NUR SAKINAH SYAM

Lembar Kegiatan Peserta Didik

19196018010165

SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Kelas : ...............................................
Kelompok : ...............................................
Nama : ...............................................
...............................................
...............................................

Banyak permasalahan dalam kehidupan nyata yang

menyatu dengan fakta dan lingkungan budaya kita
terkait dengan sistem persamaan linear. Permasalahan-
permasalahan tersebut akan menjadi bahan inspirasi
menyusun model-model matematika yang ditemukan
dari proses penyelesaiannya.

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.2 Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan tiga variabel.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
- Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan tiga variabel.

ALOKASI WAKTU
Petunjuk pengisian LKPD
30 Menit

1. Baca dan pahami LKPD berikut ini dengan seksama.

2. Ikuti setiap langkah-langkah kegiatan yang ada.
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai apa yang harus kamu
lakukan dan tuliskan hasil diskusi pada tempat yang disediakan.
4. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi
kelompok, maka tanyakan kepada guru.

Selamat
Mengerjakan
 19196018010165

Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan

dengan sistem persamaan tiga variabel

MASALAH 1

Campuran 3 kg beras A, 2 kg beras B, dan 2 kg

beras C dijual seharga Rp 73.500,00. Campuran 2
kg beras A, 1 kg beras B, dan 2 kg beras C dijual
seharga Rp 53.300,00. Sedangkan campuran 2 kg
beras A, 3 kg beras B, dan 1 kg beras C dijual
seharga Rp 62.600,00. Buatlah model matematika
dari permasalahan tersebut!

Diketahui:
 …. kg beras A, …. kg beras B, dan …. kg beras C dijual seharga Rp …………
 …. kg beras A, …. kg beras B, dan …. kg beras C dijual seharga Rp …………
 …. kg beras A, …. kg beras B, dan …. kg beras C dijual seharga Rp …………
Ditanyakan:
.............................................................................................................................................
Penyelesaian:
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, kerjakanlah dengan langkah-langkah berikut:
1. Identifikasi tiga besaran yang belum diketahui nilainya.
Ketiga besaran itu adalah ………….., ………….., dan …………..

2. Nyatakan besaran tersebut sebagai variabel dengan pemisalan.

Misalkan:
x = ……………………………..
y = ……………………………..
z = ……………………………..
3. Merumuskan SPLTV yang merupakan model matematika dari masalah.
Dari soal diketahui tiga persamaan dengan tiga variabel, sehingga model
matematikanya sebagai berikut:
…… + …… + …… = …… persamaan (1)
…… + …… + …… = …… persamaan (2)
…… + …… + …… = …… persamaan (3)
 19196018010165

Dari ketiga persamaan tersebut, maka sistem persamaan linear tiga

variabelnya adalah:

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

MASALAH 2

Rio, Wili dan Lisa adalah 3 bersaudara. Menurut

mereka, jumlah usia mereka adalah 28 tahun.
Jumlah usia Rio yang ditambah 2 tahun dan usia
Wili yang ditambah 3 tahun sama dengan 5 tahun
ditambah 3 kali usia Lisa. Dua kali usia Rio
dikurangi usia Wili kemudian ditambah usia Lisa
sama dengan 13 tahun. Buatlah model matematika
dari permasalahan tersebut!

Diketahui:
 Jumlah usia Rio, Wili dan Lisa adalah ……… tahun
 Jumlah usia Rio yang ditambah 2 tahun dan usia Wili yang ditambah 3 tahun
sama dengan 5 tahun ditambah 3 kali usia Lisa.
 Dua kali usia Rio dikurangi usia Wili kemudian ditambah usia Lisa sama dengan
……… tahun.
Ditanyakan:

...............................................................................................................................
Penyelesaian:
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, kerjakanlah dengan langkah-langkah
berikut:
1. Identifikasi tiga besaran yang belum diketahui nilainya.
Ketiga besaran itu adalah ………….., ………….., dan …………..
 NUR SAKINAH SYAM
19196018010165

2. Nyatakan besaran tersebut sebagai variabel dengan pemisalan.

Misalkan:
a = ……………………………..
b = ……………………………..
c = ……………………………..
3. Merumuskan SPLTV yang merupakan model matematika dari masalah.
 Jumlah usia mereka ……. tahun sehingga diperoleh persamaan:
…… + b + c = ………
 Jumlah usia Rio yang ditambah 2 tahun dan usia Wili yang ditambah 3 tahun
sama dengan 5 tahun ditambah 3 kali usia Lisa, sehingga diperoleh
persamaan:
(a + ……..) + ( b + …….) = 3c + …….
a + b + ……. = 3c + …….
a + b – ……. = 0
 Dua kali usia Rio dikurangi usia Wili kemudian ditambah usia Lisa sama
dengan ……… tahun, sehingga diperoleh persamaan:
……. – b + ……. = 15
Diperoleh model matematika sebagai berikut:

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

KESIMPULAN
Langkah - langkah dalam merancang model matematika yang berbentuk SPLTV, yaitu:
1. ..................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................
 Lembar Kegiatan Peserta Didik
19196018010165

DAFTAR PUSTAKA

Lukito, Agung. 2017. Buku Guru Matematika Kelas X SMA/MA/SMK/MAK.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Lukito, Agung. 2017. Buku Siswa Matematika Kelas X SMA/MA/SMK/MAK.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia