TAHUN

AJARAN
2018 / 2019

PROGRAM STUDI S1 ILMU GIZI

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ALMA ATA YOGYAKARTA
2013

SISTEM DIGITAL
TI019
Koordinator/LNO:
Andri Pramuntadi, M. Kom

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA i
TAHUN 2018 / 2019
 SISTEM DIGITAL
TI019

KOORDINATOR BLOK/ LnO:

Andri Pramuntadi, S.Kom., M.Kom

KONTRIBUTOR:
1. Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
2. Yanuar Wicaksono, M.Kom

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA
TAHUN 2018 / 2019

ii
 LEMBAR PENGESAHAN RPS

Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN

TI032
disahkan di Yogyakarta pada tanggal /8/2018

PLH Dekan Fakultas Ilmu Komputer Ketua Program Studi Teknik Informatika

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs.

Mengetahui,
Wakil Rektor I Bidang Akademik

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah, atas izin Allah subhanahuwata’ala, Rencana Pembelajaran Semester

(RPS) mata kuliah Sistem Digital yang merupakan bagian dari kurikulum berbasis KKNI Program
Studi (Prodi) S1 Teknik Informatika Universitas Alma Ata dapat selesai disusun menjadi panduan
pembelajaran di lingkungan Prodi Studi S1 Teknik Informatika. Pengembangan RPS mata kuliah
Sistem Digital ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan dan melibatkan banyak pihak.

Atas nama pimpinan Universitas Alma Ata, kami mengucapkan terima kasih yang
sebesar- besarnya dan memberikan penghargaan yang setinggi- tingginya kepada semua pihak
yang telah berpartisipasi dan memberikan kontribusi baik langsung ataupun tidak langsung
dalam penyusunan RPS. RPS mata kuliah Sistem Digital ini belum sempurna, oleh karena itu
kami berharap kepada tim penyusun untuk terus menerus memperbaiki dan menyempurnakan
RPS mata kuliah ini dan implementasinya di lingkungan Fakultas Ilmu Komputer Universitas Alma
Ata.

Mudah-mudahan kontribusi Bapak/Ibu dapat menjadi amal jariyah yang diterima oleh
Allah Subhanahuwata’ala dan bermanfaat bagi masyarakat luas, khususnya bagi para dosen yang
mengampu matakuliah ini, dan bagi mahasiswa yang menempuh mata kuliah ini. Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Yogyakarta, Agustus 2018

Wakil Rektor I Bidang Akademik

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes

iv
 PENDAHULUAN

Proses pembelajaran yang bermutu tinggi akan menghasilkan mutu keluaran yang baik. RPS
Sistem Digital dibuat dan dilaksanakan dengan tujuan untuk menjamin agar supaya kompetensi
yang bermutu dapat tercapai. Untuk mencapai kompetensi tersebut maka dibuatlah silabus dan
rencana pelaksanaan pembelajaran. Perencanaan program pembelajaran dikembangkan
melalui berbagai tahapan diantaranya adalah mengkaji kompetensi yang harus dicapai,
melakukan literature review serta berkoordinasi dengan para kontributor dan nara sumber yang
terlibat.

Mata Kuliah ini mempelajari prinsip-prinsip dasar dari sistem digital dan mencakup sistem
bilangan dan sistem kode, aljabar Boole, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian logika
(peta Karnaugh), rangkaian kombinasional (pembanding dan penjumlah biner), flip-flop
(bistabil), pencacah, register, decoder/demultiplekser dan multiplekser, monostabil, astabil
dan picu Schmitt, serta berbagai aplikasi rangkaian digital.

Atas nama kaprodi Teknik Informatika Universitas Alma Ata Yogyakarta mengucapkan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada kontributor dan narasumber yang telah memberikan
sumbangsihnya mulai dari pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran hingga
terlaksanyanya mata kuliah ini.

Kami menyadari bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan.

