PORTOFOLIO SEJARAH

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

DISUSUN OLEH :
Nagita Sherli Rismawati
XI APHP 1
22 / 12771

GURU PENGAMPU :
Ratnawati S.Kom

SMK NEGERI 1 TEMANGGUNG

TAHUN 2022
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.................................................................................................................1
BAB I.............................................................................................................................2
PENDAHULUAN.........................................................................................................2
1.1 LATAR BELAKANG.........................................................................................2
B. TUJUAN KEGIATAN..........................................................................................4
C. MANFAAT KEGIATAN.....................................................................................5
BAB II...........................................................................................................................6
PEMBAHASAN............................................................................................................6
A. BENTUK KEGIATAN............................................................................................6
B. PELAKSANAAN.................................................................................................6
C. PERANAN YANG DIMAINKAN.......................................................................7
D. KONTRIBUSI......................................................................................................7
BAB III..........................................................................................................................9
PENUTUP.....................................................................................................................9
DOKUMENTASI........................................................................................................10

1
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Penerapan kurikulum merdeka pada jenjang SMK sebagaimana penerapannya
di jenjang PAUD, SD, dan SMP adalah upaya dari pemerintah untuk memulihkan
pembelajaran. Hal ini dilatarbelakangi terjadinya learning loss selama masa pandemi.
Dasar hukum penerapan kurikulum ini antara lain adalah Keputusan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor
56/M/2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan
pembelajaran.

Meskipun pemerintah pusat belum mewajibkan sekolah menerapkan

kurikulum Merdeka ini, sudah ada ada sekitar 140 ribu sekolah yang mendaftar untuk
menerapkan kurikulum merdeka belajar. Sekolah yang merasa belum siap, masih
diperbolehkan untuk menggunakan kurikulum yang lama yakni kurikulum 2013 atau
kurikulum darurat dalam penyelenggaran pendidikan di satuan pendidikannya.

Kurikulum yang diusung oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

Teknologi, Nadiem Makarim, ini memiliki beberapa keunggulan. Menurut beliau
keunggulan Kurikulum Merdeka yang pertama adalah Kurikulum Merdeka lebih
sederhana dan mendalam karena kurikulum ini akan fokus pada materi yang esensial
dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya.

Keunggulan kurikulum merdeka yang kedua adalah tidak ada program

peminatan bagi siswa jenjang SMA. Guru dan siswa memiliki kemerdekaan dalam
kegiatan belajar mengajar. Siswa diberikan kebebasan untuk memilih mata pelajaran
sesuai minat, bakat, dan aspirasinya, dan guru dapat mengajar sesuai tahapan capaian
dan perkembangan peserta didik. Pihak sekolah juga memiliki wewenang untuk
mengembangkan dan mengelola kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan
karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik.

2
 Keunggulan lain dari Kurikulum Merdeka ini adalah lebih relevan dan
interaktif. Pembelajaran dapat dilakukan melalui kegiatan proyek yang dapat
memberikan kesempatan lebih luas kepada siswa untuk lebih aktif mengeksplorasi
isu-isu aktual, seperti isu lingkungan, kesehatan, dan lainnya untuk mendukung
pengembangan karakter dan kompetensi Profil Pelajar Pancasila.

Mas Menteri Nadiem Makarim juga mengatakan bahwa sekolah dapat

memilih tiga opsi dalam mengimplementasikan kurikulum ini pada Tahun Ajaran
2022/2023. Pertama, sekolah menerapkan beberapa bagian dan prinsip Kurikulum
Merdeka tanpa mengganti kurikulum satuan pendidikan yang sedang diterapkan. Opsi
kedua, sekolah dapat menerapkan Kurikulum Merdeka menggunakan perangkat ajar
yang sudah disediakan oleh pemerintah. Dan opsi ketiga, sekolah menerapkan
Kurikulum Merdeka dengan mengembangkan sendiri berbagai perangkat ajar.

Dalam surat keputusan Mendikbudristek yang telah disebutkan di atas,

struktur kurikulum SMA terdiri atas 2 (dua) Fase yaitu fase E untuk kelas X, dan Fase
F untuk kelas XI dan kelas XII.

