Pembelajaran Tari

Dengan Pendekatan Kreatif-imitatif

Kegiatan : Ekstrakulikuler
Bidang : Seni Tari
Tingkat : TK ( 4 - 5Tahun)
Hari/Tanggal :-
Waktu : 1 x 60 menit (setiap pertemuan)

A. Tujuan Itruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa mampu menarikan Tari Kupu-
kupuku dengan ekspresif.

B. Tujuan Intruksioal Khusus (TIK)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu :
1. Mengepakkan sayap seperti kupu-kupu yang sedang bermain dengan
sekelompok kupu-kupu lain di sekitar bunga yang indah.
2. Melakukan gerakan seekor kupu-kupu yang berada disikitar bunga dalam pola
segi empat dan variasinya.

C. Materi
a. Gerakan kupu-kupu mengepakan sayap
b. Gerakan kupu-kupu dengan gerak tangan dan kaki dalam pola segi empat dan
variasinya.

D. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Ceramah
3. Bercerita
4. Penugasan
5. Unjuk kerja
6. Tanya jawab
7. Diskusi
E. Langkah-Lagkah Pembelajaran
Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Metode
Kegiatan Awal 5’
a. Tahap Apresiasi
 Salam pagi hari,
mengkondisikan kelas 2’ Ceramah
(menyiapkan siswa
secara fisik dan psikis)
berdoa dan mengabsensi
siswa 1’ Ceramah

 Menjelaskan tujuan dan

proses pembelajaran
secara singkat
2’ Tanya Jawab
b. Tahap Motivasi
 Menggali pengetahuan
siswa tentang materi
yang akan dipelajari 50’
(tanya jawab kepada
siswa tentang kupu-
kupu) 5’ Diskusi kelas

Kegiatan Inti
a. Tahap Eksplorasi
 Siswa diminta untuk
mengidentifikasikan ide 5’ Bercerita

gerakan-gerakan pada
kupu-kupu

b. Tahap Elaborasi
 Guru bercerita tentang 10’ Unjuk kerja
kupu-kupu

 Guru memberikan
dorongan kepada siswa
untuk berani
15’ Demonstrasi
mengungkapkan sendiri
pose awal dan gerakan
 mengepakkan sayap
secara spontan.
 Guru melatih,
memperbaiki dan
mengulang gerakan awal
Tari Kupu-kupu yaitu
pose awal rakan dengan
mengepakkan sayap
dalam beberapa pola
variasi dan gerakan
variasi dengan iringan
musik yang ditirukan
oleh siswa.
15’
 Istirahat

c. Tahap Konfirmasi
 Membuat refleksi
tentang kesan yang 5 Diskusi dan tanya
dirasakan serta jawab
pengetahuan yang di
dapatkan hari ini.
5’
Kegiatan Akhir
a. Tahap review
 Memberikan kesimpulan
serta penguatan/ 2’ Diskusi kelas
menindak lanjuti materi
yang diajarkan.

 Guru menugaskan siswa

untuk menghafal di 1’ Penugasan
rumah gerak tari yang
telah dipelajari.

 Membaca doa pulang 1’

1’
 Salam penutup

Sumber / alat / media belajar

1. Guru
2. Big Book tentang “Kupu-kupu”
3. Musik pengiring tari
4. Pedoman gerak Tari Kupu-kupuku

Format Penilaian Observasi

A. Gerak Kreatif

Kriteria Penilaian
No Aspek Keterangan
Baik Cukup Kurang
1. Keancaran
2. Keluwesan
(Fleksibelitas)
3. Pengembangan
(eksplorasi)
4. Keunikan Diskripsikan :

B. Gerak Imitatif
No Aspek
Kriteria Penilaian
Keterangan
Baik Cukup Kurang
1. Wiraga
2. Wirama
3. Wirasa
 Pedoman Gerak Tari Kupu-kupuku
Pertemuan I

1. Pose awal menghadap kearah penonton

2. Melakukan gerakan kedua telapak tangan kedepan di arahkan kekanan dan
kekiri sambil jalan ditempat dengan hitungan 5 x 8 diawal
3. Gerakan tangan serta kaki dalam pola segi empat dan variasinya :
a. (1x8) Gerakan kupu-kupu mengepakkan sayap
b. (1x8) Gerakan tangan menengok ke kanan dan kekiri
c. (1x8) Gerakan menggulung-gulungkan tangan ke kanan, kekiri
dengan kaki mengikuti gerakan tangan ke kanan dan kekiri
d. (2x8) Gerakan seperti mendorong tangan ke kanan ke kiri dan kaki
juga mengikuti gerak tangan ke arah kanan dan ke kiri
e. (6x8) Gerakan mengepakan sayap dan kaki di ayun ke depan secara
bergantian
f. (5x8) Gerakan tangan seperti mendorong ke kanan dan kekiri serta di
variasikan dengan membentuk pola lurus sambil bergandengan tangan
dengan teman
g. (4x8) Gerakan berjalan sambil memegang pundak teman dan
berkeliling
h. (4x8) Gerakan terakhir membentuk pola lurus sambil bergandengan
tangan dan mengayun-ayunkan kaki secara bergantian ke samping
kanan dan kesamping kiri