RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 71 Pontianak Barat

Tema : Kegiatanku

Kelas / Semester : II / 1 ( satu )

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

( 2 x 35 menit )

FARIDA, S.Pd
19621201 198608 2.004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 71 Pontianak Barat

Tema : Kegiatanku

Kelas / Semester : II / II

Alokasi Waktu : ( 2 x 35 menit )

I. Standar Kompetensi
1. Matematika
Melakukan perkalian dan pembagian dua angka.
2. Bahasa Indonesia
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita.

II. Kompetensi Dasar

1. Matematika
Melakukan pembagian bilangan dua angka
2. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai cirri-cirinya dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Matematika
a. Menuliskan pembagian sebagai pengurangan berulang
b. Menjelaskan hubungan pembagian dan perkalian
c. Menentukan hasil pembagian bilangan dua angka
 2. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan oleh seorang teman, teman
lainnya menebak.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Matematika
a. Melalui penjelasan siswa dapat menghitung hasil pembagian
menggunakan pengurangan berulang
b. Melalui peragaan dengan alat peraga siswa dapat menentukan hasil
pembagian berdasarkan perkalian
c. Melalui alat peraga siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan
dua angka dengan satu angka
2. Bahasa Indonesia
Melalui teks bacaan yang dibacakan siswa, siswa yang lain dapat menebak

V. Materi Pembelajaran
1. Matematika
Mengenal pembagian sebagai pengurangan berulang
2. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan tumbuhan disekitar
Uraian Materi :
Mengenal pembagian pengurangan berulang
Contoh : 1. 15 : 3 = …..
15 : 3 = 15 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0
15 : 3 = 5
2. 20 : 5 = …..
20 : 5 = 20 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0
20 : 5 = 4
Pembagian adalah pengurangan berulang sampai habis
 Contoh 2 : 3 x 4 = 12 berarti 12 : 3 = 4
Atau
4 x 3 = 12 berarti 12 : 4 = 3
Pembagian merupakan lawan dari perkalian

VI. Alokasi Waktu ( 2 x 35 menit)

VII. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, perbuatan dan tugas.

VIII. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Salam, berdoa, mengabsen, mempersiapkan materi ajar, model dan alat
peraga.
2. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat dengan mengadakan
apersepsi
Misal : Masih ingat dengan bilangan perkalian?
Perkalian adalah penjumlahan berulang
Contoh : 2x4=4+4
5x8=8+8+8+8+8
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti ( 45 menit )

1. Eksplorasi
1.1 Siswa mengamati media, alat peraga.
1.2 Siswa menyebutkan bilangan yang di tunjukan pada alat peraga.
1.3 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang mengenal
pembagaian sebagai pengurangan berulang.
1.4 Siswa menuliskan pembagian satu bilangan dengan bilangan lain
tanpa sisa.
 1.5 Siswa diberikan Tanya jawab, berpendapat melalui teks yang
dibacakan

2. Elaborasi
2.1 Guru memperagakan media / alat peraga.
2.2 Siswa menjawab pertanyaan guru.
2.3 Guru memberikan penjelasan mengenai pembagian sebagai
pengurangan berulang dengan alat peraga.
2.4 Siswa menjawab pertanyaan dan menuliskannya di papan tulis cara
membagi tanpa sisa.
2.5 Salah satu siswa maju kedepan untuk menghitung pembagian yang
berhubungan dengan perkalian.
2.6 Secara bergantian siswa ditugaskan untuk mencoba.
2.7 salah satu siswa maju kedepan menjelaskan cirri-ciri tumbuhan.
2.8 siswa yang lain menyebutkan pertanyaan yang dibacakan oleh
temannya.
2.9 Guru menunjukan alat peraga berupa gambar tumbuhan yang
dijawab.
2.10 Guru memberikan penguatan.

3. Konfirmasi
3.1 Siswa diberikan kesempatan bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum dipahami.
3.2 Guru memperbaiki jawaban siswa yang salah.
3.3 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
3.4 Guru memotifasi siswa agar lebih baik lagi.

c. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

1. Guru memberikan Tanya jawab.
2. Siswa mengerjakan tes tertulis yang diberikan.
3. Melakukan tindak lanjut ( memberikan penilaian hasil kerja siswa ).
 4. Penutup, diakhiri dengan salam.

IX. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat / media Pembelajaran
a. Alat peraga.
b. Gambar Tumbuhan.
c. Alat peraga buah rambutan, langsat, permen dan kue.
2. Sumber Belajar
1. Buku panduan Matematika, Bahsa Indonesia
2. Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar
kelas II
3. Alat Peraga.

X. Penilaian Pembelajaran
a. Prosedur test : Tes Lisan, Proses
b. Bentuk test : Isian
c. Jenis test : Tulisan
d. Instrument test :

Pensekoran :
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir ( NA ) = x 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Evaluasi

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. 12 : 4 dapat ditulis dalam bentuk

12 - … - … - … = ….
Jadi 12 : 4 = ….

2. 10 : 5 dapat ditulis dalam bentuk

10 - … - … = ….
Jadi 10 : 5 = ….

3. 20 : 5 dapat ditulis dalam bentuk

20 - … - … - … - … = ….
Jadi 12 : 5 = ….

4. 18 : 6 dapat ditulis dalam bentuk

18 - … - … - … = ….
Jadi 18 : 6 = ….

5. 36 : 9 dapat ditulis dalam bentuk

36 - … - … - … - … = ….
Jadi 36 : 9 = ….

II. Lengkapilah pernyataan – pernyataan di bawah ini dengan tepat !

1. Bunga melati berbau….

2. Bunga melati berwarna….
3. Daunnya berbentuk….
4. Bunga mawar batangnya….
5. Bunga mawar berwarna….. atau …..
 Kunci Jawaban

I. 1. 3 II. 1. Harum
2.2 2. Putih
3. 4 3. Bulat
4. 3 4. Berduri
5. 4 5. Merah atau Putih

Pontianak, 20..
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

Suwarni S.Pd Farida, S.Pd

NIP : 1961 1116 1982112 001 NIP :1962 1201 1986 08 2004