Struktur kurikulum untuk SMA/MA terbagi menjadi 2 (dua) kegiatan penting,

yaitu : pembelajaran intrakurikuler; dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Dalam struktur kurikulum merdeka SMA ini, kegiatan pembelajaran intrakurikuler
untuk setiap mata pelajaran mengacu pada capaian pembelajaran. Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila memiliki alokasi waktu sekitar 30% (tiga puluh persen) total
JP per tahun. Dalam pelaksanaannya, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu pelaksanaan.
Secara muatan, projek ini harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai
dengan fase peserta didik dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran
pada mata pelajaran. Sedangkan secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek ini
dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari semua mata
pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus

3
sama. Dalam kurikulum SMK 2022 ini, sekolah atau satuan pendidikan dapat
menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan
karakteristik daerah. Sekolah dapat menambahkan muatan tambahan sesuai dengan
karakteristik satuan pendidikan secara fleksibel. Dalam Profil Pelajar Pancasila
terdapat dimensi yang melengkapinya, dimensi tersebut antara lain ; Beriman,
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan
Global, Gotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif. Sekolah kami
mengadakan event untuk pengimplementasian P5 dengan mengangkat salah satu
dimensi tersebut yaitu Berkebinekaan Global. Dengan mengexploasi keragaman
budaya yang ada di Indonesia. Oleh karena itu, kelas kami terpilih untuk
mengexploasi provinsi Sulawesi Tengah dalam event ini.

Sulawesi Tengah adalah sebuah provinsi di bagian tengah Pulau Sulawesi,

Indonesia. Ibu kota provinsi ini adalah Kota Palu. Luas wilayahnya 61.841,29 km²,
dan jumlah penduduk sebanyak 3.021.879 jiwa. Di dalamnya terdapat beragam
kebudayaan yang sangat unik dan menarik untuk di explore. Kami mengemasnya
dengan konsep cafe dengan desain budaya Sulawesi Tengah.

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Menguatkan Profil Pelajar Pancasila dan membentuk karakter berkebhinekaan
global melalui gelar karya.
2. Mengenalkan siswa dalam proses kreatif pembuatan karya dalam dimensi
kebhinekaan global.
3. Menciptakan kolaborasi dan kerja sama antar siswa di kelas.
4. Mengenalkan dan mengangkat budaya yang ada di Sulawesi Tengah.

4
C. MANFAAT KEGIATAN
1. Siswa mampu mengetahui betapa banyak kebudayaan maupun kesenian
daerah yang merupakan kekayaan Indonesia.
2. Dengan kegiatan gelar karya P5 siswa mendapatkan pengetahuan dan
ketrampilan tambahan dari lingkungan sekitar yang diwujudkan dalam
produk-produk sesuai dengan karakter dan potensi kearifan lokal di daerah
masing-masing.
3. Membangun karakter sebagaimana yang diamanahkan pada profil pelajar
Pancasila, di dalamnya ada dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME, berakhlak mulia, mandiri, bergotong-royong, berkebhinnekaan global,
bernalar kritis, dan kreatif.

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. BENTUK KEGIATAN
Gelar karya yang dilakukan sebagai bentuk penerapan profil pelajar pancasila
dilaksanakan di SMK Negeri 1 Temanggung oleh kelas X dan juga kelas XI. Gelar
karya dilakukan dengan setiap kelas di undi untuk mendapatkan satu provinsi yang
nantinya akan dijadikan sebagai objek gelar karya tersebut. Dengan seluruh kelas dari
kelas X dan kelas XI yaitu berjumlah 30 kelas. Masing masing kelas mendapatkan
satu provinsi. Setiap kelas mendapatkan satu stand yang nantinya akan diisi oleh ciri
khas atau budaya dari provinsi tersebut.

Tiap kelas yang telah mendapatkan undian provinsi harus membuat sebuah
pameran yang akan ditampilkan pada acara tersebut. Terdapat 10 objek pemajuan
kebudayaan, antara lain tradisi lisan, manuskrip, seni, bahasa, pengetahuan
tradisional, dan lain-lain. Masing masng kelas dapat membuat pameran dengan hanya
hiasan, fotografi, poster, pakaian adat, atau hal lainnya yang merupakan ciri khas
provinsi tersebut.Setiap kelas tersebut telah di sediakan sebuah stand yang akan
dijadikan sebagai pameran.

