SOAL KURIKULUM

A. PENGEMBANGAN PROGRAM
1. Tiga dimensi pengembangan kurikulum terdiri dari ...
a. Dimenasi ide, dokumen, dan tindakan
b. Dimensi GBPP, pembelajaran, dan perencanaan
c. Dimensi internalisasi, pelaksanaan, dan evaluasi
d. Dimensi prencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

2. Model kurikulum pendidikan jasmani yang berorientasi pada pengembangan

keilmuan adalah...
a. Model kebugaran
b. Model rekonstruksi sosial
c. Model personal meaning
d. Model developmental

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3. Realisasi kurikulum dilapangan pada dasarnya lebih banyak ditentukan oleh ...
a. Kurikulum yang berlaku secara nasional
b. Kemampuan dan nilai-nilai yang dimiliki para gurunya
c. Kemampuan daerah
d. Lingkungan tempat mengajar

4. Hubungan kurikulum dan pembelajaran dalam model pembelajaran pendidikan

jasmani cenderung bersifat, kecuali ...
a. Dualistic
b. Interlocking
c. Concentric
d. Cyclical
C. TINDAK LANJUT
5. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah proses pembelajaran adalah ...
a. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
b. Rumusan maslah yang harus dilakukan
c. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
d. Motivasi belajar siswa

6. Salah satu asumsi penerapan model sport education adalah karena pembelajaran
pendidikan jasmani di sekolah, kecuali ...
a. Memenuhi prinsip DAP
b. Kurang menyeluruh
c. Terpotong-potong
d. Menekankan pada kemampuan teknis olahraga

D. MULOK DAN PENGEMBANGAN DIRI

7. Penyusunan kurikulum mulok perlu mempertimbangkan tingkat perkembangan
peserta didik yang akan mempelajari kurikulum tersebut. Hal ini merupakan
kriteria yang termasuk ke dalam kriteria ...
a. Inti
b. Pokok
c. Penunjang
d. Tambahan

8. Untuk setiap rumpun muatan lokal penilaian hasil akhir siswa lebih dititikberatkan
pada proses yang dilakukannya. Hal ini disebakan karena ...
a. Dalam pembelajaran mulok tidak pernah ada produk yang dinilai
b. Guru lebih mudah memberikan penilaian
c. Pembelajaran mulok lebih menekankan pada pembentukan aspek afektif
dalam diri siswa
d. Guru harus berhati-hati dalam memberikan nilai kepada siswa
E. PENGEMBANGAN KURIKULUM MULOK
9. Dalam proses pembelajaran dan mulok, guru dapat melakukan hal berikut ...
a. Memberikan informasi tentang berbagai jenis tarian daerah yang dapat
dijadikan kebanggaan daerahnya
b. Menugaskan siswa untuk mengikuti secara langsung upacara adat yang
dilaksanakan di daerahnya
c. Membawa siswa berkaryawisata ke musium bersejarah yang ada diberbagai
kota
d. Guru memperagakan cara membuat suatu kerajinan yang menjadi aset daerah

10. Penyesuian materi kurikulum memiliki makna sebagai berikut, yaitu ...
a. Menguraikan materi menjadi lebih rinci sehingga mudah dicerna siswa
b. Upaya guru untuk menyesuaikan materi dengan keadaan lingkungan
setempat, metode, sarana, prasarana, dan alokasi waktu
c. Upaya guru untuk memilah dan memilih materi pokok bahasan yang
dibutuhkan siswa di sekolah
d. Menambahkan materi prasyarat sebelum materi pokok bahasan yang akan
diajarkan