Bahasa Indonesia 5

MODUL B.
INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Bermain peran dan membuat pertanyaan berdasarkan teks percakapan

Berikut ini adalah percakapan antara Nina dan Made saat berdikusi tentang hiasan berbentuk
buah-buahan yang menempel di pintu kulkas Made. Ayo, peragakan percakapan ini bersama
teman sebangkumu!
Nina : "Made, aku baru melihat hiasan berbentuk buah-buahan yang menempel di pintu
kulkasmu. Apakah itu? (bertanya dengan penasaran)"
Made : "Oh itu, hiasan kulkas, Nin. Aku yang membelinya sewaktu jalan-jalan dengan ibu
ke swalayan."
Nina : "Wah unik sekali, Made. Apakah kamu.masih punya yang lainnya?"
Made : "Masih ada bentuk-bentuk lain yang belum aku pasang, Nin. Ada yang berbentuk
mobil-mobilan, kereta api, bintang, dan hewan kesukaanku. Nanti aku tunjukkan."
Nina : "Ternyata bentuknya bermacam-macam, ya? Kamu tahu tidak, kenapa hiasan-
hiasan itu bisa menempel di pintu kulkas?"
Made : “Oh, karena pada hiasan-hiasan itu terdapat magnet, sedangkan pada pintu kulkas
terdapat bahan yang terbuat dari besi. Kamu tahu kan kalau magnet bisa menarik
bahan yang terbuat dari besi?
Nina : "Oh iya, aku sudah tahu sekarang. Ternyata pada hiasan-hiaian itu terdapat
magnetnya, ya. Pantas bisa menempel
Made : "Sekarang kita coba tempelkah hiasan-hiasan lain yang masih tersisa yuk, Nin?”
Nina : "Ayok" (dengan penuh semangat)
1. Ayo, berikan tanggapanmu tentang isi percakapan Nina dengan Made!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Buatlah pertanyaan dari percakapan di atas dengan menggunakan kata tanya:

apa : ______________________________________________________________
siapa : ______________________________________________________________
di mana : ______________________________________________________________
Oscas Course – Unconventional Advanced

1
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
mengapa : ______________________________________________________________
bagaimana : ______________________________________________________________
3. Buatlah jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang kamu buat!

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Latihan 2 : Mengubah langsung menjadi kalimat tidak langsung

Ubahlah kalimat langsung pada percakapan Toni dan Paman berikut menjadi kalimat
tidak langsung!
Toni : “Paman, bisakah Paman membantu aku mengganti lampu meja belajar?”
Paman : “Kenapa dengan lampu meja belajarmu, Toni?”
Toni : “Semalam waktu aku sedang belajar tiba-tiba padam”
Paman : “Oh, baiklah kenapa tidak mencoba menggantinya sendiri?”
Toni : Aku takut, nanti tersetrum.”
Paman : “Selama sakelar lampunya kamu mematikan aman, kok Ton. Bola lampu tidak
akan memiliki energi listrik selama tidak terhubung dengan sumber listrik.”
Toni : “Sakelar itu apa, Paman?”
Paman : “Sakelar adalah alat listrik yang berfungsi menghubungkan dan memutuskan arus
listrik.”
Toni : “Wah, Paman pandai sekali! Dari mana Paman tahu semua itu?”
Paman : “Paman dari dulu senang membaca buku pengetahuan karena dari buku kita bisa
tahu banyak hal.”
1. Toni bertanya tentang kesediaan paman untuk membantu mengganti lampu meja
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________________

2
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 3 : Membaca cerita narasi

A. Membaca Cerita Narasi
Saat libur sekolah, kegiatan apa yang sering kamu lakukan? Kamu melakukan kegiatan
tersebut dengan siapa? Kamu tentu sering menceritakan pengalaman liburanmu kepada
teman-temanmu. Pengalaman seperti apakah yang sering kamu ceritakan? Ayo, baca cerita
pengalaman Nina saat liburan tiba!
Minggu lalu, Pamanku datang ke rumah .Paman datang bersama Bibi dan adik
sepupuku yang bernama Dina. Aku mengajak Dina bermain dan menonton televisi di ruang
keluaiga. Ketika sedang ingin menonton film kartun, tiba-tiba saluran televisiku menjadi
buram. Dina minta tolong padaku untuk memperbaiki dan membenahi letak antena televisi.
Tiba-tiba tanganku tersetrum.
Tersetrum meiupakan peristiwa tidak sengaja terkena alilan listrik. Jika tegangan yang
mengenai tubuh kecil, tidak membahayakan tubuh. Jika listrik mempunyai tegangan tinggi,
akibatnya akan fatal.
Melihat aku tersetrum, ibuku kemudian memberiku air minum agar aku merasa tenang.
Tersetrum aantena televisi membuatku sadar. Aku akan berhati-hati jika hendak memegang
peralatan yang sedang dialiri listrik
Tuliskan tanggapanmu dari cerita Nina! Gunakan kosakata bahasa lndonesia yang baku!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 4 : Membuat cerita narasi berdasarkan pengalaman bermain di lingkungan

Saat liburan sekolah, kamu tentu melewatkan beberapa peristiwa. Kamu juga pasti
mempunyai pengalaman yang tidak terlupakan. Pengalaman apa yang kamu ingat ketika
liburan sekolah? Tuliskan cerita pengalamanmu yang paling berkesan saat liburan sekolah.
Kemudian, ceritakan di depan kelas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 5 : Membuat kalimat permintaan

Kalimat-kalimat di bawah ini merupakan kalimat permintaan. Lengkapi bagian yang
rumpang dengan kata di dalam kotak tersebut!
silahkan tolong minta coba
1. Ayah __________ bersabarlah dulu menunggu sepeda baru sampai Ayah punya uang!
2. __________ kamu tunjukkan surat pengantar dari kepala sekolah!
3. __________ isi formulir pendaftarannya dengan lengkap!
4. __________ periksa kabelnya siapa tahu ada yang lepas!
Latihan 6 : Mendengarkan dan menulis
Petunjuk guru:
 Guru meminta siswa mendengarkan dengan seksama teks yang akan dibacakan guru.
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan latihan.
A. Mendengarkan pantun
Gurumu akan membacakan sebuah pantun! Dengarkan baik-baik!
1. Apa isi pantun pertama?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Apa isi pantun kedua?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 7 : Melengkapi pantun yang rumpang

1. Lengkapi bagian rumpang pada pantun berikut dengan kata-kata di dalam kotak!
Biji nangka di atas peti,
semangka di atas batu.
Ada apa gunung ___________,
berguncang keluar ___________.
Nangka manis enak dimakan,
belum matang simpan di peti.
Kalaulah teman orang ___________,
mari membantu korban___________.
Latihan 8 : Menulis pantun tentang bencana alam

Tulislah pantunmu sendiri dengan tema "bencana alam", kemudia bcakan di depan kelas!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 9 : Membaca teks cerita narasi sejarah dan menuliskan ringkasan

A. Ayo baca cerita berikut ini!
Thomas AIva Edison
Thomas Alva Edison merupakan salah satu penemu dari Amerika Serikat
terbesar sepanjang sejarah. Edison mulai bekerja sejak usia yang sangat
muda dan terus bekerja hingga akhir hayatnya. Selama karirnya, Thomas
Alva Edison telah mematenkan sekitar 1.093 hasil penemuannya.
Penemuan yang ia patenkan termasuk bola lampu listrik, gramofon, dan
kamera film. Ketiga penemuan tersebut membangkitkan industri-industri
besar seperti industri listrik, rekaman, dan film yang akhrinya mempengaruhi kehidupan
masyarakat di seluruh dunia.
Edison memperoleh keahliannya dalam bidang kelistrikan dan telegrafi pada usia
belasan tahun. Pada tahun 1868, di usia 21 tahun, dia telah mengembangkan dan mematenkan
penemuannya berupa sebuah mesin yang merekam telegraf.
Di masa kecilnya, Edison hanya bersekolah di sekolah yang resmi selama tiga bulan.
Ia dianggap sangat bodoh oleh gurunya sehingga tidak bisa menerima semua yang telah
diajarkan. Setelah keluar dari sekolah, semua pendidikannya diperoleh dari ibunya yang
mengajar Edison di rumah. lbu Edison mengajarkannya cara membaca, menulis, dan
menghitung. Ia juga sering memberi dan,membacakan buku-buku bagi Edison, antara lain
buku-buku yang berasal dari penulis seperti Edward Gibbon, William Shakespeare, dan
Charles Dickens.
Ketika berusia 12 tahun, Edison memperoleh penghasilan dengan cara bekerja
menjual koran dan surat kabar; buah apel, serta gula-gula di sebuah jalur kereta api. Di usia
itu pula, Edison hampir kehilangan seluruh pendengarannya, karena penyakit yang
dideritanya. Penyakit itu membuatnya menjadi setengah tuli.
Pada musim panas 1862, Edison menyelamatkan seorang anak berusia tiga tahun yang
hampir tertabrak mobil. Ayah dari anak yang diselamatkan adalah kepala stasiun kereta api di
tempatnya berjualan. Sebagai rasa terima kasih, kepala stasiun tersebut mengajari Edison cara
menggunakan telegraf. Setelah 5 bulan mempelajari telegraf, Edison bekerja sebagai ahli
telegraf selama 4 tahun. Hampir semua gaji yang didapatnya dihabiskan untuk membangun
berbagai macam laboratorium dan peralatan listrik.
Edison sangat senang mempelajari sesuatu dan membaca buku-buku yang ada. Dari
semua yang dipelajarinya, Edison menerapkan pelajaran tersebut dengan cara bereksperimen
di laboratorium kecilnya. Edison tinggal di laboratoriumnya dan hanya tidur empat jam
sehari. Edison melakukan percobaan dan eksperimen terus menerus hingga penemuan-
penemuannya menjadi sempurna.

6
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kisah "Thomas Alva Edison"!
1. Apa sala hasil penemuan yang sudah dipatenkan oleh Thomas Alva Edison?
________________________________________________________________________
2. Berapa lama Edison bersekolah di sekolah resmi?
________________________________________________________________________
3. Siapa yang mengajarkan Edison cara membaca, menulis, dan menghitung?
________________________________________________________________________
4. Kapan Edison menyelamatkan seorang anak berusia tiga tahun yang hampir tertabrak
mobil?
________________________________________________________________________
5. Berapa jam Edison tidur setiap harinya?
________________________________________________________________________
B. Menulis ringkasan
Ayo, catatlah informast penting dari bacaan tentang Thomas Alva Edison tersebut!
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.2
A. Berilah tanda X pada salah satu 2. Alasan plastik tidak boleh dibuang ke
jawaban yang tepat! alam secara langsung adalah . . . .
Bacalah bacaan berikut untuk menjawab a. harga plastik mahal
soal nomor 1 – 6 ! b. mudah diuraikan
c. sulit terurai
Plastik merupakan bahan yang banyak
d. warnanya menarik
kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Ada beberapa macam plastik yang biasa
3. Arti dari kata limbah pada teks tersebut
kita gunakan, antara lain PET, HDPE dan
adalah . . . .
PS. PET (palyethylene therephthalate)
a. barang yang siap dipakai
digunakan untuk botol mrnun'lan dan
b. bahan baku untuk barang
tempat makanan tahan microwave. HDPE
c. barang yang tidak terpakai
(high density polyethylene) digunakan
d. barang yang berharga
untuk wadah makanan, wadah shampo,
deterjen, kantong sampah. PS (polystyrene)
B. Isilah bagian yang kosong berikut!
digunakan untuk wadah makanan sekali
pakai, kemasan, mainan, dan peralatan
4. Jenis plastik untuk tempat makanan
medis.
sekali pakai adalah __________.
Penggunaan plastik sangat tinggi,
padahal bahan ini tidak dapat terurai
5. Penulisan kata shampo yang tepat
dengan cepat. Butuh waktu puluhan tahun
adalah __________.
agar menyatu dengan tanah. Oleh karena
itu, sampah dari bahan plastik tidak boleh
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
dibuang ke alam secara langsung karena
berikut!
akan menjadi limbah yang merusak
lingkungan. Kita perlu meiakukan daur
6. Tuliskan dua informasi yang terdapat
ulang plastik agar dapat digunakan
dalam bacaan tersebut!
kembali.
________________________________
________________________________
1. Topik pada paragraf pertama adalah . . .
________________________________
a. kegunaan plastik
________________________________
b. jumlah kebutuhan plastik
________________________________
c. jenis-jenis plastik
d. manfaat plastik

8
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.4
A. Berilah tanda X pada salah satu d. mencuci pakaian
jawaban yang tepat! 2. Nina mengambil jemuran pada saat . . . .
Bacalah bacaan berikut untuk menjawab a. pagi hari
soal nomor 1 – 6 ! b. siang hari
Pada hari minggu Nina membantu ibu c. sore hari
bekerja di rumah. la membantu mencuci d. malam hari
dan menjemur pakaian. Ketika siang hari,
pakaian yang dijemur Nina mulai 3. Kata baku untuk kata kas pada paragraf
mengering. Air dalam pakaran menguap pertama adalah . . . .
terkena panas matahari. Setelah benar- a. kass
benar kering, Nina mengambil pakaian- b. khas
pakaian tersebut dan melipatnya. Saat c. kast
hendak memasukkan pakaian ke lemari, d. kas
Nina mencium bau kamper yang kas.
Kamper rtu telah mengecil karena B. lsilah bagian yang kosong berikut!
menyublim menjadi gas.
Saat ibu memasak di dapur, Nina ingin 4. Penulisan kala minggu yang tepat pada
membuat agar-agar untuk ayah dan Adi. teks tersebut adalah __________.
Nina memasukkan agar-agar bubuk dan
gula ke dalam air yang sudah mendididih 5. Kegiatan yang dilakukan Nina setelah
sampai matang. Air agar-agar itu menjemur pakaian adalah __________.
dimasukkan dalam wadah. Setelah
beberapa jam, air agar-agar itu membeku. C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
Nina membawa agar-agar ke meja makan berikut!
untuk makan siang bersama.
6. Buatlah kalimat dengan kata menyublim,
menguap, dan membeku!
1. Kegiatan yang dilakukan Nina pertama ________________________________
kali adalah . . . . ________________________________
a. membersihkan rumah ________________________________
b. memasak makan siang ________________________________
c. menyapu halaman ________________________________

9
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.5
A. Berilah tanda X pada salah satu B. lsilah bagian yang kosong berikut!
jawaban yang tepat!
Bacalah pantun berikut untuk menjawab 4. Pantun adalah_____________________
soal nomor 1 – 6 ! ________________________________
________________________________
Membakar satai memakai arang,
__________________________________ 5. Baris ketiga dan keempat pada pantun
Bermain dengan benda milik orang, jangan disebut___________________________
lupa meminta izin.
berikut!
1. Sampiran yang tepat untuk melengkapi
pantun tersebut adalah 6. Apakah pesan pantun tersebut?
a. jangan dibakar memakai bensin ________________________________
b. asapnya sampai ke rumah orang
________________________________
c. aroma satai menggugah selera
d. jangan dibakar sampai gosong ________________________________
________________________________
2. Pantun tersebut berima
a. a-a-a-a
b. a-b-a-b
c. a-b-b-a
d. a-a-b-b
3. Pantun tersebut terdiri dari . . . .

a. 2 baris
b. 3 baris
c. 4 baris
d. 5 baris

10
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca teks penjelasan

Ayo, baca penjelasan mengenai proses daur air berikut dan jawablah pertanyaannya!
Proses Daur Air

Air sangat dibutuhkan oleh seluruh makhtuk hidup.
Banyak sekali kegunaan air dalam kehidupan Kegunaan air
antara lain untuk keperluan rumah tangga, pertanian,
industri, dan pusat pembangkit listrik. Kita perlu
menggunakan air dengan sebaik-baiknya.
Manusia tidak bisa hidup tanpa air. Untungnya, air
senantiasa tersedia di Bumi dan tidak pernah habis. Air di
Bumi tidak pernah habis karena selalu mengalami suatu
proses panjang yang disebut daur air.
Daur air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara
terus-menerus dari bumi ke atmosfer dan keml-raii ke Bumi. Daur air ini terladi melalui
proses evaporasi (penguapan), presipitasi (pengendapan), dan kondensasi (pengembunan).
Air di laut, sungai, dan danau menguap karena pengaruh panas dari sinar matahari.
Tumbuhan juga mengeluarkan uap air ke udara. Proses penguapan ini disebut evaporasi.
Uap air nark dan berkumpul di udara. Lama-kelamaan, udara tidak dapat lagi menampung
uap air (jenuh). Proses ini disebut presipitasi (pengendapan). Jika suhunya turun, uap air
akan berubah menjadi titik-titik air. Titik-titik air ini membentuk awan. Proses ini disebut
kondensasi (pengembunan).
Titik-titik air di awan kemudian akan turun menjadi hujan. Air hulan itu akan jatuh ke
tanah atau perairan. Air hujan yang jatuh dr tanah akan meresap menjadi air tanah.
Selanjutnya, air tanah akan kelua melalui mata air. Air tanah juga akan merembes ke danau
atau sungai.
Air di sungai akan mengalir ke laut. Sebagian air di sungai dapat menguap kembali. Air
sungai yang rnenguap membentuk awan bersama dengan uap dari air laut dan tumbuhan.
Proses perjalanan air di daratan itu terjadi dalam daur air. Dari sini dapat disimpulkan
bahwa jumlah air di Bumr secara keseluruhan cenderung tetap. Hanya wujud dan tempatnya
yang berubah.

