perkalian
Soal cerita
Materi pembelajaran
1. Mengenal Perkalian
Perkalian pada dasarnya adalah penjumlahan bilangan yang sama secara berulang.
Perhatikan gambar di bawah ini !
2 + 2 + 2 = 6 sepatu 3x2=6
Karena I pasang sepatu ada 2 sepatu ,
Maka 1 pasang sepatu = 3 x 2 = 2 + 2 + 2 = 6
2. Fakta Perkalian Bilangan
Fakta perkalian dapat dilakukan seperti pada satu rangkaian lingkaran di bawah ini :
2 4
6 10
8
Dari gambar di atas, di dapat :
1 x 2 = 2
2 x 2 = 4
3 x 2 = 6
4 x 2 = 8
5 x 2 = 10
3. Soal Cerita Perkalian
Contoh :
Ibu mempunyai 5kg apel.
Tiap kg ada 4 buah apel.
Berapa buah jumlah apel ibu ?
Jawab :
Jumlah apel ibu = 5 x 4 buah
= 20 buah
I. PEMBELAJARAN MANDIRI
a. Ayo hitung banyak jari tangan pada gambar berikut !
1.
= 2 tangan = ….. x ….. = ….. jari
2.
= 3 tangan = ….. x ….. = ….. jari

3.
= 1 tangan = ….. x ….. = ….. jari
4.
B banyak manggis
= 4 + 4 + 4
= …. X ….
= …..
5.
Banyak buku
= …. + …. + … + ….
= …. X ….
= …
b. Ayo lengkapi tabel perkalian berikut !
2 3 1 4 6 7 5 8 1 9
0
8 … … … 2 … … … … 4
4 0
Dari tabel diatas, dapat ditulis :
1 x … = …. 6 x … = ….
2 x 4 = 8 7 x … = ….
3 x 4 = …. 8 x … = ….
4 x 4 = …. 9 x … = ….
5 x 4 = …. 10 x … = ….
II. UJI KOMPETENSI

a. Ayo isi titik-titik dibawah ini !
1. 2 x 2 = 2 + 2 = ….
2. 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = ….
3. 4 x 7 = 7 + … + … + … = ….
4. 3 x 8 = … + … + … = ….
5. 5 x 9 = … + … + … + … + … = ….
b. Hubungkanlah soal perkalian yang ada di sebelah kiri dengan yang ada di sebelah kanan !
1.
2 x 8
45
2. 6 x 3
10
3. 9 x 5
35
5 x 7
4.
18
2x 5 16
5.
c. Ayo kerjakan soal cerita di bawah ini !
1. Ada 4 kotak apel.
Tiap kotak berisi 5 apel.
Berapa banyak apel seluruhnya ?
2. Heri membeli 3 pak buku, tiap pak berisi 5 buku.
Berapa jumlah buku yang di beli Heri ?
3. Ada 8 mobil roda 4 parkir di depan gedung olah raga.
Berapa banyak roda semuanya ?
4. Ibu membeli 10 ekor ikan mas.
Tiap ikan di potong menjadi 4 potong.
Berapa potong ikan mas seluruhnya ?
5. Kakek memelihara 5 ekor sapi.
Berapa banyak kaki sapi seluruhnya ?
III. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
IV. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Ayo isi titik-titik di bawah ini !
1. 3 x 3 = …. + …. + …. = ….
2. 4 x 5 = …. + …. + …. + …. = ….
3. 7 x 2 = …. + …. + …. + …. + …. + …. + …. = ….
4. 3 x 6 = …. + …. + …. = ….
5. 8 x 3 = …. + …. + …. = ….
V. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Kerjakan soal cerita berikut !
1. Ada 4 kotak jeruk.
Tiap kotak jeruk berisi 8 jeruk.
Berapa jeruk seluruhnya ?
2. Yani mempunyai 5 kaleng cokelat.
Tiap kaleng berisi 8 cokelat.
Berapa banyak cokelat seluruhnya ?

PEMBELAJARAN 2
Tema : Komunikasi
Melakukan perkalian dan pembagian - Melakukan pembagian bilangan dua angka
Tujuan pembelajaran
- Siswa dapat melakukan pembagian bilangan dua angka
Peta konsep
-
Perkalian dan pembagian Mengenal pembagian
-
Pembagian sebagai
Pembagian
Pengurangan bilangan
Soal cerita pembagian
Materi Pembelajaran
1. Mengenal pembagian
Perhatikan contoh berikut !
a. Banyak mangga seluruhnya ada 6 .

b. Banyak kotak yang tersedia ada 2.
c. Tiap kotak berisi mangga sama banyak.
Banyak mangga tiap kotak ada 3.
Jadi, 6 : 2 = 3
2. Pembagian sebagai pengurangan berulang
12 : 4 = ….
Jawab : 12 - 4 - 4 - 4 = 0
Banyak pengurangan adalah 3 kali.
Jadi, 12 : 4 = 3
diambil 4
sisa
diambil 4
sisa
diambil 4
sisa
Kosong
(nol)
Wortel habis setelah pengurangan 3 kali.
Sehingga,12 : 4 = 12 - 4 - 4 - 4 = 0
Jadi, 12 : 4 = 3
Mari isi titik-titik dibawah ini !
1.
a. Buah mangga selurunya ada …………..

