KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : Dra. MASIDAH

NIP/NIK : 195912311989012003
Sekolah : SMAN 1 LASOLO
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X/1
Tahun Ajaran : 20 ..... / 20 .....

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep dan Penerapan
Kompetensi
Nilai-nilai
Al-Qur’an 1.1 Membaca  Mampu
1. Memahami Q.S. Al membaca Q.S
ayat-ayat Baqarah: 30, Al-Baqarah; 30,
Al-Qur’an Al- Q.S. Al-
tentang Mukminum: Mukminun: 12-
manusia 12-14, Az- 14; 56. Q.S.
dan Zariyat: 56 AzZariyat: 56,
tugasnya dan An Nahl : dan An Nahl: 78
sebagai 78 dengan baik dan
khalifah di benar.
bumi  Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S Al-
Baqarah; 30,
Q.S. Al-
Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56,
dan An Nahl: 78
1.2 Menyebut-  Mampu
kan arti Q.S. mengartikan per-
Al Baqarah: kata Q.S. Al-
30, Al- Mukminun: 12-
Mukminun: 14, Az-Zariyat;
12-14, Az- 56. dan An Nahl:
Zariyat: 56 78 dengan benar
dan An Nahl:  Mampu
78 mengartikan per-
ayat Q.S. Al-
Mukminun: 12-
14, Az-Zariyat;
56. dan An Nahl:
78
 Mampu
menterjemahkan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-
14, Az-Zariyat;
56. dan An Nahl:
78
 1.3 Menampil-kan  Mampu
perilaku mengidentifikasi
sebagai perilaku khalifah
khalifah di dalam Q.S. Al-
bumi seperti Baqarah;30, Al
terkandung Mukminun;12-
dalam Q.S. 14, Az
Al- Baqarah: Zariyah;56, dan
30, Al- An Nahl;78
Mukminun:  Mampu
12-14, Az- mempraktikkan
Zariyat: 56 perilaku khalifah
dan An Nahl; sesuai dengan
78 Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-
14, Az
Zariyah;56, dan
An Nahl;78
 Mampu
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam
kehidupan.
Al-Qur’an 2.1 Membaca  Mampu
2. Memahami Q.S. Al membaca Q.S
ayat-ayat An’am: 162- Al-An’am: 162-
Al-Qur’an 163 dan Al- 163 dengan baik
tentang Bayyinah: 5 dan benar
keikhlasan  Mampu
dalam mengidentifikasi
beribadah yajwid Q.S Al-
An’am: 162-163

2.2 Menyebut-  Mampu

kan arti Q.S. mengartikan per-
Al An’am: kata Q.S Al-
162-163 dan An’am: 162-163
Al-Bayyinah:  Mampu
5 mengartikan per-
ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu
menterjemahkan
Q.S Al-An’am:
162-163
 2.3 Menampil-kan  Mampu
perilaku mengidentifikasi
ikhlas dalam perilaku ikhlas
beribadah dalam beribadah
seperti sesuai dengan
terkandung Q.S Al-An’am:
dalam Q.S. 162-163
Al An’am:  Mampu
162-163 dan mempraktikkan
Al-Bayyinah: perilaku ikhlas
5 dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu
menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
162-163
Akidah 3.1 Menyebut-  Mampu
3. Mening- kan 10 sifat menyebutkan
katkan Allah dalam arti sifat Allah.
keimanan Asmaul  Mampu
kepada Husna menyebutkan
Allah arti 10 sifat Allah
melalui dalam Asmaul
pemaham Husna
an sifat-
sifat-Nya
dalam
Asmaul
Husna
3.2 Menjelaskan  Mampu
arti 10 sifat menjelaskan arti
Allah dalam 10 sifat Allah
Asmaul dalam Asmaul
Husna Husna.
 Mampu
menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia
3.3 Menampil-kan  Mampu
perilaku yang mempraktikkan
mencerminka sifat-sifat Allah
n keimanan yang sepatutnya
terhadap 10 bagi manusia
sifat Allah dalam kehidupan
dalam sehari-hari.
Asmaul  Mampu
Husna menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat
Allah dalam
Asmaul Husna
Akidah 4.1 Menyebut-  Mampu
4. Membias- kan menyebutkan
akan pengertian pengertian
perilaku perilaku husnuzhan
terpuji husnuzhan terhadap Allah
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap
sesama
manusia.

4.2 Menyebut-  Mampu

kan contoh- menyebutkan
contoh contoh
perilaku husnuzhan
husnuzhan terhadap Allah
terhadap  Mampu
Allah, diri menyebutkan
sendiri dan contoh
sesama husnuzhan
manusia terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
contoh
husnuzhan
terhadap
sesama
manusia.

