02 Dokumen Proses Kurikulum PTB Ok - R Rev 23 Januari 2019 PDF

DOKUMEN PROSES KURIKULUM
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN

(LP3)
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KATA PENGANTAR
Penyusunan kurikulum sangat diperlukan bagi semua institusi pendidikan termasuk Prodi S1
Pendidikan Teknik Bangunan (PTB). Pengembangan kurikulum yang dilakukan di Prodi S1 PTB adalah
kurikulum berbasis kehidupan. Prinsip pengembangan kurikulum berbasis kehidupan akan membentuk
kemandirian, kreatifitas, adaptabilitas, dan agilitas mahasiswa sehingga terbentuk pribadi utuh yang
memiliki kapabilitas dan talenta yang berkembang secara berkelanjutan. Prinsip kurikulum yang
dikembangkan tersebut merupakan penciri kurikulum di lingkungan Universitas Negeri Malang.
Pengembangan kurikulum juga mengakomodasi tuntutan globalisasi dan Revolusi industri 4.0 serta
mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai penjenjangan kualifikasi
kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan
dengan bidang pelatihan kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur
pekerjaan di berbagai sektor.
Menindak lanjuti Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi khususnya mengenai Kurikulum, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
Bidang Pendidikan Tinggi, serta Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN DIKTI), maka perlu
diterbitkan dokumen pengembangan kurikulum formal di Prodi S1 PTB. Dokumen ini berisi proses
pengembangan kurikulum yang secara rinci menunjukkan perjalanan pengembangan kurikulum yang
dimulai dari penentuan profil lulusan yang diperoleh dari hasil tracer study alumni dan masukkan
pemangku kepentingan hingga munculnya matakuliah.
Dokumen pengembangan kurikulum ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada Dosen dan
Mahasiswa serta pemangku kepentingan lainnya sebagai informasi dalam mengimplementasikan
Kurikulum Prodi S1 PTB sesuai dengan profil lulusan yang telah disepakati bersama. Implementasi
kurikulum dengan pendekatan Belajar Berbasis Kehidupan (BBK) diterapkan sepenuhnya pada mahasiswa
angkatan 2017 (semester tiga) dan mahasiswa baru angkatan 2018.
Kurikulum merupakan keseluruhan rencana dan pengaturan mengenai standar capaian pembelajaran
lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian capaian pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan program studi pada sistem pendidikan khususnya pendidikan tinggi.
Demikian pengantar ini kami sampaikan, semoga dengan adanya dokumen pengembangan kurikulum ini
diharapkan dapat menjadi petunjuk implementasi kurikulum pada Program Studi S1 Pendidikan Teknik
Bangunan.
Malang, Desember 2017

Koordinator Program Studi
S1 Pendidikan Teknik Bangunan
Dr. R. Machmud Sugandi, S.T., M.T.
ii
DAFTAR ISI
Contents
DOKUMEN PROSES KURIKULUM .................................................................................................. i
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN .................................................................................... i
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN (LP3) UNIVERSITAS
NEGERI MALANG ................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR.......................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................................... iii
DOKUMEN PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM ................................................................. 6
A. Identitas Program Studi ......................................................................................... 6
B. Nalar Pembaharuan Kurikulum............................................................................. 6
C. Visi dan Misi........................................................................................................... 6
1. Visi: ............................................................................................................................ 6
2. Misi: ........................................................................................................................... 6
D. Tujuan Prodi .......................................................................................................... 7
E. Profil Lulusan......................................................................................................... 7
F. Rumusan SCPL ...................................................................................................... 8
G. Pemetaan Bahan Kajian ....................................................................................... 18
H. Matriks Bahan Kajian .......................................................................................... 20
I. Curriculum Mapping ........................................................................................... 37
J. Struktur Kurikulum ............................................................................................. 38
K. Sebaran Matakuliah Persemester ......................................................................... 43
L. Deskripsi Matakuliah ........................................................................................... 46
1. Mekanika Statis Tentu .............................................................................................. 46
2. Mekanika Statis Tak Tentu....................................................................................... 47
3. Balok dan Pelat Beton Bertulang ............................................................................. 47
4. Kolom dan Pondasi Beton Bertulang ....................................................................... 48
5. Struktur Rangka Baja ............................................................................................... 49
6. Struktur Portal Baja .................................................................................................. 50
7. Workshop dan Finishing Kayu ................................................................................. 52
8. Mekanika Bahan ....................................................................................................... 53
9. Gambar Teknik Dasar .............................................................................................. 54
10. Gambar Konstruksi Bangunan ................................................................................. 55
11. Konstruksi Bangunan ............................................................................................... 56
12. Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi Beton................................................... 57
13. Workshop Batu-Beton dan Finishing Bangunan ...................................................... 58
14. Manajemen Proyek Konstruksi ................................................................................ 59
15. Bahasa Inggris .......................................................................................................... 60
16. Evaluasi Pembelajaran.............................................................................................. 61
17. Kurikulum Dan Design Pendidikan Kejuruan .......................................................... 63
18. Teknik dan Praktik Pengukuran Tanah .................................................................... 64
19. Estimasi Biaya .......................................................................................................... 65
20. Praktik Pembelajaran Mikro ..................................................................................... 67
21. Teori dan Workshop Utilitas .................................................................................... 68
22. Teori dan Praktikum Perkerasan Jalan ..................................................................... 69
23. Teknik Pondasi ......................................................................................................... 70
24. Perencanaan dan Konstruksi Jalan Raya .................................................................. 71
25. Hidrologi Dan Hidrolika.......................................................................................... 72
26. Fisika Teknik ............................................................................................................ 73
27. Matematika Rekayasa I ............................................................................................ 74
iii
28. Matematika Rekayasa II ........................................................................................... 75
29. Metodologi Penelitian Pendidikan............................................................................ 76
30. Aplikasi Perangkat Lunak Teknik Sipil .................................................................... 77
31. Teori dan Praktek Mekanika Tanah.......................................................................... 78
32. Strategi Pembelajaran ............................................................................................... 79
33. Pengembangan Sumber Belajar dan Media .............................................................. 80
34. Teknologi Konstruksi Bangunan .............................................................................. 82
35. Manajemen Inovasi................................................................................................... 83
36. Perancangan Struktur Bangunan Gedung ................................................................. 84
37. Operasional dan Pemeliharaan Infrastruktur ............................................................ 85
38. Perancangan Konstruksi Bangunan Gedung ............................................................ 86
39. Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP) ............................................................. 87
40. Material Bangunan ................................................................................................... 88
41. Edu-Construction ...................................................................................................... 89
42. Pengantar Pendidikan Kejuruan ............................................................................... 90
43. Perkembangan Peserta Didik .................................................................................... 91
44. Belajar dan Pembelajaran ......................................................................................... 92
45. Teknik Sungai ........................................................................................................... 93
46. Sistem Irigasi............................................................................................................ 95
47. Bendungan................................................................................................................ 96
48. Pengelolaan Sumber Daya Air (PSDA) ................................................................... 97
49. Drainase Perkotaan .................................................................................................. 98
50. Waduk dan PLTA................................................................................................... 100
51. Survei dan Pemetaan .............................................................................................. 101
52. Perencanaan Lahan................................................................................................. 102
53. Pemodelan Lahan ................................................................................................... 102
54. Sistem Informasi Geografis ................................................................................... 103
55. Penginderaan Jauh .............................................................................................. 104
56. Kartografi ............................................................................................................ 105
57. Geometri k Jalan Raya ......................................................................................... 107
58. Pemeliharaan Jalan ............................................................................................. 108
59. Teknik Lalu Lintas ................................................................................................ 109
60. Arsitektur Permukiman ....................................................................................... 110
61. Rekayasa Desain .................................................................................................. 111
62. Desain Interior Bangunan ....................................................................................... 112
63. Presentasi Arsitektur ........................................................................................... 113
64. Menggambar 3D ................................................................................................. 114
65. Landscape ............................................................................................................ 115
66. Analisis Struktur Metode Matriks........................................................................ 116
67. Struktur Beton Pratekan ........................................................................................ 117
68. Struktur Jembatan ................................................................................................ 118
69. Struktur Bangunan Tahan Gempa ....................................................................... 119
70. Struktur Plat Cangkang ........................................................................................... 121
71. Sistem Struktur dan Arsitek .................................................................................... 122
Sistem Struktur dan Arsitek ............................................................................................. 122
72. Beton Pracetak ........................................................................................................ 123
Beton Pracetak ................................................................................................................. 123
73. Ekonomi Teknik ..................................................................................................... 124
74. Lapangan Terbang .................................................................................................. 125
75. Prasarana Transportasi ............................................................................................ 126
76. Terminal dan Stasiun .............................................................................................. 127
77. Jalan Kereta Api ..................................................................................................... 128
78. Pelabuhan ............................................................................................................... 129
79. Manajemen Kualitas Konstruksi ........................................................................... 130
iv
80. Aspek Hukum Jasa Konstruksi ............................................................................... 131
81. Perawatan dan Perbaikan Gedung .......................................................................... 132
82. Value Engineering .................................................................................................. 133
83. Bangunan Ramah Lingkungan ............................................................................... 134
84. Kesehatan dan Keselamatan Kerja ......................................................................... 135
85. Quantity Surveyor .................................................................................................. 136
86. Administrasi Proyek ............................................................................................... 137
87. Praktik Kerja Industri ............................................................................................. 137
88. Skripsi..................................................................................................................... 138
89. Kuliah Kerja Nyata ................................................................................................. 139
90. Pendidikan Kewarganegaraan ................................................................................ 140
91. Bahasa Indonesia Keilmuan ................................................................................... 141
92. Deskripsi MPK Pendidikan Pancasila .................................................................... 142
93. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Islam .............................................................. 143
94. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Kristen Protestan (pilihan) ............................ 144
95. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Katolik (pilihan) ............................................ 145
96. Statistika ................................................................................................................. 146
v
DOKUMEN PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM
A. Identitas Program Studi

Nama Program Studi : S1 – Pendidikan Teknik Bangunan (PTB)
B. Nalar Pembaharuan Kurikulum

Pengembangan dan penyempurnaan kurikulum prodi S1 PTB dilakukan secara periodik dan
bertahap secara berkelanjutan sejak berdirinya program studi ini. Kurikulum prodi S1 PTB tahun
2017 disusun untuk menyempurnakan Kurikulum prodi S1 PTB tahun 2014 yang sudah
diimplementasikan sejak tahun 2014 hingga tahun 2018. Kurikulum tersebut dikembangkan untuk
mencapai relevansi visi, misi, dan tujuan pendidikan program studi.
Dasar pengembangan kurikulum prodi S1 PTB adalah adanya penyesuaian terhadap
permintaan pemangku kepentingan (pengguna lulusan), globalisasi, pendidikan abad ke-21, dan
era Revolusi Industri 4.0. Kurikulum pembelajaran ini juga dikembangkan berdasarkan
pendekatan Belajar Berbasis Kehidupan (BBK) yang menjadi penciri Universitas Negeri Malang.
Kurikulum ini dirancang untu membentuk kompetensi lulusan sebagai pendidik professional dan
memiliki kapabilitas dalam bidang kerja jasa konstruksi. Seiring dengan hal tersebut, kurikulum
prodi S1 PTB disempurnakan dengan mempertimbangakan hasil analisis kebutuhan sebagai
berikut: (1) pemenuhan kebutuhan tenaga pendidik professional di SMK khususnya pada program
keahlian Teknologi Konstruksi dan Properti, (2) pemenuhan kebutuhan tenaga kerja professional
di bidang jasa konstruksi, (3) pemenuhan tenaga pendidik professional yang mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kejuruan yang sesuai dengan perubahan
kebutuhan dunia usaha/industry jasa konstruksi, dan (4) pemenuhan tenaga kerja professional
dibidang pendidikan, pelatihan, dan tenaga kerja di bidang jasa konstruksi serta menumbuh
kembangkan jiwa techno-preneurship.
C. Visi dan Misi

1. Visi:
Terwujudnya Program Studi S-1 Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) sebagai lembaga pendidikan dan
pelatihan kejuruan penyedia tenaga pendidik professional dan kapabel di bidang teknik sipil yang unggul
serta menjadi rujukan berstandar mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi untuk memenuhi kualifikasi dan
tuntutan pemangku kepentingan (stakeholders).
2. Misi:
Misi Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik,
Universitas Negeri Malang sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan tenaga kerja unggul dan
berdaya saing tinggi dalam bidang pendidikan teknik sipil, mampu mengimple-mentasikannya
dalam peran pekerja jasa konstruksi, dan menumbuh kembangkan jiwa techno-preneurship serta
berkarakter mulia.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu untuk menghasilkan karya akademik yang
unggul dan menjadi rujukan dalam bidang pendidikan teknik sipil;
c. Menerapkan ilmu pengetahuan, dan teknologi untuk memberdayakan masyarakat menuju
kehidupan yang lebih cerdas, sejahtera, dan bermartabat;
6
d. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas dan kinerja prodi S1 PTB;
e. Memberdayakan alumni untuk meningkatkan peran dan citra prodi S1 PTB di masyarakat; dan
f. Melaksanakan manajemen dan organisasi prodi S1 PTB yang sehat berdasarkan prinsip otonomi,
akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi diri secara berkesinambungan.
D. Tujuan Prodi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan prodi S1 PTB sebagai berikut: (1) Menghasilkan lulusan
yang mempunyai kemampuan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional sebagai tenaga
pendidik Program Keahlian Teknologi Konstruksi dan Properti bagi SMK maupun lembaga
pelatihan kejuruan, (2) Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementaikan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap dalam peran pekerja jasa konstruksi; (3) Menghasilkan lulusan yang
memiliki peran sebagai techno-preuneurship; (4) Menghasilkan lulusan yang memiliki
kemampuan soft skill untuk menunjang karir kerja di dunia pendidikan maupun industria
konstruksi bangunan, dan (5) Menghasilkan tenaga kependidikan professional di bidang teknik
bangunan yang menguasai pengetahuan dasar dan keahlian bangunan, pengelolaan kegiatan
belajar mengajar, dan metodologi pengembangan secara komprehensif.
E. Profil Lulusan
Sarjana pendidikan yang menguasai keilmuan bidang teknik sipil dan pembelajaran bidang
kejuruan secara kreatif dan inovatif sesuai dengan perkembangan IPTEK yang mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran serta mampu mengimplementasikannya dalam
peran pekerja jasa konstruksi, techno-preneurship, berkarakter mulia, dan cinta tanah air.
7
F. Rumusan SCPL
No Konstruk SCPL Unsur Sikap Unsur Ketrampilan Umum Unsur Ketrampilan Khusus Unsur Pengetahuan
1 Mampu menganalisis, Berkontribusi dalam Mampu merancang implementasi Mampu menemukan sumber masalah Prinsip teoritis dalam rekayasa teknik
memecahkan masalah, peningkatan mutu kehidupan ilmu pengetahuan dan teknologi rekayasa pada bidang rekayasa teknik bangunan gedung
dan mengaplikasikan bermasyarakat, berbangsa, berdasarkan kaidah, tata cara dan bangunan gedung melalui proses
prinsip-prinsip rekayasa, bernegara, dan kemajuan etika ilmiah dengan memperhatikan penyelidikan, analisis, interpretasi data
teknologi, dan manajemen peradaban berdasarkan nilai-nilai humaniora. dan informasi berdasarkan prinsip-
dalam bidang teknik Pancasila prinsip rekayasa teknik sipil.
bangunan gedung dengan
menerapkan kaidah
penelitian sesuai dengan
norma dan etika
akademik;
Menginternalisasi nilai, norma, Mampu mengkaji, menyusun Mampu menerapkan prinsip-prinsip Perkembangan teknologi khususnya di
dan etika akademik laporan/artikel ilmiah dan rekayasa untuk memecahkan masalah bidang teknik bangunan gedung
mempublikasikan hasilnya dalam rekayasa teknik bangunan gedung
laman perguruan tinggi. sesuai standard-standard.
Taat hukum dan disiplin dalam Mampu memanfaatkan aplikasi piranti Konsep teoritis manajemen proyek
kehidupan berbangsa dan lunak (Software) untuk menyelesaikan konstruksi
bernegara permasalahan di bidang teknik
bangunan gedung
Mampu menetapkan dan memanfaatkan Prinsip dan teknik komunikasi secara

sumber belajar dan media pembelajaran lisan dan tulisan.
yang efektif dan efisien bagi peserta
didik.
8
memecahkan masalah, peningkatan mutu kehidupan ilmu pengetahuan dan teknologi rekayasa pada bidang rekayasa teknik bangunan air
dan mengaplikasikan bermasyarakat, berbangsa, berdasarkan kaidah, tata cara dan bangunan air melalui proses
bangunan air dengan
menerapkan kaidah
penelitian sesuai dengan Menginternalisasi nilai, norma, Mampu mengkaji, menyusun Mampu menerapkan prinsip-prinsip Perkembangan teknologi khususnya di
norma dan etika akademik dan etika akademik laporan/artikel ilmiah dan rekayasa untuk memecahkan masalah bidang teknik bangunan air
mempublikasikan hasilnya dalam rekayasa teknik bangunan air sesuai
laman perguruan tinggi. standard-standard.
bernegara permasalahan di bidang teknik
bangunan gedung

didik.
memecahkan masalah, peningkatan mutu kehidupan ilmu pengetahuan dan teknologi rekayasa pada bidang rekayasa teknik rekayasa transportasi
dan mengaplikasikan bermasyarakat, berbangsa, berdasarkan kaidah, tata cara dan rekayasa transportasi melalui proses
rekayasa transportasi dan
jembatan dengan
menerapkan kaidah Menginternalisasi nilai, norma, Mampu mengkaji, menyusun Mampu menerapkan prinsip-prinsip Perkembangan teknologi khususnya di
penelitian sesuai norma dan etika akademik laporan/artikel ilmiah dan rekayasa untuk memecahkan masalah bidang teknik rekayasa transportasi
dan etika profesi mempublikasikan hasilnya dalam rekayasa teknik rekayasa transportasi
laman perguruan tinggi. sesuai standard-standard.
bernegara permasalahan di bidang teknik rekayasa
transportasi
9
didik.
4 Mampu menganalisis, Bertakwa kepada Tuhan Yang Mampu membuat perangkat Mampu menganalisis kurikulum, Konsep teoritis pengembangan kurikulum
memecahkan masalah, Maha Esa dan mampu pembelajaran berdasar pada mengembangkan silabus, dan pendidikan kejuruan dan terapannya di
dan mengaplikasikan menunjukkan sikap religius; kurikulum terkini. merencanakan pelaksanaan sekolah.
pembelajaran terkini, pembelajaran.
kreatif, dan inovatif
bidang Pendidikan Menjunjung tinggi nilai Mampu menerapkan pemikiran logis, Mampu melaksanakan pembelajaran Prinsip dasar teknologi informasi dan
Teknologi dan Kejuruan kemanusiaan dalam kritis, sistematis, dan inovatif dalam pendidikan teknologi dan kejuruan komunikasi untuk melaksanakan
berbasis kehidupan menjalankan tugas berdasarkan konteks pengembangan ilmu dengan memanfaatkan IT untuk pembelajaran.
dengan menerapkan agama, moral, dan etika pengetahuan dan teknologi dalam memberi pengalaman belajar peserta
kaidah penelitian pembelajaran. didik agar mampu berpikir kritis,
pendidikan, prinsip- kreatif, dan inovatif.
prinsip dasar Kesehatan
dan Keselamatan Kerja
(K3), berkomunikasi
tingkat global yang sesuai
dengan norma dan etika
profesi.
Menguasai konsep teoritis bidang Mampu memilih materi ajar, Prinsip-prinsip perancangan, pelaksanaan
pengetahuan dan keterampilan secara menerapkan strategi, dan metode pembelajaran, dan pengembangan bahan
umum dan mendalam. pembelajaran dengan memperhatikan ajar serta media pembelajaran.
karakteristik peserta didik agar tercipta
proses pembelajaran yang
menyenangkan.
Mampu menetapkan dan memanfaatkan Konsep teori kurikulum pendidikan

sumber belajar dan media pembelajaran teknologi dan kejuruan, strategi,
yang efektif dan efisien bagi peserta pendekatan, model, metode, dan media
didik. pembelajaran.
Mampu merancang assessment Konsep teori asesmen, instrument tes dan

berkualitas untuk mengetahui analisis butir soal.
ketercapaian tujuan pembelajaran
Mampu merencanakan dan Konsep dan prosedur penelitian

