Anda di halaman 1dari 9

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kowel 3.


Kelas/Semester :V/I
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema : 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Pengaruh kalor terhadap • Mengamati fenomena pengaruh kalor terhadap 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.7 Menganalisis pengaruh kalor suhu dan wujud benda perubahan suhu dan wujud benda a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
terhadap perubahan suhu dan  Pengaruh kalor terhadap • Mengidentifikasi perubahan wujud benda b. Penilaian pengetahuan: Tes • Materi
wujud benda dalam kehidupan
seharihari
suhu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja • Gambar tentang
4.7 Melaporkan hasil percobaan  Pengaruh kalor terhadap Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak aktivitas yang
pengaruh kalor pada benda wujud benda sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, memanfaatkan
jalan), dan bergerak secara lentur serta kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian • Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi kelainan tulang
b. Penilaian pengetahuan: Tes manusia, teks
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
IPS  Mendiskusikan faktor penyebab penjajahan di 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor  Faktor penyebab Indonesia a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
penting penyebab penjajahan  Membaca informasi teks narasi sejarah b. Penilaian pengetahuan: Tes
penjajahan bangsa • Materi
bangsa Indonesia dan upaya c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
bangsa Indonesia dalam
Indonesia
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak • peta Indonesia
mempertahankan kedaulatannya.  Cara mempertahankan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • atlas
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kemerdekaan jalan), dan bergerak secara lentur serta
mengenai faktor-faktor penting seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
penyebab penjajahan bangsa 1. Teknik Penilaian
Indonesia dan upaya bangsa a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Indonesia dalam mempertahankan b. Penilaian pengetahuan: Tes
kedaulatannya. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
PPKn  Keberagaman Sosial  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian • Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial Budaya Masyarakat masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP • Buku Siswa
budaya masayarakat sebagai  Menyusun pertanyaan tentang keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
• Materi
anugerah Tuhan Yang Maha Esa c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
dalam konteks Bhinneka Tunggal
budaya masyarakat
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak • Gambar perilaku
Ika sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, yang sesuai dan
2.3 Bersikap toleran dalam jalan), dan bergerak secara lentur serta tidak sesuai
keberagaman social budaya seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
masyarakat dalam konteks 1. Teknik Penilaian Pancasila
Bhinneka Tunggal Ika a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
3.3 Menelaah keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
budaya masyarakat c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial
SBdP  Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu 1. Teknik Penilaian • Buku guru
 Gambar ilustrasi (komik, perjuangan bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
3.2 Memahami tangga nada  Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada b. Penilaian pengetahuan: Tes
karikatur, kartun) • Contoh gambar
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Pembuatan gambar mayor dan minor cerita
berbagai tangga nada dengan Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
iringan musik ilustrasi (komik, karikatur,  Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • peralatan
kartun) pernapasan dalam renang gaya punggung jalan), dan bergerak secara lentur serta menggambar
 Lagu-lagu dalam berbagai seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
tangga nada 1. Teknik Penilaian
 Pola lantai tari kreasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
daerah b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.5 Menggali informasi penting dari  Teks narasi sejarah yang masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
teks narasi sejarah yang disajikan  Menyusun pertanyaan tentang keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
terkait dengan unsur apa, • Materi
secara lisan dan tulis menggunakan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
di mana, kapan, siapa, budaya masyarakat
Rubrik Penilaian Mempraktikkan • Teks bacaan
mengapa, dan bagaimana mengapa, dan bagaimana  Membaca informasi tentang teks narasi sejarah Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
4.5 Memaparkan informasi penting dari  Menemukan kata-kata sulit sukar dari teks narasi berdiri, jalan), dan bergerak secara
teks narasi sejarah menggunakan sejarah lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,  Mengidentifikasi makna kata-kata sulit dari kamus 1. Teknik Penilaian
mengapa, dan bagaimana serta a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
kosakata baku dan kalimat efektif b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Pamekasan, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas V

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD MUHAMMAD SALEH,Spd


NIP.19590522 197803 2 003 NIP.19680921 200012 1 001
SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kowel 3.


