LEMBAR KERJA 3

MENGANALISA KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

DOLMEN PTK TAHUN 2020

Nama Guru : ASEP SUNANDAR

NIP :-
Pangkat/ Golongan :-
Nama Sekolah : SMK N 7 KENDAL
Mata pelajaran : Produktif TKJ
Kelas : XI TKJ
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

1. Tulis Kembali Judul PTK Anda !

…………………………………………………………………………………………
Penerapan model discovery learning berbantuan media pembelajaran interaktif untuk
meningkatkan motivasi dan kreativitas, materi routing siswa kelas XI TKJ di SMKN
7 Kendal Tahun pelajaran 2020/2021
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Misal: Penerapan model …(Discovery Learning/PBL/PJBl/Inquiry/…) berbantuan MPI

(Media Pembelajaran Interaktif) untuk meningkatkan ….
(aktivitas/keaktivan/kerjasama/motivasi/…) dan …. (hasil
belajar/prestasi/kreativitas/keterampilan/…..) materi …. Siswa kelas …. di SMK
…. Tahun Pelajaran 2020/2021.

2. Tulislah variabel pertama PTK bapak/ibu!

Catatan : dalam menulis variabel sesuaikan dengan tema/judul penelitian
a. Variabel motivasi
b.
c.

Misal: aktivitas/keaktivan/kerjasama/motivasi/…

3. Tuliskan referensi/ sumber pustaka mengenai variabel ini

Catatan : Perkaya penelitian dengan menggunakan referensi yang jumlahnya
memadai dengan sumber yang layak untuk digunakan sebagai referensi sebuah
penelitian (misal laporan/makalah hasil penelitian, jurnal hasil penelitian, buku-buku
yang relevan web pengetahuan ilmiah yang ditulis pakar dan bukan dari halaman blok
dan lain lain)

No Sumber Referensi Pengertian

1. https://eprints.uny.ac.id/21859/7/BAB%20III.pdf Motivasi belajar
2. Yuliani, Refi Elfira.(2008). Pendekatan Inquiry
Dan Discovery

4. Berdasarkan pertanyaan nomer 3, buatlah kesimpulan pengertian variabel ini yang

digunakan dalam PTK bapak/ ibu !
…………………………………………………………………………………………
Motivasi belajar merupakan seluruh daya penggerak psikis yang ada dalam diri
individu siswa yang dapat memberikan dorongan untuk belajar demi mencapai tujuan
dari belajar tersebut. Dalam penelitian ini motivasi belajar ditunjukkan melalui skor
jawaban pada angket. Indikator motivasi belajar meliputi: adanya hasrat keinginan
berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, adanya harapan, rasa tidak

1
 cepat
puas dan cita-cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan
yang menarik dalam belajar, adanya lingkungan belajar yang kondusif, tekun
menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, lebih sering bekerja mandiri,
memungkinkan minat terhadap macam-macam masalah, cepat bosan dengan tugas-
tugas rutin, dapat mempertahankan pendapatnya, tidak melepaskan sesuatu yang
diyakini, sering mencari dan memecahkan atas soal-soal. Semakin tinggi skor
jawaban, maka semakin tinggi pula motivasi belajarnya. Cara yang digunakan untuk
mengungkap motivasi belajar adalah dengan menggunakan kuesioner/ angket.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Tuliskan indikator variabel ini berdasarkan sumber pustaka yang bapak/ ibu
temukan !
a. Novelty…………………………………………………………………….
b. Kontekstual………………………………………………………………….
c. Problem Solving……………………………………………………………….

6. Tulislah variabel kedua PTK bapak/ ibu

a. Variabel Sikap siswa tentang cara mengajar guru………………....
b. …………………………………………………………………………………..

Misal: hasil belajar/prestasi/kreativitas/keterampilan/…..

7. Tuliskan Referensi/ Sumber pustaka mengenai variabel ini

No Sumber Referensi Pengertian
1. https://eprints.uny.ac.id/21859/7/BAB%20III.pdf Sikap merupakan suatu reaksi, respon
atau keadaan diri seseorang yang
kecenderungannya relatif menetap baik
perasaan yang senang, tidak senang
maupun netral dari hasil melihat,
mendengar dan merasakan terhadap
sesuatu yang dialaminya. Sedangkan cara
mengajar guru merupakan suatu suatu
upaya dan cara mewariskan kebudayaan
dan pengetahuan kepada siswa pada
kegiatan pembelajaran. Indikator sikap
siswa tentang cara mengajar guru
meliputi: penilaian siswa terhadap variasi
suara, penekanan, pemberian waktu
kontak pandang petunjuk wajah, gerakan
anggota badan, pindah posisi yang
dilakukan oleh guru. Cara mengungkap
variabel sikap siswa tentang cara
mengajar guru adalah dengan
menggunakan kuesioner/ angket

