RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat)

/ I (satu) :12 :4x3 !

Sta"#a$ K%mpete"s& SENI R'PA 1. Mengapresiasi Karya Seni rupa I"#&(at%$ ) Melakukan pengamatan seni rupa terapan Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan. Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan. Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan seharihari. Melalui pengamatan model dan diskusi sis!a menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing. Melalui Pengamatan pada model sis!a menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati. Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk " dimensi. Melalui pengamatan diskusi dan penjelasan guru sis!a menjelaskan jenis seni rupa # dimensi. Melalui tugas indi$idu dan kelompok sis!a mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa " dimensi dan # dimensi.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Sis!a dapat menjelaskan makna seni rupa terapan Sis!a dapat menyebutkan contoh seni rupa terapan. Sis!a mampu mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya. Sis!a dapat menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa terapan yang ada di daerah tempat tinggal sis!a. Sis!a dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan " dimensi. Sis!a dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan # dimensi. Sis!a dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa terapan " dimensi Sis!a dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa # dimensi.

II* Mate$& A,a$ a. Seni %upa dan Kegunaanya b. Mengenal seni rupa terapan

III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. 'eramah ". (iskusi #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi *. )es tertulis IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan +. Memperlihatkan karya seni rupa terapan melalui majalah atau Koran yang diba!a oleh guru Kegiatan Inti 1. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa terapan 2. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. 3. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk " dimensi dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa terapan 4. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. 5. Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami 6. Mengarahkan sis!a untuk menulis komentar tentang karya dalam ,ilm tersebut komentar Kegiatan A!"ir &. Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok ". Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. #. Memberikan tugas memba!a contoh karya seni rupa dua dimensi karya seni rupa terapan sederhana V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Majalah seni rupa Pengantar Seni %upa Model Karya seni rupa tiga dimensi 1ambar dan ,oto karya seni rupa

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan berdiskusi. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

Bentu! peni aian a. )es tertulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : melakukan kegiatan diskusi dan pengamatan c. Produk 4hasil kerja5 : laporan tertulis dari tugas.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& SENI R'PA 1. Mengapresiasi Karya Seni rupa : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :34 :4x3 !

I"#&(at%$ ) Menjelaskan ,ungsi seni rupa terapan yang ada di .ndonesia Menjelaskan ,ungsi seni rupa terapan dari manca 6egara. Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. Menanggapi kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa terapan. Membuat gambar dengan moti, batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain. Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Melalui literature di perpustakaan sis!a menunujukkan contoh-contoh seni rupa terapan yang ada di .ndonesia. Melalui media in,ormasi yang lain sis!a mencari data tentang ,ungsi seni rupa dari manca 6egara. Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru sis!a menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati. Melalui contoh dan bimbingan guru sis!a membuat karya seni rupa berupa gambar dengan moti, batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar. Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain.

Memamerkan dan memajang hasil karya seni rupa agar dapat dinikmati/ diapresiasi oleh orang lain.

II* Mate$& A,a$ c. 7ungsi Seni %upa terapan d. 6ilai Artistik sebuah karya seni rupa III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. 'eramah ". (iskusi #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi *. )es tertulis dan lisan IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Memeriksa tugas Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya #. Memperlihatkan contoh re,erensi dari gambar-gambar yang sudah ada *. Mengarahkan sis!a untuk membuat laporan hasil dari diskusi dan pengamatan gambar Kegiatan A!"ir &. Memeriksa hasil laporan kelompok ". )ugas memba!a alat gambar dan benda tiga dimensi untuk pertemuan berikutnya 4ke-+5 V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Majalah seni rupa Pengantar Seni %upa 1ambar dan ,oto karya seni rupa

Alat gambar

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan berdiskusi dan melaporkan hasil praktikum. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan menggambar.

Bentu! peni aian a. )es tertulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : melakukan kegiatan menggambar. c. Produk 4hasil kerja5 : gambar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 2 :2x3 !

SENI R'PA *. Menge!spresi!an Diri Me a ui Karya Seni Rupa

I"#&(at%$ ) Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. Menjelaskan ,actor-,aktor dalam menggambar ilustrasi.alam Membuat gambar dengan moti, manusia. Membuat gambar dengan moti, binatang. Membuat gambar dengan moti, tumbuhan 4 bunga dan buah5. Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. Mengumpulkan hasil karya setiap indi$idu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan. Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Melalui pengamatan pemberian contoh dari guru sis!a menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. Melalui )anya ja!ab sis!a menjelaskan ,actor-,aktor dalam menggambar ilustrasi alam. (engan eksperimen sis!a berani mencoba membuat gambar dengan moti, manusia binatang dan tumbuhan. Mengumpulkan dan menyimpan hasil karya ilustrasi alam buatan sendiri dengan baik. Memberi tanggapan terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain untuk menumbuhkan apresiasi seni terutama seni rupa sedini mungkin. Mengumpulkan hasil karya seni rupa ilustrasi alam untuk mengadakan pameran hasil karya.