Kelas/Semester :V/I
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Pengaruh kalor terhadap • Mengamati fenomena pengaruh kalor terhadap 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.7 Menganalisis pengaruh kalor suhu dan wujud benda perubahan suhu dan wujud benda a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
terhadap perubahan suhu dan  Pengaruh kalor terhadap • Mengidentifikasi perubahan wujud benda b. Penilaian pengetahuan: Tes • Materi
wujud benda dalam kehidupan
seharihari
suhu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja • Gambar tentang
4.7 Melaporkan hasil percobaan  Pengaruh kalor terhadap Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak aktivitas yang
pengaruh kalor pada benda wujud benda sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, memanfaatkan
jalan), dan bergerak secara lentur serta kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian • Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi kelainan tulang
b. Penilaian pengetahuan: Tes manusia, teks
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
IPS  Mendiskusikan faktor penyebab penjajahan di 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor  Faktor penyebab Indonesia a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
penting penyebab penjajahan  Membaca informasi teks narasi sejarah b. Penilaian pengetahuan: Tes
penjajahan bangsa • Materi
bangsa Indonesia dan upaya c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
bangsa Indonesia dalam
Indonesia
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak • peta Indonesia
mempertahankan kedaulatannya.  Cara mempertahankan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • atlas
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kemerdekaan jalan), dan bergerak secara lentur serta
mengenai faktor-faktor penting seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
penyebab penjajahan bangsa 1. Teknik Penilaian
Indonesia dan upaya bangsa a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Indonesia dalam mempertahankan b. Penilaian pengetahuan: Tes
kedaulatannya. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
PPKn  Keberagaman Sosial  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian • Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial Budaya Masyarakat masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP • Buku Siswa
budaya masayarakat sebagai  Menyusun pertanyaan tentang keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
• Materi
anugerah Tuhan Yang Maha Esa c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
dalam konteks Bhinneka Tunggal
budaya masyarakat
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak • Gambar perilaku
Ika sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, yang sesuai dan
2.3 Bersikap toleran dalam jalan), dan bergerak secara lentur serta tidak sesuai
keberagaman social budaya seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
masyarakat dalam konteks 1. Teknik Penilaian Pancasila
Bhinneka Tunggal Ika a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
3.3 Menelaah keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
budaya masyarakat c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial
SBdP  Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu 1. Teknik Penilaian • Buku guru
 Gambar ilustrasi (komik, perjuangan bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
3.3 Memahami pola lantai dalam tari  Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada b. Penilaian pengetahuan: Tes
karikatur, kartun) • Contoh gambar
kreasi daerah. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Pembuatan gambar mayor dan minor cerita
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
gerak tari kreasi daerah. ilustrasi (komik, karikatur,  Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • peralatan
kartun) pernapasan dalam renang gaya punggung jalan), dan bergerak secara lentur serta menggambar
 Lagu-lagu dalam berbagai seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
tangga nada 1. Teknik Penilaian
 Pola lantai tari kreasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
daerah b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Menyimak bacaan tentang keberagaman sosial budaya 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.5 Menggali informasi penting dari  Teks narasi sejarah yang masyarakat a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
teks narasi sejarah yang disajikan  Menyusun pertanyaan tentang keberagaman sosial b. Penilaian pengetahuan: Tes
terkait dengan unsur apa, • Materi
secara lisan dan tulis menggunakan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
di mana, kapan, siapa, budaya masyarakat
Rubrik Penilaian Mempraktikkan • Teks bacaan
mengapa, dan bagaimana mengapa, dan bagaimana  Membaca informasi tentang teks narasi sejarah Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
4.5 Memaparkan informasi penting dari  Menemukan kata-kata sulit sukar dari teks narasi berdiri, jalan), dan bergerak secara
teks narasi sejarah menggunakan sejarah lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,  Mengidentifikasi makna kata-kata sulit dari kamus 1. Teknik Penilaian
mengapa, dan bagaimana serta a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
kosakata baku dan kalimat efektif b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Pamekasan, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas V

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD MUHAMMAD SALEH,Spd


NIP.19590522 197803 2 003 NIP.19680921 200012 1 001
SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kowel 3.


