Kisi Kisi Soal Ujian Semester 2 Tingkat Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaraan : IPA Terpadu

Kelas : IX
Jumlah Soal : 40
No Kompetensi Int No Kompetensi No Indikator Ranah Koqnitf Soal Kunci
Jawaban
KI KD Dasar IND c1 c2 c3 c4 c5 c6
1 Menghargai dan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran Menyebutkan tentang X no. 1
menghayat ajaran berbagai besaran yang ada pada diri pengukuran serta dapat
agama yang sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- membedakan besaran dan
dianutnya benda di sekitar serta pentngnya satuannya
penggunaan satuan standar (baku)
dalam pengukuran

2 Menghargai dan 3.2 Memahami konsep campuran dan zat Membedakan perubahan X no. 2
menghayat perilaku tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika fisika / perubahan kimia
jujur, disiplin, dan kimia, perubahan fisika dan kimia
tanggung jawab, dalam kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri
dalam berinteraksi
secara efektf
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami 3.3 Memahami berbagai zat aditf dalam Menggelompokkan bahan X no. 3
pengetahuan makanan dan minuman, zat adiktf, serta kimia (alami dan buatan)
(faktual, konseptual, dampaknya terhadap kesehatan pada makanan serta
dan prosedural) pengaruhnya terhadap
berdasarkan rasa kesehatan
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
4 Mencoba, mengolah 3.4 Memahami berbagai zat aditf dalam Menunjukkan pengaruh zat X no. 4
dan menyaji dalam makanan dan minuman, zat adiktf, serta adiktf/psikotropika pada
ranah konkret dampaknya terhadap kesehatan tubuh manusia
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut pandang/teori

3.5 Menerapkan konsep zat dan wujudnya Mengelompokkan konsep X no.5

serta kegunaannya dalam kehidupan zat dan wujudnya serta
sehari-hari kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.6 Memahami konsep campuran dan zat Soal dari pusat no. 6
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Memahami konsep campuran dan zat Soal dari pusat no.7
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari

3.8 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Mengidentfikasi jenis gerak X no.8
terhadap gerak berdasarkan hukum lurus dalam peristwa
Newton, dan penerapannya pada gerak kehidupan sehari-hari
benda dan gerak makhluk hidup

3.9 Memahami konsep usaha, pesawat Mengidentfikasi jenis-jenis X no..9 gambar

sederhana, dan penerapannya dalam pesawat sederhana serta
kehidupan sehari-hari penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.10 Memahami konsep suhu, pemuaian, Mengidentfikasi pengaruh X no.10

kalor, perpindahan kalor, dan kalor terhadap zat
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan

3.11 Memahami lapisan bumi, gunung api, Mendeskripsikan tentang X no. 11

gempa bumi, dan tndakan pengurangan lapisan- lapisan bumi
resiko sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman bencana di
daerahnya
3.12 Memahami tekanan zat dan no.12
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari, termasuk tekanan darah, osmosis,
dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan

3.13 3.11Memahami sistem tata surya, rotasi Mendeskripsikan X no. 13

dan revolusi bumi dan bulan, serta karakteristk benda-benda
dampaknya bagi kehidupan di bumi langit dalam tata surya

3.14 3.3Memahami konsep usaha, pesawat Soal dari pusat no. 14

sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari, serta
hubungannya dengan kerja otot pada
struktur rangka manusia

3.15 3.2Menganalisis gerak lurus, pengaruh Menghitung penerapan X no. 15

gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Hukum Newton pada gerak
Newton, dan penerapannya pada gerak makhluk hidup dan benda
benda dan gerak makhluk hidup

3.16 Menerapkan konsep getaran, Menghitung konsep getaran X no. 16

gelombang, bunyi, dan sistem dalam kehidupan sehari-
pendengaran dalam kehidupan sehari- hari
hari
3.17 Memahami konsep listrik stats dan Mendeskripsikan konsep X no. 17
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, listrik stats dan gejalanya
termasuk kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang mengandung listrik

3.18 Menerapkan konsep kemagnetan, Soal dari pusat no. 18

induksi elektromagnetk, dan
pemanfaatan medan magnet, termasuk
dalam pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi

3.19 Memahami sifat-sifat cahaya, Soal dari pusat no.19

pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta penerapannya
untuk menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optk

3.20 Menerapkan konsep getaran, Menghitung cepat rambat X no. 20

gelombang, bunyi, dan sistem bunyi
pendengaran dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem sonar pada hewan

3.21 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan Menyebutkan gejala alam X no. 21

benda berdasarkan karakteristk yang biotk dan abiotk
diamat

3.22 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan Menyebutkan ciri-ciri X no. 22

benda berdasarkan karakteristk yang makhluk hidup
diamat
3.23 Menganalisis interaksi antara makhluk Menghubungkan hubungan X no. 23 yang tdak ada grafik populasi
hidup dan lingkungannya serta dinamika antara kepadatan populasi penduduk
populasi akibat interaksi tersebut dengan lingkungan

3.24 Menganalisis terjadinya pencemaran Soal dari pusat no. 24

lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem

3.25 Menganalisis interaksi antara makhluk Membandingkan hubungan X no. 25 soal yang grafik
hidup dan lingkungannya serta dinamika antara kepadatan populasi
populasi akibat interaksi tersebut dengan lingkungan

3.26 Menganalisis interaksi antara makhluk Soal dari pusat no. 26

hidup dan lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi tersebut

3.27 Memahami perubahan iklim dan Menganalisis dampak X no. 27 dampak pemanasan global
dampaknya bagi ekosistem perubahan iklim bagi
ekosistem

3.28 Memahami gerak pada makhluk hidup, Menunjukkan bagian dan X no. 28 gambar
sistem gerak pada manusia, dan upaya fungsi alat gerak pada
menjaga kesehatan sistem gerak sistem gerak manusia

3.29 Menganalisis sistem pencernaan pada Mengidentfikasi proses X no. 29

manusia dan memahami gangguan yang pencernaan makanan dan
berhubungan dengan sistem enzim-enzim yang berperan
pencernaan, serta upaya menjaga pada proses tersebut
kesehatan sistem pencernaan
3.30 Menganalisis sistem peredaran darah Menunjukkan sistem X no. 30
pada manusia dan memahami gangguan peredaran darah pada
pada sistem peredaran darah, serta manusia
upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah

3.31 Menganalisis sistem pernapasan pada Menghubungkan saling X no. 31

manusia dan memahami gangguan pada keterkaitan antar sistem
sistem pernapasan serta upaya menjaga pernafasan pada manusia
kesehatan sistem pernapasan

3.32 Menganalisis kesehatan sistem organ Menerapkan upaya X no. 32 organ reproduksi
pada manusia serta upaya menjaga manusia untuk menjaga
kesehatan sistem organ kesehatan sistem organ

3.33 Menganalisis keterkaitan struktur Menghubungkan X no. 33 gambar

jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta keterkaitan struktur
teknologi yang terinspirasi oleh struktur jaringan tumbuhan dan
tumbuhan fungsinya

3.34 Menerapkan konsep pewarisan sifat Menerapkan konsep X no. 34 persilangan dihibrid
dalam pemuliaan dan kelangsungan pewarisan sifat dalam (perbandingan fenotf F2)
makhluk hidup pemuliaan dan
kelangsungan makhluk
hidup

3.35 Memahami konsep bioteknologi dan Soal dari pusat no. 35

perannya dalam kehidupan manusia
3.36 Memahami konsep partkel Zat, atom Menerapkan konsep X no. 36 uraian (meyebutkan ciri2 zat
ion, dan molekul, struktur zat sederhana, partkel zat yang digunakan padat, cair dan gas)
dan hubungannya dengan sifat bahan dalam kehidupan sehari-
yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari
hari serta dampak penggunaan bahan
terhadap kesehatan manusia

3.37 Memahami konsep energi, berbagai Menemukan besaran fisika X no 37 uraian soal hitungan ttg usaha
sumber energi, dan perubahan bentuk pada usaha atau energi
energi dalam kehidupan sehari-hari

3.38 Menerapkan konsep getaran, Menerapkan konsep X no. 38 uraian soal hitungan cepat
gelombang, bunyi, dan sistem gelombang dalam rambat gelombang tranversal
pendengaran dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari termasuk sistem sonar pada hewan

3.39 Memahami konsep energi, berbagai Soal dari pusat no. 39

sumber energi, dan perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis

3.40 Penerapan teknologi perkembangbiakan Menyimpulkan tentang X no. 40 uraian menyebutkan manfaat
tumbuhan dan hewan untuk teknologi bioteknologi
kesejahteraan manusia perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
untuk kesejahteraan
manusia
Kisi Kisi Soal Semester genap

Mata Pelajaraan : IPA Terpadu

Kelas : IX
Jumlah Soal : 100
No Kompetensi Int No Kompetensi No Indikator Ranah Koqnitf Soal
KI KD Dasar IND c1 c2 c3 c4 c5 c6
1 Menghargai dan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran Menyebutkan tentang X
menghayat ajaran berbagai besaran yang ada pada diri pengukuran serta dapat
agama yang sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- membedakan besaran dan
dianutnya benda di sekitar serta pentngnya satuannya
penggunaan satuan standar (baku)
dalam pengukuran

2 Menghargai dan 3.2 Memahami konsep campuran dan zat Membedakan perubahan X
menghayat perilaku tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika fisika / perubahan kimia
jujur, disiplin, dan kimia, perubahan fisika dan kimia
tanggung jawab, dalam kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri
dalam berinteraksi
secara efektf
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami 3.3 Memahami berbagai zat aditf dalam Menggelompokkan bahan X
pengetahuan makanan dan minuman, zat adiktf, serta kimia (alami dan buatan)
(faktual, konseptual, dampaknya terhadap kesehatan pada makanan serta
dan prosedural) pengaruhnya terhadap
berdasarkan rasa kesehatan
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
4 Mencoba, mengolah 3.4 Memahami berbagai zat aditf dalam Menunjukkan pengaruh zat X
dan menyaji dalam makanan dan minuman, zat adiktf, serta adiktf/psikotropika pada
ranah konkret dampaknya terhadap kesehatan tubuh manusia
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut pandang/teori

