RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Diponegoro Cipari

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Beribadah dan Bersyukur Serta Berbuat Baik Kepada Sesama Manusia
Alokasi Waktu : Pertemuan I ( 3 x 45 menit )
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

A. Kompetensi Inti
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4 Meyakini bahwa agama mewajibkan
1.4.1 Terbiasa membaca al-Qur‟an sebagai
umatnya untuk beribadah dan
pengamalan dengan meyakini bahwa
bersyukur kepada Allah serta
agama mewajibkan umatnya untuk
berbuat baik kepada sesama
beribadah dan bersyukur kepada Allah
manusia.
serta berbuat baik kepada sesama manusia
2.4 Menunjukan sikap berbuat baik 2.5.1 Menunjukan sikap peduli sebagai
kepada sesama sesuai dengan implementasi dari berbuat baik sesuai
perintah Q.S.Luqman/31: 13-14 dan perintah Qs. Lukman/31:83 dan Q.S. al-
Q.S. al-Baqarah/2:83, serta Hadis Baqarah/2:83, serta Hadis terkait ( A3 )
terkait

3.4 Menganalisis dan mengevaluasi 3.4.1 Menjelaskan pengertian beribadah ,

makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
terkait
bersyukur dan berbuat baik kepada sesame
manusia / ihsan (C2)
3.4.2 Menganalisis hukum bacaan dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia
(C4/HOTS)
3.4.1 Menganalisis dan menevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
1
 Baqarah/2: 83, serta hadis terkait.
(C4/HOTS)
3.4.2 Menganalisis keterkaitan anatar beribadah
dan bersyukur kepada Alloh dalam Qs.
Lukman/31 : 13-14. (C4/HOTS)

4.4 Memndemonstrasikan hafalan Q.S. 4.4.1 Mendemonstrasikan bacaan Q.S.

Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83; sesuai dengan kaidah Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf tajwid dan makharijul-huruf ( P3 )
4.4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, dengan fasih dan lancar.
(P3 )
4.4.3 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, ( P3 )
4.4.4 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan
manfaat yang terkandung dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis terkait ( P3 )
4.4.5 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap demokratis dengan kandungan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis terkait ( P3 )

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) serta pendekatan TPACK
(technological, pedagogical, & content knowledge) dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar (Literasi) dan mengolah informasi (C) diharapkan peserta didik
(A) dapat:
1. Membiasakan berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait ( B ) dengan baik ( D )
2. Mendeskripsikan pengertian beribadah , bersyukur dan berbuat baik kepada sesame
manusia / ihsan ( B ) dengan benar ( D )
3. Menganalisis hukum bacaan dari Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
kepada sesama manusia (B) dengan benar (D)
4. Menganalisis dan menevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta hadis terkait. (B) dengan benar (D)
5. Menganalisis keterkaitan anatar beribadah dan bersyukur kepada Alloh dalam Qs.
Lukman/31 : 13-14. (B) dengan benar (D)
6. Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf ( B ) dengan benar ( D )
7. Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, ( B ) dengan benar ( D )
8. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, dengan
fasih dan lancar. ( B ) dengan benar ( D )
9. Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis terkait ( B ) dengan benar (D)
10. Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis terkait ( B ) dengan benar (D)
2
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Ibadah, syukur & Ihsan
2. Dalil tentang beribadah & bersyukur
3. Hukum tajwid yang terdapat dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83

E. Model / Metode Pembelajaran

1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab dan diskusi

F. Media / Sumber Belajar

1. Kemendikbud, Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI, 2021
2. Kemenag RI, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA/SMK Kelas XI, 2019
3. MGMP PAI SMA Kab. Cilacap, Modul PAI dan Budi Pekerti Kelas XII Semester I
4. power point tentang materi Ibadah, syukur & Ihsan

5. video motivasi bersyukur

https://www.youtube.com/watch?v=2iWZgO8SFs0
6. Buku peserta didik :
https://drive.google.com/file/d/1Fy8pxEACr4o_xELRhaXtlROM38zba39N/view?usp=sh
are_link
7. Sumber referensi dari internet yang relevan,

Alat/Bahan :
 Laptop & infocus

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
dan berdoa untuk memulai pembelajaran ( Religius/PPK )
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap (Disiplin/PPK)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
(Disiplin/PPK)
Aperpepsi
 Mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait beribadah, bersyukur & berbuat baik
kepada sesame manusia
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
Motivasi
 Memberikan motivasi melalui tayangan video :
https://www.youtube.com/watch?v=2iWZgO8SFs0 .(TPACK)
 Mengajukan pertanyaan terkait dengan video motivasi
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tentang kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
3
 Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti ( 105 Menit )