II* Mate$& A,a$ e. 1ambar ilustrasi/ kreati, dalam menggambar. III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. 'eramah ". Praktik #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi *. )es tertulis dan lisan IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a"

 Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Memeriksa tugas Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya #. Mengarahkan sis!a untuk menggambar dengan pola moti, manusia binatang dan tumbuhan. Kegiatan A!"ir &. Memeriksa hasil karya sis!a ". )es unjuk kerja V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Model Karya seni rupa tiga dimensi 1ambar dan ,oto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni %upa -ahan dan alat yang digunakan: malam sabun pisau/catter

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan berdiskusi dan melaporkan hasil praktikum. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan menggambar.

Bentu! peni aian &. )es tertulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. ". 3njuk kerja : melakukan kegiatan praktik #. Produk 4hasil kerja5 : gambar dua dimensi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& SENI M'SIK +. Mengapresiasi Karya Seni Musi! I"#&(at%$ ) Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik. Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis. Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya. Mengenal lagu daerah yang terkenal dari 6usantara. Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai. Mengenal lagu !ajib dan penciptanya. Menyanyikan " buah lagu !ajib dengan lanatang. Menjelaskan berbagai irama dalam lagu 4 cepat sedang lambat 5 Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat sedang dan lambat. Menyanyikan contoh lagu berirama cepat sedang dan lambat. Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis. Menyebutkan ,ungsi alat musik ritmis. : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :34 :4x3 !

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a"

Melalui penjelasan guru sis!a menjelaskan sejarah musik dan alat musik. Melalui model yang diperlihatkan guru sis!a menyebutkan nama dan jenis alat musik. Melalui peragaan dan diskusi sis!a mengelompokkan alat musik berdasarkan jenisnya. Sis!a dapat menyebutkan judul lagu daerah yang dikenalnya. Sis!a dapat menyebutkan beberapa judul lagu daerah yang terkenal di 6usantara. Secara indi$idu maupun klasikal menyanyikan sebuah lagu daerah yang terkenal dari daerah asalnya. Sis!a dapat menyebutkan + judul lagu !ajib yang dikenalnya. Sis!a dapat menyanyikan lagu !ajib dengan penuh semangat dan percaya diri. Melalui penjelasan guru sis!a menjelaskan kembali tentang irama lagu dan tanda tempo serta dinamik lagu. Melalui pengamatan dan mencari in,ormasi serta data sis!a mengelompokkan lagu berdasarkan irama cepat sedang dan lambat. Sis!a dapat memperagakan/ menyanyikan lagu yang berirama cepat sedang dan lambat. Sis!a dapat menjelaskan perbedaan bunyi dari berbagai alat musik ritmis. Sis!a dapat menyebutkan ,ungsi dari berbagai alat musik ritmis. Sis!a dapat memperagakan cara memainkan alat musik ritmis dengan tempo cepat sedang dan lambat.

II* Mate$& A,a$ a. 8agu dan alat musik ritmis. b. .rama tempo serta dinamik lagu III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. 'eramah ". Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan #. (iskusi *. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi +. )es tertulis dan lisan IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan +. Memutar '( contoh lagu 0. Melihat pertunjukan melalui 9'( jenis alat musik

 Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya #. Setiap sis!a ditugaskan untuk mengidenti,ikasi jenis musik yang sudah dilihat dalam pertunjukan *. Sis!a ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam jenis alat musik tersebut Kegiatan A!"ir &. Memeriksa tulisan sis!a ". Mempersiapkan salah satu buah lagu V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Kaset/'( alat-alat musik 9'(/tape recorder

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan berdiskusi. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan menyanyi $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

 Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : Melakukan kegiatan menonton dan diskusi kelompok c. Produk 4hasil kerja5 : laporan tertulis dari tugas dan hasil diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 5 16 :4x3 !

SENI M'SIK ,. Menge!spresi!an Diri Me a ui Karya Seni Musi! I"#&(at%$ ) Pembagian kelompok memainkan alat musik ritmis. Memainkan alat musik ritmis secara indi$idu. Memainkan alat musik ritmis secara kelompok. Membaca not angka dalam lagu anak-anak . Memainkan alat musik ritmis pada lagu anak-anak. Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton. Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat. Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Sis!a membuat kelompok berdasarkan alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya. Secara indi$idu mencoba memainkan alat musik ritmis dengan tempo dan iriama yang tepat. Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak. Mengiringi lagu anak-anak dengan menggunakan alat musik ritmis Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri. (engan menggunakan alat musik ritmis yang disediakan sis!a dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu . Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri.

