PAKET MODUL MATEMATIKA

BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

(BRSL)
Diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat
Dari IIIa ke IIIb

KELAS IX
SEMESTER 1
UNTUK MTs DAN YANG SEDERAJAT

OLEH : PURWANTO, S.Pd

NIP. 198104012005011004

MTs. DARUL ULUM 2 WIDANG

1
KEC. WIDANG KAB. TUBAN JAWA TIMUR
2012/2013

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan hidayah-Nya, kami dapat
menyusun bahan ajar modul manual untuk SMP/MTs, yakni mata-pelajaran Matematika. Modul yang disusun ini
menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan KTSP yang terintegrasi dengan pendidikan karakter, sebagai
konsekuensi logis dari Kurikulum SMP/MTs Edisi 2004 yang menggunakan pendekatan kompetensi (CBT: Competency
Based Training).
Sumber dan bahan ajar pokok Kurikulum SMP/MTs adalah modul, baik modul manual maupun interaktif
dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (SKKD) pada
jenjang SMP/MTs. Dengan modul ini, diharapkan digunakan sebagai sumber belajar pokok oleh peserta diklat untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Modul ini disusun melalui beberapa tahapan proses, yakni mulai dari penyiapan materi modul, penyusunan
naskah secara tertulis, kemudian disetting dengan bantuan alat-alat komputer, serta divalidasi dan diujicobakan
empirik secara terbatas. Validasi dilakukan dengan teknik telaah ahli (expert-judgment), sementara ujicoba empirik
dilakukan pada beberapa siswa. Harapannya, modul yang telah disusun ini merupakan bahan dan sumber belajar
yang berbobot untuk membekali peserta didik kompetensi kerja yang diharapkan. Namun demikian, karena dinamika
perubahan sain dan teknologi begitu cepat terjadi, maka modul ini masih akan selalu dimintakan masukan untuk
bahan perbaikan atau direvisi agar supaya selalu relevan dengan kondisi lapangan.
Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak
yang perlu diberikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini tidak berlebihan
bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak, terutama
tim penyusun modul (penulis, editor, tenaga komputerisasi modul, tenaga ahli desain grafis) atas dedikasi,
pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran untuk menyelesaikan penyusunan modul ini.
Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidang psikologi dan pakar akademik sebagai bahan
untuk melakukan peningkatan kualitas modul. Diharapkan para pemakai berpegang pada azas keterlaksanaan,
kesesuaian dan fleksibilitas, dengan mengacu pada perkembangan IPTEK pada dunia usaha dan industry dan potensi
SMK dan dukungan dunia usaha industri dalam rangka membekali kompetensi yang terst andar pada peserta diklat.
Demikian, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta didik SMP/MTs untuk mata-
pelajaran Matematika yang sedang mengembangkan modul pembelajaran untuk SMP/MTs.

Widang, Oktober 2012

2
 Penulis

Purwanto, S.Pd

DAFTAR ISI
A. Halaman Sampul...................................................................................................................................................... i
B. Kata Pengantar ........................................................................................................................................................ ii
C. Daftar Isi .................................................................................................................................................................. iii
D. Glosary .................................................................................................................................................................... iv
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi .............................................................................................................................................................. 1
B. Prasyarat .............................................................................................................................................................. 1
C. Petunjuk Penggunaan Modul............................................................................................................................... 1
D. Tujuan Akhir ........................................................................................................................................................ 2
E. Kompetensi........................................................................................................................................................... 3
II. PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta Diklat ............................................................................................................................ 6
B. Kegiatan Belajar ................................................................................................................................................... 7
1. Kegiatan Belajar 1............................................................................................................................................. 7
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ..................................................................................................................... 7
b. Uraian Materi................................................................................................................................................ 7
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 20
d. Tugas........................................................................................................................................................... 21
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 21
f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 23
g. Kunci Jawaban Formatif ............................................................................................................................. 24
2. Kegiatan Belajar 2 .......................................................................................................................................... 25
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ................................................................................................................... 25
b. Uraian Materi.............................................................................................................................................. 25
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 36
d. Tugas........................................................................................................................................................... 37
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 37

3
 f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 39
g. Kunci Jawaban Formatif .............................................................................................................................. 39
3. Kegiatan Belajar 3 .......................................................................................................................................... 41
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ................................................................................................................... 41
b. Uraian Materi.............................................................................................................................................. 41
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 51
d. Tugas........................................................................................................................................................... 51
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 52
f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 53
g. Kunci Jawaban Formatif .............................................................................................................................. 54
III. EVALUASI ................................................................................................................................................................. 66
IV. KUNCI EVALUASI ...................................................................................................................................................... 67
V. PENUTUP ................................................................................................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................................................................... 70

GLOSSARY
Istilah Keterangan
Tabung bangun ruang sisi lengkung yang alas dan atapnya berupa lingkaran yang kongruen dengan
panjang jari-jari = r. jarak antara titik pusat pada alas dengan titik pusat tutup dinamakan
tinggi tabung (t). sebuah tabung memiliki tiga buah sisi, yaitu sisi alas, sisi atap, dan sisi
selimut tabung.
Kerucut bangun ruang yang alasnya berupa lingkaran dan selimutnya berupa juring lingkaran
Bola bangun ruang ynag terjadi akibat tumpukan empat buah lingkaran. keempat lngkaran itu
dinamakan kulit bola. Cara lain untuk mendapatkan bola adalah dengan memutar penuh
(3600) setengah pada garis tengahnya. Ruas garis yang melalui pusat bola (O) dan berakhir
pada bidang bola (kulit bola/permukaan bola) disebut garis tengah bola.

4
 I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Dalam modul ini anda akan mempelajari 3 Kegiatan Belajar. Kegiatan Belajar 1 adalah Tabung, Kegiatan Belajar 2
adalah Kerucut, dan Kegiatan Belajar 3 Bola. Dalam Kegiatan Belajar 1, yaitu Tabung, akan diuraikan mengenai
pengertian dan unsur-unsur tabung beserta deskripsinya, luas selimut tabung, luas permukaan tabung dengan tutup
maupun tanpa tutup dan volume (isi) tabung. Juga dibahas pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan tabung.
Dalam Kegiatan Belajar 2, yaitu kerucut akan diuraikan mengenai pengertian dan unsur-unsur kerucut beserta
deskripsinya, luas selimut kerucut, luas permukaan kerucut dengan alas maupun tanpa alas dan volume (isi) kerucut.
Juga dibahas pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan kerucut. Dalam kegiatan belajar 3 yaitu bola akan
dibicarakan unsur-unsurnya serta deskripsinya, luas permukaan/sisi bola, volume bola serta aplikasinya. Serta
pemecahan masalah yang berkaitan dengan ketiga bangun ruang tersebut secara bersamaan.
B. Prasyarat
Prasyarat untuk mempelajari modul ini adalah luas dan keliling lingkaran, luas juring, dan panjang busur, serta luas
dan volume pada bangun ruang sisi datar diantaranya adalah kubus, balok, prisma tegak, dan limas. Selain itu
tentunya peserta didik wajib menguasai hitung bilangan bulat dan konversi satuan standar nasional dan
internasional.
C. Petunjuk Penggunaan Modul
Untuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu anda lakukan adalah sebagai berikut:
1. Pelajari daftar isi serta skema modul dengan cermat, karena daftar isi dan skema akan menuntun anda
dalam mempelajari modul ini dan kaitannya dengan modul-modul yang lain.

5
 2. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi yang mendahului merupakan prasyarat
untuk mempelajari materi berikutnya.
3. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam
mengerjakan soal anda menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.
4. Kerjakanlah soal evaluasi dengan cermat. Jika anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal evaluasi,
kembalilah mempelajari materi yang terkait.
5. Jika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat anda pecahkan, catatlah, kemudian tanyakan kepada guru
pada saat kegiatan tatap muka atau bacalah referensi lain yang berhubungan dengan materi modul ini.
Dengan membaca referensi lain, anda juga akan mendapatkan pengetahuan tambahan.
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik dapat:
1. Memahami pengertian tabung beserta unsur-unsurnya.
2. Menemukan rumus luas dan volume tabung beserta unsur-unsurnya,
3. Menggunakan rumus luas dan volume tabung untuk memecahkan masalah,
4. Memahami pengertian kerucut beserta unsur-unsurnya.
5. Menemukan rumus luas dan volume kerucut beserta unsur-unsurnya,
6. Menggunakan rumus luas dan volume kerucut untuk memecahkan masalah,
7. Memahami pengertian bola beserta unsur-unsurnya.
8. Menemukan rumus luas dan volume bola beserta unsur-unsurnya,
9. Menggunakan rumus luas dan volume bola untuk memecahkan masalah,
10. Menggunakan rumus luas dan volume bola secara bersamaan untuk memecahkan masalah.

E. Kompetensi
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Kelas/Semester : IX/ I(satu)
Durasi Waktu : 26 Jam Pelajaran (13 kali pertemuan)
Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

Kompetensi Materi Materi Pokok Pembelajaran

Indikator
Dasar Pembelajaran Pengetahuan Ketrampilan Sikap
2.1 Mengidentifikasi a. Pe  Menyebutkan  Peng  Memb Teliti dan
unsur-unsur ngertian dan unsur-unsur tabung, ertian uat jaring- cermat dalam
tabung, kerucut unsur-unsur seperti: jari- tabung jaring tabung menyebutkan
dan bola tabung jari/diameter, tinggi, sisi  Unsu  Menye unsur-unsur
b. Jari alas, sisi atas, dan r-unsur butkan unsur- tabung
ng-jaring selimut tabung unsur tabung
tabung  Jarin menggunakan
c. Pe g-jaring peraga
ngertian dan tabung  Meluki
unsur-unsur s kerangka
kerucut tabung

