PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Logo

DISUSUN OLEH :

NAMA H. Edi Solehudin,

SHI, MPd
MATA PELAJARAN Pendidikan Agama
Islam & BP
KELAS/SEMESTER XII

Kop sekolah
 SILABUS
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SMK : SMK BINA PUTERA NUSANTARA KOTA TASIKMALAYA

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Durasi (waktu) : 318 jam pelajaran
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis,
spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional
dan internasional.
KI-4 (Ketrampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup
kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak,
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah.

Alokas
Indikator
Kompetensi Materi i Kegiatan
Pencapaian Penilaian SUMBER BELAJAR
Dasar Pokok Waktu Pembelajaran
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7


12 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.27 Q.S.
Meyakini Luqman/ Q.S. XII kemendikbud
Luqman/31: 13- ALquran dan
bahwa 31: 13-14
terjemah Depag
agama dan Q.S. 14 dan Q.S. al-
Buku fikih
mewajibkan al- Baqarah/2: 83
umatnya Baqarah/ 05 serta hadits
untuk 2: 83. terkait, baik
beribadah melalui teks
bacaan maupun
dan
media lainnya.
bersyukur
 Mengidentif
kepada
ikasi hukum
Allah serta
bacaan (tajwid)
berbuat baik
Q.S.
kepada
Luqman/31: 13-
sesama
14 dan Q.S. al-
manusia Baqarah/2: 83.
2.27  Memberi
Berbuat stimulus agar
baik kepada siswa bertanya
sesama tentang Q.S.
manusia Luqman/31: 13-
sesuai 14 dan Q.S. al-
dengan Baqarah/2: 83
perintah QS serta hadits
Luqman terkait.
(31): 13-14  Menterjem
dan QS al- ahkan Q.S.
Baqarah (2): Luqman/31: 13-
83, serta 14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
Hadis terkait
serta hadits
3.27
terkait.
Mengevaluas
 Menganalis
i makna QS
is Q.S.
Luqman
Luqman/31: 13-
(31): 13-14
14 dan Q.S. al-
dan QS al-
Baqarah/2: 83
Baqarah (2): serta hadits
83, serta terkait.
Hadis  Mengidentif
tentang ikasi manfaat
kewajibanbe kewajiban
ribadah dan beribadah dan
bersyukur bersyukur
kepada kepada Allah
Allah dan berbuat
sertaberbuat baik kepada
baik kepada sesama
sesama manusia.
manusia  Menyimpul
4.27 kan isi
Mempresent kandungan Q.S.
asikan Luqman/31: 13-
kewajiban 14 dan Q.S. al-
beribadah Baqarah/2: 83
dan serta hadits
bersyukur terkait.
kepada  Menyimpul
Allah serta kan pesan-
berbuat baik pesan utama
terhadap dalam Q.S.
sesama Luqman/31: 13-
manusia 14 dan Q.S. al-
sesuai pesan Baqarah/2: 83
QS Luqman serta hadits
terkait.
(31): 13-14
 Mendemon
dan QS al-
strasikan
Baqarah (2):
bacaan Q.S.
83
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,
sesuai dengan
kaidah tajwid
dan makharijul
huruf.
 Mendemon
strasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
dengan fasih
dan lancar.
 Mengaitka
n antara
kualitas
keimanan
dengan
kewajiban
 beribadah dan
bersyukur
kepada Allah
dan berbuat
baik kepada
sesama manusia
sesuai dengan
pesan Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,
serta hadis
terkait.
9 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.28 Beriman
Meyakini pada hari perilaku XII kemendikbud
beriman kepada Alquran dan
terjadinya akhir terjemah Depag
hari akhir hari akhir, baik
Buku tentang Tauhid
2.28 melalui teks Video terjadinya hari
Berperilaku bacaan maupun kiamat
jujur, media.
 Memberi
bertanggung
stimulus siswa
jawab, dan
untuk bertanya
adil sesuai
tentang beriman
dengan
kepada hari
keimanan
akhir dan
kepada hari
bagaimana
akhir
menyikapinya
3.28  Siswa
Mengevaluas diminta untuk
i makna mengidentifikasi
iman kepada ayat-ayat al-
hari akhir Quran yang
4.28 mengungkapkan
Menyajikan iman kepada
perilaku hari akhir.
jujur,  Mengaitka
bertanggung n antara
beriman kepada
jawab, dan
hari akhir.
adil sebagai
dengan perilaku
perwujudan
jujur, tanggung
iman kepada
jawab, dan
hari akhir
berbuat adil.
 Menjelaska
n keterkaitan
antara beriman
kepada hari
akhir. dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil
dalam
kehidupan
sehari-hari.