b. Banyak kotak yang tersedia ada …………..
c. Tiap kotak berisi mangga sama banyak.
Banyak mangga tiap kotak ada …………
Jadi , 6 : 2 = …..
2.
a. Banyak donat seluruh ada …………

b. Banyak kotak yang tersedia ada ………..
c. Tiap kotak berisi donat sama banyak. Banyak donat tiap kotak ada …….
Jadi, 12 : 3 = …..
3. 12 : 3 = …..
12 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0
Banyak pengurangan …. kali.
Jadi, 12 : 3 = …..
4. 20 : 4 = …..
20 - … - … - …. - … - …. = 0
Jadi, 20 : 4 = …..
5. 32 : 8 = …..
32 - … - … - … - …. = 0
Jadi, 32 : 8 = …..
II. UJI KOMPETENSI
a. Mari kerjakan pembagian berikut ini !
1. 6 : 2 = …. 6. 40 : 4 = ….
2. 10 : 5 = …. 7. 48 : 6 = ….
3. 24 : 4 = …. 8. 45 : 9 = ….
4. 18 : 9 = …. 9. 54 : 9 = ….
5. 32 : 4 = …. 10. 70 : 7 = ….
b. Mari isi titik-titik dibawah ini seperti contoh !
Contoh :
21 : 3 = n
Jawab :
Kalimat pembagiannya 21 : 3 = n diubah menjadi kalimat perkalian.
Kalimat perkaliannya n x 3 = 21
Jadi, n = 7
1. 8 : 4 = n, kalimat perkaliannya n x 4 = 8
Jadi, n = …..
Jadi, n = …..
Jadi, n = …..
Jadi, n = …..
Jadi, n = …..
c. Kerjakan soal cerita di bawah ini dengan sunguh-sungguh !

1. Bobi mempunyai 36 kelereng.
Kelereng dimasukkan ke dalam 6 kantong sama banyak.
Berapa kelereng isi tiap kantong ?
2. Di dalam ruangan ada 45 kursi.
Kursi disusun menjadi 5 baris.
Berapa kursi yang ada pada tiap baris ?
3. Siswa kelas dua ada 49 anak.
Mereka dibentuk menjadi 7 kelompok.
Berapa anak yang ada tiap kelompok ?

III. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
Kerjakan soal dibawah ini dengan benar !
1. Ada 45 buku tulis diberikan kepada 9 anak.
Setiap anak mendapat ………. Buku tulis.
2. Lomba senam diikuti oleh 20 anak.
Mereka di kelompokkan menjadi 5 kelompok.
Setiap kelompok ada …… orang.
Ayo lengkapi tabel berikut ini !
: 3
27
30
18
15
24
: 5
15
35
30
40
45
: 7
28
56
63
42
35
PEMBELAJARAN 3
Tema : Peristiwa alam
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan - Melakukan hitung operasi campuran

Sampai dua angka
Tujuan pembelajaran
- Melakukan hitung operasi campuran.
Peta konsep
Operasi hitung campuran
- yang menggunakan tanda
Perkalian dan pembagian
- kurung

yang tidak menggunakan
tanda kurung
Materi Pembelajaran
a. Operasi hitung campuran yang menggunakan tamda kurung
Contoh :
1. 5 x ( 10 - 6 ) = ……
Kerjakan lebih dahulu ( 10 - 6 ) = 4
Sehingga 5 x ( 10 - 6 ) = 5 x 4 = 20
Jadi, 5 x ( 10 - 6 ) = ……
2. ( 16 + 5 ) : 3 = ……
Kerjakan lebih dahulu ( 16 + 5 ) = 21
Sehingga( 16 + 5 ) : 3 = 21 : 3 = 7
Jadi, ( 16 + 5 ) : 3 = 7
b. Operasi hitung campuran yang tidak menggunakan tanda kurung
Kerjakan terlebih dahulu operasi hitung pembegian atau perkalian urutkan dari kiri.
Setelah itu kerjakan operasi hitung penjumlahan atau pengurangan.
Contoh :
1. 6 + 3 x 9 = …..
Jawab :
Kerjakan lebih dahulu 3 x 9 = 27
Sehingga 6 + 3 x 9 = 6 + 27 = 3
2. 20 : 4 x 6 = …..
Jawab :
Kerjakan lebih dahulu 20 : 4 = 5
Sehingga 20 : 4 x 6 = 5 x 6 = 30
3. 4 x 8 - 14 = …..
Jawab :
Kerjakan lebih dahulu 4 x 8 = 32
Sehingga 4 x 8 - 14 = 32 - 14 = 18
4. 63 : 7 - 3 = …..
Jawab :
Kerjakan lebih dahulu 63 : 7 = 9
Sehingga 63 : 7 - 3 = 9 : 3 = 3
ayo hitung operasi campuran berikut ini dan tulis pada kotak di sampingnya !
1. ( 4 x 7 ) - 10
2. (4 x 4) - 6
3. (8 x 3) - 5
4. (2 x 6) - 8
(5 x 9) - 7
5.
II. UJI KOMPETENSI
a. Ayo kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti !
1. 5 x ( 18 - 9 ) = ….. 6. 40 : ( 3 + 5 ) = …..
2. ( 15 + 25 ) : 5 = ….. 7. ( 25 - 18 ) x 5 = …..
3. 6 x ( 5 + 3 ) = ….. 8. 36 : ( 9 - 3 ) = ….
4. ( 5 + 2 ) x 8 = ….. 9. ( 30 - 6 ) : 4 = …..
5. ( 12 - 8 ) x 4 = ….. 10. 8 x (3 + 3) = …..
b. Ayo kerjakan hitung campuran di bawah ini !

1. 24 : 4 x 8 = ….. 6. 16 : 2 x 5 = …..
2. 3 x 8 - 10 = ….. 7. 63 : 7 - 5 = …..
3. 7 + 3 x 6 = ….. 8. 40 + 3 x 5 = …..
4. 20 : 5 x 6 = ….. 9. 30 - 6 x 4 = …..
5. 21 : 7 + 8 = ….. 10. 35 - 64 : 8 = …..
III. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
Hitunglah dengan teliti !
1. 7 x ( 18 – 10 ) = …..
2. 9 x 8 + 12 = …..
3. (8+7):5 = …..
4. 25 : 5 x 7 = …..
5. 18 : 2 – 3 = …..
Hitunglah dengan teliti !
1. 8x9+7 = …..
2. 4 x 6 + 13 = …..
3. 79 + 11 - 15 = …..
4. (10 + 10 ) x 5 = …..
5. 9 x ( 20 – 11 ) = …..
PEMBELAJARAN 4
Tema : Rekreasi
Geometri dan pengukuran - Mengelompokkan bangun datar