6
 Kompetensi Materi Materi Pokok Pembelajaran
Indikator
Dasar Pembelajaran Pengetahuan Ketrampilan Sikap
d. Jari  Menyebutkan  Peng  Memb Teliti dan
ng-jaring unsur-unsur kerucut, ertian uat jaring- cermat dalam
kerucut seperti: jari- kerucut jaring kerucut menyebutkan
e. Pe jari/diameter, tinggi,  Unsu  Menye unsur-unsur
ngertian dan garis pelukis, selimut, r-unsur butkan unsur- kerucut
unsur-unsur dan sisi alas kerucut unsur kerucut
bola  Jarin menggunakan
g-jaring peraga
kerucut  Meluki
s kerangka
kerucut
 Menyebutkan  Peng  Memb Teliti dan
unsur-unsur bola, ertian bola uat jaring- cermat dalam
seperti: jari-  Unsu jaring bola menyebutkan
jari/diameter, tinggi, dan r-unsur bola  Menye unsur-unsur
selimut  Jarin butkan unsur- bola
g-jaring unsur bola
bola menggunakan
peraga
 Meluki
s kerangka
bola
2.2 Menghitung luas Tabung  Menghitung luas  Luas  Mene  Teliti
selimut dan  Lua selimut tabung selimut mukan rumus dan cermat
volume tabung, s selimut  Menghitung volume tabung luas dan dalam
kerucut dan bola tabung tabung  Luas volume menghitung
 Lua  Menghitung unsur- sisi/ tabung luas dan
s sisi/ unsur pada tabung jika permukaan  Menghi volume
permukaan luas selimut atau tabung tung luas sisi tabung
tabung volumenya diketahui  Volu dan volume  Berusa
 Vol me tabung tabung ha dengan
ume tabung maksimal
 Me dalam
ngguna-kan menghitung
rumus luas luas dan isinya
dan volume  Menjali
untuk n kerjasama
menghitung positif dengan
unsur-unsur peserta didik
lainnya

7
Kompetensi Materi Materi Pokok Pembelajaran
Indikator
Dasar Pembelajaran Pengetahuan Ketrampilan Sikap
tabung yang  Menghitung luas  Luas  Mene  Teliti
lain selimut kerucut selimut mukan rumus dan cermat
 Menghitung kerucut luas dan dalam
volume kerucut  Luas volume menghitung
 Menghitung unsur- sisi/ kerucut luas dan
Kerucut unsur pada kerucut jika permukaan  Menghi volume
 Lua luas selimut atau kerucut tung luas sisi kerucut
s selimut volumenya diketahui  Volu dan volume  Berusa
kerucut me kerucut kerucut ha dengan
 Lua maksimal
s sisi/ dalam
permukaan menghitung
kerucut luas dan isinya
 Vol  Menjali
ume kerucut n kerjasama
 Me positif dengan
ngguna-kan peserta didik
rumus luas lainnya
dan volume  Menghitung luas  Luas  Mene  Teliti
untuk selimut bola sisi/ mukan rumus dan cermat
menghitung  Menghitung permukaan luas dan dalam
unsur-unsur volume bola bola volume bola menghitung
kerucut yang  Menentukan  Volu  Menghi luas dan
lain hubungan volume me bola tung luas sisi volume bola
bangun ruang sisi dan volume  Berusa
lengkung dengan jari-jari bola ha dengan
maksimal
dalam
menghitung
luas dan
volume bola
 Menjali
Bola n kerjasama
 Lua positif dengan
s sisi/ peserta didik
permukaan lainnya
bola
 Vol
ume bola
 Me
ngguna-kan
rumus luas
dan volume
untuk
menghitung
unsur-unsur
bola yang lain

8
 Kompetensi Materi Materi Pokok Pembelajaran
Indikator
Dasar Pembelajaran Pengetahuan Ketrampilan Sikap
2.3 Memecahkan Penggunaan  Menggunakan  Peng  Mengg  Cermat
masalah yang rumus luas dan rumus luas selimut atau gunaan unakan dan teliti
berkaitan dengan volume tabung, volume untuk rumus luas rumus luas dalam
tabung, kerucut kerucut, dan memecahkan masalah tabung dan volume menggunakan
dan bola bola dalam yang berkaitan dengan  Peng tabung untuk rumus luas
pemecahan tabung gunaan memecahkan dan volume
masalah sehari- rumus masalah tabung
hari volume sehari-hari  Menjali
tabung n kerjasama
postif untuk
menyelesaika
n masalah
sehari-hari
berkaitan
dengan
tabung
 Bekerja
keras untuk
menyelesaika
n masalah
tersebut
 Menggunakan  Peng  Mengg  Cermat
rumus luas selimut atau gunaan unakan dan teliti
volume untuk rumus luas rumus luas dalam
memecahkan masalah kerucut dan volume menggunakan
yang berkaitan dengan  Peng kerucut rumus luas
kerucut gunaan untuk dan volume
rumus memecahkan kerucut
volume masalah  Menjali
kerucut sehari-hari n kerjasama
postif untuk
menyelesaika
n masalah
sehari-hari
berkaitan
dengan
kerucut
 Bekerja
keras untuk
menyelesaika
n masalah
tersebut

9
 Kompetensi Materi Materi Pokok Pembelajaran
Indikator
Dasar Pembelajaran Pengetahuan Ketrampilan Sikap
 Menggunakan  Peng  Mengg  Cermat
rumus luas selimut atau gunaan unakan dan teliti
volume untuk rumus luas rumus luas dalam
memecahkan masalah bola dan volume menggunakan
yang berkaitan dengan  Peng bola untuk rumus luas
bola gunaan memecahkan dan volume
rumus masalah bola
volume sehari-hari  Menjali
bola n kerjasama
postif untuk
menyelesaika
n masalah
sehari-hari
berkaitan
dengan bola
 Bekerja
keras untuk
menyelesaika
n masalah
tersebut

II. PEMBELAJARAN
Aspek Materi : Geometri dan Pengukuran
Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

10
2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola
Tulislah semua jenis kegiatan yang siswa lakukan di dalam tabel kegiatan di bawah ini. Jika ada perubahan dari

rencana semula, berilah alasannya kemudian mintalah siswa tan gan kepada guru.
Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar Alasan Perubahan Tanda Tangan Guru

A. Rencana Belajar Siswa

1. Kegiatan Belajar 1: Tabung
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar 1 ini, diharapkan siswa dapat:
 Mendeskripsikan tabung
 Memahami unsur-unsur tabung
 Melukis kerangka tabung
 Membuat jarring-jaring tabung
 Menemukan rumus luas dan volume tabung
 Menghitung luas selimut, luas sisi tabung jika tertutup atau terbuka, volume tabung, serta salah satu unsur
tabung jika diketahui unsur-unsur lainnya
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tabung.
b. Uraian Materi
Tabung (Silinder)
1. Pengertian Tabung
r  Tabung merupakan bangun ruang sisi lengkung yang alas dan atapnya
berupa lingkaran yang kongruen dengan panjang jari-jari = r. jarak antara
t titik pusat pada alas dengan titik pusat tutup dinamakan tinggi tabung (t).
sebuah tabung memiliki tiga buah sisi, yaitu sisi alas, sisi atap, dan sisi
selimut tabung.

2. Luas Sisi Tabung

Luas permukaan sebuah tabung dapat diketahui dengan cara memotong secara vertical bidang lengkung
(selimut) tabung dan merebahkannya, serta melepas alas dan atap tabung sehingga terlihat jaring-jaring
tabung itu sebagaimana terlihat pada gambar berikut:
r

t t + r + r

11
 2π r

Dari gambar diatas, sebuah tabung setelah di buka dan direbahkan terdiri atas atas sebuah selimut tabung
yang berbentuk persegi panjang dengan panjang merupakan keliling lingkaran (sisi alas/atap) yaitu 2π r ,
alas tabung dan atap tabung berupa lingkaran dengan jari-jari r. sehingga luas permukaan tabung dapat
ditentukan sebagai berikut:

a. Luas selimut tabung = 2π r  t

2
b. Luas alas = luas atap tabung = π r
c. Luas permukaan tabung dengan atap (lengkap) =

2π r 2  2π rt  2π r(r  t)
2
d. Luas permukaan tabung tanpa atap = π r  2π rt  π r(r  2t)
3. Vol
ume Tabung
Pada tabung, alasnya adalah berupa lingkaran dan tingginya adalah jarak antara kedua pusat lingkaran pada
alas dan atap tabung, sehingga volume tabung dapat ditentukan dengan rumus:
Volume tabung = luas alas x tinggi 2
Volume tabung = π r  t

dimana  22
7
, dengan r adalah jari-jari alasnya dan t adalah tinggi tabung.

Jika alasnya dinyatakan dengan diameter (d), dimana diameter panjangnya adalah dua kali jari-jari atau jari-jari

adalah setengah dari diameter, ditulis d  2  r dan r  21 d , maka rumus volume tabung dapat menjadi:
Volume tabung = π r 2  t
Volume tabung =
= π ( 21 d) 2  t

= π ( 41 d 2 )  t
Contoh Soal :
22
1. Sebuah tabung tertutup dengan tinggi 75 cm dan jari-jari 35 cm dengan π  . Tentukan:
7
a. Luas alas tabung itu!
b. Luas selimut tabung!
c. Luas permukaan tabung!
Jawab:
Diketahui : tinggi tabung t = 75 cm Ditanyakan: a. luas alas tabung?
jari-jari alas r = 35 cm b. luas selimut tabung?
22
nilai π  c. luas permukaan tabung?
7
Dijawab:
22 22
a. Luas alas = π r 2 = (35) 2 = .35.35 = 22.5.35 = 3850
7 7
Jadi luas alas tabung adalah 3850 cm 2

12
 22
b. Luas selimut tabung = 2π r  t = 2. .35.75 = 2. 22. 5. 75 = 16.500
7
jadi luas selimut tabung adalah 16.500 cm 2
c. Luas permukaan tabung = luas selimut tabung + luas alas + luas atap(tutup)
= luas selimut tabung + 2 x luas alas = 16.500 cm 2 + 2 x 3850 cm2
= (16.500 + 7700) cm2 = 24.200 cm2
Jadi luas permukaan tabung adalah 24.200 cm2
2. Bila luas permukaan tabung adalah 1.760 cm2 dan jari-jari alasnya 14 cm, hitunglah:
a. tinggi tabung
b. luas selimut tabung
Jawab:
Diketahui luas permukaan tabung L = 1.760 cm2 Ditanya: a. tinggi tabung (t)?
jari-jari alas tabung r = 14 cm b. luas selimut tabung?
Dijawab:
a. tinggi tabung (t)
jika luas permukaan tabung  2π r(r  t) maka diperoleh bentuk:
22
1.760 = 2 .14(14 + t)
7
= 2. 22. 2(14 + t)
= 88(14 + t)
= 1232 + 88.t
88 t = 1.760 – 1.232
88.t = 528
528
t= =6
88
jadi tinggi tabung itu adalah 6 cm
22
b. Luas selimut tabung = 2π r  t = 2. . 14. 6 = 2. 22. 2. 6 = 528 cm2
7
Jadi luas selimut tabung adalah 528 cm 2
3. Yuni ingin membuat tempat pensil yang berbentuk tabung tanpa tutup dari kertas karton. Ia mencatat
ukuran diameter 10 cm dan tingginya 15 cm. tetapi setelah jadi ternyata tempat pensil itu kebesaran lalu
ia mengurangi tingginya menjadi 10 cm.
a. Berapakah luas bahan yang dibutuhkan untuk membuat tempat pensil pertama?
b. Berapakah perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua?
Jawab:
Diketahui: diameter tabung, d = 10 cm
tinggi tabung pertama, t1 = 15 cm
tinggi tabung kedua, t2 = 10 cm
Ditanya : a. luas bahan tempat pensil I ?
b. perbandingan luas permukan tempat pensil I dan pensil II?