Kelas/Semester :V/I
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
IPA  Pengaruh kalor terhadap • Mengamati fenomena pengaruh kalor terhadap 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.7 Menganalisis pengaruh kalor suhu dan wujud benda perubahan suhu dan wujud benda a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
terhadap perubahan suhu dan  Pengaruh kalor terhadap • Mengidentifikasi perubahan wujud benda b. Penilaian pengetahuan: Tes • Materi
wujud benda dalam kehidupan
seharihari
suhu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja • Gambar tentang
4.7 Melaporkan hasil percobaan  Pengaruh kalor terhadap Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak aktivitas yang
pengaruh kalor pada benda wujud benda sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, memanfaatkan
jalan), dan bergerak secara lentur serta kerja organ gerak
seimbang (KD 3.6 dan 4.6) manusia
1. Teknik Penilaian • Gambar tentang
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi kelainan tulang
b. Penilaian pengetahuan: Tes manusia, teks
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
IPS  Mendiskusikan faktor penyebab penjajahan di 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor  Faktor penyebab Indonesia a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 18 JP • Buku Siswa
penting penyebab penjajahan  Membaca informasi teks narasi sejarah b. Penilaian pengetahuan: Tes
penjajahan bangsa • Materi
bangsa Indonesia dan upaya c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
bangsa Indonesia dalam
Indonesia
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak • peta Indonesia
mempertahankan kedaulatannya.  Cara mempertahankan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • atlas
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kemerdekaan jalan), dan bergerak secara lentur serta
mengenai faktor-faktor penting seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
penyebab penjajahan bangsa 1. Teknik Penilaian
Indonesia dan upaya bangsa a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Indonesia dalam mempertahankan b. Penilaian pengetahuan: Tes
kedaulatannya. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
PPKn  Teks Penjelasan  Menganalisis penyebab tindakan masyarakat yang 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.9 Mencermati penggunaan kalimat  Ringkasan anarkis dan mencari solusi dalam konteks persatuan a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 30 JP • Buku Siswa
efektif dan ejaan dalam surat  b. Penilaian pengetahuan: Tes
Kalimat efektif dan kesatuan • Materi
undangan (ulang tahun, kegiatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Surat undangan  Membaca data atau tabel kronologi sejarah berdirinya • Gambar perilaku
sekolah, kenaikan kelas, dll.) Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
4.9 Membuat surat undangan (ulang NKRI ( mulai dari jaman kerajaan – sekarang sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, yang sesuai dan
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan jalan), dan bergerak secara lentur serta tidak sesuai
kelas, dll.) dengan kalimat efektif seimbang (KD 3.2 dan 4.2) dengan nilai-nilai
dan memperhatikan 1. Teknik Penilaian Pancasila
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

SBdP  Menyanyikan berbagai lagu daerah dan lagu 1. Teknik Penilaian • Buku guru
 Gambar ilustrasi (komik, perjuangan bertangga nada mayor dan minor a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
3.2 Memahami tangga nada  Menuliskan perbedaan antara lagu bertangga nada b. Penilaian pengetahuan: Tes
karikatur, kartun) • Contoh gambar
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Pembuatan gambar mayor dan minor cerita
berbagai tangga nada dengan Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak
iringan musik ilustrasi (komik, karikatur,  Melakukan gerak tangan, tungkai, dan pengambilan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, • peralatan
kartun) pernapasan dalam renang gaya punggung jalan), dan bergerak secara lentur serta menggambar
 Lagu-lagu dalam berbagai seimbang (KD 3.2 dan 4.2)
tangga nada 1. Teknik Penilaian
 Pola lantai tari kreasi a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
daerah b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Bahasa Indonesia  Menonton tayangan video/gambar ( media 1. Teknik Penilaian • Buku guru
3.9 Mencermati penggunaan kalimat  Teks Penjelasan cetak/elektronik ) yang menunjukkan tindakan a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi 24 JP • Buku Siswa
efektif dan ejaan dalam surat  b. Penilaian pengetahuan: Tes
Ringkasan masyarakat yang anarkis (tawuran, demonstrasi yang • Materi
undangan (ulang tahun, kegiatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Kalimat efektif anarkis) di lingkungan sekitar • Teks bacaan
sekolah, kenaikan kelas, dll.) Rubrik Penilaian Mempraktikkan
4.9 Membuat surat undangan (ulang  Surat undangan  Membuat ringkasan narasi teks video/gambar yang Gerak sikap tubuh (duduk, membaca,
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan disajikan berdiri, jalan), dan bergerak secara
kelas, dll.) dengan kalimat efektif  Memahami kalimat efektif untuk membuat ringkasan lentur serta seimbang (KD 3.3 dan 4.3)
dan memperhatikan penggunaan  1. Teknik Penilaian
ejaan a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Pamekasan, .2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas V

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD MUHAMMAD SALEH,Spd


NIP.19590522 197803 2 003 NIP.19680921 200012 1 001