memecahkan masalah pendidikan pendidikan.
teknologi dan kejuruan dan menerapkan
hasil penelitian di bidang pendidikan
kejuruan.
10
Konsep dan prosedur berkomunikasi
Menerapkan komunikasi dasar bahasa secara lisan dan tulis pada bidang ilmu
Inggris dengan lisan dan tulis pada pengetahuan dan teknologi secara tepat
bidang ilmu pengetahuan dan teknologi dan efektif.
secara tepat dan efektif.
Mengidentifikasi potensi diri Mampu menyusun rancangan usaha Konsep dasar kewirausahaan sebagai
dalam mengembangkan jiwa meliputi analisis peluang dan ide bisnis, suatu proses penciptaan
survival serta potensi telaah sumber keuangan, dan strategi kesejahteraan/kemakmuran dengan
lingkungan social dan pemasaran. melakukan kolaborasi dengan jejaring
mengembangkan peluang terkait.
usaha.
Mampu menerapkan, mengajarkan, dan Menguasai konsep-konsep dan
menganalisis materi Keselamatan dan menganalisis materi Keselamatan dan
Kesehatan Kerja pada bidang teknik. Kesehatan Kerja pada bidang teknik.
5 Mampu mengaplikasikan Kepedulian terhadap Memiliki wawasan lingkungan dalam Kemampuan merancang konstruksi Konsep dasar Analisa Mengenai Dampak
ilmu dan teknologi masyarakat dan lingkungan menerapkan dasar-dasar teknik sipil yang berkelanjutan Lingkungan (AMDAL) dan konsep dasar
berwawasan lingkungan pembangunan berwawasan lingkungan.
dan berkelanjutan
Memiliki kepekaan serta Mempunyai kepedulian menjaga Memiliki kemampuan manajemen Konsep dasar perencanaan pembangunan
kepedulian terhadap lingkungan ekologi sekitar infrastruktur yang terintegrasi dan infrastruktur yang terintegrasi dan
berkelanjutan. berkelanjutan
Memiliki pengetahuan untuk Memilih material dan metode kerja Pengetahuan tentang teknologi terkini
menerapkan program 3 R ( Reuse, yang ramah lingkungan dan yang berwawasan lingkungan.
Recycle, Reduce) baik dalam terbaharukan.
pemilihan material maupun metode
kerja teknik sipil
Mengembangkan sumber belajar Prosedur dan standard kerja (SOP)
berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan konstruksi gedung di area praktikum,
konstruksi dengan menggunakan kaidah laboratorium, bengkel, dan studio dengan
kaidah ekologi/lingkungan untuk mengaplikasikan prinsip sistem
memberikan pengalaman belajar keamanan dan kesehatan kerja dan
mahasiswa. lingkungan (SMK3L)
11
Mempunyai keahlian untuk
menerapkan sistem manajemen,
keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan dengan mengacu kepada
standard yang ada.
6 Mampu menganalisis dan Menginternalisasi semangat Membangun komunikasi dengan Mampu menerapkan etika bisnis Konsep kewirausahaan untuk
menerapkan prinsip- kemandirian, kejuangan, dan stakeholders terkait di dalam maupun konstruksi dengan menggunakan menciptakan lapangan kerja di bidang
prinsip kewirausahaan, kewirausahaan di luar lembaganya kaidah-kaidah bisnis rekayasa bidang teknik.
menerapkan nilai-nilai teknik untuk memberi pengalaman
kejuangan, mandiri, dan belajar mahasiswa di bidang wirausaha
sesuai dengan etika bisnis sebagai dasar pengembangan materi
di bidang teknik ajar kewirausahaan
Menunjukkan sikap Mengembangkan kemampuan Mampu mengelola keuangan, sumber Konsep kepemimpinan dalam bekerja di
bertanggungjawab atas kewirausahaan dirinya sendiri. daya manusia, sarana dan prasarana suatu kelompok.
pekerjaan di bidang keahliannya sesuai dengan lingkup usaha bidang
secara mandiri teknik.
Melakukan evaluasi terhadap Mampu membuat dan menganalisis Konsep pengembangan daya pikir kreatif
penyelesaian pekerjaan usulan proyek yang tepat sasaran dan inovatif
Prinsip dasar manajemen dalam suatu
usaha
7 Menguasai konsep dasar, 1. Bertaqwa kepada Tuhan 1. Memiliki pengetahuan dan sikap 1. Mampu menerapkan pemikiran 1. Mampu Menumbuhkan sikap mental
keterampilan , memiliki Yang Maha Esa dan positif terhadap bahasa Indonesia logis, kritis, inovatif, bermutu, dan sivitas akademik yang mempu
kepribadian dan mampu menunjukkan sikap sebagai bahasa Negara dan terukur dalam melakukan pekerjaan mengapresiasi nilai-nilai bahasa
komitmen terhadap religius; bahasa nasional. yang spesifik di bidang keahliannya Indonesia sebagai simbol kedaulatan
Pancasila, nilai-nilai dan 2. Menjunjung tinggi nilai 2. Mampu menggunakan bahasa serta sesuai dengan standar bangsa dan negara
ajaran agama, rasa kemanusiaan dalam Indonesia secara baik dan benar kompetensi kerja bidang yang 2. Memberikan pemahaman dan
kebangsaan dan cinta menjalankan tugas untuk mengungkapkan bersangkutan; penghayatan atas keberadaan bahasa
tanah air, serta menjujung berdasarkan agama, moral, pemahaman, rasa kebangsaan, 2. Mampu menunjukkan kinerja Indonesia sebagai bahasa pemersatu
tinggi bahasa Indonesia dan etika; dan rasa cinta tanah air untuk mandiri, bermutu, dan terukur; bangsa dan bahasa IPTEKS
sebagai bahasa Nasional 3. Berkontribusi dalam berbagai keperluan bidang Ipteks. 3. Mampu mengkaji kasus penerpan 3. Menyiapkan sivitas akademik agar
dalam mewujudkan peningkatan mutu 3. Memahami konsep dasar, Tujuan ilmu pengetahuan, teknologi, atau mampu menganalisis permasalahan
terbentuknya warga kehidupan bermasyarakat, dan Pendekatan pendidikan seni sesuai dengan bidang dan mencari solusi terhadap persoalan
Negara Indonesia yang berbangsa, bernegara, dan kewarganegaraan keahliannya dalam rangka kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
baik, cerdas dan peradaban berdasarkan 4. Menganalisis kedudukan menghasilkan prototype, prosedur dan bernegara melalui pembuatan dan
berwawasan global Pancasila; Pendidikan Kewarganegaraan baku, desain, atau karya seni; penggunaan teks
4. Berperan sebagai warga dalam Sistem Pendidikan 4. Mampu menyusun hasil kajiannya 4. Mengembangkan keterampilan
negara yang bangga dan dalam bentuk kertas kerja, berkomunikasi secara akademik baik
5. Menganalisis simbol-simbol
cinta tanah air, memiliki spesifikasi desain, atau esai seni, dalam bentuk bahasa Indonesia lisan
identitas dalam konstruk NKRI.
nasionalisme serta rasa dan mengunggahnya dalam laman maupun tulis demi pengembangan
6. Menganalisis cara pandang lokal,
perguruan tinggi; IPTEKS dalam tatanan dunia global
civil society, wawasan
12
tanggung jawab pada kebangsaan dan integrasi 5. Mampu mengambil keputusan 5. Menyampaikan argumen konseptual
negara dan bangsa; nasional. secara tepat berdasarkan prosedur dan empiris tentang konsep dasar
5. Menghargai 7. Memahami konsep konstitusi baku, spesifikasi desain, persyaratan pendidikan, tujuan dan pendekatan
keanekaragaman budaya, negara dan penegakan hukum di keselamatan dan keamanan kerja 6. Menyajikan hasil kajian konseptual
pandangan, agama, dan Indonesia. dalam melakukan supervisi dan dan/atau empiris tentang kedudukan
kepercayaan, serta 8. Menganalisis hak dan kewajiban evaluasi pada pekerjaannya; pendidikan kewarganegaraan dalam
pendapat, atau temuan warganegara dan 6. Mampu memelihara dan Sistem Pendidikan
orisinal orang lain; kewarganegaraan sebagai bahan mengembangkan jaringan kerja 7. Menunjukan perilaku positif terhadap
6. Bekerjasama dan memiliki hubungan antara warganegara sama dan hasil kerja sama di dalam simbol-simbol identitas nasional
kepekaan sosial serta dan negara. maupun dil uar lembaganya; dalam membangun komitmen
kepedulian terhadap 9. Menganalisis hak azasi manusia, 7. Mampu bertanggung jawab atas terhadap NKRI.
masyarakat dan budaya demokrasi dan budaya pencapaian hasil kerja sama 8. Mentautkan cara pandang lokal, civil
lingkungan; politik berbasis nilai Pancasila. kelompok dan melakukan supervisi society, wawasan kebangsaan dan
7. Taat hukum dan disiplin 10. Menganalisis manajemen konflik dan evaluasi terhadap penyelesaian integrasi nasional dalam konteks
dalam kehidupan dalam memperkuat Ketahanan pekerjaan yang ditugaskan kepada Indonesia.
bermasyarakat dan Nasional. pekerja yang berada di bawah 9. Melaksanakan prinsip konstitusi
bernegara; tanggung jawabnya; dalam penegakan hukum di Indonesia.
11. Mengalisis politik dan strategi
8. Menginternalisasi nilai, 8. Mampu melakukan proses evaluasi 10. Mempraktikkan hak dan kewajiban
pembangunan nasional Indonesia.
norma, dan etika akademik; diri terhadap kelompok kerja yang warganegara dan kewarganegara
12. Memahami makna komitmen berada di bawah tanggung sebagai bahan hubungan antara negara
9. Menunjukkan sikap terhadap pemberantasan korupsi
jawabnya, dan mampu mengelola dengan warga negara.
bertanggung jawab atas di Indonesia.
pembelajaran secara mandiri; 11. Menghormati hak azasi manusia
pekerjaan di bidang 13. Menjelaskan tujuan dan fungsi 9. Mampu mendokumentasikan, dalam membangun budaya demokrasi
keahliannya secara pendidikan Pancasila sebagai menyimpan, mengamankan, dan dan budaya politik berdasarkan nilai
mandiri; komponen mata kuliah wajib menemukan kembali data untuk Pancasila.
10. Memiliki integritas umum pada program diploma dan menjamin kesahihan dan mencegah 12. Melakukan manajemen konflik dalam
akademik, antara lain sarjana. plagiasi. memperkuat ketahanan nasional.
kemampuan memahami arti 14. Memahami dan menganalisis 13. Melakukan analisis kritis terhadap
plagiarism, jenis-jenisnya, dinamika Pancasila secara kebijakan pembangunan nasional
dan upaya pencegahannya, historis, dan merefleksikan fungsi Indonesia yang berkeadilan sosial.
serta konsekuensinya dan kedudukan penting Pancasila 14. Menalar dan menyusun argumentasi
apabila plagiarism. dalam perkembangan Indonesia pentingnya Pendidikan Pancasila
11. Menginternalisasi semangat mendatang. sebagai komponen mata kuliah wajib
kemandirian, kejuangan, 15. Mengidentifikasi dan umum dalam Sistem Pendidikan di
dan kewirausahaan. mengevalusi peraturan Indonesia.
12. Sadar dan berkomitmen perundang-undangan dan 15. Mempresentasikan dinamika Pancasila
melaksanakan Pancasila, kebijakan negara baik yang secara historis, dan merefleksikan
Undang Undang Dasar NRI bersifat idealis maupun praktis- fungsi dan kedudukan penting
tahun 1945 dan ketentuan pragmatis dalam perspektif Pancasila dalam perkembangan
hukum di bawahnya. Pancasila sebagai dasar negara. Indonesia mendatang.
16. Menganalisis ideologi besar 16. Mengkritisi peraturan perundang-
dunia dan ideologi-ideologi baru undangan dan kebijakan negara baik
yang muncul dan menjelaskan
13
Pancasila sebagai ideologi yang yang bersifat idealistis maupun
cocok untuk Indonesia. praktis-pragmatis dalam perspektif
17. Memahami dan menganalisis Pancasila sebagai dasar negara.
hakikat sila-sila Pancasila serta 17. Menalar perbedaan pandangan tentang
mengaktualisasikan nilai-nilai beragam ideologi dan membangun
yang terkandung di dalamnya pemahaman yang kuat tentang
sebagai paradigma berfikir, Ideologi Pancasila.
bersikap dan berperilaku. 18. Mengelola hasil kerja individu dan
18. Menguasai pengetahuan tentang kelompok menjadi suatu gagasan
pengertian etika, aliran-aliran tentang Pancasila yang hidup dalam
etika, etika Pancasila, dan tata kehidupan bangsa Indonesia.
Pancasila sebagai solusi problem 19. Terampil merumuskan solusi atas
moralitas bangsa. problem moralitas bangsa dengan
19. Merumuskan Pancasila sebagai pendekatan Pancasila.
karakter keilmuan Indonesia. 20. Melaksanakan projek belajar
20. Menggali Sumber Psikologis, implementasi Pancasila dalam
Sosial Budaya, Historis dan kehidupan nyata.
Yuridis tentang Perlunya 21. Merumuskan konsep karakter
Pembelajaran PAI di PT dan keilmuan berdasar Pancasila.
Model Pendekatan / Metode 22. Menciptakan model pemimpin,
Pembelajaran PAI di PT. warganegara dan ilmuan yang
Pancasilais.
21. Menelusuri Konsep Spiritualitas
sebagai Landasan Kebertuhanan.
22. Menggali Sumber Historis,
Filosofis, Psikologis, Sosiologis
dan Pedagogis tentang Pemikiran
Agama sebagai Jalan Menuju
Kebahagiaan
23. Mendeskripsikan Esensi dan
Urgensi Komitmen terhadap
Nilai-nilai Tauhid untuk
Mencapai Kebahagiaan
24. Menelusuri Konsep dan Urgensi
Islam, Iman dan Ihsan dalam
Membentuk Insan Kamil
(Manusia Sempurna)
14
Konstruk SCPL Unsur Sikap Unsur Pengetahuan Unsur Keterampilan Umum Unsur Keterampilan Khusus
13. Bertaqwa kepada Tuhan Yang 25. Memiliki pengetahuan dan sikap 10. Mampu menerapkan pemikiran 23. Mampu Menumbuhkan sikap
Maha Esa dan mampu positif terhadap bahasa logis, kritis, inovatif, bermutu, mental sivitas akademik yang
menunjukkan sikap religius; Indonesia sebagai bahasa Negara dan terukur dalam melakukan mempu mengapresiasi nilai-nilai
14. Menjunjung tinggi nilai dan bahasa nasional. pekerjaan yang spesifik di bidang bahasa Indonesia sebagai simbol
kemanusiaan dalam 26. Mampu menggunakan bahasa keahliannya serta sesuai dengan kedaulatan bangsa dan negara
menjalankan tugas berdasarkan Indonesia secara baik dan benar standar kompetensi kerja bidang 24. Memberikan pemahaman dan
agama, moral, dan etika; untuk mengungkapkan yang bersangkutan; penghayatan atas keberadaan
15. Berkontribusi dalam pemahaman, rasa kebangsaan, 11. Mampu menunjukkan kinerja bahasa Indonesia sebagai bahasa
peningkatan mutu kehidupan dan rasa cinta tanah air untuk mandiri, bermutu, dan terukur; pemersatu bangsa dan bahasa
bermasyarakat, berbangsa, berbagai keperluan bidang 12. Mampu mengkaji kasus penerpan IPTEKS
bernegara, dan peradaban Ipteks. ilmu pengetahuan, teknologi, atau 25. Menyiapkan sivitas akademik
berdasarkan Pancasila; 27. Memahami konsep dasar, seni sesuai dengan bidang agar mampu menganalisis
16. Berperan sebagai warga negara Tujuan dan Pendekatan keahliannya dalam rangka permasalahan dan mencari solusi
yang bangga dan cinta tanah pendidikan kewarganegaraan menghasilkan prototype, prosedur terhadap persoalan kehidupan
air, memiliki nasionalisme serta 28. Menganalisis kedudukan baku, desain, atau karya seni; bermasyarakat, berbangsa, dan
rasa tanggung jawab pada Pendidikan Kewarganegaraan 13. Mampu menyusun hasil bernegara melalui pembuatan dan
negara dan bangsa; dalam Sistem Pendidikan kajiannya dalam bentuk kertas penggunaan teks
kerja, spesifikasi desain, atau esai 26. Mengembangkan keterampilan
17. Menghargai keanekaragaman 29. Menganalisis simbol-simbol
seni, dan mengunggahnya dalam berkomunikasi secara akademik
budaya, pandangan, agama, dan identitas dalam konstruk NKRI.
laman perguruan tinggi; baik dalam bentuk bahasa
kepercayaan, serta pendapat, 30. Menganalisis cara pandang 14. Mampu mengambil keputusan Indonesia lisan maupun tulis
atau temuan orisinal orang lain; lokal, civil society, wawasan
secara tepat berdasarkan prosedur demi pengembangan IPTEKS
18. Bekerjasama dan memiliki kebangsaan dan integrasi
baku, spesifikasi desain, dalam tatanan dunia global
kepekaan sosial serta nasional.
persyaratan keselamatan dan 27. Menyampaikan argumen
kepedulian terhadap masyarakat 31. Memahami konsep konstitusi keamanan kerja dalam melakukan konseptual dan empiris tentang
dan lingkungan; negara dan penegakan hukum di supervisi dan evaluasi pada konsep dasar pendidikan, tujuan
19. Taat hukum dan disiplin dalam Indonesia. pekerjaannya; dan pendekatan
kehidupan bermasyarakat dan 32. Menganalisis hak dan kewajiban 15. Mampu memelihara dan 28. Menyajikan hasil kajian
bernegara; warganegara dan mengembangkan jaringan kerja konseptual dan/atau empiris
20. Menginternalisasi nilai, norma, kewarganegaraan sebagai bahan sama dan hasil kerja sama di tentang kedudukan pendidikan
dan etika akademik; hubungan antara warganegara dalam maupun dil uar kewarganegaraan dalam Sistem
21. Menunjukkan sikap dan negara. lembaganya; Pendidikan
bertanggung jawab atas 33. Menganalisis hak azasi manusia, 16. Mampu bertanggung jawab atas 29. Menunjukan perilaku positif
pekerjaan di bidang budaya demokrasi dan budaya pencapaian hasil kerja sama terhadap simbol-simbol identitas
keahliannya secara mandiri; politik berbasis nilai Pancasila. kelompok dan melakukan nasional dalam membangun
22. Memiliki integritas akademik, 34. Menganalisis manajemen supervisi dan evaluasi terhadap komitmen terhadap NKRI.
antara lain kemampuan konflik dalam memperkuat penyelesaian pekerjaan yang 30. Mentautkan cara pandang lokal,
memahami arti plagiarism, Ketahanan Nasional. ditugaskan kepada pekerja yang civil society, wawasan
jenis-jenisnya, dan upaya 35. Mengalisis politik dan strategi berada di bawah tanggung kebangsaan dan integrasi nasional
pencegahannya, serta pembangunan nasional jawabnya; dalam konteks Indonesia.
konsekuensinya apabila Indonesia. 17. Mampu melakukan proses
plagiarism. evaluasi diri terhadap kelompok
15
23. Menginternalisasi semangat 36. Memahami makna komitmen kerja yang berada di bawah 31. Melaksanakan prinsip konstitusi
kemandirian, kejuangan, dan terhadap pemberantasan korupsi tanggung jawabnya, dan mampu dalam penegakan hukum di
kewirausahaan. di Indonesia. mengelola pembelajaran secara Indonesia.
24. Sadar dan berkomitmen 37. Menjelaskan tujuan dan fungsi mandiri; 32. Mempraktikkan hak dan
melaksanakan Pancasila, pendidikan Pancasila sebagai 18. Mampu mendokumentasikan, kewajiban warganegara dan
Undang Undang Dasar NRI komponen mata kuliah wajib menyimpan, mengamankan, dan kewarganegara sebagai bahan
tahun 1945 dan ketentuan umum pada program diploma menemukan kembali data untuk hubungan antara negara dengan
hukum di bawahnya. dan sarjana. menjamin kesahihan dan warga negara.
38. Memahami dan menganalisis mencegah plagiasi. 33. Menghormati hak azasi manusia
dinamika Pancasila secara dalam membangun budaya
historis, dan merefleksikan demokrasi dan budaya politik
fungsi dan kedudukan penting berdasarkan nilai Pancasila.
Pancasila dalam perkembangan 34. Melakukan manajemen konflik
Indonesia mendatang. dalam memperkuat ketahanan
39. Mengidentifikasi dan nasional.
mengevalusi peraturan 35. Melakukan analisis kritis
perundang-undangan dan terhadap kebijakan pembangunan
kebijakan negara baik yang nasional Indonesia yang
bersifat idealis maupun praktis- berkeadilan sosial.
pragmatis dalam perspektif 36. Menalar dan menyusun
Pancasila sebagai dasar negara. argumentasi pentingnya
Pendidikan Pancasila sebagai
40. Menganalisis ideologi besar
komponen mata kuliah wajib
dunia dan ideologi-ideologi baru
umum dalam Sistem Pendidikan
yang muncul dan menjelaskan
di Indonesia.
Pancasila sebagai ideologi yang
37. Mempresentasikan dinamika
cocok untuk Indonesia.
Pancasila secara historis, dan
41. Memahami dan menganalisis merefleksikan fungsi dan
hakikat sila-sila Pancasila serta
kedudukan penting Pancasila
mengaktualisasikan nilai-nilai
dalam perkembangan Indonesia
yang terkandung di dalamnya
mendatang.
sebagai paradigma berfikir,
38. Mengkritisi peraturan perundang-
bersikap dan berperilaku.
undangan dan kebijakan negara
42. Menguasai pengetahuan tentang baik yang bersifat idealistis
pengertian etika, aliran-aliran maupun praktis-pragmatis dalam
etika, etika Pancasila, dan perspektif Pancasila sebagai dasar
Pancasila sebagai solusi problem negara.
moralitas bangsa. 39. Menalar perbedaan pandangan
43. Merumuskan Pancasila sebagai tentang beragam ideologi dan
karakter keilmuan Indonesia. membangun pemahaman yang
44. Menggali Sumber Psikologis, kuat tentang Ideologi Pancasila.
Sosial Budaya, Historis dan
Yuridis tentang Perlunya
16
Pembelajaran PAI di PT dan 40. Mengelola hasil kerja individu
Model Pendekatan / Metode dan kelompok menjadi suatu
Pembelajaran PAI di PT. gagasan tentang Pancasila yang
45. Menelusuri Konsep Spiritualitas hidup dalam tata kehidupan
sebagai Landasan Kebertuhanan. bangsa Indonesia.
46. Menggali Sumber Historis, 41. Terampil merumuskan solusi atas
Filosofis, Psikologis, Sosiologis problem moralitas bangsa dengan
dan Pedagogis tentang pendekatan Pancasila.
Pemikiran Agama sebagai Jalan 42. Melaksanakan projek belajar
Menuju Kebahagiaan implementasi Pancasila dalam
47. Mendeskripsikan Esensi dan kehidupan nyata.
Urgensi Komitmen terhadap 43. Merumuskan konsep karakter
Nilai-nilai Tauhid untuk keilmuan berdasar Pancasila.
Mencapai Kebahagiaan 44. Menciptakan model pemimpin,
48. Menelusuri Konsep dan Urgensi warganegara dan ilmuan yang
Islam, Iman dan Ihsan dalam Pancasilais.
Membentuk Insan Kamil
(Manusia Sempurna)
17
G. Pemetaan Bahan Kajian
No Konstruks SCPL Bahan Kajian Sub Bahan Kajian Kedalaman

1 Mampu menganalisis, 1. Struktur a. Struktur Kolom, Balok dan - Fakta
memecahkan masalah, dan 2. Tanah plat - Konsep
mengaplikasikan prinsip- 3. Menggambar b. Struktur Atap - Prosedur
prinsip rekayasa, teknologi, teknik c. Pondasi Bangunan - Metakognitif
dan manajemen dalam bidang 4. Utilitas d. Menggambar bangunan
teknik bangunan gedung e. Membaca gambar bangunan
dengan menerapkan kaidah f. Plumbing
penelitian sesuai dengan norma g. Instalasi listrik untuk
dan etika akademik. bangunan
h. Mekanikal untuk bangunan
gedung
5. Manajemen a. Manajemen Sumber Daya
Konstruksi Manusia
b. Manajemen Sumber Daya
Alat dan Bahan
c. Sumber Daya Keuangan
d. Manajemen Waktu
2 Mampu menganalisis, 1. Hdirologi a. Dasar Hidrologi - Fakta
memecahkan masalah, dan 2. Hidrolika b. Perhitungan Intensitas Hujan - Konsep
mengaplikasikan prinsip- 3. Teknik irigasi c. Perhitungan Debit - Prosedur
prinsip rekayasa, teknologi, 4. Manajemen d. Pengenalan Dasar Hidrolika - Metakognitif
dan manajemen dalam bidang Sumber Daya Air e. Perancangan saluran
teknik bangunan air dengan f. dasar ilmu Irigasi
menerapkan kaidah penelitian g. Komponen Pelengkap
sesuai dengan norma dan etika bangunan irigasi
akademik 5. Manajemen a. Manajemen Sumber Daya
Konstruksi Manusia dan Etika Profesi
Alat dan Bahan
d. Manajemen Waktu
3 Mampu menganalisis, 1. Teknologi a. Struktur subgrade - Fakta
memecahkan masalah, dan perkerasan jalan b. Struktur base coarse - Konsep
mengaplikasikan prinsip- 2. Tanah c. Rigid dan Flexible Pavement - Prosedur
prinsip rekayasa, teknologi, 3. Menggambar d. Perencanaan Geometrik Jalan - Metakognitif
dan manajemen dalam bidang teknik e. Membaca gambar
teknik rekayasa transportasi 4. Manajemen f. Konstruksi Jembatan
dan jembatan dengan transportasi
menerapkan kaidah penelitian 5. Struktur
sesuai norma dan etika profesi Jembatan
5. Manajemen a. Manajemen Sumber Daya
Konstruksi Manusia
Alat dan Bahan
d. Manajemen Waktu
18
No Konstruks SCPL Bahan Kajian Sub Bahan Kajian Kedalaman
4 Mampu menganalisis, 1. Pendidikan a. Landasan PK - Fakta
memecahkan masalah, dan Kejuruan b. Psikologi - Konsep
mengaplikasikan pembelajaran pendidikan - Prosedur
terkini, kreatif, dan inovatif c. Teori - Metakognitif
bidang Pendidikan Teknologi pembelajaran
dan Kejuruan berbasis d. Kurikulum PK
kehidupan dengan menerapkan e. Strategi
kaidah penelitian pendidikan, pembelajaran
prinsip-prinsip dasar f. Pemanfaatan IT
Kesehatan dan Keselamatan dalam pembela-
Kerja (K3), berkomunikasi jaran
tingkat global yang sesuai g. Manajemen Pendidikan
dengan norma dan etika Kejuruan
profesi.
- Fakta
- Konsep
- Prosedur
- Metakognitif
2. Evaluasi a. Pengembangan Instrument

Pendidikan b.Pelaksanaan Penilaian
c. Pelaporan
3. Penelitian a.Penyusunan Proposal - Fakta

Pendidikan b. Pelaksanaan Penelitian. - Konsep
c. Pelaporan - Prosedur
d. Publikasi - Metakognitif
5 Mampu mengaplikasikan ilmu 1.Pembangunan a. Material ramah lingkungan - Fakta

dan teknologi berwawasan berwawasan - Konsep
lingkungan dan berkelanjutan lingkungan yang - Prosedur
berkelanjutan - Metakognitif
b. Teknologi berwawasan
lingkungan
c.Metode konstruksi ramah
lingkungan
6 Mampu menganalisis dan 1. Kewirausahaan a. Kemampuan Komunikasi - Fakta
menerapkan prinsip-prinsip b. Kemampuan membaca - Konsep
kewirausahaan, menerapkan peluang - Prosedur
nilai-nilai kejuangan, mandiri, c. Keberanian - Metakognitif
dan sesuai dengan etika bisnis d. Menilai investasi
di bidang teknik
2. Kepemimpinan a.Mengelola
b. Kerjasama
c. Visioner
3. Kreatifitas dan a. Usaha Kreatif bidang
inovasi usaha konstruksi
b. Pelatihan/Pembiasaan
4. Pengelolaan a. Sumber Daya Manusia
sumber daya b. Sarana dan Prasarana
c. Keuangan
d. Waktu
19
H. Matriks Bahan Kajian
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
I. Curriculum Mapping
Semester I Semester II Semester III Semester IV Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
Pendidikan Perkembangan Pendidikan Struktur Portal Perancangan Kons. Skripsi

Pengalaman Lap.
Pancasila 2 Pendidikan Agama 3 Peserta Didik 3 Kewarganegaraan 2 Baja 3 Gedung 3 persekolahan (PLP) 4 4
Manajemen Proyek Kolom & Pondasi Prak. Pembelajaran Evaluasi
Material Bangunan
2 Mekanika Bahan 3 Konstruksi 2 Bertulang 3 Mikro 2 Pembelajaran 2 Perancangan Pelak.
Konstruksi Gedung 3
Matematika Kur. & Design Struktur Rangka Matkul Pilihan Prodi
3 Strategi
2 2 Baja
2 Statistika
2 atau Intradisipliner 3 KKN
Rekayasa I Pembelajaran Penddkn Kejuruan 4
Matkul Pilihan Prodi
Gambar Teknik
Dasar 2 Pengantar Teori & Prak.
3
Teknik Pondasi 3 Estimasi Biaya 2 atau Intradisipliner 3 Praktik Kerja 3
Pendidikan Kejuruan 3 Mekanika Tanah Industri
Workshop Kons. Teori & Workshop Metode Penelitian

Teknik dan
2 Gambar Konstruksi
3
Mekanika Statis
2 Kayu & Finishing 3 Utilitas
3 Pendidikan 2
Praktik Ukur Tanah Tak Tentu
Bangunan
Work. Batu-Beton Manajemen Matkul Pilihan Prodi

Mekanika Statis
3 Prak. Pengujian Matematika
3 & Finishing bang. Inovasi
3 6
Tentu Bahan & Tek. Beton 2 Rekayasa II 3 Penunjang Skripsi
Tek. Konstruksi Teori & Prak.

