3.-Silabus-Mengenal-Cuaca-dan-Musim-kls-III - Tema 3

28 November 2012
SILABUS
Kelas III
Tema 3 : Pengalaman yang Mengesankan
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2012
Kelas : III
Tema 3 : Mengenal Cuaca dan Musim
Alokasi Waktu : 3 Minggu
Mata Pelajaran dan Kompetensi Alokasi

Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
MINGGU 1
PPKn
 Mengetahui hak dan  Menyebutkan hak dan kewajiban  Mendiskusikan hasil pengamatan tentang 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga warganegara dalam kehidupan hak dan kewajiban warganegara dalam Kelas III
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari dengan penuh kehidupan sehari-hari di lingkungan
di rumah dan di sekolah tanggungjawab keluarga
melalui wacana atau  Memaparkarkan hasil kerja kelompok.
pengamatan  Membuat kesimpulan hasil diskusi
Penilaian
Tertulis : Mengukur penguasaan konsep
tentang hak dan kewajiban warganegara
dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
Gemar menggali informasi  Menulis pokok-pokok informasi yang  Mencari informasi tentang cuaca dan musim 10 jp Buku Tematik
melalui membaca dan diperoleh dengan tepat dari berbagai sumber informasi melalui Kelas III
mendengarkan dari sumber lain membaca di perpustakaan, Buku-buku di
berdasarkan rasa ingin tahu mendengarkankan radio, atau menonton perpustakaan,
televisi radio, televisi
 Menulis pokok-pokok berbagai informasi
yang dibaca, didengar, atau dilihat/ditonton
 Mendiskusikan pokok-pokok informasi yang
ditulis
 Membuat ringkasan berbagai informasi
yang dibaca, didengar atau dilihat/ditonton
 Menyajikan ringkasan yang dibuat
Penilaian
Tes tertulis:
Menulis informasi yang diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan informasi
Matematika 6 jp  Buku Tematik
 Mengamati dan menemukan  Menyebutkan berbagai bangun  Menemukan unsur dan sifat bangun datar Kelas III
unsur dan sifat bangun datar datar berdasarkan jumlah sisi, sederhana melalui kegiatan eksplorasi
1
Dasar Waktu
sederhana (k3) ukuran, sudut atau lainnya  Menyebutkan nama bangun datar
 Mengelompokkan berbagai bangun berdasarkan sisi atau sudutnya
datar berdasarkan ciri tertentu  Mengelompokkan bangun datar
(jumlah sisi, ukuran, bentuk sudut berdasarkan jumlah sisi, ukuran , sudut
atau lainnya) atau lainnya
 Menggambar berbagai bentuk  Menggambar berbagai bangun datar bila
bangun datar berdasarkan jumlah jumlah sisinya diketahui
sisinya  Menyebutkan nama berbagai bangun datar
yang digambar
Penilaian:
Tertulis : Menggambar berbagai bangun
datar yang jumlah sisinya dketahui
Penjasorkes :  Mengidentifikasi kombinasi pola gerak  Mendiskusikan kombinasi pola gerak Buku Tematik
5.1Mempraktikkan kombinasi dominan dalam senam.gerak dasar dominan dalam senam. pola gerak dominan 4 JP Kelas 4
pola gerak dominan dalam keselamatan di air.gerak dasar water gerak dasar keselamatan di air , gerak dasar matras
senam (seperti lompat trappen (berdiri mengambang di water trappen (berdiri mengambang di dalam
kangkang, lompat jongkok, roll dalam air) air)
depan) dan kombinasi pola  Melakukan rangkaian gerak rol  Memperagakan rangkaian gerak rol depan,
gerak dominan posisi statis depan, mencium lutut, kayang, mencium lutut, kayang, melompat berputar
dengan pola gerak lainnya melompat berputar 180 derajat, sikap 180 derajat, sikap kapal terbang.
(seperti: sikap kapal terbang – kapal terbang.  Mempraktikkan berenang gaya dada.
roll atau sebaliknya)  Melakukan berenang gaya dada.  Memperagakan gerak dasar water trappen
6.1Mempraktikkan gerak dasar  Melakukan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air) *
keselamatan, seperti; gerakan (berdiri mengambang di air) *
kaki, gerak lengan.tangan, Penilaian:
gerakan kaki dan tungkai di Unjuk kerja:
dalam air, seluruh badan  Memperagakan rangkaian gerak rol depan,
berada di bawah permukaan mencium lutut, kayang, melompat berputar
air, menahan napas di air* 180 derajat, sikap kapal terbang.
6.2Mempraktikkan gerak dasar  Mempraktikkan berenang gaya dada.
water trappen (berdiri
 Memperagakan gerak dasar water trappen
mengambang di air) *
(berdiri mengambang di air)
Seni budaya dan prakarya

