Tujuan pembelajaran PPKn kelas 9 SMP/MTs sesuai Kurikulum 2013 berbentuk

kompetensi, yang terdiri dari (1) Kompetensi Sikap Spiritual, tertuang dalam KI – 1; (2)
Kompetensi Sikap Sosial, tertuang dalam KI – 2; (3) Kompetensi Pengetahuan, tertuang
dalam KI – 3; dan (4) Kompetensi Keterampilan. tertuang dalam KI – 4.

Kompetensi Inti 1 (KI -1) :

 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 (KI – 2) :

 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 (KI – 3) :

 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Kompetensi Inti 4 (KI – 4) :

 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Sikap Spiritual (KI – 1) dan Kompetensi Sikap Sosial (KI – 2) terintegrasi
secara langsung dalam pembelajaran. Sedangkan pemetaan Kompetensi Dasar untuk
Kompetensi Pengetahuan (KI – 3) dan Kompetensi Keterampilan (KI – 4) serta
pokok Materi PPKn Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 sebagai
berikut.

 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan

Pandangan Hidup Bangsa
Kompetensi Dasar :

1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai dasar negara yang merupakan anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.

2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah air sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara.

3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan
praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
4.1 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa.

Materi Pokok :

1. Penerapan Pancasila dari Masa ke Masa

a. Masa Awal Kemerdekaan (1945 – 1959)

b. Masa Orde Lama (1959 – 1966)
c. Masa Orde Baru (1966 – 1998)
d. Masa Reformasi (1998 – sekarang)

2. Nilai-Nilai Pancasila Sesuai dengan Perkembangan Zaman

a. Hakikat ideologi terbuka

b. Kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka

3. Perwujudan nilai-nilai pancasila dalam berbagai kehidupan

 Bab 2 Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945
Kompetensi Dasar :

1.2 Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.

2.2. Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945.

4.2 Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945.

Materi Pokok :

1. Makna alinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945;

2. Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945;
a. Arti penting Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
b. Hakikat penting Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945;

3. Sikap positif terhadap Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Tahun 1945;

 Bab 3 Kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Kompetensi Dasar :

1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara Republik
Indonesia.

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan kedaulatan
negara.

3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945.

4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945

Materi Pokok :

1. Hakikat Kedaulatan dan Teori

a. Pengertian Kedaulatan
b. Teori Kedaulatan

2. Bentuk dan Prinsip Kedaulatan Negara Republik Indonesia

3. Dinamika Perwujudan Kedaulatan Negara Republik Indonesia

a. Perkembangan demokrasi di Indonesia

b. Perkembangan sistem pemerintahan di Negara Republik Indonesia
c. Lembaga-lembaga negara

 Bab 4 Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai

Bhinneka Tunggal Ika
Kompetensi Dasar :

1.4 Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di

masyarakat sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah akibat keberagaman
kehidupan bermasyarakat dan cara pemecahannya.

3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Materi Pokok :

1. Makna persatuan dalam kebangsaan

2. Prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan

3. Permasalahan Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia

a. Bentuk Keberagaman Masyarakat Indonesia

b. Pengaruh Keberagaman Masyarakat Indonesia
c. Permasalahan yang Mungkin Muncul dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia

4. Upaya pencegahan konflik yang bersifat SARA

 Bab 5 Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia

Kompetensi Dasar :

1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras dan
antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender pada masyarakat dan cara
pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.

2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang
sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.

3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan
(SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

4.5 Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras,
dan antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

Materi Pokok :
1. Harmoni dalam keberagaman sosial budaya, ekonomi, dan gender Pada masyarakat
Indonesia.

a. Harmoni dalam keberagaman sosial budaya.

b. Harmoni dalam keberagaman ekonomi.
c. Harmoni dalam keberagaman gender.

2. Permasalahan dan akibat yang muncul dalam keberagaman masyarakat Indonesia.

3. Upaya penyelesaian masalah dalam keberagaman masyarakat Indonesia.

 Bab 6 Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik

Indonesia
Kompetensi Dasar :

1.6. Menjunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia.

2.6. Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela
negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.6. Mengekspresikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

4.6. Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air
dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok :

1. Makna bela negara.

2. Peraturan perundang-undangan yang mengatur tentang bela negara.

3. Perjuangan mempertahankan NKRI.

a. Perjuangan fisik mempertahankan NKRI.

b. Perjuangan mempertahankan NKRI melalui jalur diplomasi.
c. Ancaman terhadap NKRI.

4.Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan
mempertahankan NKRI.

a. Upaya mengisi dan mempertahankan NKRI.

b. Perwujudan bela negara dalam berbagai aspek kehidupan.