KATA PENGHANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan YME, karena berkat dan rahmatnya
saya bisa menyelesaikan tugas Critical Book Report dari Production Écrite ini dengan baik
dan teratur. Saya mengucapkan banyak terima kasih kepada Madame Wahyuni Sa’adah,
S.Pd, M.Hum. karena dengan bimbingannya saya bisa menyelesaikan tugas ini dengan baik.
Begitu juga saya mengucapkan banyak terima kasih kepada teman-teman saya yang siap
sedia membantu saya dalam penyelesain makalah ini dengan baik.

Kita harus menyadari benar bahwa membaca mempunyai peranan sosial yang amat
penting dalam kehidupan manusia sepanjang masa. Mengapa? Pertama, karena menulis itu
merupakan suatu alat komunikasi yang sangat diperlukan dalam suatu masyarakat berbudaya.
Kedua, bahan bacaan yang dihasilkan dalam setiap kurun waktu atau zaman dalam sejarah
sebagian besar dipengaruhi oleh latar belakang sosial tempatnya berkembang itu. Ketiga,
sepanjang masa sejarah yang terekam, menulis itu merupakan suatu daya pemersatu yang
ampuh, yang cenderung cenderung mempersatukan kelompok-kelompok sosial dengan
memberikan pengalaman-penglaman umum yang seolah-olah dialami sendiri dan dengan
menanamkan sikap-sikap, ide-ide, minat-minat, dan aspirasi-aspirasi umum.

Sebagai seorang yang notabene akan berakhir dengan gelar S.Pd. biasanya akan
menjadi bakal guru. Calon guru harus belajar dan mengajar menulis secara intensif. Ini
tuntutan mutlak profesi mereka. Mereka harus belajar menulis untuk menambah ilmu
pengetahuan mereka sendiri, dan mereka harus mengajar menulis untuk menerapkan ilmu
pengetahuan mereka kepada para siswa harapan nusa dan bangsa di masa depan.

Diharapkan dengan dibuatnya makalah ini, para pembaca bisa menambah

pengetahuannya dengan isi yang tidak seberapa ini. Inilah makalah yang saya susun. Saya
juga menerima kritikan bila terdapat kesalahan pada makalah ini. Sekian kata penghantar dari
saya. Terima kasih.

Jumat, 3 November 2017

Penulis

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ 1

DAFTAR ISI....................................................................................................................... 2

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .............................................................................................................. 3

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................................... 3
1.3 Tujuan ........................................................................................................................... 3
1.4 Manfaat ......................................................................................................................... 3

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Identitas Buku ............................................................................................................... 4

2.2 Ringkasan Isi Buku ....................................................................................................... 4

BAB III

PENILAIAN TERHADAP BUKU

3.1 Kelebihan dan Kekurangan Buku ................................................................................. 11

3.2 Perbandingan Buku Utama dan Buku Pembanding ...................................................... 11

BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan .................................................................................................................... 12

4.2 Saran .............................................................................................................................. 12

DAFTAR PUSTAKA

2
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1.LATAR BELAKANG

Menulis adalah suatu hal yang sangat penting bagi kehiduan kita. Dari kita menulis
kita bisa mengasah pemahaman kita. Kita juga bisa menguraikan hal-hal yang kita dapatkan
dari medai lain seperti membaca, mendengar, ataupun berbicara.

Dalam menulis juga selain dapat mengasah pemahaman dari aspek-aspek yang lain,
menulis juga dapat mengasah kita dalam penguasaan kata-kata. Melalui menulis kita bisa
dengan mudah menghafal kata-kata yang sangat sukar untuk dihafal. Dalam artian menulis
akan melatih kita dalam menghafal berbagai kata yang ada.

Selain dari penguasaan kata-kata yang sukar, melalui menulis juga kita bisa melatih
penguasaan dalam membentuk kalimat. Dari huruf ke kata, dari kata ke kalimat, dari kalimat
ke suatu paragraf, dari paragraf ke suatu wacana atau cerita. Dan dngan menguasai atau ahli
dalam hal ini. Kita bisa saja menjadi seorang penulis yang handal.