13
 Dijawab: d = 2 x r dan r = 1
2 .d maka r = 1
2 .10  r = 5, jadi jari-jari (r) alas tempat pensil = 5 cm
a. Luas bahan tempat pensil I = luas tabung tabung tanpa tutup
22 22 22
Luas permukaan tabung tanpa atap = π r(r  2t) = 7 . 5(5 + 2.15) = 7 . 5(5 + 30) = 7 . 5(35) =

550
Jadi luas bahan tempat pensil I adalah 550 cm 2
b. Perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua = L 1 : L2
Tempat pensil II mempunyai tinggi t = 10 cm, maka
luas permukaannya (L2) adalah: L2 = π r(r  2t) = (3,14) 5(5 + 2.10) = (3,14). 5(5 + 20) =
(3,14).5(25)
= 3,14.(125) = 392,5
Jadi luas permukaan tempat pensil kedua adalah 393 cm 2 (dibulatkan).
Sehingga perbandingannya adalah L1 : L2 = 550 : 393
4. Jari-jari lingkaran alas sebuah tabung adalah 7 cm. jika tinggi tabung sama dengan 20 cm, tentukan
volume tabung!
Jawab:
Diketahui: jari-jari alas tabung r = 7 cm Ditanya: Volume tabung?
tinggi tabung t = 20 cm
22 22
Dijawab: Volume tabung = π r 2  t = 7
(7)2 x 20 = 7
. 7. 7. 20 = 22. 7. 20 = 3.080

Jadi volume tabung itu adalah 3.080 cm3

5. Jika volume sebuah tabung adalah 9.240 cm 3 dan tingginya adalah 15 cm. Tentukanlah jari-jari alas tabung
itu!
Jawab:
Diketahui: volume tabung V = 9.240 cm3 Ditanya: jari-jari alas tabung (r) ?
tinggi tabung t = 15 cm
Dijawab: Volume tabung = π r 2  t
22
9.240 = 7
. r2 x 15

330 2
9.240 = r
7
7
r2 = 9.240 x = 28 x 7 = 196
330
r= 196 = 14

jadi jari-jari alas tabung adalah 14 cm.

6. Tempat air di peternakan ayam ditunjukkan seperti gambar berikut! Jika panjang tempat 135 cm dan
berisi penuh dengan air 8.000 cm3, hitunglah luas penampang tempat air itu dalam satuan cm 2 terdekat!
135 cm

Jawab:

14
 Diketahui: panjang benda = tinggi setengah tabung = 135 cm
volume benda = 8.000 cm3
Ditanya : Luas penampang benda?
Dijawab:

jika volume tabung = π r 2t maka volume setengah tabung = 1

2 (π r 2t) , sehingga diperoleh: volume

setengah tabung = 1
2 (π r 2t)
1 2
8.000 = 2 ( 22
7 r 135)

8.000 = 11
7 r 2 .135
11 135 2
8.000 = r
7
7
r2 = 8.000 x
11 135
8.000  7
r =
11  135
1
Luas penampang  (2π r(r  t))  π r(r  t)  π r 2  π r t  π r 2  π r t
2
22 8.000  7 22 8.000  7 16.000 2970 56.000
=  + . 135 = 
7 11 135 7 11  135 135 7 1485
= 118,52 + 424,29 37,71 = 118,52 + 424,29(6,14) = 118,52 + 2.605,14 = 308.761,19

cm2
Jadi luas penampang tempat air berbentuk setengah tabung adalah 308.761,19 cm 2
c. Rangkuman Kegiatan Belajar 1:
1. Luas selimut tabung = 2π r  t
2
2. Luas alas = luas atap tabung = π r
2
3. Luas permukaan tabung dengan atap (lengkap) = 2π r  2π rt  2π r(r  t)

4. Luas permukaan tabung tanpa atap = π r 2  2π rt  π r(r  2t)

2
5. Volume tabung = π r  t
d. Tugas
Agar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini:
1. Sebuah tabung memiliki tinggi 22 cm dan jari-jari lingkaran alasnya 7 cm. Hitunglah:
a. luas selimut tabung, b. luas sisi tabung,
2. Diketahui suatu tabung jari-jari alasnya 7 cm dan tingginya 10 cm. Tentukan luas selimut tabung dan luas
permukaan tabung tersebut!
3. Sebuah tabung berjari-jari 10 cm. Jika tingginya 30 cm dan π = 3,14, hitunglah luas permukaannya!
4. Tentukan volume tabung dengan jari-jari alas 9 cm dan tinggi tabung 18 cm?
5. Diketahui jari-jari alas suatu tabung adalah 12 cm. Jika tinggi tabung tersebut 10 cm, tentukan volume
tabung tersebut!

15
 6. Jari-jari alas suatu tabung adalah 14 cm. Jika luas permukaannya 3.432 cm2, tentukan volume tabung
tersebut!
22
7. Sebuah tabung diketahui jari-jarinya 6 cm, tingginya 7 cm, dan π = . Hitunglah volume tabung
7
tersebut!
e. Kunci Jawaban Tugas
Apabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut
ini. Jika anda bisa menjawabnya, cocokanlah jawaban anda dengan kunci berikut ini:
1. Diketahui: tinggi tabung : t = 22 cm
22
Jari-jari lingkaran : r = 7 cm dan π 
7
Ditanya : a. Luas selimut tabung dan
b. Luas sisi tabung?
Dijawab:
22
a. Luas selimut tabung = 2πrt = .7.22  968cm2
7
22
b. luas sisi tabung = 2πr(r  t) = 2. .7(7  22)  44(29)  1.276cm2
7
2. Diketahui : r = 7 cm dan t = 10 cm
Ditanyakan : luas selimut tabung dan luas permukaan tabung
Penyelesaian:
22
• Luas selimut tabung = 2πrt = .7.10  440cm2
7
22
• Luas permukaan tabung = 2πr (r + t) = 2. 7 ( 7 + 10 ) = 748 cm2
7
Jadi, luas selimut tabungnya adalah 440 cm2 dan luas permukaan tabungnya adalah 748 cm2
3. Diketahui r = 10 cm, t = 30 cm, dan π = 3, 14 diperoleh L = 2 π r (t + r) = 2 × 3,14 × 10 × (30 + 10) = 2.512
Jadi, luas permukaannya adalah 2.512 cm2
4. Diketahui: jari-jari alas tabung : r = 9 cm dan tinggi tabung : t = 18 cm dan π  3,14
Ditanya : volume tabung?
Dijawab: V = πr 2 t = 3,14 . 92 . 18 = 3,14 . 9 . 9. 18 = 4.578,12 cm3
5. Diketahui : r = 12 cm dan t = 10 cm
Ditanyakan : volume tabung
Penyelesaian:
Volume tabung = πr2 t = 3,14 · (12)2 · 10 = 4.521,6 cm3
Jadi, volume tabung tersebut adalah 4.521,6 cm 3
6. Diketahui: jari-jari = 14 cm
Luas permukaan = 3.432 cm2
Ditanyakan : volume (V)
Penyelesaian:
Luas permukaan = 2πr (r + t)

16
 22
3.432 = 2. .14 . (14 +t)
7
= 1.232 + 88 · t
88 · t = 2.200
2.200
t=  25 cm
88
22
Volume = πr2 t = . (14)2 . 25 = 15.400
7
Jadi, volume tabung tersebut adalah 15.400 cm3
22
7. Diketahui: r = 6, t = 7, dan π 
7
Ditanya : volume (V)
Penyelesaian:
22
V= π r2 t = × 62 × 7 = 792
7
Jadi, volumenya 792 cm3
f. Tes Formatif
1. Diketahui luas selimut suatu tabung adalah 1.408 cm 2. Jika jari-jari alasnya 14 cm, tentukan luas
permukaan tabung tersebut
2. Jika luas permukaan tabung dengan jari-jari 8 cm adalah 1.406,72 cm 2, tentukan tinggi tabung
tersebut!
3. Diketahui luas selimut tabung 1.256 cm2 . Jika π = 3.14, dan jari-jari alas tabung 10 cm, tentukan:
a. Tinggi tabung; b. Luas permukaan tabung.
4. Diketahui jari-jari suatu tabung adalah 7,5 cm, tentukan tinggi tabung tersebut jika volumenya
3.532,5 cm3
5. Volume sebuah tabung adalah 20.790 cm 3. Jika tinggi tabung tersebut 15 cm, tentukan panjang jari-
jari dan luas selimut tabung tersebut
6. Jika volume tabung adalah 9.240 cm3 dan tingginya adalah 15 cm. Tentukan jari-jari alas tabung itu!
7. Bila luas permukaan tabung adalah 1.760 cm2 dan jari-jari alasnya 14 cm, hitunglah tinggi tabung!
8. Kunci Jawaban Tes Formatif
No Uraian Jawaban Skor
1 Diketahui : luas selimut tabung = 1.408 cm2 dan r = 14 cm 10
Ditanyakan : luas permukaan tabung
Penyelesaian:
Luas selimut tabung = 2πrt
22
1 408 = 2. .14.t
7
1.408
1 408 = 88.t  t   16 cm
88
22
Luas permukaan tabung = 2πr (r + t) = 2 . 14 (14 + 16) = 88 (30) = 2.640 cm2
7
Jadi, luas permukaan tabung tersebut adalah 1.640 cm 2
17
 Sub skor 10
2 Diketahui: luas permukaan tabung = 1.406,72 cm 2 dan r = 8 cm. 10
Ditanyakan: tinggi (t)
Penyelesaian:
Luas permukaan tabung = 2pr (r + t)
1.406,72 = 2 · 3,14 · 8 · (8 + t)
= 50,24 (8 + t)
= 401,92 + 50,24 · t
50,24 · t = 1.004,8
1.004 ,8
t=  20
50 ,24