Mengenal unsure-unsur bangun datar sederhana
Tujuan pembelajaran
- Mengelompokkan bangun datar
Peta konsep
-
Bangun Datar
-
Mengelompokkan bangun
datar menurut unsur sisi
Mengelompokkan bangun datar
Mengurutkan bangun datar
Materi Pembelajaran
1. Mengelompokkan bangun datar menurut unsur sisi
Perhatikan gambar di bawah ini !
Persegi jajar genjang segitiga persegi panjang
Trapesium belah ketupat lingkaran
2. Mengurutkan bangun datar
1.
a b c
urutan segitiga dari yang terbesar adalah a , c , b
2.
f h
g
Urutan persegi panjang dari yang terkecil adalah h, f, g
I. BERLATIH MANDIRI
Isilah daftar berikut ini, carilah 5 benda-benda di sekitarmu !
No Bentuk
Nama Barang
. Segitiga Persegi Segi panjang Lingkaran
1 Jam dinding
2 Bingkai foto
3 Alas meja
4 ……………..
5 ……………..
II. UJI KOMPETENSI

a. Kerjakan soal berikut dengan sungguh-sungguh !
1.
Urutan dari yang terkecil adalah ……………
2.
Urutan dari yang terbesar adalah

…………………..
a b c
Urutan dari yang terkecil adalah

…………………..
3.
c
4. Urutan dari yang terbesar adalah

………………
a b c
b. Kerjakan dengan benar !
Buatlah gambar bangun datarnya !
1. Segitiga
2. Persegi
3. Segi panjang
4. Lingkaran
5. Trapesium
III. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
IV. PEMBELAJARAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Gambarlah beberapa contoh bangun datar pada kertas bekas lalu guntinglah, hasilnya laporkan pada
gurumu !
PEMBELAJARAN 5
Tema : Transportasi
Geometri dan pengukuran Mengenal sisi-sisi bangun datar

Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
Tujuan pembelajaran
- Mengelompokkan bangun datar
Peta konsep
- Bangun Datar
-
Banyak sisi bangun datar
Mengenal sisi bangun datar

Dua sisi saling sejajar
Banyak sudut bangun datar
Mengenal sudut bangun datar
Membandingkan sudut
Materi Pembelajaran
1. Banyak sisi bangun datar
Perhatikan bengun datar berikut ini !
sisi-sisinya a, b, c, d
banyak sisinya ada 4
a c
2. Dua sisi saling sejajar
sisi a sejajar sisi c ; ditulis a // c
sisi b sejajar sisi d ; ditulis b // d
a c
3. Mengenal sudut bangun datar dan banyak sudut bangun datar
Perhatikan gambar berikut !

4. Membandingkan sudut
Perhatikan bangun berikut !
V. UJI KOMPETENSI
a. Mari isi titik-titik di bawah ini berdasarkan gambar !
1.
2.
3.
4.
5.
b. Kerjakan soal berikut !
1.
2.
3.
Urutan sudut dari yang terkecil adalah … , … , …
4.
Urutan sudut dari yang terbesar adalah … , … , …
VI. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
VII. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Gambarlah bangun trapesium, segitiga, laying-layang. Dan tentukan sisi yang sejajar pada buku
tugasmu!
VIII. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Gambarlah lima sudut dengan ukuran sudut yang berbeda pada buku tugasmu !
UJI KOMPETENSI SEMESTER II
I. berilah tanda silang pada huruf a, b, dan c di depan jawaban yang benar !
1. 5 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = …..
a. 25 b. 30 c. 35
2. 49 : 7 = 49 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = 0
a. 5 b. 6 c. 7
3. n x 8 = 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 =…..
a. 5 b. 6 c.7
4. 32 : 4 = …..
a. 7 b. 8 c. 9
5. 63 : 7 = n , kalimat perkaliannya n x 7 = 63.
a. 7 b. 8 c. 9
6. Ada 5 kotak buah jeruk.
Setiap kotak berisi 6 jeruk.
Banyak jeruk seluruhnya ada …..
a. 20 b. 25 c. 30
7. Ada 60 piring. Disimpan dalam dus sama banyak.
Setiap dus ada 6 piring.
Banyak dus untuk menimpan piring ada …..
a. 8 b. 10 c. 11
8. 14 + 8 x 9 = ……
a. 86 b. 76 c. 56
9. 42 : 6 x 8 = …..
a. 46 b. 56 c. 64
10. 28 – 30 : 6 = …..
a. 21 b. 23 c. 32
11. Perhatikan gambar berikut !
12.

14.
II. Kerjakanlah dengan teliti !

1. n x 7 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7
n = …..
2. 9 x 4 = …..
3. 64 : 8 = …..
4. 72 : 9 = n , kalimat perkaliannya n x 9 = 72
n = …..
5. ( 23 – 19 ) x 7 = …..
6. 42 + 28 : 4 = …..
7. 63 : 7 x 8 = …..
8.
9.

PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema :
Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi
dalam kehidupan sehari-hari hari, siang hari dan malam hari
Tujuan pembelajaran
- Menceritakan kedudukan matahari.

- Membedakan panas yang di pancarkan pada waktu pagi, siang dan malam.
Peta konsep
Materi pembelajaran
Matahari bersinar setiap hari.
Perubahan kedudukan matahari menyebabkan adanya pagi, siang dan malam.
Panjang pendeknya bayang-bayang tergantung pada kedudukan matahari.
Cahaya matahari langsung dapat merusak mata, untuk itu perlu alat pelindung. Misalnya kacamata gelap,
topi atau payung.
IX. UJI KOMPETENSI

d. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang bendar !
11. Matahari terbit dari arah ……….
B. Barat B. timur C. selatan
12. Matahari terbenam di …………..
B. Barat B. timur C. selatan
13. Waktu terbit matahari disebut ……………
B. Pagi B. siang C. malam
14. Matahari terbenam pada waktu …………..
D. Malam B. siang C. pagi
15. Olah raga yang baik dilakukan pada waktu …………..
B. Malam B. siang C. pagi
16. Baying-bayang pagi hari ada di sebelah ……………...
A. Timur B. barat C. selatan
17. Bayangan pendek terjadi pada waktu ………………...
A. Pagi B. siang C. malam
18. Alat pelindung sinar matahari untuk mata adalah ………….
A. Kacamata B. topi C. payung
19. Salah satu manfaat terik matahari adalah ……………
A. Menyehatkan kulit B. mengeringkan pakaian C. menyilaukan mata
20. Pengaruh buruk matahari adalah …………….
A. Menyinari
B. Mengganggu kesehatan kulit
C. Mengeringkan pakaian
e. Isilah dengan jwaban yang tepat !