Dalam bahasa lain, seperti Bahasa Prancis, Spanyol, Italia, Inggris atau bahasa
lainnya. Melalui menulis kita bisa membaca kalimat itu secara benar. Dalam Bahasa Prancis
kita mengenal Vowel. Jadi, kita bisa mengetahui bahwa menulis itu adalah hal yang sangat
penting dalam belajar.

1.2. Rumusan Masalah

 Melalui buku yang telah dibaca, apakah menulis itu penting?

 Bagaimana kita bisa menulis dengan lancar?
 Bagaimana mengatasi kemalasan dalam menulis?

1.3. Tujuan

Pembuatan Critical Book Review Production Ècrite ini adalah agar kita dapat menulis
dengan baik dan benar dan kita bisa menulis sesuai kaidah-kaidah yang ada. Terutama
kaidah-kaidah yang ada di Bahasa Prancis yang dikenal rumit.

1.4. Manfaat

Kegiatan CBR ini selain dari mereview sebuah buku, tugas ini juga bermanfaat agar
segala hal yang penting tentang menulis yang ada di buku yang dibaca bisa diterapkan dalam
menulis Bahasa Prancis. Supaya kita bisa menulis dengan baik dan benar. Dan bisa
menambah pengetahuan dan keahlian kita dalam menulis.

3
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1. Identitas Buku

BUKU UTAMA

Judul buku : Écho 1 (Méthode de français)

Penulis : J. Girardet, J. Pécheur, dan C. Gibbe

Kota Terbit : Paris

Tahun Terbit : 2008

Jumlah Halaman : 191 halaman

ISBN : 978-2-09-035457-7

Penerbit : CLE international/Sejer

BUKU PEMBANDING

Judul buku : Version Originale 1 (Méthode de français/Livre de l’élève)

Penulis : Monique Denyer, Agustín Garmendia, Marie-Laure Lions-Olieveri

Kota Terbit : Paris

Tahun Terbit : 2001

Jumlah Halaman : 157 halaman

ISBN :~

Penerbit : Editions Maison des Langues

4
2.2.Ringkasan dan Pembahasan Buku

Bab 1

Aprrendre Ensemble

Dalam bab pertama kita dapat melihat beberapa poin di awal lembar halaman di bab
1. Poin-poin tersebut menjelaskan hal-hal yang akan dikaji dalam bab 1. Dan hal hal tersebut
adalah pour être acteur dans votre classe, vous allez Échanger avec les autres le mots de tous
les jours, Vous allez Participer à votre apprentissage, dan vous allez parler de vous, de ce
que vous faites et de ce que avez fait.

1. Bonjour à tous
Dalam sub bab yang ini terdapat hal-hal yang dikaji tentang salutation atau
perkenalan dalam Bahasa Perancis. Mulai dari awal sampai akhir pertemuan. Dalam
salutation kata kerja yang paling sering digunakan adalah kata kerja (les verbes) yang
berakhiran –er seperti parler, habiter, dll dan juga kata kerja les autres verbes, seperti
être, avoir, connaître, dll.
Didalam sub bab ini juga terdapat dialog yang menerapkan salutation dalam
percakapannya. Seperti yang terdapat pada contoh yang terdapat di halam 10. Di
halaman tersebut kita dapat melihat bahwa Lucas berinteraksi dengan Méllisa.
Dan juga didalam sub bab ini kita dapat melihat pembelajaran tentang
l’enchaînement atau penarikan kata saat membaca. Begitu juga dengan Petits mots de
politesse atau tutur kata yang sopan dan santun.
Bonjour à tous juga dilengkapi dengan latihan tentang salutation dan
pertanyaan-pertanyaan tentang dialog antara Lucas dan Méllisa. Dan di akhir sub bab
ini kita dapat melihat bahwa ada materi tentang les sons et les lettres. Yang berbicara
tentang cara pembacaan dari les voyalles dan les consonnes.
2. Au Travail
Didalam sub bab kedua ini kita akan lebih banyak berbicara tentang
kebangsaan, negara, kota, dan pekerjaan. Bisa dikatakan juga bahwa sub bab ini
merupakan lanjutan dari salutation. Sub bab ini adalah kesinambungan dari sub baw
awal dari buku écho.
Sub bab kedua, sudah mulai mengajarkan tentang pengunaan artikel ,seperti
penggunaan artikel partitif du, de la, d’, dan des. Juga pengunaan artikel defini
,seperti le, la, l’, les. Dan juga indefini, seperti un, une, des. Tak lupa cara
pengunaannya kedalam suatu kalimat, seperti “qu’est ce que c’est? Une voiture? Un
avion?”
Dilanjutkan dalam sub bab ini juga mempunyai berbagai teks dialog yang
mengimplementasikan lanjutan dari salutation dengan materi yang lebih baru. Selain
dari teks dialog, di halaman 20 terdapat suatu wacana tentang biodata dari seorang
tokoh dan dari ilustrasi itu kita disuuruh untuk membuat latihan berdasarkan dari
ilustrasi itu.