3.5 Menerapkan konsep zat dan wujudnya Mengelompokkan konsep X

serta kegunaannya dalam kehidupan zat dan wujudnya serta
sehari-hari kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.6 Memahami konsep campuran dan zat Soal dari pusat

tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Memahami konsep campuran dan zat Soal dari pusat
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari

3.8 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Mengidentfikasi jenis gerak X

terhadap gerak berdasarkan hukum lurus dalam peristwa
Newton, dan penerapannya pada gerak kehidupan sehari-hari
benda dan gerak makhluk hidup

3.9 Memahami konsep usaha, pesawat Mengidentfikasi jenis-jenis X

sederhana, dan penerapannya dalam pesawat sederhana serta
kehidupan sehari-hari penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.10 Memahami konsep suhu, pemuaian, Mengidentfikasi pengaruh X

kalor, perpindahan kalor, dan kalor terhadap zat
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan

3.11 Memahami lapisan bumi, gunung api, Mendeskripsikan tentang X

gempa bumi, dan tndakan pengurangan lapisan- lapisan bumi
resiko sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman bencana di
daerahnya
3.12 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari, termasuk tekanan darah, osmosis,
dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan

3.13 3.11Memahami sistem tata surya, rotasi Mendeskripsikan X

dan revolusi bumi dan bulan, serta karakteristk benda-benda
dampaknya bagi kehidupan di bumi langit dalam tata surya

3.14 3.3Memahami konsep usaha, pesawat Soal dari pusat

sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari, serta
hubungannya dengan kerja otot pada
struktur rangka manusia

3.15 3.2Menganalisis gerak lurus, pengaruh Menghitung penerapan X

gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Hukum Newton pada gerak
Newton, dan penerapannya pada gerak makhluk hidup dan benda
benda dan gerak makhluk hidup

3.16 Menerapkan konsep getaran, Menghitung konsep getaran X

gelombang, bunyi, dan sistem dalam kehidupan sehari-
pendengaran dalam kehidupan sehari- hari
hari
3.17 Memahami konsep listrik stats dan Mendeskripsikan konsep X
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, listrik stats dan gejalanya
termasuk kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang mengandung listrik

3.18 Menerapkan konsep kemagnetan, Soal dari pusat

induksi elektromagnetk, dan
pemanfaatan medan magnet, termasuk
dalam pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi

3.19 Memahami sifat-sifat cahaya, Soal dari pusat

pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta penerapannya
untuk menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optk

3.20 Menerapkan konsep getaran, Menghitung cepat rambat X

gelombang, bunyi, dan sistem bunyi
pendengaran dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem sonar pada hewan

3.21 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan Menyebutkan gejala alam X

benda berdasarkan karakteristk yang biotk dan abiotk
diamat

3.22 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan Menyebutkan ciri-ciri X

benda berdasarkan karakteristk yang makhluk hidup
diamat
3.23 Menganalisis interaksi antara makhluk Menghubungkan hubungan X
hidup dan lingkungannya serta dinamika antara kepadatan populasi
populasi akibat interaksi tersebut dengan lingkungan

3.24 Menganalisis terjadinya pencemaran Soal dari pusat

lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem

3.25 Menganalisis interaksi antara makhluk Membandingkan hubungan X

hidup dan lingkungannya serta dinamika antara kepadatan populasi
populasi akibat interaksi tersebut dengan lingkungan

3.26 Menganalisis interaksi antara makhluk Soal dari pusat

hidup dan lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi tersebut

3.27 Memahami perubahan iklim dan Menganalisis dampak X

dampaknya bagi ekosistem perubahan iklim bagi
ekosistem

3.28 Memahami gerak pada makhluk hidup, Menunjukkan bagian dan X

sistem gerak pada manusia, dan upaya fungsi alat gerak pada
menjaga kesehatan sistem gerak sistem gerak manusia

3.29 Menganalisis sistem pencernaan pada Mengidentfikasi proses X

manusia dan memahami gangguan yang pencernaan makanan dan
berhubungan dengan sistem enzim-enzim yang berperan
pencernaan, serta upaya menjaga pada proses tersebut
kesehatan sistem pencernaan
3.30 Menganalisis sistem peredaran darah Menunjukkan sistem X
pada manusia dan memahami gangguan peredaran darah pada
pada sistem peredaran darah, serta manusia
upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah

3.31 Menganalisis sistem pernapasan pada Menghubungkan saling X

manusia dan memahami gangguan pada keterkaitan antar sistem
sistem pernapasan serta upaya menjaga pernafasan pada manusia
kesehatan sistem pernapasan

3.32 Menganalisis kesehatan sistem organ Menerapkan upaya X

pada manusia serta upaya menjaga manusia untuk menjaga
kesehatan sistem organ kesehatan sistem organ

3.33 Menganalisis keterkaitan struktur Menghubungkan X

jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta keterkaitan struktur
teknologi yang terinspirasi oleh struktur jaringan tumbuhan dan
tumbuhan fungsinya

3.34 Menerapkan konsep pewarisan sifat Menerapkan konsep X

dalam pemuliaan dan kelangsungan pewarisan sifat dalam
makhluk hidup pemuliaan dan
kelangsungan makhluk
hidup

3.35 Memahami konsep bioteknologi dan Soal dari pusat

perannya dalam kehidupan manusia
3.36 Memahami konsep partkel Zat, atom Menerapkan konsep X
ion, dan molekul, struktur zat sederhana, partkel zat yang digunakan
dan hubungannya dengan sifat bahan dalam kehidupan sehari-
yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari
hari serta dampak penggunaan bahan
terhadap kesehatan manusia

3.37 Memahami konsep energi, berbagai Menemukan besaran fisika X

sumber energi, dan perubahan bentuk pada usaha atau energi
energi dalam kehidupan sehari-hari

3.38 Menerapkan konsep getaran, Menerapkan konsep X

gelombang, bunyi, dan sistem gelombang dalam
pendengaran dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari termasuk sistem sonar pada hewan

3.39 Memahami konsep energi, berbagai Soal dari pusat

sumber energi, dan perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis

3.40 Penerapan teknologi perkembangbiakan Menyimpulkan tentang X

tumbuhan dan hewan untuk teknologi
kesejahteraan manusia perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
untuk kesejahteraan
manusia
Kunci Jawaban
 KISI - KISI SOAL

Mata Pelajaraan : IPA Terpadu

Kelas : IX
Jumlah Soal : 100
No Kompetensi Inti No Kompetensi No Indikator Ranah Koqnitif

KI KD Dasar IND c1 c2 c3 c4 c5 c6
1 Menghargai dan 3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengidentifikasikan
menghayati ajaran konsep pengukuran besaran pokok dan
agama yang berbagai besaran besaran turunan dalam
dianutnya dengan kehidupan sehari hari
menggunakan
satuan standar
(baku)

3.1.2 Menggunakan sistem

(satuan) internasional
untuk menyatakan suatu
besaran

3.1.3 Mengkonversi satuan

besaran pokok panjang,
massa, dan waktu
 3.1.4 Mengukur besaran pokok
dengan satuan baku dan
tak baku

3.1.5 Mengukur besaran pokok

dan turunan
menggunakan alat ukur
yang sesuai.

2 Menghargai dan 3.2 Mengklasifikasikan 3.2.1 Membedakan antara

menghayati makhluk hidup dan benda tak hidup dengan
perilaku jujur, benda berdasarkan makhluk hidup
disiplin, tanggung karakteristik yang
jawab, peduli diamati
(toleransi, gotong
royong), santun, 3.2.2 Menjelaskan ciri-ciri
percaya diri dalam makhluk hidup
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan 3.2.3 Menjelaskan ciri-ciri
keberadaannya benda tak hidup

3.2.4 Menyebutkan contoh

makhluk hidup

3.2.5 Meyebutkan contoh

benda tak hidup
 3.2.6 Membedakan makhluk
hidup yang satu dengan
lainnya

3.2.7 Mendeskripsikan
pentingnya klasifikasi
makhluk hidup

3.2.8 Membuat perbandingan

ciri khusus tiap kingdom
dalam sistem 5 kingdom

3.2.9 Mengklasifikasi
beberapa makhluk hidup
di sekitar berdasarkan
ciri yang dimiliki

3 Memahami 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Memahami bahwa materi

pengetahuan konsep campuran memiliki massa berdasar
(faktual, dan zat tunggal informasi dari guru dan
konseptual, dan (unsur dan buku referensi
prosedural) senyawa), sifat
berdasarkan rasa fisika dan kimia,
ingin tahunya perubahan fisika
tentang ilmu dan kimia dalam
pengetahuan, kehidupan sehari-
teknologi, seni, hari
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
konseptual, dan (unsur dan buku referensi
prosedural) senyawa), sifat
berdasarkan rasa fisika dan kimia,
ingin tahunya perubahan fisika
tentang ilmu dan kimia dalam
pengetahuan, kehidupan sehari-
teknologi, seni, hari
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.3.2 Dapat membedakan sifat

ekstensif dan sifat
intensif suatu zat / benda

3.3.3 Dapat menerangkan

perbedaan perubahan
fisika dan perubahan
kimia yang terjadi di
alam sekitar karena
proses alamiah
3.3.4 Membedakan konsep
adhesi dan kohesi

3.3.5 Menganalisis hubungan

antara miniskus dan
kapilaritas

3.3.6 Menyebutkan ciri-ciri

asam dan ciri-ciri basa

3.3.7 Membedakan larutan

asam dan basa
menggunakan indikator
kertas lakmus

3.3.8 Memahami konsep

massa jenis dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4 Mencoba, 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan
mengolah dan konsep suhu, termometer sebagai alat
menyaji dalam pemuaian, kalor, pengukur suhu
ranah konkret perpindahan kalor
(menggunakan, dan penerapannya
mengurai, dalam kehidupan 3.4.2 Menjelaskan
merangkai, sehari-hari perbandingan skala
memodifikasi, dan termasuk termometer Celcius,
membuat) dan mekanisme Reamur, Fahrenheit dan
ranah abstrak menjaga kestabilan Kelvin
(menulis, suhu tubuh pada
membaca, manusia dan hewan 3.4.3 Menjelaskan pengaruh
menghitung, kalor terhadap perubahan
menggambar, dan suhu dan wujud zat
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori

3.4.4 Menjelaskan prinsip

pemuaian dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 3.4.5 Menjelaskan
karakteristik perpindahan
kalor

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan macam

konsep energi, energi dan perubahannya
berbagai sumber
energi, dan
perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-
3.5.2 Menjelaskan usaha
hari termasuk
sebagai kemampuan
fotosintesis
melakukan kerja

3.5.3 Menjelaskan hubungan

antara daya dan usaha

3.5.4 Menjelaskan
transformasi energi pada
makhluk hidup.

3.6 Mengidentifikasi 3.6.1 Menjelaskan bagian-

sistem organisasi bagian sel
kehidupan mulai
dari tingkat sel 3.6.2 Membedakan sel
sampai organisme tumbuhan dengan sel
dan komposisi hewan
utama penyusun sel
3.6.3 Menjelaskan dan
memberi contoh jaringan

3.6.4 Menjelaskan bagian-

bagian sel
 3.6.5 Menghubungkan sel,
jaringan, organ dan
sistem organ sebagi
penyusun tubuh
organisme.

