KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Skor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif No soal tiap Bentuk soal
soal
1 3.16 Menetukan nilai X Matriks Menentukan nilai determinant matriks ordo2x2 1 Pilihan ganda
determinan, invers dan L 2 (aplikasi) 1,2,3
tranpos pada ordo 2 x 2 dan
nilai determinan dan tranpos
pada ordo 3 x 3 Menentukan adjoin determinant matriks ordo 2x2 4,5
L 2 (aplikasi)
4.16 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan determinan, invers Menetukan invers matriks ordo 2x2 6,7,8
dan tranpose pada ordo 2 x L 2 (aplikasi)
2 serta nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
Menetukan determinant matriks 3x3 9,10
L 2 (aplikasi)

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 1

MATEMATIKA
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMK 2 MEI 87 PRINGSEWU Penyusun: Alhadi Nurkhalis Akhyar,S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kelas/Smt : X / GENAP Tahun ajaran: 2018/2019

KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL

Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 1
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Diketahui A = 2 3 determinat dari matriks A adalah …
masyarakat nasional, regional, dan internasional 0 7 
a. 1
Kompetensi Sikap b. -1
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan c. -14
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika d. 14
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar e. 0
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang KUNCI JAWABAN
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak D. 14
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat Menentukan nilai determinant matriks ordo2x2

INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks , siswa diharapkan mampu menentukan nilai determinan matriks tersebut
MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 2

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 2
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
−5 −3] 𝑥 3
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Diketahui matriks A [ ,B=[ ],
4 𝑥 2 1
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Jika determinan A = determinan B , maka nilai X adalah ..
Kompetensi Sikap a. 5 c. 1 e. -5
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan b. -3 d. 3
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang KUNCI JAWABAN
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak b. -3
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan determinan matriks
2x2
INDIKATOR SOAL
Disajikan operasi pada Matriks , siswa di harapkan mampu menyelesaikan operasi pada matriks

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 3

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 3
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
1 2 2 3
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Jika A =   , B = 0 1  ,
masyarakat nasional, regional, dan internasional 3 4   

Kompetensi Sikap maka nilai determinan dari (A + B) adalah

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika a. 0
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar b. -1
kompetensi kerja. c. 1
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, d. 2
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang e. -2
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak KUNCI JAWABAN
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung a. 0
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan determinan matriks
ordo 2x2
INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks , siswa diminta menentukan nilai determinan

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 4

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 4
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
 2 2 
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Jika A =  , maka adjoin dari matrik A adalah ....
masyarakat nasional, regional, dan internasional 6 6 

Kompetensi Sikap −2 −2 −2 6
a.[ ] d. [ ]
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan −6 −6 2 −6
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar −2 −2 −6 −2
b. [ ] e. [ ]
kompetensi kerja. 6 −6 −6 −2
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
6 −2
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang c. [ ]
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. −6 −2
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR : KUNCI JAWABAN
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3 6 −2
c. [ ]
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta −6 −2
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan
operasinya
INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks , siswa diminta menentukan adjoin matriks A

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 5

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 5
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
−5 −3 7 4
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Diketahui matrik A = [ ] dan B = [ ], maka adjoin dari [A+B] adalah
4 2 1 −3
masyarakat nasional, regional, dan internasional ...
−5 1
Kompetensi Sikap a. [ ]
−1 2
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika −5 1]
b. [
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar 1 2
kompetensi kerja.
5 −1]
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, c. [
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang 1 −2
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 1 −1
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak d. [ ]
5 −2
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung −1 −1
e. [ ]
KOMPETENSI DASAR : −5 2
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3 KUNCI JAWABAN
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3 −1 −1
e. [ ]
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI −5 2
Peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3

INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks A dan B, siswa diminta mencari niali adjoin A+B

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 6

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 6
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
1 4
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga  3 2
Invers dari matriks A =  adalah
masyarakat nasional, regional, dan internasional

Kompetensi Sikap 1  1  3  1  2 4

a.  d. 
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan 10  4 4  10  3 1 
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
1  2  4  1  1  3 
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar b. e. 
kompetensi kerja. 10  3 1  10  4 2 
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, 1  1 3
c.
10  4 2 
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KUNCI JAWABAN
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
1  2  4 
B.
10  3 1 
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
INDIKATOR SOAL
Disajikan Matriks A siswa di minta menentukan invers dari matriks A

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 7

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 7
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
𝑥−4 6−𝑥
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Diketahui matriks A = [ ] , jika matriks A merupakan matriks
3 𝑥−2
masyarakat nasional, regional, dan internasional singular , maka nilai x adalah ...
a. 2 atau 3
Kompetensi Sikap b. -2 atau -3
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan c. -2 atau 5
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika d. 2 atau -5
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar e. -2 atau -5
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang KUNCI JAWABAN
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak c. -2 atau 5
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
INDIKATOR SOAL
Disajikan Matriks A merupakan matriks singular , siswa diharapkan mampu menentukan nilai dari x

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 8

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 8
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
5 −2] −1 𝑥+𝑦
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Jika A =[ merupakan invers dari B = [ 5 ]
masyarakat nasional, regional, dan internasional 6 −2 2𝑥 + 1 2

Kompetensi Sikap Maka nilai x dan y adalah ...