Menunjukkan rasa ingin tahu  Menanyakan sesuatu mengenai  Mencari tahu bagaimana cara mencari 6jp Buku Tematik
untuk mengamati alam di informasi untuk mendapatkan ide Kelas 3
2
Dasar Waktu
lingkungan sekitar untuk dalam berkarya inspirasi melalui pengamatan di sekitar Berbagai buku,
mendapatkan ide dalam berkarya  Rajin membaca untuk sekolah dan dapat menuangkan kedalam CD, Media tentang
(KI 2) mendapatkan ide dalam berkarya bentuk karya melalui bertanya ,membaca karya seni
 Berani mencoba untuk buku,majalah, media lain yang ada
mendapatkan ide dalam berkarya disekitar sekolah
 Membuat laporan informasi yang
diperolehnya
 Berdiskusi dan bertukar pikiran/brain
storming mendapatkan ide dalam berkarya
 Mempresentasikan hasil temuannya di
depan kelas
Penilaian
Pengamatan: Keaktifan bertanya, membaca,
dan mencoba ide baru dalam berkarya
MINGGU 2
PPKn
 Mengetahui hak dan  Membiasakan melaksanakan hak  Mengumpulkan informasi tentang hak dan 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga dan kewajiban dalam kehidupan kewajiban warganegara dalam kehidupan Kelas III
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari dengan penuh di lingkungan sekolah berdasarkan
di rumah dan di sekolah tanggungjawab pengamatan
melalui wacana atau  Mensimulasikan beberapa hak dan
pengamatan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
dengan kreatif dan mandiri
 Menanggapi hasil simulasi dan membuat
kesimpulannya.
Penilaian :
 Unjuk Kerja : menilai keterampilan
kemampuan dan keterampilan peserta
didik dalam melaksanakan simulasi
 Pengamatan : Mengamati Sikap dan
perilaku peserta didik dalam
melaksanakan simulasi.
Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