Konstruksi
2 Pengembangan Balok & Pelat
3 Bangunan 2 Perkerasan Jalan 3 Edu-Construction
Bangunan sbr bljr & Media 2 Beton Bertulang 2
Matkul Pilihan Prodi
Belajar dan
Bahasa Indonesia 2 Hidrologi & Hidrolika 4 Penunjang Skripsi 3
Aplikasi Perangkat
Lunak Teknik Sipil 2 3 Pembelajaran
Operasional &
Bahasa Inggris 2 Pem. Infrastruktur 2
Total SKS 20 Total SKS 20 Total SKS 21 Total SKS 24 Total SKS 21 Total SKS 21 Total SKS 14 Total SKS 4
MKU INTI KEILMUAN IPTEK PENDUKUNG PENCIRI PRODI
37
J. Struktur Kurikulum
A. MATAKULIAH DASAR PENGEMBANGAN KARAKTER
(MDPK)
T/ SMT
W PRA-
No SANDI MATA KULIAH SKS JS P/ SAJI
/P SYARAT
L AN
1 UNIV6001 Pendidikan Agama Islam (pilihan) 3 3 T W 2 ---
2 UNIV6002 Pendidikan Agama Protestan (pilihan)
3 UNIV6003 Pendidikan Agama Katolik (pilihan)
UNIV6004 Pendidikan Agama Hindu (pilihan)
UNIV6005 Pendidikan Agama Budha (pilihan)
UNIV6006 Pendidikan Agama Konghucu (pilihan)
4 UNIV6007 Pendidikan Pancasila 2 2 T W 1 ---
5 UNIV6008 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 T W 4 UNIV6007
6 UNIV6009 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2 T W 1 ---
7 UNIV6010 Manajemen Inovasi 3 3 T W 5
JUMLAH 12
B. MATAKULIAH WAJIB KEILMUAN (MWK)

1. Bidang Pendidikan
T/ SMT
W PRA-
/P SYARAT
L AN
1 UNIV6011 Pengantar Pendidikan Kejuruan 3 3 T W 2 ---
2 UNIV6012 Perkembangan Peserta Didik 3 3 T W 3 ---
3 UNIV6013 Belajar dan Pembelajaran 4 4 T W 2 UNIV6011
4 FTEK6004 Pengembangan Sumber Belajar dan 2 2 T W 3 UNIV6011,
Media UNIV6013
5 FTEK6005 Kurikulum dan Design Pendidikan 2 2 T W 3 UNIV6013,
Kejuruan FTEK6006
6 FTEK6006 Strategi Pembelajaran 2 2 T W 4 FTEK6004
7 FTEK6007 Evaluasi Pembelajaran 2 2 T W 6 FTEK6006
8 FTEK6008 Praktik Pembelajaran Mikro 2 4 P W 5 FTEK6006
9 UPLP6090 Pengalaman Lapangan Persekolahan 4 L W 7 FTEK6008
(PLP)
JUMLAH 24
38
2. Bidang Non-Pendidikan
T/ SMT
W PRA-
/P SYARAT
L AN
1 FTEK6001 Bahasa Inggris 2 2 T W 1 ---
2 FTEK6002 Metode Penelitian Pendidikan 2 3 T W 6 FTEK6008
3 PBGN6001 Mekanika Statis Tak Tentu 2 2 T W 3 PBGN6023
4 T PBGN6024
PBGN6002 3 6 W 3
Teori dan Praktek Mekanika Tanah &P
5 PBGN6003 Workshop dan Finishing Kayu 3 6 P W 4 PBGN6014
6 PBGN6004 Hidrologi dan Hidrolika 3 3 T W 3 PBGN6013
,
PBGN6015
7 PBGN6013
PBGN6005 Workshop Batu-Beton dan Finishing 3 6 P W 4 ,
Bangunan PBGN6016
8 PBGN6006 Teknologi Konstruksi Bangunan 2 2 T W 4 PBGN6016
9 PBGN6007 Teori dan Workshop Utilitas 3 6 T W 5 PBGN6004
&P ,
PBGN6015
10 PBGN6008 Perancangan Struktur Bangunan 3 3 T W 6 PBGN6016
Gedung ,
PBGN6015
,
PBGN6001
,
PBGN6026
,
PBGN6028
PBGN6025
,PBGN502
7
11 PBGN6009 Perancangan Konstruksi Bangunan 3 3 T W 7 PBGN6006
Gedung *) ,
PBGN6008
,
PBGN6031
,
PBGN6032
.
12 Aplikasi Perangkat Lunak Teknik
PBGN6010 2 4 T W 2 ---
Sipil
13 PBGN6011 Gambar Teknik Dasar 2 6 P W 1 ---
14 Teknik dan Praktik Pengukuran T
PBGN6012 2 6 W 1 ---
Tanah &P
15 PBGN6013 Material Bangunan 2 2 T W 1 ---
16 PBGN6014 Gambar Konstruksi Bangunan 3 6 P W 2 PBGN6011
17 PBGN6015 Konstruksi Bangunan 2 2 T W 1 PBGN6013
39
18
PBGN6016 Praktikum Pengujian Bahan dan 2 6 P W 2 PBGN6013
Teknologi Beton
19 PBGN6015
PBGN6017 Operasional dan Pemeliharaan 2 2 T W 4
Infrastruktur
20 PBGN6018 Edu-Construction 2 2 T W 6 PBGN6017
21 PBGN6019 Skripsi FTEK6002
4 W 8 ,
PBGN6022
22 PBGN6020 Matematika Rekayasa 1 3 3 T W 1 ---
23 PBGN6021 Matematika Rekayasa 2 3 3 T W 3 PBGN6020
24 PBGN6022 Statistika 2 2 T W 5
25 PBGN6023 Mekanika Statis Tentu 3 3 T W 1 ---
26 PBGN6024 Mekanika Bahan 3 3 T W 2 PBGN6020
,
PBGN6013
27 PBGN6024
PBGN6025 3 3 T W 3 ,
Balok dan pelat beton bertulang PBGN6017
28 PBGN6026 Struktur Rangka Baja 2 2 T W 4 PBGN6001
29 PBGN6017
PBGN6027 3 3 T W 4 ,
Kolom dan pondasi beton bertulang PBGN6025
30 PBGN6028 Struktur Portal Baja 3 3 T W 5 PBGN6026
31 T
PBGN6029 3 6 W 5
Teori dan Praktikum Perkerasan Jalan &P PBGN6013
32 PBGN6030 Teknik Pondasi 3 3 T W 4 PBGN6002
33 PBGN6031 Manajemen Proyek Konstruksi 2 2 T W 3 PBGN6006
34 PBGN6014
PBGN6032 2 2 T W 5 ,
Estimasi Biaya PBGN6015
35 PBGN6090 Praktik Kerja Industri 3 L W 7 PBGN6031
36 UPKL6090 KKN 4 L W 7
JUMLAH 94
C. MATAKULIAH PEMINATAN DAN PENGEMBANGAN DIRI

(MPPD)
T/ SMT
W PRA-
No SANDI MATA KULIAH SKS JS P/ SAJIA
/P SYARAT
L N
Disain
1 PBGN6033 Rekayasa Desain 3 3 T P 56&7
2 PBGN6034 Desain Interior Bangunan 3 3 T P 56&7
3 PBGN6035 Presentasi Arsitektur 3 3 T P 56&7
4 PBGN6036 Menggambar 3D 3 6 P P 56&7
5 PBGN6037 Landscape 3 3 T P 56&7
40
6 PBGN6038 Arsitektur Pemukiman 2 2 T P 56&7
7 PBGN6039 Fisika Teknik 2 2 T P 56&7
Struktur
1 PBGN6040 Struktur Bangunan Tahan Gempa 3 3 T P 56&7
2 PBGN6041 Struktur Plat Cangkang 3 3 T P 56&7
3 PBGN6042 Sistem Struktur dan Arsitektur 2 2 T P 56&7
4 PBGN6043 Beton Pracetak 2 2 T P 56&7
PBGN602
PBGN6044 2 T P
5 Analisis Struktur Metode Matriks 2 56&7 1
6 PBGN6045 Struktur Jembatan 3 3 T P 56&7 PBGN602
7,
PBGN602
8,
PBGN603
0
7 PBGN6046 Struktur Beton Pratekan 3 3 T P 56&7 PBGN601
6,
PBGN602
5,
PBGN602
7
Surveying
1 PBGN6047 Survei dan Pemetaan 3 3 T P 56&7
2 PBGN6048 Perencanaan Lahan 3 3 T P 56&7
3 PBGN6049 Pemodelan Lahan 3 3 T P 56&7
4 PBGN6050 Penginderaan Jauh 3 3 T P 56&7
5 PBGN6051 Kartografi 2 2 T P 56&7
6 PBGN6052 Sistem Informasi Geografis 2 3 T P 56&7
Teknik Transportasi
Perencanaan dan Konstruksi Jalan 3
PBGN6053 3 T P
1 Raya 56&7
2 PBGN6054 Prasarana Transportasi 3 3 T P 56&7
3 PBGN6055 Terminal dan Stasiun 2 2 T P 56&7
4 PBGN6056 Jalan Kereta Api 3 3 T P 56&7
5 PBGN6057 Geometrik Jalan Raya 2 2 T P 56&7
6 PBGN6058 Teknik Lalu Lintas 2 2 T P 56&7
7 PBGN6059 Pemeliharaan Jalan 2 2 T P 56&7
8 PBGN6060 Pelabuhan 2 2 T P 56&7
9 PBGN6061 Lapangan Terbang 2 2 T P 56&7
Teknik Bangunan Air

1 PBGN6062 Teknik Sungai 3 3 T P 56&7
41
2 PBGN6063 Sistem Irigasi 3 3 T P 56&7
3 PBGN6064 Bendungan 3 3 T P 56&7
4 PBGN6065 Waduk dan PLTA 3 3 T P 56&7
5 PBGN6066 Drainase Perkotaan 2 2 T P 56&7
6 PBGN6067 Pengel. Sumberdaya Air (PSDA) 3 3 T P 56&7
Manajemen Konstruksi
PBGN603
PBGN6068 2 T P
1 Quantity Surveyor 2 56&7 2
PBGN603
PBGN6069 2 T P
2 Administrasi Proyek 2 56&7 1
3 PBGN6070 Bangunan Ramah Lingkungan 2 2 T P 56&7
PBGN603
1,
PBGN6071 2 T P
PBGN603
4 Manajemen Kualitas Konstruksi 2 56&7 2
5 PBGN6072 Ekonomi Teknik 2 2 T P 56&7
6 PBGN6073 Aspek Hukum Jasa Konstruksi 2 2 T P 56&7
7 PBGN6074 Value Engineering 2 2 T P 56&7
8 PBGN6075 Perawatan dan Perbaikan Gedung 2 2 T P 56&7
9 FTEK6003 Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2 2 T P 56&7
10 FTEK6009 Kewirausahaan 2 2 T P 56&7
42
K. Sebaran Matakuliah Persemester
Semester I
No Kode Mata Kuliah Sks JS
1 UNIV6007 Pendidikan Pancasila 2 2
2 UNIV6009 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2
3 FTEK6001 Bahasa Inggris 2 2
4 PBGN6020 Matematika Rekayasa 1 3 3
5 PBGN6023 Mekanika Statis Tentu 3 3
6 PBGN6011 Gambar Teknik Dasar 2 6
7 PBGN6012 Teknik dan Praktik Pengukuran Tanah 2 6
8 PBGN6013 Material Bangunan 2 2
9 PBGN6015 Konstruksi Bangunan 2 2
Sub Jumlah SKS 20
Semester II
1 UNIV6001 Pendidikan Agama Islam (pilihan) 3 3
UNIV6002 Pendidikan Agama Protestan (pilihan)
UNIV6003 Pendidikan Agama Katolik (pilihan)
UNIV6004 Pendidikan Agama Hindu (pilihan)
UNIV6005 Pendidikan Agama Budha (pilihan)
UNIV6006 Pendidikan Agama Konghucu (pilihan)
2 UNIV6011 Pengantar Pendidikan Kejuruan 3 3
3 FTEK6006 Strategi Pembelajaran 2 2
4 FTEK6004 Pengembangan Sumber Belajar dan media 2 2
5 PBGN6010 Aplikasi Perangkat Lunak Teknik Sipil 2 4
6 PBGN6014 Gambar Konstruksi Bangunan 3 6
7 PBGN6016 Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi
2 6
Beton
8 PBGN6024 Mekanika Bahan 3 3
Sub Jumlah SKS 20
Semester III
1 UNIV6012 Perkembangan Peserta Didik 3 3
2 FTEK6005 Kurikulum dan Design Pendidikan Kejuruan 2 2
3 PBGN6031 Manajemen Proyek Konstruksi 2 2
4 PBGN6001 Mekanika Statis Tak Tentu 2 2
5 PBGN6002 Teori dan Praktek Mekanika Tanah 3 6
6 PBGN6004 Hidrologi dan Hidrolika 3 3
7 PBGN6021 Matematika Rekayasa 2 3 3
8 PBGN6025 Balok dan pelat beton bertulang 3 3
Sub Jumlah SKS 21
43
Semester IV
1 UNIV6008 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
2 UNIV6013 Belajar dan Pembelajaran 4 4
3 PBGN6027 Kolom dan pondasi beton bertulang 3 3
4 PBGN6026 Struktur Rangka Baja 2 2
5 PBGN6030 Teknik Pondasi 3 3
6 PBGN6003 Workshop dan Finishing Kayu 3 6
7 PBGN6005 Workshop Batu-Beton dan Finishing Bangunan 3 6
8 PBGN6006 Teknologi Konstruksi Bangunan 2 2
9 PBGN6017 Operasional dan Pemeliharaan Infrastruktur 2 2
Sub Jumlah SKS 24
Semester V
1 UNIV6010 Manajemen Inovasi 3 3
2 FTEK6008 Praktik Pembelajaran Mikro 2 4
3 PBGN6022 Statistika 2 2
4 PBGN6028 Struktur Portal Baja 3 3
5 PBGN6029 Teori dan Praktikum Perkerasan Jalan 3 6
6 PBGN6032 Estimasi Biaya 2 2
7 PBGN6007 Teori dan Workshop Utilitas 3 6
8 Mata Kuliah Pilihan Prodi Penunjang Skripsi 3
Sub Jumlah SKS 21
Semester VI
1 FTEK6002 Metode Penelitian Pendidikan 2 3
2 FTEK6007 Evaluasi Pembelajaran 2 2
3 PBGN6008 Perancangan Struktur Bangunan Gedung 3 3
4 PBGN6018 Edu-Construction 2 2
5 Mata Kuliah Pilihan Prodi Penunjang Skripsi 6
6 Mata Kuliah Pilihan Prodi atau Intradisipliner 3
7 Mata Kuliah Pilihan Prodi atau Intradisipliner 3
*)
Sub Jumlah SKS 21
Semester VII
1 UPKL6090 KKN 4 0
2 UPLP6090 Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP) 4 0
3 PBGN6090 Praktik Kerja Industri 3 0
4 PBGN6009 Perancangan Konstruksi Bangunan Gedung *) 3 3
Sub Jumlah SKS 14
44
Semester VIII
1 PBGN6019 Skripsi 4 0
Sub Jumlah SKS 4
TOTAL SKS 145
45
L. Deskripsi Matakuliah
1. Mekanika Statis Tentu
Identitas Matakuliah
Nama Matakuliah : Mekanika Statis Tentu
Sandi Matakuliah : NTSI6023
Kredit/Jam Semester : 3sks/3js
Matakuliah Prasyarat : -
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Struktur dan Bahan Bangunan
Nama Dosen Pengampu :
Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan prinsip-prinsip rekayasa,
teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik bangunan gedung dengan menerapkan
kaidah penelitian sesuai dengan norma dan etika akademik.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):
- Menjelaskan kesetimbangan gaya dan mampu menerapkan untuk perhitungan reaksi
tumpuan pada struktur statis tertentu.
- Menghitung dan menggambar diagram gaya-gaya dalam (SFD, BMD, NFD, dan
TMD) pada struktur statis tertentu baik 2D maupun 3D, meliputi balok di atas dua
tumpuan; kantilever; balok gerber; pelengkung tiga sendi.
- Menentukan garis pengaruh pada struktur statis tertentu.
- Menentukan gaya batang pada rangka batang statis tertentu.
- Menentukan garis pengaruh pada rangka batang statis tertentu.
Deskripsi Isi Pembelajaran (Learning Material):
- Kesetimbangan Gaya: pengertian kesetimbangan; pembebanan pada struktur; sistem
tumpuan pada struktur; momen dan kopel; menyusun dan menguraikan gaya;
pengertian struktur statis tertentu vs struktur statis tak tentu; reaksi tumpuan.
- Gaya-gaya dalam: pengertian gaya dalam; macam-macam gaya dalam; menghitung
gaya dalam pada struktur statis tertentu (2D dan 3D); menggambar gaya dalam (SFD,
BMD, NFD, dan TMD) (2D dan 3D) pada balok statis tertentu.
- Garis pengaruh pada balok statis tertentu: pengertian garis pengaruh pada balok;
menentukan garis pengaruh pada balok.
- Rangka batang statis tertentu: pengertian rangka batang; menentukan gaya dalam
pada rangka batang.
- Garis pengaruh pada rangka batang statis tertentu: pengertian garis pengaruh pada
rangka batang statis tertentu; menentukan garis pengaruh.
Daftar Pustaka (Disarankan daftar pustaka 10 tahun terakhir)
- Wiryomartono, Suwarno. 1976. Mekanika Teknik bagian I Konstruksi Statis
Tertentu. Yogyakarta. UGM.
- Soemono, 1978. Statika I, Bandung: ITB
- Frick, Heinz, Ir. 1979 Mekanika Teknik I. Yogyakarta. Penerbit Kanisius
- Wiryomartono, Suwarno. 1976. Mekanika Teknik bagian II Konstruksi Statis
Tertentu. Yogyakarta. UGM
- Wiryomartono, Suwarno. 1976. Mekanika Teknik bagian III Konstruksi Statis
Tertentu. Yogyakarta. UGM.
- Edwin H. Gaylord, Charles N. Gaylord and James E. Stallmeyer. (1997). Structural
Engineering Handbook Fourth Edition . New York. McGraw Hill.
46
- Meriam, J.L & Kraige, L.G. Mekanika Teknik Statika. Jakarta:Penerbit Erlangga.
- Sedayu, Agung. 2016. Mekanika Teknik Struktur Statis Tertentu Jilid I Cetakan
Kedua. Malang:UIN Press.
- Sedayu, Agung. 2013. Mekanika Teknik Struktur Statis Tertentu Jilid II.
Malang:UIN Press.
2. Mekanika Statis Tak Tentu
Nama Matakuliah : Mekanika Statis Tak Tentu
Sandi Matakuliah : PBGN6001
Matakuliah Prasyarat : Mekanika Statis Tentu

SCPL1:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan prinsip-prinsip
rekayasa, teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik bangunan gedung dengan
menerapkan kaidah penelitian sesuai dengan norma dan etika akademik.
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi struktur statis tak tentu,
2. Mahasiswa memahami prinsip struktur statis tak tentu,
3. Mahasiswa menganalisis Struktur balok dan portal statis tak tentu secara eksak,
4. Mahasiswa menganalisis Struktur balok dan portal statis tak tentu menggunakan
software
Matakuliah mekanika statis tak tertentu merupakan matakuliah yang didesain untuk
memahami hakekat dan pengertian struktur statis tak tentu, bentuk-bentuk struktur statis
tak tentu, melakukan analisis struktur statis tak tentu secara eksak dan menggunakan
software
Soemono, 1978. Ilmugaya: bangunan-bangunan statis tak tentu, Bandung: ITB
Frick, Heinz, Ir. 1979 Mekanika Teknik II. Yogyakarta. Penerbit Kanisius
Edwin H. Gaylord, Charles N. Gaylord and James E. Stallmeyer. (1997). Structural
Engineering Handbook Fourth Edition . New York. McGraw Hill.
Cu kia wang, analisa struktur lanjutan jilid 1, Jakarta. Penerbit Erlangga. 1992.
Vazirani dan ratwani, 1980, Analysis of Structures, New Delhi, Khanna Publisher.
3. Balok dan Pelat Beton Bertulang
Nama Matakuliah : Balok dan Pelat Beton Bertulang
47
Matakuliah Prasyarat : PBGN6024, PBGN6016


Menjelaskan elemen/bagian struktur beton bertulang; penyaluran beban pada struktur;
pembebanan; cara menganalisis dan mendesain penulangan lentur penampang balok
beton bertulang (balok persegi, balok T, balok tulangan tunggal, balok tulangan
rangkap); cara menganalisis dan mendesain penulangan geser penampang balok beton
bertulang; cara menganalisis dan mendesain penulangan torsi penampang balok beton
bertulang; cara menganalisis dan mendesain elemen struktur pelat beton bertulang; dan
cara membuat gambar hasil desain struktur beton bertulang.
- Penyaluran beban pada struktur;
- Pembebanan;
- Analisis dan desain Penulangan lentur penampang balok beton bertulang (balok
persegi, balok T, balok tulangan tunggal, balok tulangan rangkap);
- Analisis dan desain Penulangan geser penampang balok beton bertulang;
- Analisis dan desain Penulangan torsi penampang balok beton bertulang;
- Analisis dan mendesain elemen struktur Pelat beton bertulang;
- Gambar hasil desain struktur beton bertulang.
Dipohusodo, I, 1993. Struktur Beton Bertulang Berdasarkan SK-SNI-T-15-1991-03,
Departemen PU, Jakarta.
D. Rahim,S.A, dan Wahyudi, L., 1999. Struktur Beton Bertulang Standar Baru SNI T-
15-1991-03 Jakarta, , Erlangga.
E. Park, R. dan Pauley, T, 1975. Reinforced Concrete Structures, New York John Wiley
& Sons,.
SK SNI T-15-1991-03, 1991. Tata Cara Perhitungan Struktur Beton untuk Bangunan
Gedung., Departemen PU, yasan LPMB, Bandung.
Vis, W.C, dan Kusuma, G, 1993. Dasar-dasar Perencanaan Beton Bertulang, Jilid I –
IV, seri beton, , Erlangga , Jakarta.
Imran, I. & Zulkifli, E. 2014. Perencanaan Dasar Struktur Beton Bertulang.
Bandung:Penerbit ITB Bandung
McCormac, Jack C. 2004. Desain Beton Bertulang Jilid 1. Jakarta:Penerbit Erlangga.
Gurki, J.T.S. 2010. Beton Bertulang. Bandung:Rekayasa Sains."
4. Kolom dan Pondasi Beton Bertulang
48
Nama Matakuliah : Kolom dan Pondasi Beton Bertulang
Matakuliah Prasyarat : PBGN6025


1. Menganalisis dan merencanakan kolom pendek
2. Menganalisis dan merencanakan kolom langsing
3. Menganalisis dan merencanakan hubungan balok – kolom pada bangunan
4. Menganalisis dan merencanakan pondasi beton bertulang
5. Menganalisis dan merencanakan bangunan gedung beton bertulang pada beban gempa
1. Analisis dan Desain kolom pendek
2. Analisis dan Desain kolom langsing
3. Analisis dan Desain Hubungan balok – kolom pada bangunan
4. Analisis dan Desain Pondasi Telapak
5. Analisis dan Desain Pondasi Tiang
6. Desain struktur beton bertulang dengan beban gempa
Dipohusodo, I, 1993. Struktur Beton Bertulang Berdasarkan SK-SNI-T-15-1991-03,
Departemen PU, Jakarta.
D. Rahim,S.A, dan Wahyudi, L., 1999. Struktur Beton Bertulang Standar Baru SNI T-
15-1991-03 Jakarta, , Erlangga.
E. Park, R. dan Pauley, T, 1975. Reinforced Concrete Structures, New York John Wiley
& Sons,.
SK SNI T-15-1991-03, 1991. Tata Cara Perhitungan Struktur Beton untuk Bangunan
Gedung., Departemen PU, yasan LPMB, Bandung.
Vis, W.C, dan Kusuma, G, 1993. Dasar-dasar Perencanaan Beton Bertulang, Jilid I –
IV, seri beton, , Erlangga , Jakarta.
Imran, I. & Zulkifli, E. 2014. Perencanaan Dasar Struktur Beton Bertulang.
Bandung:Penerbit ITB Bandung
.McCormac, Jack C. 2004. Desain Beton Bertulang Jilid 2. Jakarta:Penerbit Erlangga.
Gurki, J.T.S. 2010. Beton Bertulang. Bandung:Rekayasa Sains."
5. Struktur Rangka Baja
Nama Matakuliah : Struktur Rangka Baja
49
Matakuliah Prasyarat : PBGN6001


1. Menjelaskan perilaku material baja beserta keunggulannya
2. Menjelaskan sistem struktur bangunan baja
3. Membedakan sistem struktur rangka baja dan struktur portal baja
4. Mendesain elemen tarik baja berdasarkan konsep LRFD
5. Mendesain elemen tekan baja berdasarkan konsep LRFD
6. Mendesain balok baja
7. Mendesain struktur rangka baja sederhana disertai dengan sambungan antar elemen
batang yang sesuai dengan kaidah yang berlaku
1. Perilaku material baja dengan tinjauan kurva tegangan – regangan
2. Sistem struktur baja sederhana
3. Desain elemen tarik baja terhadap kondisi leleh, putus, dan geser blok
4. Desain elemen tekan baja terhadap tekuk lentur dan tekuk torsi
5. Desain balok kompak dan tidak kompak
6. Sambungan baut dan sambungan las
7. Detailing sambungan kuda-kuda baja
Gunawan, R. dan Morisco. Tt. Tabel Konstruksi Baja. Jakarta: Yayasan Sarana Cipta.
Setiawan, Agus. 2008. Perencanaan Struktur Baja dengan Metode LRFD (Berdasarkan
SNI 03-1729-2002). Jakarta: Erlangga.
SNI 03-1729-2002. Tata Cara Perencanaan Struktur Baja untuk Bangunan Gedung.
Jakarta: Departemen Pekerjaan Umum. (Online), (http://www.indowebster.com/
download/files/SNI_0317292002_Tata_Cara_Perencanaan_Struktur_Baja_untuk_Bangu
nan_Gedung).
Setiawan, A. 2008. Perencanaan Struktur Baja dengan Metode LRFD berdasarkan SNI
03-1729-2002. Jakarta:Penerbit Erlangga.
6. Struktur Portal Baja
Nama Matakuliah : Struktur Portal Baja
50
Matakuliah Prasyarat : Struktur Rangka Baja


1. Memahami tipe dan komponen strukstur bangunan baja tunggal
2. Memahami kolom bergoyang/tidak bergoyang
3. Menganalisis stabilitas lentur (kips),
4. Menganalisis stabilitas lipat
5. Menganalisis beban gabungan
6. Mendisain sambungan sederhana (simple), sambungan semi kaku, dan sambungan kaku
1. Analisis elemen struktur baja tunggal (single beam) dan sambungannya.
2. Desain dan menganalisis sambungan konstruksi baja
SNI 03-1729-2002. 2002. Tata Cara Perencanaan Struktur Baja untuk Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional (BSN), Bandung.
AISC. 2005. Steel Construction Manual, Thirteenth Edition. AISC Inc., USA.
Segui, T. dan William. 2007. Steel Design. Fourth Edition. Canada: Thomson.
Salmon, G., Charles. 2009. Steel Structure. Design and Behavior. Fifth Edition. New
Jersey. Pearson Prentice Hall.
Hicks, Taylor G. 2007. Handbook of Civil Engineering Calculations, Second Edition. The
McGraw-Hill Companies.
51
7. Workshop dan Finishing Kayu
Nama Matakuliah : Workshop dan Finishing Kayu
Matakuliah Prasyarat : Gambar Konstruksi Bangunan

SCPL1:
1. Mahasiswa mampu memahami Aspek pengelolaan dan K3 lingkup workshop kayu
dan pengelolaanya,
2. Mahasiswa menggunakan peralatan kerja kayu, dan keselamatan kerja workshop
kayu
3. Mahasiswa mampu merencana benda kerja,
4. Mahasiswa menguasai keterampilan dasar kerja kayu: menebalkan dan
menghaluskan, mengukur/melukis, memotong, serta membentuk kayu,
5. Mahasiswa dapat membuat sambungan kayu
6. Mahasiswa mampu menerapkan dan melakukan pekerjaan finishing kayu, dan
7. Mahasiswa mampu mengestimasi biaya pekerjaan/produksi kayu
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan, wawasan, dan ketrampilan dasar kerja
bengkel kayu struktural–konstruksi maupun non struktur yang mencakup perencanaan,
peralatan dan komponen pekerjaan dasar kayu dan mampu mengusai ketrampilan kerja
finishing yang diikuti dengan kemampuan untuk membuat estimasi biaya produksi.
Love, G. 1984. Teori dan Praktek Kerja Kayu. Surabaya: Erlangga.
Lerch, E.1989. Pengerjaan Kayu Secara Masinal. Yogyakarta: Kanisius.
Kreindlin, L. (1989). Woodworking. Moscow: Mir Publisher.
Kristianto, A.G.1987. Konstruksi Perabot Kayu. Yogyakarta: Kanisius.
John, L.F., Gilbert, R. H., dan Mark, D.F. 1973. Carpentry and Building Construction
(5th Edition). New York: Glencoe McGraw-Hill.
Steiger, L. 2010. Konstruksi Kayu. Penerbit Erlangga. Jakarta.
Lensufiie, T. 2008. Konstruksi Kayu untuk Furniture & bangunan. Penerbit Esensi.
Jakarta.
Lensufiie, T. 2008. Mengenal Teknik Pengawetan Kayu. Penerbit Esensi. Jakarta.
Natale, Christopher. 2009. Furniture Design and Construction for the Interior designer,
Fairchild Book, A Division of Conde Nast Publication, Inc, America."
52
8. Mekanika Bahan
Nama Matakuliah : Mekanika Bahan
Matematika Rekayasa 1 dan Material
Matakuliah Prasyarat :
Bangunan