II* Mate$& A,a$ c. -ernyanyi diiringi alat musik ritmis. d. Pertunjukkan alat musik ritmis. III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. (emonstrasi ". Praktik #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi *. )es unjuk kerja

IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a"

 Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Memeriksa tugas Kegiatan Inti &. Memberikan sedikit penjelasan materi kepada sis!a ". Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya #. Memberikan contoh kepada sis!a cara memainkan alat musik 4demonstrasi5 *. Megarahkan kepada sis!a untuk mengikuti secara bertahap +. Mengarahkan kepada sis!a untuk melakukannya secara keseluruhan dan berulang-ulang 0. Setiap sis!a di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. Kegiatan A!"ir &. Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak dan lagu daerah ". Memberikan tugas membuat kliping V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Kaset/'( musik melodis 9'(/tape recorder Alat-alat musik seperti: 1endang )riangel )amborin

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan berdiskusi. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan menyanyi. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : Melakukan praktik secara indi$idu. c. Produk 4hasil kerja5 : test unjuk kerja tentang memainkan alat musik ritmis.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& SENI +ARI -. Mengapresiasi Karya Seni Tari I"#&(at%$ ) Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari 6usantara. Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari 6usantara. Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain. Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari 6usantara. Mengumpulkan data dan in,ormasi tentang gaya busana penari dalam seni tari 6usantara. Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah 6usantara. Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah 6usantara. Membedakan keunikan gerak busana dan perlengkapan tari daerah di 6usantara. : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 11 12 :4x3 !

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Melalui penjelasan guru dan tanya ja!ab sis!a menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari 6usantara. Melalui model dan sumber in,ormasi sis!a menjelaskan keragaman busana tari 6usantara. Melalui pengamatan $ideo/ $isual sis!a menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di 6usantara. Melalui diskusi dan pencarian in,ormasi sis!a menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya. Mendokumentasikan berbagai gaya busana tari dari daerah di 6usantara. Melalui pengamatan pada 9'( pementasan seni tari daerah 6usantara sis!a menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah 6usantara Membedakan/ mengelompokkan keunikan gerak busana dan perlengkapan tari daerah 6usantara menurut suku di .ndonesia.

II* Mate$& A,a$ a. )ari 6usantara III* Met%#e Pem-e.a,a$a"

&. 'eramah ". (emonstrasi #. Praktik *. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi +. )es tertulis dan lisan IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan +. Mengarahkan sis!a untuk membuat kelompok 0. Memperlihatkan pertunjukan melalui 9'( tari Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Memberikan kesempatan sis!a untuk bertanya #. Mengarahkan setiap kelompok mengidenti,ikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton *. Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan Kegiatan A!"ir &. Memeriksa tulisan setiap kelompok ". Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian 6usantara V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 1ambar dan ,oto jenis tarian 9'(/(9( ,ilm dokumenter

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan menonton/menyimak ,ilm dokumenter.

$ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan praktik. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru secara kelompok. c. Produk 4hasil kerja5 : test praktik melalukan tarian 6usantara.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& SENI +ARI .. Menge!spresi!an Diri Me a ui Karya Seni Tari I"#&(at%$ ) Membentuk kelompok penampilan tari daerah 6usantara. Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan. Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan 6usantara. Melakukan latihan dengan intensi, agar memberikan penampilan yang prima. Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya. Mempersiapkan materi pementasan. Melakukan pementasan tari daerah di depan penonton. Menge$aluasi seluruh materi pementasan tari daerah 6usantara. : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 13 14 :4x3 !

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a"

Melalui penugasan pementasan sis!a mempersiapkan penampilan tari daerah 6usantara. Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara. Menyiapkan materi pementasan latihan busana musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya. Melakukan latihan gerakan tari daerah 6usantara. Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya. Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah 6usantara. Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah.

II* Mate$& A,a$ b. Memperegakan tarian 6usantara c. Pementasan sederhana. III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. (emonstrasi ". Pertunjukkan #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi - Melatih sebuah tarian 6usantara untuk setiap kelompok *. Praktik IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan +. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui 9'( tari Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Setelah menonton pergelaran tari 6usantara sis!a memilih salah satu daerah secara kelompok #. Memberikan kesempatan kepada sis!a untuk bertanya *. Memberikan contoh tari +. Mengarahkan sis!a untuk mengikuti secara bertahap dan berulang-ulang 0. Mengarahkan setiap kelompok berlatih :. Menampilkan tarian daerah secara kelompok Kegiatan A!"ir &. )ugas berlatih tari secara kelompok V* Sum-e$/A.at/Ba0a"

-uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 1ambar dan ,oto jenis tarian 9'(/(9( ,ilm dokumenter

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan latihan menari. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat sis!a melakukan kegiatan menari. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : melakukan gerakan tari secara indi$idu. c. Produk 4hasil kerja5 : test praktik melalukan tarian 6usantara.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s& KE+ERAMPILAN /. Mengapresiasi !arya !era0inan I"#&(at%$ ) : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :1 :2x3 !

