LAMPIRAN C

TAHAP PENGUASAAN MURID TAHUN 5 DALAM PENDIDIKAN JASMANI MELALUI

PENGGUNAAN QR INTERAKTIF

SOAL SELIDIK MURID

OBJEKTIF KAJIAN
Tujuan utama kajian ini dijalankan adalah bagi mengkaji sejauhmana QR Interaktif memberi
kesan terhadap tahap penguasaan murid tahun 5 dalam Pendidikan Jasmani.

PANDUAN MENGISI BORANG SOAL SELIDIK INI:

1. Borang soal selidik ini bukan soalan ujian.
2. Semua maklumat yang dinyatakan akan dirahsiakan.
3. Anda tidak perlu menulis nama dalam borang soal selidik ini.
4. Borang soal selidik ini mempunyai DUA bahagian iaitu A dan B.
5. Sila jawab semua pernyataan yang diberikan.
6. Sila jawab dengan jujur dan ikhlas berdasarkan kepada pandangan anda yang
sebenar.

Segala kerjasama yang diberikan oleh anda amat dihargai dan diucapkan terima kasih.

Pengkaji,
Poh Zhi Xin
Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Institut Pendidikan Guru, Perlis.
Tel: 010-9068565
Emel: trophycanaxin@hotmail.com

16
 LAMPIRAN C

BAHAGIAN A : LATAR BELAKANG RESPONDEN

Arahan: Tandakan (✓) pada jawapan yang sesuai.

Bil. Penyataan Respon

LELAKI
A1. Jantina
PEREMPUAN

YA
A2. Suka Kelas Pendidikan Jasmani
TIDAK

17
 LAMPIRAN C

BAHAGIAN B : KESAN PENGGUNAAN QR INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JASMANI KEPADA MURID TAHUN 5
Arahan: Sila nyatakan pandangan dan penilaian anda dengan menandakan (✓) pada
angka yang sesuai berpandukan skala yang diberikan.

SKALA :
1 = TIDAK
2 = TIDAK PASTI
3 = YA

Respon
Kod
Bil. Penyataan
(Kosongkan)
1 2 3

Penggunaan QR Interaktif dapat

membantu meningkatkan
B1.
kemahiran saya dalam Pendidikan
Jasmani.

Penggunaan QR Interaktif dapat

B2. membantu saya memahami
pengetahuan dengan lebih cepat.

Penggunaan QR Interaktif dapat

B3. membantu saya mengaplikasikan
apa yang dipelajari dalam

Penggunaan QR Interaktif dapat

B4. memberikan informasi yang
berguna

Penggunaan QR Interaktif
memberikan saya mengukuhkan
B5.
pengetahuan dalam Pendidikan
Jasmani

18