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/  Peserta didik membuka Al-Qur‟an dan buku paket
pemberian  Peserta didik mengamati tayangkan video pembacaan Q.S.
rangsangan) Luqman/31: 13-14 dan dengan bacaan tajwid yang benar dan yang
salah.
 Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model untuk untuk
membaca Q.S. Luqman/31: 13-14

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
(pertanyaan/ mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan atau pembacaan yang
identifikasi tidak sesuai dengan kaidah tajwid pada tayangan vidio pembacaan Q.S.
masalah) Luqman/31: 13-14

Data MENGUMPULKAN INFORMASI

collection Peserta didik mengamati tayangan power point berisi tentang materi
(pengumpulan Beribadah, Bersyukur dan Berbuat baik kepada sesama manusia
data)  Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Beribadah, Bersyukur dan
Berbuat baik kepada sesama manusia yang sedang dipelajari dalam
bentuk slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya.
 Aktivitas
Siswa secara bersama-sama membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid

COLLABORATION (KERJASAMA)
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
Guru membagikan LKPD.
Peserta didik bersama-sama dengan anggota kelompoknya
mendiskusikan hokum bacaan tajwid yang tepat pada LKPD.
 Mengumpulkan informasi
Siswa menggali informasi guna menjawab bacaan tajwid yang benar
pada LKPD.

Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

(menarik  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
kesimpulan) klasikal tentang bacaan tajwid yang tepat
 Peserta didik mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan tentanag materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
 Peserta didik bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

4
  Refleksi: Mengevaluasi aktivitas pembelajaran
 Memberikan umpan balik terhadap presentasi setiap kelompok
 Memberikan tugas di rumah untuk menghafalkan Qs Lukman ayat 13 – 14
 Menyampaikan rencana materi selanjutnya
 Menutup dengan berdoa dan salam
(Religius/PPK)
Catatan : Selama pembelajaran Beribadah, Bersyukur dan Berbuat baik kepada sesama
manusia berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi
sikap: nasionalisme, disiplin, peduli, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Skala Sikap
a. Teknik penilaian : observasi
b. Instrument penilaian : jurnal penilaian sikap dan lembar observasi

2. Penilaian pengetahuan
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Instrument penilaian : uraian

3. Penilaian ketrampilan (Penilaian Diskusi )

a. Teknik penilaian : unjuk kerja
b. Instrument penilaian : lembar observasi

4. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang
sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat
jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

5. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-
pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan
topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan
nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

I. Interaksi Guru dengan Orang Tua

Interaksi guru dengan orang tua perlu dilakukan, salah satunya adalah, guru meminta peserta
didik memperlihatkan kolom “Membaca dengan Tartil” dalam buku teks peserta didik
kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf.
Dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua tentang perubahan
perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi
langsung, dengan pernyataan tertulis atau lewat telepon tentang perkembangan kemampuan
terkait dengan materi.

5
J. Lampiran
• Materi pembelajaran (lampiran 1)
• LKPD (lampiran 2)
• Instrumen penilaian (lampiran 3)

Cipari, 30 November 2022

Mengetahui,
SMK Diponegoro Cipari Guru Mata Pelajaran,

Lestari Kurniawati, S.Pd Fitri Handayani S.Pd.I

NIP. - NIP. -

6
 LAMPIRAN

MATERI PEMBELAJARAN
LKPD
PENILAIAN

7
 1. MATERI PEMBELAJARAN

“Beribadah dan Bersyukur serta Berbuat Baik Kepada Sesama Manusia/ Ihsan ”

Surah Luqman/31:13-14

Qs. Lukman ayat 13 - 14

Artinya :
13. Dan (ingatlah) ketika Lukman berkata kepada anaknya, ketika dia memberi pelajaran
kepadanya, "Wahai anakku! Janganlah engkau mempersekutukan Allah, sesungguhnya
mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar.
14. Dan Kami perintahkan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua orang ibu
Bapaknya,ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah dan
menyapihnya dalam dua tahun

Hadis
“Dari Abu Said al-Khudri ra. berkata: Aku mendengar Rasulullah saw.bersabda:
‟Barangsiapa di antara kalian melihat sesuatu kemungkaran, maka hendaklah mengubahnya
dengan tangannya, jika mampu, dan jika tidak mampu, maka dengan hatinya. Yang
sedemikian itu adalah selemahlemahnya iman" (HR. Muslim).

