PETUNJUK

Pilih salah satu jawaban yang Anda anggap paling benar pada salah satu huruf a, b, c, atau d.

SOAL
1. Berikut ini bukanmerupakan tujuan darimengidentifikasi kemampuan awal dan karakteristik
peserta didik, yaitu …
a. Memperoleh informasi yang lengkap dan akurat berkenaan dengan kemampuan serta
karakteristik awal peserta didik
b. Mengetahui pemahaman, tuntutan, bakat, minat, kemampuan serta kecenderungan peserta
didik berkaitan dengan pemilihan program pembelajaran yang akan diikuti
c. Menentukan desain program pembelajaran yang akan dikembangkan sesuai dengan
kemampuan awal peserta didik
d. Memperoleh informasi tentang asal sekolah sebelumnya dan latar belakang
ekonomi keluarga peserta didik

2. Dalam pembentukan kelompok belajar di kelas, guru harus memperhatikan …

a. Gaya belajar peserta didik
b. Keanekaragaman SARA dan kemampuan peserta didik
c. Waktu dan tempat pembelajaran dilaksanakan
d. Ketersediaan sarana dan prasarana dalam pembelajaran di kelas

3. Salah satu ciri peserta didik yang memiliki gaya belajar auditori, yaitu…
a. Mampu mengingat dengan baik penjelasan guru
b. Senang menyentuh segala sesuatu yang dijumpainya saat belajar
c. Suka menggunakan objek nyata sebagai alat bantu belajar
d. Cenderung melihat sikap, gerakan guru yang sedang mengajar di depan kelas

4. Untuk mendapatkan bahan ajar, media, dan sumber belajar yang sesuai dengan tuntutan
kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik, maka seorang guru terlebih dahulu harus
….
a. Memperhatikan keanekaragaman suku, agama, ras peserta didiknya
b. Melihat kemampuan financial yang dimiliki sekolah, guru, dan peserta didiknya
c. Menganalisis terhadap Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajarannya
d. Memperhatikan ketersediaan bahan ajar, media dan sumber belajar tersebut di
perpustakaan sekolah

5. Untuk mengidentifikasi peserta didik yang diperkirakan mengalami kesulitan belajar, dapat
dilakukan dengan cara sebagai berikut, kecuali….
a. Analisis hasil tes belajar peserta didik
b. Skala pengungkapan sikap dan kebiasaan belajar

1
 c. Observasi saat proses pembelajaran berlangsung
d. Kegiatan presentasi peserta didik di depan kelas

6. Guru dapat melakukan suatu kegiatan yang diberikan kepada siswa kelompok cepat agar
mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan memanfaatkan waktu yang
dimiliki, yaitu kegiatan…
a. Remedial
b. Pengayaan
c. Penguatan
d. Remedial dan pengayaan

7. Peserta didik pada jenjang SMA, termasuk pada tahap perkembangan moral yang keenam
(prinsip etika universal) yang dikemukan Lawrence Kohlberg, ditandai antara lain…
a. Prinsip etis yang dipilih sendiri, bahkan ketika ia bertentangan dengan hokum
b. Menjunjung tinggi aturan dalam memihak kepentingan dan kesejahteraan semua
c. Orientasi kepatuhan dan hukuman
d. Mengharapkan hidup yang terlihat baik oleh orang lain

8. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila
dikenai hukuman, merupakan salah satu prinsip dalam teori belajar…
a. Behavioristik
b. Kognitifistik
c. Konstruktivistik
d. Humanistik

9. Menurut teori belajar ini apa yang telah diketahui peserta didik akan sangat menentukan apa
yang akan menjadi perhatian, dipelajari, diingat ataupun dilupakan, yaitu teori belajar…
a. Behavioristik
b. Kognitifistik
c. Konstruktivistik
d. Humanistik

10. Dalam proses pembelajaran peserta didik diberi kesempatan untuk aktif, dibiasakan untuk
memecahkan masalah dan menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya, merupakan salah
satu cirri menurut teori belajar …
a. Behavioristik
b. Kognitifistik
c. Konstruktivistik
d. Humanistik

2
11. Langkah pertama yang harus dimulai jika akan menerapkan model pembelajaran Problem
Based Learning adalah …
a. Mengorientasikan siswa pada masalah
b. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
c. Membantu penyelidikan mandiri atau kelompok
d. Analisis pemecahan masalah

12. Pendekatan pembelajaran yang berbasis pada pengamatan, menanya, mengumpulkan

informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan merupakan pendekatan …
a. Student centred approaches
b. Teacher centred approaches
c. Scientific
d. Direct instruction

13. Penerapan kegiatan mengamati berdasarkan pendekatan sentifik dapat dilakukan antara lain
dengan …
a. Membaca buku pelajaran
b. Melakukan pertanyaan-pertanyaan
c. Melakukan kegiatan eksperimen
d. Menyampaikan hasil eksperimen