Kaprodi S1 Teknik Informatika

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs.

v
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN RPS ......................................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR........................................................................................................................................ iv
PENDAHULUAN ............................................................................................................................................. v
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................... vi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN................................................................................................... 1
1. IDENTITAS BLOK/MATA KULIAH........................................................................................................ 1
2. DESKRIPSI BLOK/MATA KULIAH : ...................................................................................................... 1
3. CAPAIAN PEMBELAJARAN ................................................................................................................. 1
A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ............................................................................................ 1
B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) ................................................................................. 2
4. PETA KONSEP LEARNING OUTCOME ................................................................................................ 3
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN....................................................................................... 4
A. Pembelajaran Teori ....................................................................................................................... 4
B. Pembelajaran Teori ....................................................................................................................... 6
6. KOMPONEN PENILAIAN .................................................................................................................. 10
7. REFERENSI ....................................................................................................................................... 10
LAMPIRAN ................................................................................................................................................... 11
1. PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN........................................................................................................ 11
2. REKAPITULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Valdasi RPS) ............................................................ 13
3. Rancangan Tugas Mahasiswa............................................................................................................ 14

vi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. IDENTITAS BLOK/MATA KULIAH

Nama Blok/Mata kuliah : Sistem Digital
Kode Blok/Mata Kuliah : TI019
Semester :3
Bobot sks : SKS (2 T; 1 P; 0 PL)
LNO : Andri Pramuntadi, M. Kom
Dosen, Tutor, dan Instruktur :
a. Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
b. Yanuar Wicaksono, M.Kom

2. DESKRIPSI BLOK/MATA KULIAH :

Sistem Digital merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil oleh setiap
mahasiswa program studi S1 Teknik Informatika dengan beban 3 sks. Mata kuliah
ini mempelajari prinsip-prinsip dasar dari sistem digital dan mencakup sistem
bilangan dan sistem kode, aljabar Boole, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian
logika (peta Karnaugh), rangkaian kombinasional (pembanding dan penjumlah
biner), flip-flop (bistabil), pencacah, register, decoder/demultiplekser dan
multiplekser, serta berbagai aplikasi rangkaian digital. Diharapkan, setelah
mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mempunyai gambaran dan pemahaman
tentang sistem digital

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap dan Tata Nilai
S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
Keterampilan Umum:
KU 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

1
 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu tinggi, dan teratur.
Pengetahuan
P1. Menguasai konsep teori ilmu komputer/informatika secara umum dan konsep
teoritis secara khusus dalam bidang tersebut secara mendalam serta mampu
menyelesaikan masalah.
P11. Menguasai konsep-konsep matematika untuk memecahkan berbagai masalah yang
berkaitan dengan logika.
P15. Menguasai teori dan konsep yang mendasari ilmu komputer.

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa Menguasai sistem bilangan biner. (S9, KU1, KU2, P1, P15)
2. Memahami aljabar Boolean. (S9, KU1, KU2, P1, P15)
3. Menguasai dasar teknik digital. (S9, KU1, KU2, P1, P11, P15)
4. Memahami dan mendesain rangkaian kombinasional. (S9, KU2, P1, P11, P15)
5. Memahami dan mendesain rangkaian sekuensial. (S9, KU2, P1, P11, P15)

2
4. PETA KONSEP LEARNING OUTCOME

CPMK 1.
S9.
Mahasiswa Menunjukkan sikap
Menguasai sistem bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
bilangan biner keahliannya secara mandiri;

KU1.
Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
dalam konteks
pengembangan atau
CPMK 2.
implementasi ilmu
Memahami aljabar pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
Boolean menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang
keahliannya;

KU2.
Mampu menunjukkan kinerja
CPMK 3. mandiri, bermutu tinggi, dan
BK teratur;
Teori Dasar Menguasai dasar
Sistem teknik digital
Digital P1.
Menguasai konsep teori ilmu
komputer/informatika secara
umum dan konsep teoritis
secara khusus dalam bidang
tersebut secara mendalam serta
mampu menyelesaikan
CPMK 4.
masalah.
Memahami dan
mendesain
rangkaian P11.
kombinasional Menguasai konsep-konsep
matematika untuk memecahkan
berbagai masalah yang
berkaitan dengan logika;

CPMK 5.