5
 Kemudian dari sub bab ini kita juga bisa elihat berbagai nama yang banyak
digunakan dalam negara Prancis, seperti camille, léa, manon, lucas, hugo, dan lain
sebagainya.
3. On Se Détend?
On se détend? Adalah bagian ketiga dari bab 1. Secara harafiah on se détend
artinya mereka memperlambat, tetapi menurut saya melalui membaca bagian ketiga
ini, materi on se détend membahas tentang apa yang kamu sukai, apa yang kamu
cintai, dan apa yang kamu lakukan untuk mengisi waktu luangmu.
Dalam on se détend, kita bisa melihat beberapa kata kerja untuk menyatakan
Pour parler des activités. Sepeti kata kerja faire (melakukan), venir (datang), dan
aller (pergi). Didalam pembahasan tersebut kita dapat melihat bahwa kata kerja ini
sudah di konjungasikan oleh pihak buku dan kata kerja ini merupakan kata kerja yang
tidak beraturan, kemudian kita dapat melihat di dalam pengunaan artikel partitif
dalam kata kerja faire. Di dalam buku dijelaskan bahwa pada saat menegatifkan
kalimat artikel du, de la, d’, dan des akan diubah menjadi de. Hal ini termasuk
pengecualian dalam kata kerja tersebut. Di halaman 24, kita dapat melihat les
pronoms après une Préposition seperti je menjadi moi, tu menjadi toi, dan lain
sebagainya.
Di halaman 25 juga terdapat beberapa kalimat yang mengunakan bentuk futur
proche. Dan rumus dari futur proche adalah “Aller+verba à infinitif”. Di akhir
pembelajaran ini kita dapat melihat ada suatu contoh ilustrasi yang memuat tentang
invitations.
4. Racontrez-moi!
Secara harafiah racontrez-moi artinya ceritakan ke saya. Kata racontrez
merupakan kalimat imperatif. Dimana cara memuat kalimat ini adalah dengan
mengkonjugasikan kata kerja dan kemudian menghilangkan kata subjek yang ada di
awal. Kemudian isi dari sub bab ini adalah kebanyakan tentang cerita tentang tokoh-
tokoh yang ada di dunia yang berasal dari berbagai negara.
Dalam sub bab ini juga kita akan mempelajari tentang penceritaan tentang
pengalaman masa lalu, yang dimana banyak menggunakan bentuk rumus le passé
composé. Le passé composé dapat dilihat dihalaman 32. Di halaman tersebut kita
dapat melihat bagaimana bentuk passé composé, bagaimana cara penggunaanya, dan
bagaimana cara membuat kata kerja ke bentuk passé composé.
Selain dari penceritaan tentang tokoh dan pengalaman. Di sub bab ini, buku
écho juga mengajarkan kita untuk menceritakan tentang sesuatu hal yang sudah
terjadi. Seperti, kapan Napoleon Bonaparte lahir dan kapan meninggal. Dan juga
mengajarkan tentang kegiatan-kegiatan yang kita lakukan secara terperinci secara
rutin.