1. Menjelaskan karakteristik mekanika bahan yang meliputi tegangan dan regangan
(normal dan geser), diagram tegangan dan regangan; pengertian elastisitas; pengertian
plastisitas; poisson ratio; hukum hoke.
2. Menghitung besaran-besaran penampang: luas penampang; titik berat penampang;
pusat geser; momen inertia.
3. Menghitung tegangan di dalam balok: tegangan lentur; tegangan geser akibat gaya
lintang; tegangan geser akibat momen torsi.
4. Menghitung tegangan di dalam balok komposit.
5. Menghitung lendutan balok akibat momen lentur
6. Menghitung stabilitas kolom dan pelat akibat beban tekan.
1. Karakteristika mekanik material; Tegangan dan regangan (normal dan geser); diagram
tegangan dan regangan; pengertian elastisitas,; pengertian plastisitas; poisson ratio;
hukum hoke; modulus elastis; modulus geser.
2. Besaran-besaran penampang: luas penampang; titik berat penampang; pusat geser;
momen inertia.
3. Tegangan di dalam balok: tegangan lentur; tegangan geser akibat gaya lintang;
tegangan geser akibat momen torsi.
4. Balok komposit: tegangan lentur dan geser pada balok komposit.
5. Lendutan balok akibat momen lentur.
6. Stabilitas kolom dan pelat akibat beban tekan.
Koentjoro, H. 1987. Mekanika Teknik (Tegangan). Surabaya: Universitas Petra.
Popov. 1996. Mekanika Teknik (Mechanics of Materials). Jakarta: Erlangga.
Soemono. 1989. Tegangan 1. Bandung: Institut Teknologi Bandung.
Timoshenko, Gere, & Wospakrik, H.J. 1987. Mekanika Bahan . Jakarta: Erlangga
Gere, James M & Goodno, Barry J. 2009. Mechanics of Materials. Cangage Learning.
Canada
Vable M. 2012. Mechanics of Materials. Michigan Technological University
53
9. Gambar Teknik Dasar
Nama Matakuliah : Gambar Teknik Dasar
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Arsitektur

SCPL1:
1. Memahami dan terampil menggunakan peralatan, bahan (media) non
digital/komputer dalam menggambar teknik
2. Memahami dan mampu menjalakan perintah-perintah dasar pada program komputer
Auto CAD dalam menggambar teknik
3. Memahami penerapan garis, notasi dan huruf pada gambar teknik
4. Memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip gambar geometri sederhana
5. Memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip proyeksi dalam menggambar
teknik di bidang bangunan
6. Mampu menggambar obyek-obyek gambar teknik secara benar berdasarkan prinsip-
prinsip menggambar teknik di bidang bangunan.
1. Pengetahuan dan penggunaan peralatan, bahan (media) non digital/komputer
2. Perintah dasar program komputer Auto CAD dalam menggambar teknik
3. Pengetahuan dan penerapan standar garis, penotasian gambar dan penggunaan huruf
dan angka dalam menggambar teknik di bidang bangunan
4. Jenis dan macam-macam bentuk geometri dalam gambar teknik bidang bangunan dan
cara penggambarannya
5. Teori proyeksi Ortografi, Aksonometri, dan Perspesktif dan penerapannya dalam
gambar teknik di bidang bangunan
6. Penerapan dan cara menggambar proyeksi Ortografi, Aksonometri, dan Perspesktif
pada gambar teknik di bidang bangunan
Allen, E. 2003. Dasar-dasar Konstruksi Bangunan: Bahan-bahan dan metodenya (Edisi
ketiga). Penerbit Erlangga.
L Mauro, dkk. 1982. Menggambar Arsitektur (cetakan ke-5).
Luzzader, W.J. 1981. Fundamentals of Engineering Drawing eighth ed. New York.
Prentice Hall..
54
Arends, M. 1990. Interior Presentation Sketching for Architecture and Designers. New
York. Van Nostrand Reinhold.
D.K. Ching, Francis, Grafika Arsitektur edisi kelima (terjemahan). Jakarta. Penerbit
Erlangga.
Ariefien, Koko.K, 2015, Menggambar Teknik. Bandung. PT Satunusa
10. Gambar Konstruksi Bangunan
Nama Matakuliah : Gambar Konstruksi Bangunan
Matakuliah Prasyarat : Gambar Teknik Dasar
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Arsitektur

SCPL1:
1. Memahami dan mampu menerapkan prinsip dan standar gambar konstruksi dan
elemen-elemen bangunan gedung
elemen-elemen bangunan air
elemen-elemen bangunan jalan dan jembatan
4. Memahami dan mampu menjalankan perintah tingkat lanjut pada program Auto CAD
dalam mengaplikasikan gambar konstruksi bangunan
5. Mampu menggambar desain bangunan dalam bentuk gambar rencana maupun
gambar pelaksanaan
1. Pengetahuan dan penerapan prinsip dan standar gambar konstruksi dan elemen-
elemen bangunan gedung
elemen bangunan air
elemen bangunan jalan dan jembatan
4. Penerapan perintah tingkat lanjut pada program Auto CAD dalam mengaplikasikan
gambar konstruksi bangunan
5. Gambar rencana dan gambar pelaksanaan
55
Allen, E. 2003. Dasar-dasar Konstruksi Bangunan: Bahan-bahan dan metodenya (Edisi
ketiga). Penerbit Erlangga.
L Mauro, dkk. 1982. Menggambar Arsitektur (cetakan ke-5).
Luzzader, W.J. 1981. Fundamentals of Engineering Drawing eighth ed. New York.
Prentice Hall.
George Omura. 1993. Menguasai AutoCAD. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo,
Kelompok Gramedia
LPK Wahana Semarang. 1994. AutoCAD for Window. Yogyakarta: Andi Offset.
11. Konstruksi Bangunan
Nama Matakuliah : Konstruksi Bangunan
Matakuliah Prasyarat : Gambar Teknik Dasar
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) :

SCPL1:
1. Mahasiswa memahami eleman konstruksi bawah
2. Mahasiswa memahami terapan teknologi peralatan konstruksi untuk konstruksi
bagian bawah
3. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan teknolgi konstruksi bagian bawah
4. Mahasiswa memahami dan menerapkan aspek K3 pada pelaksanaan konstruksi
bawah
1. Mempelajari elemen utama konstruksi bangunan bawah: pekerjaan persiapan, galian
pemindahan dan perbaikan tanah – pondasi turap, kaki kolom, basement, drainase
dan sanitasi bangunan. dan persyaratannya
2. Mempelajari aspek K3 terkait dengan pekerjaan konstrusi bagian bawah ,
3. Memilih jenis jenis dan spesifikasi peralatan dan bahan konstruksi pada elemen
konstruksi
4. Mempelajari metoda / tahapan pelaksanaan berdasarkan peralatan dan elemen
konstruksi yang dipakai
5. Menghitung/ menganalisis biaya produksi/ operasi peralatan, konstruksi
6. Membuat dokumen pelaksanaa untuk mengkomunikasikan teknologii pelaksanaan
konstruksi bangunan bawah/ sub struktur yang meliputi:
56
Sidney M. Levy, 2001. Construction Building Envelopes and Interior Finishes Data
Book. New York. McGraw Hill
Beet, Noorden dan Pijl, 1987, Membangun, Ilmu Bangunan, Terjemahan Diraatmaja,
Jakarta, Erlangga
Huntington. Whitney Clark & Mickadeit. Robert E., 1981, Building Construction. New
York, Mc Graw Hill Book
Rochmanhadi, 1987. Kapasitas dan Produksi Alat-alat berat. Jakarta: Departemen PU,
Rochmanhadi, 1990. Pengantar dan Dasar-dasar Pemindahan Tanah Mekanis. Jakarta:
Departemen PU,
12. Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi Beton
Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi
Nama Matakuliah :
Beton
Matakuliah Prasyarat : Material Bangunan
SCPL1:
1. Memahami dan mengaplikasi aspek pengelolaan dan K3 Laboratorium Bahan dan

Teknologi Beton,
2. Memahami dan melaksanakan prosedur uji bahan pembentuk beton,
3. Memahami dan memilih metode perancangan campuran
4. Membuat perancangan campuran, dan pembuatan beton segar,
5. Memahami teknologi penuangan dan perawatan beton,
6. Memahami dan melaksanakan procedural pengujian, adukan (mortar) dan pengujian
karakteristik beton,
7. Menginterpretasikan data pengujian dan menyusunnya dalam bentuk laporan.

1. Mempelajari tentang teknologi mix desain
2. Merancang dan membuat campuran serta pengujian
ASTM C 31-91, Standar praktis untuk pembuatan dan pemeliharaan benda uji beton di
lapangan.
57
ASTM C 33-93, Standar spesifikasi untuk agregat beton.
ASTM C 39-93a, Standar metode uji untuk kuat tekan benda uji silinder beton
Beall, Cristine dan Jaffe, Rochele (2003). Concrete and Masonry Data Book: Product
and Materials, Mortar, Grout and Concrete Mixes. New York. McGraw Hill.
ASTM C 494, Standar spesifikasi bahan tambahan kimiawi untuk beton
13. Workshop Batu-Beton dan Finishing Bangunan
Workshop Batu-Beton dan Finishing
Nama Matakuliah :
Bangunan

SCPL1:
1. Mengaplikasikan tatalaksana workshop konstruksi batu dan beton
2. Mengaplikasikan K3 workshop konstruksi batu dan beton
3. Menganalisis jenis-jenis alat yang dipakai pada workshop konstruksi batu dan
beton
4. Terampil dalam melaksanakan pengukuran dan pematokan pekerjaan uitzet
bouplank
5. Terampil dalam melaksanakan pekerjaan galian dan pasangan pondasi batu kali
6. Terampil melaksanakan pasangan dinding batu bata
7. Terampil melaksanakan pemasangan kusen pintu dan jendela
8. Terampil melaksanakan pekerjaan plesteran
9. Terampil melaksanakan pekerjaan pasangan keramik dinding
10. Terampil melaksanakan pekerjaan pasangan keramik lantai
11. Terampil melaksanakan pekerjaan penulangan konstruksi beton untuk balok
12. Terampil melaksanakan pekerjaan penulangan konstruksi beton untuk pelat lantai
13. Terampil melaksanakan pekerjaan acuan dan perancah
14. Terampil melaksanakan pekerjaan pengecoran dan perawatan beton
15. Terampil melaksanakan estimasi biaya bahan dan upah untuk pekerjaan batu dan
beton.
16. Mahasiswa mampu mengusai keterampilan dasar kerja plesteran, acian,
pengecatan.
17. Mahasiswa mampu menggunakan peralatan finishing pleseteran, acian dan
pengecatan
18. Mahasiswa mampu mengestimasi biaya pekerjaan/produksi finishing
1. Tatalaksana workshop konstruksi batu dan beton
2. K3 workshop konstruksi batu dan beton
58
3. Jenis-jenis alat workshop konstruksi batu dan beton
4. Praktik pengukuran dan pematokan pekerjaan uitzet bouplank
5. Praktik pekerjaan galian dan pasangan pondasi batu kali
6. Praktik pekerjaan pasangan dinding batu bata
7. Praktik Terampil melakukan pekerjaan pemasangan kusen pintu dan jendela
8. Praktik Terampil melakukan pekerjaan plesteran
9. Praktik pekerjaan pasangan keramik dinding
10. Praktik pekerjaan pasangan keramik lantai
11. Praktik pekerjaan penulangan konstruksi beton untuk balok
12. Praktik pekerjaan penulangan konstruksi beton untuk pelat lantai
13. Praktik pekerjaan acuan dan perancah
14. Praktik pekerjaan pengecoran dan perawatan beton
15. Praktik pekerjaan estimasi biaya bahan dan upah untuk pekerjaan konstruksi batu
dan beton.

1. Sudibyo. 1983. Petunjuk Praktik Bangunan Gedung. Jakarta: Depdikbud.
2. Mujiyono. 1988. Praktik Kerja Batu dan Beton. Malang: IKIP Malang.
3. Jonathan T. Ricketts. 2000. Building Systems, dalam Building Design And
Construction Handbook - Sixth Edition. New York. McGraw-Hill.
4. Allen, Edward. 1999. Foundamental of Building Construction: Materials and
Methods. John Willey and Sons Inc.
5. Sidney M. Levy. 2001. Construktion Site Work, Site Utilities, and Sub Structure Data
Book. New York. McGraw-Hill.
6. ASTM C 31-91, Standar praktis untuk pembuatan dan pemeliharaan benda uji beton
di lapangan.
7. ASTM C 33-93, Standar spesifikasi untuk agregat beton.
8. ASTM C 39-93a, Standar metode uji untuk kuat tekan benda uji silinder beton
14. Manajemen Proyek Konstruksi
Nama Matakuliah : Manajemen Proyek Konstruksi
Matakuliah Prasyarat : Teknologi Konstruksi Bangunan
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Manajemen Konstruksi

SCPL1:
59
Mengaplikasikan konsep-konsep manajemen di bidang jasa konstruksi dalam studi kasus
baru jasa konstruksi yang meliputi administrasi proyek konstruksi: strategi pengendalian
pekerjaan bangunan yang menyangkut aspek perencanaan dan penjadwalannya di
lapangan; dan aspek hukum.

1. Pengertian Manajemen Proyek Konstruksi, Studi Kelayakan, Administrasi
Pengelolaan, Perencanaan, Scheduling, Alokasi Sumber Daya, Dan Pengendalian
Proyek.
2. Proses Lelang Dan Menyusun Dokumen Kelengkapannya, Dokumen Kontrak,
Membuat Pengajuan Surat Permintaan Pembayaran Beserta Kelengkapannya,
Membuat Kelengkapan Administrasi Proyek Untuk Pekerjaan Pelaksanaan.
3. Perencanaan, Penjadwalan Dan Kontrol Kemajuan Penyelenggaraan Pekerjaan.
4. Metode Lintasan Kritis (CPM) Dan PERT.
5. Perencanaan Dan Penjadwalan Untuk Peralatan, Material, Dan Tenaga Kerja.
6. Pengenalan Aplikasi Program Komputer Di Bidang Planing Dan Scheduling Proyek
Konstruksi.
7. Manajemen Resiko
Badiru, A.B., and Pulat, S.P.1995. Comprehensive Project Management, Integrating
Optimization Models, Management Principles, and Computers. Englewood Cliff:
Prentice Hall PTR.
Hajack, V.G., alihbahasaPriyono, Arko. 1988. MenejemenProyekPerekayasaan.
EdisiKetiga. Jakarta: PenerbitErlangga.
Nielsen, K.R. 1987. Contract Document. New York: The Nielsen-Wurster Group Inc.
Kerzner, H. 1994. Project Management, A System Aprroach to Planning, Scheduling,
and Controling, 5nd. New York: Van Nostrand Reinhold.
Nugraha, P., Natan, I., danSutjipto, R. 1985. ManajemenProyekKonstruksi 2. Surabaya:
KartikaYudha.
Dipohusodo, Istimawan. 2006. Manajemen proyek dan konstruksi 1 & 2.
Yogyakarta:Kanisius
Ervianto Wulfram I. 2005. Manajemen Proyek Konstruksi. Yogyakarta:Andi
15. Bahasa Inggris
Nama Matakuliah : Bahasa Inggris
Sandi Matakuliah : FTEK6001

Memiliki keahlian menerapkan komunikasi dasar Bahasa Inggris meliputi: memahami
bacaan sesuai bidang keahlian/bidang studi mahasiswa dan menguasai tata dan kosa
kata secara mandiri.
60
Memahami tata bahasa Inggris.
Memahami kosa kata yang relevan dengan bidang keahlian/bidang studi.
Terampil menulis ungkapan singkat (passage) dalam bahasa Inggris.
Melakukan presentasi/komunikasi lisan/tulis singkat, memo, surat formal/nonforma.

Tata Bahasa Inggris.
Kosa kata yang relevan dengan bidang keahlian/bidang studi.
Ungkapan singkat (passage) dalam bahasa Inggris.
Komunikasi lisan/tulis singkat, memo, surat formal, dan surat non formal.

1. Allice, O. & Ann. H----- Writing Academic English: A Writing and Sentence
Structure Workbook for International Students. Massacusset: Addison Wesley.
2. Elizabeth & Karen, D. 1984. Reading Comprehension and Vocabulary Hand Book.
New Delhi: Prentice Hall India.
3. Garstide. L. 1989. Model Bussiness Letter Third Edition. Jakarta: Binarupa Aksara.
4. Tim Instruction engglish Department. ----- . Engilsh fo College Student. Malang:
IKIP MALANG.
16. Evaluasi Pembelajaran
Nama Matakuliah : Evaluasi Pembelajaran
Matakuliah Prasyarat : Strategi Pembelajaran
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Pendidikan

SCPL4:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan pembelajaran terkini,
kreatif, dan inovatif bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan berbasis kehidupan
dengan menerapkan kaidah penelitian pendidikan, prinsip-prinsip dasar Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3), berkomunikasi tingkat global yang sesuai dengan norma dan
etika profesi.
1. Mampu mendeskripsikan hakekat evaluasi Pendidikan Teknik Bangunan.
1.1. Mendeskripsikan pengertian, tujuan, manfaat, prinsip, dan lingkup evaluasi
pembelajaran
1.2. Mendeskripsikan pengertian kompetensi dan kompetensi bidang teknik bangunan
2. Mampu menyusun instrumen penilaian dan tagihan penilaian
2.1. Mendeskripsikan jenis-jenis instrumen penilaian hasil belajar
2.2. Menyusun instrumen penilaian hasil belajar secara inovatif
2.3. Menganalisis tagihan dalam penilaian
3. Mampu mengaplikasikan tingkat ranah dalam menyusun instrumen hasil belajar
3.1. Mendeskripsikan tingkat ranah kognitif, psikomotor, dan afektif
61
3.2. Mendeskripsikan tingkat ranah dalam kurikulum 2013
3.3. Menyusun instrumen penilaian berdasarkan tingkat ranah secara inovatif
4. Mampu menganalisis kualitas instrumen penilaian
4.1. Mendeskripsikan validitas dan reliabilitas dalam penilaian
4.2. Menelaah kualitas butir instrumen penilaian
4.3. Menganalisis kualitas butir instrumen tes dan non tes serta memberikan saran
5. Mampu melakukan penyekoran dan pelaporan
5.1. Menerapkan cara penyekoran dan menggunakan acuan penilaian
5.2. Menerapkan cara pelaporan hasil belajar
5.3. Menggunakan KKM dalam kenaikan kelas siswa
6. Mampu memanfaatkan hasil penilaian
6.1. Memanfaatkan hasil penilaian untuk pembelajaran remidi
6.2. Memanfaatkan hasil penilaian untuk memecahkan masalah pembelajaran
6.2. Memanfaatkan hasil penilaian untuk pembuatan kebijakan
7. Mampu melakukan evaluasi program pembelajaran
7.1. Medeskripsikan macam-macam model evaluasi program pembelajaran
7.2. Membuat rancangan penelitian evaluasi program pembelajaran
1. Hakekat evaluasi Pendidikan Teknik Bangunan
2. Instrumen penilaian dan tagihan penilaian
3. Tingkat ranah kognitif, psikomotor, dan afektif
4. Tingkat ranah dalam menyusun instrumen hasil belajar
5. Analisis kualitas instrumen penilaian
6. Penyekoran dan pelaporan hasil belajar
7. Pemanfaatan hasil penilaian
8. Evaluasi program pembelajaran

1. Allen, M.J. & Yen, W.M. 1979. Introduction to Measurement Theory. Belmont,
California: Wadswort, Inc.
2. Azwar, S. 2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
3. Cunningham, G.K. 1998. Assessment in the Classroom: Constructing and
Interpreting Test. Falmer Press.
4. Erickson, R.C., & Wentling, T.L. 1988. Measuring Student Growth: Techniques and
Procedures for Occupational Education. Urbana, Illinois: Griffon Press.
5. Gronlund, N.E. 1974. Improving Marking and Reporting in Classroom Instruction.
New York: Macmillan Pub. Co, Inc.
6. Joni, R. 1984. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Surabaya: Karya Anda.
7. Kurikulum SMK 2004. Pola Induk Pengembangan Sistem Penilaian Kurikulum
Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdiknas.
8. Mardapi, D. 2007. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Jogjakarta: Mitra
Cendekia.
9. Marzano, R.J. 2006. Classroom Assessment & Grading that Work. Alexandria:
ASCD.
62
17. Kurikulum Dan Design Pendidikan Kejuruan
Nama Matakuliah : Kurikulum Dan Design Pendidikan Kejuruan
Matakuliah Prasyarat : Belajar dan Pembelajaran, Strategi
Pembelajaran

SCPL4:
etika profesi.
1. Memahami konsep dan definisi kurikulum,
2. Memahami jenis kurikulum,
3. Memahami landasan pengembangan kurikulum,
4. Menganalisis Elemen kurikulum,
5. Merumuskan isi dan materi kurikulum,
6. Memahami konsep pendidikan teknologi dan kejuruan,
7. Memahami karakteristik pendidikan kejuruan,
8. Memahami landasan eksistensi pendidikan kejuruan,
9. Memahami kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan,
10. Memahami teori dan model pengembangan kurikulum PTK,
11. Memahami karakteristik kurikulum PTK,
12. Membedakan model content based curriculum, competency based curriculum,
13. Memahami struktur kurikulum SMK,
14. Menganalisis KTSP dan Scientific Approach (kurikulum 2013), dan
15. Evaluasi kurikulum
1. Memahami dan menganalisis,
2. Prinsip, filosofi, visi dan misi pendidikan kejuruan
3. Kompetensi dan isi bidang kejuruan peluang kerja dan ketenagakerjaan
4. Kurikulum berbasis kompetensi CBT dan kurikulum terkini
5. Penilaian kompetensi kejuruan dan sertifikasi keahlian
6. Manajemen sekolah dan penyelenggaraan persekolahan kejuruan
7. Sarana dan prasarana penunjang pendidikan kejuruan
8. Pendidikan dan tenaga kependidikan pada sekolah kejuruan
9. Pembiayaan pendidikan dan efisiensi penyelenggaraan kejuruan
10. Peraturan pemerintah dan perundangan bidang kejuruan
11. Peranserta masyarakat dalam pendidikan kejuruan
12. Standar nasional pendidikan kejuruan dan isu internasional
63
1. Ansyar, M. 1989. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: DEPDIKBUD,
DIKTI, P2LPTK.
2. Bean, A.J. Curriculum Planning and Development. London: Allyn Bacon, Incs.
3. Calhoun, C.C., Finch, A.A. 1982. Vocational Education: Concepts and Operations.
Belmount: Wadsworth Publication Company.
4. Depdiknas. 2004. Kurikulum SMK 2004. Jakarta: Direktorat Dikmenjur.
5. Finch, R. C., Cruncilton, R. J. 1984. Curriculum Development in Vocational and
Technical Educations. Boston: Allyn Bacon, Incs.
6. Mclean R., Wilson, D. 2009. International handbook of Education for the
Channging World of Work. Bridging Academic and Vocating Learning. Bonn.
Germany: UNEVOC Springer
7. Nana S.S. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung:
Rosdakarya.
8. Sukamto. 1988. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi
dan Kejuruan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
9. Wardiman, D. 1998. Pengembangan sumberdaya manusia melalui sekolah
menengah kejuruan. Jakarta: PT Jayakarta Agung Offset.
10. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
11. Lattuca, Lissa R. and Stark, Joan S. SHAPING THE COLLEGE
CURRICULUM Academic Plans in Context. San Fransisco. Jossey-Bass
Publishing.
12. PERPRES No 8 Tahun 2012. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta
18. Teknik dan Praktik Pengukuran Tanah
Nama Matakuliah : Teknik dan Praktik Pengukuran Tanah
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Transportasi, Survey, dan Pemetaan

SCPL1:
1. Mampu melaksanakan macam-macam pengukuran/pemetaan dan pemasangan patok
menggunakan alat sederhana
1.1.Mampu melaksanakan macam-macam pengukuran/pemetaan dan pemasangan
patok menggunakan alat sederhana
1.2.Mampu menganalisis macam-macam hasil pengukuran/pemetaan dan
pemasangan patok menggunakan alat sederhana
1.3.Mampu menggambarkan macam-macam hasil pengukuran/pemetaan dan
pemasangan patok menggunakan alat sederhana
2. Mampu melaksanakan macam-macam pengukuran menggunakan alat penyipat datar
2.1. Mampu melaksanakan macam-macam pengukuran menggunakan alat penyipat
datar
64
2.2. Mampu menganalisis macam-macam pengukuran menggunakan alat penyipat
datar
2.3. Mampu menggambarkan macam-macam pengukuran menggunakan alat penyipat
datar
3. Mampu menganalisis koordinat, sudut, dan jarak
3.1. Mampu menentukan koordinat berdasar sudut azimut dan jarak
3.2. Mampu menentukan sudut azimut dan jarak berdasar koordinat
4. Mampu melaksanakan pemetaan menggunakan alat teodolit
4.1. Mampu melaksanakan pemetaan menggunakan alat teodolit
4.2. Mampu menganalisis hasil pemetaan menggunakan alat teodolit
4.3. Mampu menggambar hasil analisis
5. Mampu melaksanakan stake out menggunakan alat teodolit
5.1. Mampu menganalisis sudut dan jarak berdasar koordinat
5.2. Mampu melaksanakan stake out (penenpatan patok)
6. Mampu mengoperasionalkan alat total station
1. Pengukuran/pemetaan dan pemasangan patok menggunakan alat sederhana
2. Pengukuran menggunakan alat penyipat datar
3. Menentukan koordinat, sudut, dan jarak
4. Pemetaan menggunakan alat teodolit
5. Stake out menggunakan alat teodolit
6. Menggunakan alat total station

1. Kavanagh, B.F. 2001. Surveying With Construction Applications. Columbus, Ohio:
Prentice Hall.
2. Wongsotjitro, S. 1980. Ilmu Ukur Tanah. Yogyakarta: Kanisius
3. Basuki, S. 2012. Ilmu Ukur Tanah (Edisi Revisi). Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
4. Topcon. Tanpa tahun. Instruction Manual Electronic Total Station GTS-220 Series.
Tokyo: Hasunuma-cho.
6. Anonim. 2016. PETUNJUK TEKNIS PENGUKURAN DAN PEMETAAN BIDANG
TANAH SISTEMATIK LENGKAP. Kementerian Agraria dan Tata Ruang.
7. Syaifullah, A. 2014. ILMU UKUR TANAH. STPN-Kementerian Agraria dan Tata
Ruang.
19. Estimasi Biaya
Nama Matakuliah : Estimasi Biaya
Matakuliah Prasyarat : Gambar Konstruksi Bangunan, Konstruksi
Bangunan
65
SCPL1:
1. Memahami pengertian, peran, dan kualifikasi Quantity Surveyor (QS)/estimator
dalam penyelenggaraan konstruksi.
2. Memahami pengertian dan fungsi, dan organisasi Rencana Kerja dan Syarat-syarat
(RKS) pekerjaan Bangunan.
3. Menyusun Rencana Kerja dan Syarat-syarat Pekerjaan Bangunan.
4. Memahami dasar-dasar estimasi biaya pekerjaan bangunan.
5. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan bangunan.
6. Memahami jenis Rencana Anggaran Biaya (RAB) dan
7. Menghitung Bill of Quantity (BQ) pekerjaan bangunan
8. Menyusun Rencana Anggaran Biaya Bangunan

1. Pengertian, peran, dan kualifikasi Quantity Surveyor (QS)/estimator dalam
penyelenggara-an konstruksi
2. Pengertian dan fungsi, dan organisasi Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS)
pekerjaan Bangunan
3. Rencana Kerja dan Syarat-syarat Pekerjaan Bangunan
4. Dasar-dasar estimasi biaya pekerjaan bangunan.
5. Analisis harga satuan pekerjaan bangunan.
6. Jenis Rencana Anggaran Biaya (RAB)
7. Bill of Quantity (BQ) pekerjaan bangunan
8. Rencana Anggaran Biaya Bangunan