11
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan tersebut!
1. Kenapa air di bumi tidak akan pernah habis?

________________________________________________________________________
2. Apakah yang dimaksud dengan proses daur air?
________________________________________________________________________
3. Daur air terjadi melalui berapa proses? Sebutkan!
________________________________________________________________________
4. Apa yang dimaksud dengan proses evaporasi?

________________________________________________________________________
5. Bagaimana proses terjadinya hujan?
________________________________________________________________________
Latihan 2 : Menuliskan pertanyaan berdasarkan teks penjelasan

Kamu sudah membaca penjelasan mengenai proses daur air. Sekarang, susunlah
pertanyaan berdasarkan informasi yang kalian temukan dalam bacaan tersebut!
Tukarkan lembar pertanyaanmu dengan teman sebangkumu untuk kemudian dijawab!
No. Pertanyaanmu Jawaban Temanmu
Latihan 3 : Membuat kalimat berdasarkan kata sulit dalam teks penjelasan

Carilah makna kata-kata di bawah ini. Setelah itu, buatlah kalimat dengan kata-kata
tersebut secara tepat.
1. evaporasi
Makna __________________________________________________________________
Kalimat _________________________________________________________________
2. sirkulasi
Makna__________________________________________________________________
Kalimat _________________________________________________________________
3. uap
Makna __________________________________________________________________
Kalimat _________________________________________________________________
4. berembun
Makna __________________________________________________________________
12
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Kalimat _________________________________________________________________
5. siklus
Makna __________________________________________________________________
Kalimat _________________________________________________________________
Latihan 4 : Mengenal syair

A. Membaca Syair
Bacalah syair berikut ini dengan intonasi yang tepat!
Hari esok adalah hari baru

Pastikan tak menyerah di hatimu
Gapai semua clta-citamu
Pastikan kau berdoa selalu
Jawablah perntanyaan-pertanyaan berikut!
1. Berapa jumlah baris dalam syair tersebut?

________________________________________________________________________
2. Apakah irama pada syair tersebut?
________________________________________________________________________
3. Bagian manakah yang disebut sampiran?
________________________________________________________________________
4. Bagian manakah yang disebut isi?
________________________________________________________________________
5. Apakah pesan yang ingin disampaikan penyair?
________________________________________________________________________
Latihan 5 : Mendengarkan dan memahami pesan dalam syair

Petunjuk guru:
 Guru meminta siswa mendengarkan dengan seksama teks yang akan dibacakan guru.
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan latihan

13
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
1. Dengarkan syair yang dibacakan oleh gurumu! Kemudian, tuliskan pada lembar di bawah
ini!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Apakah pesan yang ingin di sampaikan penulis lewat syair tersebut?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

14
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 6 : Menulis syair

Tulislah dua bait syair yang bertema kehidupan.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 7 : Membaca dan membuat pantun

A. Membaca pantun
Bacalah pantun berikut dengan intonasi yang tepat di depan kelas.
Bacalah dengan percaya diri!
Terang bulan terang bercahaya,

cahaya memancar ke Tanjung Jati.
Jikalau hendak hidup bahagia,
beramal ibadah sebetum mati.
Pulau pandan jauh di tengah,
Gunung Daik bercabang tiga.
Hancur badan dikandung tanah,
budi yang baik dikenang juga.
B. Membuat pantun
Setelah memerhatikan pantun tersebut, buatlah dua pantun bertema peristiwa dalam
kehidupan! Tuliskan maksud pantun yang kalian tulis!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 8 : Membaca cepat dan memahami isi cerita

A. Membaca cerita sejarah dengan cepat
Bacalah cerita sejarah berikut dengan cepat!
Gurumu akan menghitung lama kamu membaca cerita sejarah tersebut.
Dewi Sartika
Dewi Sartika adalah putri dari Raden Somanagara, seorang pejuang dari Jawa
Barat. Ia dilahirkan pada tanggal 4 Desember 1884 di Cicalengka, Bandung, Jawa
Barat. Ayahnya, Raden Somanagara, meninggal dalam pembuangan di Ternate karena
menentang Pemerintah Belanda.
Dewi -Sartika mempunyai cita-cita memajukan wanita lndonesia. Kebiasaan Dewi

Sartika sewaktu kecil adalah bermain sekolah-sekolahan dengan anak perempuan
sebayanya. Dewi Sartika selalu berperan sebagai guru dan teman-temannya sebagai
murid.
Pada tahun 1904, Dewi Sartika mendirikan sekolah khusus untuk wanita yang
disebut Sekolah istri. Murid-muridnya diajari berhitung, membaca, menulis, menjahit,
menyulam, merenda, dan lain-laih. Sekolah itu mendapat perhatian dari masyarakat
sehingga muridnya semakin bertambah banyak.
Pada tahun 1910, nama Sekolah lstri diganti menjadi Sekolah Keutamaan lstri.
Mata pelajarannya pun bertambah. Dewi Sartika berusaha mendidik anak-anak gadis
agar kelak nenjadi ibu rumah tangga yang baik, mandiri, luwes. dan terampil.
Apa yang dilakukan Dewi Sartika di Bandung menarik perhatian wanita-wanita di

daerah lain. Di Garut, Tasikmalaya, Purwakarta, dan lain-lain, muncul pula Sekolah
Keutamaan lstri, Dewi Sartika banyak mendapat bantuan tenaga dan pikrran dari
suaminya, Raden Kanduruan Agah Suriawinata. Pada masa perang kemerdekaan, Kota
Bandung diduduki oleh Belanda. Dewi Sartika terpaksa menghentikan kegiatannya dan
mengungsi ke Cineam, Tasikmalaya. la meninggal dunia pada tanggal 11 September
1947 di Cineam, Tasikmalaya. Kemudian, makamnya dipindahkan ke Bandung.
B. Menjawab pertanyaan
Setelah membaca cerita tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Siapakah Ayah dari Dewi Sartika?

_____________________________________________________________________
2. Apakah cita-cita Dewi Sartika?

_____________________________________________________________________

16
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
3. Apa nama sekolah yang didirikan Dewi Sartika?

_____________________________________________________________________
4. Apakah tujuan dari sekolah keutamaan istri?

_____________________________________________________________________
5. Berapa usia Dewi Sartika saat meninggal dunia?

_____________________________________________________________________
Latihan 9 : Menentukan latar dan amat dalam cerita

Latar adalah tempat dan waktu dalam cerita. Contohnya di rurnah, jalan, hutan, sekolah,
saat hujan, atau pada pukul 06.00. Berdasarkan cerita sejarah yang telah kamu baca tadi,
tuliskan latar ceritanya!
Latar cerita:
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
Amanat adalah pesan yang terdapat dalam cerita. Amanat juga berarti sesuatu yang bisa
dipelajari atau diambil hikmahnya. Tulislah amanat yang kamu dapat dari cerita tersebut!
Amanat Cerita
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________

17
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.2
A. Berilah tanda X pada salah satu d. menjaga kelangsungan hidup aneka
jawaban yang tepat! satwa
Bacalah bacaan berikut untuk menjawab 2. Pertanyaan yang sesuai dengan
soal nomor 1 – 3 ! paragraph kedua pada teks tersebut
Hutan dan Siklus Air adalah . . .
a. Apakah fungsi cadangan air tanah?
Hutan memiliki peran penting untuk b. Apakah akibat penggundulan
menjaga kelangsungan siklus air. Hutan hutan?
bekerla seperti spons raksasa. Perakaran c. Apakah fungsi hutan dalam siklus
pohon dan serasah dedaunan di hutan ai?
dapat mendorong infiltrasi air hujan ke d. Apakah akibat banjir dan tanah
dalam tanah. Air hujan yang meresap ke longsor?
dalam tanah dapat menyuburkan tanah dan
disimpan menjadi air tanah. Air tanah 3. Kala inflitrasi pada teks tersebut
tersebut akan keluar kembali ke memiliki makna yang sama dengan kata
permukaan sebagai sumber mata air yang ....
jernih dan kaya akan mineral untuk a. penguapan
keperluan sehari-hari melalui sungai dan b. penyerapan
danau. c. penyubliman
d. pengembunan
Jika hutan gundul, air yang seharusnya
diserap menjadi air tanah akan langsung
mengalir ke sungai dan danau. Hal ini B. Isilah bagian yang kosong berikut!
dapat mengakibatkan cadangan air dalam Bacalah bacaan berikut untuk menjawab
soal nomor 4-6!
tanah berkurang. Kualitas air berbersrh
juga akan menurun. Selain itu, hal ini Korsleting
dapat menyebabkan banjir dan longsor di
sekitar aliran sungai pada musim Korsleting adalah peristiwa
penghujan dan kekeringan pada musim terputusnya arus listrik karena kawat yang
kemarau. bermuatan arus positif dan negatif saling
bersentuhan. Peristiwa ini antara lain
disebabkan kabel yang rusak atau
1. Fungsi hutan sesuai teks tersebut adalah rangkaian listrik dialiri arus listrik yang
a. menghasilkan oksigen melebihi kapasitas. Pada saat terjadi
b. menghasilkan kayu dan rotan korsleting akan muncul loncatan bunga api
c. menjaga kelangsungan siklus air yang dapat menyebabkan kebakaran.

18
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Untuk menghindari korsleting di rumah ________________________________

kita harus memilih peralatan listrik yang ________________________________
sesuai dengan standard. ________________________________
4. Korsleting dapat mengakibatkan

________________________________
5. Penulisan kata standard yang tepat
adalah ___________________________

berikut!
6. Tulislah empat informasi yang kamu

dapatkan dalam teks tersebut!
________________________________
________________________________
________________________________
KD:3.4
A. Berilah tanda X pada salah satu
jawaban yang tepat! 3. Pantun tersebut bersajak . . . .
Bacalah pantun berikut untuk a. a-a-a-a
mengerjakan soal nomor 1 – 3 ! b. a-a-b-b
c. a-b-a-b
Jalan ke gunung berliku-liku,
d. a-b-c-d
naik ke puncak bersama teman,
Rajinlah kita membaca buku, B. lsilah bagian yang kosong berikut!
Bacalah syair berikut untuk
menambah ilmu dan . . . .
mengerjakan soal nomor 4 – 6 !
1. Kata yang tepat untuk melengkapi Bila kita sudah selesai makan,
pantun tersebut adalah . . . . janganlah sampah buang ke selokan.
a. pengetahuan Sayangi alam dan kebersihan,
b. kesusahan
c. pekerjaan hindarkan kita dari laknat Tuhan.
d. kesenian 4. Jumlah baris pada syair tersebut adalah
________________________________
2. Pesan yang terkandung dalam pantun 5. Tema syair tersebut adalah
tersebut adalah . . . . ________________________________
a. bermain bersama C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
b. rajin berolahraga berikut!
c. rajin beribadah
d. rajin belajar
19
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
6. Tuliskan dua informasi yang ________________________________

disampaikan ________________________________
penyair lewat syair tersebut!
KD:3.5
A. Berilah tanda X pada salah satu sebutan Selokan Mataram.
jawaban yang tepat!
Bacalah teks narasi berikut untuk Sumber: www.bpadjogja.info dengan
menjawab soal nomor 1 – 3 ! pengubahan
Selokan Mataram
1. Selokan Mataram dirintis pertama kali
Selokan Mataram merupakan sebuah pada masa pendudukan . . . .
kanal air peninggalan sejarah di a. Inggris
Yogyakarta. Kanal air ini dirintis pertama b. Jepang
kali pada saat Kasultanan Yogyakarta c. Perancis
diperintah oleh Sri Sultan Hamengku d. Belanda
Buwana Vlll dengan nama setokan van Der
Wijck atau Bendungan Karang Talun. 2. Pada masa pendudukan Jepang,
Kanal air ini dibangun oleh Pemerintah Kesultanan Yogyakarta diperintah oleh .
Hindia Belanda pada tahun 1901 untuk ...
mengairi lahan pertanian, terutama tebu di a. Sultan Hamengku Buwana Vll
wilayah Kabupaten Bantul dan Sleman. b. Sultan Hamengku Buwana Vlll
Pada masa pemerintahan Sultan c. Sultan Hamengku Buwana lX
Hamengku Buwana lX bertepatan dengan d. Sultan Hamengku Buwana X
pendudukan Jepang di Yogyakarta,
pembangunan kanal tersebut dilanjutkan. 3. Makna kata romusha dalam teks
Sultan Hamengku Buwana lX tersebut adalah . . . .
mengusulkan pembangunan kanal a. tanam suka rela pada masa
pengairan irigasi kepada Pemerrntah penjajahan Jepang
Jepang. Hal ini dilakukan untuk b. tanam paksa pada masa penjajahan
mengurangi penderitaan dan korban jiwa Belanda
pada para pekerja romusha serta memberi c. kerja paksa pada masa penjajahan
manfaat bagi wilayah Yogyakarta, Belanda
khususnya di bidang pertanian. Kanal d. kerja paksa pada masa penjajahan
tersebut dibangun tahun 1944, sepanjang Jepang
30,8 km, dari Ancol hingga Kalasan.
Kanal, tersebut dapat mengairi areal
pertanian tebu seluas 15.734 ha di wilayah
Yogyakarta. Pada masa pendudukan
Jepang kanal tersebut diberi nama Kanal
Yashiro dan sekarang dikenal dengaan

20
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. lsilah bagian yang kosong berikut! C. Berilah jawaban yang soal berikut!
4. Pada masa penjajahan Jepang selokan 6. Urutkan peristiwa pada teks narasi
mataram bernama _________________. tersebut secara runtut pada tabel berikut!
5. Selokan mataram berada di daerah
________________________________. Waktu Peristiwa

21
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca teks tentang hubungan kerjasama antarnegara

Kerja sama lndonesia dan Singapura
lndonesia memiliki hubungan bilateral dengan Singapura. Dari tahun ke tahun, kedua
negara membina hubungan kunjungan kenegaraan tingkat tinggi. Hubungan ini ditandai
dengan kerja sama ekonomi yang kuat. Dalam beberapa tahun terkahir, Singapura secara
konsisten menjadi investor asing terbesar dr lndonesia. Kerja sama antara lndonesia dan
singapura meliputi bidang kesehatan, pertahanan, dan lingkungan hidup.
Hubungan antara lndonesia dan Singapura didorong karena kedekatan geografis.

Singapura merupakan negara yang berbatasan langsung dengan lndonesia. Hubungan
antara lndonesia dan Singapura dimulai sejak masa kerajaan kuno abad ke-7.
Singapura terletak di jalur perdagangan bahari tersibuk di Selat Malaka dan menjabat
sebagai salah satu pusat utama perdagangan dunia. Perdagangan dengan dan melalui
Singapura menjadi penting bagi lndonesia untuk menyediakan jalur perdagangan ke
seluruh dunia, Perdagangan adalah motivasi umum dan utama bagi kedua negara yang
menjalin hubungan kerja sama.
Buatlah kalimat tanya sesuai dengan jawaban-jawaban yang sudah tersedia!
1. ________________________________________________________________________
Hubungan lndonesia dengan Singapura adalah hubungan bilateral.
2. ________________________________________________________________________
Hubungan ini tahun terkahir, ditandai dengan Singapura secara kerja sama ekonomi yang
kuat. Dalam beberapa konsisten menjadi investor asing terbesar di lndonesia.
3. ________________________________________________________________________
Kerja sama antara lndonesia dan Singapura meliputi bidang kesehatan, pertahanan, dan
lingkungan hidup.
4. ________________________________________________________________________
Hubungan antara lndonesia dan Singapura dimulai sejak masa kerajaan kuno abad ke-7

22
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
5. ________________________________________________________________________
Karena Singapura merupakan salah satu pusat utama perdagangan dunia sehingga penting
untuk menyediakan jalur perdagangan ke seluruh dunia bagi lndonesia.
Latihan 2 : Membaca dan memahami isi iklan

Perhatikan iklan berikut!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan iklan tersebut!
1. Apa yang ditawarkan dalam iklan tersebut? ____________________________________
2. Siapa yang membuat iklan tersebut? __________________________________________
3. Apa tujuan membuat ikian?