6
Bab 2

Survivre en français

Dalam bab kedua ini kita akan melihat pembahasan tentang Pour Vous Préparer à Un
Voyage atau hal-hal yang berhubungan tentang perjalanan ke Prancis, dan Vous Allez
Apprendre à Vous Débrouiller yang akan membahas tentang bagaimana cara untuk
menyatakan keberadaan anda sekarang.

5. Bon Voyage
Dari artinya sendiri kita dapat mengetahui bahwa Bon Voyage adalah selamat
berjalan-jalan. Di dalam sub bab ini, kita akan mempelajari tentang bagaimana
mengatakan ingin pergi berjalan-jalan dalam bentuk bahasa Perancis. Dihalaman
pertama di sub bab ini, kita dapat melihat bahwa ada tempat-tempat yang biasanya
menjadi tempat wisata yang sering dikunjungi.
6. Bon Appétit!
Dalam sub bab ini kita akan membahas tentang bagaimana cara makan orang
Prancis, tahapan makanan orang Prancis, apa saja makanan orang Prancis, sampai ke
makanan khas dari eropa. Dalam sub bab ini memang kita dituntut untuk menghafal
banyak kosa kata yang baru. Serta dalam sub bab ini kita akan diajarkan penggunaan
artikel indefini serta artikel lainya yang dugunakan dalam memuat kalimat yang
bertemakan bon appétit ini.
7. Quelle journée!
Di sub bab ini kita diminta untuk menceritakan berbagai kegiatan kita sehari-
hari, mulai dari kita bangun hingga kita tidur. Dalam sub bab ini kita akan
mempelajari kata kerja se lever, s’habiller, avoir, être, dan lain-lain. Dan banyak
contoh dalam teks yang dimuat dalam sub bab ini yang bisa menjadi acuan dalam
membuat kegiatan keseharian. Kemudian terdapat latihan untuk menambah wawasan
kita tentang pembuatan kalimat yang beracuan tentang keseharian.
8. Qu’un est bien ici!
Secara harafiah qu’on est bien ici mempunyai arti kita disini. Tetapi yang
dijelaskan dalam buku ini adalah bahwa qu’on est bien ici adalah bagaimana
seseorang bisa mendapatkan alamat yang tepat dengan menunjukkan arah yang baik.
Jadi, kita diminta untuk bisa menjelaskan arah kepada seseorang melalui pengajaran
di sub bab ini. Di sub bab ini kita haru menguatkan vocabulary kita dengan baik.
Dalam sub bab ini kita akan mempelajari tentang kata kerja partir, aller, venir,
retourner, revenir, dan lain lain dalam bentuk present ataupun passé compossé.
Diakhir dari sub bab merupakan akhir dari bab 2. Dimana terdapat evaluasi
diri tentang hal-hal yang telah didapat dari sub 5 sampai dengan 8. Serta terdapat
latihan mengenai pelajaran dari sub bab tersebut.

