KISI-KISI SOAL

Jenis Sekolah : SMA Jumlah Soal : 25 butir soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Materi Pokok : Induksi Matematika Kelas : XI MIPA

Alokasi Waktu : 2 x 50’ Penyusun : Naufal Tsaqiif I.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal Nomor

Kompetensi Soal

3.1 Menjelaskan metode 3.1.1 Menerapkan Diberikan 1

pembuktian segitiga siku-
pernyataan matematis siku dengan
berupa barisan, diketahui nilai
ketidaksamaan, tangen
keterbagian dengan sudutnya.
induksi matematika. Siswa dapat
menentukan
nilai cosecan
sudut
menggunakan
konsep rasio
trigonometri.

Diberikan 2
segitiga siku-
siku dengan
diketahui nilai
sinus
sudutnya.
Siswa dapat
menentukan
nilai cotangen
sudut
menggunakan
konsep rasio
trigonometri.

3.7.2 Menyelesaikan Diberikan nilai 3

operasi yang sinus dan
 berkaitan dengan cosinus sudut
rasio trigonometri. yang keduanya
merupakan
sudut lancip
dari suatu
segitiga siku-
siku. Siswa
dapat
menentukan
nilai dari
penjumlahan
sinus dari
kedua segitiga
tersebut.

Diketahui 4
sinus dan
secan sudut
pada sebuah
segitiga siku-
siku. Siswa
dapat
menentukan
nilai dari
penjumlahan
sinus dan
secan tersebut.

4.1 Menggunakan metode 4.1.1. Menerapkan Diberikan 5

pembuktian induksi metode pembuktian sinus dan
matematika untuk induksi matematika tangen sudut
menguji pernyataan untuk menguji yang memiliki
matematis berupa pernyataan masing-
barisan, matematis berupa masing nilai
ketidaksamaan, barisan, pada segitiga
keterbagian. ketidaksamaan, yang berbeda.
keterbagian. Siswa dapat
menentukan
selisih dari
sinus dari
kedua sudut
menggunakan
konsep
trigonometri.

Diberikan 6
operasi yang
berisi rasio
trigonometri.
Siswa dapat
menyimpulkan
nilai yang
paling
sederhana dari
operasi
tersebut.

Diberikan 7
operasi yang
berisi rasio
trigonometri.
Siswa dapat
menyimpulkan
nilai yang
paling
sederhana dari
operasi
tersebut.

Diberikan nilai 8
penjumlahan
dari dua sudut
yang pada
segitiga yang
berbeda.
Diketahui pula
perkalian
cosinus dari
kedua sudut
tersebut. Siswa
dapat
menentukan
 selisih cosinus
dari kedua
sudut tersebut
menggunakan
konsep
trigonometri.

Diberikan 9
operasi
penjumlahan
yang berisi
rasio
trigonometri.
Siswa dapat
menyimpulkan
nilai yang
paling
sederhana dari
operasi
tersebut
menggunakan
konsep
trigonometri.

3.8 Menggeneralisasikan 3.8.1 Menjelaskan Diberikan nilai 10

rasio trigonometri hubungan rasio suatu sinus
untuk sudut-sudut di trigonometri untuk pada kuadran
berbagai kuadran dan sudut-sudut di II. Siswa dapat
sudut-sudut berelasi. berbagai kuadran menentukan
dan sudut-sudut nilai cosinus
berelasi. sudut tersebut
dengan
memahami
konsep
trigonometri.

Diberikan nilai 11
suatu cosinus
pada kuadran
III. Siswa
dapat
 menentukan
nilai cosecan
sudut tersebut
dengan
memahami
konsep
trigonometri.

3.8.2 Menerapkan rasio Diberikan 12

trigonometri untuk suatu cosinus
sudut-sudut di sudut, siswa
berbagai kuadran dapat
dan sudut-sudut menentukan
berelasi. besarnya nilai
dari cosinus
sudut
menggunakan
rasio
trigonometri.