9 JP  Mengamati Buku PAI kelas XII
1.29 Ima
Meyakini n kepada perilaku kemendikbud
beriman kepada Alquran dan
adanya Qadha
terjemah Depag
qadha dan dan Qadha dan
Video tentang
qadar Allah Qadar Qadar, baik peristiwa qodo dan
swt. melalui teks qodar
2.29 bacaan maupun
Bersikap media.
 Memberi
optimis,
stimulus siswa
ikhtiar, dan
untuk bertanya
tawakal tentang
sebagai beriman kepada
implementas Qadha dan
i beriman Qadar dan
kepada bagaimana
qadha dan menyikapinya
 Siswa
qadar Allah
diminta untuk
swt.
mengidentifikasi
3.29
ayat-ayat al-
Mengevaluas
Quran yang
i makna
mengungkapkan
iman kepada
iman kepada
qadha dan
Qadha dan
qadar Qadar.
4.29  Mengaitka
Mempresent n antara
asikan beriman kepada
makna sikap kepada Qadha
optimis, dan Qadar
ikhtiar, dan dengan perilaku
tawakkal optimis,
sebagai berikhtiar, dan
perwujudan bertawakal.
iman kepada  Menjelaska
qadha dan n keterkaitan
qadar Allah antara beriman
swt. kepada Qadha
dan Qadar
dengan optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal
dalam
 kehidupan
sehari-hari.


9 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.30 Bek
Meyakini erja keras perilaku bekerja XII kemendikbud
keras dan Buku teladan Rosul
bahwa dan
agama tanggung tanggung jawab
mewajibkan jawab baik melalui
umatnya teks bacaan
untuk maupun media
 Memberi
bekerja
stimulus siswa
keras dan
untuk bertanya
bertanggung
tentang bekerja
jawab dalam
keras dan
kehidupan
tanggung jawab
sehari-hari
dan bagaimana
2.30
menyikapinya
Berperilaku  Mencermat
kerja keras, i dalil-dalil
dan tentang bekerja
bertanggung keras dan
jawab dalam tanggung jawab.
kehidupan  Menganalis
sehari-hari is makna
3.30 bekerja keras
Mengevaluas dan tanggung
i perilaku jawab.
bekerja  Mengidentif
keras dan ikasi tanda-
bertanggung tanda orang
jawab dalam yang memiliki
kehidupan sifat bekerja
sehari-hari keras dan
yang tanggung jawab.
berkembang  Mengidentif
di ikasi dalil-dali
masyarakat yang berkaitan
4.30 dengan bekerja
keras dan
Menyajikan
tanggung jawab.
perilaku
 Mendiskusi
bekerja
kan dalil-dali
keras, jujur,
yang berkaitan
bertanggung
dengan bekerja
jawab, adil,
keras dan
dan
tanggung jawab.
toleransi  Menyimpul
dalam kan hikmah dan
kehidupan manfaat sifat
sehari-hari bekerja keras
yang dan tanggung
berkembang jawab.
di  Menyajikan
masyarakat paparan tentang
sebagai bekerja keras
wujud dan tanggung
keimanan jawab.
1.31.1 Meya Pernikah 9 JP  Mengamati  Sikap  CBuku
1.31
kini akan adanya an dalam pelaksanaan - Mengamati/ paket PAI kelas
Meyakini
ketentuan pernikahan mengobservasi XII kemendikbud
kebenaran Islam
pelaksanaan berdasarkan perilaku  Video
ketentuan mengakui
pernikahan syariat Islam walimatul ursy
pelaksanaan ketentuan
berdasarkan baik melalui
pernikahan pelaksanaan
syariat Islam. teks bacaan
berdasarkan pernikahan
1.31.2 Meng maupun media
syariat Islam berdasarkan
anut ketentuan lainnya.
 pelaksanaan  Memberi
syariat Islam
pernikahan melalui rubrik.
stimulus siswa
berdasarkan
2.31 untuk bertanya
Menunjukka syariat Islam tentang  Pengetahuan
2.31.1 pelaksanaan
n sikap - Tes lisan
bersatu dan Memprakarsai pernikahan tentang analisis
kebersamaa perilaku dalam Islam dan ketentuan
pernikahan bagaimana
n dalam pelaksanaan
sesuai dengan menyikapinya pernikahan
lingkungan
ketentuan Islam.  Mencermat berdasarkan
masyarakat
2.31.2 i dalil-dalil syariat Islam..
sebagai
implementas Mempengaruhi tentang
orang lain untuk ketentuan
i ketentuan
melakukan pelaksanaan  Keterampila
pernikahan
n
dalam Islam pernikahan pernikahan
- Memperagak
sesuai dengan berdasarkan
3.31 an prinsip-
Mengevaluas ketentuan Islam syariat Islam.
prinsip
 Mencermat
i ketentuan pernikahan
i manfaat dan
pernikahan dalam Islam.
hikmah
dalam Islam
3.31.1 Menj ketentuan
elskan arti pelaksanaan
pernikahan pernikahan
menurut Islam. berdasarkan
3.31.2 Meng syariat Islam.
identifikasi  Menganalis
tujuan is ketentuan
pernikahan pelaksanaan
dalam Islam pernikahan
3.31.3 Menj berdasarkan
elaskan isi syariat Islam.
ketentuan  Mengevalu
pernikahan asi ketentuan
 dalam Islam. pelaksanaan
3.31.4 Menj pernikahan
elaskan berdasarkan
pentingnya syariat Islam.
pernikahan  Menganalis
sesuai dengan is hikmah dan
syariat Islam manfaat
3.31.5 Mem ketentuan
4.31
bedakan antara pelaksanaan
Menyajikan
rukun, syarat, pernikahan
prosesi
dan syarat syah berdasarkan
pernikahan
pernikahan syariat Islam.
dalam Islam
dalam Islam.  Mendemon
3.31.6 Meng tsrasikan
identifikasi pelaksanaan
larangan- pernikahan
larangan dalam berdasarkan
pernikahan. syariat Islam.
3.31.7 Meru
muskan manfaat
dan hikmah
pernikahan
dalam Islam.