4.3 Membiasa-  Menunjukkan

kan perilaku sikap husnu
husnuzhan zhan terhadap
dalam Allah
kehidupan  Menunjukkan
sehari-hari sikap husnu
zhan terhadap
diri sendiri.
 Menunjukkan
sikap husnu
zhan terhadap
sesama
manusia.
Fikih 5.1 Menyebut-  Mampu
5. Memahami kan menyebutkan
sumber pengertian, pengertian Al-
hukum kedudukan Qur’an, Al-
Islam, dan fungsi Al- Hadits, dan
hukum Qur’an, Al Ijtihad sebagai
taklifi, dan Hadits, dan sumber hukum
hikmah Ijtihad Islam
ibadah sebagai  Mampu
sumber menjelaskan
hukum Islam kedudukan Al-
Qur’an, Al-
Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam
 Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
 Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Hadits
terhadap Al-
Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan  Menjelaskan
pengertian, pengerti hukum
kedudukan, taklifi dalam
dan fungsi hukum Islam
hukum taklifi  Menjelaskan
dalam hukum kedudukan
Islam hukum taklifi
dalam hukum
Islam
 Menjelaskan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.
5.3 Menerapkan  Mampu
hukum taklifi menunjukkan
dalam contoh-contoh
kehidupan perilaku sesuai
sehari-hari hukum taklifi.
 Mampu
mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mampu
menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi
Tarikh dan 6.1 Mencerita-  Mampu
Kebudayaan kan sejarah menjelaskan
Islam dakwah sejarah dakwah
6. Memahami Rasulullah Rasulullah pada
keteladana SAW periode periode Makkah.
n Mekkah  Mampu
Rasulullah menunjukkan
dalam profil dakwah
membina Rasulullah SAW
umat pada periode
periode makkah.
Makkah  Mampu
menjelaskan
pengaruh
dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.
6.2 Mendeskrip-  Mampu
sikan menjelaskan
substansi dan substansi
strategi dakwah
dakwah Rasulullah
Rasulullah periode Makkah.
SAW periode  Menjelaskan
Makkah strategi dakwah
Rasulullah
periode Makkah.
Jumlah

Mengetahui Tinobu , ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. H. DJUHAEPA. M.Si Dra. MASIDAH

NIP. 195909131981031015 NIP. 195912311989012003
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : Dra. MASIDAH

NIP/NIK : 195912311989012003
Sekolah : SMAN 1 LASOLO
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X/2
Tahun Ajaran : 20 ..... / 20 .....

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep dan Penerapan
Kompetensi
Nilai-nilai
Al-Qur’an 7.1 Membaca  Mampu
7. Memahami Q.S. Ali membaca Q.S.
ayat-ayat Imran: 159 Ali Imran : 159
Al-Qur’an dan Q.S. Asy dan Asy-Syura :
tentang Syura: 38 38 dengan baik
Demokrasi dan benar.
 Mampu
mengidentifikasi
Q.S. Ali Imran :
159 dan Asy-
Syura : 38
dengan baik dan
benar.

7.2 Menyebut-  Mampu

kan arti Q.S. menyebutkan
Ali Imran 159: arti Q.S. Ali
dan Q.S. Asy Imran: 159 dan
Syura: 38 Asy-Syura: 38
 Mampu
menyimpulkan
kandungan isi
Q.S. Ali Imran:
159 dan Asy-
Syura: 38
 Mampu
mengidentifikasi
ciri-ciri orang
yang bersifat
demokratis.
7.3 Menampil-kan  Mampu
perilaku hidup menunjukkan
demokratis perilaku yang
seperti demokratis
terkandung seperti yang
dalam Q.S. terkandung Ali
Ali Imran;159, Imran;159
dan Q.S. Asy  Mampu
Syura: 38 menunjukkan
dalam perilaku yang
kehidupan demokratis
sehari-hari seperti yang
terkandung
dalam Q.S.
Asyura; 38
Akidah 8.1 Menjelaskan  Mampu
8. Mening- tanda-tanda menjelaskan
katkan beriman pengertian
keimanan kepada beriman kepada
kepada Malaikat Malaikat
Malaikat  Mampu
menjelaskan
tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat.