14. Penerapan dalam pembelajaran sesuai dengan teori belajar konstruktivisme dapat dilakukan
dengan …
a. Peserta didik mendiskusikan untuk menyelesaikan sebuah kasus kontekstual
b. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan baik
c. Guru mendemonstrasikan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
d. Peserta didik mendengar dan mencatat hal-hal penting yang disampaikan guru

15. Pengembangan kurikulum harus memenuhi beberapa prinsip, salah satunya adalah prinsip
fleksibilitas artinya…
a. Tujuan, isi, dan proses belajar harus relevan dengan tuntutan, kebutuhan dan
perkembangan masyarakat
b. Kurikulum dalam pelaksanaannya memungkinkan terjadinya penyesuaian
berdasarkan kondisi daerah, waktu maupun kemampuan dan latar belakang
peserta didik.
c. Pengalaman belajar yang disediakan kurikulum hendaknya berkesinambungan antara satu
tingkat kelas dengan kelas lain
d. Kurikulum harus praktis, mudah dilaksanakan dalam keterbatasan-keterbatasan, baik
keterbatasan waktu, biaya, alat maupun personalia

3
16. Dalam merumuskan tujuan pembelajaran ada beberapa komponen pokok yang harus tampak
dalam rumusan indicator hasil belajar, yaitui …
a. Siapa yang belajar atau yang diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran
tersebut
b. Menggunakan kata kerjaoperasional yang membutuhkanberpikirtinggi
c. Mengandungtujuan yang ingindicapaiberdasarkanvisisekolah
d. Siapa yang menyampaikan pembelajaran di kelas, dan tujuan yang ingin dicapainya

17. Berikut hal yang dapat guru lakukan dalam memilih materi pembelajaran yang relevan yang
sesuai dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran, yaitu…
a. Melakukan analisis kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indicator
b. Memperhatikan latarbelakangdan status sosialekonomipeserta didik
c. Materi pembelajaran disusun dari materi yang dianggap sulit dan kompleks
d. Mencari berbagai sumber untuk mendapatkan materi yang relevan

18. Dalam kegiatan pemilihan materi esensial, materi pelajaran tersebut harus memiliki
karakteristik meaningful, artinya …
a. Layak bermakna dan bermanfaat untuk diketahui dan dikuasai oleh peserta didik
b. Memiliki tingkat generalisasi yang tinggi, sehingga memberikan fondasi yang kuat
c. Memberikan kemampuan kepada siswa untuk mengadaptasi perubahan dan
perkembangan ipteks
d. Memungkinkan untuk diterapkan atau diaplikasikan secara luas pada berbagai bidang
keilmuan dan teknologi

19. Salah satu prinsip penilaian otentik yaitu penilaian bersifat komprehensif artinya …
a. Penilaian menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari pembelajaran
b. Mencerminkan masalah dalam dunia nyata
c. Menggunakan berbagai cara dan instrument
d. Mensinergikan sikap, pengetahuan dan ketrampilan

20. Aspek yang dapat dinilai pada penilaian sikap dan perilaku peserta didik yang direkam
melalui pengamatan dengan menggunakan format atau rubrik yang berisi sejumlah indicator
perilaku antara lain seperti…
a. Tes dan non test
b. Pilihan Ganda, Uraian, dan Essay
c. Ketepatan penggunaan istilah, kebenaran konsep
d. Ketekunan belajar, percaya diri, kedisiplinan, dan kerjasamanya

21. Berikut bukanprinsip yang harus diperhatikan dalam penyusunan sebuah rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), yaitu …
a. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

4
 b. Mendorong partisipasi aktif dari guru yang bersangkutan
c. Mengembangkan budaya membaca dan menulispadapelajaranbahasa
d. Menerapkan penggunaan internet dalampembelajaran

22. Komponen yang harus ada dalam kegiatan inti pada sebuah rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) berdasarkan kurikulum 2013 yaitu …
a. Kegiatan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
b. Kegiatan awal, inti, dan penutup
c. Memotivasi, melakukan apersepsi, menjelaskan, menyimpulkan, dan mengevaluasi
d. Kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mensitesis, dan
mengkomunikasikan

23. Hal yang harusdiperhatikanpadasaatpemberian acuan pada kegiatan pendahuluanyaitu…

a. Berkaitan dengan tema yang akan dipelajari
b. Berupa penjelasan materi pembelajaran
c. Memotivasipesertadidikdalampembelajaran
d. Memberikan gambaran manfaat mempelajari tema yang akan dipelajari