4.31.1 Mem
berikan contoh
orang/tokoh
yang menjadi
teladan dalam
pernikahan
sesuai syariat
Islam.
4.31.2 Mem
 peraagakan
prosesi
pernikahan
sesuai dengan
syariat Islam

12  Mengamati Buku paket PAI kelas

1.32 Ketentua
J pelaksanaan XII kemendikbud
Meyakini n waris
P waris sesuai Alquran dan
kebenaran dalam terjemah Depag
ketentuan Islam ketentuan
Buku ilmu faroid
waris ajaran Islam Skema tentang
berdasarkan baik melalui warisan
syariat Islam teks bacaan
2.32 Peduli maupun media
lainnya.
kepada
 Memberi
orang lain
stimulus siswa
sebagai
untuk bertanya
cerminan
tentang
pelaksanaan
ketentuan
ketentuan
ajaran Islam
waris dalam
dalam Islam dan
Islam bagaimana
3.32 menyikapinya
Mengevaluas  Mencermat
i ketentuan i dalil-dalil
waris dalam tentang
Islam ketentuan waris
4.32 dalam Islam.
Menggunaka  Mencermat
n ketentuan i manfaat dan
pembagian hikmah
waris Islam ketentuan waris
dalam Islam.
dalam
 Menganalis
kehidupan
is ketentuan
ketentuan waris
dalam Islam.
 Mempresen
tasikan cara
pembagian wars
sesuai dengaan
ketentuan Islam


9 JP  Mengamati Buku paket kelas XII
1.33 Stra
Meyakini tegi strategi dakwah kemendikbud
dan Tarikh Islam
kebenaran dakwah
Alquran dan
ketentuan dan perkembangan
terjemah Depag
dakwah perkemba Islam di
berdasarkan ngan Indonesia baik
syariat Islam Islam di melalui teks
dalam Indonesia bacaan maupun
media lainnya.
memajukan
 Memberi
perkembang
stimulus siswa
an Islam di
untuk bertanya
Indonesia
tentang strategi
2.33
dakwah dan
Bersikap
perkembangan
moderat dan
Islam di
santun Indonesia dan
dalam bagaimana
berdakwah menyikapinya
dan  Menganalis
mengemban is strategi
gkan ajaran dakwah dan
Islam perkembangan
Islam di
3.33
Indonesia.
Mengevaluas
 Mengidentif
i strategi
ikasi faktor-
dakwah dan
faktor yang
perkembang
memengaruhi
an Islam di
keberhasilan
Indonesia
strategi dakwah
4.33 dan
Menyajikan perkembangan
prinsip- Islam di
prinsip Indonesia.
strategi  Mempresen
dakwah dan tasikan prinsip-
perkembang prinsip strategi
an Islam di dakwah dan
Indonesia perkembangan
Islam di
Indonesia baik
melalui drama
atau teknik
lainnya


