Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SD 1 Tawangsari


Kelas/ Semester : IV / I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Pertemuan : I dan II

A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk cerita, dan surat.
B. Kompetensi Dasar
Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata /
kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.
C. Indikator
1. Mengurutkan gambar sebuah cerita, yang masih acak.
2. Mengungkapkan alasan pilihan urutan gambar cerita tersebut.
3. Melengkapi cerita bergambar yang masih rumpang.
4. Mengkapi bagian awal dari sebuah cerita yang rumpang.
5. Menuliskan/ melengkapi bagian tengah cerita yang rumpang agar cerita
menjadi jelas.
6. Menyelesaikan sebuah cerita di bagian akhir dengan menggunakan
kata/kalimat sendiri yang sesuai dengan cerita di bagian awal dan tengah
cerita.
7. Membacakan cerita yang sudah lengkap dengan intonasi yang lengkap.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui model pembelajaran Picture and Picture dengan metode diskusi
kelompok peserta didik dapat mengurutkan gambar acak agar menjadi padu.
2. Melengkapi sebuah cerita yang belum lengkap dari urutan gambar yang telah
diurutkan
3. Menuliskan/ melengkapi bagian tengah sebuah cerita yang rumpang sesuai
urutan gambar dengan kalimat yang sesuai agar cerita menjadi jelas dan utuh.
4. Menyelesaikan sebuah cerita di bagian akhir dengan menggunakan kalimat
sendiri sesuai dengan cerita di bagian awal dan tengah.
5. Membaca cerita yang telah utuh / lengkap dengan intonasi yang tepat
A. Materi Pembelajaran
Cerita, Narasi
B. Model : Picture and Picture
Metode : Kombinasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas
C. Kegiatan Kembelajaran
PERTEMUAN I
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Menyipkan peserta didik sesuai dengan psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan bertanya “apa kabar semuanya?”
b. Bisakah kalian ceritakan kegiatamnu dari bangun tidur sampai mau
berangkat ke sekolah?
c. Peserta didik diberi motivasi
d. Peserta didik diberi penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
e. Mengkondisikan siswa/ kelas dengan mengamati gambar serf secara acak
yang ditayangkan guru
1. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Mengurutkan gambar agar menjadi sebuah cerita yang runtut
b. Guru memberi kesempatan siswa tunjuk jari membuat kalimat dari
masing-masing gambar
Elaborasi
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
b. Bersama kelompoknya peserta didik diskusi melengkapi cerita yang masih
rumpang sesuai dengan gambar yang telah diurutkan
Konfirmasi
a. Wakil dari tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yaitu
membacakan cerita yang telah lengkap.
b. Guru memandu siswa untuk menanggapi cerita, dari kelompok lain
c. Peserta didik kembali ke tempat duduk sendiri untuk mengerjakan lembar
evaluasi ( terlampir ) yang kemudian dikumpulkan kepada
1. Kegiatan Akhir.
a. Guru membantu peserta didik menyimpulkan materi dengan memberi
Pertanyaan : Apa yang telah kits pelajari hari ini?
Bagaimana sebaiknya melengkapi sebuah cerita yang rumpang.
b. Guru memberi tahu materi pada pertemuan yang akan datang yaitu Masih
melengkapi cerita yang rumpang namun tidak menggunakan gambar
dengan tema yang berbeda.
c. Peserta didik diberi tugas pekedaan rumah.
PERTEMUAN II
1. Pendahuluan
a. Guru menanyakan keadaan siswa
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai peserta didik dan
memberi motivasi
1. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Memperdengarkan cuplikan cerita yang belum selasai dengan tema
berbeda
b. Guru memberikan kesempatan siswa tunjuk jari untuk melengkapi atau
melanjutkan cerita secara lisan
Elaborasi
a. Guru memberi lembar kerja pada masing masing peserta didik
b. Masing-masing peserta didik menger akan lembar kerja secara individu
dalam waktu yang telah ditentukan
c. Salah satu anggota kelompok dengan hasil terbaik atau kurang pada
pertemuan I maju untuk membacakan hasil keda.
Konfirmasi
a. Secara klasikal siswa membandingkan kedua hasil kerja kelompok tadi
dengan menjawab beberapa pertanyaan
b. Menurut kalian mans yang lebih runtut dari cerita yang di hasilkan
c. Menurut kalian apa kekurangan dari cerita kelompok “………”
1. Kegiatan akhir (penutup)
a. Guru membantu peserta didik menyimpulkan materi serta memberi
motivasi agar belajar lebih baik
b. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan datang
c. Peserta didik di beri tugas PR
A. Penilaian dan hasil belaiar
Teknik penilaian : Tes tertulis
Bentuk instrumen : Tes uraian
Instrumen : LKPD dan lembar evaluasi
B. Sumber Belajar
a. Sumber:
Buku BSE Bahasa Indonesia kelas IV hal 46 (Pengarang RJ. Soenarjo,
Penerbit: Pusbuk-Depdiknas)
Buku Sasebi kelas, IV hal 56-57
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal 126-127
b. Media:
Media elektronik yaitu laptop dan LCD

