RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Alam Sejuk

Kelas/Semester : I/1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1. Aku dan Teman Baru
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
Kompetensi Dasar:
1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah.
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan di sekolah
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
4.2.1 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2. Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator:
3.4.1 Mengidentifikasi cara memperkenalkan diri
4.4.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
4.4.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
4.4.3 Menyebutkan nama temannya

SBDP
Kompetensi Dasar:
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni.
3.1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama.

PJOK
Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan.
2.1. Menunjukkan prilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan.
3.3. Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3. Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator:
 3.3.1. Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
4.3.1 Melakukan gerakan melempar bola
4.3.2 Melakukan gerakan menangkap bola

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memperkenalkan diri dengan benar.
2. Siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
secara benar.
3. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.
4. Peserta didik dapat menjalankan peraturan permainan dengan disiplin.
5. Siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
D. Materi Pembelajaran
 Perkenalan diri
 Peraturan permainan
 Gerakan melempar dan menangkap
 Menghias gambar kartu nama

E. Metode Pembelajaran
• Pendekatan dan Metode Pembelajaran : Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media:Kartu Nama, Model Kartu Nama Ukuran besar (30 cm x 20 cm), dan lagu
“Siapa Namamu”.
2. Alat/Bahan: Bola plastik/ bola dari kertas bekas, karton/ kertas/ kardus bekas
yang sudah dipotong-potong dan diberi nama masing-masing peserta didik,
pensil warna/ spidol, tali/ peniti/ alat lain untuk memasangkan kartunama
3. Sumber Belajar: Buku Guru, Buku Siswa, lingkungan sekolah seperti saung,
aula, lapangan, dll.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Sesi 1 1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam, 15 menit
Pendahuluan mengucapkan selamat datang, dan menyapa peserta
didik dengan menanyakan kabar mereka serta
menanyakan bagaimana perasaan mereka di kelas yang
baru.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik.
3. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Disini senang Disana
Senang”
4. Siswa menyanyi bersama, sambil menirukan gerakan
guru.
5. Menyampaikan secara garis besar tema, subtema, tujuan
pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan dengan
bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh peserta
didik.
 6. Memberi motivasi kepada peserta didik agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 1. Guru memperkenalkan diri, peserta didik menyimak dan 90 Menit
memperhatikan. (Mengamati)

2. Guru menanyakan kepada peserta didik siapa yang

pernah berkenalan dengan teman baru kemudian
meminta dua peserta didik untuk mendemonstrasikan
cara berkenalan. Peserta didik lain diminta untuk
memperhatikan secara seksama. (Mengamati)

3. Guru meminta peserta didik untuk mengamati buku siswa

hal. 1-3. (Mengamati)

4. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang

dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3.
(Mengamati).

5. Peserta Didik diajak untuk saling berkenalan melalui

sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan
aturan bermainnya. (peserta didik diminta melingkar,
boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara
melempar dan menangkap bola dengan tepat).
(Mengamati)

6. Permainan dimulai dari guru mengulang memperkenalkan

diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak....nama
panjang saya....biasa dipanggil Ibu/Bapak.... kemudian,
melempar bola pada salah satu peserta didik (hindari
pelemparan bola dengan keras)(Eksperimen).
7. Peserta didik yang berhasil menangkap bola harus
menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang
menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan. (Eksperimen).
8. Peserta didik saling berkenalan seterusnya sampai semua
saling mengenal dengan sikap percaya diri dan santun.
(Mengolah Informasi).
9. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak
peserta didik untuk bernyanyi sambil mengingat kembali
nama-nama teman di kelas. Guru menyanyikan lagu
yang terdapat di buku siswa. (Mengomunikasikan).
Lirik lagu “Siapa Namamu”