1. Letak matahari pagi ada di sebelah …………..
2. Bagaimanakah letak matahari pada waktu siang hari ……………….
3. Pada siang hari bayang-bayang matahari berada di …………………
4. Pada malam hari matahari digantikan oleh ……………..
5. Benda langit yang bersinar pada waktu malam hari adalah ………………
X. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
XI. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Jawablah pertanyaan berikut !
1. Apakah manfaat sinar matahari bagi manusia ?

2. Kenapa siang hari bayangan matahari lebih pendek dari sebenarnya ?
XII. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Jawablah dan tulislah pada buku tugasmu !
1. Tulislah apa yang kamu ketahui tentang matahari !

2. Tulislah apa manfaat matahari bagi kehidupan di bumi !
PEMBELAJARAN 2

Tema :
Mendeskripsikan keguanaan panas dan cahaya Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam kehidupan sehari-hari matahari dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan pembelajaran
- Mengetahui kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Peta konsep
Materi pembelajaran
Matahari adalah gumpalan gas raksasa.
Manfaat cahaya matahari untuk menerangi bumi, menjemur pakaian, sumber vitamin D, mengawetkan /
mengeringkan makanan, membantu tumbuhan pada waktu mencari makanan.
Pengaruh buruk cahaya dan panas matahari dapat merusak kesehatan kulit kalau terlalu terik.
Panas matahari membuat kita kurang nyaman dan kehausan.
I. UJI KOMPETENSI
a. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B , atau C di depan jawaban yang benar !
1. Yang berasal dari gumpalan gas raksasa dalah ………….. ….
A. Bulan B. matahari C. awan
2. Sinar matahari pagi membuat kulit kita menjadi ……………..
A. Sehat B. kusam C. kering
3. Salah satu menfaat matahari adalah ……………….
A. Menyehatkan kulit
B. Menyilaukan mata
C. Mengeringkan pakaian
4. Yang mengandung vitamin D adalah sinar matahari pada saat ………….
A. Pagi B. siang C. sore
5. Bagi tumbuhan matahari berguna untuk ………….
A. Menyerap air B. menyiram C. memasak
6. Olah raga di bawa h terik matahari dilakukan pada ……………
A. Pagi hari B. siang hari C. sore hari
7. Di bawah ini adalaha manfaat matahari, kecuali ………………
A. Mengeringkan pakaian
B. Mengeringkan kulit
C. Mengeringkan makanan
8. Pengaruh buruk matahari adalah ……………..
A. Menyinari bumi
B. Mengganggu kesehatan kulit
C. Membantu tumbuhan membuat makanan
9. Sinar matahari tidak boleh dipandang langsung karena dapat merusak ……………….
A. Mata B. kulit C. pernapasan
10. Matahari pagi baik untuk ………………
A. Mata B. telinga C. kulit
b. Isilah dengan jawaban yang tepat !

1. Bagi tumbuhan matahari berguna untuk ………………….
2. Sinar matahari pagi mengandung vitamin ………………...
3. Manfaat matahari adalah untuk ……………………………
4. Pengaruh negatif matahari adalah …………………………
5. Matahri membantu tumbuhan untuk ……………… makanan.
II. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
Tugas
Buatlah rangkuman tentang manfaat adan pengaruh buruk matahari !
Buatlah kumpulan tulisan atau gambar tentang alat-alat yang dapat digunakan untuk melindungi
tubuh dan pengaruh panas matahari !
PEMBELAJARAN 3
Tema :
Mengenal berbagai sumber energi yang sering Mengidentifikasi sumber-sumber energy (panas,
ditemui dalam kehidupan sehari-hari dan listrik, cahaya dan bunyi ) yang ada di lingkungan
kegunaannya sekitar.
Tujuan pembelajaran
- Menggunakan sumber energi dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
Peta konsep
Materi pembelajaran
Energi dapat berasal dari matahari, kayu bakar dan minyak bumi.
Energi cahaya bersumber dari matahari, lampu obor, dan lain-lain.
Sumber energy dapat habis, oleh karena itu kita harus melakukan penghematan.
Cara menghemat listrik yaitu membatasi pemakaian peralatan listrik yang hemat energi.
I. UJI KOMPETENSI
1. Benda yang menghasilkan energi bunyi adalah …..
a. Setrika b. kompor c. gitar
2. Energy cahaya lampu berasal dari …..
a. Listrik b. matahari c. api
3. Klakson mobil mengandung energy …..
a. Panas b. gerak c. bunyi
4. Mobil-mobilan menggunakan energy …..
5. Energy listrik dapat digunakan untuk …..
a. Lampu belajar b. setrika arang c. kompor minyak
6. Peralatan yang tidak menggunakan energi listrik adalah …..
a. Kipas angin b. A C c. setrika arang
7. Berikut ni adalah penghasil energi panas yaitu …..
a. Setrika b. senter c. radio
8. Sumber energy bunyi menghasilkan …..
a. Bunyi b. alat musik c. suling
9. Manfaat utama televisi adalah …..
a. hiasan b. menyimpan uang c. alat sumber informasi
10. Bunyi disebut juga …..
a. Gitar b. suara c. bel listrik
b. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Sebutkan bentuk energi yang kamu ketahui !
2. Sebutkan 2 contoh energi bunyi !
3. Sebutkan 2 contoh energi gerak !
4. Sebutkan 2 contoh energi panas !
5. Sebutkan 2 contoh energi cahaya !
II. EVALUASI DIRI
hasil uji kompetensi dari soal- soal di atas diisikan secara jujur pada format dibawah ini
Nilai KKM
Buatlah daftar nama-nama alat rumah tangga yang menggunkan energi listrik !
Gambarlah 5 alat rumah tangga yang menghasilkan panas !
PEMBELAJARAN 4
Tema :
Mengenal berbagai sumber energi yang sering di Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering
jumpai dalam kehidupan sehari-hari. digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya.
Tujuan pembelajaran
- Menggunkan alat rumah tangga sesuai dengan kebutuhan dan dapat menghemat energi.
Peta konsep
Materi pembelajaran
Benda penghasil energi :
- Penghasil energi bunyi : radio, televise, adan alat musik.