Memahami dan P15.

mendesain Menguasai teori dan konsep
rangkaian yang mendasari ilmu komputer
sekuensial

3
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Teori
Kemampuan Akhir Bahan kajian Metode Alokasi Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian dan Bobot
Perte yang Diharapkan pembelajaran Belajar Indikator Pencapaian Nilai
muan Tatap
Mandiri Mahasiswa
ke- Muka
(Menit)
(menit)
1 Mahasiswa Perkenalan, aturan - Diskusi 150 395 - Presensi -
memahami dengan perkuliahan, penilaian, - Ceramah - Pemahaman
baik terkait motivasi, ekpektasi mata mahasiswa
kontrak - Keaktifan mahasiswa
perkuliahan dan - UTS
materi yang akan
di bahas.
2 Mahasiswa Sistem bilangan biner: - Diskusi 150 395 - - Keaktifan mahasiswa 5%
menguasai sistem  Konversi: biner, octal, - Ceramah - Observasi dosen
bilangan biner hex, decimal - Tugas - Tugas
 Penjumlahan, Mandiri
pengurangan, perkalian,
pembagian
3 Mahasiswa Sistem bilangan biner: - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
menguasai sistem  Bilangan negative - Ceramah - Pemahaman
bilangan biner  Floating point mahasiswa
- Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
4 Mahasiswa Sistem bilangan biner: - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
mengenal konsep  Format bilangan (ASCII, - Ceramah - Pemahaman
matematika BCD,dll) - Tugas mahasiswa
diskret (KU1)  Big -little endian Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- (e-Learning - Kelengkapan dan
pertemuan ketepatan tugas
mandiri
ke- 4)
5 Mahasiswa dapat GERBANG LOGIKA: - Diskusi 150 395 - - Presensi 5%
menjelaskan  and, - Ceramah - Pemahaman
- Tugas mahasiswa
sistem logika pada  nand,
Mandiri - Keaktifan mahasiswa
gerbang inverter,  or, - Kelengkapan dan
buffer,and,  nor, ketepatan tugas
nand,or,nor,ex-or  ex-or mandiri

4
6 Mahasiswa Teknik digital : - Diskusi 150 425 - Presensi 5%
menguasai teknik  Karnaugh Map 1 - Ceramah - Pemahaman
digital - Tugas mahasiswa
 Karnaugh Map 2
Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
7 Mahasiswa Aljabar Boolean : - Diskusi 150 480 - Presensi 10 %
memahami aljabar  Tabel kebenaran - Ceramah - Pemahaman
Boolean  Hukum aljabar - Tugas mahasiswa
 Expresi aljabar Mandiri - Keaktifan mahasiswa
 Komplement - (e-Learning - Kelengkapan dan
pertemuan ketepatan tugas
mandiri
ke- 7)
UTS (150 menit)
8 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
memahami  Full adder - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Full subtractor mahasiswa
kombinasional - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
9 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 150 395 - - Presensi 5%
memahami  Mux - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Demux mahasiswa
kombinasional  Shifter - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
10 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
memahami  Decoder - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Encoder - Tugas mahasiswa
kombinasional  PLA Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- - Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
11 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
memahami  Desain rangkaian - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Block - Tugas mahasiswa
kombinasional Mandiri - Keaktifan mahasiswa

5
 - (e-Learning - Kelengkapan dan
pertemuan ketepatan tugas
mandiri
ke- 11)
12 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 150 395 - Presensi 5%
memahami  Mealy - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Moore - mahasiswa
sekuensial - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
13 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 150 425 - Presensi 5%
memahami  Latch - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Flip-flop mahasiswa
sekuensial - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
14 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 150 480 - - Presensi 5%
memahami  State diagram, - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Table transisi - Tugas mahasiswa
sekuensial Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
UAS (150 menit)