Isi Kandungan
Allah Swt. memerintahkan manusia melalui nasihat Luqman agar tidak menyekutukan Allah
Swt. dengan apapun, dan menegaskan bahwa syirik adalah kezaliman yang besar;
Allah Swt. memerintahkan manusia agar berbuat baik kepada kedua orangtua, terutama
ibunya yang telah mengandung, melahirkan, dan merawatnya dengan penuh kasih;

Manfaat Saling Menasihati:

1. Nasihat dari orang lain merupakan kontrol sosial pada saat kita terlena dan tidak mampu
melakukan introspeksi (muhasabah).
2. Mengingatkan diri sendiri untuk konsekuen (jika kita sebagai pemberi nasihat).
3. Selalu menjaga kebersihan hati dan pikiran dari niat dan rencana kotor/tercela.
4. Terjalinnya persatuan dan persaudaraan antara pemerintah dan semua lapisan masyarakat.
5. Terjaganya lingkungan dari kemaksiatan dan penyakit sosial.

8
Sikap dan perilaku terpuji yang harus dikembangkan terkait dengan tema saling
menasihati ialah sebagai berikut:
1. Menjadikan masalah tauhid dan larangan syirik sebagai materi utama dalam
menyampaikan nasihat.
2. Mengingatkan orang yang kita nasihati (umat) tentang besarnya jasa-jasa orangtua
kepada anak-anaknya, terutama ibu yang telah mengandung,melahirkan, menyusui, dan
merawat dengan penuh kasih.
3. Menyampaikan nasihat dengan cara-cara yang santun dan beradab.
4. Menerima nasihat dengan lapang dada, dari manapun nasihat itu datang;
5. Menjalin silaturrahim dengan sesama dai dan umat.

Surah Al Baqarah Ayat 83

Dan (ingatlah), ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil (yaitu): Janganlah kamu
menyembah selain Allah, dan berbuat kebaikanlah kepada ibu bapa, kaum kerabat, anak-
anak yatim, dan orang-orang miskin, serta ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia,
dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. Kemudian kamu tidak memenuhi janji itu, kecuali
sebahagian kecil daripada kamu, dan kamu selalu berpaling.
Hadis
Dari Syadad bin Aus, bahwa Rasulullah saw. bersabda:“Sesungguhnya Allah telah
mewajibkan berbuat Ihsan atas segala sesuatu, maka apabila kamu membunuh hendaklah
membunuh dengan cara yang baik, dan jika kamu menyembelih maka sembelihlah dengan
cara yang baik dan hendaklah menajamkan pisaunya dan menyenangkan hewan
sembelihannya”. (HR.Muslim).

Isi Kandungan
Dalam Q.S. al-Baqarah/2:83 Allah Swt. memerintahkan Bani Israil agar menyembah Allah
Swt., berbuat baik (Ihsan) kepada kedua orangtua, kerabat,anak-anak yatim, dan orang-oang
miskin. Dan agar bertuturkata yang baik kepada manusia, tetapi mereka tetap membangkang.

Manfaat Berbuat Baik

“Kebaikan akan berbalas kebaikan”, adalah janji Allah dalam al-Qur'an. Bebruat ihsan
adalah tuntutan kehidupan kolektif. Karena tidak ada manusia yang dapat hidup sendiri,
maka Allah menjadikan saling berbuat baik sebagai sebuah keniscayaan. Berbuat baik
(Ihsan) kepada siapa pun, akan menjadi stimulus terjadinya “balasan” dari kebaikan yang
dilakukan. Demikianlah, Allah Swt. Membuat sunah (aturan) bagi alam ini, ada jasa ada
balas. Semua manusia diberi “nurani” untuk berterima kasih dan keinginan untuk membalas
budi baik

Sikap dan perilaku berbuat baik, diantaranya;

1 Melakukan ibadah ritual (salat, zikir, dan sebagainya) dengan penuh kekhusyukan dan
keikhlasan;
2 Birrul walidain (berbuat baik kepada kedua orangtua), dengan mengikuti semua
keinginannya jika memungkinkan, dengan syarat tidak bertentangan dengan aturan Allah
Swt.;
3 Menjalin hubungan baik dengan kerabat;
4 Menyantuni anak yatim dan fakir miskin;
5 Berbuat baik kepada tetangga;
6 Berbuat baik kepada teman sejawat;
9
 7 Berbuat baik kepada tamu dengan memberikan jamuan dan penginapan sebatas
kemampuan;
8 Berbuat baik kepada karyawan/pembantu dengan membayarkan upah sesuai perjanjian;
9 Membalas semua kebaikan dengan yang lebih baik;
10 Membalas kejahatan dengan kebaikan, bukan dengan kejahatan serupa;
11 Berlaku baik kepada binatang, dengan memelihara atau memperlakukannya dengan baik.
Jika menyembelih ataupun membunuh, lakukan dengan adab yang baik dan tidak ada unsur
penganiayaan;