- Penghasil energi cahaya : lampu, senter.
- Penghasil energi panas : kompor, listrik, pemanas air listrik.
- Penghasil energi gerak : kipas angin, jam dinding.
Alat rumah tangga yang menghasilkan panas adalah kompor minyak tanah, kompor gas, kompor listrik,
setrika listrik, dispenser atau pemanas air dan teko listrik.
Alasan penggunaan energy listrik antara lain mudah dan hemat.

I. UJI KOMPETENSI
1. Yang termasuk sumber energi panas alami adalah ……..
a. Kayu bakar b. setrika listrik c. kompor listrik
2. Suling adalah alat musik yang ……..
a. Ditiup b. digesek c. dipetik
3. Alasan penggunaan energi listrik adalah …………..
a. Mudah b. mudah dan hemat c. boros
4. Energi listrik berasal dari ………….
a. Tenaga panas b. tenaga listrik c. tenaga matahari
5. Energi yang dihasilkan oleh radio adalah …………..
6. Sumber energi paling utama adalah ……………
a. Matahari b. bulan c. bintang
7. Jam tangan memerlukan energy dari …………...
a. Matahari b. baterai c. accu
8. Sumber energi TV berasal dari ………………
a. Matahari b. baterai c. listrik
9. Agar energi tidak cepat habis maka energi harus di pergunakan dengan ……..
a. Hemat b. boros c. semaunya
10. Jika sudah menonton TV maka TV harus segera ………….
a.biarkan b. matikan c. terus menyala
b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !

1. Sebutkan 2 alat yang menghasilkan cahaya …………….
2. Sebutkan 2 kegunaan cahaya matahari …………
3. Sumber energy panas alami adalah ……………..
4. Sebutkan dua cara untuk menghemat energi …………….
5. Dispenser menghasilakn energi ………………...
II. EVALUASI DIRI

Nilai KKM
Tuliskan benda yang menghasilkan energy panas, cahaya dan bunyi !
N Panas Cahaya Bunyi

o
1
Urutkan kegiatan yang biasa dilakukan pada waktu menjemur pakaian dalam buku tugasmu !
PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Kedudukan dan peran anggota keluarga
Memahami kedudukan dan peran anggota Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
dalamkeluarga keluarga
Tujuan pembelajaran
- Memahami peran dan kedudukan keluarga

- Mendefinisikan pengertian keluarga
- Memerankan kedudukannya dalam keluarga
Peta konsep
Materi pembelajaran
Setiap orang punya keluarga.

Keluarga terdiri ayah, ibu, Juga ada anak.
Setiap anggota keluarga punya kedudukan.
Kedudukan anggota keluarga berbeda-beda.
Setiap anggota keluarga punya tugas.
Tugas anggota keluarga berbeda.
Apa saja tugas masing-masing anggota keluargamu?
Apa saja tugasmu ?
UJI KOMPETENSI
1. Kelompok terkecil di masyarakat adalah ....

a. kerabat b. keluarga c. organisasi
2. Keluarga terdiri dari ....
a. ayah, ibu, anak
b. ayah, ibu, tetangga
c. orang tua, tetangga, anak
3. Keluarga dibentuk melalui ....
a. persaudaraan b. pernikahan c. kekerabatan
4. Kedudukan ayah ibu sebagai ....
a. guru b. orang tua c. tetangga
5. Kepala keluarga adalah ....
a. ibu b. anak c. ayah
6. Peran utamaanak adalah
a. belajar b. mencari nafkah c. bermalas – malasan
7. Satu keluarga … terdiri dari ayah ibu dan anak
a. besar b. luas c. inti
8. Selain belajar seorang anak perlu juga ….
a. membantu orang tua
b. tidur terus
c. bermain terus
9. Peran utama ibu dalam keluarga adalah ….
a. mencari uang
b. belajar
c. mengasuh anak
10. Ayah dan Ibu mengasuh anak….
a. sendirian b. bersama c. bertentangan
b. Isilah dengan jawaban yang tepat !
1. Peran utama anak adalah ….

2. Bu Santi adalah ibu … tangga
3. Keluarga inti terdiri dari ayah ibu dan ….
4. Kepala keluarga adalah …. keluarga
5. Mira adalah … dari Pak Suryana dan …
EVALUASI DIRI

Nilai KKM
PEMBELAJARAN PERBAIKAN
1. Sebutkan anggota keluargamu ?

2. Sebutkan tugas –tugas anggota kaluargamu ?
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
1. Buatlah jadwal kegiatan yang hendak kamu lakukan di rumah selama seminggu !
2. Tentukan waktunya secara tepat !
PEMBELAJARAN 2
Tema : berperan dalam Keluarga
Memahami kedudukan dan peran anggota dalam Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
keluarga dan lingkungan tetangga keluarga
Tujuan pembelajaran
- Memahami peran dan kedudukan keluarga

- Mendefinisikan pengertian keluarga
- Memerankan kedudukannya dalam keluarga
Peta konsep
Materi pembelajaran
● Macam – macam kedudukan dalam keluarga
- Ayah
- Ibu
- Anak
● Ayah dan ibu bertugas mendidik anak – anak
● Anak – anak bertugas belajar
● Semua anggota keluarga harus saling membantu
UJI KOMPETENSI
1. Kelompok terkecil di masyarakat adalah ....