Mendengarkan penjelasan  Mengajukan pertanyaan berdasarkan  Membaca teks tentang kegiatan manusia Kelas III
3
Dasar Waktu
tentang perubahan cuaca dan teks yang dibacakan saat hujan atau panas, lalu siswa
musim serta pengaruhnya  Mengetahui kegiatan manusia pada mengajukan pertanyaan berdasarkan teks
terhadap kegiatan manusia dan musim hujan dan panas  Mendata kegiatan yang menyenangkan saat
menanggapinya dengan menulis  Menjelaskan cuaca dan musim yang hujan atau panas
pertanyaan sedang berlangsung  Mendiskusikan faktor-faktor yang
mempengaruhi cuaca, seperti kondisi angin,
awan, atau intensitas sinar matahari
 Menentukan cuaca harian cuaca atau musim
yang sedang berlangsung melalui fakta-fakta
yang mendukung, misalnya kondisi angin,
awan, atau intensitas sinar matahari
 Melakukan percobaan simulasi terjadinya
hujan dan menjelaskannya dalam proses
kejadian sehari-hari
Penilaian:
 Tulisan: pertanyaan berdasarkan teks
 Lisan: menjelaskan cuaca dan musim yang
sedang berlangsung
Unjuk kerja: pemahaman konsep perubahan
cuaca dan musim serta pengaruhnya pada
kegiatan manusia
Bahasa Indonesia
 Mendengarkan petunjuk,  Mencatat isi petunjuk, penjelasan,  Pembelajaran 4 jp Buku Tematik
penjelasan, cerita pengalaman cerita pengalaman yang didengarkan - Mendengarkan petunjuk, penjelasan, atau Kelas III
teman dan mengajukan  Mengajukan pertanyaan sesuai cerita pengalaman
pertanyaan petunjuk, penjelasan, atau cerita - Mencatat isi petunjuk, penjelasan, atau
pengalaman yang didengar cerita pengalaman yang didengarkan
- Mengajukan pertanyaan terhadap isi
petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman
- Menuliskan dan menyampaikan ringkasan isi
petunjuk, penjelasan, atau cerita
pengalaman
 Penilaian
Unjuk kerja : Ketepatan pertanyaan yang
diajukan dan kebenaran ringkasan
4
Dasar Waktu
Matematika
Mengamati dan menemukan  Menggambar berbagai bentuk  Menggambar berbagai bentuk bangun 6 jp  Buku Tematik
unsur dan sifat bangun datar bangun datar berdasarkan ciri-ciri datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi Kelas III
sederhana (k3) sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi- sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi
sisi sebanding, sisi berhadapan berhadapan sama panjang) menggunakan
sama panjang) alat gambar yang mendukung
 Menggambar berbagai bentuk  Menggambar berbagai bentuk bangun
bangun datar berdasarkan jumlah datar yang jumlah sudutnya diketahui
sudutnya  Menemukan sifat-sifat bangun datar
 Menjelaskan sifat-sifat bangun sederhana melalui kegiatan eksplorasi
datar sederhana dalam diskusi kelompok
 Mengkomunikasikan sifat-sifat bangun
datar yang disajikan dengan gambar
melalui kegiatan presntasi
PENILAIAN ;
Unjuk kerja : menggambar bangun datar
yang diketahui ciri-cirinya
Tertulis : menuliskan sifat-sifat bangun
datar sederhan yang disajikan dengan
gambar
Penjasorkes
Seni budaya dan prakarya