3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifikasi satuan-

interaksi antara satuan ekosistem
makhluk hidup dan
lingkungannya
serta dinamika 3.7.2 Mengidentifikasi
populasi akibat komponen-komponen
interaksi tersebut ekosistem

3.7.3 Menjelaskan interaksi

antar komponen
ekosistem
 3.7.4 Menjelaskan saling
ketergantungan di antara
komponen-komponen
akosistem

3.8 Menganalisis 3.8.1 Menjelaskan dampak

terjadinya penebangan hutan
pencemaran terhadap kerusakan
lingkungan dan lingkungan dan upaya
dampaknya bagi mengatasinya.
ekosistem
3.8.2 Menjelaskan dampak
pencemaran lingkungan
terhadap kesehatan
manusia.

3.8.3 Menjelaskan cara

pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi
pencemaran.
 3.8.4 Menyebutkan contoh
pencemaran terhadap
lingkungan

3.9 Menganalisis 3.9.1 Menjelaskan pengertian

perubahan iklim pemanasan global
dan dampaknya
bagi ekosistem

3.9.2 Menjelaskan pengertian

efek rumah kaca

3.9.3 Menyebutkan gas rumah

kaca
3.9.4 Menjelaskan proses
terjadinya efek rumah
kaca

3.9.5 Menjelaskan dampak

dari pemanasan global

3.9.6 Menyebutkan cara

pengendalian pemanasan
global
3.10 Menjelaskan Membaca dan
lapisan bumi, menjelaskan struktur
gunung api, gempa bumi serta fungsinya
bumi, dan tindakan
pengurangan resiko
sebelum, pada saat,
dan pasca bencana
sesuai ancaman
bencana di
daerahnya

Menjelaskan tentang
gempa bumi dan macam-
macam gempa bumi

Mengidentifikasi
terjadinya gempa bumi

Memahami macam-
macam gunung api.

Mengidentifikasi
penyebab terjadinya
letusan gunung api.

Mengidentifikasi
penyebab perubahan
cuaca
3.11 Menganalisis 3.11.1 Membuat model orbit
sistem tata surya, planet
rotasi dan revolusi
bumi dan bulan, 3.11.2 Mendeskripsikan
serta dampaknya karakteristik komponen
bagi kehidupan di tata Surya
bumi
3.11.3 Mencari informasi
tentang planet-planet
dalam tata surya

3.11.4 Mendeskripsikan gerak

planet pada orbit tata
surya

3.11.5 Mengamati berbagai fase

bulan

3.11.6 Mendeskripsikan gerak

rotasi dan revolusi bumi
3.11.7 Mendeskripsikan
gerhana matahari dan
gerhana bulan
- KISI SOAL

Soal Kunci
Jawaban

Perhatikan tabel berikut :

No Besaran Satuan
1. Volume m3
2. Kuat Arus Listrik Ampere
3. Intensitas Cahaya Candela
4. Tegangan Listrik Volt
5. Tekanan N/m2
Berdasarkan tabel di atas yang termasuk kelompok besaran turunan dan satuannya dalam SI
ditunjukkan oleh nomor :
A. 1,2,3 B. 1,4,5 C. 2,3 D. 3,4,5

Pengukuran panjang suatu benda dengan jangka sorong adalah sebagai berikut.

Hasil pengukuran panjang benda tersebut adalah ....

a. 7,12 cm b. 7,22 cm c. 7,24 cm d. 7,32 cm
Komponen biotik meliputi :
A. Semua makhluk hidup
B. Semua makhluk hidup sejenis yang mendiami suatu tempat
C. Semua benda mati
D. Produsen, konsumen dan pengurai

Aisyah mengendarai mobil di malam hari. Sorot lampu mobil dari arah yang berlawanan
membuat kelopak mata Aisyah tertutup secara spontan. Ciri makhluk hidup yang sesuai
dengan aktivitas tersebut adalah ....
A. Peka terhadap rangsang C. Mengeluarkan zat sisa
B. Menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan D. Membutuhkan cahaya

Komponen biotik meliputi :

A. Semua makhluk hidup
B. Semua makhluk hidup sejenis yang mendiami suatu tempat
C. Semua benda mati
D. Produsen, konsumen dan pengurai
Perhatikan gejala alam berikut.
(1). Es di kutub mulai mencair karena pemanasan global.
(2). Potongan tubuh Planaria membentuk individu baru.
(3). Kucing mengendap-endap dan menyegrap tikus.
(4). Daun tumbuhan cabai kecil terbakar karena diserang jamur Fusarium sp.
(5) Terjadinya bencana alam tsunami dan gunung meletus.
Gejala alam biotik ditunjukkan oleh nomor ...
A. (1), (3), dan (5) B. (2), (4), dan (5) C. (1), (2), dan (4) D. (2), (3), dan (4)

Saat melakukan penelitian lapangan, Ameer mengambil foto beberapa hewan lalu
memasukkan ke dalam kelompok yang sama. Foto hewan yang ia kumpulkan adalah rusa,
kucing, tokek, kambing, kuda , babi hutan dan tringgiling. Dasar pengelompokkan yang
dilakukan Ameer adalah ...
A. Cara hidup B. Jumlah kaki C. Jenis makanan D. Penutup tubuh

Sifat fisik benda padat adalah …

A. Gaya tarik antar molekul sangat lemah, bentuknya tetap
B. Gaya tarik antar molekul kuat, bentuknya tidak beraturan
C. Partikelnya bergetar dan berputar pada tempatnya, bentuknya tetap
D. Partikelnya bergetar dan berputar pada tempatnya, bentuknya tetap tetapi volumenya
selalu berubah
Perhatikan gambar susunan partikel berikut.

Berdasarkan gambar dapat disimpulkan bahwa ...

A. Zat (1) memiliki bentuk dan volume yang tidak berubah serta gaya antarpartikel yang
lemah
B. Zat (2) memilik bentuk dan volume yang berubah sesuai tempatnya serta gaya
antarpartikel yang lemah
C. Zat (2) memiliki bentuk yang berubah sesuai tempatnya, volume yang tetap, serta gaya
antar partikel yang lemah
D. Zat (3) memiliki bentuk dan volume yang berubah sesuai tempatnya serta gaya
antarpartikel yang sangat kuat

Perhatikan gambar susunan partikel berikut.

Berdasarkan gambar dapat disimpulkan bahwa ...

a. Zat (1) memiliki bentuk dan volume yang tidak berubah serta gaya antarpartikel yang
lemah
b. Zat (2) memiliki bentuk dan volume yang berubah sesuai tempatnya serta gaya
antarpartikel yang lemah
c. Zat (2) memiliki bentuk yang berubah sesuai tempatnya, volume yang tetap, serta gaya
antar partikel yang lemah
d. Zat (3) memiliki bentuk dan volume yang berubah sesuai tempatnya serta gaya
antarpartikel yang sangat kuat
Perhatikan peristiwa sehari-hari berikut :
1. Niqa membuat tape dari beras ketan
2. Es cream di kulkas mencair karena ada pemadaman listrik PLN
3. Daun-daun di musim kemarau berguguran dan membusuk
4. Khatami membuat prakarya buah-buahan dari lilin yang dilelehkan
Perubahan fisika ditunjukan pada pernyataan nomor :
A. 1 dan 3 B. 2 dan 4 C. 1,2 dan 3 D. 1,2,3, dan 4
Perhatikan peristiwa berikut.
(1) Beras ditumbuk menjadi tepung
(2) Pengolahan tepung menjadi roti
(3) Besi mengalami pemuaian setelah dipanaskan
(4) Pembuatan keju dari susu
Perubahan fisika ditunjukkan oleh peristiwa nomor ...
a. (1) dan (2) b. (1) dan (3) c. (2) dan (4) d. (3) dan (4)

Perhatikan tabel percobaan untuk menguji jenis larutan berikut !

Larutan Perubahan pada lakmus merah Perubahan pada lakmus biru Sifat larutan
(1) Biru Biru Basa
(2) Biru Merah Basa
(3) Merah Merah Asam
(4) Merah Biru Asam
Data hasil uji yang tepat ditunjukkan oleh nomor ...
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4)

Untuk memisahkan air dari campuran air dan pasir, dilakukan dengan cara ...
A. Penguapan B. Sublimasi C. Distilasi D. Filtrasi
212 o F, jika dinyatakan dalam Kelvin adalah ...
A. 80 B. 100 C. 180 D. 373

Perhatikan grafik berikut .

T(oC)
100 D

0 B C t(s)
-10 A
Besar kalor yang diperlukan untuk mengubah 200 gram es pada proses A ke C, jika kalor
jenis es 2.100 J/Kg oC dan kalor lebur es 336.000 J/Kg adalah ..
A. 4.200 J B. 71.400 J C. 67.200 J D. 75.000 J

Air yang massanya 8 Kg diuapkan pada titik didihnya. Jika kalor uap air 2,27x10 5 J/Kg.
Jumlah kalor yang diperlukan untuk keperluan tersebut sebesar....
A. 18,27 x 10 5 Joule C. 18,16 x 10 5 Joule
B. 1,816 x 10 5 Joule D. 182,7 x 10 5 Joule
Gambar di atas menunjukkan tentang energi potensial, berapa besar energi potensial dari
berat buah kelapa 1 kg ?
A. 200 N B. 265 N C. 220 N D. 175 N

Satuan struktural dan fungsional terkecil makhluk hidup disebut.......