Adapun sasaran dari pameran tersebut antara lain Siswa-siswi SMK Negeri 1
Temanggung, Bapak Ibu guru SMK Negeri 1 Temanggung, Siswa-siswi SMP sekitar
serta Tamu undangan.

B. PELAKSANAAN
Kegiatan Gelar Karya Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan
pelaksanaan dimulai tanggal 26 s.d 27 September 2022 bertempat di Gedung
Serbaguna (GOR), SMK Negeri 1 Temanggung.

6
 Kelas kami yakni XI APHP 1, merencanakan untuk membuat stand kami
sendiri dengan tema café. Terdapat pula hiasan hiasan fotografi maupun poster yang
di tampilkan pada stand kami. Dalam stand café, kami menyediakan sebuah minuman
khas dari Sulawesi Tengah yaitu Saraba. Minumn khas tersebut kami inovasikan
menjadi minuman yang segar.

Untuk membuat stand untuk pameran gelar karya, tentu saja kami
membutuhkan dana untuk mencukupi kebuhan kami seperti dalam pembuatan stand,
minuman, fotografi, poster dan hiasan hiasa untuk stand kami. Untuk itu kami
berupaya untuk mencari sponsor maupun donator yang bersedia untuk mendanai
proyek yang akan kami lakukan.

Stand yang kami buat berbentuk seperti rumah adatdari Sulawesi Tengah
dengan bahan dasar bamboo dan bahan atap dari jerami. Pada bagian dalam stand
tersebut kami hias menggunakan kain hitam dan lampu kuning yang akan menambah
suasana serasa nyata. Hiasan yang akan kami gunakan yaitu fotografi, poster, peta,
miniature rumah adat, lampu berwarna kuning, hiasan dari pinus dan banyak lagi.
Kami juga menyediakan sebuah souvenir yaitu gantungan kunci dengan kuota
terbatas.

C. PERANAN YANG DIMAINKAN

Pada kegiatan gelar karya tersebut, peranan saya yaitu pada perencanaan
kegiatan sebagai seksi dekorasi dan dokumentasi, pada pembuatan proposal sebagai
penanggung jawab dari pembuatan proposal dan pembuatan ppt kegiatan tersebut,
dan pada saat kegiatan saya bertanggung jawab sebagai seksi dekorasi dan
dokumentasi kegiatan gelar karya yang dilaksanakan.

D. KONTRIBUSI
Sebagai bentuk kontribusi dalam acara gelar karya tersebut saya membantu
banyak hal seperti pada saat pembuatan proposal dan ppt, membantu membuat

7
miniature dan hiasan dekorasi, mencari sponsorship, membantu dalam bidang
dokumentasi. Sedangkan untuk kontribusi lainnya saya membantu hal hal yang dapat
saya kerjakan atau saya bantu. Saya juga berkontribusi dalam hal membuat desain
seperti desain banner dan desain poster maupun hiasan. Kemudian kontribusi saya
selama kegiatan berlangsung yaitu mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk video
maupun foto serta menjaga stand selama kegiatan.

8
 BAB III

PENUTUP
Demikian portofolio kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
dan Berkebhinekaan Global melalui Gelar Karya Keragaman Budaya dengan
pembagian Provinsi Sulawesi Tengah ini kami sampaikan. Semoga kegiatan yang
telah kami rencanakan dapat berjalan dengan baik serta mendapati Ridho dari Allah
SWT. Kami mengharap dukungan dari seluruh warga sekolah, bapak ibu guru, serta
tamu undangan dengan turut berperan dalam memeriahkan kegiatan ini.

Temanggung, 5 Desember 2022

Ketua Kelas Ketua Pelaksana

Salsa Amelia Ifan Muji Santoso

NIS. 12861 NIS. 12654

Wakasek Kurikulum Wali Kelas

Suparman, S.Pd Iin Makrifatul Hidayah, S.TP

NIP. 19640408 1991103 1 012 NIP. 19940702 202221 2 012
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Temanggung

Tri Setya Budi, S.Pd

NIP. 19650507 198703 1 024

9
 DOKUMENTASI
14-26 SEPTEMBER 2022

16 SEPTEMBER 2022

10
26-27 SEPTEMBER 2022

11