RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
PAIBP SEMESTER V

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi informasi, kajian
literatur, observasi dan presentasi siswa
dapat membangun sikap disiplin, jujur,
aktif, responsif, santun,
bertanggungjawab, peduli terhadap
lingkungan, dan menganalisis dan
mengevaluasi QS. Luqman/31: 13-14 dan
QS. Al-Baqarah/2: 83 tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah,
serta berbuat baik (ihsan)

KEWAJIBAN BERIBADAH PENDEKATAN, METODE DAN MODEL

DAN BERSYUKUR KEPADA
ALLAH (QS. Luqman/31:
13-14 dan QS. Al-
Baqarah/2: 83)
PEMBELAJARAN
 Pendekatan Saintifik
 Model Pembelajaran Discovery Learning
 Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab,
penugasan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Pemalang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII/V
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)
 Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkanajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu,
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagaibagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagaicerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan,pembiasaan, dan budaya sekolahdengan memperhatikan
karakteristik matapelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi

pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.
KI.4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
3.1 menganalisis dan mengevaluasi
makna QS. Luqman/31: 13-14 dan
QS al-Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia.
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
4.2.1 membaca QS Luqman/31: 13-
14 dan QS. Al-baqarah/2: 83 sesuai
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1. menganalisis dan
mengevaluasi makna QS.
Luqman/31: 13-14 dan QS al-
Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia. (C4)
2. menunjukkan cara membaca
QS. Luqman/31: 13-14 dan QS
al-Baqarah/2: 83 sesuai
dengan tajwid dan makharijul
huruf. (C1)
3. mendemonstrasikan hafalan
QS. Luqman/31: 13-14 dan QS
al-Baqarah/2: 83. (C1)
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1. mengidentifikasikan hukum
bacaan tajwid pada QS
 dengan kaidah tajwid dan makharijul
huruf.
4.2.2 mendemonstrasikan hafalan
QS. Luqman/31: 13-14 dan QS al-
baqarah/2: 83 dengan lancar.
4.2.3 menyajikan keterkaitan antara
kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah dengan berbuat baik
terhadap sesama manusia sesuai
pesan QS. Luqman/31: 13-14 dan QS.
Al-Baqarah/2: 83.
Luqman/31: 13-14 dan QS. Al-
baqarah/2: 83 (abstrak-
menanya)
2. menyimak bacaan QS
Luqman/31: 13-14 dan QS. Al-
baqarah/2: 83 yang telah dibaca
oleh teman sebangku. (abstrak-
mengamati)
3. menyusun bahan presentasi
keterkaitan QS. Luqman/31: 13-
14 QS. al-Baqarah/2: 83 tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah, serta
berbuat baik (ihsan) dalam
kehidupan sehari-hari. (konkret-
menyaji)

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi informasi, kajian literatur, observasi, penugasandan

presentasi siswa dapat membangun sikap disiplin, jujur, aktif, responsif, santun,
bertanggungjawab, peduli terhadap lingkungan, dan menganalisis dan
mengevaluasi Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dan hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, serta berbuat baik (ihsan).

D. Materi Pembelajaran

1. Memahami bacaan Al-Qur’an surah Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dan

hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, serta berbuat baik
(ihsan).
2. Menganalisis isi kandungan surah Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dan
hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, serta berbuat baik
(ihsan).
3. Menjelaskan perilaku yang mencerminkan isi kandungan surah Luqman/31: 13-14
surah al-Baqarah/2: 83.
4. Hikmah mempelajari surah Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dan hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, serta berbuat baik
(ihsan).
5. Mendemonstrasikan hafalan surah Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dan
hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, serta berbuat baik
(ihsan).

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
  Metode : Diskusi informasi, Kajian literatur, Presentasi, penugasan
 Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Sumber Belajar
o Sadi, H.M. Nasikin, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA kelas
XII, Erlangga, hal. 2-27.
o Sumber lain yang relevan

G. Media
o Lembar Observasi
o Power Point
o Gambar dan video tokoh pemikir Islam yang berpengaruh
o LCD
o Laptop
o Whiteboard
o Kertas , Spidol, Selotip

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
1. menyimak bacaan QS. Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 yang telah
dibaca oleh teman sebangku. (abstrak-mengamati)
2. mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid pada QS. Luqman/31: 13-14 surah al-
Baqarah/2: 83. (abstrak-menanya)
3. menunjukkan cara membaca QS. Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83
sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf. (C1)
4. mendemonstrasikan hafalan QS. Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83.
(C1)

No Sintaks/Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
1 Kegiatan  Guru memberikan salam dan berdoa bersama
Pendahuluan  Mengondisikan kelas dan pembiasaan
 Apersepsi

 Membuka Al-Qur’an dan mencari QS. Luqman/31:

13-14 surah al-Baqarah/2: 83
 Mari membaca QS. Luqman/31: 13-14 surah al-
Baqarah/2: 83 bersama-sama.
 Memotivasi
Guru meminta siswa untuk saling menyimak bacaan
teman sebangkunya dengan memberi penilaian
mengenai tajwid dan makharijul huruf
 Penyampaian tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti
  Stimulation  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
(memberikan kelompok dan memberikan stimulus berupa
stimulus) mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid pada QS.
Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 .