Memainkan pola irama bertanda  menyanyikan lagu anak.  Mendengarkan lagu daerah dengan tema 6 jp Buku Tematik
birama 6 dengan perubahan  menyanyikan lagu daerah Mengenal Cuaca dan Musim Kelas 3
tempo dan dinamika (KI 4)  Memperagakan tepuk birama enam  Mengenal pola irama lagu bertanda Buku atau CD
 Memperagakan pola irama bertanda birama enam dengan perubahan tempo kumpulan lagu
birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika daerah
dan dinamika  Menyanyikan bersama-sama lagu daerah
dengan pola irama lagu bertanda birama
enam dengan perubahan tempo dan
dinamika
 Menyanyikan di depan kelas lagu daerah
dengan pola irama lagu bertanda birama
5
Dasar Waktu
enam dengan perubahan tempo dan
dinamika
Penilaian:
Unjuk kerja ; Memainkan pola irama bertanda
birama 6 dengan perubahan tempo dan
dinamika
MINGGU 3
PPKn
 Mengetahui hak dan  Membiasakan melaksanakan hak  Pengamatan terhadap gambar dengan 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga dan kewajiban dalam kehidupan tema cuaca Kelas III
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari dengan penuh  Tanya jawab mengenai hak dan kewajiban
di rumah dan di sekolah tanggungjawab warga negara berkaitan dengan gambar
melalui wacana atau yang disajikan.
pengamatan  Menuliskan kewajiban warga negara
terhadap lingkungan agar pengaruh musim
menjadi tidak merugikan.
Penilaian
Tertulis ( kewajiban warga negara
terhadap lingkungan )
Bahasa Indonesia  Menjawab pertanyaan tentang isi Pembelajaran 4 jp Buku Tematik
Menggunakan dongeng, legenda, dongeng, legenda, pengalaman,  Mendengarkan pembacaan dongeng, Kelas III
pengalaman, peristiwa yang peristiwa yang mengesankan legenda, pengalaman, peristiwa yang Buku legenda
mengesankan untuk menuliskan  Menuliskan kembali isi dongeng, mengesankan
kembali dalam beberapa kalimat legenda, pengalaman, peristiwa  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng,
sederhana yang mengesankan dalam beberapa legenda, pengalaman, peristiwa yang
kalimat mengesankan
 Mengomentari tokoh-tokoh (sifat tokoh)
dalam dongeng , legenda, pengalaman,
peristiwa yang mengesankan
 Menuliskan kembali isi dongeng, legenda,
pengalaman, peristiwa yang mengesankan
6
Dasar Waktu
dalam beberapa kalimat
Penilaian
Tes tertulis: Menjawab pertanyaan isi dongeng,
legenda, pengalaman, dan peristiwa yang
mengesankan dan menuliskan kembali isinya
dalam beberapa kalimat sederhana
 Berbicara spontan tentang diri  Mengemukakan hal-hal yang diminta  Memilih topik yang akan dibicaran atau 6 jp Buku Tematik
sendiri, keluarga, dan sekolah secara runut didiskusikan yang berhubungan dengan Kelas III
 Mengemukakan nkejadian yang tema cuaca dan musim
dialami secara lancar  Menulis saran atau pendapat terhadap topik
 Melafalkan kata dengan artikulasi yang dibicarakan atau didiskusikan yang
yang jelas berhubungan dengan diri sendiri, keluarga
 Berbicara dengan suara dengan dan sekolah
volume suara yang enak didengar  Mendiskusikan atau mengajukan saran dan
pendapat secara spontan terhadap topik
yang dibahas
Penilaian
Unjuk kerja: berbicara spontan dengan runtut,
lancar, artikulasi yang jelas, dan volume suara
yang enak didengar
Matematika
Menggambar berbagai bangun  Memahami konsep keliling bangun  Memahami konsep keliling bangun 6 jp  Buku Tematik
datar dengan kelililing atau luas datar datar melalui kegiatan eksplorasi Kelas III
yang sama (k4)  Memahami konsep luas bangun dalam diskusi kelompok
datar
 Menyatakan keliling berbagai bangun
 Menemukan bangun datar yang
berbeda-beda bentuk dan
datar menggunakan panjang pita,
ukurannya tetapi memiliki keliling panjang benang, atau jumlah batang
yang sama korek api
 Menggambar bangun datar yang  Menemukan berbagai bangun datar
berbeda-beda bentuk dan sederhana yang memiliki keliling yang
ukurannya tetapi memiliki keliling sama melalui kegiatan eksplorasi
yang sama menggunakan kertas berpetak atau
 Menemukan bangun datar yang papan berpaku
berbeda-beda bentuk dan  Menggambar berbagai bangun datar
ukurannya tetapi memiliki luas yang
sederhana yang memiliki keliling yang
7
Dasar Waktu
sama sama
 Menggambar bangun datar yang  Memahami konsep luas bangun datar
berbeda-beda bentuk dan melalui kegiatan eksplorasi dalam
ukurannya tetapi memiliki luas yang diskusi kelompok
sama
 Menyatakan luas berbagai bangun
datar dalam satuan luas
 Menemukan berbagai bangun datar
sederhana yang memiliki luas yang
sama melalui kegiatan eksplorasi
menggunakan kertas berpetak atau
papan berpaku
 Menggambar berbagai bangun datar
sederhana yang memiliki luas yang
sama
Penilaian:
Tertulis : menggambar berbagai bangun
datar yang memiliki luas dan keliling yang
sama
Penjasorkes
Seni budaya dan prakarya  Mendiskusikan bagaimana membuatan
Membuat karya kreatif anyaman  Memilih alat dan bahan untuk karya anyaman dan bahan yang akan 6 jp  Buku Tematik
dengan bahan alam atau buatan membuat anyaman digunakannya Kelas 3
di lingkungan (KI 4)  Membuat rancangan  Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat  Buku atau CD
 Mampu menganyam anyaman kriya,
 Memilih warna yang serasi untuk  Melihat contoh anyaman baik dari anyaman
karya anyaman buku,majalah atau media lain yang ada di
sekolah
 Merancang karya anyaman
 Membuat karya anyaman dengan berbagai
bahan
Penilaian :
Proses : Cara membuat anyaman
Hasil karya : anyaman

3.-Silabus-Mengenal-Cuaca-dan-Musim-kls-III - Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.-Silabus-Mengenal-Cuaca-dan-Musim-kls-III - Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

28 November 2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Mata Pelajaran dan Kompetensi Alokasi

Seni budaya dan prakarya

Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

Seni budaya dan prakarya

Anda mungkin juga menyukai