8. Berdasarkan pertanyaan nomor 7, buatlah kesimpulan pengertian variabel ini yang

digunakan dalam PTK bapak/ ibu !
Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data mengenai peningkatan pembelajaran
konsep discovery learning
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………

9. Tuliskan indikator variabel ini berdasarkan sumber pustaka yang bapak/ ibu
temukan !
a. Novelty …………………………………………………………………
b. Kontekstual………………………………………………………………

2
 c. Problem Solving…………………………………………………………

10. Tuliskan Penelitian yang pernah dilakukan oleh orang lain yang ada kemiripan
dengan PTK bapak/ Ibu !
No Judul Penelitian Pengarang dan Instasi Hasil penelitian
yang menerbitkan
1. PENERAPAN MODEL LILIS NURHIDAYAH Hasil Penelitian dan Pembahasan.
Dalam bab ini diurakan tentang
DISCOVERY LEARNING
PROGRAM STUDI penerapan Model Discovery
UNTUK MENINGKATKAN Learning, penyajian data, analisis
PENDIDIKAN GURU data tentang penerapan Model
PEMBELAJARAN KONSEP
SEKOLAH DASAR Discovery Learning dalam
SIFAT-SIFAT CAHAYA DI meningkatkan pembelajaran
JURUSAN PEDAGOGIK konsep sifat-sifat cahaya di SD
KELAS V SDN 2
FAKULTAS ILMU kelas V.
SUNTENJAYA
PENDIDIKAN
KECAMATAN LEMBANG-
UNIVERSITAS PENDIDIKAN
KABUPATEN BANDUNG
INDONESIA
BARAT
BANDUNG
2014

2.

Catatan: untuk mendapatkan penelitian yang relevan kita bisa mendapat data dari
jurnal penelitian atau sumber lain yang terpercaya. kita juga dengan mudah
mengakses alamat web yaitu klik google – search google scholar – setelah
masuk ke google scholar kemudian masukkan judul penelitian rancangan kita
tanpa nama sekolah. Terus di klik, kemudian ambillah jurnal yang relevan
dan baca beberapa diantaranya yang sesuai.

11. Berdasarkan pertanyaan nomor 10, tuliskan 3 persamaan penelitian bapak/ ibu dengan
penelitian lain !
a. Permasalahan yang terjadi di dalam kelas.......
b. Kejenuhan dalam pembelajaran…………………………………............
c. Peningkatan hasil belajar siswa…………………………...

12. Berdasarkan pertanyaan nomor 10, tuliskan 3 perbedaan penelitian bapak/ ibu dengan
penelitian lain !
a. Pembelajaran interaktif…………………………………………………………
b. Profesional………………………………………………………………
c. Inovatif………………………………………………………………………

13. Berdasarkan jawaban nomor 3, 7 dan 10 tulislah daftar pustaka yang bapak/ibu
gunakan dalam rujukan pembuatan proposal maupum laporan PTK nantinya.

No Daftar Pustaka
1. https://www.academia.edu/9092125/Proposal_PTK_Discovery_Learning_
2. https://eprints.uny.ac.id/21859/7/BAB%20III.pdf
3. http://repository.unpas.ac.id/30836/7/BAB%20III.pdf
4. https://media.neliti.com/media/publications/66620-ID-pengembangan-model-pembelajaran-
discover.pdf

Penulisan daftar pustaka dapat menggunakan pola APA style dari Microsoft Word

3
14. Buatlah bagan kerangka pikir PTK !

15. Berdasarkan
kerangka pikir yang anda buat, berikan penjelasan singkat mengenai alur pikir bapak/
ibu !

Jadi, dapat di simpulkan bahwa model Discovery Learning merupakan pembelajaran

penemuan yang menuntut peserta didik untuk aktif dalam membangun pengetahuannya
sendiri, dan menitik beratkan pada mental intelektual pada peserta didik dalam
memecahkan berbagai persoalan yang di hadapi, sehingga menemukan suatu konsep atau
generalisasi yang dapat di terapkan di lapangan tanpa harus selalu bergantung pada teori-
teori pembelajaran yang ada dalam pedoman buku pelajaran, dari model pembelajaran
Discovery Learning hasil belajar meningkat