 Problem  Secara berkelompok, peserta didik mencermati

Statement hukum bacaan tajwid pada QS. Luqman/31: 13-14
(mengidentifikasi surah al-Baqarah/2: 83.
masalah)
 Peserta didik membuat catatan diagram tabel
tentang hukum bacaan tajwid pada QS. Ali Imran/3:
190-191, dan QS. Ali Imran/3: 159.

 Peserta didik mengumpulkan data berupa nama

 Data Collecting
hukum bacaan, alasan dan bagaimana cara
(mengumpulkan
membacanya dari buku ilmu tajwid atau sumber
data)
lainnya.

 Peserta didik juga melakukan hafalan secara

 Data Processing
berkelompok dengan demikian terbentuk kerjasama
(Mengolah data)
untuk menunjukkan cara membaca Al-Qur’an yang
benar dan mulai berlatih untuk mendemostrasikan
hafalan QS. Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2:
83 .

 Berdasarkan hasil diskusi dan persiapan hafalan

 Verification
masing-masing kelompok, peserta didik
(memverifikasi)
memverifikasi bacaan teman sekelompoknya
disesuaikan dengan tajwid dan makharijul huruf.

 Peserta didik dibantu guru menyimpulkan hasil

 Generalization diskusi mengkaji hukum bacaan tajwid dan
(Menyimpulkan) mendemostrasikan hafalan QS. Luqman/31: 13-14
surah al-Baqarah/2: 83 di depan kelas.
3 Kegiatan Penutup  Peserta didik dibantu guru menyampaikan
kesimpulan dari pembelajaran yang sudah
dilakukan.
 Guru melakukan umpan balik/refleksi dan
penguatan.

Pertemuan ke 2
 1. menganalisis dan mengevaluasi makna QS. Luqman/31: 13-14 surah al-
Baqarah/2: 83 dan hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah, serta berbuat baik (ihsan). (C4)

2. menyusun bahan presentasi keterkaitan antara sikap berbuat baik kepada orang
tua QS. Luqman/31: 13-14 surah al-Baqarah/2: 83 dengan sikap yang perlu
dihindari yang tercantum dalam QS. Al-Isra ayat 23-24. (konkret-menyaji)

No Sintaks/Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran
1 Kegiatan  Guru memberikan salam dan berdoa bersama
Pendahuluan  Mengondisikan kelas dan pembiasaan
 Apersepsi

1. Mengamati gambar tentang beribadah dan berbuat

baik terhadap sesama dengan melihat buku PAIBP
Erlangga halaman 30
2. Mari menganalisis gambar dengan merumuskan
pertanyaan dan jawaban/hasil eksplorasi
 Memotivasi
Guru menampilkan video mengenai peranan orang
tua dalam keluarga
 Penyampaian tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

 Stimulation  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa

(memberikan kelompok dan memberikan stimulus berupa tokoh
stimulus) ulama Indonesia termasyhur bernama
Prof.Dr.Hamka dengan karya tafsir Al-Qur’an Al-
Azhar.

 Problem  Secara berkelompok, peserta didik memahami

Statement makna QS. Luqman/31: 13-14, surah al-Baqarah/2:
(mengidentifikasi 83 berdasarkan tafsir Al-Azhar dan dikaitkan
masalah)
dengan QS. Al-Isra ayat 23-24 tentang adab berbuat
baik terhadap orang tua.

 Peserta didik membuat catatan tentang isi

 Data Collecting
kandungan dan tafsir QS. Luqman/31: 13-14, surah
(mengumpulkan
al-Baqarah/2: 83 menurut Prof. Dr. Hamka yang
data)
diunggah melalui internet atau buku.
  Peserta didik juga mengumpulkan data berupa isi
 Data Processing kandungan dan tafsir QS. Luqman/31: 13-14, surah
(Mengolah data) al-Baqarah/2: 83 dari tafsir mufassir yang lain
seperti tafsir menurut Ibnu Katsir, tafsir Ibriz Bisri
Mustofa dari berbagai sumber guna melengkapi
pemahaman dalam QS. Luqman/31: 13-14, surah al-
Baqarah/2: 83 dan QS. Al-Isra ayat 23-24 .

 Dengan bantuan berbagai sumber peserta didik

 Verification berdiskusi dengan kelompoknya untuk membuat
(memverifikasi) peta konsep dan kumpulan data berdasarkan
kreativitas masing-masing kelompok sebagai hasil
dari diskusi.