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika a. x = -3 dan y= -2
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. b. x = 3 dan y= -2
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, c. x = -2 dan y= -3
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang d. x = 2 dan y= -3
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak e. x = -2 dan y= 3
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta KUNCI JAWABAN
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
e. x = -2 dan y= 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks A merupakan Invers dari Matriks B, diharapkan siswa mampu menentukan niali x dan y

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 9

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 9
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional  2 1 4
 
Diketahui matriks A  4 2 1 , maka determinan matriks A
Kompetensi Sikap  
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan 5 1 3
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika adalah …
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
a. -21
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang b. 20
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. c. -12
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
d. 10
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung e. 24
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KUNCI JAWABAN
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
a. -21
berordo 2×2 dan 3×3
INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks , siswa diharapkan mampu menentukan nilai determinan matriks tersebut

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 10

MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI : RUMUSAN BUTIR SOAL
Kompetensi Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, NO SOAL : 10
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
1 2 3
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Diketahui matriks B = [45 4] ,maka determinan matriks B adalah
Kompetensi Sikap 3 2 1
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan …
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar a. -2
kompetensi kerja. b. 4
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
c. -1
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. -8
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak e. 2
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR :
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta KUNCI JAWABAN
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI d. -8
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
INDIKATOR SOAL
Disajikan matriks , siswa diharapkan mampu menentukan nilai determinan matriks tersebut

MATERI
Matriks

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 11

MATEMATIKA
Mata Diklat : Matematika
Kelompok / Kelas : Teknologi dan rekayasa/ X
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Hari / Tanggal :
Waktu :

Petunjuk Umum:
1. Tulislah terlebih dahulu identitas anda pada lembar jawaban
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum anda mengerjakan
3. Hitamkan bulatan pada satu pilihan jawaban yang paling tepat pada lembar jawaban

Selamat mengerjakan
Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan cara memberikan tanda silang (x) pada salah satu
huruf a, b, c, d atau e!

1. Diketahui A = 2 3 determinat dari matriks A adalah …

0 7 
a. 1
b. -1
c. -14
d. 14
e. 0

−5 −3] 𝑥 3
2. Diketahui matriks A [ ,B=[ ],
4 𝑥 2 1

Jika determinan A = determinan B , maka nilai X adalah ..

a. 5 c. 1 e. -5
b. -3 d. 3

1 2 2 3
3 4   
3. Jika A =   , B = 0 1  ,

maka nilai determinan dari (A + B) adalah

a. 0 c. 1 e. -2
b. -1 d. 2

 2 2 
4. Jika A =  , maka adjoin dari matrik A adalah ....
6 6 
−2 −2 −2 6
a.[ ] d. [ ]
−6 −6 2 −6
−2 −2 −6 −2
b. [ ] e. [ ]
6 −6 −6 −2
6 −2
c. [ ]
−6 −2

−5 −3] 7 4
5. Diketahui matrik A = [ dan B = [ ], maka adjoin dari [A+B] adalah ...
4 2 1 −3
−5 1
a. [ ]
−1 2

−5 1]
b. [
1 2

5 −1]
c. [
1 −2
1 −1
d. [ ]
5 −2

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 12

MATEMATIKA
 −1 −1
e. [ ]
−5 2

6. 1 4
 3 2
Invers dari matriks A =  adalah

1  1  3  1  2 4
a.  d. 
10  4 4  10  3 1 

1  2  4  1  1  3 
b. e. 
10  3 1  10  4 2 

1  1 3
c.
10  4 2 

𝑥−4 6−𝑥
7. Diketahui matriks A = [ ] , jika matriks A merupakan matriks singular , maka nilai x
3 𝑥−2
adalah ...
a. 2 atau 3
b. -2 atau -3
c. -2 atau 5
d. 2 atau -5
e. -2 atau -5

5 −2 −1 𝑥+𝑦
8. Jika A =[ ] merupakan invers dari B = [ 5 ]
6 −2 2𝑥 + 1 2

Maka nilai x dan y adalah ...

a. x = -3 dan y= -2
b. x = 3 dan y= -2
c. x = -2 dan y= -3
d. x = 2 dan y= -3
e. x = -2 dan y= 3

 2 1 4
9. Diketahui matriks A  4 2 1 , maka determinan matriks A adalah …
 
5 1 3

a. -21
b. 20
c. -12
d. 10
e. 24

1 2 3
10. Diketahui matriks B = [4 5 4] ,maka determinan matriks B adalah …
3 2 1

a. -2
b. 4
c. -1
d. -8
e. 2

ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 13

MATEMATIKA
ALHADI NURKHALIS AKHYAR,S.Pd Page 14
MATEMATIKA