a. kerabat b. keluarga c. organisasi
2. Keluarga terdiri dari ....
a. ayah, ibu, anak
b. ayah, ibu, tetangga
c. orang tua, tetangga, anak
3. Keluarga dibentuk melalui ....
a. persaudaraan b. pernikahan c. kekerabatan
4. Kedudukan ayah ibu sebagai ....
a. guru b. orang tua c. tetangga
5. Kepala keluarga adalah ....
a. ibu b. anak c. ayah
6. Peran anak di keluarga adalah ….
a. mencari nafkah b. belajar c. bersenang – senang
7. Rudi … orang tua
a. menakuti b. membiarkan c. menghormati
8. Teman – teman suka Rudi karena ….
a. baik b. Nakal c. sombong
9. Sehabis makan Mira … meja makan
a. membiarkan b. mengotori c. membersihkan
10. Kita harus … dengan saudara
a. bermusuhan b. bekerja sama c. berkelahi
b. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Waktu Ibu sakit, ayah … ibu

2. Tugas utama ibu adalah ….
3. Mencari nafkah adalah tugas utama ….
4. Bangun tidur sebaiknya kita … tempat tidur
5. Tugas utama anak di keluarga adalah ….
EVALUASI DIRI

Nilai KKM
PEMBELAJARAN PERBAIKAN
1. Sebutkan anggota keluargamu ?

2. Sebutkan tugas –tugas anggota kaluargamu ?
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
1. Buatlah jadwal kegiatan yang hendak kamu lakukan di rumah selama seminggu !
2. Tentukan waktunya secara tepat !
PEMBELAJARAN 3
Tema : Bekerja sama dengan tetangga
Memahami pentingnya bekerja sama dengan Mendeskripsikan pentingnya bekerja sama

tetangga dengan tetangga
Tujuan pembelajaran
- Memahami pentingnya bekerja sama dengan tetangga

- Mendefinisikan pengertian kerjasama
Peta konsep
Materi pembelajaran
Tetangga adalah orang yang rumahnya berdekatan

Dengan tetangga harus saling bekerja sama
Banyak manfaat dari bekerja sama diantaranya :
● Pekerjaan menjadi ringan
● Pekerjaan cepat selesai
● Mendapat banyak teman
● Menjadi rukun dengan teman
● Menciptakan kedamaian
I. UJI KOMPETENSI
1. Dengan bekerja sama pekerjaan cepat....

a. dihina b. diselesaikan c. dihabiskan
2. Karena ... Rudi tidak kuat mengangkat meja
a. sendirian b. berdua c. bertiga
3. Rumah Ucok da Rudi....
a. bertetangga b. berjauhan c. bermusuhan
4. Gotong royong adalah....
a. bekerja sama b. bekerja sendiri c.diam saja
5. Kerja sama membuat pekerjaan berat menjadi....
a. lama b. ringan c. tambah berat
6. Menjaga keamanan kampong adalah….
a. meronda b. menonton tv c. belajar sendiri
7. Rumah Ucok cepat selesai diperbaiki karena dikerjakan….
a. sendiri b. bersama sama c. ayah Ucok saja
8. Setiap rukun tetangga dikepalai oleh kepala ….
a. rukun b. tetangga c. rt
9. Kerja sama yang dilarang adalah ….
a. mencontek b. membuat rumah c. belajar bersama
10. Kita tidak boleh … dengan saudara
a. bermusuhan b. bekerja sama c. menyayangi
b. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Rudi dan Ahmad kuat mengangkat meja karena ….

2. Kepala desa menyumbang … untuk memperbaiki jalan
3. Gotong royong dilaksanakan pada hari….
4. Warga berjaga di pos …
5. Jalan Tengah tani bersih karena warganya….
EVALUASI DIRI

Nilai KKM
c. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
1. Sebutkan siapa saja yang bergotong royong di desamu?

2. Sebutkan tugas masing – masing dalam bergotong royong di desamu?
Evaluasi Akhir Semester
1. Kedudukan ayah dalam keluarga adalah ....

a. suami b. istri c. anak
2. Pulang sekolah Rudi langsung ….
a. mencuci b. menjemur c. berganti
3. Ayah adalah .... keluarga
a. kepala b. asisten c. pembantu
4. Ayah bertugas .... keluarga
a. membiarkan b. melindungi c.menjerumuskan
5. Ayah .... waktu Rudi dan Mira belajar
a. menemani b. membaca koran c. membiarkan
6. Kedudukan Rudi di keluarga adalah sebagai ….
a. Anak b. Ayah c. orangtua
7. Keluarga di sekitar kita disebut….
a. musuh b. lawan c. tetangga
8. Mira …. Waktu ibu sakit
a. membantu b. tertawa c. menyanyi
9. Seorang anak harus …. Orang tua
a. menghormati b. membenci c. membantah
10. Kita harus … dengan tetangga
a. bermusuhan b. bekerja sama c. melawan
b. Isilah titik – titik berikut ini dengan benar !

1. Ayah ibu dan anak disebut … keluarga
2. Dirumah ibu berperan sebagai … rumah tangga
3. Anak harus … orang tuanya
4. Tugas utama ayah adalah mencari ….
5. Rudi tidak kuat mengangkat meja karena ….
WULANGAN 1
Mata Pelajaran : Basa Cerbon
Materi Pokok : Teks wacaan, kalimat tanya
Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan membuat kalimat.
Kompetensi Dasar
- Membaca wacana
- Membuat pertanyaan
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat :
- Membaca wacana
- Membuat pertanyaan
Peta Konsep
Materi Pembelajaran
Membuat kalimat tanya
Contoh :
- Wingi mama karo karo mimi ndeleng Muludan.
- Sapa kang wingi ndeleng Muludan?
UJI KOMPETENSI
I. MACA
NYAI MAS GANDASARI
Nyai Mas gandasari. Sawijine wairawati Cirebon. Asale sing tanah Paseh. Diaku
anak sing Mbah Kuwu Cerbon, nalika balik lunga kaji. Barang wis dadi muride Mbah Kuwu
Cerbon, diparingi jeneng Nyai Mas Gandasari.
Nyai Mas Gandasari murid kinasih Mbah Kuwu Cerbon. Najan wanodya nanging
dijaya. Langka kang nandingi ning segala kadijayane.
Nyi Mas Gandasari agung jaane. Lantaran melu nyebaraken agama Islam. Sawise
olih umur galih aran dadi Nyai Mas Panguragan. Pasareyane ning desa Panguragan.
Jawaben pitakonan ning sor iki !

