RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al- Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Penciptaan Manusia KD : 3.1 dan 4.1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase penciptaan manusia, dan
HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase penciptaan manusia, dan HR
Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase penciptaan manusia, dan
HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase
penciptaan manusia, dan HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia dengan baik.
 QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi dengan baik;
 memahami isi kandungan QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi dengan
baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi
di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia
Sebagai Khalifah Di Bumi dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku Paket Al-Qur’an Hadist

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-
Mukminun (23) ayat 12-
14 tentang fase penciptaan manusia, dan HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia
fungsi beeserta hikmahnya, dan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase penciptaan
manusia, dan HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Mukminun (23) ayat 12-
14 tentang fase penciptaan manusia, dan HR Muslim no 4781 tentang Penciptaan Manusia
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Mukminun (23) ayat 12-14 tentang fase penciptaan manusia, dan HR Muslim no 4781
tentang Penciptaan Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Tujuan dan Fungsi Penciptaan Manusia KD : 3.1 dan 4.1

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi
dengan baik;
 memahami isi kandungan QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi dengan
baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi
di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia
Sebagai Khalifah Di Bumi dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Al-Baqarah
(2) Ayat 30-32
Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Al-Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai
Khalifah Di Bumi
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Al-Baqarah (2)
Ayat 30-32
Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS
Al- Baqarah (2) Ayat 30-32 Tentang Manusia Sebagai Khalifah Di Bumi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al- Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Hormat dan Patuh Kepda Orang tua dan Guru KD : 3.2 dan 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua dengan
baik;
 memahami isi kandungan QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua
di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada Kedua
Orang Tua dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24
Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Al-Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada
Kedua
Orang Tua
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Al-Isra’ (17)
Ayat 23-24
Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Al-
Isra’ (17) Ayat 23-24 Tentang Sikap Kepada Kedua Orang Tua. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al- Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Hormat da Patuh Kepada Orang tua dan Guru KD : 3.2 dan 4.2

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu
:
 membaca dan menterjemahkan QS Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an dengan
baik;
 memahami isi kandungan QS Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman dalam
Al- Qur’an dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Luqman (31)
ayat 13-17
tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman
dalam
Al-Qur’an
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Luqman (31)
ayat 13-17
tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS
Luqman (31) ayat 13-17 tentang Kisah Luqman dalam Al-Qur’an. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F.PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA .Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Menghindari Pergaulan Bebas dan Perbuatan Keji KD : 3.3 dan 4.3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu
 membaca dan menterjemahkan QS al-Isra’ (17) ayat 32 tentang larangan mendekati perbuatan zina, dan HR
Al-Bukhari no 6274 atau (6311, 6284, 6312) dari Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah
perbuatan keji dengan baik;
 memahami sisi kandungan, mengomunikasikan dan mengamalkan nilai-nilai dalam QS al-Isra’ (17) ayat 32
tentang larangan mendekati perbuatan zina, dan HR Al-Bukhari no 6274 atau (6311, 6284, 6312) dari
Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji dengan baik;

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Isra’ (17)
ayat 32 tentang
larangan mendekati perbuatan zina, dan HR Al-Bukhari no 6274 atau (6311, 6284, 6312) dari
Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Isra’ (17) ayat 32 tentang larangan mendekati
perbuatan zina, dan HR Al-Bukhari no 6274 atau (6311, 6284, 6312) dari Abu Hurairah
tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Isra’ (17) ayat 32
tentang
larangan mendekati perbuatan zina, dan HR Al-Bukhari no 6274 atau (6311, 6284, 6312) dari
Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Isra’ (17) ayat 32 tentang larangan mendekati perbuatan zina, dan HR Al-Bukhari no 6274
atau (6311, 6284, 6312) dari Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji.
Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Menghindari Pergaulan Bebas dan Keji KD : 3.3 dan 4.3

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS An-Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina dengan baik;
 memahami isi kandungan QS An-Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS An-Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina di lingkungannya
dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS An-Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina
dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku Lks Al-Qur’an Hadist  Internet dan Buku LKS Al-Qur’an Hadist

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS An-Nur (24)
Ayat 2 Tentang
Hukuman Bagi Pezina
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS An-Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS An-Nur (24) Ayat 2
Tentang
Hukuman Bagi Pezina
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS An-
Nur (24) Ayat 2 Tentang Hukuman Bagi Pezina. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Materi Pokok : Toleransi dan Etika Dalam Pergaulan KD : 3.4 dan 4.4

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid
dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid dengan
baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran dalam
Hal Bertauhid dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Kafirun
(109) ayat 1-6
tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran
dalam Hal Bertauhid
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Kafirun (109) ayat 1-6
tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Toleran dalam Hal Bertauhid. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Toleransi dan Etika Pergaulan KD : 3.4 dan 4.4

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi di lingkungannya
dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Hujurat
(49) ayat 10-13
tentang Toleransi
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Hujurat (49) ayat 10-13
tentang Toleransi
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Kewajiban Menuntut Ilmu KD : 3.5 dan 4.5

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR
Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu dengan baik;
 memahami isi kandungan QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR Ibnu
Majah no 220 dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR
Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut
Ilmu, dan HR Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS AL-Qur’an Hadist

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS at-Taubah
(9) ayat 122
tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik
tentang kewajiban menuntut ilmu
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut
Ilmu, dan HR Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS at-Taubah (9) ayat 122
tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR Ibnu Majah no 220 dari Anas bin Malik
tentang kewajiban menuntut ilmu
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS at-
Taubah (9) ayat 122 tentang Kewajiban Menuntut Ilmu, dan HR Ibnu Majah no 220 dari
Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut ilmu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Al-Ahliyah Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok : Kewajiban Menuntut Ilmu dan Mengajarkannya KD : 3.5 dan 4.5

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Ali Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu dengan
baik;
 memahami isi kandungan QS Ali Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Ali Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Ali Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang
Yang Berilmu dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 Buku LKS Al-Qur’an Hadist  Internet & Buku LKS Al-Qur’an Hadist.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Ali Imran
(3) Ayat 190-191
Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Ali Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang
Yang Berilmu
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Ali Imran (3)
Ayat 190-191
Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Ali
Imran (3) Ayat 190-191 Tentang Ciri-Ciri Orang Yang Berilmu. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Karawang, 12 September 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah Praktikan Guru Pamong

Nur Firdaos, S.Pd.I Yeyen Akasah M. Afwan Al-Muta’ali,S.Th. I