1. Badiru, A.B. & Simin, P. 1995. Comprehensive Project Management. New Jersey:
Prentice Hall.
2. Dipohusodo, I. 1996. Manajemen Proyek . Yogyakarta: Kanisius
3. Ibrahim, B. 2001. Rencana dan Estimate Real of Cost. Jakarta: Bumi Aksara
4. Mukomoko. 1998. Dasar-dasr Penyusunan Anggaran Biaya bangunan. Jakarta:
Remaja Rosdakarya.
5. Nugraha, P., Natan, I., dan Sutjipto, R. 1985. Manajemen Proyek Konstruksi.
Surabaya: Kartika Yudha
6. Schuete, D.S., Liska. W.R. 1994. Building Construction Estimating. New York:
McGrawhill Book Comp.
7. Sudrajat, A. Analisa Biaya Pelaksanaan. Cara Modern Jilid I dan Jilid 2 Jakarta:
Nova
8. SNI. 2007. Untuk Analisa Satuan Dasar Bangunan
9. Manulang, R. 2015. Buku Pintar Menghitung Biaya Bangunan. Yogyakarta:Andi
Offset.
10. Ibrahim, B. 2003. Rencana dan Estimate Real of Cost. Jakarta:Bumi Aksara.
66
20. Praktik Pembelajaran Mikro
Nama Matakuliah : Praktik Pembelajaran Mikro
Matakuliah Prasyarat : Strategi Pembelajaran

etika profesi.
1. Memahami dasar-dasar pengajaran mikro
2. Menyusun rencana pelaksanaan pengajaran (RPP)
3. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar
4. Menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembentukan
kemampuan
5. Mempraktikkan langkah-langkah micro teaching (pengajaran mikro)
6. Mempraktekkan keterampilan bertanya
7. Mempraktekkan keterampilan memberi penguatan
8. Mempraktekkan keterampilan membuka dan menutup serta menjelaskan
9. Mempraktekkan keterampilan mengelola kelas
10. Mempraktekkan keterampilan dasar mengajar secara terisolasi (terbatas)
11. Mempraktekkan keterampilan dasar mengajar secara utuh dan terintegrasi(terpadu)
12. Mengevaluasi praktik Peerteaching/Microteaching
1. Dasar-dasar pengajaran mikro
2. Rencana pelaksanaan pengajaran (RPP)
3. Prinsip-prinsip pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar
4. Model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembentukan kemampuan
5. Langkah-langkah micro teaching (pengajaran mikro)
6. Keterampilan bertanya
7. Keterampilan memberi penguatan
8. Keterampilan membuka dan menutup serta menjelaskan
9. Keterampilan mengelola kelas
10. Keterampilan dasar mengajar secara terisolasi (terbatas)
11. Keterampilan dasar mengajar secara utuh dan terintegrasi(terpadu)
12. Praktik Peerteaching/Microteaching
67
1. Dimyati, dkk. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti
2. Pangaribuan Parlin. (2005). Pembelajaran Mikro. Medan: Unimed
3. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (2006) Strategi belajar mengajar,cetakan
ke 3,Rineka cipta jakarta.
4. Mulyasa E. (2007) Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan,cetakan 3 ,Remaja
Rosdakarya,Bandung
5. Mulyasa E. (2006) Kurikulum berbasis Kompetensi ,cetakan ke 9, Remaja
Rosdakarya,Bandung.
6. Mulyasa E. (2005) Implementasi kurikulum 2004,cetakan ke 3, Remaja
Rosdakarya,Bandung
21. Teori dan Workshop Utilitas
Nama Matakuliah : Teori dan Workshop Utilitas
Matakuliah Prasyarat : Hidrologi dan Hidraulika, Konstruksi
Bangunan

SCPL1:
1. Memahami dan menerapkan Aspek pengeloaan dan K3 workshop utilitas,
2. Memahami dan terampil menyelenggarakan sistem / jaringan, elemen, bahan dan
peralatan kerja pabrikasi relevan pekerjaan utilitas,
3. Memahami dan terampil merangkai/ pemasangan, pemeriksaan dan perawatan
perpipaan (plumbing) bangunan gedung beserta komponen utilitas lain yang terdiri
perpipaan pembuangan, perpipaan gas, perpipaan air panas dan dingin, dan peralatan
peralatan plumbing sanitasi,
4. Memahami dan terampilan memasang instalasi pemadam kebakaran dan Sprinkler
system,
5. Memahami dan terampil memasangan perlatan pengkondisian udara (heating,
venttilating, air conditioning),
6. Memahami dan terampil memasang instalasi wiring bangunan yang meliputi instalasi
kelistrikan, penangkal petir, dan komunikasi
1. Aspek pengeloaan dan K3 workshop utilitas,
2. Sistem / jaringan, elemen, bahan dan peralatan kerja pabrikasi relevan pekerjaan
utilitas,
3. Pemasangan, pemeriksaan dan perawatan perpipaan (plumbing) bangunan gedung,
4. Memasang instalasi pemadam kebakaran dan Sprinkler system,
5. Memasangan perlatan pengkondisian udara (heating, venttilating, air conditioning),
68
6. Memasang instalasi wiring bangunan yang meliputi instalasi kelistrikan, penangkal
petir, dan komunikasi.

1. Tyler G. Hicks (1958), Plumbing and Sprinkler System : in Building Construktion
Handbook edited by F. S. Merritt. McGraw Hill. London.
2. Arthur J. Fox Jr. (1958), Waste water Disposal : in Building Construction Handbook
edited by F. S. Merrit. McGraw Hill. London.
3. Arthur J. Fox Jr. (1958), Water Supply and Purification : in Building Construction
Handbook edited by F. S. Merrit. McGraw Hill. London.
4. E. Sofyan dan Morimura (1991), Perancangan dan Pemeliharaan Sistem Plumbing.
Pradnya Paramita. Jakarta
5. F. Ralph Torop (1958), Heating and Air Conditioning : in Building Construction
Handbook edited by F. S. Merrit. McGraw Hill. London.
22. Teori dan Praktikum Perkerasan Jalan
Nama Matakuliah : Teori dan Praktikum Perkerasan Jalan
Matakuliah Prasyarat : Material Bangunan
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Transportasi, Survey dan Pemetaan

rekayasa, teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik rekayasa transportasi dan
jembatan dengan menerapkan kaidah penelitian sesuai norma dan etika profesi
1. Menjelaskan konsep dasar perkerasan jalan
2. Menjelaskan pengetahuan tentang bahan perkerasan jalan
3. Melaksanakan uji bahan perkerasan jalan
4. Merancang campuran aspal
5. Mendeskripsikan prinsip perencanaan perkerasan jalan
6. Merancang perkerasan lentur dan kaku
7. Menjelaskan aspek pengelolaan dan K3 Laboratorium Jalan Raya
8. Melaksanakan pengujian aspal keras dan aspal cair
9. Menjelaskan dan melakukan uji bahan agregat jalan raya
10. Dapat melakukan pemeriksaan campuran aspal: uji Marshall dan set uji uji kadar
aspal, pengujian konstruksi jalan di lapangan (uji benklemen, dan lain-lain)
11. Mempresentasikan pengujian dalam bentuk tertulis.
1. Pengenalan Norma, Standar, Pedoman, dan Manual (NSPM) perkerasan jalan
2. Jenis konstruksi perkerasan dan fungsi tiap lapisan perkerasan jalan
3. Jenis dan bahan-bahan perkerasan jalan serta uji bahan perkerasan jalan
4. Konsep lapisan perkerasan jalan
5. Pemahaman karakteristik perkerasan lentur dan perkerasan kaku
69
6. Perancangan campuran aspal
7. Perancangan tebal perkerasan lentur dengan metode AASHTO dan metode analisa
komponen (Bina Marga)
8. Konstruksi bertahap dan konstruksi lapis ulang
9. Perancangan perkerasan kaku
10. Aspek pengelolaan dan K3 Laboratorium Jalan Raya
11. Pengujian aspal keras dan aspal cair
12. Uji bahan agregat jalan raya
13. Pemeriksaan campuran aspal: uji Marshall dan set uji uji kadar aspal, pengujian
konstruksi jalan di lapangan (uji benklemen, dan lain-lain)
14. Presentasikan pengujian dalam bentuk tertulis.
- South Carolina Department of Transportation Office of Materials and Research.
2006. Laboratory Procedures Manual. South Carolina: OMR.
- Pusat Pelatihan MBT. ______. Pelatihan Road Design. Bandung: Pusat Pelatihan
MBT.
- Departemen Pekerjaan Umum. 1989. Spesifikasi Bahan Bangunan Bagian A.
Jakarta: Departemen PU.
23. Teknik Pondasi
Nama Matakuliah : Teknik Pondasi
Matakuliah Prasyarat : Teori dan Praktik Mekanika Tanah

1. Mendesain jenis dan bentuk pondasi dangkal serta pondasi dalam berdasarkan data
beban bangunan dan data sifat-sifat tanah.
2. Menganalisis tegangan minimum dan maksimum berdasarkan macam beban yang
bekerja
3. Menganalisis daya dukung tanah, terjadinya penurunan dan waktu penurunan pada
jenis data- data/ sifat-sifat tanah tertentu
4. Merekomendasikan kelayakan pondasi untuk dilaksanakan

1. Pengantar Rencana Perkuliahan Semester
2. Perencanaan Pondasi Dangkal Data Tanah TT (Triaxial Test), hitung q min dan q
max
3. Sda (menghitung S dan t = besar penurunan dan waktu penurunan)
70
4. Perencanaan Pondasi Dangkal Data CPT (Cone Penetration Test)
5. Perencanaan Pondasi Dangkal Data SPT (Standart Penetration Test)
6. Perencanaan Pondasi Tiang Pancang Individual Pile Data TT (hitung q min dan q
max)
7. Sda (menghitung S dan t)
8. Perencanaan Pondasi Tiang Pancang Group Pile Data TT
9. Perencanaan Pondasi Tiang Pancang Individual Pile Data CPT
10. Perencanaan Pondasi Tiang Pancang Group Pile Data CPT
11. Sda (menghitung S dan t)
12. Perencanaan Pondasi Tiang Pancang Individual Pile Data SPT
13. Perencanaan Pondasi Tiang Strauz Data CPT
14. Kontrol Likuifaksi
1. Bowles, JE. 1984. Analisa Desain Pondasi 1 dan 2. Jakarta: Erlangga.
2. Djatmiko, Bambang. 2017. Bahan Ajar Matakuliah Teknik Pondasi. Jurusan Teknik
Sipil, FT, UM
3. Hardiyatmo, HC. 2001. Teknik Fondasi I dan II. Jakarta: Gramedia
4. Makalah Seminar. 2003. Pile Foundations Analysis, Design and Evaluation. Surabaya
: Testana Engineering, Inc.
5. Punma, BC .1980. Soil Mechanic and Fondation. New Delhi : Standart Book House
6. Raka, dkk .1997. Rekayasa Fundasi II, Fundasi Dangkal dan Fundasi Dalam. Jakarta :
Gunadarma
7. Sarjono, HS .1988. Pondasi Tiang Pancang I dan II. Surabaya : Sinar Wijaya
8. Sanglerat G, dkk .1989. Mekanika Tanah dan Pondasi. Jakarta : Erlangga
9. Tomlinson, MJ .1977. Pile Design and Construction Practice. London : Aviewpoints
Publications
24. Perencanaan dan Konstruksi Jalan Raya
Nama Matakuliah : Perencanaan dan Konstruksi Jalan Raya

SCPL3:
1. Memahami karakteristik dan fungsi elemen konstruksi jalan,
2. Memahami dan melakukan uji lab tentang sifat fisik dan dan karakteristik mekanik
bahan konstruksi Jalan
71
3. Memahami dan dapat medeskrisikan teknologi konstruksi lapisan penutup, lapisan
pondasi,
4. Memahami persyaratan dan pencampuran aspal,
5. Memahami karakteristik dan teknolgi tanah dasar untuk perkerasan jalan.
6. Memahami dan melakukan uji lapangan tentang sifat fisik dan dan karakteristik
mekanik elemen konstruksi Jalan dengan DCPT
7. Memahami dan melakukan uji lapangan tentang sifat fisik dan dan karakteristik
mekanik elemen konstruksi Jalan dengan Benklemen
1. Fungsi elemen konstruksi jalan
2. Pengujian bahan konstruksi jalan dan pengujian lapangan
3. Spesifikasi konstruksi jalan
4. Metode pelaksanaan konstruksi jalan

1. Departemen Pekerjaan Umum. (1989). Spesifikasi Bahan Bangunan Bagian A.
Bandung: Dep.PU.
2. Highway Engineering – Clarkson H. Oglesby
3. Principles of Pavement Design – E. J. Yolder & Witczak
4. The Shell Bitumen Handbook – Stephen Brown
5. Sudibyo. (1983). Petunjuk Praktik Bangunan Gedung. Jakarta: Depdikbud.
6. Saodang, H. 2010. Konstruksi Jalan Raya Buku 1 Geometrik Jalan.
Bandung:Penerbit Nova.
7. Hary Christady. 2013. Stabilisasi Tanah Untuk Perkerasan Jalan.
Yogyakarta:Gadjah Mada Univsersity Press.
8. Wignal, R. Dkk. 2003. Proyek Jalan Teori & Praktek. Jakarta:Penerbit Erlangga.
9. Kementerian Pekerjaan Umum, 2014. Pedoman Kapasitas Jalan Indonesia
(PKJI).
10. Suwardo, 2018. Perancangan Geometrik Jalan: Standar dan Dasar-Dasar
Perancangan.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
25. Hidrologi Dan Hidrolika
Nama Matakuliah : Hidrologi Dan Hidrolika
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Keairan dan Mekanika Tanah

SCPL2:
rekayasa, teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik bangunan air dengan
menerapkan kaidah penelitian sesuai dengan norma dan etika akademik
- Memahami pengertian hidrologi, presipitasi dan evatranportasi.
72
- Memahami konsep infiltrasi dan perkolasi.
- Menganalisis unsurr unsur aliran sungai, aliran melalui lubang dan peluap.
- Penerapan statistic dalam hidrologi, air tanagh dan hidrometri.
- Memahami pengerttian hidrolika, dimensi dan satuan,
- Memahami sifat-sifat fluida, hidrostatika, kinematika aliran, dinamika aliran, aliran
melalui pipa, aliran melalui lubang dan peluap, aliran mantap melalui saluran terbuka
Konsep Hidrologi, prenpitasi dan evapotransportasi, infiltrasi dan perkolasi, aliran sungai,
aliran melalui lubang, model statistika konsep hidrolika, perencanaan dimensi saluran,
konsep fluida.

- Soemarto, C.D. 1987. Hidrologi Teknik. Surabaya: Usaha Nasional.
- Sosrodarsono, S. 1976. Hidrologi untuk Pengairan. Jakarta: Pradnya Paramita.
- Sri Harto, B.R. 1979. Hidrologi Terapan. Jogjakarta: Biro Penerbit KMTS FT
UGM.
- Linsey, R.K.E.A. 1958. Hidology for Engineers. New York: McGraw Hill.
- Suwarno. 1981. Hidrologi: Pengukuran dan Pengelolaan Data Aliran Sungai
(Hidrometri). Bandung: Nova.
- Bambang, T. 1995. Hidraulika I. Beta Offset. Yogyakarta
- Bambang, T. 1995, Hidraulika II. Beta Offset. Yogyakarta
- Giles, R.V. 1977. Theory and Problem of Fluids Mechanics and Hidraulics–Scaum
Book Seies. New York: McGraw Hill.
- Chow, V.T. 1959. Open Channels Hydraulics. New York: McGraw Hill.
- Rangga, R.K.G. 1981. Flow Through Open Channels. New Delhi: Tata McGraw
Hill.
26. Fisika Teknik
Nama Matakuliah : Fisika Teknik
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Arsitektur dan Lingkungan

1. Menjelaskan penerapan prinsip-prinsip ilmu fisika dalam bangunan
2. Menerapkan – konversi ukuran dan satuannya
3. Menjelaskan konsep kenyamanan thermal, kenyamanan visual, dan kenyamanan
akustik pada bangunan
4. Mengukur nilai transmitansi bahan bangunan dan menyusunnya untuk mengurangi
radiasi panas pada kulit/selubung bangunan
73
5. Mengukur overall thermal transfer values selubung bangunan untuk menentukan
total energi panas radiasi yang diterima bangunan
6. Mengukur kecepatan angin pada system ventilasi alami melalui ukuran dan posisi
jendela, serta pengaruhnya pada penurunan suhu ruangan
7. Menjelaskan prinsip cahaya sebagai gelombang, konsep terang langit dan
penerapannya pada perancangan pencahayaan alami bangunan
8. Mengukur tingkat penerangan alami suatu ruang dengan menggunakan solar
protactor untuk mengetahui sky component, internally reflected component, dan
externally reflected component.
9. Mengukur tingkat penerangan alami suatu ruang dengan menggunakan solar
protactor untuk mengetahui sky component, internally reflected component, dan
externally reflected component.
10. Merancang teknik pembayangan dan peneduhan oleh elemen bangunan dengan
mensimulasikan posisi matahari harian dan bulanan
11. Menjelaskan pengertian bunyi dan penerapannya pada perancangan bangunan
12. Menjelaskan dan mengukur beberapa karaktristik bunyi; frekuensi bunyi, intensitas
bunyi, dan tingkat bunyi, serta pengaruhnya pada perancangan kenyamanan akustik
13. Mengukur dan merencanakan waktu dengung ruang dan menerapkannya untuk
memperoleh kendali akustik yang baik
14. Menjelaskan pengertian bising dan usaha-usaha untuk mengendalikannya pada
bangunan.
Materi kuliah meliputi : (1) Pengantar Fisika Teknik, (2) Pengukuran, (3) Gerakan dalam
satu dimensi, (4) Vektor, (5) Kesetimbangan, (6) Efisien energi, (7) Elastisitas, (8)
Ventilasi Alami, (9) Ventilasi Buatan, (10) Pencahayaan Alami, (11) Pencahayaan Buatan,
(12) Akustik Alami, (13) Ventilasi Buatan.
- Alonso, M. &Furn. E.J. 1986. Fundamental University Physics. Massacusset:
Addison Wesley
- Bueche, Frederict J 1986. Introduction to Physic for Scientiest and Engineers” 4th .
Singapore: Mc Graw Hill Book Company.
- Sear Zemansky, Young, University Phisycs.
- Mangunwijaya, Y.B., 1988, Pengantar Fisika Bangunan, Jakarta: Penerbit
Djambatan
- Mediastika, C.E. 2005, Akustika Bangunan. Jakarta: Penerbit Erlangga
- Satwiko, P. 2009. Fisika Bangunan,. Jogyakarta: Penerbit ANDI.
27. Matematika Rekayasa I
Nama Matakuliah : Matematika Rekayasa I
Kredit/Jam Semester : 3 sks /3 js
74
- Menjelaskan pengertian sistem bilangan (kompleks dan real) dan menerapkan pada
permasalahan-permasalahan ketekniksipilan.
- Menjelaskan pengertian-pengertian dalam geometri analitika, baik bidang maupun
ruang dan menerapkan pada permasalahan-permasalahan ketekniksipilan.
- Menjelaskan pengertian fungsi satu variabel dan grafiknya, limit fungsi, dan
kontinuitas dan menerapkan pada permasalahan-permasalahan ketekniksipilan.
- Menjelaskan pengertian turunan fungsi satu variabel dan menerapkan pada
- Menjelaskan pengertian integral fungsi satu variabel dan menerapkan pada
- Sistem bilangan: bilangan kompleks, bilangan real,
- Geometri analitika bidang: Geometrika analitika ruang,
- Fungsi satu variabel; grafik fungsi; limit fungsi; kontinuitas
- Turunan fungsi satu variabel; maksimum/minimum
- Integral fungsi satu variabel: Integral tak tertentu; Integral tertentu

1. Bird, J. 2005. Higher Engineering Mathematics. Fifth edition. Elsevier.
Amsterdam.
2. Jeffrey, A. 1991. Linear Algebra and Ordinary Differential Equations. Cambridge,
MA.: Blackwell Publication, Inc. (tidak dipakai di mat rek 1)
3. Kreyszig, E. 2001. Advanced Engineering Mathematics. 8’th Edition. New York:
John Wiley and Sons, Inc.
4. Purcel, E.J. dan Varberg, D. 1994. Kalkulus dan Geometri Analitis Jilid 1 dan 2
(terjemahan I Nyoman Susila, Bana Kartasasmita, Rawuh), Jakarta: Erlangga.
5. Stroud, K.A. 2001. Engineering Mathematics, Fifth edition. Macmillan and co, ltd.
London.
28. Matematika Rekayasa II
Nama Matakuliah : Matematika Rekayasa II
Kredit/Jam Semester : 3 sks /3 js
Matakuliah Prasyarat : Matematika Rekayasa I

75
1. Menjelaskan pengertian fungsi dua variabel atau lebih dan grafiknya, limit fungsi, dan
kontinuitas dan menerapkan pada permasalah-permasalahan ketekniksipilan.
2. Menjelaskan pengertian turunan fungsi dua variabel atau lebih dan menerapkan pada
permasalah-permasalahan ketekniksipilan.
3. Menjelaskan pengertian integral lipat dan menerapkan pada permasalah-permasalahan
ketekniksipilan.
4. Menjelaskan pengertian persamaan deferensial dan menerapkan pada permasalah-
permasalahan ketekniksipilan.
1. Fungsi dua variabel atau lebih: grafik fungsi, limit fungsi; kontinuitas,
2. Turunan fungsi dua variabel atau lebih; maksimum/minimum
3. Integral lipat dua dan lipatan,
4. Persamaan deferensial biasa dan parsial.

1. Bird, J. 2005. Higher Engineering Mathematics. Fifth edition. Elsevier.
Amsterdam.
2. Jeffrey, A. 1991. Linear Algebra and Ordinary Differential Equations. Cambridge,
MA.: Blackwell Publication, Inc. (tidak dipakai di mat rek 1)
3. Kreyszig, E. 2001. Advanced Engineering Mathematics. 8’th Edition. New York:
John Wiley and Sons, Inc.
4. Purcel, E.J. dan Varberg, D. 1994. Kalkulus dan Geometri Analitis Jilid 1 dan 2
(terjemahan I Nyoman Susila, Bana Kartasasmita, Rawuh), Jakarta: Erlangga.
5. Stroud, K.A. 2001. Engineering Mathematics, Fifth edition. Macmillan and co, ltd.
London.
29. Metodologi Penelitian Pendidikan

Nama Matakuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

SCPL4:
etika profesi.
1. Memahami hakekat ilmu pengetahuan, penalaran logika, metode keilmuan, fungsi
bahasa matematika-statistika, ilmu pengetahuan dan teknologi.
76
2. Melakukan langkah-langkah penelitian: identifikasi dan rumusan masalah, hipotesa,
konsep variabel, teknik sampling, pengumpulan data, analisis data (statistik), desain
eksperiment.
3. Menyusun proposal untuk skripsi.
1. Hakekat ilmu pengetahuan, penalaran logika, metode keilmuan, fungsi bahasa
matematika-statistika, ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Langkah-langkah penelitian: identifikasi dan rumusan masalah, hipotesa, konsep
variabel, teknik sampling, pengumpulan data, analisis data (statistik), desain
eksperiment.
3. Penyusunan proposal untuk skripsi.

1. Universitas Negeri Malang. 2012. Pedoman Pendidikan UM, edisi 2012. Malang:
UM Press.
2. Universitas Negeri Malang. 2009. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang:
Universitas Negeri Malang.
3. Jurusan Teknik Sipil FT UM. 2010. Pedoman Pembimbingan Skripsi dan Tugas
Akhir Mahasiswa. Jurusan Teknik Sipil FT UM
4. Brotowijoyo, M. 2002. Metodologi Penelitian dan Penulisan Karangan Ilmiah.
Jakarta: Akademika Presindo.
5. Creswell, J.W. 2002. Research Design Qualitative & Quantitative Approaches.
Edisi Bahasa Indonesia. Jakarta: KIK Press.
6. Natzir, M. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
30. Aplikasi Perangkat Lunak Teknik Sipil
Nama Matakuliah : Aplikasi Perangkat Lunak Teknik Sipil

Menguasai keilmuan bidang struktur untuk merancang bangunan gedung tinggi dengan
memanfaatkan teknologi secara secara kritis, kreatif, dan inovatif, serta menjunjung tinggi
nilai, norma, dan etika akademik.
Membuat program komputer untuk komputasi ketekniksipilan dengan salah satu bahasa
pemrograman.
Mengoperasikan paket program komersial ketekniksipilan untuk menunjang perancangan
bangunan tinggi.
Bahasa pemrograman komputer untuk komputasi ketekniksipilan (dapat dipilih: Ms.
Excel, Fortran, basic, pascal, C, matlab)
77
Paket program komersial ketekniksipilan untuk menunjang perancangan bangunan tinggi
(dapat dipilih: SAP, ETABS, STADPRO, SANPRO)

- Angel, G. 1989. High Resolation Computer Graphics Using Fortran 77. London:
Macmillan.
- Aggiwirya. 2003. Visual Basic 6.0. Jakarta: PT Ercontara Rajawali.
- Munadi. 1990. Perhitungan Matriks dengan Fortran. Yogyakarta: Andi Offset.
- Dewobroto. 2004. Aplikasi Sains dan Teknik dengan Visual Basic 6.0. Jakarta: PT
Elek Media Komputindo.
- PUSTAKA DISESUAIKAN DENGAN BAHASA PEMROGRAMAN DAN
PAKET PROGRAM KOMERSIAL YANG DIPILIH.
31. Teori dan Praktek Mekanika Tanah
Nama Matakuliah : Teori dan Praktek Mekanika Tanah
Matakuliah Prasyarat : Mekanika Bahan

SCPL1:
- Memahami jenis batuan, asal usul terbentuknya tanah
- Memahami analisis komposisi fisik tanah (: relasi berat - volume ) material penyusun
tanah
- Memahami metode uji dan menganalisis data fisik tanah untuk klasifikasikan tanah
- Menganalisis tegangan pada masa tanah dan distribusinya
- Memehami kekuatan geser tanah
- Memahami metode uji permeabilitas dan dapat menghitung rembesan dalam tanah
- Memahami uji, teknik dan kontrol kualitas pemadatan tanah
- Memahami konsolidasi dan analisis penurunan berdasarkan data indeks konsolidasi

Sajian meliputi: (1) Asal mula terbentunya (ganeca) tanah: meniral dan batuan, siklus
batuan dan pelapukan asal usul terbentuknya tanah (genesa); (2) Istilah, jenis dan sistem
klasifikasi tanah; (3) Ekplorasi/ pengujian tanah lapangan dan di laboratorium; (4)
Komposisi dan volumetri (: relasi berat – volume) tanah, index fisik tanah dan
pengujiannya; (6) Indeks mekanik tanah (: Tegangan, regangan dan distribusi tegangan
pada tanah; kekuatan normal, geser tanah); (7) Permeabilitas dan rembesan pada tanah; (8)
78
Konsep dasar Pemadatan (Kompaksi) dan (9) Pemampatan (kosolidasi) dan Penurunan
Tanah.