24. Jika anda akan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap
berdasarkan Permendikbud No. 103 Tahun 2014, mencakup …
a. (1) identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) alokasi
waktu; (3) KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; (4) materi pembelajaran; (5)
kegiatan pembelajaran; (6) penilaian; dan (7) media/alat, bahan, dan sumber
belajar
b. (1) identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) alokasi waktu; (3)
KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; (4) tujuan pembelajaran; (5) materi
pembelajaran; (5) kegiatan pembelajaran; (6) metode pembelajaran; (7) penilaian; dan (8)
media/alat, bahan, dan sumber belajar
c. (1) identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) alokasi waktu; (3)
SK, KD, indikator pencapaian kompetensi; (4) materi pembelajaran; (5) kegiatan
pembelajaran; (6) penilaian; dan (7) media/alat, bahan, dan sumber belajar
d. (1) identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) alokasi waktu; (3)
KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; (4) materi pembelajaran; (5) kegiatan
pembelajaran; (6) penilaian; (7) media/alat, bahan, dan sumber belajar; (8) remedial dan
pengayaan

25. Berikutbukankriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran,

yaitu …
a. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
b. Karakteristik peserta didik
c. Biaya dan waktu pembuatan media tersebut

5
 d. Kemampuan guru memanfaatkan media

26. Guru dalam proses pembelajarannya harus dapat mengaitkan antara materi yang diajarkannya
dengan dunia nyata peserta didiknya, hal ini sesuai dengan model pembelajaran …
a. Contextual teaching and learning
b. Discovery Learning
c. Project based learning
d. Problem based learning

27. Jika guru akan menekankan pada kegiatan belajar peserta didik dengan cara belajar
berkelompok, ada sharing proses antara peserta belajar sehingga dapat mewujudkan
pemahaman bersama peserta belajar tersebut, maka model pembelajaran yang sesuai
adalah…
a. Cooperative learning
b. Contextual teaching and learning
c. Discovery Learning
d. Project based learning

28. Prinsipyang harus diperhatikan dalam penilaian otentik antara lain prinsip holistic dan
berkesinambungan artinya …
a. Penilaian didasarkan pada prosedur dan criteria yang jelas, tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai
b. Penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tidak terpisahkan dari
kegiatan pembelajaran
c. Penilaian mencakup semua aspek kompetensi dan dengan menggunakan berbagai
teknik penilaian yang sesuai
d. Penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah
baku

29. Penilaian sikap untuk melihat beberapa aspek perilaku seperti kedisiplinan, kerjasama, dan
rasa ingin tahu peserta didik dapat dilakukan dengan cara melalui…
a. Penilaian jurnal
b. Obeservasi
c. Penilaian diri
d. Penilaian teman sebaya

30. Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap, pengetahuan dan ketrampilan adalah sebagai
berikut …
a. ranah sikap diambil dari nilai rerata, ranah pengetahuan diambil dari nilai modus, dan
ranah keterampilan diambil dari nilai optimal.

6
 b. ranah sikap diambil dari nilai modus, ranah pengetahuan diambil dari nilai optimal, dan
ranah keterampilan diambil dari nilai rerata.
c. ranah sikap diambil dari nilai optimal, ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata, dan
ranah keterampilan diambil dari nilai modus.
d. ranah sikap diambil dari nilai modus, ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata,
dan ranah keterampilan diambil dari nilai optimal.

31. Dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 Ir. Soekarno mengemukakan rumusan dasar
negara Indonesia merdeka sebagai berikut...
a. Kebangsaan Indonesia, Internasionalisme atau Perikemanusiaan, Mufakat atau
Demokrasi, Kesejahteraan Sosial, dan Ketuhanan Yang Berkebudayaan
b. Persatuan, Kekeluargaan, Keseimbangan Lahir dan Batin, Musyawarah, dan Keadilan
rakyat
c. Peri kebangsaan, Peri Kemanusiaan, Peri Ketuhanan, Peri Kerakyatan, dan Ksejahteraan
Rakyat
d. Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia,
Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan, dan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

32. Nilai kebersamaan yang ditunjukkan oleh tokoh nasional dalam perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara, antara lain dengan diterimanya penghapusan tujuh kata dalam Piagam Jakarta
yang berbunyi....
a. dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya
b. dengan kewajiban menjalankan agama Islam bagi pemeluk-pemeluknya
c. dengan kewajiban menjalankan agama Islam dan kepercayaannya masing-masing
d. dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi penganutnya

33. Sebagai bentuk janji Jepang untuk memberikan kemerdekaan terhaap Bangsa Indonesia maka
dibentuklah BPUKPI pada tanggal 29 Mei 1945, yang tugas utamanya adalah…..
a. Melakukan perlawanan terhadap pemerintahan Jepang
b. Membuat naskah kemerdekaan bangsa Indonesia
c. Menentukan system ketatanegaraan dan system perekonomian bangsa Indonesia
d. Merumuskan dasar Negara dan hukum dasar bangsa Indonesia