________________________________________________________________________
4. Mengapa dalam iklan tersebut ditulis nomor telepon?

________________________________________________________________________

23
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 3 : Membaca teks paparan tentang ekspor

Bacalah teks berikut!
Sirup Buah Kawis
Apakah kamu pernah mencoba sirup buah kawis? Minuman segar khas Rembang,
Jawa Tengah ini biasa dijadikan oleh-oleh saat lebaran. Sirup ini dibuat dari buah kawis.
Buah kawis memiliki bentuk yang menyerupai buah jeruk. Ukuran buah kawis lebih
besar,denQan buah jeruk pada urnumnya. Buah kawis memiliki warna kulit coklat dan
daging buah dengan bulir hitam kecoklatan.
Saat sirup buah kawis dituang ke dalam gelas, minuman coklat inr akan mengeluarkan
gelembung-gelembung seperti minuman co/a. Oleh sebab itu, di dunia internasional
minuman ini sering disebut cola van java yang berarti minuman co/a dari jawa. Sirup buah
kawis teiah diekspor ke luar negari seperti Finlandia, Amerika, dan .Jepang.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks tersebut!
1. Dari mana sirup buah kawis berasal?

________________________________________________________________________
2. Apa ciri-ciri dari buah kawis?

________________________________________________________________________
3. Mengapa sirup buah kawis mendapat sebutan cola van java?

________________________________________________________________________
4. Kemanakah tujuan ekspor untuk buah kawis tersebut?

________________________________________________________________________

24
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 4 : Membuat iklan berdasarkan teks penjelasan

Setelah membaca teks berjudul "Sirup Buah Kawis", buatlah sebuah iklan dari informasi
yang kamu dapatkan pada teks tersebut. Lengkapi iklanmu dengan gambar, penjelasan, dan
slogan agar membuat orang tertarik!
Tuliskan unsur-unsur iklan yang kamu buat!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

25
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 5 : Menentukan unsur-unsur surat penawaran barang

Perhatikan surat penawaran berikut!
Sebutkan bagian-bagian surat tersebut

(1)_________________________________ (6)_________________________________
(2)_________________________________ (7)_________________________________
(3)_________________________________ (8)_________________________________
(4)_________________________________ (9)_________________________________
(5)_________________________________ (10) _____________________________

26
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 6 : Memahami isi poster

Perhatikan poster berikut!
Tulislah unsur-unsur poster tersebut!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Tuliskan maksud poster tersebut!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

27
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 7 : Membuat poster

Buatlah poster dengan tema”Hidup Rukun”! Lalu, tuliskan maksud poster tersebut!
Maksud poster tersebut adalah __________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 8 : Mendengarkan teks iklan yang dibacakan
Petunjuk guru:
 Guru meminta siswa untuk membaca pertanyaan-pertanyaan pada lemabar latihan sebelum
guru membacakan iklan.
 Guru membacakan teks iklan yang ada di lampiran
A. Dengarkan baik-baik iklan yang akan dibacakan oleh gurumu. Kemudian, jawablah
pertanyaan berikut!
1. Apakah produk atau jasa yang ditawarkan?

_____________________________________________________________________

28
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
2. Apakah nama merek dagang produk jasa tersebut?

_____________________________________________________________________
3. Dimana kamu bisa mendapatkan produk atau jasa tersebut?

_____________________________________________________________________
4. Apa keunggulan dari produk/jasa yang ditawarkan?

_____________________________________________________________________
5. Kapan program diskon diadakan?

_____________________________________________________________________
B. Menulis informasi dari iklan di radio.
1. Dengarkanlah sebuah iklan yang ada di radio. Kemudian, tuliskan informasi-informasi

yang terdapat dalam iklan tersebut!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Bagaimana pendapatmu mengenai iklan tersebut? Tuliskanlah bagian yang menarik dan
tidak menarik dari iklan tersebut
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

29
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.3
A. Berilah tanda X pada salah satu jawaban yang tepat!
Bacalah bacaan berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 1 – 5 !
Barang Ekspor lndonesia
lndonesia selama ini banyak mengekspor barang ke luar negeri. Misalnya, sayur
mayur, alat olahraga, tas, sepatu, dan tekstil. Permintaan pasar terhadap barang-barang
tersebut meningkat. Kualitas barang-barang dari lndonesia juga tidak kalah saing dengan
negara-negara lain.
lndonesia menjadi primadona dalam ekspor tekstil dan garmen. Berdasarkan survei
Oxford Economics, tekstil dan chemical akan menjadi pasar ekspor produk unggulan
lndonesia di masa mendatang.
Dahulu negara tuluan ekspor tekstil banyak ke Jepang. Negara yang menjadi tujuan
selanjutnya adalah Tiongkok dan lndia. Negara-negara tersebut merupakan negara terpadat
di dunia, sehingga banyak pasar yang akan tersedia.
1. Barang ekspor yang terdapat dalam b. Kualitas barang-barang dari

bacaan adalah . . . lndonesia tidak kalah saing dengan
a. sayuran negara lain.
b. mebel c. Tas dan sepatu menjadi barang
c. tekstil ekspor unggulan lndonesia.
d. komputer d. lndonesia akan mengekspor teksil ke
negara Tiongkok dan lndia.
2. Negara yang menjadi tujuan ekspor
selanjutnya adalah . . . . 4. Arti kata tekstil adalah . . . .
a. Inggris dan Jepang a. bahan pakaian
b. Tiongkok dan lndia b. baju siap pakai
c. Maiaysia dan Vietnam c. rajutan benang
d. Rusia dan Belanda d. bahan makanan
3. lnformasi yang terdapat dalam paragraf 5. Barang ekspor adalah . . . .

kedua adalah . . . . a. Produk dalam negeri
a. Indonesia menjadi primadona ekspor b. Barang yang dijual di pasar
dalarn bidnag tekstil. c. Barang yang dijual ke luar negeri
d. Produk yang dijual ke dalam negeri

30
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Perhatikan iklan berikut untuk menjawab soal nomor 6 – 10 !
6. Pesan yang terkandung dalam poster b. singkat dan jelas

tersebut adalah . . . . c. panjang dan lebar
a. keluarga menjadi sehat jika tidak d. mempunyai empat baris
mengkonsumsi narkoba
b. kita harus menjaga kesehatan 9. Pembuat poster tersebut adalah
keluarga sehat a. BNN
c. keluarga menjadi sehat dengan b. BKN
narkoba c. DPR
d. kita harus membeli narkoba d. MPR
7. Jenis poster tersebut adalah poster . . . . 10. Narkoba singkatan dari . . . .

a. layanan masyarakat a. narkotik dan obat-obatan terlarang
b. layanan konsumen lainnya
c. penjualan b. narkotik, obat-obatan, dan zat aditif
lainnya
d. komersial
c. narkotik dan obat-obatan berbahaya
d. narkotik dan obat-obatan
8. Salah satu ciri bahasa teks iklan adalah
a. berima a-a-a-a

31
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. lsilah bagian yang kosong berikut!

Perhatikan iklan berikut untuk 11. Produk yang terdapat dalam iklan
meniawab soal nomor 11 – 12 ! tersebut adalah
________________________________
12. Nama dagang produk tersebut adalah
________________________________
13. Bahasa iklan bersifat . . . .
________________________________
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal berikut!
14. Apakah yang dimaksud iklan? 15. Sebutkan tiga unsur-unsur iklan!
________________________________ ________________________________

32
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Mendengarkan dan menuliskan kembali

Petunjuk guru:
 Guru meminta siswa mendengarkan dengan seksama teks yang akan dibacakan guru.
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan latihan
Ayo, tulis kembali cerita yang sudah dibacakan gurumu!
Tulis dengan bahasamu sendiri!
Kemudian, bacakan di depan kelas!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

33
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 2 : Melengkapi teks rumpang dan melengkapi teks penjelasan

Bacalah teks penjelasan tentang jantung di bawah ini. Lengkapi bagian rumpang pada
teks tersebut. Setelah itu, ceritakan di depan kelas dengan bahasamu sendiri.
Jantung
Jantung adalah salah satu ___________ (1) yang sangat penting dalam tubuh kita.
Untuk menjaga agar jantung tetap sehat, kita harus makan ___________ (2) yang bergrzi,
rajin berolahraga, tidak merokok, dan tidak makan makanan yang mengandung lemak
secara berlebih. Jika jantung kita ___________ (3) dan berhenti bekerja, maka akan
berhenti pula kehidupan kita sebagai ___________ (4).
Jantung merupakan organ tubuh yang berfungsi memompa ___________ (5) ke

seluruh tubuh melalui pembuluh darah. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri.
___________(6) jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. Jantung
___________ (7).Darah dengan cara berkonttraksi dan berelaksasi secara bergantian
sehingga jantung berdenyut, mengembang, dan mengempis.
___________ (8) terdiri atas 4 ruang yaitu serambi kiri, bilik kiri, serambi kanan, dan
bilik kanan, Antara jantung bagian kiri dengan bagian kanan dibatasi oleh sekat. Jantung
___________ (9) sehat kurang lebih berdetak selama 70 kali tiap menit. Kecepatan
___________ (10) .jantung dipengaruhi oleh usia, jenis kelamin. tingkat aktifitas, dan
kondisi kesehatan. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan denyut jantung adalah
elektrokardiograf .
Nah, sekarang kamu sudah mengerti bagian jantung dan fungsinya. Carilah informasi
tentang bagian-bagian dan cara jantung memompa darah. Lengkapi pula teks penjelasanmu
dengan gambar skema jantung. Kamu dapat mencari informasi tersebut di buku atau internet.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Latihan 3 : Membuat teks penjelasan berdasarkan gambar

Kamu tentu sudah memahami pentingnya kesehatan bagi tubuh. Menjaga kesehatan
dapat dilakukan dengan berbagai cara. Misalnya, menjaga kebersihan, makan makanan
bergizi, dan rajin berolahraga.

34
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Perhatikan gambar berikutl Buatlah teks penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan
gambar dan manfaatnya bagi kesehatan! Tulislah teks penjelasan tersebut sesuai kaidah
penulisan yang tepat.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Latihan 4 : Memahami teks percakapan tentang petunjuk arah

Setelah membaca teks berjudul "Sirup Buah Kawis", buatlah sebuah iklan dari informasi
yang kamu dapatkan pada teks tersebut. Lengkapi iklanmu dengan gambar, penjelasan, dan
slogan agar membuat orang tertarik!
Nina : "Selamat pagi, lbu, Made ada di rumah?"

lbu : "Pagi, Nina!, Made ada di rumah. Giginya sedang sakit. Masuk saja ke dalam,
Made Nina.”
Nina : "Made, kamu sakit gigi?
Made : "Iya, Nina. Tadi malam gigiku terasa linu dan gusiku bengkak."
Lani : "Lebih baik kamu ke dokter gigi supaya gigimu diperiksa dan diberi obat."
Nina : "lya, kamu ke puskesmas saja, Made."
Made : "Kamu tahu puskesmas di mana?"
Nina : "Aku tahu. Puskesmas ada di Jalan Cendrawasih. Dari rumahmu, lalu Jalan
Elang, belok ke kirr menuju Jalan Cendrawasih. Dari rumahmu lurus ke arah barat
sekitar 200 meter sampai warung makan bu Nuni. Dari sana kamu belok kiri ke
arah utara sekitar 300 meter sampai toko Buku lndah. Setelah Itu kamu harus

35
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Made belok, kanan lima ratus meter. Puskesmas ada di kanan jalan setelah Kantor
Polisi."
: "Ternyata dekat, ya. Terima kasih Nina. Aku akan ke puskesmas dengan ibuku."
Gambarkanlah denah penunjuk arah dari rumah Made ke perpustakaan sesuai petunjuk arah
yang diberikan Nina pada teks tersebut!
U
Latihan 5 : Menjelaskan arah suatu tempat

Untuk menjaga kesehatan, kita perlu berolahraga. Apakah di daerahmu ada tempat olahraga?
Ayo gambarkan denah dari rumahmu menuju tempat olahraga. Setelah itu jelaskan petunjuk
arah untuk menuju ke sana!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 6 : Melengkapi teks penjelasan membuat sesuatu

Ayo baca dan lengkapi teks rumpang berikut ini!
Membuat Susu Kedelai
Kalian pasti suka ___________ susu. Susu memang __________ bagi tubuh. Selain dari
__________ susu pun dapat terbuat dari tanaman. Susu kedelai, misalnya. Susu __________
adalah salah satu minuman yang protein nabati tinggi. Selain bergizi tinggi, susu kedelai
juga mempunyai yang khas, enak, dan berkhasiat.

36
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Untuk membuat susu kedelai, kalian membutuhkan __________ sebagai berikut.:

1. kedelai;
2. gula pasir;
3. garam;
4. esens;
5. kapur sirih;
6. soda kue (natrium bikarbonat);
7. kalsium karbonat;
8. air bersih.
Alat-alat __________yang yaitu sebagai berikut:

1. pancil/baskom;
2. kompor;
3. gilingan;
4. botol;
5. saringan.
Cara membuatnya ialah sebagai berikut.

1. Cuci kedelai dengan air hingga __________.
2. Masukkan kedelai yang telah dicuci bersih kedalam __________ beriisi air dingin dan
kapur sirih, kemudian rendam selama satu malam.
3. Keesokan harinya, rebus kedelai selama kurang lebih 15 menit __________ suhu
mencapai 700C. Tambahkan soda kue (natrium bikarbonat) sebanyak 0,5 gram untuk
setiap 250 gram kedalai yang direbus setiap 250 gram kedelai yang direbus.
4. Angkat, lalu dinginkan. Kemudian, kupas kulit kedelai dengan cara digosok-gosokkan.
5. Kedelai dicuci kembali sampai bersih dari kulitnya.
6. Giling kedelai dengan menambahkan air.
7. Kedelai yang telah hancur ditampung dalam panci. Kemudian, masaklah hingga
Tambahkan 1 gram kalsium karbonat dan biarkan selama 15 menit.
8. Saring kedelai dengan yang terbuat dari kain halus dan bersih. Hasil penyaringan ini
sudah berupa susu kedelai. Tambahkan gula pasir, sedikit garam, dan esens secukupnya
untuk rasa.
9. Susu kedelai siap dikemas untuk dipasarkan atau diminum langsung.

37
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 7 : Menuliskan ringkasan bacaan dan menceritakan kembali

A. Membaca penjelasan organ tubuh
Bacalah penjelasan tentang ginjal berikut ini. Lalu, lawablah pertanyaan-pertanyaannya!
Ginjal
Salah satu tugas utama ginlal adalah menyaring "sampah" dari darah. Sebagian sampah
itu merupakan hasil reaksi kimia saat darah mengurai bahan gizi yang masuk ke tubuh kita.
Sebagian lagi merupakan bahan-bahan yang tidak dibutuhkan oleh tubuh karena sudah
cukup tersedia. Sampah-sampah itu harus dibuang. Nah, di sinilah peran ginjal. Selain itu,
ginjal juga berperan menjaga keseimbangan cairan dan rnineral dalam tubuh. Tugas-tugas
ini dilakukan ginjal setiap detik tanpa henti. Selain itu, ginjal juga menghasilkan horrnon
yang memerintahkan tubuh untuk membuat sel-sel darah merah.
Setiap hari, sekrtar 400 galon darah dipompa menuju ginjal. Kemudian, sampah di
dalam darah dikumpulkan oleh penyaring-penyaring kecil di dalam ginlal. Penyaring-
penyaring ini sangat kecil dan hanya dapat dilihat dengan bantuan mikroskop. Ada lebih dari
sejuta penyaring di dalam ginjal. Sampah yang terkumpul dan bercampur dengan air akan
menghasilkan air seni (urine). Air seni ini kemudian dialirkan melalui saluran kemih dan
terkumpul di kantung kemih. Kantung kemih adalah sebuah kantung yang berfungsi untuk
menyimpan air kemih. Jika kantung ini sudah terisi separuhnya, tubuh akan memberikan
tanda bahwa kita perlu ke kamar mandi untuk buang air. Saat buang air, air seni keluar dari
batang kemih melalui sebuah saluran. Maka, keluarlah air seni dari tubuh kita. Nah, itulah
pentingnya ginjal bagi tubuh kita.
1. Apa isi teks tersebut?