1. Bowles, J. E. 1997. Foundation Analysis And Design Fifth Edition. New York.
McGraw-Hill
2. Das, B.M. 2010. Principles of Geotechnical Engineering, 7th edition. Stanford.
Cengage Learning: www.cengage.com/engineering..
3. Murthy, V. N. S. Geotechnical Engineering: Perinciples and Practice of Soil
Mechanics and Foundation Engineering
4. Das, B.M. 2008. Advanced Soil Mechanics. 3rd edition. New York: Taylor &
Francis Group.
5. Hardiyatmo, H.C. 1992. Mekanika Tanah 1-2, Jakarta: Penerbit Gramedia Pustaka
Utama
32. Strategi Pembelajaran
Nama Matakuliah : Strategi Pembelajaran
Matakuliah Prasyarat : Pengembangan Sumber Belajar dan Media

SCPL4:
etika profesi.
1. Mahasiswa memahami Pembelajaran Berbasis Masalah
2. Mahasiswa memahami Strategi Problem Based Learning Berbasis ICT
Terhadap Pemahaman Konsep
3. Mahasiswa memahami Pembelajaran Problem Based Instruction
4. Mahasiswa memahami Pembelajaran Berorientasi Kompetensi Siswa
5. Mahasiswa memahami Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning)
Pembelajaran Berbasis Masalah, Strategi Problem Based Learning Berbasis ICT
Terhadap Pemahaman Konsep, Pembelajaran Problem Based Instruction,
Pembelajaran Berorientasi Kompetensi Siswa, dan Pendekatan Kontekstual (Contextual
Teaching and Learning)

1. Carin & Sund. 1998. Teaching Science Trough Discovery. Toronto: Merrll
Publishing Company.
79
2. Pengajaran Berdasarkan Masalah Strategi Pembelajaran Fisika . Bandung : S Ps
UPI
3. Doppelt, Y. 2003. Implementation and Assessment of Project Based Learning in a
Flexible Environment. International Journal of Technology and Design Education
13, 255-272.
4. Heron, S. S. et al. 2008. The Wheel Garden: Project Based Learning for Cross
Curriculum Education. International Journal of Social sciences 3(1): 44- 51.
5. Hamalik, O. 1998. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung : Bumi Aksara
6. Hassoubah, Z. I. 2002. Mengasah Pikiran Kreatif dan Kritis. Jakarta: Nuansa
7. Huang, R. 2005. Chinese International Students' Perceptious Of The Problem
Based Learning Experience. Johlste. Journal of Hospitaliuty, Leisure, Sport and
Tourism Education. 4 (2)
8. John, S. R. 2006. Overview Of Problem Based Learning: Definitions and
Distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem Based Learning,1(1): 3
9. Ibrahim, M. 2007. Learning Kecakapan Hidup: Keterampilan Berpikir Kritis
10. Ibrahim, M & Nur, M. 2000. . Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Koes, S.
2003. Malang:
33. Pengembangan Sumber Belajar dan Media
Nama Matakuliah : Pengembangan Sumber Belajar dan Media
Matakuliah Prasyarat : Pengantar Pendidikan Kejuruan, Belajar dan
Pembelajaran

SCPL4:
etika profesi.
1. Mahasiswa dapat membuat Kontrak belajar
2. Mahasiswa dapat membuat Ragam sumber belajar
3. Mahasiswa dapat membuat Ragam wadah sumber belajar
4. Mahasiswa dapat membuat Organisasi sumber belajar
5. Mahasiswa dapat membuat Wadah organisasi sumber belajar
6. Mahasiswa dapat membuat Pusat sumber belajar
7. Mahasiswa dapat membuat Pertumbuhan gradual dan perkembangannya saat ini
8. Mahasiswa dapat membuat Fungsi organisasi sumber belajar
9. Pelayanan media
10. Mahasiswa dapat membuat Pengembangan sistem instruksional
11. Produksi
12. Mahasiswa dapat membuat Pengembangan bahan
80
13. Mahasiswa dapat membuat Pola organisasi terpusat, pola organisasi terpisah, pola
organisasi hybrid serta kelebihan dan kekurangan masing-masing
14. Mahasiswa dapat membuat Macam-macam isi organisasi sumber belajar ideal dan
perkembangannya
15. Mahasiswa dapat membuat Format isi organisasi sumber belajar fisik maupun non
fisik sesuai perkembangannya
16. Mahasiswa dapat membuat Jenis layanan Trend kecenderungan cara pelayanan
17. Mahasiswa dapat membuat Prediksi jensi layanan yang akan ditimbulkan
18. Mahasiswa dapat membuat Jenis layanan khusus organisasi sumber belajar/ PSB
19. Mahasiswa dapat membuat Kebutuhan fisik, personalia, dan sistem suatu organisasi
sumber belajar sesuai fungsi dan tujuan
20. Mahasiswa dapat membuat Integrasi IT pada organisasi sumber belajar
21. Mahasiswa dapat membuat media berbasis teknologi informasi
22. Mahasiswa dapat merancang slide dengan gambar animasi dan suara
23. Mahasiswa dapat membuat CD interaktif untuk pembelajaran bidang studi
Isi Pembelajaran: Kontrak belajar, Ragam sumber belajar, Ragam wadah sumber belajar,
Organisasi sumber belajar, Wadah organisasi sumber belajar, Pusat sumber belajar,
Pertumbuhan gradual dan perkembangannya saat ini, Fungsi organisasi sumber belajar,
Pelayanan media, Pengembangan sistem instruksional, Produksi, Pengembangan bahan,
Pengertian media berbasis Teknologi Informasi, Merancang slide pada power point, dan
CD interaktif sebagai media berbasis Teknologi Informasi

1. AECT. 1977. The Defenition of Educational Technology. Washington: Association
for Educational Communication and Technology.
2. Akker, J. V. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training.
Dordrecht: Kluwer Academic Publisher
3. Ali Muhtadi. Modul Menajemen Sumber Belajar. UNY
4. Allen W. Kennet, Loren Allen (1973). Organization and admnistration of the LRC
in the community college. Linnet book: Connecticut.
5. Arief S. Sadiman dkk, 1986, Media Pendidikan, Jakarta, Rajawali.
6. Iskandar Wiryokusumo (1989). Pengelolaan Sumber Belajar. University Press IKIP
Surabaya
7. Merril, R. (1977) Criteria for Planning the Collge and University LRC. AECT: 1977
8. Mudhoffir (1986). Prinsip-prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung:
Remadja Rosdakarya (wajib)
9. Mustaji (1994). Pengembangan Lembaga Sumber Belajar. Surabaya: IKIP Surabaya
10. Oemar Hamalik, 1989, Media Pendidikan, Bandung, Citra Aditya Bakti.
11. Praptono dan Sunaryo Soenarto, 2003, Diktat Media Pembelajaran.
12. Rob Phillips, 1997, The Developer’s Handbook to Interactive Multimedia, London,
Kogan Page.
81
34. Teknologi Konstruksi Bangunan
Nama Matakuliah : Teknologi Konstruksi Bangunan
Matakuliah Prasyarat : Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi
Beton
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Struktur dan Bahan Banguan

SCPL1:
1. Memahami eleman konstruksi bawah dan atas bangunan gedung.
2. Memahami terapan teknologi peralatan konstruksi untuk konstruksi bagian bawah dan
bagian atas gedung.
3. Mengkomunikasikan teknolgi konstruksi bagian bawah dan atas bangunan gedung.
4. Memahami dan menerapkan aspek K3 pada pelaksanaan konstruksi bawah dan atas.
1. Konsep dasar bangunan tingkat tinggi
2. Konfigurasi bangunan tingkat tinggi (regularitas dan irregularitas bangunan)
3. Sistem rangka penahan momen (frames)
4. Sistem rangka dengan pengaku (bracedframes)
5. Sistem dinding geser (shear wall)
6. Sistem dinding geser ganda (couple shear wall)
7. Sistem wall-frame
8. Sistem tubular
9. Sistem core

1. Allen,E.1999.Foundamental of Building Construction: Materials and Methods.
John Willey and SonsInc.
2. Bennets,I.D.etal.1995.Structural System for Tall Buildings.NewYork:McGraw-
Hill, Inc.
3. Chudley,R.&Greeno,R.2004.Building Construction Handbook.Oxford:Elsevier
Butterworth Heinemenn.
4. Patterson dan Terry,L.2003.Illustrated 2003 Building Code Handbook.McGraw-
Hill.
5. Sajekti,A.2009.Metode Kerja Bangunan Sipil.Yogyakarta:GrahaIlmu.
6. Taranath dan Bungale,S.2010.Reinforced Concrete Design of Tall
Building.NewYork: CRCPress.
82
35. Manajemen Inovasi
Nama Matakuliah : Manajemen Inovasi
Sandi Matakuliah : UNIV6010
83
36. Perancangan Struktur Bangunan Gedung
Nama Matakuliah : Perancangan Konstruksi Bangunan Gedung
Matakuliah Prasyarat : Konstruksi Beton Bertulang Kolom dan
Pondasi; Konstruksi Portal Baja
Nama Dosen Pengampu : Tim Teaching

SCPL1:
Membekali mahasiswa dengan pengalamam dan tantangan personal untuk menginte-
grasikan dan menerapkan pengetahuan, keterampilan,dan wawasan yang diperoleh untuk
merancang bangunan gedung dua lantai.
Tugas matakuliah Perancangan Konstruksi Gedung meliputi: membuat gambar
prarencana/prarancang pada pekerjaan perencanaan bangunan gedung, perhitungan
struktur bawah dan atas, gambar detil struktur dan konstruksi.

1. Technical.
2. Hira, N.A. 1984. Project Management–Techniques in Planning and Controlling
Construction Projects. New York: John Wiley & Sons.
3. Illston, J.M. 1994. Construction Materials–Their Nature and Behaviour. London. E
& FN Spon.
4. Illingworth, J.R. 1993. Construction Methods and Planning. London. E & FN
Spon.
5. Pedro, G. 1979. Encyclopedia of Architectural Technology. NewYork. McGraw-
Hill Book Co.
6. SNI 03-1729-2002. 2002. Tata Cara Perencanaan Struktur Baja untuk Bangunan
Gedung. Badan Standarisasi Nasional (BSN), Bandung.
84
37. Operasional dan Pemeliharaan Infrastruktur
Nama Matakuliah : Operasional dan Pemeliharaan Infrastruktur
Matakuliah Prasyarat : Konstruksi Bangunan

SCPL3:
1. Memahami lingkup teknik lalulintas dan karakteristiknya,
2. Menghitung volume lalu lintas, kecepatan lalu lintas, travel time, dan delay
3. Melakukan survey lalu lintas, kenerja ruas jalan, kapasitas jalan, marka dan lampu
lalu lintas,
4. Menganalisis kinerja simpang tak bersinyal, kenerja bundaran, dan kinerja simpang
bersinyal.
Strategi pemeliharaan, rehabilitasi dan pembangunan kembali (Maintenance,
rehabilitation and reconstruction – M,R&R) termasuk tahapan operasi
infrastruktur.Analisis kekuatan struktur menggunakan software SAP atau SUNPRO.
Rekomendasi atas hasil analisis, organisasi program perawatan bangunan, teknis
perawatan komponen-komponen bangunan, penyusunan anggaran, schedule perawatan.

1. Holmes M and Martin LM, 1983, Analysis and Design of Structural Connections,
Willey and Sons
2. Rockey KC, Evan HR, Grifths DW, 1983, The Finite Element Method, 1983, Collins
3. Kirby PA, and Nethercot DA, 1980, Design for Structural Stability, 1980, Collins
4. Hudson, W. R., Haas, R. C. G., & Uddin, W., 1997, “Infrastructure Management”,
McGraw -Hill
5. Kodoatie, R.J., 2005, Pengantar Manajemen Infrastruktur, Bibliography Pelajar
85
38. Perancangan Konstruksi Bangunan Gedung
Nama Matakuliah : Perancangan Konstruksi Bangunan Gedung
Matakuliah Prasyarat : Perancangan Struktur Bangunan Gedung
Nama Dosen Pengampu : Team Teaching

SCPL1:
1. Memahami produk perencanaan pekerjaan jasa konstruksi,
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan jasa konstruksi,
3. Menganalisisjenis-jenispe kerjaan untuk merencanakan pelaksanaan pekerjaan jasa
konstruksi
4. Menghitung rencana anggaran biaya pelaksanaan pekerjaan jasa konstruksi sesuai
dengan gambar pelaksanaan (shop drawing).
5. Merencanakan penggunaan sumberdaya untukmelaksanakan pekerjaan jasa
konstruksi.
6. Membuat penjadwalan pelaksanaan pekerjaan konstruksi dengan menggunakan
perangkat lunak.
7. Membuat pengendalian kemajuan pelaksanaan pekerjaan konstruksi.
Tugas PPKG berupa análisis, pelaksanaan, dan pengelolaan pekerjaan konstruksi yang
mengacu pada dokumen tender maupun konstruksi yang terdiri atas Gambar disain
Arsitektural, Struktural, Mekanikal, Elektrikal, dan Plumbing, Rencana Kerja dan Syarat-
syarat (RKS), Bill of Quantity (BQ), dan Risalah penjelasan pekerjaan.

1. Frank, H. 1994. Modern Construction and Ground Engineering Equipment. London:
Longman Scientific and Technical
2. Hira N. Ahuja Project. 1984. Management–Techniques in Planning and Controlling
Construction Projects. New York: John Wiley & Sons.
3. Illston, J.M. 1994. Construction Materials–Their Nature and Behaviour. London: E &
FN Spon.
4. Illingworth, J.R. 1993. Construction Methods and Planning. London: E & FN Spon
5. Pedro G,. 1993. Encyclopedia of Architectural Technology. NewYork: McGraw-Hill
Book Co.
86
39. Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP)
Nama Matakuliah : Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP)
Sandi Matakuliah : UPLP6090
Kredit/Jam Semester : 4sks/--js
Matakuliah Prasyarat : Praktik Pembelajaran Mikro

PLP merupakan kulminasi seluruh proses pembelajaran untuk emncapai kompetensi guru
pemula, meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi
kepribadian dan kompetensi sosial. PLP akan memberikan pengalaman praktis kepada
mahasiswa mencakup tugas persekolahan maupun pembelajaran.
Memiliki kemampuan mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan IPTEKS
dalam kegiatan pembelajaran, serta mampu mengidentifikasi dan beradaptasi dengan
situasi kelas
- Mahir menyusun perangkat pembelajaran,
- Mahir menerapkan praktik pembelajaran pada latar kelas sesungguhnya,
- Mahir melakukan refleksi melalui Lesson Study dalam rangka meningkatkan kinerja
secara berkelanjutan, serta
- Memiliki sikap dan perilaku yang profesional sebagai calon guru.

1. Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran. Pusat Pengembangan
Program Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Malang Petunjuk Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl) Keguruan Universitas Negeri Malang.
2. Ibrohim. 2012. PPPL Berbasis Lesson Study: Sebagai Alternatif untuk
Meningkatkan Efektivitas Praktik engalaman Mengajar Mahasiswa Calon Guru
FMIPA UM.
3. Saito, E., Imansyah, H. dan Ibrohim. 2005. Penerapan Studi Pembelajaran di
Indonesia: Studi Kasus dari IMSTEP. Jurnal Pendidikan “Mimbar Pendidikan”,
No.3. Th. XXIV: 24-32.
4. Saito, E., 2006. Development of school based in-service teacher training under the
Indonesian Mathematics and Science Teacher Education Project. Improving
Schools. Vol.9 (1): 47-59
5. Syamsuri, I. dan Ibrohim, 2008. Studi Pembelajaran (Lesson Study): Model
Pembinaan Pend Secara Pendidik secara Kolaboratif dan Berkelanjutan, Dipetik
dari Program SISTTEMS-JICA di Kabupaten Pasuruan Jawa Timur. Malang:
FMIPA UM
87
40. Material Bangunan
Nama Matakuliah : Material Bangunan

Menguasai keilmuan bidang struktur untuk merancang bangunan gedung tinggi dengan
memanfaatkan teknologi secara secara kritis, kreatif, dan inovatif, serta menjunjung tinggi
nilai, norma, dan etika akademik
1). Mampu memahami konsep dasar dari Green Building dan Material
2). Mampu memahami maksud dan tujuan dari Green Building and Material
3). Mampu mendeskripsikan kebijakan serta metode dari Green Building and Material
4). Mampu mengaplikasikan konsep Life Cycle Analysis pada Green Building Material
5). Mampu menjelaskan studi kasus tentang Green Building and Material
1). Konsep dasar Green Building and Material
2). Maksud dan Tujuan dari Green Building and Material
3). Kebijakan-kebijakan dari Green Building and Material
4). Metode-metode dari Green Building and Material
5). Carbon Footprinting
6). Energy Efficiency
7). Life Cycle Analysis
8). Studi kasus tentang Green Building and Material
 Kibert, C. J. 2013. Sustainable Construction Green Building Design and Delivery

(3rd Edition). New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
 Ashby, M.F. 2012. Materials and the Environment: Eco-informed Material Choice
(2nd Edition). Oxford: Butterworth-Heinemann.
 Klopffer, Walter. 2014. Background and Future Prospects in Life Cycle
Assessment. Netherlands: Springer.
 Curran, M.A. 2017. Goal and Scope Definition in Life Cycle Assessment.
Netherlands: Springer.
88
41. Edu-Construction
Nama Matakuliah : Edu-Construction

etika profesi.
Mata kuliah ini mempelajari berbagai pendekatan dan metoda partisipasi masyarakat
dalam perencanaan dan perancangan perumahan, dengan tujuan agar peserta memahami
prinsip-prinsip perencanaan dan peracangan perumahan dengan menggunakan pendekatan
partisipasi masyarakat pada bangunan air, rumah tinggal gedung jembatan jalan dan
pemanfaatan konstruksi yang optimal meliputi pembahasan berkenaan mengatur fungsi
bangunan gedung, persyaratan bangunan gedung, penyelenggaraan bangunan gedung, hak
dan kewajiban pemilik dan pengguna bangunan gedung pada setiap tahap
penyelenggaraan bangunan gedung, ketentuan tentang peran masyarakat pada
kemanfaatan, keselamatan, keseimbangan, dan keserasian bangunan gedung dengan
lingkungannya.
Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam memberikan edukasi
kepada masyarakat pengguna konstruksi bangunan gedung, bangunan air, jalan dan
jembatan, serta pemanfaatan konstruksi yang berkelanjutan. Edukasi kepada masyarakat
dititikberatkan pada memanfaatkan konstruksi sesuai dengan fungsinya agar mendapatkan
life time cycle konstruksi yang optimal.

- Ahmad Fa’izin. 2007. Ragam bentuk, bahan dan variasi bangunan. Depok:penerbit
swadaya
- Bayu ismaya. 2006. 81 tips mengatasi kerusakan rumah. Depok:Penerbar Swadaya
- Edward Allen. Dasar-dasar Konstruksi Bangunan. Jakarta:Erlangga.
- Imelda Akmal. 2007. Saniter. Jakarta:Gramedia Pustaka Utama
89
42. Pengantar Pendidikan Kejuruan
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan Kejuruan

SCPL4:
etika profesi.
1. Memahami/menganalisis Hakekat pendidikan bagi kehidupan masyarakat,
2. Memahami/menganalisis Konteks pendidikan dan interaksi konteks pendidikan,
3. Sejarah/kejadian pokok dan personal yang mempengaruhi perkembangan pendidikan
di dunia–indonesia,
4. Memahami/menganalisis Filosofi pendidikan yang menjadi acuan pelaksanaan
pendidikan,
5. Memahami/menganalisis Konsep pendidikan sepanjang hayat,
6. Filosofi pendidikan dan pengaruhnya terhadap pemilihan kurikulum dan pelaksanaan
pembelajaran kelas, termasuk peman-faatan teknologi pembelajaran,
7. Memahami/menganalisis Filosofi perseorangan terhadap pembelajaran
8. Memahami/menganalisis Pengalaman personal dalam lingkup pendidikan dan
mengenali pegaruhnya terhadap persepsi pendidikan,
9. Mengemukakan issue dan tren sosial dominan yang berkembang terkait dengan
pendidikan modern dan profesi pendidikan, termasuk problem sosial,
pendanaan/pembiayaan, keberagaman budaya dan pembaruan pendidikan,
10. Mendeskripsikan peran hukum/perundangan pendidikan dengan penekanan pada hak
dan tanggung jawab guru dan siswa, dan
11. Pengaruh/impaks dari riset terkini dan tren terpilih terkait dengan pelaksanaan
pendidikan, persayaratan guru di masa datang
1. Hakekat pendidikan bagi kehidupan masyarakat,
2. Konteks pendidikan dan interaksi konteks pendidikan,
3. Sejarah/kejadian pokok dan personal yang mempengaruhi perkembangan pendidikan
di dunia–indonesia,
4. Filosofi pendidikan yang menjadi acuan pelaksanaan pendidikan,
5. Konsep pendidikan sepanjang hayat,
6. Filosofi pendidikan dan pengaruhnya terhadap pemilihan kurikulum dan pelaksanaan
pembelajaran kelas, termasuk peman-faatan teknologi pembelajaran,
7. Filosofi perseorangan terhadap pembelajaran
90
8. Pengalaman personal dalam lingkup pendidikan dan mengenali pegaruhnya terhadap
persepsi pendidikan,
9. Issue dan tren sosial dominan yang berkembang terkait dengan pendidikan modern
dan profesi pendidikan, termasuk problem sosial, pendanaan/pembiayaan,
keberagaman budaya dan pembaruan pendidikan,
10. Peran hukum/perundangan pendidikan dengan penekanan pada hak dan tanggung
jawab guru dan siswa, dan
11. Riset terkini dan tren terpilih terkait dengan pelaksanaan pendidikan, persayaratan
guru di masa datang
1. Team Dosen FIP IKIP Malang. 1987. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan.
Surabaya: Usaha Nasional.
2. Judith Lloyd Yero. 2001-2002. The Meaning of Education Teacher’s Mind
Resources: http://www.TeachersMind.com 1 ©
3. Cropley, H.J. ____. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu konsep Psikology (Alih
Bahasa: Sarjan Kadir). Surabaya: Usaha Nasional.
4. Chartock, R.K. 2004. Educational Foundations: An anthology (2nd ed.). Columbus:
Merrill.
5. Dedi, S. 2002. Pendahuluan Sejarah Pendidikan Kejuruan di Indonesia. Jakarta.
Direktorat Pendidikan dan Kejuruan.
6. UNESCO and ILO. 2002. Recommendation Concerning Technical and Vocational
Education. Website: http://www.unesco.org/education/
43. Perkembangan Peserta Didik
Nama Matakuliah : Perkembangan Peserta Didik

SCPL4:
etika profesi.
Memahami Dinamika dan aspek perkembangan peserta didik serta kaitannya dengan
pembelajaran yang meliputi:
1. Karakteristik perkembangan,
2. Perbedaan individu peserta didik,
3. Kebutuhan, tugas-tugas, motivasi peserta didik, dan
4. Penyesuaian diri peserta didik.
91
1. Karakteristik perkembangan,
2. Perbedaan individu peserta didik,
3. Kebutuhan, tugas-tugas, motivasi peserta didik, dan
4. Penyesuaian diri peserta didik.
1. Coleman, L.J. 1985. Schooling The Gifted. London. Addison Wesley Publishing
Company.
2. Depdikbud. 1996–1997. Psikologi Perkembangan. Diperbanyak oleh P3G. Bandung.
Dikdasmen.
3. Gunarsa, D.S. 1986. Psykologi Remaja. Jakarta. PT. BPK Gunung Mulia.
4. Haditono, S.R. 1988. Perkembangan Anak. (Alih Bahasa oleh Istiwidiyati dan
Sujarwo). Jakarta: Erlangga.
5. Sunarto. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Rineka Cipta
44. Belajar dan Pembelajaran