34. Berikutbukanwujud partisipasi warga negara terhadap pelaksanaan UUD 1945, yaitu…
a. Mengakui dan menghargai hak asasi orang lain
b. Mematuhi dan mentaati peraturan yang berlaku
c. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
d. Mengutamakan kewajiban daripada hak

7
35. Pada alinea ketiga Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia
Tahun 1945 dijelaskan bahwa …..
a. Kemerdekaan ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia
harus di hapuskan.
b. Penjajahan itu tidak sesuai dengan peri- kemanusiaan dan peri-
keadilanolehkarenaituperludihapuskan
c. Bahwa kemerdekaan ini, selain atas kekuatan Tuhan juga adanya dorongan yang
kuat dan luhur dari seluruh rakyat Indonesia untuk merdeka.
d. Bahwa pergerakan kemerdekaan bangsa Indonesia telah tiba saatnya yaitu untuk
merdeka.

36. Wujud penerapan makna isi pembukaan UUD 1945 alinea pertama oleh bangsa Indonesia
antara lain …
a. Ikut serta dalam misi perdamaian PBB melalui pengiriman pasukan garuda
b. Ikut serta mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh bangsa Indonesia
c. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME
d. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dalam wadah NKRI

37. Norma yang bersumber dari hati nurani manusia, dan pelanggaran terhadap norma ini akan
menimbulkan penyesalan pada diri seseorang tersebut, merupakan cirri dari norma…
a. Kesopanan
b. Kesusilaan
c. Adat
d. Agama

38. Arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, yaitu…
a. Pedoman dalam bertingkah laku
b. Menimbulkanefekjerabagipelanggarnya
c. Menghilangkankesewenang-wenangan
d. Membatasi kebebasan individu

39. Seorang pegawai negeri yang tidak melakukan tindakan KKN (korupsi, Kolusi, dan
Nepotisme) pada hakekatnya sudah menerapkan norma….
a. Kesopanan
b. Kesusilaan
c. Hukum
d. Agama

40. Tiap daerah memiliki karakteristik yang berbeda, antara lain penyelenggaraan kehidupan
beragama di Daerah Istimewa Aceh berdasarkan Pasal 4 UU No. 44 Tahun 1999 diwujudkan
dalam bentuk….

8
 a. Pelaksanaan syariat Islam bagi pemeluknya dalam masyarakat
b. Kewajiban bagi umat lain menjalankan syariat Islam dalam masyarakat
c. Larangan pelaksanaan ibadah bagi umat lain dalam masyarakat
d. Pelaksanaan syariat Islam bagi seluruh pegawai negeri di Aceh

41. Salah satu sikap positif warga masyarakat dalam menjaga keutuhan daerah tempat tinggalnya
dalam wadah NKRI, yaitu…
a. Menghindari kerjasama dengan anggota masyarakat yang berbeda suku, agama, ras untuk
meminimalisir konflik
b. Menjalin kerjasama intensif dengan anggota masyarakat yang satu suku, agama, atau ras
c. Menghormati dan bekerjasama dengan seluruh anggota warga masyarakat tanpa
melihat suku, agama atau ras
d. Menghilangkan perbedaan-perbedaan dalam masyarakat yang bernuansa kesukuan,
agama, maupun ras
42. Arti pentingnya menghormati keberagaman agama, suku, ras, budaya, dan gender, yaitu….
a. Menciptakan persatuan dan kesatuan bangsa
b. Hilangnya identitas sebagai sebuah bangsa
c. Tumbuh dan berkembangnya perbedaan-perbedaan dalam masyarakat
d. Menghilangkan bentuk perbedaan yang ada dalam masyarakat
43. Kemajemukkan masyarakat Indonesia tidak bisa kita hindari, oleh karena itu hendaknya
sikap kita terhadap kemajemukkan itu adalah…
a. memandang kemajemukan sebagai ciri dari bangsa Indonesia
b. menjadikankemajemukansebagaisumberkonflikdalammasyarakat
c. kemajemukandapatmenghambatpercepatanpembangunan di Indonesia
d. berusaha menghilangkan setiap perbedaan yang ada dalam masyarakat
44. Konflik antar etnik pada masyarakat multicultural seperti Indonesia tidak akan terjadi apabila
setiap masyarakat Indonesia memiliki sikap di bawah ini….
a. Memiliki wawasan yang luas akan budaya dan karakter bangsa yang berbeda.
b. Tidak reaktif dalam menghadapi sebuah perbedaan yang dilatar belakangi budaya.
c. Bangsa sebagai bangsa Indonesia sebagai bangsa yang multicultural
d. Memiliki kekuatan militer yang kuat dalam menyelesaikan setiap konflik
45. Bangsa Indonesia memiliki prinsip Bhinneka Tunggal Ika yang artinya…
a. menghilangkan segala perbedaan-perbedaan untuk menuju persatuan dan kesatuan
bangsa
b. menumbuhkembangkan sikap dan perilaku yang menghilangkan adanya perbedaan-
perbedaan dalam masyarakat
c. mengharuskan kita mengakui bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa yang
majemuk, dan mewajibkan kita bersatu sebagai bangsa Indonesia
d. tidak mentolerir tindakan-tindakan yang menonjolkan kekhasan dari masing-masing
daerah yang dapat memicu disintegrasi