________________________________________________________________________
2. Apa tugas utama ginjal?
________________________________________________________________________
3. Apa yang dihasilkan oleh hasil percampuran air dengan sampah yang terkumpul dari hasil
penyaringan ginjal?
________________________________________________________________________
4. Berapa galon darah yang dipompa menuju ginjal setiap hari?
________________________________________________________________________
5. Menurutmu, sepenting apa peran ginjal bagi tubuh kita? Jelaskan!
________________________________________________________________________
B. Menemukan ide pokok bacaan

Tuliskanlah ide pokok setiap paragraf dalam bacaan "Ginjal"!
1 Paragraf I
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

38
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
2 Paragraf II
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C. Menulis ringkasan bacaan

Temukanlah hal-hal penting dari bacaan "Ginjal" untuk membuat ringkasan! tulis
ringkasan coba kamu tulis teks penjelasan "Ginjal" yang telah kamu baca menggunakan
kata-katamu sendiri! Setelah itu, bacakan ke depan kelas! Lakukanlah secara bergantian!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

39
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.2
A. Berilah tanda X pada salah satu d. Mengurangi produksi sampah
jawaban yang tepat! rumah tangga
Bacalah bacaan berikut dengan seksama
untuk menjawab soal nomor 1 – 4! 2. Contoh lingkungan sehat adalah
a. terdapat lahan hijau untuk
Lingkungan yang tercemar
pepohonan
merupakan lingkungan yang tidak sehat.
b. sampah berserakan di mana-mana
Pada umumnya, lingkungan yang tidak
c. selokan tersumbat oleh sampah dan
sehat terlihat gersang dan kering karena
kotoran
tidak ada rumbuhan. Udara di sekitar
d. banyak lalat berterbangan di sekitar
lingkungan terasa menyesakkan. Sampah
rumah
berserakan di mana-mana. Banyak lalat
berterbangan dan dapat menyebarkan
3. Arti dari kata gersang adalah . . . .
kuman penyakit. Asap dari kendaraan
a. asri
menumpuk menjadi debu. Selokan
b. subur
tersumbat sehingga air tidak dapat
c. sehat
mengalir dengan baik.
d. tidak subur
Ada beberapa cara yang dapat kita
lakukan untuk mengatasi pencemaran
4. Informasi yang terdapat pada paragraph
lingkungan. Kita dapat memulai dengan
kedua adalah . . . .
cara yang paling sederhana, yaitu
a. Lingkungan tidak sehat akibat
membuang sampah pada tempatnya. Kita
banyak sampah berserakan.
juga dapat
b. Ada beberapa cara sederhana untuk
menanam tanaman hias di dalam pot. Kita
mengatasi pencemaran lingkungan.
harus memiliki tempat sampah yang
c. Pepohonan akan tumbuh subur di
tertutup agar sampah tidak menyebar dan
lingkungan sehat.
tidak dihinggapi lalat. Selain itu, kita
d. Asap dari kendaraan dapat membuat
harus rajin membersihkan selokan agar
pencemaran lingkungan.
kotoran dan sampah tidak menumpuk
disana.
1. Judul yang tepat untuk bacaan tersebut

adalah . . . .
a. Contoh lingkungan yang tidak sehat
b. Manfaat menanarn pohon di rumah
c. Cara mengatasi pencemaran
lingkungan

40
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Bacalah bacaan berikut dengan saksama 7. Kata baku yang tepat untuk kata kasiat
untuk menjawab soal nomor 5 – 8! adalah . . . .
a. kasiyat
Manfaat Buah bagi Kesehatan Mata
b. kashiat
c. khasyat
Buah banyak dikonsumsi orang
d. khasiat
sebagai pencuci mulut setelah makan.
Buah memiliki jenis dan rasa yang
8. Vitamin yang bermanfaat untuk
berbeda-beda. Akan tetapi, buah juga
kesehatan mata adalah . . . .
dapat berfungsi untuk menjaga kesehatan
a. vitamin B
mata. Berbagai jenis buah mengandung
b. vitamin C
komponen zat warna yang disebut beta
c. vitamin A
karoten.
d. vitamin E
Beta karoten adalah zat warna yang
terdapat dalam buah. Beta karoten ini
B. Bacalah bacaan berikut dengan
dapat mengaktifkan pro vitamin A
saksama untuk menjawab soal nomor
menjadi vitamin A yang baik untuk
9-12!
kesehatan mata.
Beta karoten terdapat dalam Tanaman Obat
buahbuahan yang, berwarna, kuning, Halaman rurnah dapat ditanami
jingga, dan kemerahan. Contohnya, buah dengan pohon atau tanaman hias. Hal itu
mangga, jeruk, pepaya, apel, dan dapat membuat rumah terlihat indah dan
semangka. Buah apel hijau dan pir juga asri. Halaman juga dapat ditanami tanaman
memiliki kandungan beta karoten /ang obat atau yangsering kita sebut dengan
cukup tinggi. Beta karoten dalam tubuh apotik hidup. Tanaman obat itu antara lain
dapat mengobati katarak bahkan lidah buaya, sirih, lengkuas, jahe, bawang
glaucoma. Kasiat buah yang mengandung merah, kunyit, dan sebagainya.
kadar lutein,tinggi seperti kiwi, pisang, Kita juga dapat memperoleh manfaat
dan jarnbu juga dapat mengobati katarak. langsung dari tanaman obat yang ditanam
di halaman, Semua tanaman obat tersebut
5. Buah yang bermanfaat untuk kesehatan memiliki khasiat untuk kesehatan tubuh.
mata adalah . . . . Jika ada anggota keluarga yang, sakit,
a. apel, mangga, dan jeruk dapat diobati dengan menggunakan
b. melon, pisang, dan salak tanaman obat tersebut. Misalnya, sirih
c. rambutan, pisang, dan cokelat dapat meredakan sakit batuk, jahe bisa
d. salak, anggur, dan rambutan digunakan untuk mengobati masuk angin,
dan lidah buaya dapat menyuburkan
6. Beta karoten yang terdapat dalam buah rambut. Tanaman tradisional dinilai lebih
adalah . . . . aman karena bersifat alami.
a. zat hijau
b. zat pemutih
9. Selain tanaman hias, kita dapat
c. zat warna
menanam . . . . di halaman rumah.
d. zal enzim
a. tanaman obat

41
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
b. tanaman kaktus disalurkan melalui peredaran darah kepada

c. pohon jati organ tubuh yang membutuhkan.
d. bunga matahari Mengingat pentingnya paru-paru, kita
harus bisa menjaganya agar tetap sehat.
10. Kalimat yang sesuai dengan paragraf Kita dapat menjaga kesehatan
pertama adalah . . . . paruparu dengan membiasakan olahraga
a. Halaman rumah dapat ditanami secara teratur di pagi hari maupun di sore
dengan tanaman obat. hari. Olahraga akan membuat tubuh
b. Daun sirih dapat meredakan sakit menjadi lebih segar dan membuat paru-
batuk. paru akan menjadi lebih sehat. Kita juga
c. Tanaman obat bermanfaat untuk dapat menjaga kualitas udara di dalam
mengobati penyakit. ruangan dan kebersihan sekitar agar udara
d. Tanaman obat mempunyai banyak di sekitar lebih bersih dan segar. Biasakan
khasiat kesehatan. juga makan makanan yang sehat seperti
buah dan sayur untuk menguatkan fungsi
B. lsilah bagian yang kosong berikut! paru-paru.
11. Kata baku yang tepat untuk kata apotik 14. Apakah fungsi paru-paru berdasarkan
adalah teks tersebut?
________________________________ ________________________________
________________________________
12. Khasiat dari tanaman lidah buaya adalah ________________________________
________________________________
15. Tulislah 3 informasi dari teks tersebut!
13. Contoh tanaman obat tradisional adalah ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal ________________________________
berikut! ________________________________
Bacalah teks berikut untuk mengerjakan ________________________________
soal nomor 14 dan 15!
Paru-Paru Manusia
Paru-paru merupakan organ
pernapasan pada manusia. Paru-paru
terletak di rongga dada, tepatnya di atas
diafragma. Paruparu dilindungi oleh tulang
dada dan tulang rusuk. Paru-paru berfungsi
untuk mengambil oksigen dari udara
melalui proses pernapasan. Organ ini
memiliki peran penting untuk memenuhi
kebutuhan tubuh akan oksigen. Oksigen
yang didapat dari paru-paru arah akan

42
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca dan membuat iklan

A. Membaca iklan
lndonesia adalah sebuah negara
pengekspor yang cukup diperhitungkan
oleh pasar dunia Salah satu komoditas
ekspor lndonesia adalah mebel. Hal ini
tidak dapat dipungkiri karena tanah di
lndonesia subur dan mampu menumbuhkan
pohon-pohon dengan kualitas bermutu
tinggi. Selain itu tentu saja kreativitas para
pembuat mebel di lndonesia tidak perlu
diragukan lagi. Untuk mengenalkan produk
yang telah dibuat, diperlukan iklan. Berikut ini adalah contoh iklan. Ayo perhatikan iklan
berikut ini dengan baik !
Tulislah pendapatmu mengenai iklan tersebut mengunakan bahasa lndonesia yang baik dan
benar. Kemudian, presentasikan pendapatmu di depan kelas!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

43
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. Membuat iklan
Selanjutnya, cobalah membuat sebuah iklan tentang suatu produk yang menjadi ciri khas
daerahmu, seperti usaha kecil menengah ataupun industri rumah tangga. Gunakan kata-kata
yang tepat. Kamu juga dapat memberi gambar dan mewarnai iklan yang kalian buat agar
menjadi lebih menarik.
Latihan 2 : Mendengarkan penjelasan tentang sifat magnet

Petunjuk guru:
 Guru meminta siswa mendengarkan dengan seksama teks yang akan dibacakan guru.
A. Mendengarkan penjelasan
1. Kenapa hiasan-hiasan tersebut dapat menempel pada-pintu kulkas?
________________________________________________________________________
2. Apa yang dimaksud dengan gaya magnet?
________________________________________________________________________
3. Apa saja sifat-sifat magnet?
a. ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________
e. ____________________________________________________________________
4. Ada berapa kutub pada magnet? Sebutkan!
5. Apa yang terjadi jika kutub magnet yang sama didekatkan?
B. Melengkapi kalimat
Lengkapilah kalimat rumpang berikut ini dengan tepat!
1. Kata magnet berasal dari kata ___________, yang merupakan nama kuno sebuah wilayah
di ___________.
2. Magnet yang terbentuk secara alami disebut ___________.
3. Tidak semua logam dapat d'itarik oleh magnet, hanya benda-benda yang terbuat dari
___________, ___________, ___________, ___________, dan ___________ yang dapat
ditarik oleh magnet dengan kuat.

44
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
4. Benda yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet disebut benda ___________
sedangkan yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut benda
5. Semua magnet mempunyai dua kutub yang pada keadaan bebas (misalnya, digantung
pada seutas tali) selalu berusaha menghadap ke arah ___________ dan ___________.
C. Memahami dan menggunakan kalimat perintah

Manakah di antara kalimat-kalimat berikut yang merupakan kalimat perintah?
Salinlah kalimat perintah tersebut pada kotak yang disediakan!
1. Deli mendapat tugas membuat magnet sederhana.
2. Siapa yang bertugas mencari logam elementer?
3. Potonglah magnet menjadi dua bagian!
4. Mengapa kamu tidak memilih baja daripada besi untuk membuat magnet?
5. Gosok-gosoklah kedua ujung besi pada permukaan magnet!
No. Kalimat Perintah

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Latihan 3 : Memaparkan poster dan iklan

Perhatikan iklan berikut
Lalu, jelaskan maksud dari poster dan iklan
berikut!
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

45
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Tuliskan perbedaan poster dan iklan!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 4 : Mendengarkan cerita dan mencari makna kata

Petunjuk guru:
 Guru membimbing siswa untuk mendenagrkan teks yang akan di bacakan.
 Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan.
A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks yang dibacakan

gurumu!
1. Dari mana asal tari Kecak?

_____________________________________________________________________
2. Mengapa tari Kecak disebut sebagai sendratari?

_____________________________________________________________________
3. Tari Kecak menggambarkan apa?

_____________________________________________________________________
4. Bagaimana kostum yang dipakai penarr tari Kecak?

_____________________________________________________________________
5. Bagaimana cerita adegan yang ada di dalam tarik Kecak?

_____________________________________________________________________

46
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. Carilah makna kata-kata berikut dalam kamus! Lalu, buatlah kalimat dari kata-
kata tersebut
1. Tari adalah ___________________________________________________________

2. Drama adalah _________________________________________________________
3. Adegan adalah ________________________________________________________
4. Dialog adalah _________________________________________________________
5. Bermotif adalah _______________________________________________________
6. Pasukan adalah ________________________________________________________
Latihan 5 : Membaca dan memahami penjelasan cara membuat batik

Ayo, bacalah teks berikut!
Membuat Batik
Kamu pasti kenal dengan batik. Batik,adalah kain bergambar yang membuatnya dengan
cara ditulis atau dicetak. Kain tradisional tersebut, semakin menunjukkan eksistensinya baik
di dalam negeri maupun di luar negeri. Tidak jarang juga para desainer kenamaan dunia
memakai batik sebagai bahan utama untuk membuat baju yang indah. Maka dari itu,
pemerintah rnenetapkan tanggal 2 Oktober sebagai Hari Batik Nasional. Tapi, tahukah kamu
proses membuat batik tulis?
Proses untuk membuat batik tulis, yaitu sebagai berikut.
1. Ngemplong yaitu mencuci kain mori, kain yang brasa digunakan untuk membatik.
Gunanya untuk menghilangkan kanji. Mencuci kain mori dilakukan secara berulang-
ulang
2. Nyorek atau memola yaitu proses membuat pola di atas kain mori dengan cara meniru
pola motif yang sudah ada.
3. Mbathik yaitu menorehkan malam (lilin) batik ke kain mori.
4. Nembok yaitu proses menutupi bagian-bagian yang tidak boleh terkena warna dasar
dengan cara menebalkan malam (lilin) di atas pola yang telah ditorehkan pada kain mori.
5. Medel yaitu proses pencelupan kain yang sudah dibatik ke cairan warna secara berulang-
ulang sehingga mendapatkan warna yang diinginkan.
6. Ngerok yaitu proses pengerukan malam (lilin) pada kain secara hati-hati dengan
menggunakan lempengan logam, setelah itu kain dibilas dengan air bersih. Lalu, diangin-
anginkan,
7. Nglarod yaitu proses terakhir dalam membatik. Pembatik melepaskan seluruh malam
(lilin) dengan cara memasukkan kain ke dalam air mendidih. Setelah diangkat, kain
dibilas dengan air bersih dan kemudian diangin-anginkan atau dijemur hingga kering.
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Kapan Hari Batik Nasional diperingati?
2. Apa yang dimaksud dengan batik?
47
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
3. Menurutmu apa saja kegunaan kain batik?