Nama Matakuliah : Belajar dan Pembelajaran

SCPL4:
etika profesi.
1. Mahasiswa memahami Teori dan Konstruksi Teori
2. Mahasiswa memahami Belajar dan Teori-Teori Belajar
3. Mahasiswa memahami Teori-Teori Belajar Perilaku
4. Mahasiswa memahami Sistem Pemrosesan Informasi
5. Mahasiswa memahami Belajar Pengetahuan Deklaratif dan Pengetahuan Prosedural
6. Mahasiswa memahami Belajar Konsep
7. Mahasiswa memahami Jerome Bruner: Belajar Penemuan
8. Mahasiswa memahami David Ausubel: Belajar Bermakna
9. Mahasiswa memahami Teori Gagne, Piaget dan Teorinya
10. Mahasiswa memahami Pengajaran dan Ilmu Pengajaran
11. Mahasiswa memahami Kondisi Pengajaran
12. Mahasiswa memahami Metode Pengajaran: Strategi Pengorganisasian Pengajaran
13. Mahasiswa memahami Metode Pengajaran: Strategi Penyampaian dan Pengelolaan
Pengajaran, dan Hasil Pengajaran
92
Materi kuliah meliputi: Teori dan Konstruksi Teori, Belajar dan Teori-Teori Belajar, Teori-
Teori Belajar Perilaku, Sistem Pemrosesan Informasi, Belajar Pengetahuan Deklaratif dan
Pengetahuan Prosedural, Belajar Konsep, Jerome Bruner: Belajar Penemuan, David
Ausubel: Belajar Bermakna, Teori Gagne, Piaget dan Teorinya, Pengajaran dan Ilmu
Pengajaran, Kondisi Pengajaran, Metode Penagajaran: Strategi Pengorganisasian
Pengajaran, Metode Penagajaran: Strategi Penyampaian dan Pengelolaan Pengajaran, dan
Hasil Pengajaran.
1. Biggs, John B. & Telfer, Roos. 1987. The Process of Learning. Sydney: Prentice-
Hall of Australia Pty Ltd.
2. Bloom, Benjamin S., et. al. 1961, Evaluation to Improve Learning. New York:
Inc., Graw-Hill Book Company.
3. Budiningsih. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Keenam. Jakarta: Cetakan
Pertama. Jakarta: Rineka Cipta.
4. Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga.
5. Davies, Ed. 1981. Teacher As Curriculum Evaluators. Sydney: George Allen &
Union.
6. Davies, Ivor, K. 1987. Pengelolaan Belajar (Terjemahan Sudarsono S, dkk).
Jakarta: CV Rajawali dan PAU-UT.
7. Degeng, I Nyoman Sudana. 1989. Ilmu Pengajaran Taksonomi Variable. Jakarta:
P2LPTK Dikti Depdikbud.
8. Depdikbud.1989. Pedoman Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah.
Diperbanyak oleh Depdikbud Jakarta.
9. Dimyati & Mudjiyono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Keenam. Jakarta:
Rineka Cipta.
10. Drouin, Cecile & Alain Dubos. 1988. Bagaimana Mengetahui Kemampuan Anak
Anda. Jakarta: Penerbit Metro Pos.
11. Funk, James H. dkk., Learning Science Process Skills. Jawa: Kendall/Hunt
Publishing Company.
12. Gredler, Margeret E. Bell. 1991. Belajar dan Membelajarkan (Penerjemah
Munandir). Jakarta: PAU-UT dan CV Rajawali Press.
13. Greg, K. 1994-2003. Explorations in Learning & Instruction: The Theory Into
Practice Database. http://www.psychology.org.
45. Teknik Sungai
Nama Matakuliah : Teknik Sungai
Matakuliah Prasyarat : Mekanika Fluida, Hidrolika, Hidrologi
93
SCPL2:
1. Mendeskripsikan konsep dasar teknik sungai
2. Mendeskripsikan konsep Daerah Aliran Sungai (DAS); Mampu mendeskripsikan
type sungai ; Perrenial, Intermitten, Ephermal; Mampu mendeskripsikan
orde/tingkatan sungai
3. Menganalisa hidrolika sungai
4. Menghitung dan pengambarkan diagram kecepatan aliran pada sungai
5. Menghitung dan mengidentifikasi jenis aliran : turbulen, transisi, laminar
6. Menghitung dan mengidentifikasi tipe aliran : steady flow, unsteady flow, uniform,
non uniform flow
7. Menganalisa dinamika keseimbangan sungai\
8. Menghitung dan mengidentifikasi kejadian sedimentasi di sungai
9. Menghitung dan mengidentifikasi kejadian erosi di sungai
10. Menghitung kecepatan aliran pada saat di tikungan sungai
11. Merencanakan bangunan pengaman sungai
12. Merencanakan bangunan pengaman tebing sungai : bronjong, rip rap, groin sungai
13. Merencanakan normalisasi sungai.
Daerah Aliran Sungai (DAS); type sungai ; Perrenial, Intermitten, Ephermal;
orde/tingkatan sungai; diagram kecepatan aliran pada sungai; jenis aliran : turbulen,
transisi, laminar; tipe aliran : steady flow, unsteady flow, uniform, non uniform flow;
sedimentasi di sungai; erosi di sungai; kecepatan aliran pada saat di tikungan sungai;
bangunan pengaman tebing sungai : bronjong, rip rap, groin sungai; normalisasi sungai.
Loebis J, Soewarno, dan Supardi, 1993, Hidrologi Sungai, Departemen Pekerjaan
Umum, Jakarta
Bambang, T. 1995. Hidraulika I. Beta Offset. Yogyakarta
Bambang, T. 1995, Hidraulika II. Beta Offset. Yogyakarta
Rauf Abdul, Lubis Kemala S., jamilah, 2011, Dasar-dasar Pengelolaan Daerah Aliran
Sungai, USU Press, Medan
Suripin, 2001, Pelestarian Sumber Daya Air, Andi, Yogyakarta.
Prof. Oehadijoko, Dasar-Dasar Teknik Sungai,Jakarta.1993
Asdak, C. 1995. Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Yogyakarta: Gajah
Mada University Press
Giles, R.V. 1977. Theory and Problem of Fluids Mechanics and Hidraulics–Scaum Book
Seies. New York: McGraw Hill.
Chow, V.T. 1959. Open Channels Hydraulics. New York: McGraw Hill.
94
46. Sistem Irigasi
Nama Matakuliah : Sistem Irigasi

SCPL2:
1. Mendeskripsikan dasar Irigasi :
2. Mendeskripsikan pengertian Irigasi
3. Mendeskripsikan fungsi Irigasi
4. Mendeskripsikan bangunan Irigasi
5. Menghitung debit andalan/ketersediaan
6. Menghitung hujan daerah rencana
7. Menghitung intensitas hujan
8. Menghitung data hujan andalan
9. Menghitung debit andalan di sebuah sungai sebagai dasar pengambilan air di intake
10. Menghitung debit kebutuhan
11. Mendeskripsikan dan petak sawah menghitung luas petak sawah
12. Menghitung nilai kebutuhan air pada tanaman di petak sawah
13. Menghitung nilai kebetuhan total air (Nett Field Ratio) di petak sawah
14. Menghitung perbandingan kebutuhan air dan ketersediaan air
15. Merencanakan bangunan irigasi
16. Merancang bendung/ambang/mercu/weir
17. Merancang pintu intake/pengambilan
18. Merancang saluran pembawa air : primer, sekunder, tersier
19. Mendeskripsikan dasar drainase : mendeskripsikan pengertian drainase,
mendeskripsikan fungsi drainase, mendeskripsikan tipe drainase
20. Mampu menghitung debit hidrologi : Menghitung hujan daerah rencana,
menghitung intensitas hujan, menghitung distribusi hujan
21. Menghitung koefisien pengaliran
22. Menghitung debit hidrologi sebagai dasar merancang saluran drainase
23. Menghitung debit hidrolika
24. Menghitung luas penampang basah saluran drainase
25. Menghitung keliling penampang basah saluran drainase
26. Menghitung jari-jari hidrolis saluran drainase
27. Menghitung debit hidrolika dan membandingkan dengan debit hidrologi
28. Merencanakan sistem drainase
29. Merancang sistem drainase perumahan
30. Merancang sistem draianse perkotaan
95
Pengertian Irigasi; fungsi Irigasi; bangunan Irigasi; hujan daerah rencana; intensitas
hujan; hujan andalan; debit andalan; luas petak sawah; nilai kebutuhan air; Nett Field
Ratio; perbandingan kebutuhan air dan ketersediaan air; bendung/ambang/mercu/weir;
pintu intake/pengambilan; saluran pembawa air : primer, sekunder, tersier, pengertian
drainase; fungsi drainase; tipe drainase; hujan daerah rencana; intensitas hujan; distribusi
hujan; koefisien pengaliran; debit hidrologi; luas penampang basah saluran drainase;
keliling penampang basah saluran drainase; jari-jari hidrolis; debit hidrolika; sistem
drainase perumahan; sistem draianse perkotaan
Rangga, R.K.G. 1981. Flow Through Open Channels. New Delhi: Tata McGraw Hill..
Suryoputro, N. 2008. Konstruksi Bangunan Air: Jaringan Irigasi. Malang: Teknik Sipil
FT UM.
Suryoputro, N. 2008. Konstruksi Bangunan Air: Bangunan Utama Penyadap Air.
Malang: Teknik Sipil FT UM.
Suwarno. 1981. Hidrologi: Pengukuran dan Pengengelolaaan Data Aliran Sungai
(Hidromtti). Bandung: Nova.
Rangga, R.K.G. 1981. Flow Through Open Channels. New Delhi: Tata McGraw Hill.
Suryoputro, N. 2008. Hidrologi dan Drainase Lingkungan. Malang: Teknik Sipil FT
UM.
McMahon, T.A., et. al. 1978. Resevoir Capacity and Yield. Amsterdam: Elsevier
Scientific.
Suripin. 2004. Sistem Drainase Perkotaan yang Berkelanjutan. Yogyakarta: Andi.
(Hidromtti). Bandung: Nova
47. Bendungan
Nama Matakuliah : Bendungan
96
SCPL2:
1. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi bendungan:
2. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi bendungan
3. Mendeskripsikan bangunan utama pada sebuah bendungan
4. Menganalisa tampungan :
5. Menghitung kapasitas tampungan bendungan
6. Menghitung dan membuat lengkung kapasitas bendungan
7. Menghitung dan mengidentifikasi penelusuran banjir di bendungan
8. Merencanakan Bangunan Penunjang PLTA
9. Merencanakan kolam tandon
10. Merencanakan bangunan pengambilan
11. Merencanakan bangunan terjun
12. Merencanakan pipa pesat (Penstock)
13. Merencanakan Turbin
Pengertian dan fungsi bendungan; bangunan utama pada sebuah bendungan; kapasitas
tampungan bendungan; penelusuran banjir di bendungan;; kolam tandon; bangunan
pengambilan; bangunan terjun
Sosrodarsono, S., dkk. 1977. Bendungan Type Urugan. Jakarta: Pradnya Paramita.
Anwar, N. 1986. Pengembangan Sumber Daya Air. Surabaya: Kartika Yudha.
Linsley, R.K., Franzini, J.N. 1972. Water Resources Engineering. Newyork: McGraw
Hill.
Dandekar, M.M., et al. 1979. Water Power Engineering. Jaipur: Vikas Publishing.
Mays, L.W., Tung, Y.K. 1992. Hydrosystems Engineering and Management. Newyork:
McGraw Hill
48. Pengelolaan Sumber Daya Air (PSDA)
Nama Matakuliah : Pengelolaan Sumber Daya Air (PSDA)
Matakuliah Prasyarat : Hidrologi, Ekonomi Teknik

SCPL2:
97
1. Mendeskripsikan pengertian Sumber Daya Air (SDA):
1.1 Mendeskripsikan isi UU tentang SDA : UU/7 2004
1.2 Mendeskripsikan komponen pendukung Sumber Daya Air
1.3 Mendeskripsikan Hak guna Air
2. Menganalisis permasalahan Sumber Daya Air di Indonesia
2.1 Menganalisis dan mengidentifikasi krisis air
2.2 Menganalisis dan mengidentifikasi ekosistem
2.3 Menganalisis dan mengidentifikasi paradigma pengelolaan SDA
2.4 Menganalisis dan menghitung daya rusak SDA
3. Merencanakan analisa ekonomi untuk pemanfaatan SDA
3.1 Menghitung kebutuhan air untuk keperluan : irigasi, PLTA, Air bersih
3.2 Menghitung nilai benefit ratio pada sebuah pekerjaan konstruksi bidang SDA
- Isi UU tentang SDA : UU/7 2004; komponen pendukung Sumber Daya Air; Hak guna
Air; krisis air
- Ekosistem; pengelolaan SDA; daya rusak SDA; kebutuhan air untuk keperluan :
irigasi, PLTA, Air bersih; nilai benefit ratio pada sebuah pekerjaan konstruksi bidang
SDA.

Linsley, R.K., J.B.Franzini, D.L.Freyberg & G.Tchobanoglous (1992) : WATER-
RESOURCES ENGINEERING, McGraw-Hill, New York.
Linsley, R.K. & J.B.Franzini : TEKNIK SUMBER DAYA AIR, Penerbit Erlangga.
Mays, L.W. (2001) : WATER RESOURCES ENGINEERING, John Wiley & Sons, Inc.,
New York.
David Chin (2006) : WATER-RESOURCES ENGINEERING, Second Edition, Pearson
International Edition
Nadjadji Anwar (1986) : REKAYASA PENGEMBANGAN SUMBER DAYA AIR
49. Drainase Perkotaan
Nama Matakuliah : Drainase Perkotaan

SCPL2:
teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik bangunan air dengan menerapkan kaidah
penelitian sesuai dengan norma dan etika akademik.
98
1. Mendeskripsikan dasar drainase :
1.1 Mendeskripsikan pengertian drainase
1.2 Mendeskripsikan fungsi drainase
1.3 Mendeskripsikan tipe drainase
2. Menghitung debit hidrologi :
2.1 Menghitung hujan daerah rencana
2.2 Menghitung intensitas hujan
2.3 Menghitung distribusi hujan
2.4 Menghitung koefisien pengaliran
2.5 Menghitung debit hidrologi sebagai dasar merancang saluran drainase
3. Menghitung debit hidrolika
3.1 Menghitung luas penampang basah saluran drainase
3.2 Menghitung keliling penampang basah saluran drainase
3.3 Menghitung jari-jari hidrolis saluran drainase
3.4 Menghitung debit hidrolika dan membandingkan dengan debit hidrologi
4. Merencanakan sistem drainase
4.1 Merancang sistem drainase perumahan
4.2 Merancang sistem draianse perkotaan
pengertian drainase; fungsi drainase; tipe drainase; hujan daerah rencana; intensitas hujan;
distribusi hujan; koefisien pengaliran; debit hidrologi; luas penampang basah saluran
drainase; keliling penampang basah saluran drainase; jari-jari hidrolis; debit hidrolika;
sistem drainase perumahan; sistem draianse perkotaan
Rumusan Deskripsi isi (rumusan baru):

Rangga, R.K.G. 1981. Flow Through Open Channels. New Delhi: Tata McGraw Hill.
Suryoputro, N. 2008. Hidrologi dan Drainase Lingkungan. Malang: Teknik Sipil FT
UM.
McMahon, T.A., et. al. 1978. Resevoir Capacity and Yield. Amsterdam: Elsevier
Scientific.
Suripin. 2004. Sistem Drainase Perkotaan yang Berkelanjutan. Yogyakarta: Andi.
(Hidromtti). Bandung: Nova
99
50. Waduk dan PLTA
Nama Matakuliah : Waduk dan PLTA

SCPL2:
1. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi waduk: mendeskripsikan pengertian dan
fungsi waduk, mendeskripsikan bangunan utama pada sebuah waduk
2. Menganalisa tampungan: menghitung kapasitas tampungan waduk, menghitung dan
membuat lengkung kapasitas waduk, menghitung dan mengidentifikasi penelusuran
banjir di waduk
3. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi PLTA: mendeskripsikan pengertian dan
fungsi PLTA, mendeskripsikan jenis dan bagian PLTA, menghitung daya yang
dihasilkan PLTA
4. Merencanakan Bangunan Penunjang PLTA: Merencanakan kolam tendon,
merencanakan bangunan pengambilan, merencanakan bangunan terjun,
merencanakan pipa pesat (Penstock), merencanakan Turbin
Pengertian dan fungsi waduk; bangunan utama pada sebuah waduk; kapasitas tampungan
waduk; penelusuran banjir di waduk; pengertian dan fungsi PLTA; jenis dan bagian
PLTA; daya yang dihasilkan PLTA; kolam tendon; bangunan pengambilan; bangunan
terjun; pipa pesat (Penstock); Turbin

Sosrodarsono, S., dkk. 1977. Bendungan Type Urugan. Jakarta: Pradnya Paramita.
Anwar, N. 1986. Pengembangan Sumber Daya Air. Surabaya: Kartika Yudha.
Linsley, R.K., Franzini, J.N. 1972. Water Resources Engineering. Newyork: McGraw
Hill.
Dandekar, M.M., et al. 1979. Water Power Engineering. Jaipur: Vikas Publishing.
Mays, L.W., Tung, Y.K. 1992. Hydrosystems Engineering and Management. Newyork:
McGraw Hill
100
51. Survei dan Pemetaan
Nama Matakuliah : Survei dan Pemetaan

SCPL1:
1. Trampil menggunakan teodolit untuk survey dan pemetaan pada pekerjaan
bangunan prasarana
2. Trampil melakukan pemetaan menggunakan Total Station (TS) pada pekerjaan
bangunan prasarana
3. Trampil melakukan transfer data ukur dari TS ke media lain
4. Trampil melakukan stake out menggunakan teodolit dan TS pada pekerjaan
bangunan prasarana.
5. Trampil membuat perencanaan tapak bangunan pada pekerjaan bangunan prasarana.
1. Survey dan pemetaan menggunakan teodolit pekerjaan bangunan prasarana
2. Survey dan pemetaan menggunakan Total Station (TS) pekerjaan bangunan prasarana
3. Transfer data ukur dari TS ke media lain
4. Stake out menggunakan teodolit dan TS pekerjaan bangunan prasarana
5. Perencanaan tapak bangunan pekerjaan bangunan prasarana.

1. Antenucci, J.C. 1991. Geographic Information System. New York: Van Nostrand
Reinhold.
2. Burrough, P.A., and McDonnel, R.A. 1998. Principles of Geographical
Information Sytems. Oxford: Oxford University Press.
3. Charter, D. 2004. Map Info Professional. Bandung: Informatika.
4. Davis, R.E., and Foote, F.S. 1981. Surveying Theory and Praktice. Sixth edition.
New York: Mc Graw Hill Book Company.
5. Eddy, P. 2004. Sistem Informasi Geografis. Bandung: Informatika.
101
52. Perencanaan Lahan
Nama Matakuliah : Perencanaan Lahan

Menerapkan teknik analisis data survey dan peta topografi untuk perencanaan arsitektur
lahan dan aplikasi stake out terkait dengan konsepsi tata guna lahan.

SCPL1:

1. Jenis kontour dan perancangannya
2. Tapak dan perancangannya
3. Tata atur bangunan massa.
4. Pengukuran untuk perencanaan bangunan massa
5. Aplikasikan komputer untuk perencanan lahan

1. Basuki, S. 2006. Ilmu Ukur Tanah. Yogyakarta: Gadjah Mada Press.
3. Eddy, P. 2008. Model permukaan Dijital. Bandung: Informatika.
4. Doug, K. 1994. Surfer for Windows, User’s Guide. Colorado: Golden Software. Inc.
5. White, E.T. 1990. Analisis Perancangan Tapak. Bandung: Trimatra.
53. Pemodelan Lahan
Nama Matakuliah : Pemodelan Lahan
Kelompok Bidang Keahlian : Transportasi, Survey dan Pemetaan
(KBK)

Analisis dan perencanaan lahan berbasis computer
102
SCPL1:

1. Analisis koordinat berbasis komputer
2. Menggambar peta situasi dan peta kontur berbasis software computer.
3. Menganalisis cut & fil menggunakan software computer.
4. Menggambar model peta ketinggian berbasis computer.
5. Merancang lay out peta, dan Sistem Informasi Geografis.

1. Charter, D. 2004. MapInfo Professional. Bandung: Informatika.
2. Doug, K. 1994. Surfer for Windows, User’s Guide. Colorado: Golden Software. Inc.
4. Eddy, P. 2007. Arc View. Bandung: Informatika.
54. Sistem Informasi Geografis
Nama Matakuliah : Sistem Informasi Geografis
Kredit/Jam Semester : 2 sks/2js
Kelompok Bidang Keahlian : Transportasi, Survey dan Pemetaan
(KBK)
SCPL3:
jembatan dengan menerapkan kaidah penelitian sesuai norma dan etika profesi.
1. Merumuskan konsep dasar Sistem Informasi Geografis (SIG).
2. Merumuskan konsep dasar proyeksi peta.
3. Menciptakan peta menggunakan SIG.
4. Memproduksi digitasi peta menggunakan SIG.
5. Menganalisis data menggunakan SIG.
6. Mengumpulkan data menggunakan SIG.
7. Merancang tumpangsusun peta menggunakan SIG.
8. Menyusun labelling peta menggunakan SIG.
9. Menciptakan layout peta menggunakan SIG
103
1. Geomatika dalam pekerjaan teknik sipil
2. Peta: Koordinat peta dan proyeksi peta
3. Pelaksanaan survei peta terrestrial
4. Survei topografi skala besar dan pemetaan (Pemetaan situasi)
5. Aplikasi teknik pada: pengukuran profil dan luas area
6. Survei batimetri, topografi dan survei gps
7. Photogrammetry dan pencitraan remote sensing (Pesawat dan satelit)
8. Sistem informasi geografi (SIG)

1. Burrough, P.A. and R.A. McDonnel, 1998. Principles of Geographical Information
Sytems. Oxford: Oxford University Press.
2. Charter, D. 2004. Map Info Professional. Bandung: Informatika.
4. Eddy, P. 2007. Arc View. Bandung: Informatika.
55. Penginderaan Jauh

Nama Matakuliah : Penginderaan Jauh
Matakuliah Prasyarat : Kartografi

SCPL3:
memahami dan menganalisis data keruangan melalui interpretasi citra dan analisis serta
memiliki keterampilan analisis data dijit citra dengan menggunakan computer program Er
Mapper.
Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan analisis data keruangan melalui interpretasi
Citra Penginderaan jauh dan digitasi sebagai hasil perekaman satelit. Untuk mencapai
kompetensi tersebut, maka pokok bahasan mata kuliah meliputi pengertian penginderaan
jauh, dasar-dasar fisika dan sistem, komponen-komponen, interpretasi dan analisis data
dijit citra dengan menggunakan computer program Er Mapper.
1. ruang lingkup, prosedur perkuliahan
104
2. tahapan interpretasi citra satelit, meliputi deteksi, identifikasi, klasifikasi, dan
menilai.
3. Fisika Penginderaan Jauh yang meliputi: sistem tenaga, jendela atmosfer, interaksi
komponen penginderaan jauh, dan sistem penginderaan jauh.
4. analisis citra penginderaan jauh yang meliputi: teknik interpretasi citra satelit dan
unsur interpretasi citra satelit.
5. penginderaan jauh sistem fotografik, yang meliputi Spektrum Elektromagnetik dan
Jenis Foto Udara.
6. Teknik Fotogrametri yang meliputi: pengertian fotogrametri, hasil rekaman, Skala
Foto Udara, keterangan pada Foto Udara, Distorsi dan Displacement, kedudukan
Pesawat, dan Misi Pemotretan udara.
7. Sistem Dasar Pancaran Tenaga Termal, Variasi Pancaran, Sensor dan Detektor dan
Memahami Hambatan dalam Perekaman.
8. Pengenalan Sofrware dan Hardware penginderaan jauh.
9. UTS
10. cara mengaktifkan program Er Mapper dan menampilkan citra pada monitor
11. Pemotongan/cropping citra, Koordinat hasil Cropping, Penyimpanan data hasil
cropping
12. Penentuan harga variable, Komposit warna, Pembuatan training site, dan Perhitungan
statistic
13. Anotasi citra dan Pemberian koordinat geografi
14. Editing seluruh tampilan hasil analisis, Pencetakan, dan Cek lapangan
15. Ujian Akhir Semester (UAS)
 Dede Sugandi, (1999), Dasar-Dasar Penginderaan Jauh, Geografi FPIPS IKIP

Bandung
 Lillesand dan Kiefer, (1990), Penginderaan Jauh dan Interpretasi citra, Gadjah
University Press.
 Sabin, (1978), Remote Sensing and Interpretation, Mc Graw Hill, New York.
 Sutanto, (1999), Penginderaan Jauh, Gadjah Mada Univesity Press.
56. Kartograf i
Nama Matakuliah : Kartografi

SCPL3:
105

memahami fungsi dan peran dari peta sebagai sumber informasi permukaan bumi. Selain
itu, mahasiswa dibekali pengetahuan dan keterampilan dalam membaca peta, membuat
peta, dan analisisnya tentang berbagai fenomena geografi yang terdapat dalam peta.
Adapun untuk mencapai kompetensi tersebut, maka pada mata kuliah ini membahas
tentang hakekat dan pengertian dari kartografi, proyeksi peta, berbagai komponen peta,
menentukan koordinat, penempatan dan penggunaan simbol peta, serta pembuatan peta.
1. tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan
2. bentuk bola bumi: Proyeksi Peta, Kelemahan dan kelebihan tiap proyeksi, serta
Perbedaan Koordinat Geografi dan Grid.
3. pemindahan bola bumi pada bidang datar pada peta umum dan peta khusus
4. Jarak pada peta dan jarak datar di lapangan, jarak sebenarnya di lapangan dan jarak
medan, serta Perbandingan jarak datar dan jarak sebenarnya.
5. penentuan lokasi koordinat Geografi berdasarkan garis Bujur dan garis lintang
6. penentuan lokasi koordinat grid.
7. penentuan kedudukan Lokasi suatu tempat.
8. Ujian Tengah Semester
9. orientasi Utara Peta, Utara Magnit, dan Utara Sebenarnya.
10. penyimpangan arah Deklinasi Peta dan Magnit.
11. penyimpangan arah Deklinasi Magnit dan sebenarnya.
12. penentuan arah penyimpangan arah dari Utara Peta, Utara Magnit, dan Utara
Sebenarnya.
13. simbol-simbol peta umum.
14. analisis Geografis keadaan fisis.
15. analisis Geografis melalui Foto udara.
16. Ujian Akhir Semester
 Birch TN, (1964), Map Ropographical and Statistical, Oxford at the Claredon Press,
Folkstones.
 Dede Sugandi, (1991), Interpretasi Peta Topografi dan Foto Udara, Jurusan
Pendidikan Geografi FPIPS IKIP Bandung.
 Erwin Raisz, (1948), General Cartography, Mc Graw Hill Book Companyu Inc, New
York.
 E. Suwarli, (1987), Telaah Peta, Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS IKIP Bandung.
 Lukman T dan Ridawan, (1977), Peta Tematik, Dept. Geodesi Fak. Teknik dan
Perencanaan ITB, Bandung.
 Targumil, (1983), Ilmu Medan, Inti Ilmu Medan, Jawatan Topografi TNI-AD,
Jakarta.
106
57. Geometrik Jalan Raya
Nama Matakuliah : Geometrik Jalan Raya

SCPL3:
1. Mengklasifikasi jalan
2. Mengidentifikasi karakteristik lalu lintas
3. Merumuskan kriteria desain alinemen
4. Menentukan alinemen horisontal dan vertikal
5. Merancang kapasitas jalan dan persimpangan
6. Menentukan cut and fill
7. Mengevaluasi penentuan posisi/koordinat dan elevasi titik di lapangan.
8. Menentukan titik detail dan stage out.
9. Melakukan studi kelayakan.
10. Merancang route.
11. Menganalisis galian dan timbunan.
12. Merencanakan drainase, jalan bebas hambatan, geometri pertemuan sebidang dan
tak sebidang.
1. Klasifikasi jalan
2. Karakteristik lalu lintas
3. Kriteria desain alinemen
4. Alinemen horisontal dan vertikal
5. Kapasitas jalan dan persimpangan
6. Cut and fill
7. Penentuan posisi/koordinat dan elevasi titik di lapangan.
8. Penentukan titik detail dan stage out.
9. Studi kelayakan.
10. Perencanaan route.
11. Galian dan timbunan.
12. Perencanaan drainase, jalan bebas hambatan, geometri pertemuan sebidang dan tak
sebidang.

1. Principles of Pavement Design – E. J. Yolder & Witczak.
107
2. Highway Engineering – Clarkson H. Oglesby.
3. The Shell Bitumen Handbook – Stephen Brown.
4. Geometric Design of Haghways and Streets – AASHTO.
5. Perencanaan Tebal Perkerasan – Bina Marga
58. Pemeliharaan Jalan
Nama Matakuliah : Pemeliharaan Jalan

SCPL3:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan prinsip-prinsip rekayasa,
teknologi, dan manajemen dalam bidang teknik rekayasa transportasi dan jembatan dengan
menerapkan kaidah penelitian sesuai norma dan etika profesi
1. Mengaplikasikan metode pelaksanaan jalan
2. Mengendalikan mutu bahan
3. Mengelola pengangkutan dan penempatan campuran
4. Melaksanakan pemadatan dan finishing
5. Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kerusakan jalan
6. Menganalisis kerusakan jalan raya
7. Menentukan metoda pemeliharaan jalan dan drainase jalan
1. Metoda pelaksanaan konstruksi badan jalan, sub base, base, lapisan pekerjaan jalan
2. Pengendalian mutu bahan
3. Teknologi pelaksanaan pencampuran bahan
4. Pengangkutan dan penempatan campuran
5. Pemadatan dan finishing
6. Analisis kerusakan jalan raya, metode IRI
7. Metoda pemeliharaan jalan dan drainase jalan
1. Principles of Pavement Design – E. J. Yolder & Witczak.
2. Highway Engineering – Clarkson H. Oglesby.
3. The Shell Bitumen Handbook – Stephen Brown.
108
59. Teknik Lalu Lintas
Nama Matakuliah : Teknik Lalu Lintas

SCPL3:
1. Menjelaskan konsep dan merencanakan teknik lalu lintas jalan raya
2. Menganalisis lingkup teknik lalu lintas dan karakteristik komponen lalu lintas
3. Menghitung volume lalu lintas, kecepatan lalu lintas, travel time, dan delay
4. Melakukan survei lalu lintas, kinerja ruas jalan, kapasitas jalan, marka dan lampu
lalu lintas
5. Menganalisis kinerja simpang tak bersinyal, kinerja bundaran, dan kinerja simpang
bersinyal.
1. Lingkup teknik lalu lintas dan karakteristik komponen lalu lintas
2. Volume lalu lintas, kecepatan lalu lintas, travel time, dan delay
3. Survei lalu lintas, kinerja ruas jalan, kapasitas jalan, marka dan lampu lalu lintas
4. Kinerja simpang tak bersinyal, kinerja bundaran, dan kinerja simpang bersinyal.