A. Sel B. Gen C. Jaringan D. Kromosom

Sekumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama disebut......
A. Jaringan B. Sistem organ C. Organ D. Sel
Urutan yang benar dari tingkatan organisasi kehidupan multiseluler dari kompleks ke yang
lebih sederhana adalah….
A. Organ – system organ – jaringan – sel – organisme
B. Organisme – sistem organ – organ – jaringan – sel
C. Sel – jaringan – sistem organ – organ – organisme
D. Sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme

Makhluk hidup yang mendapatkan makanan dari hewan herbivora adalah :

A. Produsen C. Konsumen Tingkat 1
B. Konsumen Tingkat 2 D. Konsumen Tingkat 3

Di dalam ekosistem jamur dan bakteri berperan sebagai......

A. Konsumen C. Pengurai atau dekomposer
B. Produsen D. Konsumen Tingkat II

Konsumen puncak pada piramida makanan adalah :

A. Konsumen Tingkat 1 C. Konsumen Tingkat 2
B. Produsen D. Konsumen Terakhir

Disebut simbiosis mutualisme jika hubungan dua makhluk hidup ......

A. Saling menguntungkan C. Tidak saling menguntungkan
B. Merugikan pihak lain D. Menguntungkan pihak lain

Di dalam usus besar manusia terdapat banyak bakteri E. Coli. Bentuk interaksi antara bakteri
E.coli dengan usus manusia adalah ....
A. Simbiosis mutualisme
B. Simbiosis komensalisme
C. Menguntungkan manusia, sedangkan E. Coli tidak berpengaruh
D. Mengeluarkan zat antibiotik untuk menghambat pertumbuhan bakteri yang merugikan

Di sebuah padang rumput terdapat kambing, sapi dan kelinci hidup bersama. Interaksi yang
terjadi di antara makhluk hidup tersebut adalah :
A. Predasi B. Parasitisme C. Kompetensi D. Mutualisme
Cara penangkapan ikan yang benar agar populasinya tidak punah yaitu menggunakan :
A. Pukat hariamau C. Jala bermata jaring besar
B. Racun D. Bahan peledak

Simbiosis antara burung jalak dengan kerbau adalah simbiosis :

A. Mutualisme C. Komensalisme
B. Parasitisme D. Simbiosis yang merugikan salah satu

Perhatikan diagram jaring-jaring makanan berikut !

Padi Tikus Burung Hantu
Kelinci
Rumput Burung Elang
Musang
Jika tikus kebun di basmi, maka :
A. Populasi burung hantu meningkat C. Populasi elang menurun
B. Populasi rumput menurun D. Populasi kelinci menurun

Perhatikan kegiatan-kegiatan manusia berikut :

1. Membangun kawasan cagar alam dan suaka margasatwa
2. Menangkap ikan dengan pukat harimau
3. Menanam pohon di hutan gundul
4. Membasmi hama tumbuhan dengan pestisida berdosis tinggi
Kegiatan manusia yang dapat menjaga kelestarian makhluk hidup yaitu :
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4 B. 1 dan 3 D. 3 dan 4

Akibat kemajuan dalam bidang industri, maka hampir semua kemasan produk menggunakan
bahan dari plastik. Hal ini berdampak pada pencemaran tanah. Usaha yang dilakukan untuk
menanggulangi hal tersebut adalah ......
A. Mengubur sampah plastik C. Mendaur ulang limbah plastik
B. Membakar sampah plastik D. Menimbun dengan sampah organik
Apabila keadaan pertambahan jumlah penduduk terus berlanjut di tahun-tahun berikutnya,
akibat yang mungkin terjadi pada lingkungannya adalah :
A. Tersedianya lahan pertanian yang luas C. Tersedianya tenaga kerja yang melimpah
B. Ketersediaan air bersih menurun D. Pelayanan kesehatan semakin meningkat

Perhatikan kegiatan-kegiatan manusia berikut :

1. Membangun kawasan cagar alam dan suaka margasatwa
2. Menangkap ikan dengan pukat harimau
3. Menanam pohon di hutan gundul
4. Membasmi hama tumbuhan dengan pestisida berdosis tinggi
Kegiatan manusia yang dapat menjaga kelestarian makhluk hidup yaitu :
A. 1 dan 2 B. 2 dan 4 C. 1 dan 3 D. 3 dan 4

Cara penangkapan ikan yang benar agar populasinya tidak punah yaitu menggunakan :
A. Pukat hariamau C. Jala bermata jaring besar
B. Racun D. Bahan peledak

Suatu pantai tercemar oleh limbah logam berat yang ditandai dengan matinya ratusan ikan.
Menuju pantai tersebut terdapat sungai yang ainya mengandung limbah dari pabrik
permurnian emas yang menggunakan logam berat untuk memprosesnya. Usaha yang paling
tepat dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah :
A. Melakukan reboisasi di sekitar sungai
B. Membuat taman di sepanjang pinggiran sungai
C. Memindahkan pabrik jauh dari sungai
D. Mengolah limbah sebelum dibuang ke sungai

Cara menangani limbah cair dan padat diharapkan tidak menyebabkan polusi salah satunya
adalah dengan cara repair (pemeliharaan), contohnya yaitu :
A. Menggunakan botol bekas sirup untuk menyimpan air minum
B. Menggunakan tas bukan plastik saat berbeanja
C. Tidak membuang sampah di perairan
D. Membakar semua sampah
Yang termasuk sumber-sumber pencemaran udara adalah :
A. Asap pabrik, hujan, hutan hijau dan asap rokok
B. Sampah, debu, hujan, pohon dan sungai
C. Debu, hujan, sampah dan kebakaran hutan
D. Asap pabrik, sampah, kebakaran hutan dan asap rokok

Keuntungan penghijauan di kota-kota antara lain karena tanaman dapat :

A. Menyerap limbah-limbah industri
B. Mengikat CO2 di udara danmembebaskan gas O2
C. Mengubah CO2 menjadi O2
D. Mengikat gas N2

Berikut adalah upaya pemerintah untuk mengurangi pemanasan global, kecuali : B

A. Menanam sejuta pohon
B. Daerah pantai dilindungi dengan dinding penghalang
C. Mengurangi bahan bakar fosil
D. Melakukan perjanjian internasional untuk mengurangi emisi gas

Lapisan ozon (O3) berfungsi untuk :

A. Melindungi bumi dari radiasi sinar matahari C. Sebagai sumber gas oksigen (O2)
B. Menyebabkan terjadinya efek rumah kaca D. Sebagai gas yang berbahaya (polutan)

Efek rumah kaca yaitu terjadinya :

A. Peningkatan suhu bumi C. Penurunan suhu bumi
B. Pencemaran lingkungan D. Menipisnya lapisan ozon

Perhatikan pernyataan berikut :

1. Lemari pendingin (freezer)
2. Asap kendaraan
3. Penyemprotan parfum
4. Penyemprotan air pemadam kebakaran
Di antara pernyataan di atas yang menghasilkan gas CFC adalah :
A. 1 dan 2 B. 3 dan 4 C. 1 dan 3 D. 2 dan 4
Gas yang dikeluarkan oleh kotoran ternak dan pembusukan sampah adalah ...
A. Oksigen B. Metana C. Nitrogen D. Uap air

Berikut adalah upaya pemerintah untuk mengurangi pemanasan global, kecuali : B

A. Menanam sejuta pohon
B. Daerah pantai dilindungi dengan dinding penghalang
C. Mengurangi bahan bakar fosil
D. Melakukan perjanjian internasional untuk mengurangi emisi gas

Keuntungan penghijauan di kota-kota antara lain karena tanaman dapat :

A. Menyerap limbah-limbah industri
B. Mengikat CO2 di udara dan membebaskan gas O2
C. Mengubah CO2 menjadi O2
D. Mengikat gas N2

Akibat dari pemanasan global adalah iklim mulai tidak stabil, sehingga menyebabakan hal-
hal berikut, kecuali:
A. Permukaan air laut meningkat C. Banyak hewan yang bermigrasi
B. Gunung-gunung es akan mencair D. Masyarakat sulit medapatkan pekerjaan

Karbon dioksida (CO2) di alam dapat dikurangi dengan cara ...

A. Memelihara dan menanam pohon C. Penggunaan bahan bakar fosil
B. Mengurangi tanaman yang di pinggir jalan D. Melarang semua kendaraan masuk
kota
Pada masa sekarang, pembangunan berkembang dengan sangat pesat. Daratan seolah tidak
cukup untuk tempat beraktivitas, sehingga daerah rawa, pantai, bahkan laut digunakan untuk

mendirikan pulau baru dengan bangunan yang megah. Kondisi ini disebut dengan reklamasi.
Dampak yang timbul akibat pemanfaatan lingkungan tersebut adalah .....
A .Kesejahteraan masyarakat sekitar lokasi lebih terjamin
B. Terjadi banjir rob berkepanjangan di wilayah sekitar pantai.
C. Keanekaragaman hayati terpelihara dan mengalami peningkatan.
D. Mengalami kesimbangan lingkungan karena lebih mudah ditata
Lapisan udara yang menyelubungi bumi disebut :
A. Hidrosfer C. Atmosfer B. Biosfer D. Litosfer

Daerah perairan yang mengikuti bentuk bumi adalah :

A. Hidrosfer B. Litosfer C. Atmosfer D. Samudra

Lapisan ozon (O3) berfungsi untuk :

A. Melindungi bumi dari radiasi sinar matahari C. Sebagai sumber gas oksigen (O2)
B. Menyebabkan terjadinya efek rumah kaca D. Sebagai gas yang berbahaya (polutan)

Lapisan udara yang menyelubungi bumi disebut :

A. Hidrosfer B. Atmosfer C. Biosfer D. Litosfer

Berikut adalah tanda-tanda akan terjadinya letusan gunung berapi, kecuali :

A. Binatang di sekitar gunung bermigrasi
B. Tumbuhan di sekitar gunung menjadi semakin segar
C. Suhu di sekitar gunung naik
D. Terdengar suara gemuruh dan disertai gempa

Berikut yang bukan manfaat dari atmosfer adalah ....