B. Pembelajaran Teori

Kemampuan Akhir Bahan kajian Metode Alokasi Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian dan Bobot
Perte yang Diharapkan pembelajaran Belajar Indikator Pencapaian Nilai
muan Tatap
Mandiri Mahasiswa
ke- Muka
(Menit)
(menit)
1 Mahasiswa Perkenalan, aturan - Diskusi 100 70 - -
memahami Aplikasi praktikum, dan aplikasi - Ceramah
yang digunakan yang di gunakan.
dalam Praktek
2 Mahasiswa Komponen Digital (IC) - Diskusi 100 70 - Keaktifan mahasiswa 5%
memahami - Ceramah - Observasi dosen

6
 komponen digital - Tugas
IC Mandiri
3 Mahasiswa mampu Gerbang Logika - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami dasar- - Ceramah - Pemahaman
dasar gerbang - Tugas mahasiswa
logika Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
4 Mahasiswa mampu Gerbang Logika - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
membuat - Ceramah - Pemahaman
rangkaian gerbang - Tugas mahasiswa
logika Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
5 Mahasiswa dapat GERBANG LOGIKA: - Diskusi 100 70 - - Presensi 5%
menjelaskan  and, - Ceramah - Pemahaman
- Tugas mahasiswa
sistem logika pada  nand,
Mandiri - Keaktifan mahasiswa
gerbang inverter,  or, - Kelengkapan dan
buffer,and,  nor, ketepatan tugas
nand,or,nor,ex-or  ex-or mandiri

6 Mahasiswa Teknik digital : - Diskusi 100 70 - Presensi 5%

menguasai teknik  Karnaugh Map 1 - Ceramah - Pemahaman
digital - Tugas mahasiswa
 Karnaugh Map 2
Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
7 Mahasiswa Aljabar Boolean : - Diskusi 100 70 - Presensi 10 %
memahami aljabar  Tabel kebenaran - Ceramah - Pemahaman
Boolean  Hukum aljabar - Tugas mahasiswa
 Expresi aljabar Mandiri - Keaktifan mahasiswa
 Komplement - Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
UTS (150 menit)
8 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  Full adder - Ceramah

7
 rangkaian  Full subtractor - Tugas - Pemahaman
kombinasional Mandiri mahasiswa
- Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
9 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 100 70 - - Presensi 5%
memahami  Mux - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Demux Tugas mahasiswa
kombinasional  Shifter Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
10 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  Decoder - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Encoder - Tugas mahasiswa
kombinasional  PLA Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- - Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
11 Mahasiswa mampu Rangkaian Kombinasional: - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  Desain rangkaian - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Block - Tugas mahasiswa
kombinasional Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
12 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  Mealy - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Moore - Tugas mahasiswa
sekuensial Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
13 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  Latch - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Flip-flop - Tugas mahasiswa
sekuensial Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri

8
14 Mahasiswa mampu Rangkaian Sekuensial : - Diskusi 100 70 - Presensi 5%
memahami  State diagram, - Ceramah - Pemahaman
rangkaian  Table transisi - Tugas mahasiswa
sekuensial Mandiri - Keaktifan mahasiswa
- Kelengkapan dan
ketepatan tugas
mandiri
UAS (150 menit)

9
6. KOMPONEN PENILAIAN
A. Komponen Penilaian Teori
NO. KOMPONEN DEFINISI BOBOT

1 Kehadiran Prosentase kehadiran mahasiswa pada perkuliahan. 10%

2 Keaktifan Rata-rata nilai keaktifan mahasiswa dalam 20%

perkuliahan interaktif, tutorial maupun diskusi.
3 Penugasan/ Nilai Rata-rata nilai tugas harian/mingguan yang 30%
Proses dikerjakan oleh mahasiswa baik secara individu
maupun kelompok
4 Ujian Akhir Nilai ujian akhir teori 40%