 Berdasarkan hasil presentasi, diskusi, peserta didik

memverifikasi dan juga melengkapi makna isi
 Generalization kandungan dan tafsir QS. Luqman/31: 13-14, QS.
(Menyimpulkan) al-Baqarah/2: 83 dan QS. Al-Isra ayat 23-24 secara
menyeluruh menurut beberapa mufassir Al-Qur’an.
 Peserta didik dibantu guru menyimpulkan hasil
diskusi dan mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok untuk disampaikan dalam diskusi kelas.
3 Kegiatan Penutup  Peserta didik dibantu guru menyampaikan
kesimpulan dari pembelajaran yang sudah
dilakukan.
 Guru melakukan umpan balik/refleksi dan
penguatan.

I. Penilaian Hasil Belajar

N Aspek IPK Teknik Bentuk Instr Rubri

o. Penilaian Penilai ume k
an n Penila
Penil ian
aian
1. Pengetahua 1. menganalisis dan Tes Essai
n mengevaluasi makna tertulis
QS. Luqman/31: 13-
14 surah al-
Baqarah/2: 83 dan
hadis tentang
kewajiban beribadah
dan bersyukur
 kepada Allah, serta Tugas Nilai
berbuat baik (ihsan). Tugas
2. menunjukkan cara
membaca QS.
Luqman/31: 13-14
surah al-Baqarah/2:
83 sesuai dengan
tajwid dan Tes Lisan Nilai
makharijul huruf. Tes
(C1) Lisan
3. mendemonstrasikan
hafalan QS.
Luqman/31: 13-14
surah al-Baqarah/2:
83. (C1)

2. Keterampila 1. mengidentifikasikan Tes Essai

n hukum bacaan tajwid Tertulis
pada QS.
Luqman/31: 13-14
surah al-Baqarah/2:
83. (abstrak-
menanya) Observasi Lemba
2. menyimak bacaan r
QS. Luqman/31: 13- Observ
14 surah al- asi
Baqarah/2: 83 yang
telah dibaca oleh
teman sebangku. Portofolio
(abstrak- Power
mengamati) Point
3. menyusun bahan
presentasi
keterkaitan antara
makna QS.
Luqman/31: 13-14,
surah al-Baqarah/2:
83 berdasarkan tafsir
Al-Azhar dan
dikaitkan dengan QS.
Al-Isra ayat 23-24
tentang adab berbuat
baik terhadap orang
tua. (konkret-
menyaji)
 Pemalang, Juli 2018

Mengetahui

Kepala SMAN 1 Pemalang Guru Mata Pelajaran PAIBP

Ayanto, S.Pd. M,Pd Pelangi Lutfiana, M. Pd.I

NIP. 19660415 199003 1 009 NIP.

LAMPIRAN - LAMPIRAN

Lampiran 1: Instrumen Penilaian

A. Instrumen Penilai Pengetahuan
1. Penilaian Tes Tertulis (essai)

No. Soal Skore

1. Jelaskan kandungan QS. Luqman/31: 13-14! 20
2. Jelaskan manfaat shalat lima waktu yang dilakukan secara 20
khusyu’ dalam kehidupan sehari-hari!
3. Bagaimana untuk menumbuhkan sikap bersyukur kepada Allah, 20
 sehingga seseorang senantiasa berterima kasih kepada
manusia?
4. Apakah arti bersyukur kepada Allah Swt? 20
5. Tuliskan keterkaitan antara sikap berbakti kepada orang tua 20
dengan QS. Al-Isra ayat 23-24 menurut tafsir Prof.Dr.Hamka!
2.Penilaian Hafalan
Nama Pembaca Lancar/Kurang Panjang Tajwid Sikap Catatan
Lancar Pendek Perbaikan

*Rentang penilaian:
perlu perbaikan = 78
cukup sesuai = 80
sesuai = 83
sangat sesuai = 85

B. Instrumen Penilaian Sikap

Lembar Observasi Sikap
 Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah peduli, responsif, tanggung
jawab, proaktif, jujur, percaya diri dan pantang menyerah.
 Jurnal Penilaian Sikap:
Nama Buti Katego
Hari / Tinda
N Peser Kel Kejadian/pril r ri
Tangg k
o ta as aku sika
al + - lanjut
Didik p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dll
 .
Catatan: Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan
diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam
rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PABP dan guru PPKN).

C. Instrumen Penilaian Ketrampilan

1. Rubrik Penilaian Kinerja
Hari / Tanggal :
KD: 4.2.3 menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan QS. Luqman/31:
13-14 dan QS. Al-Baqarah/2: 83.

Metode : Diskusi

KEGIATAN YANG DIAMATI

NO NAMA PESERTA NILAI

DIDIK Terlibat Melaksanakan Aktif dalam
dalam diskusi diskusi sesuai presentasi
pemecahan prosedur
masalah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1
2
3
4
Dst
NILAI = Jumlah skor diperoleh X 100
Jumlah skor total
2.Penilaian Portofolio

Rubrik Portofolio
Nama Peserta didik : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya peserta didik (power point)
2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Pemalang, 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 1 Pemalang PAIBP

Ayanto, S.Pd. M,Pd Pelangi Lutfiana, M. Pd.I

Pelangi Lutfiana, M. Pd.I NIP.
NIP. 19660415 199003 1 009