4. Sebutkan tahap-tahap untuk membuat batikl
5. Apa yang dimaksud dengan Nglorod?
Latihan 6 : Membaca dan menulis syair

A. Bacalah syair di bawah ini dengan cermat
Bangga Indonesia
Aku bangga hidup di Indonesia

Negeri yang elok lagi jelita
Kaya akan budaya dan alamnnya
Dari Aceh sampai dengan Papua

Indonesia negeri yang Indah
Rakyatnya juga ramah-ramah
Sangat sulit terbelah meskipun ada masalah
Semua dapat selesai dengan musyawarah
Ayo kawan jaga selalu negeri ini

Jangan dahulukan kepentingan diri
Untuk persatuan dan kesatuan negeri
Dan kekayaan yang harus kita syukuri
B. Menulis syair
Buatlah sebuah syair tentang rasa bangga memakai produk dalam negeri. Buatlah dengan
kreasimu sendiri, lalu bacakan di depan kelas dengan percaya diri.
Syair
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

48
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.2
A. Berilah tanda X pada salah satu yang sama dengan penggunaan imbuhan
jawaban yang tepat! ber- pada kalimat . . . .
Bacalah bacaan berikut dengan seksama a. Adik bermain boneka beruang.
untuk menjawab soal nomor 1 – 4 ! b. Paman bersepeda ke bukit.
c. Kakak bernyanyi di panggung
Buah cermai berbentuk segi lima yang d. Ibuku berambut panjang.
setiap lekukannya tidak terlalu kelihatan
sehingga nampak seperti buah labu kecil. B. lsilah bagian yang kosong berikut!
Buah cermai berwarna hijau atau kuning. Bacalah teks berikut untuk mengerjakan
Rasa buah ini mirip dengan belimbing soal nomor 5 – 7!
wuluh yaitu asam. Bentuk pohonnya juga
Kantong semar merupakan salah satu
hampir sama dengan belimbing wuluh.
tumbuhan pemangsa serangga. Tumbuhan
Tinggi pohon cermai dapat mencapai
ini hidup di tanah. Beberapa di antaranya
sekitar 10 meter. Buah cermai banyak
menempel pada batang atau ranting pohon
mengandung air, serat, dan vitamrn C
lain sebagai epifit. Tumbuhan ini memiliki
sehingga sangat baik untuk kesehatan
kantong bernektar sebagai perangkap
tubuh. Buah ini dipercaya dapat
serangga. Kantong tersebut merupakan
mengobati beberapa penyakit seperti
daun yang berubah fungsi sebagai alat
sembelit, kanker, asma, dan sebagai obat
untuk memperoleh nutrisi dari serangga
diet.
yang terperangkap di dalamnya. Bagian
kantong semar yang mirip daun sebenarnya
1. Buah cermai memiliki bentuk yang tangkai daun yang melebar. Bagian
mirip dengan buah . . . . tersebut dapat berfungsi untuk fotosintesis.
a. belimbing wuluh Tumbuhan ini memiliki sulur yang dapat
b. belimbing hijau mencapai permukaan tanah atau
c. jambu menggantung pada cabang-cabang ranting
d. labu pohon. Sulur tersebut dapat berfungsi
sebagai pipa penyalur nutrisi dan air.
2. Warna buah cermai adalah . . . .
a. merah 4. Makna imbuhan ber-pada kata bernektar
b. kuning dalam teks tersebut adalah
c. lingga ________________________________
d. ungu
5. Arti kata epifit pada teks tersebut adalah
3. Imbuhan ber-pada kata berwarna yang ________________________________
terdapat teks tersebut memiliki makna

49
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal 6. Tuliskan tiga bagian tubuh pada
berikut! tumbuhan kantong semar dan fungsinya
berdasarkan teks tersebut!
________________________________
________________________________
KD:3.3
A. Berilah tanda X pada salah satu d. vitamin D
jawaban yang tepat! 3. Tujuan raklame tersebut adalah . . . .
Perhatikan papan reklame berikut untuk a. Mempromosikan suatu produk
menjawab soal nomor 1 – 5! b. Membeli dan menjual produk
c. Membandingkan produk lain
d. Memaksa membeli produk tertentu
4. Gambar pada papan reklame tersebut

adalah
________________________________
5. Slogan pada reklame tersebut adalah

________________________________
1. Produk yang ditawarkan pada papan
reklame tersebut adalah . . . . C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
a. kenda raan berikut!
b. baju
c. suplemen 6. Tuliskan tiga fungsi reklame!
d. komputer ________________________________
________________________________
2. Suplemen yang ada di dalam reklame ________________________________
adalah . . . . ________________________________
a. vitamin B ________________________________
b. vitamin C ________________________________
c. vitamin A
KD:3.4
A. Berilah tanda X pada salah satu 1. Tema pada syair tersebut adalah . . . .
jawaban yang tepat! a. keindahan alam
Bacalah syair berikut untuk b. bencana alam
mengerjakan soal nomor 1 – 3 ! c. persahabatan
d. ketuhanan
Indonesia negeriku yang lndah
2. Pesan yang terkandung dalam syair
Negeri kaya raya penuh berkah
tersebut adalah . . . .
Mari kita jaga tanpa kenal lelah
a. rajin beribadah
bersyukur atas segala anugrah
b. belajar dengan rajin

50
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
c. rajin melihat keindahan alam

d. bersyukur atas anugerah Tuhan
4. Elok memiliki sinonim dengan kata
3. Penulisan yang tepat untuk kata anugrah ________________________________
pada teks tersebut adalah . . . .
a. anugrh 5. Baris ketiga dan keempat pada pantun
b. anuggrah tersebut disebut
c. anugerah ________________________________
d. annugerah
berikut!
6. Pesan apakah yang ingin disampaikan
Bacalah pantun berikut untuk
penulis lewat pantun tersebut?
mengerjakan soal nomor 16 dan 18!
________________________________
________________________________
Elok nian bumi cendrawasih ________________________________
Tak kalah elok pulau lawa ________________________________
Jangan murung jangan sedih
Ayo kawan mari bergembira

51
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Memperagakan teks wawancara dan mencatat hal-hal penting

A. Memperagakan teks wawancara
Berikut ini adalah wawancara yang peragakan bersama teman sebangkumu dilakukan
oleh Joni dengan Tante Indah. Ayo, Setelah itu, jawab pertanyaannya dengan baik!
Evolusi dalam Tubuh Manusia
Joni : “Selamat sore, Tante!”

Tante Indah : “Selamat sore juga Jonr. Ada yang bisa Tante bantu?”
Joni : “Begini, Tante. saya mau mencari informasi tentang organ tubuh
manusia. Saya sangat tertarik dengan hal itu. Bolehkah Joni
mewawancarai Tante?”
Tante Indah : Oh, tentu saja boleh, Joni. Dengan senang hati. Ternyata kamu anak yang
selalu ingin tahu tentang banyak hal, bagus sekali. itau begitu, silakan
ajukan pertanyaan-pertanyaanmu !”
Joni : “Baiklah Tante. Perubahan apa saja yang dialami tubuh manusia?”
Tante Indah : “Ada beberapa perubahan yang di alami organ tubuh manusia. Ada yang
berubah fungsi dan ada juga yang mengalami perbubahan bentuk. Hal ini
disebut dengan evolusi organ.”
Joni : “Oh, jadi organ apa saja itu, tante?”
Tante Indah : “Pertama adalah perubahan fungsi usus buntu. Pada zaman purba, usus
buntu berguna untuk mencerna karbohidrat yang terdapat pada tumbuh-
tumbuhan. Namun, kini usus buntu berperan sebagai organ imunologik
yang berisi kelenjar limfoid untuk kekebalan tubuh.”
Joni : “Wah, saya baru tahu!Oh iya, letak usus buntu itu di mana, Tante?”
Tante Indah :”Usus buntu merupakan bagian usus yang terletak di perncernaan lada
didalam rongga perut.”
Joni : “Wah menarik sekali! Lalu, organ tubuh lain yang juga mengalami
perubhan apa lagi, Tante?”
Tante Indah : “Yang selanjutnya adalah gigi geraham tambahan. Pada zaman purba,
manusia mengkonsumsi tumbuh-tumbuhan dengan jumlah yang sangat
banyak. Pada zaman itu, gigi geraham tambahan berfungsi untuk

52
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
membantu manusia purba mengunyah makanan agar lebih cepat dan

halus.”
Joni : “Lalu, bagaimana fungsinya di zaman sekarang?”
Tante Indah : “seiring dengan berjalannya waktu, gigi geraham tambahan sudah tidak
berguna, karena rahang manusia modern lebih kecil daripada rahang
manusia purba.”
Joni :”Wah, pengetahuan Tante luas sekali. Terima kasih banyak atas informasi
ini ya, Tante! Sekarang saya semakin paham tentang perubahan yang
terjadi dalam tubuh manusia. Joni cercita-cita menjadi dokter!”
Tante Indah :”Iya sama-sama Joni. Semoga bermanfaat. Kalau ingin jadi dokter, mulai
sekarang kamu harus belajar dengan sungguh-sungguh!”
Joni
:”Oh iya, Tante. Pasti!”
1. Dengan siapa Joni pergi ke rumah Tante lndah?

________________________________________________________________________
2. Apa pekerjaan Tante Indah?
________________________________________________________________________
3. Kapan dan di mana Joni melakukan wawancara tentang perubahan tubuh manusia dengan
Tante lndah?
________________________________________________________________________
4. Bagaimana fungsi usus buntu pada zaman dulu dan sekarang?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Bagaimana fungsi gigi geraham pada zaman dulu dan sekarang?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

53
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. Mencatat hal-hal penting dalam wawancara

Coba kamu catat hal-hal penting yang dibicarakan dalam wawancara "Evolusi dalam
Tubuh Manusia" !
No. Hal-hal Penting
Latihan 2 :
Untuk memulai wawancara, terlebih dahulu kalian harus belajar membuat daftar pertanyaan
yang akan diajukan. Ayo, bacalah teks berikut! Susunlah daftar pertanyaan yang bisa kalian
temukan jawabannya dalam teks tersebut! Kerjakan secara berkelompok antara 2 – 3 orang!
Anatomi Tubuh Manusia

Nina diminta lbu Yanti untuk mencari Bu lrma. Nina sudah berkeliling di sekitar
lapangan, tetapi tidak menemukan Bu lrma. Lalu, Nina mencarinya di ruang kelas, tetapi
tidak ada juga. Saat Nina melewati ruang laboratorium, ia mendengar suara Bu lrma.
Ternyata, Bu lrma ada di dalam laboratorium.
Di dalam laboratorium, Nina melihat patung organ tubuh manusra. Nina melihat organ
sistem pencernaan manusia. Lambung manusia berguna untuk mencerna makanan. Ada pula
usus yang berguna untuk menyaring sari makanan yang dibutuhkan. Jenis usus ada empat,
yaitu usus halus, usus besar, usus duabelas hari, dan usus buntu.
Selain patung organ pencernaan, di dalam laboratorium ada juga alat peraga organ
pancaindra. Mata berfungsi untuk melihat. Dua telinga berfungsi untuk mendengar. Lidah
digunakan untuk mengecap rasa manis, asin, asam, dan pahit. Selain itu, alat peraga juga
menunjukkan hidung yang berfungsr untuk mencium aroma sedap dan tidak sedap. Hidung
juga merupakan organ sistem pernapasan.

54
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
No. Daftar Pertanyaan

1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
8.
9.
10.
Latihan 3 :
Bacalah teks “ Mengamati Katak” berikut ini, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaannya!
Mengamati Katak
Dua minggu yang lalu, Pak guru memberikan tugas pengamatan katak kelompok Nina.
Nina sekelompok dengan Toni, Joni, Made dan Lani. Nama kelompok Nina adalah
kelompok Kenaga. Kelompok Kenanga bertugas untuk mnegamati sistem pernafasan katak.
Setelah dua minggu mengamati, kelompok Kenaga mendapat kesimpulan. Kesimpulan
tersebut ditulis dalam laporan pengamatan.
Katak adalah hewan amfibi. Amfibi atau amfibia didefinisikan sebagai hewan bertulang
belakang yang dapat hidup di dua alam, yaitu di air dan di daratan. Amfibia bertelur di air,
atau menyimpan telurnya di tempat yang lembab dan basah. Ketika menetas, lava yang
dinamai berudu atau kecebong hidup di air atau temapt basah. Berudu bernafas dengan
insang. Setelah beberapa lama, berudu kemudian bermeta morfosa menjadi hewan dewasa,
yang umunya hidup di daratan atau di tempat-tempat yang lebih kering dan bernafasa
dengan paru-paru.
Amfibia mempunyai ciri-ciri antara lain tubuh diselubungi kulit yang berlendir,
merupakan hewan berdarah dingin, mempunyai jantung yang terdiri dari tiga ruangan, yaitu
dua serambi dan satu bilik, mempunyai dua pasang kakinya terdapat selaput renang yang
terdapat di antara jari-jari kakinya dan kaikinya berfungsi untuk melompat dan sangat
berfungsi waktu menyelam, pernafasan berupa paru-paru dan kulit dan hidungnya
mempunyai katup yang mencegah air masuk ke dalam rongga mulut ketika menyelam, dan
berkembang biak dengan cara melepaskaan telurnya dan di buahi oleh yang jantan di luar
tubuh induknya (pembuahan eksternal).
Kelompok Kenaga pun diminta untuk mempresentasikan hasil laporan pengamatan
yang sudah dibuat. Mereka melakukan presentasi dengan baik dan lancar. Mereka juga
menjawab semua pertanyaan dengan baik. Setelah mempresentasikan nilai yang
memuaskan.

55
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
A. Jawablah pertanyaan ini dengan benar!

1. Apa nama kelompok Nina?
2. Sejak kapan mereka melakukan pengamatan?
3. Apa yang mereka amati?
4. Apa yang digunakan berudu dan katak dewasa untuk bernapas?
5. Apa saja ciri-ciri hewan amfibi?
B. Menemukan kalimat utama dalam paragraf

Setiap paragraf memiliki satu kalimat utama dan lainnya merupakan kalimat penjelas.
Temukanlah kalimat utama dalam bacaan "Mengamati Katak"
Kalimat utama paragraf 1 :

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Kalimat utama paragraf 3:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
C. Mengenal kata depan dengan dan pada
Kata depan dengan dipakai untuk menyatakan keterangan penggunaan alat.

Contoh
a. Deli pergi ke sekolah dengan sepeda.
b. Joni melukis dengan kuas.
Kata depan pada digunakan untuk menerangkan waktu.
Contoh
a. Pada pagi hari, pasar itu ramai sekali.
b. Pada jam 8 malam, dia datang mengetuk rumahku
Lengkapilah kalimat-kalimat berikut ini dengan kata depan yang tepat!

1. Agar tidak kedinginan, ditutupi tubuhnya ___________ jaket.
2. ___________ jam 10.00 malam operasi paru-parunya selesai.
3. ___________ saat istirahat ia meminta izin pulang.
4. Deli berangkat ke Puskesmas bersama ibunya ___________ bus.
5. Wabah malaria mulai menyerang ___________ minggu lalu.

56
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
D. Membuat kalimat dengan kata depan

Setelah kamu mencoba melengkapi kalimat dengan kata depan, buatlah kalimat yang
menggunakan kata depan dengan untuk menerangkan alat dan kata depan pada yang
menerangkan waktu !
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________________
(4) ________________________________________________________________________
(5) ________________________________________________________________________
(6) ________________________________________________________________________
(7) ________________________________________________________________________
(8) ________________________________________________________________________
(9) ________________________________________________________________________
(10) _____________________________________________________________________
Latihan 4 :
A. Mendegarkan cerita
Dengarkan gurumu membacakan sebuah bacaan! Dengarkan dengan saksama!
Kemudian jawab pertanyaan sesuai dengan bacaan yang sudah kamu dengar!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

(1) Mengapa cheetah dikatakan sebagai pelari tercepat?
________________________________________________________________________
(2) Apa fungsi dari bantalan kaki cheetah?

________________________________________________________________________
(3) Apa tugas tulang belakang dan ekor pada cheetah?

________________________________________________________________________
(4) Apa mangsa cheetah?

________________________________________________________________________
(5) Di mana cheetah dapat dijumpai?

________________________________________________________________________
B. Menggambar sesuai dengan bacaan

Kamu sudah mendengarkan bacaan yang sudah dibacakan gurumu. Sekarang, coba kamu
gambarkan cheetah sesuai dengan bacaan yang sudah kalian dengarl Kamu dapat
menggambar pada tempat yang sudah disediakan! Kemudian, jelaskan bagian tubuh dan
fungsinya berdasarkan gambar yang sudah kamu buat di depan teman-temanmu!