1. Ibadah
Ibadah menurut bahasa merendahakan diri serta tunduk.
Menurut istilah adalah taat kepada Alloh dengan melaksanakan perintahNya

2. Syukur
Secara bahasa, syukur berasal dari kata "syakara-yasykuru-syukran" yang bermakna
kata "pujian karena mendapatkan sesuatu". Rasa syukur adalah gambaran kenikmatan dan
menampakannya di permukaan, ada banyak cara mengucapkan rasa syukur dalam Islami,
seperti berdoa, berdzikir, dan selalu berpikir positif pada Allah SWT.

Allah SWT sangat menyukai hamba-Nya yang pandai bersyukur. Lawan dari syukur
sendiri adalah kufur nikmat, yaitu sifat enggan untuk menyadari atau bahkan mengingkari
bahwa nikmat yang telah didapatkan adalah dari Allah Ta'ala. Manusia yang tidak pandai
bersyukur akan sulit merasakan sebuah kebahagiaan

3. Pengertian ihsan
Menurut Bahasa Memperbaiki dan berbuat baik
Menurut istilah Seseorang yang menyembah Allah seolah-olah ia melihat-Nya dan jika
ia tidak mampu membayangkan melihat-Nya, maka orang tersebut membayangkan
bahwa sesungguhnya Allah melihat perbuatannya
4. Dalil dan hadist tentang anjuran beribadah dan bersyukur dan berperilaku ihsan

Q.S Al baqoroh : 83

ِ ‫ساوًا اوذِى ْالقُ ْر ٰبي َو ْال َي ٰتمٰ ي َو ْال َمسٰ ِکي ِْه َوقُ ْولُ ْوا ِللىا‬
‫اس ُح ْسىًا اواَ ِق ْي ُموا‬ َ ْ‫َواِ ْذ ا َ َخ ْروَا ِم ْيثَاقَ َب ِى ْْٓي اِس َْرآْ ِء ْي َل ََل تَ ْعبُد ُْونَ ا اَِل هللاَ َو ِب ْال َوا ِلدَي ِْه اِح‬
‫ص ٰلوة َ َو ٰاتُوا ا‬
َ‫الز ٰکوة َ ۗ ث ُ ام ت ََولا ْيت ُ ْم ا اَِل قَ ِلي ًًْل ِ ّم ْى ُک ْم َوا َ ْوـت ُ ْم ُّم ْع ِرض ُْون‬ ‫ال ا‬

﴾٣٨ :‫﴿البقرة‬

Artinya: “Dan (ingatlah) ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil, ”Janganlah
kamu menyembah selain Allah, dan berbuat baiklah kepada kedua orang tua, kerabat, anak-
anak yatim, dan orang-orang miskin. Dan bertutur katalah yang baik kepada manusia,
laksanakanlah shalat dan tunaikanlah zakat. "Tetapi kemudian kamu berpaling
(mengingkari), kecuali sebagian kecil dari kamu, dan kamu (masih menjadi) pembangkang.”

Anjuran Berbuat Baik Berdasarkan Surat Al Baqarah ayat 83

1. Perintah untuk berbuat baik kepada orang tua. Berbuat baik kepada orang tua wajib
hukumnya. .
2. Berbuat baik kepada kerabat, anak yatim dan orang miskin. ...
3. Perintah berkata dengan perkataan yang baik. ...
4. Perintah melaksanakan sholat dan membayar zakat.

10
 Hadist

“
“( ‫)ي خب‬

Artinya: Abu Hurairah r.a. berkata: “Nabi saw. pada suatu hari muncul di hadapan para
sahabat, lalu datang Malaikat Jibril a.s. yang kemudian bertanya: „... Apakah iḥsān itu?' Nabi
saw. menjawab: 'Kamu menyembah Allah seolah-olah melihat-Nya, dan apabila kamu tidak
mampu melihat-Nya sesungguhnya Dia melihatmu ....‟” (H.R. Bukhari)

5. Analisis hukum bacaan tajwid

Q.S Lukman : 13-14

Hukum Bacan Q.S Al Baqoroh :83

2. LKPD
1. Penilaian pengetahuan

11
 LENGKAPI TABEL DI BAWAH INI

RUBRIK PENILAIAN
KERERANGAN
Setiap jawaban benar dikalikan 2
Skor maksimal = 56

Nilai = jumlah skor x 100

Skor maksimal

12
 3. PENILAIAN
1. Penilaian Skala Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMK Diponegoro Cipari

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : Beribadah & bersyukur serta Ihsan

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Spiritual)

Tindakan Keteranga
Butir
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Pembiasaan/ n
Sikap
Penghargaan
1.
2.
3.