Jadi, tinggi tabung tersebut adalah 20 cm

Sub skor 10
3 luas selimut tabung = 2 π rt = 1.256 cm2 10
π = 3,14
r = 10 cm
a. 2 π rt = 1.256  2 (3,14) × 10 × t = 1.256
62,8 t = 1.256
1.256
t= = 20
62,8

Jadi, tinggi tabung tersebut adalah 20 cm.

b. L = 2 π rt + 2 π r2
= 1.256 + 2 (3,14) × 102
= 1.256 + 628 = 1.884
Jadi, luas permukaan tabung tersebut adalah 1.884 cm 2
Sub skor 10
4 Diketahui: r = 7,5 cm dan V = 3.532,5 cm3 10
Ditanyakan: tinggi (t)
Penyelesaian:
Volume = πr2 t
3.532,5 = 3,14 (7,5)2 · t
= 176,625 · t
3.532,5
t=  20
176,625

,Jadi, tinggi tabung tersebut adalah 20 cm

Sub skor 10
5 Diketahui : t = 15 cm dan V = 20.790 cm 3
20
Ditanyakan : panjang jari-jari (r) dan luas selimut tabung.
Penyelesaian:
• Volume = πr2t
22 2
20.790 = .r .15
7

18
 20.790x7
r2 =  441
330
r= 441 = 21 cm

22

Luas selimut tabung = 2πrt = 2. .21. 15 = 1.980 cm2
7
Jadi, jari-jari tabung tersebut adalah 21 cm dan luas selimutnya 1.980 cm 2
Sub skor 20
6 Diketahui: volume tabung V = 9.240 cm3 20
tinggi tabung t = 15 cm
Ditanya: jari-jari alas tabung (r) ?
Dijawab: Volume tabung = π r  t
2

22
9.240 = 7 . r2 x 15

330 2
9.240 = r
7
7
r2 = 9.240 x
330
r2 = 28 x 7
r2 = 196
r= 196 = 14
jadi jari-jari alas tabung adalah 14 cm
Sub skor 20
7 Diketahui luas permukaan tabung L = 1.760 cm 2
20
jari-jari alas tabung r = 14 cm
Ditanya: tinggi tabung (t)?
Dijawab:
jika luas permukaan tabung  2π r(r  t) maka:

22
1.760 = 2 .14(14 + t)
7
= 2. 22. 2(14 + t)
= 88(14 + t)
= 1232 + 88.t
88 t = 1.760 – 1.232
88.t = 528
528
t= =6
88
jadi tinggi tabung itu adalah 6 cm
Sub skor 20
Total Skor 100

2. Kegiatan Belajar 2: Kerucut

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 ini, diharapkan siswa dapat:

19
  Mendeskripsikan kerucut
 Memahami unsur-unsur kerucut
 Melukis kerangka kerucut
 Membuat jaring-jaring kerucut
 Menemukan rumus luas dan volume kerucut
 Menghitung luas selimut, luas sisi kerucut, volume tabung, serta salah satu unsur kerucut jika diketahui unsur-
unsur lainnya
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerucut
b. Uraian Materi
Kerucut (Konik)
1. Pengertian Kerucut
T Kerucut merupakan bangun ruang yang alasnya
Garis Pelukis
berupa lingkaran dan selimutnya berupa juring
t s lingkaran. Pada gambar disamping, tinggi kerucut
Selimut Kerucut (t) adalah jarak antara pusat lingkaran (O) dengan
puncak lingkaran (T), s adalah garis pelukis atau
A r L r B garis gambar yang terdapat pada selimut kerucut.
Alas Kerucut

Sedangkan jari-jari alasnya adalah r. garis tinggi kerucut selalu tegak lurus dengan diameter alas kerucut (AB).
2. Luas Sisi Kerucut
T T
s β
s t
A B
D 2π r

A r O B r
C
Pada gambar kerucut diatas, hubungan antara jari-jari alas kerucut (r), tinggi kerucut (t), dan garis pelukis (s)
dapat ditunjukkan oleh Teorema Pythagoras:

s2 = r2 + t2 atau r2 = s2 - t2 atau t2 = s2 - r2

Pada gambar jaring-jaring kerucut, jaring-jaringnya berupa juring/sector dengan jari-jari s dan panjang busur
AB yang juga keliling alas kerucutnya, sehingga panjang busur AB = 2π r .
Luas juring lingkaran ditentukan dengan perbandingan:
Sudut Pusat Panjang Busur Luas Juring
 
Sudut Satu Putaran Keliling Lingkaran Luas Lingkaran

Panjang Busur Luas Juring


Keliling Lingkaran Luas Lingkaran

Luas Juring AOB Panjang busur AB


Luas Lingkaran Keliling lingkaran

20
 Luas Juring AOB 2π r

πs2 2π s

2π r
Luas juring AOB   πs2
2π s

Luas Juring AOB = π r s ,

luas selimut kerucut = π r s atau luas selimut kerucut = 1
2 πd
Jadi:

2
Karena alasnya berbentuk lingkaran dengan jari-jari r, maka luasnya = π r , sehingga luas permukaan
kerucut dirumuskan:
Luas permukaan kerucut = luas alas + luas selimut = π r + π r s
2

Luas permukaan kerucut = π r (r  s)

3. Volume Kerucut
Untuk menentukan volume kerucut, perhatikan ilustrasi percobaan berikut:
Jika kerucut dan tabung berikut memiliki alas dan tinggi yang sama, kemudian kita mengisi air ke tabung
dengan menggunakan wadah berupa kerucut tersebut secara penuh maka air yang akan terisi adalah sepertiga
tabung.

r r
t t

jadi volume kerucut dirumuskan sebagai:

1
Volume kerucut = volume tabung
3

Volume kerucut = 1
3 πr2 t

22
dengan r = jari-jari alas, t = tinggi kerucut, dan s = garis pelukis π  atau π  3,14
7
Contoh Soal:
1. Apabila diameter alas sebuah kerucut 10 cm dan panjang garis pelukisnya adalah 13 cm dengan
π  3,14 , hitunglah:

a. Luas selimut kerucut!

b. Luas permukaan kerucut!
Jawab:
Diketahui: diameter kerucut d = 10 cm Ditanya: a. luas selimut kercut?
garis pelukisnya s = 13 cm b. luas permukaan kerucut?
π  3,14

Dijawab:

21
 a. jika d = 10 cm, maka r = 1
2  10  5 cm
luas selimut kerucut = π r s = 3,14 x 5 x 13 = 204,1
Jadi luas selimut kerucut adalah 204,1 cm2
b. Luas permukaan kerucut = π r (r  s) = 3,14. 5(5 + 13) = 3,14. 5(18) = 282,6
Jadi luas permukaan kerucut 282,6 cm2
2. Garis pelukis sebuah kerucut 8 m dengan luas selimut 188,4 m 2. Hitunglah jari-jari alas kerucut dan luas
permukaan kerucut (ambil π  3,14 )!
Jawab:
Diketahui: garis pelukis s = 8 m Ditanya: a. jari-jari alasnya?
luas selimut L = 188,4 m2 b. luas permukaan kerucut?
Dijawab:
a. luas selimut kerucut = π r s
188,4 = 3,14. r. 8
188,4 = 25,12.r
25,12.r = 188,4
188,4
r=  7,5
25,12

jadi jari-jari alasnya adalah 7,5 m

b. Luas permukaan kerucut = π r (r  s) = 3,14. 7,5(7,5 + 8) = 3,14. 7,5(15,5) = 365,025
Jadi luas permukaan kerucut : 365,025 m2
3. Gambar disamping menunjukkan sebuah tenda pramuka
2,5 m yang terbuat dari kain. Hitunglah luas bahan yang diperlukan
untuk membuat tenda tenda tersebut! (tanpa alas)
3m
4m
Jawab:
Luas bahan tenda = luas selimut kerucut + luas selimut tabung = π r s + 2π r  T
Luas bahan tenda = π r(s  2T )
dari gambar diperoleh r = 2 m, tinggi tabung T = 3 m, dan tinggi kerucut, t = 2,5 m. sehingga: s 2 = r2 + t2 ,

maka: s  2 2  2,5 2  4  6,25  10,25 = 3,2 m

diperoleh panjang garis pelukis, s = 3,2 m sehingga Luas bahan tenda adalah:
L = π r(s  2T ) = 3,14. 2( 3,2 + 2. 3) = 6,28(3,2 + 6) = 6,28(9,2) = 57,78 m 2
Jadi luas bahan tenda yang dibutuhkan adalah 57,78 m 2
22
4. Jika jari-jari alas kerucut adalah 7 cm, panjang garis pelukisnya 25 cm dengan π  . Tentukan volume
7
kerucut tersebut!
Jawab:
Diketahui: jari-jari kerucut r = 7 cm Ditanya : Volume kerucut?
panjang garis pelukis s = 25 cm

22
 Dijawab:

s2 = r2 + t2 atau t2 = s2 - r2, t  25 2  7 2  625  49  576  24 , jadi t = 24 cm

24.22.7.7
Volume kerucut = 1
3 πr2 t = 1 22
3 7 7 2 24 = = 8. 22. 7 = 1.232
3.7
Jadi volume kerucut adalah 1232 cm3
5. Volume sebuah kerucut adalah 314 cm 3. Bila jari-jari alasnya 5 cm dan π  3,14 , maka tentukan
panjang garis pelukisnya!
Jawab:
Diketahui: volume kerucut V = 314 cm3 Ditanya: panjang garis pelukis s?
jari-jari alas kerucut r = 5 cm
Dijawab:

Volume kerucut = 1
3 πr2 t maka panjang garis pelukis: s

314 = 1
3 . 3,14.5 2 t s2 = r2 + t2

1
314 = 3 . 3,14.25 .t s 5 2  12 2

314
t = 3,14.25 = 25  144
3
3
t = 314  s= 169  13
3,14. 25

100  3 300
t=   12 Jadi panjang garis pelukis 13 cm
25 25
6. Sebuah tabung berdiameter alas 14 cm. dalam tabung tersebut terdapat sebuah kerucut yang bidang
alasnya berimpit dengan bidang alas tabung dan puncaknya menyinggung pusat tutup tabung. Jika garis
pelukis kerucut 25 cm, hitunglah:
a. Luas kerucut
b. Luas tabung
c. Perbandingan luas selimut kerucut dengan luas selimut tabung
Jawab:
Diketahui: diameter alas tabung d = 14 cm
garis pelukis kerucut s = 25 cm
Ditanya : a. Luas kerucut?
b. Luas tabung?
c. Perbandingan luas selimut kerucut dan luas selimut tabung?
Dijawab:
Soal diatas dapat digambarkan sebagai:
Jika d = 14 cm maka jari-jari alasnya r = 7 cm dan diketahui panjang garis
25 cm pelukis kerucut s = 25 cm, maka tinggi kerucut adalah:

14 t2 = s2 - r2 atau t  25 2  7 2  625  49  576  24

jadi tinggi kerucut adalah t = 24 cm yang juga tinggi tabung

23
 22
a. Luas permukaan kerucut = π r (r  s) = .7.(7  25) = 22. (32) = 704
7
Jadi luas kerucut adalah 704 cm2
22
b. Luas tabung = 2π r(r  t) = 2. .7(7  24) = 2.22.31 = 1.364
7
Jadi luas tabung adalah 1.364 cm2
c. Perbandingan luas selimut kerucut (LSK) dengan luas selimut tabung (LST)
πr s s 25 25
LSK : LST ditulis sebagai   
2πrt 2t 2. 24 48

Jadi perbandingan Luas selimut kerucut : luas selimut tabung = 25 : 48

c. Rangkuman Kegiatan Belajar 2
1. Panjang garis pelukis (s), jari-jari (r), dan tinggi (t) kerucut : s 2 = r2 + t2 atau r2 = s2 - t2 atau t2 = s2 - r2

2. luas selimut kerucut = π r s atau 1

2 πd
3. Luas permukaan kerucut = π r (r  s)

4. Volume kerucut = 1
3 πr2 t
d. Tugas
Agar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini:
1. Diketahui jari-jari alas kerucut 8 cm dan tinggi kerucut 15 cm. Tentukan:
a. Panjang apotema, b. Luas selimut c. Luas sisi kerucut
2. Diketahui jari-jari alas sebuah kerucut adalah 7 cm dan panjang garis pelukisnya 15 cm. Hitunglah luas
permukaan kerucut tersebut!
3. Jika diameter sebuah kerucut adalah 10 cm dan tingginya 12 cm, tentukan:
a. panjang garis pelukis (s), b. luas selimut kerucut, c. luas permukaan kerucut.
4. Sebuah kerucut berdiameter 12 cm. Jika tingginya 8 cm dan π = 3,14, hitunglah:
a. Luas selimutnya; b. Luas alasnya; c. Luas permukaan kerucut
5. Diameter alas suatu kerucut 16 cm dan panjang apotemanya 17 cm. Tentukan volume kerucut tersebut!
6. Hitunglah volume suatu kerucut yang memiliki jari-jari 2,5 dm dan tinggi 9 dm!
7. Jika panjang OA = 30 mm dan TA = 5 cm, hitunglah volume kerucut berikut!

8. Volume sebuah kerucut adalah 594 cm 3. Jika tinggi kerucut itu menjadi 2 kali tinggi semula (jari-jari tetap),
berapa volume kerucut itu setelah perubahan?
e. Kunci Jawaban Tugas
Apabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut
ini. Jika anda bisa menjawabnya, cocokanlah jawaban anda dengan kunci berikut ini:
1 Diketahui: jari-jari alas kerucut: r = 8 cm dan tinggi kerucut : t = 15 cm.
Ditanya : a. Panjang apotema, b. Luas selimut c. Luas sisi kerucut
Dijawab:

24
 a. panjang apotema: s = r 2  t2  82  152  64  225  289  17 cm

b. luas selimut  πrs  3,14 × 8 × 15 = 370,8 cm2

c. luas selimut kerucut = πr(r  s)  3,14 × 8 × (8 + 15) = 25,12× 23 = 577,76 cm2
2 Diketahui: jari-jari alas kerucut : r = 7 cm dan panjang garis pelukis: s = 15 cm.
Ditanya: luas permukaan kerucut ?
Dijawab:
22
Luas permukaan kerucut = πr (s + r) = .7(15  7) = 484 cm2
7
Jadi, luas permukaan kerucut tersebut adalah 484 cm 2
3 Diketahui: diameter kerucut : d = 10 cm dan tinggi kerucut : t = 12 cm
Ditanya: a. panjang garis pelukis (s), b. luas selimut kerucut, c. luas permukaan kerucut
Dijawab:
a. s2 = t2 + r2 = 122 + 52 = 144 + 25 = 169
s= 169 = 13
Jadi, panjang garis pelukis kerucut tersebut adalah 13 cm.
b. Luas selimut kerucut = πrs = 3,14 · 5 · 13 = 204,1
Jadi, luas selimut kerucut tersebut adalah 204,1 cm 2.
c. Luas permukaan kerucut = πr (s + r) = 3,14 · 5 · (13 + 5) = 282,6
Jadi, luas permukaan kerucut tersebut adalah 282,6 cm 2
4 Diketahui: diameter kerucut : d = 12 cm. Tinggi : t = 8 cm dan π = 3,14,
Ditanya :a. Luas selimut; b. Luas alas; c. Luas permukaan kerucut
Dijawab:

r = 6 cm dan t = 8 cm maka s = r 2  t2  62  82  36  64  100 = 10

Jadi, panjang garis pelukisnya 10 cm.

a. Luas selimut kerucut
Ls = π rs = 3,14 × 6 × 10 = 188,4
Jadi, luas selimutnya 188,4 cm2
b. Luas alas kerucut
La = π r2 = 3,14 × 62= 113,04
Jadi, luas alas kerucut adalah 113,04 cm2.
c. Luas permukaan kerucut
Lp = Ls + La = 188,4 + 113,04 = 301,44
Jadi, luas permukaannya adalah 301,44 cm 2
5 Diketahui: diameter alas kerucut: d = 16 cm, panjang apotema: s = 17 cm.
Ditanya: volume kerucut?
Dijawab:
Diameter = 16 cm, maka r = 8 cm
s = 17 cm sehingga t2 = s2 – r2 = 172 – 82 = 289 – 64 = 225  t = 225 = 15 cm
Volume: V = πr 2t = × 3,14 × 82 × 15 = 1.004,8 cm3
Jadi volumenya adalah 1.004,8 cm3
6 Diketahui : jari-jari kerucut: r = 2,5 dm dan tinggi kerucut : t = 9 dm

25
 Ditanya : volume kerucut?
Dijawab:
1 2 1
Volume kerucut = πr t = · 3,14 · (2,5)2 · 9 = 58,875 dm3
3 3
Jadi, volume kerucut tersebut adalah 58,875 dm3
7

Diketahui : OA = r = 30 mm = 3 cm dan TA = s = 5 cm
Ditanyakan : volume kerucut
DiJawab:
t2 = s2 − r2 = 52 − 32 = 25 − 9 = 16  t= 16 =4
jadi, tinggi kerucut = 4 cm.
1 2 1
Volume kerucut = πr t = .3,14 · (3)2 · 4 = 37,68
3 3
Jadi, volume kerucut tersebut adalah 37,68 cm3
8 Diketahui: Volume kerucut : V1 = 594 cm3.
Misalkan, volume kerucut semula = V1,
tinggi kerucut semula = t1,
volume kerucut setelah perubahan = V2,
dan tinggi kerucut setelah perubahan = t2
Ditanya: volume kerucut itu setelah perubahan: V 2?
Dijawab:
t2 = 2 x t1 dan r1 = r2 = r
1
V1 = π r2 t1
3
1
594 = π r2 t1
3
1 1 1
V2 = π r2 t2 = π r2(2t1) = 2 x π r2 t1 = 2 x V1 = 2 x 594 = 1.188
3 3 3
Jadi, volume kerucut setelah mengalami perubahan adalah dua kali volume semula, yaitu 1.188 cm 3
f. Tes Formatif
1. Sebuah kerucut dari selembar karton berbentuk setengah lingkaran dengan diameter 30 cm. Tentukan
panjang jari-jari alas kerucut tersebut!
2. Diketahui luas permukaan suatu kerucut adalah 376,8 dm 2. Jika jari-jari alasnya 6 dm, tentukan panjang garis
pelukis kerucut tersebut!
3. Jika luas selimut suatu kerucut adalah 113,04 cm 2 dan jari-jarinya 4 cm, tentukan luas permukaan kerucut
tersebut!
4. Diketahui volume kerucut adalah 254,34 cm3. Jika jari-jarinya 4,5 cm, tentukan tinggi kerucut tersebut!
5. Diketahui jari-jari suatu kerucut adalah 9 dm. Tentukan volume kerucut tersebut jika luas permukaannya
678,24 dm2!
g. Kunci Jawaban Tes Formatif
26
No Uraian Jawaban Skor
1 20

Jari-jari karton = apotema kerucut = s

Luas karton kerucut = luas selimut kerucut
πrs = π × 10 × 10
π × r× 10 = 50π
50π
r= =5
10 π
Jadi panjang jari-jari alas kerucut 5 cm
Sub skor 20
2 Diketahui: luas permukaan kerucut = 376,8 dm 2 dan r = 6 dm 20
Ditanyakan: panjang garis pelukis (s)
Penyelesaian:
Luas permukaan kerucut = πr (s + r)
376,8 = 3,14 · 6 · (s + 6)
376 ,8  113,04
376,8 = 18,84s + 113,04  s=  14
18 ,84

Jadi, panjang garis pelukis kerucut tersebut adalah 14 dm

Sub skor 20
3 Diketahui: luas selimut kerucut = 113, 04 cm2 dan r = 4 cm 20
Ditanyakan: luas permukaan kerucut
Penyelesaian:
Luas selimut = πrs
113,04 = 3,14 · 4 · s = 12,56s
113,04
s= =9
12,56

Luas permukaan = πr (s + r) = 3,14 · 4 · (9 + 4) = 12,56 · 13 = 163,28

Jadi, luas permukaan kerucut tersebut adalah 163,28 cm 2
Sub skor 20
4 Diketahui: V = 254,34 cm3 dan r = 4,5 cm 20
Ditanyakan: tinggi kerucut (t)
Penyelesaian:
1 2
Volume = πr t
3
1
254,34 = .3,14 (4,5)2 .t
3
1
254,34 = . 63,585. t
3
254 ,34 x 3
t=  12
63,585

Jadi, tinggi kerucut tersebut adalah 12 cm

27
 Sub skor 20
5 Diketahui: r = 9 dm dan luas permukaan = 678,24 dm2 20
Ditanyakan: volume kerucut
Penyelesaian:
Luas permukaan = 2r (s + t)
678,24 = 3,14 · 9 · (s + 9) = 28,26 · (s + 9) = 28,26 · s + 254,34
28,26 · s = 423,9
423,9
s=  15
28 ,26

Oleh karena garis pelukisnya 15 dm, maka t2 = s2 – r2 = 152 – 92 = 144  t = 144 = 12