57
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5

58
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.2
A. Berikan tanda X pada salah satu jawaban yang tepat!
Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 1-5!
Luwak
Luwak merupakan hewan nokturnal yang beraktivitas di malam hari. Hewan ini memakan
serangga kecil, cacing tanah, dan kadal. Selain itu, Luwak memakan buah-buahan, seperti
pepaya, mangga, jambu, dan kopi. Luwak memiliki tubuh dengan panjang sekitar 90 cm.
Luwak memiliki indera penciuman yang tajam untuk mendeteksi mangsa. Hewan ini juga
memiliki cakar yang kuat untuk memanjat cabang-cabang pohon, menggali dan menagkap
mangsanya.
1. Bagian tubuh luwak yang berfungsi untuk menangkap mangsa adalah . . . .

a. kepala
b. hidung
c. kuku
d. bulu
2. Berdasarkan jenis makanan yang dimakan, luwak termasuk hewan . . . .

a. nokturnal
b. karnivora
c. omnifora
d. herbivora
3. Hewan nokturnal dalam teks tersebut memiliki arti . . . .

a. pemakan tumbuhan
b. pemakan hewan
c. pemburu hewan dan tumbuhan
d. pemburu di malam hari
4. Fungsi indra penciuman luwak adalah . .

a. menggali tanah
b. memanjat ranting
c. menangkap mangsa
d. menemukan mangsa
5. Ukuran tubuh Iuwak adalah

a. sekitar 10 cm
b. sekitar 90 cm
59
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
c. kurang dari 1 m
d. kurang dari 30 cm
Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 6 – 10 !
Tali putri merupakan salah satu tumbuhan

parasit. Tumbuhan ini hidup menempel dan
menyerap sari-sari makan dari tanaman lain.
Pada umumnya tanaman ini tidak berklorofil
sehingga tidak dapat melakukan forosintesis.
Tali putri menyerap sari-sari makanan dari
tumbuhan inang,dengan memasukkan
jaringan tubuhnya menembus pembuluh tapis
tumbuhan inangnya. Batang tali putri
berbentuk bulat seperti benang berwarna
kekuningan. Pada musim kemarau tali putri
menghasilkan bunga berukuran kecil
berwarna putih. Bunga ini ,memproduksi dua
sel kapsul buah yang dapat rnelepaskan, 1 – 4
biji. Biji yang jatuh ke tanah akan
berkembang menjadi kecambah. Kecambah
ini akan tumbuh bergerak ke arah tanaman
lain yang mehjadi inangnya.
6. Arti kata tumbuhan parasit pada paragraph tersebut adalah . . . .

a. menyerap sari-sari makanan dari tumbuhan lain
b. menyerap sari-sari makanan dari serangga
c. menempel pada tumbuhan lain
d. tidak memiliki klorofil
7. Batang tali putri memiliki bentuk yang mirip dengan . . . .

a. kantung
b. benang
c. tiang
d. tali
8. Arti kata inang pada teks tersebut adalah . . . .

a. tumbuhan tempat parasit tumbuh
b. tumbuhan yang berkecambah
c. tumbuhan induk
d. tumbuhan parasit
9. Tali putri berkembangbiak dengan cara

60
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
a. merambat
b. stek daun
c. stek batang
d. menghasilkan biji
10. Bagian tumbuhan yang tidak dimiliki tali putri adalah . . . .

a. batang
b. bunga
c. sulur
d. daun

Bacalah dialog berikut untuk mengerjakan soal nomor 11 – 15 !
Nina melihat Kak Andi di depan rurnah

sedang membawa kandang ke luar rumah.
Nina pergi menghampirinya.
Nina : “Hai Kak Andi, kenapa membawa
ular?”
Andi : “Hai Nina. lni Yoyo, ular peliharaan
Kak Andi., Kakak mau mengajak Yoyo
berjemur. "
Nina : “Apa tidak takut, Kak? Ular memiliki
bisa yang mematikan.”
Andi : 'Tidak semuavular memiliki bisa. Ular
ini termasuk ular yang jinak, Tapi kalau
cipegang akan menggetarkan ekornya kuat-
kuat dan mengeluarkan bau yang menyengat.
Di alam bebas biasanya ia gunakan untuk
mengusir musuhnya.”
Nina : "Wah lucu, ya. Lihat kulitnya hitam,
dan membiaskan warna pelangi. Apa
makannya, Kak?
Andi : “ Biasanya kodok atau tikus.”
11. Warna kulit ular pelangi adalah

________________________________
12. Kata bisa pada teks tersebut

________________________________
13. Ular dalam dialog tersebut milik

________________________________

61
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal berikut!

14. Bagaimana cara ular pelangi mengusir musuhnya?
________________________________________________________________________
________________________
15. Tuliskan tiga informasi tentang ular pelangi yang dapat kamu dapatkan dari teks dialog
tersebut?
________________________________________________________________________
________________________

62
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca cerita

A. Bacalah bacaan berikut!
Kesultanan Pasai
Kesultanan Pasai juga dikenal dengan Samudera Darussalam atau Samudera Pasai.
Kesultanan Pasai merupakan kerajaan Islam yang terletak di pesisir pantai utara Sumatera,
di sekitar Kota Lhoksumawe, Provinsi Aceh. Kesultanan Pasai didirikan oleh Meurah Silu
yang bergelar Sultan Malik as-Saleh. Kesultanan Pasai didirikan pada sekitar tahun 1267.
Keberadaan kerajaan ini tertera pada Kitab Rihtah ila l-Masyriq (Pengembaraan ke Timur)
karya Abu Abdullah ibnu Batutah pada tahun 1304-1368. Abu Abdullah ibnu Batutah
merupakan musafir dari Maroko. Beliau singgah pada tahun 1345.
Sultan Malik as-Saleh pada tahun 696 Hijriah atau 1297 Masehi. Pemerintahan Sultan
Malik as-Saleh dilanjutkan oleh putranya, yaitu Sultan Muhammad Malik az-Zahir. Pada
masa pemerintahan Sultan Muhammad Malik az-Zahir, koin emas menjadi mata uang.
Seiring dengan perkembangan, Pasai menjadi salah satu pusat perdagangan sekaligus
pengembangan dakwah agama lslam, Setelah Sultan Muhammad Malik az-Zahir wafat,
pemerintahan dilanjutkan oleh putranya, yaitu Sultan Mahmud hlalik az-Zahir. Kesultanan
Pasai runtuh pada masa pemerintahan Sultan Ahmad Malik az-Zahir yang merupakan anak
dan Sultan Muhammad Malik az-Zahir. Kesultanan Pasai runtuh karena mendapat serangan
dari Kerajaan Majapahit.
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Apa nama lain dari Kesultanan Pasai?
________________________________________________________________________
2. Di mana letak Kesultanan Pasai?

________________________________________________________________________
3. Kapan Kesultanan Pasai didirikan?

________________________________________________________________________

63
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
4. Siapa pendiri Kesultanan Pasai?

________________________________________________________________________
5. Bagaimana runtuhnya kerajaan tersebut?

________________________________________________________________________
Latihan 2 : Membaca kembali narasi sejarah

Kalian sudah membaca dan menjawab pertanyaan dari bacaan "Kesultanan pasai."
Tuliskan kembali cerita tersebut dengan bahasamu sendiril Bacakan hasil ringkasanmu di
depan kelas dengan percaya diri!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 3 : Menuliskan cerita peninggalan sejarah

Kalian tentu sudah mengetahui apa itu peninggalan sejarah peradaban lslam. Carilah gambar
tentang benda peninggalan sejarah kerajaan lslam di lndonesia. Kemudian gambarkan
kembali gambar benda peninggalan sejarah yang sudah kalian temukan. Kalian dapat
menggambar dalam kotak yang sudah disediakan. Tulislah cerita tentang peninggalan sejarah
yang kalian sudah ketahui! Jika kalian kesulitan, kalian boleh meminjam buku sejarah di
perpustakaan.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

64
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 4 : Membaca dan mengolah cerita narasi

A. Baca cerita berikut!
Wisata Sejarah Aceh
Saat liburan sekolah, Deli dan keluarganya berkunjung ke rumah pamannya. Paman
Ramli tinggal di Kota Banda Aceh. Mereka berangkat dari Jakarta pukul 11 siang. Mereka
berangkat dengan baik pesawat terbang. Mereka sampai di bandara Sultan Iskandar Muda
pukul dua siang.
Setelah sampai di bandara, mereka dijemput oleh Paman Ramli. Keluarga Deli
memutuskan untuk menginap di rumah Paman Ramli selama seminggu. Paman Ramli
mengajak kelaurga Deli untuk untuk beribadah di Masjid Baiturrahman. ietelah menunaikan
ibadah di masjid tersebut, Paman Ramli men.lelaskan bahwa, Masjid Baiturrahman
merupakan saksi bisu sejarah Aceh, Masjid Baiturrahman merupakan simbol religius,
keberanian, dan nasionalisme rakyat Aceh. Masjid Baiturrahman dibangun pada masa
pemerintahan Sultan lskandar Muda, yaitu tahun 1607-1636 Masehi. Masjid iniluga menjadi
pusat pendidikan agama dari beberapa negara, misalnya Arab, Turki, dan India. Selain
menjadi pusat pendidikan agama, masjid ini juga merupakan markas pertahanan rakyat Aceh
ketika berperang melawan Belanda.
Setelah pulang dari menunaikan ibadah, Paman Ramli pun menceritakan tentang
Kesultanan Aceh Darussalam. Kesultanan Aceh Darussalam merupakan sebuah kerajaan
lslam yang berdiri di Provinsi Aceh. Kesultanan Aceh terletak di utara pulau Sumatera.
Sultan Ali Mughayat Syah adalah sultan pertama Kesultanan Aceh. Sultan Ali Mughayat
dinobatkan pada tanggal 8 September 1507. Sejak tahun 1496 sampar dengan 1903,
Pemerintah Aceh mengembangkan sistem pendidikan militer, memiliki sistem pemerintahan
yang teratur dan sistematis, serta menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain.
B. Buatlah kalimat tanya untuk jawaban-jawaban berikut ini berdasarkan bacaan

"Wisata Sejarah Aceh"!
1. ________________________________________________________________________
Keluarga Deli berangkat dari Jakarta pukul 11 siang.
2. ________________________________________________________________________
Keluarga Deli menginap di rumah Paman Ramli.
3. ________________________________________________________________________
Masjid Baiturrahman merupakan simbol religius, keberanian, dan nasionalisme rakyat
Aceh.
4. ________________________________________________________________________
Masjid Baiturrahman juga menjadi markas pertahanan rakyat Aceh ketika berperang
melawan Belanda.

65
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
5. ________________________________________________________________________
Pemerintah Aceh mengembangkan sistem pendidikan militer, memiliki sistem
pemerintahan yang teratur dan sistematis, serta menjalin hubungan diplomatik dengan
negara lain.
Latihan 5 : Menemukan kata sulit dan membuat kalimat

Mendaftar dan mengartikan kata, sulit, serta menuliskan kalimat!
Carilah kata sulit dari bacaan “Wisata Sejarah Aceh“! Kemudian tuliskan makna kata-
kata sulit tersebut! Tulis pula kalimat berdasarkan kata sulit yang sudah ditemukan!
(1) Kata sulit :

________________________________________________________________________
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
(2) Kata sulit :

________________________________________________________________________
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
(3) Kata sulit :

________________________________________________________________________
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
(4) Kata sulit :

________________________________________________________________________
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
(5) Kata sulit :

________________________________________________________________________

66
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
(6) Kata sulit :

________________________________________________________________________
Makna :
________________________________________________________________________
Kalimat :
________________________________________________________________________
Latihan 6 : Mendengarkan dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks narasi

Petunjuk guru:
1. Apa nama kerajaan pada teks yang dibacakan oleh gurumu?

2. Di mana letak kerajaan tersebut?
3. Siapa Sultan pertama Kesultanan Aceh?
4. Mengapa Kesultanan Aceh mengalami kemunduran?
5. Apa upaya yang dilakukan sultan untuk mencegah kemunduran kerajaan dan bagaimana
hasilnya?
Latihan 7 : Menceritakan kembali naskah

Kamu telah mendengarkan gurumu membaca cerita. Tuliskan kembali cerita narasi sejarah
tersebut dengan kalimatmu sendiri. Tulislah dengan kata-kata baku dan kaidah penulisan
yang tepat!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

67
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 8 : Membaca indah naskah sejarah

Bacalah naskah sejarah berikut dengan indah di depan kelas agar teman-teman yang
mendengarkan merasakan perjuangan tokoh dari kerajaan lslam tersebut. Mintalah teman-
temanmu bertepuk tangan, jika mereka menyukai penampilanmu di depan kelas.
Sultan Nuku
Sultan Nuku lahir di Soa Siu, Maluku, pada tahun 1757. Ia adalah putra Sultan
Jamaludin dari kerajaan Tidore. la tumbuh di keluarga kerajaan yang mencintai sesama
manusia dan menentang penjajahan. Perlawanan Nuku terhadap Belanda bermula saat
ayahnya dibuang ke Batavia karena menofak bekerjasama dengan Belanda. Belanda turut
campur dalam urusan kesultanan Tidore dan menolak pencalonannya sebagai sultan.
Pada tahun 1878 Belanda berhasil menguasai wilayah kekuasaan Nuku di Seram Utara.
Namun, dengan kegigihannya, Nuku berhasil meloloskan diri. la bergerilya dan membangun
kekuatan di pulau Gorong. Nuku kemudian menyusun strategi baru. Ia bekerjasama dengan
lnggris untuk memperoleh seniata api, Nuku pun kembali melan.lutkan perlawanan dan
mengalahkan Belanda.
Belanda kemudian menyusun siasat baru. Mereka memprakarsai perundingan antara.
Nuku dengan sultan Kamaludin untuk berbagi wilayah kekuasaan kerajaan TidoL. Namun,
Nuku menentangnya. Pada tahun 1796 sultan Nuku dan pasukannya berhasil menguasai
pulau Banda dan merebut kembali Tidore. Sultan Nuku kemudran dinobatkan senagai Sultan
oieh Rakyat Tidore. Pada tahun 1801 Sultan Nuku berhasil pun mengusir Belanda dari
ternate dan Tidore. Rakyat pun dapat hidup aman dan tentram. Namun tak beberapa lama,
Sultan Nuku wafat pada tahun 1805.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Di mana dan kapan Sultan Nuku dilahirkan?
2. Siapa nama ayah sultan Nuku?
3. Bagaimana awal mula perlawanan Nuku?
4. Pada tahun berapa Belanda berhasil menguasai wilayah Nuku?
5. Peristiwa apa yang terjadi pada tahun 1796?

68
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 9 : Menuliskan kronologi cerita naskah sejarah

Ceritakan kembali peritiwa dalam cerita Sultan Nuku secara kronologis dalam tabel berikut!
Tahun Peristiwa
1757
1878
1796
1801
1805
Latihan 10 : Menuliskan nilai yang diteladani berdasarkan sejarah

Kita dapat mempelajari nilai-nilai yang baik dan dapat diteladani dari membaca naskah
sejarah. Setelah membaca naskah sejarah Sultan Nuku, lingkarilah nilai-nilai yang dapat
kamu pelajari pada tabel berikut. Kemudian, tuliskan bagian cerita yang mengandung nilai-
nilai tersebut!
Nilai Penjelasan
Disiplin
Pantang
Menyerah
Berpendirian
kuat
Berani

69
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.5
A. Berilah tanda X pada salah satu jawaban yang tepat!
Bacalah bacaan berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 1 – 5 !
Wayang sebagai Media Penyebaran lslam
Kata wayang berarti bayang-bayang atau bayangan. Wayang kulit adalah salah satu jenis
wayang di Indonesia. Wayang kulit dalam bentuk aslinya dipergunakan untuk upacara
agama. Pada abad ke-11, wayang kulit mulai populer di kalangan masyarakat Pada periode
penyebaran agama lslam di Jawa, para Wali Songo memakai alat berupa wayang kulit
untuk menyebarkan dakwahnya. Salah seorang wali yang pandai memainkan wayang kulit,
yaitu Sunan Kalijaga. Sunan Kalijaga berusaha memasukkan unsur-unsur Islam dalam
pewayangan karena pada masa itu unsur-unsur Hindu dan Buddha masih kental.
1. Arti wayang adalah . . . . c. pidato

a. manusia d. orasi
b. cerita dewa
c. bayangan 5. Wayang yang berkembang di daerah
d. dewa dan dewi Jawaadalah . . . .
a. wayang golek
2. Wayang digunakan untuk penyebaran b. wayang orang
agama . . . . c. wayang kulit
a. Buddha d. wayang kertas
b. Hindu
c. Islam Bacalah teks berikut untuk mengerjakan
d. Kristen soal nomor 5 – 10 !
Sultan Malik as-Saleh
3. Tokoh Wali Songo yang pintar
memainkan wayang adalah . . . . Sultan Malik as-Saleh mendirikan kerajaan
a. Sunan Kalijaga lslam pertama di Nusantara, yaitu
b. Sunan Drajat Samudera Pasai pada tahun 1267. Kerajaan
c. Sunan Ampel Samudera Pasai terletak di pantai utara
d. Sunan Muria Sumatera, Kota Lhokseumawe, Provinsi
Aceh. Malik as-Saleh mulai menjadi raia di
4. Persamaan kata dakwah dalam bacaan Kesultanan Samudera Pasai pada 1267 M.
adalah . . . . Di bawah kepemimpinan Malik as-Saleh,
a. kampanye Samudera Pasai mulai berkembang. la
b. khotbah berkuasa selama 29 tahun, kemudian