B. Nilai Akhir

NA = (NT x sksT)
∑ sks

Keterangan :
NA = Nilai Akhir
NT = Nilai Teori
NP = Nilai Praktikum
NPL = Nilai Praktikum Lapangan

7. REFERENSI
1. Tocci, Ronald J., Digital System : Principles and Applications, 7/ed, Prentice-Hall International, Inc.,
New Jersey, 1991.
2. Sumarna, Elektronika Digital : Konsep Dasar dan Aplikasinya, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2006.
3. Kleitz, William, Digital Electronics : A Practical Approach, Prentice-Hall International, Inc., New
Jersey, 1996.
4. Greenfield, Joseph D., Practical Digital Design Using ICs, 2/ed, Regents/Prentice Hall, Englewood
Cliffs, New Jersey, 1994.

10
LAMPIRAN

1. PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Teori
NO / PERT HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI DOSEN PENGAMPU
13.00 – Perkenalan, aturan
Selasa,
1 14.40 perkuliahan, penilaian, Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
18 September 2018 motivasi, ekpektasi matakuliah

13.00 – Sistem bilangan biner:

Selasa,
2 14.40 Konversi, Penjumlahan, Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
25 September 2018 pengurangan, perkalian,
pembagian
Selasa, 13.00 – Sistem bilangan biner:
3 Bilangan negative, Floating Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
02 Oktober 2018 14.40
point
Selasa, 13.00 – Sistem bilangan biner:
4 Format bilangan (ASCII, CD,dll), Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
09 Oktober 2018 14.40
Big -little endian ( E-Learning)
13.00 – Aljabar Boolean :
Selasa,
5 Tabel kebenaran, Hukum Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
14.40
16 Oktober 2018 aljabar, Expresi aljabar,
Komplement
Selasa, 13.00 – Teknik digital :
6 Karnaugh Map 1, Karnaugh Map Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
23 Oktober 2018 14.40
2
Selasa, 13.00 – Teknik Digital :
7 Rangkaian logika 1, Rangkaian Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
30 Oktober 2018 14.40
logika 2( E-Learning)
Selasa, 13.00 –
8 Rangkaian Kombinasional: Yanuar Wicaksono., M.Kom
13 November 2018 14.40 Full adder, Full subtractor
Selasa, 13.00 –
9 Rangkaian Kombinasional: Yanuar Wicaksono., M.Kom
27 November 2018 14.40 Mux, Demux, Shifter
Selasa, 13.00 –
10 Rangkaian Kombinasional: Yanuar Wicaksono., M.Kom
04 Desember 2018 14.40 Decoder, Encoder, PLA
Selasa, 13.00 – Rangkaian Kombinasional:
11 Desain rangkaian, Block ( E- Yanuar Wicaksono., M.Kom
11 Desember 2018 14.40
Learning)
Selasa, 13.00 –
12 Rangkaian Sekuensial : Yanuar Wicaksono., M.Kom
18 Desember 2018 14.40 Mealy, Moore
Selasa, 13.00 –
13 Rangkaian Sekuensial : Yanuar Wicaksono., M.Kom
25 Desember 2018 14.40 Latch, Flip-flop
Selasa, 13.00 –
14 Rangkaian Sekuensial : Yanuar Wicaksono., M.Kom
01 Januari 2019 14.40 State diagram, Table transisi