1 2 1
Dengan tinggi 12 dm maka Volume = πr t = . 3,14 . 92 . 12 = 1.017,36.
3 3
Jadi, volume kerucut tersebut adalah 1.017,36 dm 3
Sub skor 20
Total Skor 100

3. Kegiatan Belajar 3: Bola

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 ini, diharapkan siswa dapat:
 Mendeskripsikan bola
 Memahami unsur-unsur bola
 Melukis kerangka bola
 Membuat jaring-jaring bola
 Menemukan rumus luas dan volume bola
 Menghitung luas sisi bola, volume bola, dan salah satu unsur bola jika diketahui unsur-unsur lainnya
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bola
b. Uraian Materi
Bola
1. Pengertian Bola
Bola merupakan bangun ruang ynag terjadi akibat tumpukan empat buah
lingkaran. keempat lngkaran itu dinamakan kulit bola. Cara lain untuk
O mendapatkan bola adalah dengan memutar penuh (360 0) setengah
pada garis tengahnya. Ruas garis yang melalui pusat bola (O) dan berakhir pada
bidang bola (kulit bola/permukaan bola) disebut garis tengah bola.
Bagian-bagian bola:
a. Juring bola, adalah bangun yang dibatasi oleh bagian bidang bola dan kerucut yang titik puncaknya
berimpit dengan titik pusat bola. Gambar i

28
 b. Tembereng bola, Luas bidang lengkung tembereng bola: L  2π r t dan volumenya adalah:

V  21 πr 2t  61 πr 2 . Gambar ii
c. Keratan bola, adalah bagian bola yang dibatasi oleh dua bidang sejajar pada bola. Luas bidang lengkung

keratan bola adalah: L  2π R t dan volumenya adalah: V  21 pr12  21 pr2 2  61 pt 3 . Gambar iii
d. Cincin bola, luas bidang permukaan bola. Luas bidang lengkung cincin bola adalah:

L  2π Rt  π k(r1  r2 ) dan volumenya adalah: V  1

6 π t k 2 . Gambar iv

i ii iii iv
2. Luas Permukaan Bola
Luas permukaan bola dapat ditentukan dengan menggunakan sebuah percobaan yang telah dilakukan oleh
Archimedes, yaitu: Sebuah bola menempati sebuah tabung yang diameter dan tinggi tabung sama tepat
dengan diameter bola, maka luas bola itu sama dengan luas selimut tabung.
Dari gambar disamping!
Luas selimut tabung = 2π r.t = 2π r .2r = 4 π r 2
t=r
Luas permukaan bola = 4 π r 2 atau L = π d 2

d = 2r
3. Volume Bola
Sama halnya dengan menentukan volume kerucut, volume bola dapat dilakukan dengan percobaan: terdapat
sebuah bola dengan jari-jari r dan sebuah tabung dengan jari-jari r dan tinggi 2r, sebagaimana gambar berikut!
Jika bola tersebut dibelah menjadi belahan bola yang sama dan masing-masing diisi penuh dengan air,

2
kemudian dituangkan ke dalam tabung, maka akan diperoleh air 3
bagian dari volume tabung.

r
r r

2r

diperoleh:

Volume bola = 2
3  volume tabung

= 2
3  (π r 2  t)

= 2
3  (π r 2  2r)

29
 dengan r adalah jari-jari bola.
Volume bola = 4
3 πr3

Contoh soal :
1. Diameter sebuah bola 20 cm. Apabila π  3,14 , maka tentukan luas permukaan bola!
Jawab:
Diketahui: diameter bola d = 20 cm
π  3,14

Ditanya: luas permukaan bola?

Dijawab:
Luas permukaan bola = π d 2 = 3,14 x 202 = 3,14 x 400 = 1.256
Jadi luas permukaan bola adalah 1.256 cm2
2. Kubah sebuah masjid berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari 7 cm maka tentukan luas permukaan
kuba tersebut!
Jawab:
Diketahui: diameter setengah bola d = 14 m
Ditanya: Luas permukaan kubah (setengah bola) L?
Dijawab: 14 cm
Luas permukaan bola = 4 π r 2 atau L = π d 2

Luas permukaan setengah bola = 1

2 .4π r 2 atau L = 1
2 π d 2 sehingga:

L= 1
2 πd 2 = 1 22
2 7 (14) 2 = 1 22
2 7 .14.14 = 1.22.14 = 308
Jadi luas permukaan kubah masjid adalah 308 m 2
3. Tabung dengan bola yang menyinggung tabung pada sisi alas, sisi atas, dan pada selimut tabung

22
ditunjukan pada gambar dibawah ini! diketahui luas bola 616 cm 2. Jika π  , tentukan luas selimut
7
tabung tersebut!

Jawab:
Diketahui: luas bola L = 616 cm2
22
π
7
Ditanya: luas selimut tabung = Ls?
Dijawab:
2
Luas bola = 4 π r

22 2
616 = 4 . .r
7

30
 616
r2 = 4.22
7
616 . 7 616.7
r2= =  7.7  49
4. 22 88
r= 49  7

diperoleh jari-jarinya, r = 7 cm
Dan tinggi tabung (t) = diameter bola(d) = 2x 7 = 14 cm
sehingga luas selimut tabung:
22
Luas selimut tabung = 2π r  t = 2. . 7.14 = 2. 22. 14 = 616 cm2
7
Jadi luas selimut tabung tersebut adalah 616 cm 2
4. Diketahui diameter sebuah bola adalah 20 dm dengan π  3,14 . Tentukan volume bola tersebut!
Jawab:
Diketahui: diameter bola d = 20 dm
π  3,14

Ditanya: volume bola V ?

Dijawab:
Jika d = 20 dm maka r = 10 dm

Volume bola= 4
3 πr3 = 4
3 .(3,14).(10) 3 = 4
3 .(3,14).(1.000) = 4
3 .(3.140) = 4186,67
Jadi volume bola adalah 4186,67 dm3
5. Bila volume bola dan luas permukaannya sama maka tentukan jari-jari bola tersebut!
Jawab:
Volume bola = Luas permukaan bola
4
3 πr3 = 4π r 2

r3 4π

r 2 4
π
3
4
r 43
4   3
4
3
Jadi jari-jarinya 3 satuan
6. Sebuah bandul timah yang terbentuk dari setengah bola dan sebuah kerucut yang alasnya salimg
berhimpit. Diameter setengah bola dan tinggi kerucut sama dengan 1,4 cm. Tentukan berat bandul itu jika
untuk setiap 1 cm3 timah beratnya 11,6 gram!
Jawab:
Diketahui: diameter setengah bola d = 1,4 cm maka r = 0,7 cm
tinggi kerucut t = 1,4 cm
berat 1 cm3 = 11,6 gram
Ditanya: berat bandul?

31
 Dijawab:
Volume bandul = berat kerucut + berat setengah bola
= volume kerucut + volume setengah bola

= 1
3 πr2 t + 1
2 . 43 π r 3 = 1
3 π r 2 (t  2 r) = 1
3 . 22 2
7 .(0,7) (1,4  2(0,7)) =

7 .(0,49)(1,4  1,4)
. 22
1
3

= 1,05 x 0,49 x 2,8 = 1,441 cm 3

Jadi berat bandul (dalam gram)= 11,6 x 1,441 = 16,72 gram
c. Rangkuman Kegiatan Belajar 3:
1. Luas bidang lengkung tembereng bola: L  2π r t dan volumenya adalah:

V  21 πr 2t  61 πr 2
2. Luas bidang lengkung keratan bola adalah: L  2π R t dan volumenya adalah:

V  21 pr12  21 pr2 2  61 pt 3
3. Luas bidang lengkung cincin bola adalah: L  2π Rt  π k(r1  r2 ) dan volumenya adalah:

V  1
6 πt k 2 .
2 2
4. Luas permukaan bola = 4 π r atau L = π d

5. Volume bola = 4
3 πr3
d. Tugas
Agar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini:
1. Hitunglah luas sisi bola dan volume bola yang berdiameter 11 cm!
2. Volume sebuah bola 1.400 cm3. Tentukan jari-jari selimut bola!
3. Sebuah benda padat berbentuk bola dengan diameter 4,2 cm. Hitunglah luas permukaan
benda itu!
4. Hitunglah volume bola yang panjang jari-jarinya 10 cm dan π = 3,14!
5. Diketahui sebuah bola dengan jari-jari 7 dm. Tentukan luas permukaan bola tersebut!
6. Jika luas permukaan suatu bola 154 cm2, tentukan panjang jari-jari bola tersebut!
7. Tentukan luas permukaan sebuah bola yang berdiameter 56 mm!
8. Sebuah bangun berbentuk belahan bola padat memiliki jari-jari 10 cm. Tentukan luas
permukaan bangun tersebut!
9. Hitunglah volume bola yang memiliki jari-jari 9 cm!
10. Hitunglah volume bangun di bawah ini!

11. Diketahui volume sebuah bola adalah 38.808 cm3. Tentukan diameter bola tersebut!
12. Diketahui volume udara yang dimasukkan ke dalam sebuah bola sepak plastik adalah 4.846,59 cm 3. Tentukan
panjang jari-jari bola sepak tersebut!
13. Sebuah bola diketahui jari-jarinya 10 cm. Jika π = 3,14, hitunglah luas permukaan bola itu!