Indikator sikap spiritual

Istiqomah
(1) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; (2) menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya; (3) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; (4) memelihara hubungan baik
dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (5) bersyukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu
Rubrik
No Kriteria Keterangan Butir Sikap
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik terus
1. MK menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam SB
indikator secara konsisten
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
2. MB memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang B
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
3. MT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang C
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
4. BT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang D
dinyatakan dalam indikator)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial )

Tindakan Keteranga
Butir
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Pembiasaan/ n
Sikap
Penghargaan
1.
2.

13
 3.

Indikator penilaian sikap sosial

Rasa Ingin Tahu
1. berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2. aktif dalam kerja kelompok
3. rajin membaca buku pelajaran
4. berani presentasi di depan kelas
Tanggung Jawab
1. melaksanakan tugas individu dengan baik;
2. menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
3. mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
4. menepati janji
Komunikatif
1. berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
2. mampu membuat keputusan dengan cepat
3. berani presentasi di depan kelas
4. aktif dalam kerja kelompok

Rubrik
No Kriteria Keterangan Butir Sikap
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik terus
1. MB menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam SB
indikator secara konsisten
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
2. MK memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang B
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
3. MT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang C
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
4. BT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang D
dinyatakan dalam indikator)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial )

Tindakan Keteranga
Butir
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Pembiasaan/ n
Sikap
Penghargaan
1.
2.
3.

14
 2. Penilaian pengetahuan

PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMK Diponegoro Cipari

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : Beribadah & bersyukur serta Ihsan
(Q.S. Lukman 13 -14 )

Kisi-Kisi Soal Pengetahuan

Kompeten Lingkup
N Bentuk Nomor
si yang Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
o Soal Soal
diuji
Peserta Q.S. Q.S. Hukum C3 Penerapan Disajikan salah
didik Lukman 13 - bacaan satu ayat dari Q.S.
dapat 14 Lukman 13 -14
menentuka yang bergaris
n hukum bawah, peserta
1 bacaan didik dapat Esay 1
dari Q.S. menentukan
Lukman hukum tajwid
13 -14 yang terdapat
pada ayat tersebut
dengan benar
Peserta QS. Lukman Makna C3 Penerapan Disajikan QS.
didik 13-14 QS. Lukman 13-14,
dapat Lukman yang digaris
menentuka 13-14 bawahi, peserta
makna didik dapat
2 Esay 2
sesuai menentukan
dengan makna QS.
Q.S. Lukman 13-14
Lukman dengan benar
13 -14

Soal Essay
1. Perhatikanlah Q.S. Lukman 13 di bawah ini!

b a

c
Dari ayat di atas, tentukanlah hukum tajwid yang digaris bawahi secara berurut disertai
alasan dan hurufnya?

15
 2. Perhatikanlah Q.S. Lukman 14 di bawah ini!

c b a

Apa makna dari ayat diatas yang bergaris bawah secara berurut!

Kunci jawaban
1. a. qolqolah sughra
b. ghunnah
c. Mad arid lissukun
2. a. dan kami perintahkan
b. kepada kedua orang tua
c lemah bertambah-tambah

Rubrik Penilaian Pengetahuan

KERERANGAN

Skor maksimal = 56

Nilai = jumlah skor x 100

Skor maksimal

3. Penilaian ketrampilan (Penilaian Diskusi )

Keaktifan dalam diskusi

(a) Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 100.
(b) Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 75.
(c) Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 50.
(d) Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi, skor 25.

Contoh Tabel:
Tindak
Aspek yang Dinilai Ketuntasan
Nama Peserta Jumlah Lanjut
No. Nilai
didik Keaktifan dalam Skor
T TT R R
Diskusi
1
2
3
4
5
Dst.

16
Remedial
CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ........................
Kelas/Semester : ........................
Mat Pelajaran : ........................
Ulangan Harian Ke : ........................
Tanggal Ulangan Harian : ........................
Bentuk Ulangan Harian : ........................
Materi Ulangan Harian : ........................
(KD/Indikator : ........................
KKM : ........................

Nama Indikator Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta yang Belum Tindakan Ket.
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
dst,

17