1. Sapa wirawati Cerbon nalika semana ?
2. Sing endi asale ?
3. Dadi muride sapa sawise teka ning tanah Cerbon ?
4. Ngalih aran sapa, sawise olih umur ?
5. Ning endi petilasane Nyai Mas Gandasari ?
II. Gaweya ukara-ukara kaya conto ning sor iki.

Tembung kang dicetak miring minangka jawabe .
Contoh:
- Wingi mama karo mimi ndeleng Muludan.
- Sapa kang wingi ndeleng Muludan ?
1. Ning Sunyaragi ana panggung budaya.

Ning …………………………………………………..?
2. Darmaloka banyue krasa adem pisan.
Kepriben ………………………………………………?
3. Tirtamaya panggonan plesiran kang ana ning pinggir laut.
Ning endi ……………………………………………...?
4. Wulan sapar mboktua gawe apem.
Ning ……………………………………………………?
5. Ning wulan Sura akeh wong gawe bubur sura?
Gawe ……………………………………………………?
III. Isenana ukara-ukara kang dititik-titik iki karo tembung kang sisi tengen.
1. Ayame dani durung …………….
2. Buku kang ilang durung ………..
3. Pa guru furung ………..
4. Peleme wa Duki durung ………..
5. Isun nggodog banyu durung ……
6. Wis jam pitu kantor durung ……
7. Kembang anggreke Ani durung …………
8. Sardi lunga ning Kota durung …………..
9. Kreteg kang didangdani durung………..
10. Geringe Ratih durung …………
IV. Salinana ukara-ukara kang ana ning sor iki nganggo tulisan latin!
1. Pa Suwita nembe balik sing sawah.
2. Jogged Rumyang salah sawijine jogedan topeng.
3. Rini nembe kelas loro.
4. Isun mene si Dodi lagi turu.
5. Lakkone wayang pancen ngemu tulada kang bagus.
WULANGAN 2
Materi Pokok : Teks wacaan, menulis huruf kapital
Standar Kompetensi
Mampu membaca, menulis kalimat dengan huruf kapital
Kompetensi Dasar
- Membaca wacana
- Menulis kalimat dengan huruf kapital yang baik dan benar
- mengucapkan dengan menerapkan huruf awalan F, Q, V, dan Z.
Tujuan Pembelajaran
- Membaca wacana
- Menulis kalimat dengan huruf kapital dengan baik benar
- Mengucapkan dengan menerapkan hurf awalan F, Q, V, dan Z
Peta Konsep
Materi Pembelajaran
1. Ginau nerapaken aksara F, f
Contoh :
- Fatimah - fakir
- Fuji - fanatik
- Figur - filter
2. Ginau nerapaken aksara Q, q
Contoh :
- Quran - qiamat
- Qodir - qomat
- Qolikh - qurban
3. Ginau nerapaken aksara V, v
Contoh :
- Vitamin - vocal
- Voltase - voli
4. Ginau nerapaken aksara Z, z
Contoh :
- Zakat - azab
- Zat - izin
- Jazirah - ijazah
UJI KOMPETENSI
I. MACA
PANEN
Ani karo Dani melu mama, lunga ning sawahe paman. Pengen ndeleng wong kang
pada derep. Panen sekiyen olihe rada akeh, tinimbang karo taun kang wingi.
Mulane wong-wong kang pada derep gen beli kaya taun kang uwis. Lantarane,
pantun kula manut apa kang diamanatken pamerentah. Tegese kula manuti pitutur penyeluh
saking pertanian.
Ning waktu iku paman kula katon bungah pisan. Kula gan, kang ndeleng melu
seneng.

1. Melu sapa Ani karo Dani lunga ning sawahe paman ?
2. Pengen ndeleng apa ning kana ?
3. Kepriben kahanan panene paman ning taun kiyen ?
4. Kenang apa panen taun kiyen luwih bagus tinimbang kari taun kang uwis ?
5. Manut pituture sapa paman iku ?
II. Isenana ukura-ukara ning sor iki karo tembung kang trep !
1. Delman utawa per ditarik ning ……………….
2. Sawah digarap ning …………
3. Murid diwuluang ning ………
4. Yen dugan enake digawe …….
5. Supaya hawa isuk bias diganti jendelae kudu ………………
III. Robahen tembung-tembung kang ana ning ukara-ukara iki kang kudu digenti karo
aksara gede !
Contoh :
- ning indonesia akeh panggonan pariwisata .
- Ning Indonesia akeh panggonan pariwisata.
1. cirebon kota kang ana ning pinggir laut.
…………………………………………………..
2. filter iku jenis saringan.
.…………………………………………………..
3. sakabeh jenis vitamin pasti dibutuhaken ning badan kula.
.…………………………………………………..
4. zat utawa mineral uga dibutuhaken.
…………………………………………………..
5. Penene paman taun kiyen dadi.
…………………………………………………..
6. jenis pari kang ditandur yaiku cisadane.
…………………………………………………..
7. akeh wong pada derep ning sawahe paman.
………………………………………………..
8. bi surti nggawa jaburan kanggo wong kang lagi derep.
…………………………………………………..
9. tomat, bonteng, jagung iku kasebat tanduran palawija.
…………………………………………………..
10. ani karo andi lagi lunga ning indramayu.
…………………………………………………..
IV. Ngucapaken nganggo terapen aksara F, Q, V lan Z.