32
 22
14. Diketahui jari-jari sebuah bola adalah 21 cm. Jika π = , tentukanlah volume bola itu!
7
22
15. Volume sebuah bola adalah 1.437,13cm3. Jika π = , tentukanlah panjang jari-jarinya!
7
e. Kunci Jawaban Tugas
Apabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut
ini. Jika anda bisa menjawabnya, cocokanlah jawaban anda dengan kunci berikut ini:
1 Diketahui: diameter bola: d = 11 cm dan π  3,14
Ditanya: a. Luas sisi bola dan
b. volume bola?
Dijawab:
a. Luas sisi bola = 4πr2 = 4 × 3,14 × 5,5 × 5,5 = 379,94 cm2
b. Volume bola = πd3 = × 3,14 × 11 × 11 × 11 = 696, 56 cm3
2 Diketahui: Volume bola: V = 1.400 cm3 dan π  3,14
Ditanya: jari-jari selimut bola: r?
Dijawab:
4
V= πr 3
3
4
1.400 = × 3,14 × r3
3
1.400 = 4,14 r3
r3 = 334,13

r= 3
334 ,13 = 6,9 cm
3 22
Diketahui: diameter bola : d = 4,2 cm dan π 
7
Ditanya: luas permukaan benda itu?
Dijawab:
diameter 4,2 cm, maka r = 2,1 cm
22
L = 4 π r 2 = 4. . (2,1)2 = 27,72
7
Jadi luas permukaan benda adalah 27,72 cm 2
4 Diketahui: jari-jari bola: r = 10 cm dan π = 3,14
Ditanya: volume bola?
Dijawab:
4 4 4 4
V= πr 3 = × 3,14 × 103 = × 3,14 × 1000 = × 3140 = 4.186,67 (dibulatkan sampai 2 desimal)
3 3 3 3
Jadi volum bola adalah 4.186,67 cm3
5 Diketahui: r = 7 dm
Ditanyakan: luas permukaan bola?
Penyelesaian:
22 2
Luas permukaan bola = 4 π r 2 = 4. . 7 = 616
7

33
 Jadi, luas permukaan bola tersebut adalah 616 dm 2
6 Diketahui : luas permukaan bola = 154 cm2
Ditanyakan : panjang jari-jari (r)
Penyelesaian:
Luas permukaan bola = 4πr2
22 2
154 = 4. .r
7
154x 7
r2 =  12,25
88
r= 12,25 = 3,5
Jadi, panjang jari-jari bola tersebut adalah 3,5 cm
7 Diketahui: d = 56 mm dan π  3,14
Ditanyakan: luas permukaan bola?
Penyelesaian:
56
Jika d = 56 mm maka r = mm = 28 mm
2
Luas permukaan bola = 4πr2 = 4 · 3,14 · (28)2= 9.807,04
Jadi, luas permukaan bola tersebut adalah 9.807,04 cm 2
8 Diketahui: belahan bola padat berbentuk setengah bola dengan r = 10 cm.
Ditanyakan: luas permukaan belahan bola padat?
Penyelesaian:
1
Luas permukaan belahan bola padat = luas permukaan bola + luas lingkaran
2
1
= (4πr2) + π r2 = 2πr2 + π r2 = 3πr2 = 3 · 3,14 · (10)2 = 942
2
Jadi, luas permukaan bangun tersebut adalah 942 cm 2
9 Diketahui: r = 9 cm
Ditanyakan: volume bola?
Penyelesaian:
4 4
Volume bola = πr 3 = . 3,1 4 . (9)3 = 3.052,08
3 3
Jadi, volume bola tersebut adalah 3.052,08 cm3
10 Diketahui : r = 3 dm
Ditanyakan : Volume setengah bola?
Penyelesaian:
1 4 3 2 3 2
Volume setengah bola = x πr = πr = . 3,1 4 . (3)3 = 56,52
2 3 3 3
Jadi, volume bangun tersebut adalah 56,52 dm 3
11 Diketahui: volume = 38.808 cm3
Ditanyakan: diameter (d) ?
Penyelesaian:
4
Volume = πr 3
3

34
 4 22 3 88
38.808 = . r = ·r
3 7 21
21
r 3 = 38.808 × = 9.261
88

r= 3
9.261 = 21

Oleh karena panjang diameter adalah dua kali panjang jari-jarinya, d = 2r = 2 · 21 = 42.
Jadi, diameter bola tersebut adalah 42 cm
12 Diketahui: volume udara = volume bola = 4.846,59 cm 3.
Ditanyakan: panjang jari-jari bola (r)?
Penyelesaian:
4
Volume bola = πr 3
3
4
4.846,59 = . 3,14 . r3
3
4.846,59x 3
r3=  1.157,625
4 x 3,4

r= 3
1.157,625 =10,5

Jadi, panjang jari-jari bola sepak tersebut adalah 10,5 cm

13 Diketahui: jari-jari bola r =10 cm dan π  3,14
Ditanyakan: Luas permukaan bola L?
Penyelesaian:
L = 4 π r2 = 4 × 3,14 × 102 = 1.256.
Jadi, luas permukaan bola adalah 1.256 cm 2
14 22
Diketahui: jari-jari sebuah bola : r = 21 cm. Jika π = ,
7
Ditanya: volume bola?
Dijawab:
4 4 22 4 22
V= πr 3 = . .213 = . . 9.261 = 38.808
3 3 7 3 7
Jadi, volume bola itu adalah 38.808 cm3
15 1 22
Diketahui V = 1.437 cm3 dan π =
3 7
Ditanya: panjang jari-jari bola?
Dijawab:
4
V= πr 3
3
1 4 22 3
1.437 = . r
3 3 7
1 88 3
1.437 = r
3 21
r3 = 343

r= 3
343 = 7

35
 Jadi, panjang jari-jari bola itu adalah 7 cm
f. Tes Formatif
1. Dua buah tabung dengan tinggi sama mempunyai jari-jari lingkaran alas 3,5 cm dan 5 cm. Carilah perbandingan
volume kedua tabung!
2. Volume sebuah kerucut adalah 3.043,5 cm3 dengan jarijari 20,37 cm dan tinggi 7 cm. Berapakah jari-jari kerucut
agar volume kerucut menjadi 5.203 cm3 dengan tinggi yang tetap?
3. Dua buah bola dengan jari-jari bola pertama rA dan jarijari bola kedua rB dengan rB = rA. Carilah perbandingan
volume kedua bola tersebut!
g. Kunci Jawaban Tes Formatif
No Uraian Jawaban Skor
1 2
V1 : V2 = r1 : r
2
2
20
= (3,5) : 52
2

= 12,25 : 25
= (0,49 × 25) : (1 × 25)
Jadi perbandingan volumenya V1 : V2 = 0,49 : 1

Sub skor 20
2 40

Sub skor 40
3 20

Sub skor 20
Total Skor 80

36
37
 III. EVALUASI

A. Tabung
1. Tentukan luas minimum aluminium yang diperlukan untuk membuat kaleng yang berbentuk tabung di
22
samping. (Gunakan π = )
7

2. Ibu membuat kue keju yang berbentuk tabung seperti gambar di samping untuk persiapan hari raya. Jika jari-jari
kue adalah 10 cm dan tingginya 5 cm, carilah volume kue di samping!
3. Dita membuat kue untuk ulang tahunnya, seperti gambar di samping. Tinggi tiap tingkatan kue sama yaitu 7 cm.
Jika diameter kue yang bawah 30 cm dan diamater kue yang atas 25 cm, tentukan perbandingan volume antara
kue yang bawah dengan kue yang atas.
4. Yuni ingin membuat tempat pensil yang berbentuk tabung tanpa tutup dari kertas karton. Ia mencatat ukuran
diameter 10 cm dan tingginya 15 cm. tetapi setelah jadi ternyata tempat pensil itu kebesaran lalu ia mengurangi
tingginya menjadi 10 cm.
a. Berapakah luas bahan yang dibutuhkan untuk membuat tempat pensil pertama?
b. Berapakah perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua?
B. Kerucut
22
1. Gambar berikut memperlihatkan skema tutup lampu. Jika r1 = 7 cm, r2 = 14 cm, s' = 30 cm, dan π  , berapa
7
meter persegi kain yang digunakan untuk membuat tutup lampu tersebut?

2. Pak Buyung akan membuat model kerucut dari selembar aluminium seperti pada gambar berikut. Jika luas
permukaan model kerucut itu 75,36 cm2 dan π = 3,14, tentukan jari-jari, panjang garis pelukis, dan tinggi
kerucut yang mungkin

3. Garam halus ditumpuk sehingga membentuk kerucut seperti gambar dibawah ini.

Tinggi tumpukan garam itu 15 m dan diameter alasnya 56 m. Tumpukan garam tersebut akan diangkut oleh truk
yang kapasitas angkutnya 70 meter kubik. Tentukan berapa truk yang diperlukan untuk mengangkut tumpukan
garam itu (ambil π = 3,14)

38
 4. Rini akan mengadakan pesta ulang tahun seperti pada gambar berikut!

Ia akan membuat topi ulang tahun yang berbentuk kerucut. Bila tinggi topi 16 cm dan jari-jarinya 12 cm,
berapakah luas kertas yang dibutuhkan untuk membuat satu topi?

2,5 m

3m

4m
5. Gambar diatas menunjukkan sebuah tenda pramuka yang terbuat dari kain. Hitunglah luas bahan yang
diperlukan untuk membuat tenda tenda tersebut! (tanpa alas)!
C. Bola
1. Tangki penyimpanan gas alam cair berbentuk bola dengan diameter 70 m. Supaya tangki itu dapat menyimpan
gas alam cair sampai –160°C tanpa membeku, lapisan luar tangki tersebut diisolasi.
a. Berapa meter persegi isolasi yang diperlukan untuk melapisi tangki itu?
b.Jika biaya isolasi per meter persegi adalah Rp75.000,00, berapa besar biaya yang diperlukan untuk
mengisolasi tangki tersebut?
2. Sebuah bola besi berjari-jari 3 cm, dimasukkan ke dalam tabung berisi air sehingga permukaan air dalam tabung
naik. Jika jari-jari alas tabung 10 cm, berapa sentimeter kenaikan air dalam tabung tersebut?
3. Kubah sebuah masjid berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari 7 cm maka tentukan luas permukaan kuba
tersebut!
4. Sebuah bandul timah yang terbentuk dari setengah bola dan sebuah kerucut yang alasnya saling berhimpit.
Diameter setengah bola dan tinggi kerucut sama dengan 1,4 cm. Tentukan berat bandul itu jika untuk setiap 1
cm3 timah beratnya 11,6 gram!

IV. KUNCI JAWABAN EVALUASI

39
A. Tabung
No Uraian Jawaban Skor
1 Sisi tabung memuat dua lingkaran dan satu persegipanjang, sehingga luas tabung sebagai 15
berikut.
L = 2 luas lingkaran + luas sisi tegak = 2π r2 + 2π r t = 2π (3,5)2 + 2 π × 3,5 × 11,5
22
= 2π × 12,25 + 2π × 40,25 = 24,5 π + 80,5 π = 105 π = 105 = 330.
7
Jadi luas alumunium yang diperlukan untuk membuat kaleng itu adalah 330 cm 2
Sub skor 15
2 Diameter kue (d) = 20 cm, sehingga jari-jari kue (r) =10 cm. 5
V = (πr2 ) × t = (3,14. 102) × 5 = 3,14.100.5 = 1.570
Jadi volum kue tersebut adalah 1.570 cm 3
Sub skor 5
3 Untuk memecahkan masalah ingat kembali langkahnya, yaitu memahami masalah, 50
merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali.
Memahami masalah
Diketahui : Kue ulang tahun berbentuk tabung terdiri dari 2 lapis. Tinggi lapis atas (t1) = 7 cm, dan
lapis bawah (t2)= 7 cm. Diameter atas (d1) = 25 cm, diameter bawah (d2) = 30 cm.
Ditanya : Perbandingan volume kue yang bawah dan yang atas atau V 2 : V1
Merencanakan Penyelesaian
Rumus yang mudah untuk volume adalah menggunakan V= πr2t
Kalau mencari volumenya dahulu akan lebih sulit, sehingga langsung menyederhanakan dari
perbandingannya.