9
46. Sikap perilaku saling be kerjasama dalam kerangka Bhineka Tunggal Ika ditunjukkan dalam
perilaku...
a. Membantu pakir miskin yang membutuhkan pertolongan agar hidup layak
b. Menolong sesama agar bangkit dari penderitaan hidupnya
c. Membangun jembatan penghubung dua etnis berbeda
d. Memberi kesempatan putera daerah untuk menjadi pemimpin di wilayahnya

47. Contoh nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara tersirat pada`pernyataan di bawah ini....
a. salah satu sikap menghargai nilai-nilai Pancasila adalah dengan mempertahankan
Pancasila
b. Pancasila merupakan dasar penyelenggaraan kehidupan bernegara
c. kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
d. sebagai ideologi negara, Pancasila merupakan gagasan atau ide-ide yang dicita-citakan
bangsa Indonesia

48. Contoh dari nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa seperti pada uraian di
bawah ini, yaitu....
1. tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada
orang lain
2. mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain
3. mengembangkan rasa cinta kepada sesama manusia
4. sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa
jawaban yang benar adalah pada nomor...
a. nomor 1, 2, dan 3
b. nomor 2, 3, dan 4
c. nomor 1, 2, dan 4
d. nomor 1, 3, dan 4

49. Salah satu tugas dan wewenang MPR adalah...

a. mengawasi pelaksanaan pemerintahan oleh presiden
b. memberhentikanPresidendanwakilpresiden
c. mengubah dan menetapkan UUD
d. mengajukan rancangan undang-undang kepada DPR

50. Dalam menetapkan suatu undang-undang ternyata tidak hanya presiden yang memiliki
wewenang tetapi juga lembaga negara lain, hal ini menunjukkan bahwa...
a. presiden tidak sewenang-wenang dalam membuat suatu undang-undang karena
berdampak pada masyarakat
b. DPR perlu dilibatkan karena DPR merupakan representasi dari rakyat yang mengemban
amanah rakyat

10
 c. pentingnya pendapat DPD dalam penetapan unfang-undang terkait dengan otonomi
daerah
d. antar lembaga negara memiliki hubungan tata kerja, sehingga dibutuhkan kerja
sama

51. Ditetapkannya Undang-undang nomor 12 tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan

Perundang-undangan menunjukkan bahwa...
a. peraturan perundang-undangan yang berlaku memiliki hierarki atau tingkatan
b. seluruh peraturan perundang-undangan yang dibuat harus mengacu kepada Pancasila
c. peraturan perundang-undangan harus dibentuk oleh lembaga yang berwenang
d. UUD 1945 dijadikan sebagai konstitusi tertulis negara RI

52. Prosedur penetapan peraturan perundang-undangan di Indonesia dilakukan dengan

memegang prinsip....
a. peraturan perundang-undangan dibuat oleh lembaga yang berwenang
b. tujuan dibuatnya peraturan perundang-undangan untuk memberikan kepastian hukum
c. peraturan perundang-undangan dibuat tidak boleh bertentangan dengan peraturan
di atasnya
d. ketetapan MPR menjadi peraturan tertinggi yang harus diikuti oleh peraturan di
bawahnya

53. Norma dan kebiasaan yang berkembang di Indonesia memiliki perbedaan-perbedaan.

Perbedaan-perbedaan tersebut pada hakikatnya merupakan...
a. penghalang untuk tumbuhnya kebersamaan diantara masyarakat di Indonesia
b. pemicu munculnya perpecahan diantara sesama warga negara
c. anugerah yang tak terhingga sebagai kekayaan bangsa Indonesia
d. pemicu munculnya persatauan dan kesatuan sebagai suatu bangsa

54. Kebiasaan “rambu tuka” merupakan tradisi upacara pemakaman dengan meletakan mayat di
“tongkonan” untuk beberapa waktu. Setelah upacara mayatnya dibawa ke peristirahatan
terakhir di dalam goa atau dinding gunung. Kebiasaan seperti itu biasa dilakukan oleh
masyarakat...
a. suku Toraja
b. suku di Bali
c. suku Dayak
d. suku Bugis

