KISI - KISI SOAL TES KENDALI MUTU

KABUPATEN SLEMAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis Sekolah : SMK
Kelompok : Teknologi, Kesehtan dan Pertanian
Kelas : XI
Semester :1
Jumlah soal : 40 butir
Bentuk Soal : pilihan ganda

NO
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
No Standar Kompetensi SOAL

 Perbandingan
1. Menerapkan 7.1 Menentukan nilai trigonometri  Siswa mampu menentukan perbandingan trigonometri dalam segitiga
1
Perbandingan, Fungsi, perbandingan  Panjang sisi & besar siku-siku
Persamaan, Dan trigonometri suatu sudut sudut segitiga siku-siku
Identitas Trigonometri  Perbandingan
Dalam Pemecahan  Siswa mampu mengaplikasikan perbandingan trigonometri dalam
trigonometri di berbagai 2
Masalah keteknikan
kuadran

 Siswa mampu menentukan perbandingan trigonometri di berbagai

3
kuadran

7.2 Mengkonversi koordinat  Koordinat kartesius &

kartesius & koordinat kutub
kutub  Siswa mampu mengubah dari koordinat kastesius menjadi koordinat
 Konversi koordinat 4
kutub
kartesius dan kutub
 NO
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
No Standar Kompetensi SOAL

7.3 Menerapkan aturan  Aturan sinus dan  Dengan menggunakan aturan sinus siswa mampu menentukan panjang
5
sinus & kosinus kosinus sisi segitiga

 Diketahui ketiga panjang sisi segitiga siswa mampu menentukan sudut

6
segitiga menggunakan aturan cosinus

7.4 Menentukan luas suatu  Rumus luas segitiga

segitiga  Siswa mampu menentukan Luas segitiga dari unsur-unsur yang
7
 Menentukan luas diketahui
segitiga

7.5 Menerapkan ru-mus  Rumus trigonometri  Siswa mampu menerapkan sinus penjumlahan dan pengurangan sudut 8, 9
trigonometri jumlah dan jumlah dan selisih dua
selisih dua sudut sudut seperti:
 Diketahui salah satu nilai dari perbandingan trigonometri siswa mampu
10
- sin ( + ) menentukan nilai sudut rangkap

- cos ( + )

- tan 2

 Penggunaan rumus  Diketahui rumus sudut rangkap siswa mampu menentukan jumlah dua
11
trigonome-tri jumlah dan sudut
selisih dua sudut

7.6 Menyelesaikan  Identitas trigonometri

persamaan trigonometri seperti: 12
 Siswa mampu menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana
2 2
- sin x + cos x = 1

 Bentuk-bentuk  Siswa mampu menentukan himpunan penyelesaian persamaan

13, 14
persamaan trigonometri trigonometri
 NO
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
No Standar Kompetensi SOAL

seperti:

- sinx = a

- cos p x = a

- a cos + b sin x = c

2. 8.1 Mendeskripsikan  Relasi dan fungsi  Disediakan diagram panah siswa mampu menentukan domain suatu
15
perbedaan konsep relasi fungsi
dan fungsi  Sifat-sifat fungsi (injektif,
surjektif, bijektif)
 Siswa mampu menentukan range fungsi linier yang diberian domainnya 16

8.2 Menerapkan konsep  Bentuk umum fungsi  Siswa mampu menentukan fungsi linier jika diberikan domain dan
17
fungsi linier linier rangenya

 Grafik fungsi linier

 Siswa mampu menyusun persamaan garis yang melalui dua titik 18
 Persamaan garis lurus
yang melalui satu titik
dengan gradien tertentu

 Persamaan garis lurus

yang melalui dua titik
 Siswa mampu membentuk persamaan garis yang saling sejajar 19
 Syarat hubungan dua
garis berpotongan tegak  Siswa mampu membentuk persamaan garis yang saling tegak lurus 20
lurus

 Syarat hubungan dua

garis sejajar

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
No Standar Kompetensi
Memecahkan masalah 8.4. Menerapkan konsep o Fungsi kuadrat
yang berkaitan dengan fungsi kuadrat digambar grafiknya
fungsi, persamaan melelui titik ekstrim dan
8
fungsi linier dan fungsi titik potong pada sumbu
kuadrat koordinat
o Fungsi kuadrat
diterapkan untuk
menentukan nilai
ekstrim
Menerapkan konsep 9.1. Mengidentifikasi pola, o Pola bilangan, barisan,
barisan dan deret barisan dan deret dan deret diidentifikasi
9 o Melihat ciri-cirinya siswa mampu suku dari pola bilangan yang diberikan
dalam pemecahan bilangan berdasarkan ciri-cirinya
masalah
o Notasi Sigma
digunakan untuk
menyederhanakan
suatu deret
9.2. Menerapkan konsep o Nilai suku ke-n suatu
barisan dan deret barisan aritmatika
aritmatika ditentukan
menggunakan rumus
o Jumlah n suku suatu
deret aritmatika
ditentukan dengan
menggunakan rumus
9.3. Menerapkan konsep o Nilai suku ke-n suatu
barisan dan deret barisan geometri
geometri ditentukan menggu-
NO
Indikator
SOAL
o Siswa mampu menentukan titik potong fungsi kuadrat terhadap sumbu 21
x diketahui fungsinya.
o Siswa mampu menentukan titik potong fungsi kuadrat terhadap sumbu 22
y diketahui fungsinya.
o Siswa mampu menentukan titik puncak fungsi kuadrat dengan 23
diketahui fungsinya.
24
o Siswa mampu menentukan nilai ekstrim fungsi kuadrat dengan
diketahui fungsinya. 25
o Siswa mampu membentuk fungsi kuadrat dengan diketahui titik puncak
dan sebuah titik sembarang.
o Siswa mampu membentuk fungsi kuadrat dengan diketahui titik potong 26
terhadap sumbu x dan sebuah titik sembarang.
o Dengan diberikan sketsa gambarnya siswa mampu membentuk fungsi
kuadratnya 27
28
o Diberikan notasi sigma siswa mampu menentukan hasil bilangannya. 29
o Diberikan barisan aritmatika siswa mampu menentukan suku yang 30
ditanyakan
o Diberikan suku ke 3 dan beda siswa dapat menentukan suku ke 12 31
o Diberikan dua suku yang berbeda siswa mampu menentukan beda dari
barisan aritmatika. 32
33
o Siswa mampu menentukan jumlah suku ke sepuluh yang pertama
o Diketahui rumus jumlah suku ke n siswa mampu menentukan suku ke n 34
barisan aritmatika
o Siswa mampu membedakan barisan aritmatika dan geometri. 35
o Diberikan barisan geometri siswa mampu menentukan suku yang
ditanyakan 36
 NO
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
No Standar Kompetensi SOAL

nakan rumus o Diberikan barisan geometri siswa mampu menentukan nilai rasionya
o Diberikan suku yang berbeda barisan geometri siswa mampu 37
menentukan suku yang lain.
38
o Jumlah n suku suatu
deret geometri
ditentukan dengan o Siswa mampu menentukan 5 suku yang pertama dari barisan geometri. 39
menggunakan rumus
o
o Jumlah suku tak hingga
suatu deret geometri di-
o Siswa mampu menentukan nilai jumlah tak hingga barisan geometri. 40
tentukan dengan
menggunakan rumus