8.2 Menampil-kan  Menjelaskan

contoh- contoh-contoh
contoh perilaku
perilaku beriman kepada
beriman Malaikat
kepada  Mampu
Malaikat menampilkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat.
8.3 Menampil-kan  Mampu
perilaku menampilkan
sebagai perilaku mulia
cerminan sebagai
beriman cerminan iman
kepada kepada malaikat.
Malaikat  Membedakan
dalam orang yang
kehidupan beriman dan
sehari-hari tidak beriman
kepada Malaikat
Akhlak 9.1 Menjelaskan  Menjelaskan
9. Membia- pengertian pengertian adab
sakan adab dalam dalam
perilaku berpakaian, berpakaian.
terpuji berhias,  Menjelaskan
perjalanan, pengertian adab
bertamu dan dalam berhias
atau
 Menjelaskan
menerima
pengertian adab
tamu.
dalam
perjalanan.
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam bertamu
dan menerima
tamu
 9.2 Menampil-kan  Mampu
contoh- menunjuk-kan
contoh adab contoh adab
dalam dalam
berpakaian, berpakaian.
berhias,  Mampu
perjalanan, menunjuk-kan
bertamu atau contoh adab
menerima dalam berhias.
tamu.
 Mampu
menunjuk-kan
contoh adab
dalam
perjalanan
 Mampu
menunjuk-kan
adab dalam
bertamu dan
menerima tamu.
9.3 Mempraktik-  Mampu
kan adab memprak-tikkan
dalam perilaku yg baik
berpakaian, dan benar dalam
berhias, berpakaian
perjalanan,  Mampu
bertamu dan memprak-tikkan
atau perilaku yg baik
menerima dan benar dalam
tamu dalam berhias
kehidupan
 Mampu
sehari-hari
memprak-tikkan
perilaku yg baik
dan benar dalam
perjalanan
 Mampu
memprak-tikkan
perilaku yg baik
dan benar dalam
bertamu dan
menerima tamu.
Akhlak 10.1 Menjelaskan  Mampu
10. Menghin- pengertian menjelaskan
dari hasad, riya, pengertian
Perilaku aniaya dan hasad
Tercela diskriminasi  Mampu
menjelaskan
pengertian riya.
 Menjelaskan
pengertian riya.
 Menjelaskan
pengertian
diskriminasi
 10.2Menyebut-  Mampu
kan contoh menyebutkan
perilaku contoh perilaku
hasad, riya, hasad
aniaya dan  Mampu
diskriminasi. menyebutkan
contoh perilaku
riya
 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
aniaya
 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi
10.3 Menghindari  Mampu
perilaku menghindari
hasad, riya, perilaku hasad.
aniaya dan  Mampu
diskriminasi menghindari
dalam perilaku riya.
kehidupan
 Mampu
sehari-hari.
menghindari
perilaku aniaya.
 Mampu
menghindari
perilaku
diskriminasi.

Fikih 11.1Menjelas-kan  Menjelaskan

11. Memahami perundang- perundang-
hukum undangan undangan
Islam tentang tentang
tentang pengelolaan pengelolaan
zakat, haji zakat, haji zakat.
dan wakaf dan wakaf  Menjelaskan
perundang-
undangan
tentang
pengelolaan haji.
 Menjelaskan
perundang-
undangan
tentang
pengelolaan
wakaf.

11.2Menyebut-  Mampu
kan contoh- menyebutkan
contoh contoh
pengelolaan pengelolaan
zakat, haji zakat
dan wakaf  Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan haji
 Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
wakaf
 11.3Menerapkan  Mampu
ketentuan menerap-kan
perundang- ketentuan
undangan perundang-
tentang undangan
pengelolaan tentang zakat
zakat, haji  Mampu
dan waqaf. menerap-kan
ketentuan
perundang-
undangan
tentang haji.
 Mampu
menerap-kan
ketentuan
perundang-
undangan
tentang wakaf.
Tarikh dan 12.1 Mencerita-  Mampu
Kebudayaan kan sejarah menjelaskan
Islam dakwah sejarah dakwah
12. Memahami Rasulullah Rasulullah pada
keteladana periode periode
n Madinah Madinah.
Rasulullah  Mampu
SAW menunjukkan
dalam profil dakwah
membina Rasulullah SAW
umat pada periode
periode Madinah.
Madinah

12.2Mendeskrip-  Menjelaskan
sikan strategi strategi dakwah
dakwah Rasulullah
Rasulullah periode
SAW periode Madinah.
Madinah  Mampu
meneladani
strategi dakwah
Rasulullah
periode
Madinah.
Jumlah

Mengetahui Tinobu , ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. H. DJUHAEPA. M.Si Dra. MASIDAH

NIP. 195909131981031015 NIP. 195912311989012003