7
Bab 3
Établir des contacts
Dalam bab ini kita akan mempelajari pelajaran tentang pour entrer en contact avec un
franchopone et cultiver vos relations, vous allez apprendre à.. yang mempunyai arti untuk
berhubungan dengan francophone dan menumbuhkan hubungan Anda, Anda akan belajar
bagaimana caranya. Dengan maksud bagaimana kita memiliki hubungan dengan orang-orang
yang merupakan negara pengguna bahsa Prancis. Lalu, vous informer sur les événement de
vive voix, par téléphone, par lettre, par internet yang dimaksud adalah menginformasikan
sesuatu hal memlalui suatu media telepon, sms, ataupun internet. Dan dapat disimpulkan
bahwa tujuan dari bab ini adalah tentang berkomunikasi dengan orang lain melalui media
sosial yang sudah tersedia. Kita akan belajar bagaimana memuat tulisan yang baik pada saat
menulis pesan, kemudian bagaimana cara kita menelepon dengan baik.
9. Souvenez-vous
Souvenez-vous adalah ingat. Jadi dalam sub bab ini kita akan belajar
bagaimana memuat hal-hal yang telah lalu. Dengan berbagai media yang telah ada. Di
halaman pertama sub bab ini kita dapat melihat sebuah album yang berjudul L‘album
des souvenirs yang berarti album kenangan. Hal ini merupakan satu bentuk atau
media bagi kita untuk mengingat sesuatu hal yang telah lalu. Pada halaman
selanjutnya kita melihat L’imparfait. Di sub bab ini kita akan mempelajari tentang
imparfait. Contohnya dapat dilihat dalam halaman 88.
10. On s’appelle?
On s’appelle memiliki arti kita dipanggil atau mereka dipanggil. Di sub bab ini
kita diajarkan untuk menggunakan kata pannggil nama. Didalam sub bab ini
menekankan tentang kata kerja pronominal, seperti kata kerja s’aimer, se connaître,
dan lain sebagainya.
11. Un bon conseil!
Secara harafiah un bon conseil berarti saran yang bagus. Dihalaman yang
pertama kita dapat melihat banyak teks tentang Accro au tabac, une vie de chien, un
truc contre le trac, maladie d’achat. Dari keempat wacana yang telah saya baca di
dalam buku ini dapat disimpulkan bahwa un bon conseil merupakan sebuah tips dan
saran yang baik untuk mengatasi hal-hal yang rumit. Jadi, di dalam sub bab ini kita
akan mempelajari bagaimana memuat saran yang baik dan benar. Kita bisa
menggunakan cara Le déroulement de l’action. Cara tersebuit dibagi atas tiga cara
lagi yakni avant l’action, pendant l’action, après l’action. Yang dalam arti bahasa
indonesia aksi sebelum, saat melakukan aksi, dan setelah melakukan aksi dari saran
tersebut. Untuk keterangan lebih lanjut anda bisa membaca pada halaman 104.
12. Parlez-moi de vous
Parlez-moi de vous memiliki arti ceritakan tentang dirimu sendiri. Jadi di
dalam sub bab ini anda diminta untuk menceritakan diri anda sendiri. Anda bisa
mengikuti cara yang terdapat di halaman 112. Anda dapat menggunakan pour
caractériser une personne ou une chose, seperti:
a. Être + Adjectif
Ex: Pierre est sympathique.
b. Nom + adjectif

8
 Ex: Elle a rencontré un beau garçon sympathique.
c. Nom + de + nom
Ex: Marie fait des études de piano.
d. Construction avec <qui>
Ex: - je connais un garçon qui travaille à la télé
- j’ai lu un livre qui m’a intéressé
e. C’est ou il est/ elle est

Untuk informasi lebih anda bisa membaca secara lengkap di buku écho. Dan pada
halaman 113 terdapat la formation de mots.

Hal-hal ini sangat penting bagi anda yang ingin menulis berbagi hal tentang
diri anda. Dan anda bisa mempelajarinya di dalam sub bab Parlez-moi de vous.

Bab 4

S’adapter à de nouvelles réalités

Bab ini akan banyak membahas tentang bagaimana mengekspresikan diri tentang
bagaimana beradaptasi dengan lingkungan baru yang anda alami atau akan anda alami. Di
S’adapter à de nouvelles réalités, akan membahas tentang pour vous adapter à la société
française, vous allez faire connaissance avec.. yang memiliki arti untuk berinteraksi dengan
orang Prancis anda harus berkenalan dengan... yang dimaksudkan disini adalah bagaimana
anda berinteraksi dengan orang Prancis. Hal-hal apa yang harus dilakukan, dan lain
sebagainya. Kemudian, Le monde des études et celui du travail, anda juga akan mempeajari
tentang bagaimana mengekspresikan diri tentang pengenalan dunia studi dan pekerjaan. Lalu
ada, L’organisation administrative et politique du pays. Yang akan berbicara tentang
organisasi admnistrasi dan organisasi politik, kemudian ada La presse et les médias yang
akan membahas tentang pers atau wartawan dan medianya. Saya akan mengutarakan hal-hal
tersebut sesuai sub bab yang ada di buku ini.