70
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
digantikan oleh 5ultan Muhammad Malik d. Sultan Malik as-Saleh mendapat

az-Zahir (1297-1326 M). Nama asli Sultan hadiah Lonceng Cakra Donya
Malik as-Saleh adalah Meurah Silu. Suatu
hari, Meurah Silu bermimpi bertemu 10. Setelah Sultan Malik as-Saleh selesai
dengan Nabi Muhammad, Kemudian, memerintah, kemudian digantikan oleh .
Meurah Silu memutuskan untuk masuk ke ...
agama lslam dan mengganti namanya a. Sultan Hasanuddin
menjadi Malik as-Saleh, Beliau merupakan b. Sultan Hadiwijaya
keturunan dari suku lmam Empat. Sultan c. Sultan Zainal Abidin
Malik as-Saleh merupakan Sultan pertama d. Sultan Muhammad Malik az-Zahir
di Kerajaan Pasai
6. Kerajaan lslam yang didirikan oleh Bacalah bacaan berikut dengan saksama
Sultan Malik as-Saleh adalah . . . . untuk menjawab soal nomor 11 - 14!
a. Kerajaan Aceh Kerajaan Banten
b. Kera.laan Demak
c. Kerajaan Banten Kerajaan Banten adalah kerajaan
d. Kerajaan Samudera Pasai lslam yang ada di Kabupaten Serang,
Banten. Pada awalnya Kesultanan Banten
7. Sultan Malik as-Saleh memerintah berada di bawah kekuasaan Demak. Ketika
Kerajaan Samudera Pasai pada tahun . . . Kerajaan Demak memindahkan pusat
a. 1230-1245 M kerajaannya ke Pajang, Banten, dan
b. 1267-1297 M Cirebon melepaskan diri. Sultan pertarna
c. 1212-1220 M Banten adalah Sultan Hasanuddin. la putra
d. 1249-1290 M dari Fatahillah. Ketika Sultan Hasanuddin
memerintah, Banten menjadi pelabuhan
8. Letak Kerajaan Samudera Pasai di internasional. Kerajaan Banten mencapai
daerah keiayaan saat dipimpin oleh Sultan Ageng
a. Kalimatan Tirtayasa dari tahun 1651 – 1682 M.
b. Yogyakarta Peninggalan kerajaan yang masih ada
c. Banten sampai saat ini adalah Masjid Banten dan
d. Aceh Keraton Surosowan. Ada juga meriam Ki
Amuk yang terletak di alun-alun Masjid
9. Alasan Sultan Malik as-Saleh masuk Agung Banten dan Pelabuhan Karanghantu
lslam adalah . . . . yang terletak di Teluk Banten.
a. setelah masa pemerintahannya
digantikan oleh Sultan Muhammad 11. Kerajaan Banten terletak di daerah
Malik az-Zahi ________________________________
b. Sultan Malik as-Saleh mengunjungi
makam kedua orang tuanya 12. Peninggalan Kerajaan Banten yang
c. Sultan Malik as-Saleh bermimpi masih ada sampai saat ini adalah
bertemu dengan Nabi Muhammad ________________________________

71
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
13. Makna kala internasional pada bacaan

tersebut adalah
________________________________ 15. Ceritakan kembali cerita sejarah
peradaban Islam yang kamu ketahui!
C. Berilah jawaban yang tepat pada soal ________________________________
berikut! ________________________________
________________________________
14. Sebutkan raja yang pernah memerintah ________________________________
Kerajaan Banten! ________________________________
________________________________
________________________________

72
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca teks dan menjawab pertanyaan

Bacalah bacaan berikut dengan cermat!
Ekosistem Laut
Makhluk hidup tremerlukan lingkungan untuk memenuhi kebutuhannya. Lingkungan
terdiri dari komponen biotik dan abiotik yang membentuk ekosistem. Komponen biotik
adalah komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup, yaitu manusra, hewan, dan
tumbuhan. Komponen abiotik adalah komponen lingkungan yang terdiri dari sesuatu yang
tidak hidup (benda mati), misalnya air, udara, cahaya matahari, dan tanah. Ekosistem adalah
hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Jenis-jenis ekosistem
di antaranya ekosistem darat dan ekosistem air.
Ekosistem laut adalah ekosistem yang letaknya di laut maupun pesisir pantai.
Ekosistem laut merupakan salah satu ekosistem alamiah akuatik yang palrng besar di bumi.
Ekosistem laut.luga berperan penting bagi lingkungan di daratan. Terumbu karang yang ada
di dalam laut menyediakan sumber makanan dan tempat berlindung bagi berbagai jenis
organisme dengan keanekaragaman hayati tingkat tinggi di lautan.
Keadaan ekosistem laut saat ini terancam rusak. Hal ini disebabkan eksploitasi terhadap
ekosistem laut dan faktor alam. Kita perlu menjaga kelestarian ekosistem laut dengan cara
membuat cagar alam laut, tidak membuang sampah ke laut, mengurangi penangkapan ikan
dengan cara budidaya, membuat hutan mangrove, dan merawat pantai.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Apa yang dimaksud dengan ekosistem?

________________________________________________________________________
2. Apa yang dimaksud dengan ekosistem laut?

________________________________________________________________________
3. Apa peran ekosistem laut untuk daratan?

________________________________________________________________________

73
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
4. Bagaimana keadaan ekosistem laut saat ini?

________________________________________________________________________
5. Bagaimana cara menjaga ekosistem laut?

________________________________________________________________________
Latihan 2 : Mencari dan membuat kalimat dari kata sulit

Carilah kata sulit dari bacaan "Ekosrstem Laut"! Cari arti kata-kata tersebut dalam kamus.
Setelah itu, tuliskan sebuah kalimat dengan menggunakan kata tersebut secara tepat.
1. Kata sulit : ______________________________________________________________

Makna : ______________________________________________________________
Kalimat : ______________________________________________________________
2. Kata sulit : ______________________________________________________________

Makna : ______________________________________________________________
Kalimat : ______________________________________________________________
3. Kata sulit : ______________________________________________________________

Makna : ______________________________________________________________
Kalimat : ______________________________________________________________
Latihan 3 : Memahami makna kata dalam pantun

Bacalah pantun teka-teki di bawah ini! Carilah kata-kata sulit yang terdapat di dalamnya.
Setelah itu, carilah makna kata tersebut di dalam kamus!
Kalau puan puan cerana,

ambil gelas di dalam peti.
Kalau tuan bijak laksana,
binatang apa tanduk di kaki?
Jika ke kedai pergi belanja,

belikikan saya sudu dan senduk.
Jika pandai, katakan tanaman apa,
semakin berisi semakin merunduk?

74
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 4 : Menulis pantun teka-teki
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Latihan 5 : Memahami isi laporan buku

A. Bacalah teks laporan buku berikut dengan saksama!
Data buku
Judul buku : Rawa Habitat yang Tergenang

Tahun terbit : 2008
Penulis : Laura Purdie Salas
Penerbit : Erlangga for Kids
Halaman : 24 halaman
Ringkasan
Apakah rawa itu? Rawa adalah suatu daerah yang tergenang oleh air. Rawa adalah
suatu ekosistem yang tergenang. Rawa berfungsi sebagar tempat hewan hidup dan
membesarkan anaknya. Rawa di pantai berfungsi untuk mengurangi erosi, akar tumbuhan
rawa menahan tanah agar tetap di tempatnya.
Buku yang diterbitkan Erlangga for Kids ini mencerrtakan tentang kehidupan di
ekosistem rawa. Menjelaskan pengertian rawa, jenis rawa, manfaat rawa. hewan yang hidup
di rawa, tumbuhan yang tumbuh di rawa, hilangnya rawa, cara membuat diorama rawa, dan
lain-lain. Buku ini dicetak dengan berwarna dan mempunyai sampul buku yang tebal, penuh
dengan gambar yang menarik.

75
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
B. Ayo, menjawab pertanyaan sesuai dengan isi laporan buku!

Coba jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai dengan isi laporan buku Rawa
Habitat yang Tergenang.
1. Apa judul buku tersebut?
2. Siapakah penulis buku tersebut?
3. Berapakah jumlah halaman dalam buku tersebut?
4. Siapa penerbit buku tersebut?
5. Apa isi buku tersebut?
Latihan 6 : Melengkapi laporan buku

Nina mendapat tugas dari gurunya untuk membuat sebuah laporan buku. Nina sudah
memiliki sebuah buku yang akan dibuat laporan buku. Buku itu berjudul Hutan Empat Musim
Tempat Daun Berguguran. Buku itu ditulis oleh Laura purdie Salas dan diterbitkan oleh
Erlangga for Kids Buku itu mempunyai tebal 24 halaman dan diterbitkan pada tahun 2008.
Buku Hutan Empat Musim Tempat Daun Berguguran dicetak berwarna dengan cover tebal.
Coba lengkapi laporan buku milik Nina yang masih rumpang berikut ini!
Data buku
__________ : Hutan Empat Musim Tempat Daun Berguguran
Tahun terbit : __________
__________ : Laura Purdie Salas
Penerbit : __________
Halaman : __________
Ringkasan
Apakah hutan empat musim itu? Hutan __________musim adalah __________yang
melewati empat musim, yaitu musim semi, musim panas, musim gugur, dan musrm dingin.
Hutan empat musim ikut memengaruhi kehidupan di dalam ekosistemnya terutama bagi
tumbuhan. Pada musim semi daun-daun mulai bermunculan, saat musim panas daun-daun
tumbuh dengan lebat, saat musim gugur daun di pepohonan mulai berubah warna, kemudian
jatuh ke tanah, sedangkan saat musim dingin salju sering menyelimuti pohon tanpa daun.
Buku yang diterbitkan __________ini menceritakan tentang kehidupan di ekosistem
hutan empat musim. Pengertian hutan empat musim, letak hutan empat musim, hewan dan
tumbuhan yang hidup di hutan empat musim, serta manfaat dan fakta-fakta unik tentang
hutan empat musim. Buku ini dilengkapi dengan cara membuat diorama hutan empat
musim. Buku ini dicetak dengan __________dan sampul yang __________.

76
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 7 : Menuliskan laporan berdasarkan buku yang dibaca

Kamu telah membaca dan mengamati laporan buku. Sekarang, ayo menulis laporan
buku. Bacalah sebuah buku tentang ekosistem atau makhluk hidup di sekitar. Kemudian
buatlah laporan buku berdasarkan buku tersebut. Tulislah dengan kata-kata yang baku.
Setelah itu tunjukkan pada temanmu. Mintalah pendapat dan saran positif.
Data buku
Judul buku : Rawa Habitat yang Tergenang
Tahun terbit : 2008
Penulis : Laura Purdie Salas
Penerbit : Erlangga for Kids
Halaman : 24 halaman
Ringkasan
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

77
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 8 : Membaca cerita narasi sejarah

Bacalah teks berikut dengan suara nyaring dan lantang!
Ekologi
Ekologi berasal dari bahasa Yunani, oikos (habitat) dan logos (ilmu). Ekologi adalah
ilmu yang mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungannya dengan yang
lainnya. Ekologi dikenal sebagai sebuah ilmu pengetahuan pada tahun 1890-an dan awal
1900-an.
Ekologi diakui sebagai ilmu dan berkembang terus dengan cepat. Pada awal abad ke-
20, istilah ekologi dikenal sebagai bentuk sejarah alam seperti pada masa Aristotles. Setelah
abad ke-20, buku ekologi Amenka pertama kali dipublikasikan pada tahun 1905. Ekologi
juga berkembang di berbagai negara, seperti Rusia dan Jepang. Ekologi adalah ilmu tentang
hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan alam sekitarnya. Cabang-cabang ilmu
ekologi antara lain ekosistem, habitat, hewan, manusia, dan purbakala.
Temukan ide pokok setiap paragraf dalam teks tersebut!

lde pokok paragraf pertama : __________________________________________________
lde pokok paragraf ketiga : __________________________________________________
Latihan 9 : Mendengarkan dan menulis ringkasan dari teks yang dibacakan

Petunjuk guru:
Tulis isi bacaan yang telah dibacakan gurumu dengan kata-katamu sendiri.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 10 : Membaca dan membuat pantun
Bacalah pantun berikut!
Tuan Bonar membeli buah,
Buah hijau buah srikaya,
Alam sekitar terlihat indah,
karena kita rajin merawatnya.

78
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Tuliskan pesan/amanat dalam pantun tersebut!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 11 : Menulis syair berdasarkan pengamatan ekosistem di sekitar

Ayo perhatikan satu ekosistem yang ada di sekitarmu. Tulislah dua bait syair yang
mendeskripsikan keindahan ekosistem alam di sekitarmu. Setelah itu, bacakan di depan
teman-teman dan gurumu dengan percaya diri.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

79
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.1
A. Berilah tanda X pada salah satu a. estuariae
jawaban yang tepat! b. estuaria
Bacalah bacaan berikut dengan seksama c. estwari
untuk menjawab soal nomor 1 – 4 ! d. estuari
Ekosistem Estuary
2. Salinitas adalah tingkat kandungan . . . .
a. oksigen
Estuary merupakan perairan pantai b. garam
setengah tertutup yang terdapat di hilir c. pasir
sungai dan berhubungan dengan laut. d. air
Daerah ini merupakan percampuran air laut
dan air tawar dari drainase yang berasal 3. Berikut ini hewan yang tinggal di
dari muara sungai, teluk, atau rawa pasang estuary adalah . . . .
surut. Estuary sering dipagari lumpur yang a. unggas
luas atau rawa garam, Salinitas air di b. kepiting
daerah ini berubah-ubah secara bertahap c. ganggang
mulai dari daerah air tawar sampai ke laut. d. fitoplankton
Salinitas air di estuary juga dipengaruhi 4. lde pokok paragraf paragraf kedua pada
oleh pasang surut air laut. teks tersebut adalah . . . .
Salinitas air estuary yang tidak stabil a. sebab-sebab salinitas estuary tidak
menyebabkan tidak banyak makhluk hidup stabil
yang dapat hidup bertahan di sana karena b. ekosistem di estuary
tingkat salinitas air. Akan tetapi, terdapat c. hewan-hewan di estuary
beberapa macam tumbuhan dan hewan d. tumbuhan di estuary
yang dapat hidup dr sana. Tumbuhan yang
hidup di estuary antara lain rumput rawa B. Isilah bagian yang kosong berikut !
garam, ganggang, dan fitoplankton. Hewan
yang hidup di sana antara lain cacing, Plankton dalam Eksosistem Air
Plankton merupakan organisme yang
kerang, kepiting, dan rkan. Beberapa ikan
hidup melayang di dalam air tanpa mampu
laut menjadikan estuary sebagai tempat
melawan gerakan air. Pada umumnya
berkembang biak atau bermigrasi untuk
plankton berukuran renik. Akan tetapi, ada
menuju habitat air tawar. Estuary luga
beberapa jenis plankton yang berukuran
merupakan tempat mencari makan bagi
sedang sehingga dapat dilihat dengan mata
unggas air.
telanjang, misalnya kutu air.
PIankton terdiridari dua kelompok,
1. Penulisan kata estuary yang tepat dalam
yaitu fltophnkton dan zooptankton.
bahasa Indonesia adalah . . . .
80
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Fitoplankton disebut juga ptankton nabati.