1. Filter piranti nyaring.
2. Quran iku kitab sucie umat Islam.
3. Pak Qomar iku tangga kula.
4. Idul Qurban iku kasebut riray kaji.
5. Dina qiamat iku pasti ana.
6. Vitamin iku penting kanggo badan.
7. Susu sapi iku akeh vitamene.
8. Olahrag voli kawentar ning Cerbon.
9. Zat besi iku ana ning bayem.
10. Wis lulus SD gawa ijazah.
WULANGAN 3
Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan myusun kalimat.
Kompetensi Dasar
- Membaca wacana
- Menjawab pertanyaan
- Menyusun kalimat
Tujuan Pembelajaran
- Membaca wacana
- Menyusun kalimat
Peta Konsep
I. MACA
DANI DUWE PITIK
Dani duwe ayam cilik. Ayam cilik arane pitik. Pitike olih diupahi ning paman
Danu. Nalika paman Danu ngupahi pitik, Dani baungahe ora kejagan.
Nembe gan pirang dina, pitike wis lutut pisan karo Dani, yen Dani miyang sekolah
pitike ngintil ning buriyan. Mimin Dani, ming bisa mesem bae ndeleng pitik arep melu
sekolah. Waktue Dani balik saking sekolah, pitike terus bae piyak-piyak aleman.
Wis dadi pegaweyane, yen waktu senggang Dani kadang sesapu jogan. Atawa
sesapu latar kang suker, mung bae pitike melu ngorek-ngorek sungkrah kang wis
dikumpulaken Dani.
Ndeleng pitike ngorek-ngorek, Dani nyewoti pitike, “dasar ayam, sungkrah wis
dikumpulaken dikkorek-korek”. Dasar pitik, disewoti ora ngerti. Dudu sih wedi, malah
mabur menclok ning pundake Dani. Ning tingkahe pitike, Dani tambah gemes bae.

1. Sapa kang duwe ayam cilik ?
2. Ayam cilik arane apa ?
3. Olih diupahi ning sapa ayame Dani ?
4. Lulut beli pitike ning Dani ?
5. Sapa kang kadang sesapu jogan utawa latar kang suker ?
II. Tutugena ukara-ukara iki karo tembung walikane sing dicetak miring !
Contoh :
Ani wis teka, mung Wati lunga.
1. Dani bocah idep, nanging Mardi bocah …………….
2. Barang kang larang regae pasti bagus. Lamun kang …………….. blesak.
3. Sing wekel ginau bakal pinter, bocah kang ………………bakale bodo.
4. Wohe jambu mede kang mateng manis rasae, mung yen kang masih …………sepet.
5. Wis suwe kula ngenteni, pengene sing kangdienteni ………….. teka.
III. Terapena ukara iki kaya contoh.

Contoh :
- Beyo – kaya – manuk – uwong – ngomong – bisa
- Manuk beyo bisa ngomong kaya uwong.
1. Kula – batur – nggambar – pinter – sawangan.

…………………………………………………
2. Tiba – wong digeguyu – ana – malah.
…………………………………………………
3. Angel – rada – matematika – ginau.
………………………………………………….
4. ayam – gede – wis – ngingu – kang – ana – kula.
……………………………………………………
5. Kang – buku – meja – ditaro – dewek – regel.
…………………………………………………….
IV. Robahen ukara-ukara miturut contoh

Contoh :
- Ani (siram) kekembangan.
- Ani nyiram kekembangan.
1. Tuti (sapu) jogan.
…………………………………………………
2. Pa guru (tulis) wulangan.
…………………………………………………
3. Murid-murid (anggo) sepatu ireng.
…………………………………………………
4. Anginkang banter bisa (awuraken) bledug.
…………………………………………………
5. Bapa lagi (dangdan) sepedae Tio.
…………………………………………………
6. Adi (temu) bature ning dremaga.
…………………………………………………
7. Tono ( ajar) adine ngejer layangan.
…………………………………………………
8. Sutinah (wuruk) adine maca.
…………………………………………………
9. Akeh mobil (unjal) semen.
…………………………………………………
10. Akeh wong pada (pikul) pari.
…………………………………………………

LKSKelas 2 SMESTER2 FULLfurqon

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKSKelas 2 SMESTER2 FULLfurqon

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Menampilkan sikap demokratis - Mengenal kegiatan bermusyawarah

Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu :

- Menyebutkan kegiatan musyawarah

Menghargai pendapat orang lain

- Musyawarah adalah pembahasan bersama guna mencapai keputusan

b. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar !

c. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar !

II. EVALUASI DIRI

Hasil uji Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Paraf

III. PEMBELAJARAN PERBAIKAN

➢ Ayo kita coba lagi !

IV. PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : II (dua) / II (dua)

Tema : Budi pekerti

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Menampilkan nilai kejujuran - Mengenal nilai kejujuran

Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu :

- mengenal nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari;

Peta konsep Jujur pada diri sendiri

Jujur dalam kehidupan sehari - hari

kejujuran Akibat tidak jujur

Jujur dalam keluarga

- Kejujuran adalah perbuatan terpuji

1. Berbohong adalah perbuatan ....

B. Ayo isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat.

C. Ayo jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

II. EVALUASI DIRI

Hasil uji Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Paraf

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : II (dua) / II (dua)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu :

- Memberikan contoh perbuatan disiplin pribadi,

- Disiplin adalah sikap atau tindakan menaati peraturan

III. UJI KOMPETENSI

1. Perilaku disiplin ditunjukkan dengan cara ....

B. Ayo isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat.

C. Ayo jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

Hasil uji Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Paraf

Latihan Soal Semester 2

1. Pemilliahan ketua kelas dilakukan dengan cara....

9. Jika tidak jujur akan mendapat…

B. Ayo isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat.

C. Ayo jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

Bahasa Indonesia Semester : 2 Hewan dan Tumbuhan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Berbicara Membaca Menulis Menyimak

Memahami isi dongeng

… akan dimulai melihat

Kancil, kura-kura, … kelinci siap-siap berlari lomba

… bersiap digaris start dan

Penonton … di tepi jalan memberikan

Mereka berteriak … semangat mereka

“Cil, … Pasti menang ! “teriak kijang. menyerah

“ Kelinci, kamu … !” Suara kuda memberi semangat kamu

“ Jangan … , kura-kura !” teriak pendukung kura-kura melesat

Pak Gajah melambaikan … sebagai tanda lomba lari dimulai bendera

Kancil … di depan bisa

Sementara itu, kelinci dan kura-kura berlari dengan tenang