13. Vivement demain!

Didalam sub bab ini kita akan mempelajari tentang kata kerja dalam bentuk
futur. Seperti yang terdapat pada halaman 128. Di halaman tersebut kita dapat
melihat bentuk dari kata kerja –er + ai, as, a, ons, ez, ont. Dan pada halaman
setelahnya, yakni 129 terdapat comparer atau perbandingan.
14. Tu as du boulot?
Didalam sub bab ini kita akan mempelajari tentang emploi du pronom en.
Penggunaan kata kerja en. Anda bisa membacanya di halaman 136. Dan di halaman
selanjutnya anda dapat melihat penggunaan promom y dan expression d’une
condition.

9
15. Qu’en pensez-vous?
Didalam sub bab ini, kita akan belajar tentang L’emploi du subjonctif. Yaitu
penggunaan kata penghubung. Kita bisa melihat bagai mana du subjonctif dapat
digunakan didalam bentuk present. Terdapat di halaman 145.

16. C’est tout un programme

Di sub bab ini kita dapat melihat berbagai program tv yang ada di Prancis. Nah,
didalam sub bab ini kita akan banyak belajar tentang bagaimana mengekspresikan diri
dalam mengungkapkan kata-kata dalam bentuk pemprograman. Disini juga kita
belajar tentang les prepositions relatives yang terdapat pada halaman 152.

10
 BAB III
PENILAIAN TERHADAP BUKU
3.1. Kelebihan dan kekurangan buku

Buku écho yang menjadi buku utama menurut saya sangat efektif dalam mempelajari
bahasa Prancis, di dalam buku ini terdapat hal-hal yang simple dan juga banyak terdapat
bentuk-bentuk dari présent, passé compossé, dan futur. Yang menurut saya sudah lengkap.
Hanya mencari beberapa buku pendukung saja. Tetapi buku ini dituliskan dalam bahasa
Prancis jadi bagi orang yang tidak mempunyai tentor ataupun guru akan sangat ribet untuk
mempelajari buku ini. Kenapa? Karena ia harus extra bekerja karena harus mengtranslate satu
per satu kata yang ada dan merasionalkannya dengan baik dan sesuai dengan hal yang ia
pikirkan.

Buku Vérsion Originale sebemarnya isinya hampir sama dengan écho tapi isinya tidak
sinkron dengan écho. Buku version ya sama saja menurut saya. Hanya saja, bagaimanapun
untuk mengerti lebih kedua buku ini memang harus lebih banyak meminta ajaran dari dosen
atau tutor yang anda kenal.

3.2. Perbandingan Buku Utama dan Pembanding

Kalau dikatakan perbandingan. Sebenarnya isinya tidak jauh berbeda. Perbedaan yang
paling menonjol, yang saya lihat adalah isi dari kedua buku ini stidak sinkron. Misalkan
bahan bab 1 buku écho terdapat di bab 2 buku version originale.

11
 BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan dan Saran

Kedua buku sangat berguna dan isinya sangat bermanfaat. Dan kita sebagai
mahasiswa bahasa Prancis harus banyak menggali isi dari buku ini jika kita ingin bisa fasih
berbahasa Prancis. Inilah akhir dari makalah saya. Jika terdapat banyak kesalahan saya
meminta maaf. Merci Beaucoup

12
 DAFTAR PUSTAKA
Girardet;J.Pécheur;J. Gibbe;C. Écho 1 (Méthode de français). Paris. CLE international/Sejer.

Denyer; Monique. Garmendia; Agustín. Lions-Olieveri; Marie-Laure. Version Originale 1

(Méthode de français/Livre de l’élève). Paris. Editions Maison des Langues

13