Fitoplankton rnerupakan tumbuhan renik 5. Kala renik memiliki makna
yang hidup melayang-layang di dalam air. ________________________________
Makhluk ini dapat melakukan proses 6. Jenis plankton yang dapat melakukan
fotosintesis karena memiliki klorofil. fotosistesis adalah
Sebagian besar fitoplankton merupakan ________________________________
ganggang yang berukuran renik, tetapi
beberapa di antaranya dapat membentuk C. Berilah iawaban yang tepat pada soal
koloni berikut!
Zooptankton disebut juga plankton
hewani, Makhluk ini merupakan hewan- 7. Tuliskan dua perbedaan fitoplankton dan
hewan renik yang hidup melayang-layang zooplankton!
di dalarn air. Zooplankton tidak dapat ________________________________
berfotosistesis. Makhluk ini mendapatkan ________________________________
energi dengan memakan fitoplankton.
Plankton memiliki peran yang penting 8. Tuliskan pokok pikiran setiap paragraph
dalam ekosistem laut. Fitoplankton dalam teks tersebut!
memiliki peran sebagai produser primer ________________________________
dalam rantai makanan, sedangkan ________________________________
zooplankton rnemiliki peran sebagai ________________________________
konsumen tingkat pertama. Keduanya
menjadi kunci dasar dalam produksi di
laut.
KD:3.4
A. Berilah tanda X pada salah satu 2. Jawaban untuk pertanyaan pada pantun
jawaban yang tepat! tersebut adalah . . . .
Bacalah bacaan berikut dengan seksama a. sungal
untuk menjawab soal nomor 1 – 4 ! b. akuarium
c. laut
Burung nuri burung merpati, d. danau
terbang tinggi di atas kota.
Ternpat ikan badut hidup alami, 3. Makna kata badut pada pantun tersebut
ayo kawan cobalah terka adalah . . . .
a. pelawak
1. Jenis pantun tersebut adalah . . . . b. lelucon
a. pantun jenaka c. jenis ikan
b. pantun nasihat d. pertunjukan
c. pantun teka-teki
d. pantun agama

81
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
4. Baris pertama dan kedua pantun disebut C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
... berikut!
a. pendahuluan
b. sampiran 7. Mengapa penulis syair tersebut bangga
c. akhiran menjadi anak Indonesia?
d. isi ________________________________
________________________________
B. Isilah bagian yang kosong berikut! ________________________________
Bacalah syair berikut untuk ________________________________
mengerjakan soal nomor 5-8! ________________________________
8. Tuliskan 3 pesan yang terkandung
Indonesia tanah airku tercinta dalam Syair tersebut!
Membentang dari Aceh hingga Papua ________________________________
Beragam budaya dan suku bangsa ________________________________
Anugerah Tuhan yang mahakuasa ________________________________
________________________________
Aku bangga jadi anak lndonesia ________________________________
Masyarakatnya senang bertegur sapa
Saling asih dan asuh pada sesama
Halus budi dan bahasanya
5. Syair tersebut terdiri atas ___________

bait.
6. Tema pada syair tersebut adalah

________________________________

82
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 1 : Membaca dan menemukan informasi dalam teks

Baca dan pahami isi teks di bawah ini.
Kebakaran Hutan
Kebakaran hutan merupakan peristiwa yang dapat memusnahkan makhluk hidup dan
habitatnya di hutan. Salah satu penyebab kebakaran hutan adalah manusia. Perbuatan
manusia yang tidak disengaja maupun disengaja dapat menyebabkan hutan terbakar.
Perbuatan tidak sengaja tersebut misalnya membuang puntung rokok ke atas daun kering.
Angin yang kencang dapat menerbangkan dan menyebabkan api puntung rokok semakin
membesar dan membakar hutan. Kegiatan pembakaran hutan secara sengaja seringkali
dilakukan untuk dijadikan lahan pertanian oleh orang yang tidak bertanggung jawab.
Dampak yang timbul jika terjadi kebakaran hutan adalah banyak tumbuhan dan hewan
yang hilang atau mati, erosi, kualitas air berkurang, pemanasan global, dan meningkatnya
bencana alam. Guna menanggulangi bencana kebakaran hutan, ada dua upaya yang dapat
dilakukan yaitu upaya represif dan preventif, Upaya represif adalah upaya yang dilakukan
setelah kebakaran hutan teriadi contohnya, pemadaman api. Upaya preventif adalah upaya
yang dilakukan dalam rangka menghindari kebakaran hutan. Contohnya, mengkaji ulang
hutan-hutan yang rawan terbakar dan mengawasi hutan-hutan tersebut.
Jawablah soal berikut sesuai teks bacaan!

1. Apa penyebab kebakaran hutan?
________________________________________________________________________
2. Apa dampak kebakaran hutan?
________________________________________________________________________
3. Bagaimana cara menanggulangi kebakaran hutan?
________________________________________________________________________

83
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Latihan 2 : Menuliskan informasi dari bacaan

Kamu telah membaca artikel tentang kebakaran hutan. Ayo cari tahu penyebabpenyebab
kebakaran hutan, selain ulah manusia. Cari pula informasi tentang dampak kebakaran hutan
bagi manusia. Kamu dapat mencari informasi tersebut di buku, majalah, koran, atau artikel
internet. Jangan Iupa tuliskan data sumber informasi tersebut!
Data : _________________________________________________________
Buku/Artikel/ : _________________________________________________________
Judul : _________________________________________________________
Penulis : _________________________________________________________
Tahun terbit : _________________________________________________________
Penerbit : _________________________________________________________
Halaman
: _________________________________________________________
Ringkasan
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Latihan 3 : Mengajukan pendapat dan solusi berdasarkan bacaan

Setelah membaca informasi tentang kebakaran hutan, ayo berdiskusi dengan teman
sebangkumu. Apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga kelestarian hutan dan ekosistem
hutan! Lakukan diskusi dengan sopan dan santun. Hargailah pendapat temanmu. Tuliskan ide
kalian dengan baik.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 4 : Membaca teks dan membuat ringkasan

Kamu dapat mengekspresikan kesedihanmu melihat kerusakan alam di sekitar karena
ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. Kamu dapat mengajak orang-orang di sekitarmu
untuk ikut peduli terhadap lingkungan dengan membaca syair yang menceritakan tentang
kerusakan alam atau nasihat untuk peduli terhadap alam dapat digunakan.

84
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Pesan Alam
Alam negeri permai hampir mati
Namun semua terlihat mengabaikan ini
Hati manusia keras sekeras besi
Tutup mata atas kerusakan bumi
Sang alam perlahan tumbang

Buat bumi tak lagi seimbang
Jika kesadaran kita telah hilang
Hanya tinggal tunggu kemalangan
Pesan yang ingin disampaikan penulis syair tersebut adalah ___________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 5 : Menuliskan syair tentang lingkungan

Tulislah dua bait syair untuk mengajak teman-teman dan orang di sekitarmu peduli terhadap
hutan. Tulislah syair dengan memperhatikan ciri-cirinya secara tepat!
____________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan syair yang kamu buat!
1. Apakah judul syair yang kamu buat?

________________________________________________________________________

85
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
2. Berapa jumlah bait dalam syair yang kamu buat?

________________________________________________________________________
3. Berapa jumlah baris pada setiap bait syair yang kamu buat?
________________________________________________________________________
4. Bagaimana pola persajakan dalam syair yang kamu buat?

________________________________________________________________________
5. Apakah pesan yang ingin kamu sampaikan lewat syair tersebut?

________________________________________________________________________
Latihan 6 : Membaca teks dan membuat ringkasan

Bacalah teks berikut dengan cermat!
Badak Bercula Satu binatang langka dari lndonesia
Badak bercttla satu biasa disebut denqan badak jawa. Badak ini termasuk hewan
herbivora yang memakan berbagai macam spesies tanaman. Badak merupakan spesies
penting dalam menyisir rumput-rumput tinggi dan menyediakan ruang makan bagi hewan
lain yang memakan rumput pendek seperti rusa dan kijang. Badak ini memiliki kulit tubuh
yang keras seperti baja. Badak ini memiliki panjang 3,1-3,2 m dan tinggi 1,4-1,7 m. Ukuran
culanya kurang lebih 20 cm, Iebih kecil daripada cula spesies badak lainnya. Badak jenis ini
memiliki berat antara 900 dan 2.300 kilogram. Badak Jawa betina ukuran tubuhnya dapat
lebih besar dari badak jantan.
Badak Jawa bisa hidup sepanjang 30-45 tahun di alam bebas. Badak ini hidup di hutan
hujan yang ada di dataran rendah, padang rumput basah serta tempat daratan banjir besar. Di
lndonesia, badak jawa hidup di hampir semua gunung-gunung di Jawa Barat, di antaranya
berada di atas ketinggian 3000 meter di atas permukaan laut. Badak jawa dapat berkerumun
membentuk grup kecil untuk mencari mineral dan kubangan lumpur.
Populasi badak Jawa semakin berkurang dari waktu ke waktu. Hal itu dikarenakan
perkembangbiakan badak Jawa cukup lama. Badak Jawa betina hanya bisa melahirkan anak
1 atau 2 anak dalam satu tahun. Badak Jawa juga punah karena pemburuan liar. culanya
dapat dijual dengan harga yang tinggi. Pembukaan lahan juga membuat habitatnya
terganggu dan badak Jawa tidak mempunyai tempat perlindungan dan kesulitan mencari
makan. Saat ini, badak Jawa hidup di dua area, Taman Nasional Ulung Kulon di ujung barat
pulau Jawa.

86
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
Tulislah ringkasan dari bacaan tersebut!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 7 : Memahami dan menulispantun tentang pelestarian lingkungan

Kamu telah mendengarkan tentang subak dan kegiatannya. Bacaan tersebut membuktikan
bahwa manusia dapat membentuk hubungan yang harmonis dengan lingkungan. Kamu dapat
menyampaikan ide untuk melestarikan lingkungan dengan menggunakan Pantun.
A. Membaca dan memahami pesan dalam pantun

Bacalah pantun di bawah ini! Kemudian, tulislah pesan yang terkandung di dalamnya.
Pagi pagi disiapkan hidangan

anak Bali bernama Nyoman
Mari kita lestarikan lingkungan
agar hidup sehan dan nyaman
Amanat yang terkandung dalam pantun tersebut adalah ______________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
B. Menulis pantun
Coba buatlah sebuah pantun tentang ajakan melestarikan lingkungan. Buatlah dengan
kreasimu sendiri. Bacakan di depan kelas dengan percaya diri.
____________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

87
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
KD:3.1
A. Berilah tanda X pada salah satu 2. Makanan srigala sesuai teks tersebut
jawaban yang tepat! adalah . . . .
Bacalah bacaan berikut dengan seksama a. rusa
untuk menjawab soal nomor 1 – 5 ! b. aspen
Hilangnya serigala sebagai predator c. burung-burung
puncak selama beberapa dekade di d. berang-berang
ekosistem Taman Nasional Yelowstone,
Amerika Serika telah menyebabkan 3. Penyebab langsung berkurangnya ikan
ketidaksemibangan ekosistem. Rusa pada teks tersebut adalah . . . .
menjadi tumbuh menjadi liar. Mereka a. berkurangnya berang-berang
melahap vegetasi, terutama pohon aspen b. berkurangnya burung-burung
dan willow muda yang berlimpah. c. berkurangnya rusa
Kawanan rusa juga menjadi lebih berani d. hilangnya srigala
menghabiskan waktu di daerah terbuka,
seperti di sepanjang tepi, Sungar sehingga 4. Arti kata predator dalam teks tersebut
vegetasi di sekiat sungai menjadi adalah . . . .
berkurang. Hal ini menyebabkan jumlah a. pemangsa
burung-burung berkicau dan berang-berang b. karnivora
menurun. Begitu pula denga,n ikan, sebab c. herbivore
kolam dari bendungan yang dibuat berang- d. omnivora
berang berkurang. Bahkan, erosi tanah
meningkat karena kurangnya naungan 5. Simpulan yang sesuai dengan teks
pohon di tepi sungai tersebut adalah . . . .
Sumber : indoensia.mongabay.com dengan a. hilangnya predator puncak merusak
pengubahan keseimbangan ekosistem
b. predator puncak harus dibasmi agar
1. Salah satu dampak hilangnya serigala ekosistem seimbang
bagi ekosistem adalah . . . . c. predator puncak tidak diperlukan di
a. pohon willow meningkat dalam ekosistem
b. rusa menjadi berkurang d. vegetasi sungai pentig untuk
c. berang-berang bertambah predator puncak
d. erosi tanah meningkat

88
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5

Bacalah teks berikut untuk mengeriakan soal nomor 6 – 8 !
Agus membantu Pak Hasan memupuk sawah. Tiba-tiba Pak Hasan melihat ada ular di
sana.
Pak Hasan : "Gus, ayo kita tangkap ular itu. "
Agus : "Jangan, Pak! Jangan ditangkap!"
Pak Hasan : " Kenapa, Nak? Ular ini berbahaya."
Agus : " Ular itu makan tikus. Kalau ditangkap, nanti akan
merusak pada rantai makanan. Populasi tikus akan
bertambah dan menjadi hama yang merusak padi."
Pak Hasan : "Benar kamu Gus. Apa yang harus kita lakukan?"
Agustus : "Lebih baik biarkan ular itu hidup dan mencari makan, Pak.
"
Pak Hasan : “Baiklah, Bapak tidak akan menangkapnya. Terima kasih,
ya, Nak sudah mengingatkan Bapak. "
Agustus : "Sama-sama, Pak."
6. Berdasarkan teks tersebut makanan tikus C. Berilah iawaban yang tepat pada soal
adalah berikut!
________________________________ 8. Mengapa agus melarang Pak Hasan
menangkap ular di sawahnya?
7. Hewan predator dalam teks tersebut ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
KD:3.4
A. Berilah tanda X pada salah satu 2. Pesan pada pantun tersebut adalah . . . .
jawaban yang tepat! a. ayo minum jamu agar sehat
Bacalah bacaan berikut dengan seksama b. kita harus menjaga ekosistem
untuk menjawab soal nomor 1 – 4 ! c. jamu beras kencur manis rasanya
d. menjaga jamu sebagai minuman
Maryanti minum segelas jamu, tradisional
beras kencur manis gula jawa.
Mari jaga ekosistem sekitarmu, 3. Makna kata lestari dalam pantun adalah
agar lestara untuk selamanya. ....
a. terjaga
1. Jenis pantun tersebut adalah pantun . . . . b. terasing
a. teka-teki c. terindah
b. jenaka d. tercipta
c. nasihat
d. agama

89
Learning
MODUL B. INDONESIA
SD KELAS 5
4. Sampiran pada bait puisi tersebut b. 2

berjumlah . . . baris c. 3
a. 1 d. 4

Bacalah potongan syair lagu di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 5-8!
Berita Cuaca
Mengapa tanahku rawan kini
Bukit-bukit telanjang berdiri
Pohon dan runnput enggan bersemi kembali
Burung-burung pun malu bernyanyi
Kuingin bukitku hijau kembali

Semak rumput pun tak sabar menanti
Doa kan kuucapkan hari demi hari
Kapankah hati ini kapan lagi
5. Tema syair tersebut adalah C. Berilah jawaban yang tepat pada soal
________________________________ berikut!
8. Tuliskan tiga informasi dalam syair
6. Makna kata bersemi pada syair tersebut tersebut!
adalah ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
7. Jumlah baris dalam bait dalam syair ________________________________
tersebut adalah ________________________________
________________________________ ________________________________

90
Learning

Bahasa Indonesia 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Indonesia 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL B.

Latihan 1 : Bermain peran dan membuat pertanyaan berdasarkan teks percakapan

2. Buatlah pertanyaan dari percakapan di atas dengan menggunakan kata tanya:

Oscas Course – Unconventional Advanced

3. Buatlah jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang kamu buat!

Latihan 2 : Mengubah langsung menjadi kalimat tidak langsung

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 3 : Membaca cerita narasi

Latihan 4 : Membuat cerita narasi berdasarkan pengalaman bermain di lingkungan

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 5 : Membuat kalimat permintaan

silahkan tolong minta coba

Latihan 6 : Mendengarkan dan menulis

2. Apa isi pantun kedua?

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 7 : Melengkapi pantun yang rumpang

Biji nangka di atas peti,

semangka di atas batu.

Ada apa gunung ___________,

berguncang keluar ___________.

Nangka manis enak dimakan,

belum matang simpan di peti.

Kalaulah teman orang ___________,

mari membantu korban___________.

Latihan 8 : Menulis pantun tentang bencana alam

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 9 : Membaca teks cerita narasi sejarah dan menuliskan ringkasan

Oscas Course – Unconventional Advanced

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kisah "Thomas Alva Edison"!

Oscas Course – Unconventional Advanced

Oscas Course – Unconventional Advanced

Oscas Course – Unconventional Advanced

3. Pantun tersebut terdiri dari . . . .

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 1 : Membaca teks penjelasan

Proses Daur Air

Oscas Course – Unconventional Advanced

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan tersebut!

1. Kenapa air di bumi tidak akan pernah habis?

4. Apa yang dimaksud dengan proses evaporasi?

Latihan 2 : Menuliskan pertanyaan berdasarkan teks penjelasan

No. Pertanyaanmu Jawaban Temanmu

Latihan 3 : Membuat kalimat berdasarkan kata sulit dalam teks penjelasan

Latihan 4 : Mengenal syair

Hari esok adalah hari baru

Jawablah perntanyaan-pertanyaan berikut!

1. Berapa jumlah baris dalam syair tersebut?

Latihan 5 : Mendengarkan dan memahami pesan dalam syair

Oscas Course – Unconventional Advanced

2. Apakah pesan yang ingin di sampaikan penulis lewat syair tersebut?

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 6 : Menulis syair

Latihan 7 : Membaca dan membuat pantun

Terang bulan terang bercahaya,

Oscas Course – Unconventional Advanced

Latihan 8 : Membaca cepat dan memahami isi cerita

Gurumu akan menghitung lama kamu membaca cerita sejarah tersebut.

Dewi -Sartika mempunyai cita-cita memajukan wanita lndonesia. Kebiasaan Dewi

Apa yang dilakukan Dewi Sartika di Bandung menarik perhatian wanita-wanita di

Setelah membaca cerita tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Siapakah Ayah dari Dewi Sartika?

2. Apakah cita-cita Dewi Sartika?

Oscas Course – Unconventional Advanced

3. Apa nama sekolah yang didirikan Dewi Sartika?