Wonosobo, 20
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

SRI HIDAYATI SALAMAH


NIP. NIP. 19780418 200903 2 003
LKPD
BAHASA INDONESIA

I. Urutkan cerita gambar di bawah ini!


A. C.

B. D.

II. Lengkapilah bagian tengah cerita yang rumpang!


Bermain Kelereng
Dado dan Rano gemar bermain kelereng. Mereka bermain kelereng di depan
rumah. Kelereng Dado tiga butir. Kelereng Rano dua butir. Mereka bermain dengan
asyik. Sementara Dado dan Rano bermain kelereng, Roni, adik Dado, asyik makan
kue. Kue tersebut dibawanya dari rumah. Oleh karena terlalu asyik, Roni tidak
menyadari dua ekor ayam menghampiri.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Dado dan Rano segera menolong Roni. Sementara Dado menenangkan Roni,
Rano mengusir ayam tersebut. Pertolongan tersebut tidak banyak membantu, Roni
tetap menangis. Dado dan Rano berhenti bermain kelereng dan mengantar Roni
pulang.
LEMBAR EVALUASI 1
BAHASA INDONESIA

Lengakapilah cerita di bawah ini dengan mengurutkan gambar terlebih dahulu!


1. 3.

2. 4.

Urutan nomor pada gambar yang benar : ....


Suatu hari, Piko bersama ayahnya berkunjung ke toko sepeda. Ayah Piko akan
membelikan Piko sebuah sepeda baru karena Piko berhasil menjadi juara pertama saat
mengikuti lomba menulis cerita pendek. Setelah melihat-lihat sepeda-sepeda yang
ada, akhirnya Piko memilih untuk membeli sepeda yang berwarna biru. Ayah Piko
setuju dengan sepeda pilihan Piko dan segera membeli sepeda yang Piko inginkan.
Piko sangat senang memiliki sepeda baru.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lembar evaluasi
Lengkapilah cerita rumpang di bawah ini dengan kalimat yang sesual agar menjadi
cerita utuh!
Celengan Beni
Beni cemberut sejak pagi. lbu bingung dibuatnya. lbu telah mencoba semua
cara untuk membujuknya. Akan tetapi, Beni malah mogok makan. Rupanya, Beni
cemburu karena kemarin Deni ikut Ayah membeli sepeda. Ayah memang hanya
membeli satu sepeda. Maksud Ayah, sepeda itu akan digunakan oleh Beni dan
kakaknya, Deni, untuk pergi ke sekolah. Buktinya, Ayah memilih sepeda yang ada
boncengannya.
Beni tidak bisa menerima penjelasan Ayah. Ia tetap menganggap ayahnya
hanya menyayangi Deni. lbu tidak menyangka hal ini akan membuat Beni marah.
Jam Dinding menunjukkan pukul delapan. Ayah dan lbu masuk ke kamar
Beni. Beni meringkuk di bawah selimut. Ayah dan lbu geli melihatnya. Mereka
mengetahui bahwa Beni belum tidur.
"Ben, sepeda itu buat kalian berdua. Buktinya, ada boncengannya, kan?" kata
Ayah.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________
"Oo, gampang. Kamu diantar sama Kak Deni dulu ke rumah temanmu."

____________________________________________________________________
____________________________________________________________
"Lalu, kalian maunya bagaimana?"

____________________________________________________________________
____________________________________________________________
"Beni, gaji Ayah tidak banyak. Itu pun dipakai untuk keperluan sehari-hari,
untuk jajan kalian, dan lainnya. Uang untuk membeli sepeda bukan uang Ayah
semuanya, lo! Itu uang tabungan Kak Deni. Ayah hanya menambah sedikit. Kak Deni
itu hemat. Dia jarang jajan. Uangnya sering ditabung," kata ayahnya.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________
"Nah, begitu, Dong! Anak Ayah tidak boleh putus asa! Kalau sudah
menabung, tetapi belum cukup untuk membeli sepeda, nanti Ayah tambahkan!" kata
ayahnya.