A. Melindungi bumi dan makhluk hidup dari radiasi matahari
B. Melindungi bumi dari kemungkinan adanya benturan benda-benda angkasa karena daya
tarik bumi
C. Mengatur kesembangan suhu agar tidak terlalu panas pada siang hari dan tidak terlalu
dingin pada malam hari
D. Melindungi makhluk hidup dari gempa bumi
Planet yang memiliki satu satelit alamiah adalah :
A. Bumi B. Mars C. Saturnus D. Uranus
Pada siang hari bumi tampak terang karena .....
A. Bumi dekat dengan matahari C. Bumi tidak terhalang matahari
B. Bumi lebih besar daripada matahari D. Bumi mendapat cahaya matahari

Kelompok planet-planet dan benda lainnya yang mengorbit pada matahari :

A. Galaksi B. Rasi bintang C. Tata surya D. Keluarga matahari

Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut :

A. Bintang B. Bulan C. Planet D. Meteor

Perhatikan pernyataan berikut :

1. Bidang edarnya terletak antara yupiter dan uranus
2. Terdapat cincin
3. Memiliki sebuah satelit
4. Bidang edarnya terletak antara venus dan mars
Karakteristik dari planet bumi ditunjukkan oleh nomor :
A. 1 dan 2 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4

Berikut yang termasuk tahun kabisat, kecuali :

A. 2000 B. 1600 C. 2018 D. 2016

Salah satu faktor yang menyebabkan pluto tidak lagi menjadi anggota planet dalam tata
surya adalah :
A. Orbitnya tumpang tindih dengan orbit Neptunus
B. Letaknya terlalu jauh
C. Besarnya gravitasi pluto tidak diketahui
D. Pluto termasuk ke dalam planet kecil
Perhatikan pernyataan berikut :
1. Gaya gravitasi bulan dan matahari mempengaruhi pasang surut air laut
2. Pasang paling tinggi terjadi pada saat bulan purnama atau bulan baru
3. Pasang paling rendah terjadi pada saat kwartir awal atau kwartir akhir
4. Pasang naik dan pasang surut hanya dipengaruhi oleh gaya tarik bulan
Pernyataan yang benar adalah :
A. 1, 2 dan 3 B. 3 dan 4 C. 1 dan 3 D. 4 saja

Gerhana bulan terjadi jika bulan, matahari dan bumi terletak pada satu garis lurus. Susunan
yang benar adalah :
A. Matahari – Bumi – Bulan C. Bumi – Bulan – Matahari
B. Matahari – Bulan – Bumi D. Bulan – Matahari – Bumi
Kisi Kisi Soal Semester genap

Mata Pelajaraan : IPA Terpadu

Kelas : IXVIII
Jumlah Soal : 100
No Kompetensi Int No Kompetensi No Indikator Ranah Koqnitf

1 Menghargai dan 3.1 Menganalisis gerak 3.1.1 Membedakan eksoskeleton

menghayat ajaran pada makhluk dan endoskeleton pada
agama yang hidup, sistem gerak hewan
dianutnya pada manusia, dan
upaya menjaga
kesehatan sistem 3.1.2 Menyebutkan tga contoh
gerak hewan yang memiliki
eksoskeleton dan lima
contoh hewan yang
memiliki endoskeleton.

3.1.3 Membedakan tulang rawan

dengan keras.

3.1.4 Menjelaskan proses

terbentuknya tulang.

3.1.5 Mendeskripsikan rangka

penyusun tubuh manusia.

3.1.6 Mengidentfikasi macam-

macam sendi manusia.
 3.1.7 Membedakan otot lurik,
otot jantung dan otot polos
penyusun tubuh manusia.

3.1.8 Menjelaskan mekanisme

gerak otot.

3.1.9 Mengidentfikasi macam-

macam gangguan pada
tulang dan otot penyusun
tubuh manusia.

2 Menghargai dan 3.2 Menganalisis gerak 3.2.1 Mendefinisikan tentang

menghayat lurus, pengaruh gerak
perilaku jujur, gaya terhadap
disiplin, tanggung gerak berdasarkan
jawab, peduli Hukum Newton,
(toleransi, gotong dan penerapannya
royong), santun, pada gerak benda
percaya diri dalam dan gerak makhluk 3.2.2 Membedakan gerak
berinteraksi secara hidup menurut keadaannya dan
efektf dengan menurut lintasannya
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan 3.2.3 Mendefinisikan kecepatan
pergaulan dan sebagai jarak tempuh tap
keberadaannya satu satuan waktu
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

3.2.4 Mendeskripsikan
karakteristk GLB

3.2.5 Mendefinisikan percepatan

sebagai perubahan
kecepatan tap satu satuan
waktu

3.2.6 Mendeskripsikan
karakteristk GLBB

3.2.7 Mendefinisikan tentang

gaya
 3.2.8 Melukiskan resultan gaya-
gaya yang segaris, baik yang
searah maupun yang
berlawanan arah

3.2.9 Menyebutkan contoh-

contoh gaya

3.2.10 Membedakan besar gaya

gesek berdasarkan tngkat
kekasaran permukaan

3.2.11 Menjelaskan hukum I,II dan

III Newton serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menjelaskan hubungan

konsep usaha, usaha dengan pesawat
pesawat sederhana
sederhana, dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk kerja
otot pada struktur
rangka manusia 3.3.2 Menunjukkan penerapan
usaha dalam kehidupan
sehari-hari
3.3.3 Menunjukkan penggunaan
beberapa pesawat
sederhana yang sering
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya
tuas(pengungkit), katrol
tunggal, baik yang tetap
maupun yang bergerak,
bidang miring dan roda gigi
(gir)

3.3.4 Menyelesaikan masalah

secara kuanttatf yang
sederhana, yang
berhubungan dengan
pesawat sederhana

3.3.5 Menunjukkan tubuh

manusia yang bekerja
dengan prinsip pesawat
sederhana

3.3.6 Menunjukkan ttk tumpu,

ttk beban, dan ttk kuasa
pada tubuh manusia yang
bekerja berdasarkan
pesawat sederhana
3 Memahami 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan struktur dan
pengetahuan keterkaitan fungsi jaringan tumbuhan
(faktual, struktur jaringan serta manfaatnya bagi
konseptual, dan tumbuhan dan teknologi.
prosedural) fungsinya, serta
berdasarkan rasa teknologi yang
ingin tahunya terinspirasi oleh 3.4.2 Menjelaskan transportasi
tentang ilmu struktur tumbuhan cairan pada tumbuhan.
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait 3.4.3 Menjelaskan proses
fenomena dan respirasi pada tumbuhan
kejadian tampak
mata 3.4.4 Mengidentfikasi proses
fotosintesis

3.4.5 Menjelaskan gerak-gerak

pada tumbuhan

4 Mencoba, 3.5 Menganalisis 3.5.1 Mendeskripsikan jenis zat

mengolah dan sistem pencernaan dan fungsi makanan yang
menyaji dalam pada manusia dan dibutuhkan oleh manusia
ranah konkret memahami
(menggunakan, gangguan yang
mengurai, berhubungan 3.5.2 Mendeskripsikan saluran
merangkai, dengan sistem dan kelenjar pencernaan
memodifikasi, dan pencernaan, serta yang menyusun sistem
membuat) dan upaya menjaga pencernaan pada manusia
ranah abstrak kesehatan sistem
(menulis, pencernaan
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
merangkai, dengan sistem
memodifikasi, dan pencernaan, serta
membuat) dan upaya menjaga
ranah abstrak kesehatan sistem
(menulis, pencernaan
membaca, 3.5.3 Membedakan pencernaan
menghitung, mekanis dengan
menggambar, dan pencernaan kimia pada
mengarang) sesuai manusia
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang 3.5.4 Mendeskripsikan penyakit
sama dalam sudut yang berhubungan dengan
pandang/teori sistem pencernaan pada
manusia

3.6 Menjelaskan 3.6.1 Mengidentfikasi macam-

berbagai zat aditf macam zat aditf
dalam makanan
dan minuman, zat 3.6.2 Menjelaskan art dan fungsi
adiktf, serta zat aditf yang ada pada
dampaknya makanan
terhadap
kesehatan
3.6.3 Menjelaskan penggunaan
zat aditf dalam makanan
yang menunjang kesehatan

3.6.4 Menjelaskan pengertan

psikotropika

3.6.5 Menyebutkan beberapa

contoh zat psikotropika
 3.6.6 Menyebutkan beberapa
contoh zat adiktf

3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentfikasi dan

sistem peredaran membandingkan organ-
darah pada organ penyusun sistem
manusia dan peredaran darah
memahami
gangguan pada
sistem peredaran
darah, serta upaya 3.7.2 Membedakan macam
menjaga kesehatan sistem peredaran darah
sistem peredaran
darah 3.7.3 Mengidentfikasi struktur
dan fungsi darah

3.7.4 Menjelaskan proses

pembekuan darah

3.7.5 Mengidentfikasi macam

golongan darah

3.7.6 Menjelaskan tentang limfa,

limpa dan tonsil
 3.7.7 Mengidentfikasi kelainan
dan penyakit pada sistem
transportasi manusia

3.8 Menjelaskan 3.8.1 3.8.1 Memahami tekanan

tekanan zat dan zat cair pada berbagai
penerapannya kedalaman
dalam kehidupan
sehari-hari,
termasuk tekanan
darah, osmosis,
dan kapilaritas
jaringan angkut 3.8.2 Memahami konsep Hukum
pada tumbuhan Archimedes dan
membuktkan persamaan
gaya apung

3.8.3 Memahami konsep Hukum

Pascal dan menjelaskan
keterkaitannya dengan
tekanan
darah

3.8.4 Memahami konsep difusi

dan menghubungkannya
dengan peristwa respirasi
pada paru-paru

3.8.5 Memahami konsep osmosis

dan menghubungkannya
dengan peristwa
pengangkutan
air pada tumbuhan
3.9 Menganalisis 3.9.1 Mengidentfikasi organ
sistem pernafasan penyusun sistem
pada manusia dan pernapasan pada manusia
memahami
gangguan pada
sistem pernafasan,
serta upaya
menjaga kesehatan
sistem pernafasan

3.9.2 Membandingkan proses

inspirasi dan ekspirasi pada
proses pernapasan

3.9.3 Mendata contoh kelainan

dan penyakit pada sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis 3.10.1 Mengidentfikasi organ-
sistem ekskresi organ penyusun sistem
pada manusia dan ekskresi pada manusia.
memahami
gangguan pada
sistem ekskresi
serta upaya
menjaga kesehatan
sistem ekskresi

3.10.2 Menyebutkan struktur dan

fungsi organ-organ
penyusun sistem ekskresi
manusia.