55. Dalam pembukaan UUD 1945 alinea ke dua mengatur tentang hak asasi manusia terutama
terkait dengan...
a. kemerdekaan adalah hak segala bangsa dan penjajahan di dunia harus dihapuskan
b. pernyataan kemerdekaan Indonesia atas anugerah Tuhan YME

11
 c. menghantarakan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan
d. melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan
keadilan sosial

56. Aborsi yang sering dilakukan dikalangan masyarakat pada hakikatnya merupakan kebiasaan
yang melanggar hak asasi manusia terutama hak untuk hidup dan mempertahankan hidup
dan kehidupannya. Dalam UUD 1945 terkait persoalan tersebut diatur dalam pasal....
a. 28A
b. 28B
c. 28C
d. 28D

57. Salah satu contoh upaya penegakkan HAM di Indonesia yang berhasil diselesaikan adalah...
a. Kasus Marsinah
b. Kasus Tanjung Priuk
c. Tragedi Tri Sakti
d. Kasus Munir

58. Kasus pelanggaran HAM yang sering muncul di masyarakat biasanya terkait dengan ...
a. Pelanggaran terhadap hak mendapatkan pekerjaan
b. Pelanggaran terhadap hak-hak wanita
c. Pelanggaran terhadap hak-hak anak
d. Pelanggaran terhadap hak pilih dan dipilih

59. Keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika mengandung makna...

a. perbedaan-perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekayaan alam
b. perbedaan-perbedaan merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
c. perbedaan-perbedaan yang dimiliki hakikatnya untuk mencapai tujuan yang sama
d. perbedaan-perbedaan merupakan hal yng biasa dalam suatu negara yang besar

60. Sikap perilaku yang perlu ditunjukkan untuk menghargai keberagaman dalam bingkai
BhinekaTunggal Ika seperti disebutkan di bawah ini...
a. memberi kesempatan kepada setiap individu untuk memeluk agama dan
beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
b. memberi kesempatan kepada setiap orang untuk mendapatkan pekerjaannya sesuai
dengan keahliannya masing-masing
c. memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk memilih sekolah yang
diinginkannya tanpa ada paksaan dari siapapun sesuai dengan minat dan bakatnya
d. memberi kesempatan kepada setiap orang untuk memiliki sesuatu tanpa ada larangan
dari siapapun sesuai dengan kemampuannya

12
61. Berikutbukanmerupakan unsur-unsur terbentuknya NKRI yaitu...
a. memiliki rakyat yang jumlahnya besar
b. adanya wilayah yang luas
c. ditetapkannya Soekarno dan Hatta sebagai Presiden dan Wakil Presiden
d. pengakuan dari negara lain

62. Contoh bentuk dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara adalah sebagai berikut...
a. adanya sekelompok orang yang menginginkan agar dasar negara didasarkan pada syariat
Islam
b. dijadikannya Pancasila sebagai alat pemersatu bangsa
c. Pancasila dikultuskan oleh bangsa Indonesia layaknya sebuah agama
d. dijadikannya Pancasila sebagai landasan idiil bagi seluruh aspek kehidupan
berbangsa

63. Contoh dinamika perwujudan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa adalah....
a. Pancasila sebagai dasar negara
b. Pancasila sebagai ideologi negara
c. Pancasila sebagai alat pemersatu bangsa
d. Pancasila sebagai ciri khas kepribadian bangsa

64. Pokok pikiran yang berbunyi “Negara”, begitu bunyinya melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan dengan
mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Pokok pikiran tersebut sebagai
pencerminan sila berapa dalam Pancasila...
a. sila 1 dan sila 2
b. sila 2 dan sila 3
c. sila 3 dan sila 5
d. sila 4 dan sila 5

65. Salah satu pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 adalah “negara
hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Mencermati bunyi
pokok pikiran tersebut menunjukkan bahwa pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945
dengan sila-sila Pancasila adalah....
a. saling mendukung
b. bersinergi
c. berhubungan
d. berdiri sendiri

66. Hubungan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945 dengan pasal-pasal UUD
1945 dapat ditunjukkan pada ...