Memeriksa Kembali
Periksa kembali dengan Kalkulator untuk menghitung nilai dari V 1 dan V2. Jika hasilnya sama,
kembalikan pada masalah yang dicari.
Sub skor 50
4 Diketahui: diameter tabung, d = 10 cm 30
tinggi tabung pertama, t1 = 15 cm
tinggi tabung kedua, t2 = 10 cm
Ditanya : a. luas bahan tempat pensil I ?
b. perbandingan luas permukan tempat pensil I dan pensil II?

40
 Dijawab:

d = 2 x r dan r = 1
2 .d maka r =
1
2 .10  r = 5, jadi jari-jari (r) alas tempat pensil = 5 cm

a. Luas bahan tempat pensil I = luas tabung tabung tanpa tutup

22 22
Luas permukaan tabung tanpa atap = π r(r  2t) = 7 . 5(5 + 2.15) = 7 . 5(5 + 30) =

22
7 . 5(35)

= 22. 5. 5 = 550
Jadi luas bahan tempat pensil I adalah 550 cm 2
b. Perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua = L 1 : L2
Tempat pensil II mempunyai tinggi t = 10 cm, maka luas permukaannya (L 2) adalah:
L2 = π r(r  2t) = (3,14) 5(5 + 2.10) = (3,14). 5(5 + 20) = (3,14).5(25) = 3,14.(125) =
392,5
Jadi luas permukaan tempat pensil kedua adalah 393 cm 2 (dibulatkan).
Sehingga perbandingannya adalah L1 : L2 = 550 : 393
Sub skor 30
Total Skor 100
B. Kerucut
No Uraian Jawaban Skor
1 Langkah 1 30
Lengkapi gambar pada soal sehingga membentuk bangun kerucut, kemudian tentukan variabel-
variabelnya. Gambar kerucut dari permasalahan ini diperlihatkan pada Gambar berikut:

Langkah 2
Menentukan nilai s1 dengan menggunakan perbandingan.
Diketahui r1 = 7 cm, r2 = 14 cm, dan s' = 30 cm
Untuk menentukan s1, caranya sebagai berikut :

Langkah 3
Menghitung luas selimut kerucut.

Langkah 4
Menghitung luas kain yang dibutuhkan.

41
 luas kain = luas selimut kerucut besar – luas selimut kerucut kecil
= 2.640 cm2 – 660 cm2 = 1.980 cm2 = 0, 198 m2
Jadi, kain yang dibutuhkan seluas 1.980 cm2
Sub skor 30
2 Langkah 1 30
Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal.
Diketahui: Luas permukaan kerucut, L = 75,36 cm2 dan π = 3,14.
Ditanyakan: Panjang jari-jari, panjang garis pelukis, dan tinggi kerucut yang mungkin.
Langkah 2
Masukkan nilai-nilai yang diketahui ke dalam rumus luas permukaan kerucut sebagai berikut:

Langkah 3
Menghitung panjang jari-jari, panjang garis pelukis, dan tinggi kerucut yang mungkin dengan
menggunakan persamaan (*) pada langkah ke-2 sebagai berikut:
Kemungkinan ke-1
Untuk r = 1 maka 1(s + 1) = 24, s = 23

Jadi, jika jari-jari model kerucut 1 cm maka panjang garis pelukis dan tinggi kerucut berturut-

turut adalah 23 cm dan 528 cm

Kemungkinan ke-2
Untuk r = 2 maka 2(s + 2) = 24 , s = 10

Jadi, jika jari-jari model kerucut 2 cm maka panjang garis pelukis dan tinggi kerucut berturut-

turut adalah 10 cm dan 4 6

Kemungkinan ke-3
Untuk r = 3 maka s = 5 dan t = 4.
Jadi, jika jari-jari model kerucut 3 cm maka panjang garis pelukis dan tingginya berturut-turut
adalah 5 cm dan 4 cm.
Sub skor 30
3 Langkah 1 20
Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal.
Diketahui: Tinggi t = 15 m.
Diameter d = 56 m.
Daya angkut truk = 70 m3.
Ditanyakan: Banyak truk yang diperlukan untuk mengangkut tumpukan garam.
Langkah 2
Menentukan rumus apa yang digunakan untuk menjawab soal.
1
Rumus yang digunakan adalah rumus volume kerucut, yaitu V = πr 2 t
3
Langkah 3

42
 Menentukan panjang jari-jari alas tumpukan garam, kemudian menghitung volume tumpukan
garam tersebut, yaitu sebagai berikut.

Jadi, volume tumpukan garam itu adalah 12.320 m 3.

Langkah 4
Menentukan berapa truk yang diperlukan untuk mengangkut garam adalah sebagai berikut.

12.320
Banyak truk yang diperlukan adalah  176
70
Dengan demikian, diperlukan 176 truk untuk mengangkut tumpukan garam tersebut.
Sub skor 20
4 10
Diketahui: tinggi topi: t = 16 cm dan jari-jarinya: r = 12 cm
Ditanya: luas kertas untuk membuat sebuah topi?
Dijawab:
Luas kertas untuk membuat topi sama dengan luas selimut kerucut : Ls = π r s
Dan s2 = r2 + t2 = 122 + 162 = 144 + 256 = 400 maka s = 400  20

Dengan menggunakan π = 3,14, maka luas kertas untuk membuat sebuah topi adalah:
Ls = π r s = 3,14 x 12 x 20 = 753,6
Jadi luas kertas untuk membuat sebuah topi adalah 753,6 cm 2
Sub skor 10
5 Luas bahan tenda = luas selimut kerucut + luas selimut tabung = π r s + 2π r  T 10

Luas bahan tenda = π r(s  2T)

dari gambar diperoleh r = 2 m, tinggi tabung T = 3 m, dan tinggi kerucut, t = 2,5 m. sehingga: s 2 =

r2 + t2 , maka: s  2 2  2,52  4  6 ,25  10,25 = 3,2 m

diperoleh panjang garis pelukis, s = 3,2 m sehingga Luas bahan tenda adalah:
L = π r(s  2T) = 3,14. 2( 3,2 + 2. 3) = 6,28(3,2 + 6) = 6,28(9,2) = 57,78 m 2
Jadi luas bahan tenda yang dibutuhkan adalah 57,78 m 2
Sub skor 10
Total Skor 100
C. Bola
No Uraian Jawaban Skor
1 Langkah 1 40
Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal.
Diketahui: Diameter tangki, d = 70 m
Biaya isolasi per meter persegi = Rp75.000,00
Ditanyakan:

43
 a. Berapa m2 isolasi yang diperlukan?
b. Berapa besar biaya yang diperlukan untuk mengisolasi tangki itu?
Langkah 2
Menentukan rumus yang digunakan untuk menjawab soal.
2
Rumus yang digunakan adalah luas permukaan bola, yaitu L = 4 π r
Langkah 3
Menentukan panjang jari-jari tangki, kemudian menghitung luas permukaan tangki, sebagai
berikut:

Jadi, isolasi yang diperlukan adalah seluas permukaan bola, yaitu 15.400 m 2.
Langkah 4
Menghitung biaya untuk mengisolasi tangki, yaitu sebagai berikut.
Biaya per meter persegi adalah Rp75.000,00, sehingga biaya seluruhnya adalah 15.400 ×
Rp75.000,00 = Rp1.155.000.000,00. Jadi, biaya untuk mengisolasi tangki tersebut adalah
Rp1.155.000.000,00.
Sub skor 40
2 Misalkan, jari-jari bola r1 = 3 cm dan jari-jari tabung r2 = 10 cm maka volume bola = 1
. πr
4 3 20
2 3

Bentuk air yang naik mengikuti bentuk tabung sehingga volume air yang naik = r22 t.
Volume air yang naik = volume bola

Jadi, tinggi air yang naik adalah 0,36 cm.

Sub skor 20
3 Diketahui: diameter setengah bola d = 14 m 20
Ditanya: Luas permukaan kubah (setengah bola) L?
Dijawab:
2 2
Luas permukaan bola = 4 π r atau L = π d

Luas permukaan setengah bola = 1

2 .4 π r 2 atau L = 1
2 π d2 sehingga:

L= 1
2 π d2 = 1 22
2 7 (14)2 = 1 22
2 7 .14.14 = 1.22.14 = 308

Jadi luas permukaan kubah masjid adalah 308 m 2

Sub skor 20
4 Diketahui: diameter setengah bola d = 1,4 cm maka r = 0,7 cm 20
tinggi kerucut t = 1,4 cm
berat 1 cm3 = 11,6 gram
Ditanya: berat bandul?
Dijawab:
Volume bandul = berat kerucut + berat setengah bola = volume kerucut + volume setengah bola

44
 = 1
3 πr2 t + 1
2 . 43 π r 3 = 1
3 π r 2 (t  2 r) =

1
3 . 227 .(0,7)2 (1,4  2(0,7)) = 1
3 . 227 .(0 ,49)(1,4  1,4)
= 1,05 x 0,49 x 2,8 = 1,441 cm 3
Jadi berat bandul (dalam gram)= 11,6 x 1,441 = 16,72 gram
Sub skor 20
Total Skor 100

45
 V. PENUTUP
Setelah menyelesaikan modul ini, anda berhak untuk mengikuti tes untuk menguji kompetensi/kemampuan
yang telah anda pelajari. Apabila anda dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dari hasil evaluasi dalam modul ini,
maka anda berhak untuk melanjutkan ke topik/modul berikutnya. Mintalah pada guru untuk melakukan uji
kompetensi dengan sistem penilaian yang dilakukan langsung oleh pihak madrasah atau asosiasi yang berkompeten
apabila anda telah menyelesaikan seluruh evaluasi dari setiap modul, maka hasil yang berupa nilai dari guru atau
berupa portofolio dapat dijadikan bahan verifikasi untuk penilaian lanjutan. Kemudian selanjutnya hasil tersebut
dapat dijadikan sebagai penentu standar pemenuhan kompetensi dan bila memenuhi syarat anda berhak
mendapatkan penghargaan..

46