11
 b. Praktikum
NO / PERT HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI DOSEN PENGAMPU
14.45 – Aturan dalam praktikum,
Selasa, 16.20
1
18 September 2018
Pengenalan Aplikasi yang Yanuar Wicaksono., M.Kom
digunakan dalam Praktek
14.45 – Pengenalan
Selasa, 16.20
2 Komponen Yanuar Wicaksono., M.Kom
25 September 2018
Digital (IC)
14.45 – Memahami karakteristik
Selasa, 16.20
3
02 Oktober 2018
dan cara kerja gerbang Yanuar Wicaksono., M.Kom
logika dasar
Selasa, 14.45 – Memahami rangkaian
4 16.20 Yanuar Wicaksono., M.Kom
09 Oktober 2018 gerbang logika AND
Selasa, 14.45 – Memahami rangkaian
5 16.20 Yanuar Wicaksono., M.Kom
16 Oktober 2018 gerbang logika OR
Selasa, 14.45 – Memahami rangkaian
6 16.20 Yanuar Wicaksono., M.Kom
23 Oktober 2018 gerbang logika NOT
14.45 – Memahami rangkaian
Selasa, 16.20
7 gerbang logika NAND, dan Yanuar Wicaksono., M.Kom
30 Oktober 2018
NOR
Selasa, 14.45 – Menyusun rangkaian
8 16.20 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
13 November 2018 kombinasional
9
Selasa, 14.45 – Membuat rangkaian Mux, Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
27 November 2018 16.20 Demux, Shifter
Selasa, 14.45 – Membuat rangkaian
10 16.20 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
04 Desember 2018 decoder/demultiplekse
Selasa, 14.45 – Membuat Desain rangkaian,
11 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
11 Desember 2018 16.20 rangkaian Block
14.45 – Menyusun rangkaian
Selasa, 16.20
12 pengubah sandi Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
18 Desember 2018
BCD ke 7-segmen
Selasa, 14.45 – Membuat rangkaian
13 16.20 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
25 Desember 2018 bberbagai jenis flip-flop
Selasa, 14.45 – Menyelesaikan kasus
14 16.20 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd
01 Januari 2019 sederhana
UAS

Kaprodi S1 Teknik Informatika

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs.

12
 2. REKAPITULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Valdasi RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Sistem
1 NAMA MATA KULIAH : Digital
2 KODE MATA KULIAH : FIKOM001
3 KELAS : 1
4 JUMLAH MAHASISWA 10 Mahasiswa

5 BOBOT SKS (TOTAL) : 3 SKS

TEORI (T) : 2 SKS
PRAKTIKUM (P) : 1 SKS
PRAKTIKUM LAPANGAN (PL) : 0 SKS

6 JUMLAH KELOMPOK TUTORIAL : 0 Kelompok

KELOMPOK 1 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 2 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 3 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 4 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 5 : 0 Mahasiswa

7 JUMLAH KELOMPOK PRAKTIKUM LAB : 1 Kelompok

KELOMPOK 1 : 10 Mahasiswa
KELOMPOK 2 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 3 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 4 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 5 : 0 Mahasiswa

B. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN TEORI

WAKTU / TOTAL
FREKUENSI
No. KEGIATAN SESI WAKTU
(SESI)
(MENIT) (MENIT)
1 Kuliah Reguler 14 100 1400
2 Tutorial 0 100 0
4 Ujian Akhir 2 100 200
TOTAL 1600

C. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

WAKTU / TOTAL
FREKUENSI
No. KEGIATAN SESI WAKTU
(SESI)
(MENIT) (MENIT)
1 Praktikum Lab (D) 14 120 1680
2 Praktikum Lab (M) 0 50 800
3 Praktikum Lab (E) 0 120 240
2 Praktikum in Class (D) 0 120 0
3 Praktikum in Class (M) 0 50 0
4 Praktikum in Class (E) 0 120 0
TOTAL 2720
13
 D. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM LAPANGAN / KLINIK
WAKTU / SETARA
No. KEGIATAN SESI (HARI
(MENIT) KERJA)
1 Praktikum Lapangan 0 0

E. REKAPITULASI BEBAN DOSEN PENGAMPU

BEBAN DOSEN (MENIT) JUMLAH
PRAKTIKUM PRAKTIKUM
No. KEGIATAN IN CLASS LAB
KULIAH TUTORIAL

1 Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd 700 1190 1890

2 Yanicaksono, M.Kom 700 1190 1890
Jumlah 1400 0 0 2380 3780

F. VALIDASI KEGIATAN PEMBELAJARAN TERHADAP BOBOT SKS

No SKS VALIDASI
1 Teori VALID -
2 Praktikum VALID -

G. VALIDASI BEBAN DOSEN TERHADAP KEGIATAN

VALIDASI
1 Kuliah Reguler VALID -
2 Tutorial VALID -
3 Praktikum In Class VALID -
4 Praktikum Lab VALID -