13
 a. pasal 1 ayat (1) UUD 1945 sebagai pencerminan dari pokok pikiran negara hendak
mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
b. pasal 29 ayat (1) UUD 1945 sebagai pencerminan dari pokok pikiran negara
berdasar pada Ketuhanan Yang Maha Esa
c. pasal 30 ayat (1) UUD 1945 sebagai pencerminan dari pokok pikiran kedaulatan rakyat
d. pasal 32 UUD 1945 sebagai pencerminan dari pokok pikiran negara hendak
mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

67. Penetapan hukum yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
dirasa penting agar...
a. terciptanya kepastian hukum bagi masyarakat
b. negara tidak berbuat semena-mena terhadap rakyatnya
c. rakyat tunduk dan patuh pada hukum yang berlaku
d. tujuan negara bisa segera tercapai

68. Aturan-aturan hukum yang mengatuir tentang persoalan-peresoalan yang menyangkut

masalah pelanggaran dan kejahatan diatur dalam...
a. hukum kriminal
b. hukum pidana
c. hukum perdata
d. hukum dagang

69. Salah satu sikap perilaku bertutur yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila
seperti ditunjukkan pada perilaku di bawah ini...
a. memohon ampun kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. memohon petunjuk kepada atasan di tempat kerjanya
c. memohon restu kepada kedua orang tuanya
d. berkata lemah lembut kepada orang yang lebih tua

70. Salah satu contoh akhibat dari perilaku yang tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila dapat
ditunjukkan pada contoh di bawah ini...
a. mengalami kecelakaan lalulintas saat mengendarai kendaraan di jalan raya
b. tidak mendapatkan keuntungan bagi para pedagang di pasar
c. dijauhi dari teman-temannya karena sombong
d. tidak mendapatkan kenaikan pangkat atau jabatan di kantornya

71.Salah satu contoh nilaipositif perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dapat
ditunjukkan pada pernyataan di bawah ini...
a. terciptanya kerukunan hidup antar umat beragama
b. terciptanya kondisi masyarakat yang tanpaadaperbedaan-perbedaan
c. terciptanya pergaulan hidup yang hedonis dikalangan masyarakat

14
 d. terciptanya kehidupan yang bebas tanpa batas diantara sesama manusia

72. Salah satu contoh akhibat bertutur kata yang tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila adalah
seperti kejadian di bawah ini...
a. orang lebih simpatik karena dianggap berani dalam menyampaikan pendapat
b. orang tersebut dijauhi dari pergaulan temen-temen nya
c. dimusuhi oleh temen-temennya karena perilaku yang tidak baik
d. dibenci oleh masyarakat akhibat perbuatan tercela

73. Keberagaman yang dimiliki masyarakat Indonesia terkadang menimbulkan masalah apabila
tidak dibarengi dengan rasa kebersamaan yang tinggi, seperti yang diuraikan di bawah ini...
a. memberi kesempatan kepada pemeluk agama beribadah sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
b. memberi kesempatan kepada semua warga negara untuk memilih dan dipilih dalam
pemilu
c. yang berhak menjadi pemimpin suatu wilayah adalah penduduk asli daerah
tersebut
d. selalu mementingkan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi dan golongan

74. Konflik yang sering muncul akibat adanya keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia
harus segera diselesaikan dengan cara sebagaiberikut...
a. penyelesaian konflik dilakukan dengan mendahulukan kepentingan kelompok yang lebih
besar
b. penyelesaian konflik harus mengutamakan kepentingan kelompok minoritas agar tidak
terjadi kesewenang-wenangan
c. penyelesaian konflik harusdilakukan melaluijalurhukumdan proses pengadilan yang
berlaku di Indonesia
d. penyelesaian konflik sedapat mungkin dilakukan dengan cara musyawarah
mufakat dengan tidak ada yang merasa dikorbankan

75. Salah satu contoh konflik sosial masalah keberagaman yang pernah diselesaikan adalah...
a. kasus lumpur Lapindo di Sidoarjo
b. tragedi semanggi di Jakarta
c. kasus GAM di Aceh
d. kasus kekerasan antara masyarakat Madura dan suku Dayak di Kalimantan

76. Dalam sejarah Indonesia, bangsa Indonesia pernah menerapkan suatu bentuk negara serikat,
adapun konstitusi yang mendasari adanya bentuk negara serikat tersebut adalah...
a. UUD 1945
b. Konstitusi RIS 1949
c. UUDS 1950

15
 d. UUD 1945 hasil amandemen

77. Munculnya NKRI diawali dengan konsep wawasan nusantara. Konsep wawasan nusantara
memandang bahwa....
a. Kepulauan yang dimiliki Indonesia merupakan suatu keniscayaan karena Indonesia
merupakan negara kepulauan
b. Perairan yang dimiliki Indonesia sebesar 2/3 dari seluruh wilayah Indonesia pada
hakikatnya merupakan perekat dari pulau-pulau yang ada di dalamnya
c. Seluruh wilayah Indonesia merupakan satu kesatuan yang utuh yang tidak bisa
dipisahkan lagi
d. Daratan tidak dapat dipisahkan dari lautan karena keduanya merupakan wilayah
kedaulatan negara

78. Faktor yang menghambat penyelesaian kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan
dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah....
a. Ketika persoalan kasus tersebut dikaitkan dengan kepentingan
b. Sarana yang menunjang penyelidikan kasus tersebut masih minim
c. Tenaga ahli yang dimiliki untuk menangani kasus tersebut masih kurang
d. Tidak adanya dukungan dari pemerintah