3.10.3 Menjelaskan proses

pengeluaran zat sisa pada
sistem ekskresi manusia.
 3.10.4 Mendata contoh-contoh
penyakit dan kelainan yang
berhubungan dengan
sistem ekskresi manusia

3.10.5 Menjaga dan merawat

organ-organ sistem ekskresi
untuk kesehatan diri

3.11 Menganalisis 3.11.1 Mengidentfikasi getaran

konsep getaran, dan gelombang dalam
gelombang, dan kehidupan sehari-hari
bunyi dalam
kehidupan sehari- 3.11.2 Mengidentfikasi periode
hari termasuk dan frekuensi suatu getaran
sistem dan gelombang
pendengaran
manusia dan
sistem sonar pada 3.11.3 Membedakan karakteristk
hewan gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
3.11.4 Mendiskripsikan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekuensi dan
panjang gelombang

3.11.5 Menyebutkan karakteristk

gelombang bunyi

3.11.6 Membedakan bunyi

infrasonik, ultrasonik dan
audiosonik
 3.11.7 Menyebutkan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
dalam teknologi

3.12 Menganalisis sifat- 3.12.1 Mengidentfikasikan sifat-

sifat cahaya, sifat cahaya.
pembentukan
bayangan pada 3.12.2 Mendeskripsikan proses
bidang datar dan pembentukan dan sifat-sifat
lengkung serta bayangan pada cermin
penerapannya datar, cermin cekung dan
untuk menjelaskan cermin cembung
proses penglihatan
manusia, mata
serangga, data
prinsip kerja alat
optk
3.12.3 Menjelaskan hukum
pemantulan cahaya
berdasarkan percobaan

3.12.4 Menjelaskan hukum

pembiasan cahaya
berdasarkan percobaan

3.12.5 Mendeskripsikan proses

pembentukan dan sifat sifat
bayangan pada lensa
cekung dan lensa cembung

3.12.6 Menjelaskan peristwa

pembiasan, pemantulan
dan dispersi yang terjadi
pada prisma

3.12.7 Menjelaskan fungsi mata

sebagai alat optk
3.12.8 Menganalisis jenis cacat
mata berdasarkan
karakteristk kelainan lensa
mata dan menentukan jenis
kaca mata yang digunakan
beserta kekuatan lensanya.
3.12.9 Menjelaskan cara kerja
beberapa alat optk, sepert
mata burung, kamera, lup,
mikroskop, teleskop dan
periskop
 Soal Kunci
Jawaban

Berikut ini merupakan fungsi rangka manusia, kecuali…….

A. Melindungi alat tubuh yang pentng B. Sebagai alat gerak aktf
C. Tempat melekatnya otot D. Menegakkan dan memberi bentuk tubuh
Perhatkan grafik dan pernyataan berikut :
V (m/s)

10
15 t(s)
Pernyataan :
1. GLB percepat
2. GLB diperlambat
3. Gerak lurus dengan kecepatan tetap
4. Jarak perpindahan 150 m
Grafik di atas merupakan diagram sebuah benda yang bergerak. Pernyataan yang sesuai
untuk menjelaskan diagram tersebut ditunjukkan nomor …..
A. 1,2 dan 3 B. 2,3, dan 4 C. 1 dan 4 D. 3 dan 4

Percobaan gerak lurus menggunakan troli dan tckertmer menghasilkan jejak lintasan pada
pita sepert gambar berikut.

Grafik berikut yang sesuai dengan jejak lintasan pada pita tersebut adalah ...

Sebuah mobil mogok didorong dengan suatu gaya sehingga berpindah sejauh 4m. Jika
usaha yang dilakukan 1.600 J,besarnya gaya dorong tersebut adalah....
A. 16 N B. 40 N C. 160 N D. 400 N
Perhatkan gambar di bawah ini :

Alat yang termasuk ke dalam golongan bidang miring adalah ....

A. a B. b C. c D. d
Sistem katrol digunakan pada suatu proyek bangunan sepert gambar berikut ini

Tentukan gaya yang diperlukan untuk menaikkan beban seberat 120 Newton!
A. 30 N B. 60 N C. 15 N D. 1 N
Tanaman Elodea sp. Dimasukkan kedalam kantong plastk transparan yang berisi air dan
udara. Kemudian ditempatkan ditempat yang terkena sinar matahari selama 30 menit.
Tujuan tanaman dimasukkan kedalam kantong plastk transparan adalah….
A. Tanaman tdak langsung terkena cahaya matahari
B. Tidak cepat layu bila terkena cahaya matahari
C. Proses fotosintesis yang terjadi pada tanaman air dapat diamat
D. Air yang ada didalam kantong plastk tdak menguap
Apabila selaput kolon dirangsang oleh infeksi disentri, peristaltk akan dipercepat sehingga
menimbulkan buang air besar terus menerus. Sebaliknya, apabila feses sangat lambat
didorong keluar dan air banyak diserap, feses (kotoran) mengeras. Hal ini disebut…..
A. Diare B. Kolik C. Appendisits D. Konstpasi

Yang termasuk ke dalam pemanis buatan adalah …

A. Sorbitol B. Gula tebu C. Gula merah D. Madu
Perhatkan gejala-gejala berikut :
a. Tidak mengantuk
b. Denyut jantung cepat
c. Tidak cepat lelah
Berdasarkan gejala-gejala di atas, kemungkinan orang tersebut telah mengkonsumsi :
A. Ganja B. Alkohol C. Kafein D. Antbiotk

Berikut ini yang bukan merupakan fungsi darah adalah ...............

a. Mengangkut oksigen dan karbondioksida
b. Menyembuhkan luka
c. Memungkinkan proses pembekuan darah
d. Mengangkut sari-sari makanan

Fungsi utama dari sel darah puth adalah ...................

a. Melawan penyakit yang masuk kedalam tubuh dan membentuk antbodi
b. Membawa zat-zat makanan
c. Pembekuan darah
d. Membawa oksigen

Bentuk dari eritrosit adalah ?

a. Tidak tetap c. Oval
b. Memanjang d. Bulat pipih dengan bagian tengahnya cekung

Berapakah umur paling singkat dari keping darah ?

a. 5 - 9 hari b. 1 – 5 hari c. 9 -15 hari d. 7 - 14 hari
Diketahui gaya yang bekerja pada sebuah balok besar adalah 500 N. Tekanan yang dialami
jika luas penampang balok terebut adalah 2 m2 adalah….
A.2.5N/m2 B.25N/m2 C.250N/m2 D. 2500 N/ m2

Jaringan tumbuhan yang memiliki fungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun diedarkan
ke seluruh tubuh tumbuhan adalah .........
a. Xilem c. korteks
b. Floem d. Epidermis
Perpindahan molekul zat terlarut dari kosentrasi tnggi ke kosentrasi rendah disebut....
a. Difusi b. Korteks c. Osmosis d. Epidermis

Manakah urutan yang benar jaringan yang dilalui oleh air ketka masuk ke dalam akar...
a. Xilem-floem-kambium-endodermis
b. Epidermis-korteks-endodermis-perisikel-xilem
c. Endodermis-korteks-xilem-perisikel
d. Floem-kambium-perisikel-xilem

Daya kapilaritas batang dipengaruhi oleh adanya gaya ................

a. Gaya grafitasi c. Gaya kohesi dan gaya adhesi
b. Gaya gesek d. Gaya magnet

Perhatkan gambar alat-alat pernapasan manusia !

Pada bagian X terjadi proses……..

A. Penyaringan udara oleh rambut dan selaput lender
B. Penyaringan dan penolakan benda-benda asing
C. Pemasukan uap air dan oksigen
D. Pertukaran gas karbondioksida dengan oksigen
Perhatkan data pada tabel berikut !
No Pembuluh Ciri
P Vena Menuju jantung membawa O2
Q Arteri Keluar dari jantung membawa O2
R Vena paru-paru Dari jantung ke paru-paru membawa O2
S Arteri paru-paru Dari jantung menuju paru-paru membawa CO2
Pernyataan yang sesuai pada tabel adalah….
A. P dan Q B. P dan R C. Qdan R D. Q dan S

Penyerapan kembali zat dalam urin primer yang masih berguna merupakan proses
pembentukan urine tahap….
A. Filtrasi B. Reabsorbsi C. Augmentasi D. Imbibisi

Kulit berfungsi sebagai alat eksresi karena …..

a. Melindungi tubuh dari kuman c. Mempunyai kelenjar keringat
b. Mempunyai ujung saraf reseptor d. Melindungi tubuh dari cahaya matahari

Berikut ini adalah alat eksresi pada manusia kecuali ….

A. Ginjal B. Kulit C. Hat D. jantung
Pernyataan berikut berhubungan dengan sistem pengeluaran manusia, kecuali ….
a. Kulit penghasil keringat c. Ginjal menghasilkan urine
b. Hat menghasilkan empedu d. Pankreas menghasilkan enzim amilase

Berikut ini adalah alat eksresi pada manusia kecuali ….

a. Ginjal b. Kulit c. Hat d. jantung

Sisa penyaring pada proses filtrasi menghasilkan urine yang masih mengandung zat yang
berguna bagi tubuh. Kecuali ….
a. Glukosa c. Urine
b. Garam-garam mineral d. Asam amino

Zat sisa metabolisme yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah ?

a. Urine dan uap air c. Garam dapur dan air
b. Asam amino dan ammonia d. Karbondioksida dan uap air
Penyerapan kembali zat dalam urin primer yang masih berguna merupakan proses
pembentukan urine tahap….
A. Filtrasi B. Reabsorbsi C. Augmentasi D. Imbibisi

Pernyataan berikut berhubungan dengan sistem pengeluaran manusia, kecuali ….

a. Kulit penghasil keringat c. Ginjal menghasilkan urine
b. Hat menghasilkan empedu d. Pankreas menghasilkan enzim amilase

Jelaskan pengertan gelombang?

A. Getaran yang merambat C. Waktu perambatan
B. Banyaknya getaran yang merambat D. Transversal dan longitudinal

Selama 0,08 sekon terjadi 1 getaran, panjang gelombangnya 72 cm. berapakah cepat
rambat gelombangnya ?
A. 0,08 m/det B. 5,6 m/det C. 18 m/det D. 9 m/det

Gambar dibawah ini menunjukan.........

