PERBEZAAN INDIVIDU

Keupayaan (ability)
Kebolehan semulajadi (tret) yang diwarisi.
Stabil dan tidak mudah diubah.

Kemahiran (skill)
Ciri-ciri yang dipamerkan akibat dpd latihan (praktis).
Berubah-ubah dan mencerminkan potensi seorang.
KONSEP PERBEZAAN INDIVIDU

Perbezaan yang stabil dan berpanjangan.

Ciri-ciri perlakuan yang stabil dan berkekalan yang dapat memebezakan seorang dgn org
lain.
FLEISHMAN (1972)

Fleishman (1972) perkenalkan 2 taksonomi keupayaan motor yang menerangkan

bahawa individu berbeza dari segi
keupayaan persepsi motor
kecekapan fizikal
terdapat 11 keupayaan persepsi motor yang diukur pada setiap individu yang
mempelajari kemahiran motor
KORDINASI PELBAGAI ANGGOTA

Kebolehan menyelaras pelbagai anggota badan yang terlibat dalam sesuatu

pergerakan pada masa yangsama

Contoh : mengelecek bola hoki ketika bergerak memerlukan koordinasi mata-

tangan dan koordinasi tangan-kaki
KETEPATAN KAWALAN
Kebolehan mengawal kualiti pergerakan agar hasilpergerakan adalah kemas dan
tepat serta melibatkankumpulan otot besar.

Contoh: seorang gimnas melakukan pendaratandalam acara lombol. Gimnas dapat

mengawal posturnya semasa mendarat
ORIENTASI RESPON
Keupayaan menentukan respon yang paling sesuai dihasilkan mengikut keperluan
persekitaran.

Contoh : pemain sepak takraw melakukan rejaman yang tajam bagi mematikan
bola dan mendapatkan mata. Pemain boleh memilih untuk melakukan rejaman
@ mengembalikan bola kepada pihak lawan
MASA REAKSI
Kebolehan melakukan tindak balas segera kepada ransangan. Tempoh masa
memberi respon kepada sesuatu ransangan adalah penting dalam
mempelajarikemahiran motor.

Contoh: masa yang diambil oleh seorang pelari pada masa fasa pelepasan setelah
mendengar tembakan dilepaskan
KELAJUAN PERGERAKAN TANGAN

Keupayaan mengubah tangan daripada kedudukan asal kepada kedudukan lain

dengan pantas.

Contoh: penjaga gol secara spontan bertindak menepis keluar bola yang datang
walaupun dalam keadaan tidak bersedia
KADAR KAWALAN

Kebolehan mengubahsuai kelajuan tangan dan kaki supaya selaras dengan respon
persekitaran.

Contoh: seorang pemain badminton yang menukar rentak permainan dan pukulan
balas secara tiba-tiba agar dapat mengelirukan lawan.
KETANGKASAN MANUAL

Keupayaan pergerakan keseluruhan bahagian tangan memanipulasi alatan yang

bergerak laju.

Contoh: seorang pemain bola jaring dapat menerima bola yang bergerak laju
KECEKAPAN JARI

Keupayaan jari memanipulasikan objek-objek kecil.

Contoh: penggunaan jari-jari dalam permainan dart dan pitching dalam sofbol
KETEGAPAN TANGAN

Keupayaan untuk mengubah kedudukan tangan dengan tepat supaya dapat

meminimakan kekuatan dan kelajuan.

Contoh : seorang pemain tenis yang melakukan hantaran kilas, kedudukan tangan
yang tegap untuk melakukan hantaran tersebut meminimumkan tenaga yang
digunakan
KELAJUAN JARI @ PERGELANGAN TANGAN

Keupayaan jari dan pergelangan tangan dalam melakukan pergerakan alternatif

dengan pantas.

Contoh: seorang pemain badminton yang boleh melakukan pukulan kilas dengan
laju dan tepat
MEMBIDIK @ MENSASAR

Kebolehan membidik atau mensasar sesuatu objek dengan tepat menerusi

pergerakan pantas.

Contoh: dalam acara menembak, memanah dan menjaring bola jaring dan bola
keranjang
PERBEZAAN KEUPAYAAN DGN KEMAHIRAN

Keupayaan Kemahiran

Tret yang diwarisi Hasil latihan

Stabil & berpanjangan Berubah-ubah
Sedikit Banyak
Asas kepada banyak Bergantung kpd
kemahiran keupayaan
TAKSONOMI KEUPAYAAN MOTOR
Tumpuan kajian perbezaan individu :-
Kenalpasti seberapa banyak keupayaan seseorang.
Mengukur keupayaan secara (kuantitatif).
Antara pelopor kajian - Edwin Fleishman
Taksonomi Keupayaan Motor Fleishman(1964)
2 kategori:-
i. Keupayaan Persepsi – Motor
 Tumpuan kepada keupayaan motor halus.
ii. Kecekapan fizikal
- Keupayaan motor kasar

Rujuk handout latihan

IMPLIKASI

Taksonomi keupayaan motor membolehkan guru / jurulatih

membuat analisis yang lebih berobjektif ke atas keperluan
permainan / kemahiran serta kebolehan pelajar / pemain.

Setiap orang mempunyai keupayaan yang berlainan.

Keupayaan semulajadi dapat membantu tetapi tidak boleh
menentukan (menjamin) dalam penguasaan kemahiran.

Beri latihan kepada kekuatan (keupayaan) dan pada masa yang

sama tumpukan untuk meningkatkan kelemahan(keupayaan).
Taksonomi ini juga boleh digunakan untuk melakukan TID ke atas
pemain yang berpotensi / sesuai untuk sesuatu permainan.