1.

0 Nama Inovasi Digital

QR Interaktif

2.0 Pengenalan

QR Interaktif merupakan satu inovasi digital yang dibina untuk meningkatkan

kefahaman serta pengetahuan murid dalam subjek Pendidikan Jamsani. QR
Interaktif merupakan gabungan Kod QR dengan CD-Interaktif. Kod QR berfungsi
mengubah data bertulis ke dalam bentuk kod 2 dimensi yang ringkas dan kecil
(Helen, Jason & Mark, 2012). Menurut Azmil Hashim, Jahidih Saili dan Nurul
Hamimi Awang Japilan (2018), perkembangan teknologi telefon pintar dan
komputer tablet pada masa kini telah meningkatkan penggunaan Kod QR di
kalangan masyarakat dalam pelbagai industri temasuklah bidang pendidikan.
Manakala, CD Interaktif merupakan sebuah media yang memiliki unsur audio visual
dengan mengandungi gambar, teks, grafik, video, dan suara yang dapat digunakan
oleh pengguna. Menurut Farida (2012), CD Interaktif adalah media yang boleh
dibungkus dalam CD (Compact Disk) yang tujuannya adalah aplikasi interaktif di
dalamnya dan juga mempunyai beberapa menu yang boleh diklik untuk
memaparkan maklumat tertentu. Justeru, dengan gabungan Kod QR dengan CD-
Interaktif, CD-Interaktif dapat disampaikan dengan lebih mudah. QR Interaktif dapat
membantu guru menjalankan pembelajaran interaktif dengan lebih efisen.
Pembelajaran interaktif merupakan interaksi dua hala iaitu antara murid dengan
bahan media dalam proses pembelajaran (Ainee Ahmad, Harlina Ishak & Zubaidah
Mat Nor, 2017). Melalui QR Interaktif, pembelajaran interaktif boleh dilaksanakan
di luar bilik darjah dan bukan sahaja di dalam kelas yang mempunyai komputer.
Murid dapat mengakseskan maklumat tersebut melalui diri sendiri dan di mana-
mana sahaja. Contohnya, murid dapat mengakses melalui telefon pintar ataupun
komputer tablet di luar bilik darjah. Tambahan pula, QR Interaktif ini bukan sahaja
dapat diaplikasikan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani manakala QR
Interaktif ini juga dapat diaplikasikan secara merentas mata pelajaran seperti
Pendidikan Kesihatan, Geografi, Sejarah dan sebagainya.

7
3.0 Latar Belakang

Kefahaman murid di sekolah rendah dalam Pendidikan Jasmani sering menjadi

satu masalah kepada guru Pendidikan Jasmani. Melalui pengalaman praktikum
saya, saya mendapati bahawa murid dapat melakukan kemahiran tersebut tetapi
tidak dapat mengulaskan kemahiran tersebut dengan baik. Selain daripada itu,
sesetengah murid tidak dapat memahami serta menguasai kemahiran tersebut
kerana mereka tidak mempunyai gambaran terhadap kemahiran tersebut. Di
samping itu, masa yang terhad juga menyebabkan guru tidak dapat menyampaikan
maklumat dengan lebih teliti dan jelas. Justeru QR Interaktif dihasilkan untuk
meningkatkan kefahaman serta pengetahun murid dalam Pendidikan Jasmani
serta tidak membosankan murid-murid semasa menyampaikan maklumat.

4.0 Objektif

Penggunaan QR Interaktif ini dapat:

 Melibatkan murid dalam PdP guru, iaitu belajar melalui bermain

 Meningkatkan minat murid untuk meneroka pengetahuan baru dalam
Pendidikan Jasmani
 Memudahkan penerangan guru kepada murid semasa proses pengajaran dan
pembelajaran (pdp).
 Memudahkan murid-murid memahami kemahiran yang akan dipelajari semasa
proses pengajaran dan pembelajaran (pdp)
 Menerapkan pembelajaran interaktif dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (pdp)

5.0 Kumpulan Sasaran

Murid sekolah rendah tahap dua

6.0 Deskripsi Inovasi Digital

6.1 Bentuk Bahan

 Menggunakan perisian Articulate Storyline untuk menghasilkan
 Boleh menggunakan inovasi digital ini melalui telefon pintar, komputer atau tablet
 Mengandungi pengetahuan permainan bola baling dan juga pengetahuan teknik
melakukan kemahiran asas bola baling
 Mengandungi visual berbentuk gambar rajah yang berkaitan dengan setiap
kemahiran asas bola baling
 Mengandungi kuiz yang menarik dan mencabar

7
6.2 Cara Penggunaan
QR Interaktif boleh digunakan dalam pelbagai media termasuklah telefon pintar,
komputer dan tablet. Carta berikut adalah langkah-langkah untuk menggunakan
QR Interaktif ini dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.

Guru meminta murid

Guru membuat Muat Turun aplikasi Guru menghantar Kod
satu Whatsapp “QR Code Reader” QR serta dengan kata
Group dengan (Rajah 1) laluan untuk bab yang
murid-murid yang berkenaan ke
diajar Whatsapp Group
(Rajah 2)

Setiap akhir bab

Guru meminta
mempunyai Slide
murid Scan untuk
untuk merekod
memulakan
Guru meminta murid “kehadiran”
pembelajaran
mengisi maklumat (Rajah 3)
tertentu dan Upload
Screenshot tersebut
ke Whatsapp Group
(Rajah 4)

Guru menyimpan Screenshot

tersebut dan mencatatkan nama
murid yang telah mengakses
pembelajaran ini

Rajah 1 Rajah 2

7
 Rajah 3

Rajah 4

7.0 Cara Menguji Bahan Inovasi Digital

Saya telah menggunakan beberapa cara untuk menguji keberkesanan bahan
inovasi digital saya. Pertama sekali, saya telah memberi seorang murid tahap dua
untuk menggunakan QR interaktif ini (Rajah 5). Kedua, saya meminta murid tersebut
untuk mengisi soal selidik (Lampiran 1) yang disediakan. Ketiga, saya telah
memperkenalkan bahan inovasi ini di laman web Facebook dan saya meminta sesiapa
sahaja yang telah mengguna inovasi ini untuk memberikan komen-komen atau
maklum balas tentang bahan inovasi ini dalam google forms (Rajah6).

Rajah 5 Rajah 6

7
8.0 Cara Mempromosikan Inovasi

Saya telah mempromosikan QR Interaktif ini dengan menggunakan pelbagai

saluran media seperti Facebook (Rajah 7) dan Youtube (Rajah 8). Selain itu, saya
juga mempromosikan QR Interaktif ini kepada rakan saya yang telah menjadi seorang
guru Pendidikan Jasmani di sekolah.

Rajah 7 Rajah 8

7
LAMPIRAN