Sebuah bandul bergerak bolak balik dengan lintasan 1-2-3-2-

1 jika waktu yang diperlukan bandul tersebut untuk melakukan satu getaran adalah 2 detk
berapakah periode dan frekwensi getaran bandul tersebut..
A. 0,5 Hz B. 70 Hz C. 0,7 Hz D. 0,4 Hz
Jelaskan perbedaan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal?
A. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan
arah getarnya. Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajar
dengan arah getarnya
B. Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan
arah getarnya. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajar
dengan arah getarnya
C. Gelombang transversal memerlukan medium untuk merambat. Gelombang longitudinal
tdak memerlukan medium untuk merambat
D. Gelombang Longitudinal dan Gelombang transversal tdak ada perbedaan

Perhatkan gambar di bawah ini....

Berdasarkan gambar tersebut diatas ,ceepat rambat gelombangnya adalah...

A. 2 cm/s B. 5 cm/s C. 20 cm/s D. 200 cm/s

Jelaskan syarat terjadi dan terdengar bunyi?

A. Ada sumber bunyi, medium, pada jangkauan tertentu, ada pendengar.
B. Bunyi mempunyai frekuensi terntu
C. Bunyi merambat dalam ruang terbuka
D. Medium nya harus udara

Doni berdiri di antara dua gedung. Jarak Doni 100 m ke gedung pertama, dan 150 m ke
gedung ke gedung ke dua. Jika cepat rambat bunyi di tempat itu 400 m/s. Saat Doni
berteriak, selang waktu untuk mendengarkan bunyi pantulan pertama dan pantulan ke dua
:
A. 0,25 s B. 0,50 s C. 0,75 s D. 1,00 s
Jelaskan pengertan sistem sonar?
A. Sistem yang digunakan untuk mendeteksi tempat dalam melakukan pergerakan dengan
deteksi suara frekuensi tnggi
B. Sistem yang digunakan untuk mendeteksi dengan gelombang bunyi
C. Sistem yang digunakan untuk mendeteksi penyakit dalam tubuh
D. Sistem yang digunakan untuk mendeteksi tempat dengan memanfaatkan frekuensi
tertentu

Sebutkan mamfaat sistem sonar dalam kehidupan sehari hari

A. Mengukur kedalaman laut, mendeteksi janin dalam kandungan
B. Mengamat benda dari jarak jauh
C. Mengukur frekuensi bunyi
D. Mengukur panjang gelombang bunyi

Benda terletak di depan cermin sepert gambar.

Terbentuk bayangan nyata dengan perbesaran 3 kali dari bendanya. Jika benda digeser
sejauh 6 cm, mendekat cermin, bayangan yang terbentuk bersifat ….
A. Nyata, terbalik, diperbesar C. Maya, tegak, diperbesar
B. Nyata, terbalik, diperkecil D. Maya, tegak, diperkecil
Benda ditempatkan 10 cm di depan cermin cekung sehingga membentuk bayangan. Jika
jarak fokus cermin 4 cm, berapa jarak bayangan terbentuk dan bagaimana sifat
bayangannya :
A. 7,0 cm, nyata, tegak, diperbesar, di ruang 1
B. 7,0 cm, maya, tegak, diperbesar, di ruang 4
C. 6,6 cm, nyata, terbalik, diperkecil, di ruang 2
D. 6,6 cm, maya, terbalik, diperkecil, di ruang 3
 KISI - KISI SOAL

Mata Pelajaraan : Bahasa Inggris

Kelas : I VIII
Jumlah Soal : 100

No Kompetensi Inti No Kompetensi No Indikator Ranah Koqnitif

KI KD Dasar IND c1 c2 c3 c4 c5 c6
1 Menghargai dan 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan stuktur alat
menghayati ajaran fungsi sosial, reproduksi pada manusia.
agama yang struktur teks, dan
dianutnya unsur kebahasaan
teks interaksi
interpersonal lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan menyapa,
berpamitan,
mengucapkan
terimakasih, dan 3.1.2 Menjelaskan fungsi alat
meminta maaf, reproduksi pada manusia
serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya

3.1.3 Menyebutkan organ-organ

penyusun sistem reproduksi
pada manusia
3.1.3 Menyebutkan organ-organ
penyusun sistem reproduksi
pada manusia

3.1.4 Menunjukkan perilaku

hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari

3.1.5 Menyebutkan macam-

macam penyakit pada
sistem reproduksi
 3.1.6 Menjelaskan cara
pencegahan penyakit pada
sistem reproduksi

2 Menghargai dan 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menjelaskan reproduksi

menghayati fungsi sosial, seksual pada tumbuhan
perilaku jujur, struktur teks, dan
disiplin, tanggung unsur kebahasaan
jawab, peduli teks interaksi
(toleransi, gotong transaksional lisan
royong), santun, dan tulis yang
percaya diri dalam melibatkan
berinteraksi secara tindakan memberi
efektif dengan dan meminta
lingkungan sosial informasi terkait
dan alam dalam jati diri, pendek
jangkauan dan sederhana,
pergaulan dan sesuai dengan
keberadaannya konteks
penggunaannya.
Perhatikan unsur
kebahasaan dan
kosa kata terkait
hubungan
keluarga; pronoun
(subjective,
objective,
possessive)
kosa kata terkait
hubungan
keluarga; pronoun
(subjective,
objective,
possessive)

3.2.2 Menjelaskan reproduksi

aseksual pada tumbuhan

3.2.3 Menjelaskan perbedaan

reproduksi seksual dan
aseksual pada tumbuhan

3.2.4 Mengidentifikasi bagian

tumbuhan yang berperan
dalam proses reproduksi
aseksual
3.2.5 Mengidentifikasi alat
reproduksi seksual pada
tumbuhan
3.2.6 Menjelaskan proses
penyerbukan

3.2.7 Menjalaskan proses

penyebaran biji

3.2.8 Menyebutkan macam

reproduksi aseksual pada
hewan

3.2.9 Membedakan
metamorphosis sempurna
dan metamorphosis tidak
sempurna

3.2.10 Menjelaskan teknologi

reproduksi pada hewan
 reproduksi pada hewan

3.2.11 Menjelaskan proses

adaptasi pada makhluk
hidup

3.2.12 Menjelaskan proses

seleksi alam pada
makhluk hidup

3 Memahami 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menjelaskan molekul

pengetahuan fungsi sosial, yang mendasari
(faktual, struktur teks, dan pewarisan sifat pada
konseptual, dan unsur kebahasaan makhluk hidup.
prosedural) teks interaksi
berdasarkan rasa transaksional lisan 3.3.2 Mengidentifikasi struktur
ingin tahunya dan tulis yang molekul DNA
tentang ilmu melibatkan
pengetahuan, tindakan memberi
teknologi, seni, dan meminta
budaya terkait informasi terkait 3.3.3 Menunjukkan hubungan
fenomena dan nama hari, bulan, antara kromosom, DNA,
kejadian tampak nama waktu dalam gen, RNA, dan
mata hari, waktu dalam karakteristik makhluk
bentuk hidup.
angka,tanggal, dan
tahun,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa
kata terkait angka
kardinal dan
fenomena dan nama hari, bulan,
kejadian tampak nama waktu dalam
mata hari, waktu dalam
bentuk
angka,tanggal, dan 3.3.4 Menjelaskan istilah-
tahun, istilah dalam pewarisan
sesuai dengan sifat pada makhluk
konteks hidup.
penggunaannya.
3.3.5 Membandingkan
(Perhatikan kosa
kromosom tubuh orang
kata terkait angka
laki-laki, orang
kardinal dan
perempuan, dan sel
ordinal)
kelamin.
3.3.6 Membuat bagan
persilangan sesuai
dengan data yang telah
disajikan.
3.3.7 Menganalisis mekanisme
pewarisan kelainan sifat-
sifat pada manusia

3.3.8 Mengidentifikasi
mekanisme pewaris sifat
dalam pemuliaan mahluk
hiup.

3.3.9 Mengidentifikasi
karakteristik anggota
keluarga untuk
menemukan hukum
pewaris sifat.
4 Mencoba, 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menyebutkan contoh
mengolah dan fungsi sosial, gejala kelistrikan yang
menyaji dalam struktur teks, dan terjadi dalam kehidupan
ranah konkret unsur kebahasaan sehari-hari.
(menggunakan, teks interaksi
mengurai, transaksional lisan
merangkai, dan tulis yang 3.4.2 Menyebutkan jenis-jenis
memodifikasi, dan melibatkan muatan listrik
membuat) dan tindakan memberi
ranah abstrak dan meminta
(menulis, informasi terkait
membaca, nama dan jumlah 3.4.3 Menjelaskan interaksi
menghitung, binatang, benda, dua muatan listrik
menggambar, dan dan bangunan
mengarang) sesuai publik yang dekat
dengan yang dengan kehidupan
dipelajari di peserta didik
3.4.4 Menyebutkan faktor-
sekolah dan sehari-hari, sesuai
faktor yang
sumber lain yang dengan konteks
mempengaruhi besar
sama dalam sudut penggunaannya.
gaya Couloumb dua
pandang/teori (Perhatikan unsur
muatan listrik
plural dan singular
kebahasaan dan
kosa kata terkait
article a dan the, 3.4.5 Menghitung besarnya
gaya Couloumb dua
muatan listrik

3.4.6 Menghitung besar medan

listrik
 3.4.7 Menghitung beda
potensial listrik

3.4.8 Mengidentifikasi bagian

sel saraf

3.4.9 Menjelaskan tentang

prinsip kelistrikan pada
saraf manusia

3.4.10 Membedakan bahan

konduktor,
semikonduktor, dan
isolator listrik

3.4.11 Menghitung besar

hambatan pada beberapa
jenis bahan

3.4.12 Menyebutkan hewan-

hewan yang
menghasilkan listrik

3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Menjelaskan konsep

fungsi sosial, rangkaian listrIk
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
dengan sifat orang,
3.5 Mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
3.5.2 Membedakan
transaksional lisan
karakteristik rangkaian
dan tulis yang
listrik seri dan paralel
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta 3.5.3 Menjelaskan pengertian
informasi terkait energi listrik
dengan sifat orang,
binatang, benda
sesuai dengan
konteks 3.5.4 Menghitung besar energi
penggunaannya listrik
(Perhatikan unsur
kebahasaan be,
adjective)
3.5.5 Menjelaskan pengertian
daya listrik