Mengetahui Yogyakarta, 10 Agustus 2018

Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs. Ari Budi Riyanto, S.T., M.Pd

3. Rancangan Tugas Mahasiswa

Mata Kuliah : Sistem Digital Kode MK : FIKOM001

14
Minggu ke : 4 dan 7 Tugas ke : 1 dan 2

Tujuan
- Agar mahasiswa mampu memahami materi, sesuai dengan topik pada sesi yang bersangkutan.

Tugas: - mahasiswa mampu memahami konsep teknik penalaran

Uraian  Obyek

- minggu ke 4 : Gerbang Logika: Jenis-jenis Gerbang Logika

Tugas:
- minggu ke 7 : Counter, Encoder / Decoder,

a. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Melakukan eksplorasi informasi terkait secara aktif, mengidentifikasi contoh-contoh masalah riil dan

mengusulkan ide pemecahannya. Membuat catatan atas kegiatan ini beserta setiap materi yang

sudah dipelajari pada Logbook.

b. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Urut-urutan kerja secara umum adalah: sesudah mendengarkan ceramah dan memahami materi

pendahuluandari dosen, mhs secara aktif mencari informasi terkait dengan materi, dari buku atau dari

sumber lain di internet, memahaminya, kemudian mengidentifikasi masalah-masalah riil yang terkait

dengan topik, kemudian membuatsolusinya. Terakhir, menyampaikan hasil belajar ini di kelas dan

mencatatnya dengan baik di Logbook.

c. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Output dari kegiatan ini berupa proses belajar aktif yang ditandai dengan aktifitas diskusi yang hidup

dan catatan atas proses dan hasil kegiatan berupa sebuah Logbook.

Kriteria - kemampuan dalam memahami maksud soal

- proses penyelesaian dari setiap masalah dengan baik dan benar

Penilaian:
- pengumpulan hasil tugas tepat waktu

Mata Kuliah : Sistem Digital Kode MK : FIKOM001

Minggu ke : 4,7 dan 11, 14 Tugas ke : 1 dan 2

Tujuan - Secara umum agar mahasiswa mampu menerapkan teori ke dalam pemecahan masalah yang nyata,

yaitu membangun sebuah modul digital Counter dan Decoder.

Tugas:
- mahasiswa mampu memahami konsep teknik penalaran

Uraian  Obyek
- minggu ke 10 : Modul Counter,
Tugas:
- minggu ke 11 : Modul Decoder,

15
 d. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Melakukan eksplorasi informasi terkait secara aktif, mengidentifikasi contoh-contoh masalah riil dan

mengusulkan ide pemecahannya. Membuat catatan atas kegiatan ini beserta setiap materi yang

sudah dipelajari pada Logbook.

e. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Urut-urutan kerja secara umum adalah: sesudah mendengarkan ceramah dan memahami materi

pendahuluandari dosen, mhs secara aktif mencari informasi terkait dengan materi, dari buku atau dari

sumber lain di internet, memahaminya, kemudian mengidentifikasi masalah-masalah riil yang terkait

dengan topik, kemudian membuatsolusinya. Terakhir, menyampaikan hasil belajar ini di kelas dan

mencatatnya dengan baik di Logbook.

f. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Output dari kegiatan ini berupa proses belajar aktif yang ditandai dengan aktifitas diskusi yang hidup

dan catatan atas proses dan hasil kegiatan berupa sebuah Logbook.

Kriteria - kemampuan dalam memahami maksud soal

- proses penyelesaian dari setiap masalah dengan baik dan benar

Penilaian:
- pengumpulan hasil tugas tepat waktu

16