6 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.34 Seja
Meyakini rah sejarah XII kemndikbud
perkembangan Alquran dan
kebenaran perkemba
terjemah Depag
bahwa ngan Islam di
Buku Tarikh Islam
dakwah Islam di Indonesia baik
Indonesia melalui teks
dengan cara . bacaan maupun
damai, Islam media lainnya.
diterima  Memberi
oleh stimulus siswa
masyarakat untuk bertanya
tentang sejarah
di Indonesia
perkembangan
2.34
Islam di
Menjunjung
Indonesia dan
tinggi
bagaimana
kerukunan
menyikapinya
dan
 Menganalis
kedamaian
is sejarah
dalam perkembangan
kehidupan Islam di
sehari-hari Indonesia.
3.34  Mengidentif
Mengevaluas ikasi faktor-
i sejarah faktor yang
perkembang memengaruhi
an Islam di perkembangan
Indonesia Islam di
4.34 Indonesia.
Menyajikan  Mempresen
nilai-nilai tasikan prinsip-
keteladanan prinsip
tokoh-tokoh perkembangan
dalam Islam di
sejarah Indonesia baik
perkembang melalui drama
an Islam di atau teknik
Indonesia lainnya


6 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.35 Fakt
Meyakini or-faktor faktor-faktor XII kemendikbud
bahwa Islam kemajuan kemajuan Alquran dan
peradaban Islam terjemah Depag
adalah peradaba
di dunia baik Buku sejarah
rahmatan n Islam di walisongo
lil-‘alamin dunia. melalui teks
yang dapat bacaan maupun
media lainnya.
memajukan
 Memberi
peradaban
stimulus siswa
dunia
untuk bertanya
2.35
tentang Faktor-
Menjunjung
faktor kemajuan
tinggi nilai-
peradaban Islam
nilai Islam
di dunia dan
rahmatanlil- bagaimana
alamin menyikapinya
sebagai  Menganalis
pemicu is faktor-faktor
kemajuan kemajuan
peradaban peradaban Islam
Islam di di dunia.
masa  Mengidentif
mendatang ikasi faktor-
3.35 faktor kemajuan
Mengevaluas peradaban Islam
i faktor- di dunia.
faktor  Mempresen
kemajuan tasikan Faktor-
peradaban faktor kemajuan
Islam di peradaban Islam
dunia di dunia baik
4.35 melalui drama
Menyajikan atau teknik
faktor-faktor lainnya
penentu
kemajuan
peradaban
Islam di
dunia

6 JP  Mengamati Buku paket PAI kelas
1.36 Fakt
Meyakini or-faktor faktor-faktor XII kemendikbud
penyebab Sejarah Islam
bahwa penyebab
Video tentang sejarah
kemundura kemundu kemunduran
cordova
n umat ran umat umat Islam di
Islam di Islam di dunia baik
dunia, dunia. melalui teks
sebagai bacaan maupun
media lainnya.
bukti
 Memberi
penyimpang
stimulus siswa
an dari
untuk bertanya
ajaran Islam
tentang faktor-
yang benar
faktor penyebab
2.36
kemunduran
Mewaspadai
umat Islam di
secara dunia dan
bijaksana bagaimana
terhadap menyikapinya
penyimpang  Menganalis
an ajaran is faktor-faktor
Islam yang penyebab
berkembang kemunduran
di umat Islam di
masyarakat dunia.
3.36  Mengidentif
Mengevaluas ikasi faktor-
i faktor- faktor penyebab
faktor kemunduran
kemundura umat Islam di
n peradaban dunia.
Islam di  Mempresen
tasikan faktor-
dunia
faktor penyebab
4.36
kemunduran
Menyajikan
umat Islam di
faktor-faktor
dunia baik
penyebab
melalui drama
kemundura
atau teknik
n peradaban
lainnya
Islam di
dunia

Tasikmalaya, Juli 2018

Mengetahui ;
Kepala SMK BPN Tasikmalaya, Guru Mata Pelajaran,

Pian S. Nurochman, S.Si., Apt. M.Pd. Edi Solehudin, M.Pd.