3.5.6 Menghitung besar daya

listrik

3.5.7 Menghitung biaya listrik

bulanan rumah tangga

3.5.8 Menjelaskan sumber arus

listrik

3.5.9 Menyebutkan contoh

sumber-sumber energi
listrik alternatif
 3.5.10 Menjelaskan prinsip
kerja sumber-sumber
energi listrik alternatif

3.5.11 Menyebutkan upaya-

upaya penghematan
energi

3.6 Mengidentifikasi 3.6.1 Menjelaskan pengertian

fungsi sosial, magnet dan sifat magnet
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait 3.6.2 Mendeskripsikan cara
dengan tingkah membuat magnet
laku/tindakan/
fungsi orang, 3.6.3 Menggunakan kaidah
binatang, benda, tangan kanan
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur 3.6.4 Menjelaskan penggunaan
kebahasaan medan magnet
kalimat declarative,
interrogative,
simple present
tense)
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan
kalimat declarative,
interrogative,
simple present 3.6.5 Mengemukakan
tense) pemanfaatan magnet
dalam kehidupan sehari-
hari
3.6.6 Menjelaskan pengertian
induksi elektromagnetik

3.6.7 Menentukan penggunaan

induksi elektromagnet
dalam produk teknologi

3.6.8 Menguraikan prinsip

kerja transformator
3.7 Membandingkan 3.7.1 Menjelaskan prinsip
fungsi sosial, dasar bioteknologi
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks
deskriptif lisan dan
tulis dengan
memberi dan
meminta informasi 3.7.2 Menerangkan perbedaan
terkait dengan prinsip dasar
deskripsi orang, pengembangan
binatang, dan bioteknologi
benda sangat konvensional dan
pendek dan modern
sederhana, sesuai
dengan konteks 3.7.3 Mengidentifikasi
penggunaannya penerapan bioteknologi
konvensional dalam
memenuhi kebutuhan
pangan

3.7.4 Mengidentifikasi
sumber-sumber agen
bioteknologi dan produk
yang dihasilkan
3.7.5 Mengidentifikasi
penerapan bioteknologi
modern di kehidupan
sehari hari

3.7.6 Menyelidiki prinsip

rekayasa genetik

3.7.7 Menjelaskan keuntungan

dan kerugian dari
penerapan bioteknologi
dalam bidang pangan

3.7.8 Menjelaskan keuntungan

dan kerugian dari
penerapan bioteknologi
dalam bidang pangan
3.8 Menafsirkan fungsi 3.8.1 Membedakan atom dan
sosial dan unsur partikel penyusun atom
kebahasaan dalam
lirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMP/MTs

3.8.2 Mendeskripsikan teori

perkembangan atom

3.8.3 Menghubungkan proton,

neutron, dan elektron
dalam atom melalui
nomor atom dan nomor
massa

3.8.4 Menjelaskan
terbentuknya ion
3.8.5 Mengidentifikasi
berbagai jenis bahan dan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.8.6 Menganalisis pentingnya

fungsi ion dalam tubuh
manusia

3.9.1 Mengindentifikasi
organisme yang hidup
dipermukaan dan di
dalam tanah

3.9.2 Menjelaskan peran

organisme tanah

3.9.3 Menentukan jenis-jenis

tanah berdasarkan tekstur
tanah
3.9.4 Mengidentifikasi sifat
masing-masing jenis
tanah

3.9.5 Menganalisis
keterkaitan antara peran
organisme tanah dengan
struktur dan tekstur tanah

3.9.6 Menjelaskan proses

pembentukan tanah dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya

3.9.7 Memprediksi faktor-

faktor alam yang
menyebabkan hilangnya
nutrisi dalam tanah

3.9.8 Mengidentifikasi
komponen-komponen
tanah yang ada disekitar
peserta didik

3.9.9 Mengidentifikasi tingkat

kesuburan tanah
berdasarkan sifat fisika
dan kimia tanah
3.10.1 Mengidentifikasi
perbedaan teknologi
ramah lingkungan dan
teknologi tidak ramah
lingkungan

3.10.2 Menjelaskan prinsip-

prinsip teknologi ramah
lingkungan

3.10.3 Menjelaskan mekanisme

kerja alat-alat yang
menerapkan teknologi
ramah lingkungan

3.10.4 Mengidentifikasi penerapan

teknologi ramah lingkungan
di sekitar tempat tinggal
peserta didik

3.10.5 Menganalisis dampak

positif dan negatif
penerapan teknologi di
sekitar tempat tinggal
3.10.6 Merumuskan ide untuk
mengatasi dampak negatif
penerapan teknologi di
sekitar tempat tinggal
peserta didik

3.10.7 Mengidentifikasi bentuk

aplikasi teknologi ramah
lingkungan dalam bidang
seperti bidang energi, dan
industri

3.10.8 Merumuskan ide untuk

menghemat energi yang
mudah dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari

3.10.9 Menjelaskan prinsip-prinsip

teknologi tidak ramah
lingkungan

3.10.10 Menjelaskan mekanisme

pengolahan minyak bumi
3.10.11 Menentukan penerapan
sumber energi yang tepat
guna berdasarkan kondisi
suatu daerah
I - KISI SOAL

Soal Kunci Jawaban

novi : hello kiky, good aftenoon

kiky : good afternoon, novi .............
a. nice to meet you b. where are you? C. how are you? d. glade to see you

novi : i'm fine thank you and how about you?

kiky :..........................
a. i'm fine too b. nice to meet you c. good to see you d. see you later.
hello kiky, my name novi ...............
a. how are you b good afternoon c. nice to meet you d. glad to see you

it's seven a clock in the morning. wina will go to school. she say... to this parents.
a. good night b. good aftenoon c. good morning d. good day
Text
I would like to introduce myself.
My name is Fatya Kartika.
My nick name is Fatya.
I am 10 years old. I am a student.
I am from Bogor
The girl is ...
A. Drawing B. studying C. listening D. introducing

The girl name is ...

A. Fatya B. Kartika C. Kartika Fatya D. Fatya kartika
The girl's nick name is ...
A. Fatya B. Kartika C. Tika D.
Tya Fatya is a ...
A. teacher B. student C. doctor D. nurse
What time … the Film Start? ( 6.15 ), It’s at …

A. Is dan a quarter fifteen B. Is dan six past fifteen

C. Was dan a quarter fifteen D. Was dan six past fifteen

There are...........days in a week.

a. one c. seven
b. five d. eleven

on ........., muslim go to the mosque for Friday prayers

a. Sunday c. friday
b. Tuesday d. thursday
Which day comes before Tuesday?
a. Wednesday c. friday
b. monday d. Monday

. Which day comes before Friday?

a. Thursday c. friday
b. Tuesday d. saturday

The first month of the year is...

a. january c. december
b. february d. march

The last month of the year is....

a. january c. december
b. february d. march
How many adjectives are there in this sentence: “I thought the film was very long and
boring.”

a. 5

b. 2
The best arrangement for these jumbled words:
c. 3
(1)fat (2)lovely (3)cat (4)white (5)the (6)Persian is…
d. 1
a. 5-4-2-1-6-3

b. 5-2-4-6-1-3

c. 5-4-6-1-2-3

d. 5-2-1-4-6-3
She is a nice little .
a. girl c. table
b. Pen d. house
Sebuah keluarga menggunakan lima buah lampu dengan spesifikasi sama, yaitu tertulis
220 V; 50 watt. Dua lampu dinyalakan selama 12 jam/hari dan lampu lainnya
dinyalakan selama 8 jam/hari. Berapa daya total semua lampu selama 1 bulan (30 hari)?
A. 7,5 KWh B. 3,0 KWh C. 2,5 KWh D. 1,0 KWh
Perhatikan data-data berikut :
(1) Membiasakan menggunakan lampu pijar
(2) Menggunakan alat-alat listrik dengan daya yang rendah
(3) Membiasakan menggunakan lampu LED
(4) Menggnakan alat-alat listrik berdaya besar
Upaya penghematan energi listrik ditunjukkan oleh nomor :
A. (2) dan (4) B. (2) dan (3) C. (1) dan (3) D. (1) dan (2)

Terdapat lima buah benda yaitu A, B, C, D dan E. Benda A dan E bermuatan positif,
Ketika saling didekatkan ternyata B menolak A, C menarik B, D menolak C, dan E
menarik D. Pernyataan berikut yang benar adalah :
A. B bermuatan positif, C dan D negative C. B dan C bermuatan positif, D
negatif
B. B dan D bermuatan positif, C negative D. B bermuatan negatif, C dan D
positif
Kertas, batu dan pulpen tergolong benda ....
A. Ferromagnetik C. Diamagnetik
B. Paramagnetik D. Bukan benda magnet

Kutub magnet ada 2 yaitu :

A. U-S B. S-B C. B-T D. U-T

Gaya tarik terbesar terdapat di :

A. Tengah magnet C. Ujung-ujung magnet
B. Seluruh bagian magnet D. Hanya di kutub utara magnet
2 buah kutub magnet tidak sejenis didekatkan akan terjadi :
A. Saling tarik menarik C. Saling tolak menolak
B. Tidak ada gaya tarik D. Diam

Perhatikan data-data berikut :

1. Sifat magnet mudah dihilangkan dan mudah ditimbulkan
2. Kemagnetannya permanen
3. Mudah dibentuk menyesuaikan kebutuhan
4. Harganya murah
Kelebihan elektromagnetik ditunjukkan oleh nomor :
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4 D. 3 dan 4

Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini !

1. Semakin cepat magnet digerakkan keluar masuk kumparan maka semakin besar arus
induksi yang terjadi.
2. Semakin banyak jumlah lilitan kawat pada kumparan, semakin besar tegangan yang
ditimbulkan akibat perubahan fluks magnetik.
3. Semakin besar perubahan fluks magnetik maka semakin besar arus induksi yang
ditimbulkan.
Dari pernyataan-pernyataan di atas, pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (2) B. (1), (2), dan (3) C. (1) dan (3) D. (2) dan (3)
Lhokseumawe,
Guru Bid. Studi IPA

Eva Susanti, S.Si

Nip. 19760501 200604 2 025