Ciptaan A.T. Mahmud

1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./
Sia pa kah na ma mu

5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //
Na ma ku .............
(sebutkan nama anak)
 10. Peserta didik berada pada posisi lingkaran. Guru
menyanyi sambil menepuk salah satu peserta didik, lalu
peserta didik itu menyebutkan namanya. Lalu peserta
didik tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu”
menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut
menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya
dan seterusnya.(Mengomunikasikan)

11. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling

mengenal, karena tak kenal maka tak sayang, upayakan
guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling
mengenal. (Mengomunikasikan)

Istirahat 30 Menit
Sesi 2 Setelah istirahat selesai, guru melanjutkan kegiatan 60 Menit
pembelajaran.
13. Guru menyampaikan bahwa untuk dapat mengenal
nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama.
Kemudian menyampaikan bahwa peserta didik akan
membuat kartu nama mereka masing-masing.
(Mengamati)

14. Guru menunjukkan macam-macam kartu nama,

kemudian mengajak peserta didik memperhatikan
contoh kartu nama yang terdapat pada buku siswa
hal.4.(Mengamati).

15. Guru menunjukkan kartu namanya sendiri yang sudah

dibuat di karton besar sebelumnya sebagai contoh dan
melakukan tanya jawab langkah menghias kartu nama.
(Mengamati)

16. Guru membagikan potongan-potongan karton seukuran

kartu nama.(Mengamati)

17. Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa

kepada masing-masing siswa untuk dijadikan contoh
untuk menulis.(Mengamati)

18. Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di karton kartu

nama dan menghias atau mewarnai kartu nama mereka
masing-masing.(Eksperimen).

19. Peserta didik diminta menggunakan kartu namanya dan

memperkenalkan nama dirinya dengan menunjukkan
 nama yang ada pada kartu nama secara bergantian.
(Mengomunikasikan).

20. Peserta didik berada pada posisi lingkaran. Guru

menyanyi sambil menepuk salah satu peserta didik, lalu
peserta didik itu menyebutkan namanya. Lalu peserta
didik tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu”
menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut
menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya
dan seterusnya.(Mengomunikasikan)

21. Setelah semua peserta didik sudah mendapatkan giliran

menyebutkan nama masing-masing, guru
menjelaskanbahwa kartu nama tersebut akan digunakan
selama berada di sekolah atau dipajang di kelas.

Penutup 1. Guru meminta peserta didik merapikan pekerjaannya, 15 menit

dan menanyakan apakah peserta didik puas dengan
pekerjaannya. Dengan arahan guru peserta didik
melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan.
 Cara menghias kartu nama
 Ketelitian dan kerapian dalam menghias kartu nama
2. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan
dengan bertanya jawab dan meminta peserta didik
melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran hari ini;
 Cara berkenalan yang santun
 Aturan dalam permainan
3. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
4. Mengamati sikap peserta didik dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
5. Apabila ada peserta didik yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian:
Post-tes dan observasi
2. Bentuk Instrumen dan Pedoman Penskoran
 Lembar Penilaian Sikap
 Lembar Penilaian Pengetahuan (Tes Lisan)
 Penilaian Keterampilan.
 Format Penilaian Unjuk Kerja Perkenalan Diri
Kemampuan
Kemampuan Kemampuan
melakukan gerakan
memperkenalkan menjalankan aturan
melempar dan
No Nama diri permainan
menangkap
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
dst

Format penilaian Produk membuat kartu nama

Jumlah warna yang
Komponen Kartu Nama
digunakan
No Nama
SB B C PB SB B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
dst

Catatan :
 Refleksi

* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

..........................................................................................................................
................................................................................................

* Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus

..........................................................................................................................
................................................................................................

* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

..........................................................................................................................
................................................................................................

* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

..........................................................................................................................
................................................................................................
 Remedial
Memberikan remedial bagi peserta didik yang belum mencapai kompetensi yang
ditetapkan.

 Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi peserta didik yang melebihi
target pencapaian kompetensi.

Cimahi, 14 Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Drs. Guruku Hebat Indonesia Juara, S.Pd.

NIP. 1234567890 NIP. 1234567890