Menjelaskan berbagai jenis kerajinan 6usantara Menyebutkan kerajinan dari kain Menyebutkan kerajinan dari kertas. Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain. Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah 6usantara. Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan 6usantara buatan sendiri. Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Melalui penjelasan guru sis!a menjelaskan berbagai jenis kerajinan dari 6usantara. Melalui pengamatan model sis!a menyebutkan macam-macam kerajinan dari kertas dan kain. Melalui diskusi sis!a mencari perbedaan antara kerajinan kertas dan kain yang terdapat di daerahdaerah di 6usantara. Mengelompokan berbagai jenis kerajinan menurut nama bahan dan ,ungsinya. Memberikan penilaian/ tanggapan terhadap hasil karya kerajinan buatan sendiri. Mempersiapkan pameran sederhana dengan materi hasil karya kerajian khas daerah tempat tinggalnya.dengan bahan daur ulang kertas dan kain. Memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil karya kerajiann buatan sendiri maupun karya orang lain.

II* Mate$& A,a$ a. Karya kerajinan 6usantara III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. 'eramah ". (iskusi #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi *. )est tertulis dan lisan

IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Menyiapkan sis!a pergi ke toko kerajinan.

 Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Sis!a diberi lembaran kerja #. Melakukan pengamatan ke toko kerajinan *. Mengidenti,ikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah +. Sis!a kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. Kegiatan A!"ir &. Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Model ;asta Karya 1ambar dan ,oto karya Wisata alam ke toko kerajinan

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan diskusi. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat sis!a bercerita. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : kunjungan ke tempat kerajinan setempat c. Produk 4hasil kerja5 : kliping

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Sta"#a$ K%mpete"s&

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 12 13 :4x3 !

KE+ERAMPILAN 1. Me)2uat !arya !era0inan #an 2en#a !(nstru!si I"#&(at%$ ) Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi. Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi. Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan. Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas. Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi.

I* +u,ua" Pem-e.a,a$a" Sis!a dapat membuat sketa karya kerajina dengan moti, 6usantara dengan cara aplikasi. Sis!a dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk karya kerajinan moti, 6usantara dengan teknik aplikasi. Sis!a dapat membuat karya kerajinan aplikasi dengan moti, 6usantara. Sis!a dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat karya kerajinan Mmelalui demontrasi sis!a membuat karya kerajinan yang rapid an artistic. Sis!a dapat membuat karya kerajinan dengan bahan kertas. Sis!a dapat mendokumentasikan karya kerajinan yang sudah selesai. Sis!a dapat merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi.

II* Mate$& A,a$ b. Membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi c. Membuat karya kerajinan dan benda kontruksi. III* Met%#e Pem-e.a,a$a" &. (emonstasi ". Praktik #. Pemberian )ugas - Mengerjakan soal uji kompetensi

IV* La"/(a01.a"/(a0 Ke/&ata" Pem-e.a,a$a" Kegiatan Awa &. Apersepsi ". Salam pembuka #. Mengabsen sis!a *. Memperlihatkan contoh-contoh Karya kerajinan dan benda kontruksi Kegiatan Inti &. Memberikan penjelasan materi kepada sis!a ". Mengarahkan sis!a membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi #. Mengarahkan sis!a untuk menjelaskan keistime!aan dan man,aat Karya kerajinan dan benda kontruksi Kegiatan A!"ir &. )es 3njuk Kerja V* Sum-e$/A.at/Ba0a" -uku paket S-K Saya .ngin )erampil dan Kreati, K)K S( Kls ... Standar .si "//0 Majalah Art and (ecor -erbagai sumber tentang kerajinan 6usantara. -ahan alam seperti: batu daun

VI* Pe"&.a&a" Aspe! yang #ini ai $ Aspe! a%e!ti% &si!ap' Komponen yang dinilai meliputi keberanian kejujuran kerjasama keakti,an kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat sis!a melakukan praktik. $ Aspe! psi!()(t(ri! Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan keterampilan menggunakan peralatan dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat sis!a praktik.. $ Aspe! !(gniti% Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menja!ab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentu! peni aian a. )es tulis2 soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. 3njuk kerja : mengumpulkan tugas hasil praktik. c. Produk 4hasil kerja5 : ;asta karya dari bahan alam.