Diberikan 13
suatu sinus
sudut, siswa
dapat
menentukan
besarnya nilai
dari sinus
sudut
menggunakan
rasio
trigonometri.

3.8.3 Menyimpulkan Diberikan nilai 14

rasio trigonometri dari tangen
untuk sudut-sudut sudut telah
di berbagai kuadran ditentukan
dan sudut-sudut batasan sudut.
berelasi. Siswa dapat
menentukan
 nilai dari sinus
sudut tersebut

Diberikan 15
suatu sinus
sudut, siswa
dapat
menentukan
hubungan dan
besarnya nilai
dari cosinus
sudut
menggunakan
rasio
trigonometri.

4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Menyelesaikan Diberikan 16

masalah kontekstual masalah suatu
yang berkaitan kontekstual yang permasalahan
dengan rasio berkaitan dengan dengan
trigonometri sudut- rasio trigonometri diketahui
sudut di berbagai sudut-sudut di ketinggian
kuadran dan sudut- berbagai kuadran objek dan juga
sudut berelasi. dan sudut-sudut sudut elevansi
berelasi dengan
pengamat.
Siswa dapat
menentukan
jarak
pengamat
dengan objek
dengan
menggunakan
konsep rasio
trigonometri.

Diberikan 17
suatu
permasalahan
dengan
diketahui
 ketinggian
pohon dari
jarak peneliti
dan juga sudut
elevansi antara
peneliti
dengan puncak
pohon. Siswa
dapat
menentukan
tinggi pohon
dengan
menggunakan
konsep rasio
trigonometri.

3.9 Menjelaskan aturan 3.9.1 Menerapkan aturan Diberikan 18

sinus dan cosinus. sinus segitiga
dengan
diketahui
besarnya dua
sudut dan juga
salah satu
panjang
sisinya. Siswa
dapat
menentukan
panjang sisi
yang lain
menggunakan
aturan sinus.

3.9.2 Menerapkan aturan Diberikan 19

cosinus segitiga
dengan
diketahui
besarnya salah
satu sudut dan
dua sisi yang
mengapitnya.
Siswa dapat
 menentukan
panjang sisi
yang lain
menggunakan
aturan cosinus.

Diberikan 20
segitiga
dengan
diketahui dua
panjang sisi
dan besarnya
sudut yang
diapitnya.
Siswa dapat
menentukan
panjang sisi
yang lain
menggunakan
aturan cosinus

4.9 Menyelesaikan 4.9.1 Menyelesaikan Diberikan 21

masalah yang masalah yang segitiga
berkaitan dengan berkaitan dengan dengan
aturan sinus dan aturan sinus dan diketahui
cosinus. cosinus. besarnya salah
satu sudut dan
dua sisi yang
mengapitnya.
Siswa dapat
menentukan
panjang garis
tinggi segitiga
menggunakan
aturan cosinus.

Diberikan 22
segitiga
dengan
diketahui
besarnya sudut
dan juga
panjang sisi-
sisinya. Siswa
dapat
menentukan
luas segitiga
menggunakan
aturan sinus.

Diberikan 23
segitiga
dengan
diketahui
panjang salah
satu sisi dan
perbandingan
sisi yang lain.
Diketahui pula
besarnya salah
satu sudut
dihadapan sisi
yang belum
diketahui.
Siswa dapat
menentukan
hubungan sisi
yang belum
diketahui
dengan
memahami
aturan cosinus.

Diberikan 24
segitiga
dengan
diketahui
panjang semua
sisinya. Siswa
dapat
menentukan
besar salah
satu sudut
tersebut
menggunakan
aturan cosinus.

Diberikan 25
segitiga
dengan
diketahui
panjang salah
satu sisi dan
perbandingan
sisi yang lain.
Diketahui pula
besarnya salah
satu sudut
dihadapan sisi
yang belum
diketahui.
Siswa dapat
menentukan
hubungan sisi
yang belum
diketahui
dengan
memahami
aturan cosinus.