79. Pemerintah perlu melakukan upaya dalam penegakkan dan perlindungan HAM terlait
persoalan anak. Hal tersebut dapat dilakukan dengan diterbitkannya peraturan di bawah
ini....
a. UU No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia
b. UU No. 23 tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga
c. UU No.12 tahun 2005 tentang Konvensi internasional tentang hak-hak sipil dan Politik
d. UU No. 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak

80. Pertisipasi masyarakat dalam pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM dapat dilihat
dari perilaku di bawah ini....
a. Melaporkan kepada pihak berwajib ketika melihat ada seseorang memiliki Narkoba
b. Berusaha menghentikan pertikaian antara dua orang warga di sekitar rumahnya
c. Memberikan advokasi kepada seseorang yang tertindas hak-haknya sesuai dengan
kemampuannya
d. Menuntut kepada pemerintah agar semua persoalan terkait dengan pelanggaran HAM
segera dituntaskan dengan seadil-adilnya dengan cara provokasi

81. Berdasarkan pasal 1 ayat (1) UUD 1945 bentuk negara RI adalah....
a. Republik
b. Kesatuan
c. Serikat

16
 d. Presidentil

82. Sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila dicirikan dengan prinsip-prinsip di

bawah ini ....

1. Adanya legalitas hukum

2. Pengakuan terhadap HAM
3. Pemerintahan berdasarkan konstitusional
4. Tidak dikenal adanya oposisi
Jawaban yang benar adalah pada pernyataan...
a. 1, 2, dan 4
b. 2, 3, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 1, 2, dan 3

83. Dalam mengimplementasikan prinsip demokrasi di Indonesia terdapat kendala-kendala yang

dihadapi antara lain...
a. Tingkat kesejahteraan masyarakat yang masih rendah
b. Partisipasi politik masyarakat yang rendah
c. Budaya politik parokhial yang besar
d. Pendidikan politik yang rendah

84. Substansi dalam pembelajaran PPKn yang memayungi karakter bangsa dan peradaban
demokrasi dipayungi oleh.....
a. Civic knowledge
b. Civic skill
c. Civic disposition
d. Civic culture

85.Fokus bahasan dalam civic knowledge adalah terkait dengan pengetahuan kewarganegaraan,
sedangkan dalam civic disposition terkait dengan persoalan....
a. Sikap dan kepribadian
b. Budaya kewarganegaraan
c. Kebajikan
d. Kesediaan dan kemauan

86. Substansi materi yang tergolong dalam civic skill adalah terkait dengan....
a. mengambil atau menetapkan keputusan yang tepat melalui proses pemecahan
masalah dan inkuiri
b. memahami tujuan pemerintahan dan prinsip-prinsip dasar konstitusi pemerintahan
republik Indonesia

17
 c. mengetahui struktur, fungsi dan tugas pemerintahan daerah dan nasional serta
bagaimana keterlibatan warga negara membentuk kebijaksanaan publik
d. mengetahui hubungan negara dan bangsa Indonesia dengan negara-negara dan bangsa-
bangsa lain beserta masalah-masalah dunia dan/atau internasional

87. Materi pokok pembelajaran PPKn yang tergolong dalam civicknowledge dalam kurikulum
2013 tercantum pada .......
a. kompetensi dasar 1
b. kompetensi dasar 2
c. kompetensi dasar 3
d. kompetensi dasar 4

88. Salah satu kompetensi dasar pada kurikulum 2013 adalah “Memahami sejarah perumusan
dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Materi
esensial yang terdapat pada kompetensi dasar tersebut adalah...
a. sejarah pengesahan UUD 1945
b. sejarah perumusan UUD 1945
c. sejarah lahirnya Pancasila dasar negara
d. sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945

89. Wahana untuk membentuk warga negara cerdas, terampil, dan berkarakter yang setia kepada
bangsa dan negara Indonesia dengan merefleksikan dirinya dalam kebiasaan berpikir dan
bertindak sesuai dengan amanat Pancasila dan UUD 1945. Pernyataan di atas merupakan....
a. tujuan dari mempelajari mata pelajaran PPKn
b. manfaat dari mempelajari mata pelajaran PPKn
c. salah satu kompetensi dasar dari mata pelajaran PPKn
d. salah satu kompetensi inti dari mata pelajaran PPKn

90. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, serta bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pernyataan di atas merupakan....
a. tujuan mempelajari mata pelajaran PPKn
b. manfaat mempelajari mata pelajaran PPKn
c. materi esensial pada mata pelajaran PPKn
d. kompetensi inti dari mata pelajaran PPKn

18
19