1. Direktorat Jenderal Bina Marga. 1997. Manual Kapasitas Jalan Indonesia (MKJI) No.
036/T/BM/1997. Jakarta: Departemen Pekerjaan Umum.
2. Direktorat Jenderal Perhubungan Darat. 1999. Rekayasa Lalu Lintas (Pedoman
Perencanaan dan Pengoperasian Lalu Lintas di Wilayah Perkotaan. Jakarta.
3. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 1998. Rekayasa Lalu Lintas. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
4. Fachrurrozy. 1996. Teknik Lalu Lintas. Yogyakarta. Universitas Gajah Mada.
5. Hobbs, F.D. 1995. Traffic Planning and Engineering, Second Edition. Birmingham:
Pergamon Press.
6. G.R. wells.1993.Traffic Engineering and Introduction. Griffin. London.
7. Pignataro, L.J.Traffic Engineering Theory and Practice. Prentice Hall. London.
8. salter,R.J.1989. Highway Traffic analysis and Design. Second Edition.Macmillan
Education.London
9. Warpani,S.P.2002.Pengelolaan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan. Bandung.Institut
Teknologi Bandung.
10. Munawar.A.2009.Manajemen Lalu Lintas Perkotaan.Jogyakarta.Beta offset.
109
60. Arsitektur Permukiman
Nama Matakuliah : Arsitektur Permukiman

SCPL1:
Mampu menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan prinsip-prinsip rekayasa,
teknologi, dan manajemen dalam bidang lanskap dengan menerapkan kaidah penelitian sesuai
dengan norma dan etika akademik.
1. Menjelaskan aspek lingkungan permukiman dan mampu memberikan contoh
2. Menjelaskan prinsip penyediaan prasarana oleh pemerintah, swasta, dan masyarakat
3. Menjelaskan perencanaan umum presarana dalam permukiman, pengelolaan
4. limbah, dan air bersih permukiman
5. Menganalisis kebutuhan perumahan dan kondisi tapak seperti rumah, penghuni, dan
6. kondisi tapak.
7. Menjelaskan contoh-contoh perkembangan teknologi perumahan di Indonesia (contoh
8. contoh buku perumahan REI dan Perumnas)Memahami dan menguasai konsep dan prinsip-
prinsip desain berkelanjutan
9. Mengidentifikasi dan menganalisis tipe-tipe perumahan kelompok
1. Ruang lingkup perumahan permukiman
2. Aspek prasarana permukiman
3. Sistem pengadaan dan pengelolaan perumahan pemukiman
4. Perkembangan teknologi perumahan pemukiman
5. Tipe-tipe perumahan kelompok
6. Permasalahan dalam perumahan permukiman

1. Wilson, D., & Ward, K. (2018). Spaces of living. The Routledge Handbook on Spaces of
Urban Politics.
2. Pembangunan Perumahan dan Permukiman, edisi 1996, Kantor Menteri Negara Perumahan
Rakyat.
3. Silas, J., 1993, Perumahan: Hunian dan Fungsi lebihnya, Dari Aspek Sumberdaya dan
Eksistensi , Surabaya.
4. Terner, I.D & Turner, J.F.C, 1972, Industrialized Housing, Cambridge, Massachusetts.
5. Turner, J.F.C, 1976, Housing By People , Pantheon Books, New York.
110
61. Rekayasa Desain
Nama Matakuliah : Rekayasa Desain

SCPL1:
1. Menguasai dan menjelaskan prinsip desain bangunan
2. Menguasai dan menjelaskan sistem konstruksi maupun elemen bangunan, material
konstruksi dan elemen bangunan
3. Mengaplikasikan prinsip-prinsip desain dalam perancangan bangunan
4. Merekayasa sistem elemen dan material konstruksi dalam perancangan bangunan
1. Proses dan prinsip perancangan bangunan dan konstruksi
2. Sistem konstruksi dan elemen bangunan
3. Teknologi dan rekayasa material konstruksi
4. Teknologi dan rekayasa system konstruksi
5. Rekayasa desain konstruksi dalam perancangan bangunan
1. Allen, E. 1992. Architectural Detailing: Function, Constructibility, Aesthetic. New

York: John Wiley & Sons Inc.
2. Allen, E. 2003. Dasar-dasar Konstruksi Bangunan: Bahan-bahan dan Metodenya
(Edisi ketiga). Penerbit Erlangga
3. David Littlefield (editors). 2008. Metric Handbook, Planning and Design Data
(third edition). Architectural Press is an imprint of Elsevier Ltd.
4. Ching, Francis, D.K. 1991. Building Construction Illustrated. New York: Van
Nostrand Reinhold.
5. Harris, C.M. (Editors). 2006. Dictionary of Architecture and Construction. New
York: Mc Graw Hill.
111
62. Desain Interior Bangunan
Nama Matakuliah : Desain Interior Bangunan

SCPL1:
1. Memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip desain dalam desain interior
2. Memahami dan mampu menerapkan unsur-unsur desain dalam desain interior
3. Memahami dan mampu menerapkan nirmana 2D dan 3D dalam desain interior
4. Memahami gaya-gaya/tema-tema dalam desain interior
5. Memahami penggunaan material/bahan dalam desain interior
6. Memahami dan mampu menerapkan pewarnaan dan pencahayaan dalam interior
7. Memahami dan mampu menerapkan berbagai teknik penyajian dalam desain interior
8. Memahami dan mampu menggunakan perangkat lunak komputer dalam mendesain
interior
9. Mampu menggambar rancangan desain interior
1. Pemahaman prinsip-prinsip desain dalam desain interior
2. Pengetahuan unsur-unsur desain dalam desain interior
3. Pengetahuan dan penerapan nirmana 2D dan 3D dalam desain interior
4. Pengetahuan gaya-gaya/tema-tema dalam desain interior
5. Pengetahuan penggunaan material/bahan dalam desain interior
6. Pengetahuan tentang warna dan pencahayaan dalam interior
7. Pengetahuan dan penerapan teknik penyajian dalam desain interior
8. Penggunaan perangkat lunak komputer dalam mendesain interior
9. Menggambar rancangan desain interior

1. Ching, Franchis, D.K. 1991. Architecture: Form, Space and Order. New York: van
Nostrand Reinhold Company Inc.
2. Coles, J. and House, N. 2007. The Fundamentals of Interior Architecture. AVA
Publishing SA.
3. Dodsworth, S. 2009. The Fundamentals of Interior Design. AVA Publishing SA
4. Kilmer, W.O. 2003. Construction Drawings and Details For Interiors: Basic Skills.
New York: John Wiley & Sons Inc.
112
5. Suptandar, J.P. 1999. Disain Interior: Pengantar Merencana Interior untuk
Mahasiswa Disain & Arsitektur. Penerbit Djambatan
6. Wong, Wucius. 1995, beberapa asas merancang dwimatra (terjemahan). Bandung.
Penerbit ITB.
7. Wong, Wucius. 1995, beberapa asas merancang trimatra (terjemahan). Bandung.
Penerbit ITB.
63. Presentasi Arsitektur
Nama Matakuliah : Presentasi Arsitektur

SCPL1:
1. Menguasai dan menjelaskan manfaat presentasi arstektur bagi proses perancangan,
2. Menguasai dan menjelaskan teknik-teknik presentasi arsitektur,
3. Menguasai dan menjelaskan media presentasi arstektur,
4. Menguasai dan mengaplikasikan teknik-teknik fotografi pada obyek arsitektur
5. Menerapkan teknik rendering dan animasi digital pada obyek arsitektur
6. Merancang poster sebagai sarana presentasi arsitektur
7. Merancang dan menyiapkan maket 3D sebagai sarana presentasi arsitektur
1. Konsep, manfaat dan berbagai teknik presentasi arsitektur
2. Teknik-teknik presentasi arsitektur
3. Media presentasi arsitektur
4. Fotografi dalam arsitektur
5. Rendering dan animasi digital
6. Poster arsitektur
7. Model 3D (maket)
1. Hohauser, S. 1970. Architectural and Interior Models. New York: Van Nostrand
Reinhold Company.
2. Griffin, A. W., & Alvarez-Brunicardi, V. (1998). Introduction to architectural
presentation graphics (p. 8). Prentice Hall.
3. Kuhlo, M., & Eggert, E. (2009). Architectural Rendering with 3ds Max and V-ray.
113
4. Schulz, A. (2015). Architectural photography: composition, capture, and digital
image processing. Rocky Nook, Inc..
64. Menggambar 3D
Nama Matakuliah : Menggambar 3D

SCPL1:

1. Mampu menyajikan gambar model bangunan gedung secara 3D.
2. Mampu menyajikan gambar komponen konstruksi bangunan secara 3D
3. Mampu melakukan rendering gambar (material/bahan, pencahayaan, dan suasana
lingkungan).
4. Mampu menyajikan tampilan gambar 3D.
1. Program aplikasi menggambar berbasis computer (CAD) di bidang Teknik Sipil.
2. Menggambar bentuk/model 3D
3. Mengolah/edit bentuk/model 3D
4. Tampilan efek material pada gambar bangunan
5. Tampilan elemen pelengkap gambar bangunan
6. Tampilan efek pencahayaan pada gambar bangunan.
7. Penyajian gambar 3D.

1. Manullang, Rio. 2017. Mudah Membuat Desain 3D Dengan Google SketchUp. Elex Media
Komputindo.
2. Prabawati, Th. Arie. 2010. Panduan dan Aplikatif Solusi Desain Arsitektur Menggunakan
Autocad dan 3D Max 2010. Yogyakarta. CV. Andi Offset.
3. Sugianto, Mikael. 2010. 123 Teknik Dasar Autocad 3D. Andi Publisher.
114
65. Landscape
Nama Matakuliah : Landscape

SCPL1:
1. Menguasai dan menjelaskan konsep dan ruang lingkup arsitektur lansekap
2. Menguasai dan menjelaskan metode perancangan lansekap
3. Menganalisis tapak
4. Menguasai dan menjelaskan elemen-elemen desain lansekap dan mengaplikasikan
dalam rancangan
5. Mendesain lansekap / ruang luar
6. Memahami konsep rekayasa tapak ramah lingkungan dan mengaplikasikannya
kedalam rancangan
1. Ruang lingkup arsitektur lansekap
2. Metode perancangan lansekap
3. Analisis tapak
4. Elemen-elemen desain lansekap
5. Rekayasa tapak

1. Hakim, R., & Utomo, H. (2004). Komponen Perancangan Arsitektur Lansekap:
Prinsip-Unsur dan Aplikasi Desain. PT Bumi Aksara.
2. Makhzoumi, J., & Pungetti, G. (2003). Ecological landscape design and planning.
Taylor & Francis.
3. White, E. T. (1995). Site Analysis. Florida A & m University.
4. Makhzoumi, J., & Pungetti, G. (2003). Ecological landscape design and planning.
Taylor & Francis.
5. Bache, D. H., & MacAskill, I. A. (1984). Vegetation in civil and landscape
engineering. David Bache.
115
66. Analisis Struktur Metode Matriks
Nama Matakuliah : Analisis Struktur Metode Matriks
Matakuliah Prasyarat : Matematika Rekayasa 2

SCPL1:
1. Mengingat kembali materi aljabar matrix
2. Menentukan sumbu global struktur, sumbu lokal elemen, dan koordinat join.
3. Menghitung matriks kekakuan elemen
4. Menghitung matriks transformasi elemen.
5. Menghitung matriks kekakuan global elemen dan matriks kekakuan global struktur.
6. Menentukan vektor beban dan vektor displacemen.
7. Menentukan persamaan keseimbangan struktur.
8. Menentukan penyelesaian persamaan keseimbangan: menghitung reaksi tumpuan
dan displacemen nodal.
9. Menghitung dan menggambar gaya dalam pada batang.
10. Menerapkan analisis struktur metode matrix pada truss dan portal baik 2D maupun
3D.
1. Review Aljabar Matrix
2. Sumbu global struktur dan sumbu lokal elemen; penentuan koordinat join.
3. Matriks kekakuan elemen; Matriks transformasi elemen;
4. Matriks kekakuan global elemen dan Matriks kekakuan global struktur.
5. Vektor beban dan vektor displacemen.
6. Persamaan keseimbangan struktur.
7. Penyelesaian persamaan keseimbangan: menghitung reaksi tumpuan dan
displacemen nodal.
8. Hitungan gaya dalam pada batang.
9. Gambargaya dalam pada batang.
10. Analisis struktur metode matrix pada truss dan portal baik 2D maupun 3D.
116
1. Supartono, F.X dan Boen, T. 1980. Analisa Struktur dengan Metode Matrix, cetakan
ketiga. UI Press. Jakarta.
2. Ghali, A. and Neville, A. M., (1986), Analisis Struktur Metode Klasik dan Matrix,
Edisikedua, Erlangga, Jakarta.
3. Suhendro, B., (2000), Analisis Struktur Metode Matrix, Beta Offset, Yogyakarta.
67. Struktur Beton Pratekan
Nama Matakuliah : Struktur Beton Pratekan
Matakuliah Prasyarat : Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi
Beton, Balok dan Plat Beton Bertulang, Kolom
dan Pondasi Beton Bertulang

SCPL1:
1. Menganalisis dan mendesain balok menerus pratekan
2. Menganalisis dan mendesain pelat pratekan
3. Menggambar desain dan detail
1. Prinsip dasar beton pratekan
2. Analisis struktur prategang
3. Analisis kekuatan pratekan
4. Penulangan pratekan,
5. Analisis konstruksi komposit struktur pratekan
6. Macam-macam beton pratekan
7. Sistem prategang dan pengangkeran
8. Kehilangan gaya pratekan
9. Penampang menahan lentur
10. Lendutan dan tata letak kabel
11. Balok menerus pratekan
12. Pelat pratekan

1. I Vis, W.C, dan Kusuma, G, 1993. Dasar-dasar Perencanaan Beton Bertulang, Jilid
I – IV, seri beton, , Erlangga , Jakarta.
2. Lin,T.Y. 1963. Design of Prestressed Concrete Structures. J.Wiley & Sons.
3. Raju, N.K., Suryadi, 1986. Beton Pratekan, Erlangga, Jakarta
117
4. SK SNI T-15-1991-03, 1991. Tata Cara Perhitungan Struktur Beton untuk
Bangunan Gedung., DPU, YLPMB, Bandung.
68. Struktur Jembatan
Nama Matakuliah : Struktur Jembatan
Matakuliah Prasyarat : Struktur Portal Baja

SCPL1:
1. Menjelaskan konsep perancangan struktur jembatan beton, baja dan komposit
2. Menjelaskan dan merancang konstruksi jembatan dengan efektif
1. Konsep klasifikasi jembatan, pemilihan lokasi jembatan
2. Elemen-elemen struktur jembatan
3. Tahapan perencanaan struktur jembatan
4. Merancang Jembatan beton
5. Merancang Jembatan Baja/rangka baja
6. Merancang jembatan komposit
7. Merancang jembatan sistem pre cast
8. Merancang jembatan sistem kabel dan suspense
9. Merencanakan bangunan atas jembatan
10. Merencanakan bangunan bawah jembatan
1. Anonim. 2004. SNI T-12-2004 Perencanaan Struktur Beton Untuk Jembatan, Badan
Standarisasi Nasional
2. Anonim. 2005. SNI T-03-2005 Perencanaan Struktur Baja Untuk Jembatan, Badan
Standarisasi Nasional
3. Anonim. 2016. SNI 1725-2016 Pembebanan Untuk Jembatan, Badan Standarisasi
Nasional
4. Anonim, BMS 8139 Peraturan Perencanaan Teknik Jembatan, Departemen PU
5. Anonim. BMS 893 Standar Jembatan Gelagar Komposit, Departemen PU
6. Anonim. 2015. Pedoman Persyaratan Umum Perencanaan Jembatan, Departemen PU
7. Anonim. 2015. Pedoman Perancangan Jembatan Tipe Balok Beton Pracetak
Prategang, Departemen PU
118
8. Anonim. Standar Bangunan Atas Jembatan Gelagar Beton Pratekan tipe t,
Departemen PU
9. Bambang. T. 2002. Jembatan. Yogyakarta: P.T. Pradnya Paramita.
10. M.S. Troitsky . 1994. Planning and Design of Bridge, , John Wiley and Sons Inc,
11. Richard M Barker .2007. Design of Highway Bridge, , John Wiley and Sons Inc,
12. Wai-Fah Chen . 2003. Bridge Engineering: Substructure Design, , CRC Press,
69. Struktur Bangunan Tahan Gempa
Nama Matakuliah : Struktur Bangunan Tahan Gempa

SCPL1:
1. Menjelaskan klasifikasi gempa bumi dan pengaruhnya terhadap suatu bangunan.
2. Menjelaskan system redaman pada bangunan.
3. Menguasai konsep desain bangunan tahan gempa,
4. Mendesain gempa rencana dengan metode static ekuivalen dan respon spektra
5. Menganalisis pushover suatu bangunan gedung
6. Menganalisis kinerja gedung berdasarkan performance based design.
1. Jenis gempa dan penyebabnya
2. Komponen gaya gempa pada bangunan
3. Sistem struktur rangka pemikul momen
4. Sistem struktur dinding geser
5. Struktur dual system
6. Memahami dan menerapkan prinsip daktilitas struktur dalam analisis
7. Sistem peredam pada gedung
8. Sistem bangunan tahan gempa
9. Gempa rencana
10. P – delta effect
11. Analisis push over
12. Performance based design
119
1. Anonim. 2012. SNI 03-1726-2012.Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk
Struktur Bangunan Gedung. Bandung: Badan Standarisasi Nasional (BSN).
2. David Key. 1988. Earthquake Desain Practice for Buildings. London. Thomas
Telford.
3. FEMA 2647
4. Purwono, rachmat. Pujo Aji. 2014. Disain Kapasitas Struktur Daktail Tahan Gempa
Kuat. Surabaya. ITS Press.
5. Tavio, Benny Kusuma. 2009. Desain Sistem Rangka Pemikul Momen dan Dinding
Struktur Beton Bertulang Tahan gempa. Surabbaya. ITS press.
6. T. K. Datta. 2011. Seismic Analysis of Structures.
7. A.C.I. Publication, 1977, Reinforced Concrete Structures in Seismic Zones, ACI
– Detroit.
8. David Key, 1988, Earthquake Design practice for Buildings, Thomas Telford,
London.
9. DPU, 1991. SKSNI T-15-03 1991, Tata Cara Perhitungan Struktur Beton utk.
Bangunan Gedung, Y LPMB Bandung.
10. Gideon W.Kusuma, 1994, Desain Struktur Rangka Beton Bertulang di daerah
Rawan Gempa, Penerbit Erlangga, Jakarta.
11. Istimawan Dipohusodo, 1994, Struktur Beton Bertulang, PT Gramedia, jakarta.
12. SNI 03-1726-2012.Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk Struktur
Bangunan Gedung. Bandung: Badan Standarisasi Nasional (BSN).
13. FEMA 2847
14. Paulay&Priestley, T. 1979. Seismic Design of Fundamental Approach.
15. Mario Paz , Dinamika Struktur
120
70. Struktur Plat Cangkang
Nama Matakuliah : Struktur Plat Cangkang
SCPL1:
1). Mampu memahami konsep analisis struktur plat dan cangkang
2). Mampu menganalisa struktur plat cangkang
3). Mampu mendesain berbagai jenis struktur plat dan cangkang

1). Deskripsi struktur plat dan cangkang
2). Konsep dasara analisis struktur plat dan cangkang
3). Klasifikasi struktur cangkang
4). Metode energi dan numerik struktur cangkang
5). Deformasi dan tegangan pada struktur plat cangkang
6). Teori dan analisis struktur plat cangkang
7). Desain struktur plat cangkang
8). Metode analisis struktur cangkang translasi
9). Metode analisis struktur cangkang rotasi
10). Studi kasus plat cangkang
1). Carrera, E., Brischetto, S., dan Nali, P. 2011. Plates and Shells for Smart
Structures Classical and Advanced Theories for Modeling and Analysis. United
Kingdom: John Wiley & Sons, Ltd.
2). Blauuwendraad, J., dan Hoefakker, J.H. 2014. Structural Shell Analysis
Understanding and Apllication. Netherland: Springer.
3). Kanta, N. 2015. Design of a Thin Concrete Shell Roof for a Basketball Arena of
20,000 spectator capacity (Master of Science Thesis). Delft University of
Technology.
4). Adriaenssens, S., Block, P., Veenendaal, D., dan Williams, C. 2014. Shell
Structures for Architecture: Form Finding and Optimization. New York:
Routledge.
5). Malek, S.R. 2012. The Effect of Geometry and Topology on the Mechanics of
Grid Shells (PhD Thesis). Massachusetts Institute of Technology.
121
6). Bhavikatti, S.S. 2015. Theory of plats and shells. New Delhi:New age
Internasional
7). Reddy, J.N, 2006. Theory and Analysis of Elastic Plates and Shells. Bosa Roca
USA: CRC Press.Inc.
8). Reinhold Kienzler , Holm Altenbach, and Ingrid Ott. (2010) Theories of Plates and
Shells: Critical Review and New Applications (Lecture Notes in Applied and
Computational Mechanics): Springer Publisher
71. Sistem Struktur dan Arsitek

Nama Matakuliah : Sistem Struktur dan Arsitek

SCPL1:
1. Memahami sistem pembebanan dan penyaluran gaya dalam sistem struktur bangunan
gedung.
2. Memahami keterkaitan dan hubungan material, konstruksi, sistem struktur, dan bentuk
bangunan.
3. Memahami hubungan sistem struktur dan sistem arsitektur
4. Mampu memilih sistem struktur bangunan sederhana yang tepat maksimal 2-3 lantai
5. Mampu memilih dan merancang sistem struktur bangunan ≤ 4 lantai dan basement/
semi basement
6. Mampu memilih dan merancang sistem struktur bangunan 5 - 8 lantai
7. Mampu merumuskan proses desain teknis dan integrasi struktur, teknologi konstruksi
menjadi kesatuan fungsional yang efektif
1. Sistem pembebanan dan penyaluran gaya dalam sistem struktur bangunan gedung.
2. Hubungan material, konstruksi, sistem struktur, dan bentuk bangunan.
3. Hubungan sistem struktur dan sistem arsitektur
4. Sistem struktur bangunan sederhana yang tepat maksimal 2-3 lantai
5. Sistem struktur bangunan ≤ 4 lantai dan basement/ semi basement
6. Sistem struktur bangunan 5 - 8 lantai
7. Proses desain teknis dan integrasi struktur, teknologi konstruksi menjadi kesatuan
fungsional yang efektif
122
1. Lin, TY dkk. (1981). Struktur Concept And System for Architect and Enggineer,
John Wiley. New York;
2. Robert Fisher (1984), New Structure, Mc. Graw Hill, New York;
3. Sutrisno (1984), Bentuk Struktur Bangunan dalam Arsitektur Modern, Gramedia,
Jakarta;
4. Wilson Forrest, (1981), Structural System, Nostrand Reinhold Coy, New York USA;
5. Setyo Soetiadji S., (1986) Anatomi Struktur, Djambatan, Bandung;
6. Jimi Juwana Sistem Bangunan Tinggi , Erlangga;
7. Edward Allen (2002), Dasar-dasar Konstruksi Bangunan, Bahan dan Metodenya,
Erlangga
72. Beton Pracetak
Nama Matakuliah : Beton Pracetak

SCPL1:
Mahasiswa diharapkan untuk:
1. Memahami aspek-aspek terkait perancangan dan aplikasi dari struktur pracetak
2. Memahami dan mampu untuk merancang struktur beton pracetak
3. Memahami metode konstruksi dari beton pracetak

Struktur beton pracetak: aplikasi beton pracetak pada bangunan sipil, kelebihan dan
kekurangan, aspek yang perlu diperhatikan dalam perancangan struktur pracetak.
Sambungan antar komponen pracetak Analisis struktur rangka gedung yang terbuat dari
beton pracetak. Beberapa cara pembuatan sistem lantai (horizontal stabilizing system)
dan shear wall (vertical stabilizing system) yang terbuat dari pracetak. Perencanaan
elemen struktur, misalnya pelat lantai, balok, kolom dan sambungan.

1. E.G.Nawy, 2003, Prestressed Concrete, A Fundamental Approach, 4th Ed., Prentice
Hall, Eng.Cliffs NJ.
123
2. A.E. Naaman, 2004, Prestressed Concrete Analysis and Design, Fundamentals,
2nd.Ed., Techno Press 3000, Michigan 48105.
3. Elliot, K.S., 2002, Precast Concrete Structures, Butterworth Heinemann Publication.
4. Elliot K.S. and Tovey, a.K., 1996, Precast Concrete Frame Building, Design Guide,
British Cement Association, BCA’s Publisher
5. PCI, Precast/Prestressed Concrete Institute, 1985, PCI Design Handbook, third
edition, Chicago, Illinois.
73. Ekonomi Teknik
Nama Matakuliah : Ekonomi Teknik
Matakuliah Prasyarat : Estimasi Biaya

SCPL1:
1. Memahami konsep ekonomi rekayasa,
2. Memahami konsep nilai uang,
3. Memahami konsep resiko,
4. Memahami analisa financial,
5. Memahami konsep ekonomi proyek, analisa produksi, analisa investasi, analisa
sensitivitas
6. Memahami strategi usaha sektor industry
7. Merencanakan, menerapkan dan mengevaluasi investasi skala menengah ke bawah, baik
pada sektor privat maupun pada sektor publik.
Mata pelajaran ini ditujukan agar mahasiswa memahami prinsip dan wawasan ekonomi
bidang rekayasa
Badiru, A.B., and Pulat, S.P.1995. Comprehensive Project Management, Integrating
Optimization Models, Management Principles, and Computers. Englewood Cliff: Prentice
Hall PTR.
Grant, E.l, Ireson, G. W., Leavenworth, R.S., alih bahasa Komarudin, E., & Kartosapoetra,
G. 1996. Dasar-Dasar Ekonomi Teknik Jilid 1, Jakarta: Rineka Cipta
Hajack, V.G., alih bahasa Priyono, Arko. 1988. Menejemen Proyek Perekayasaan. Edisi
Ketiga. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Pujawan, I Nyoman. 2004. Ekonomi Teknik. Surabaya:Gema Widya
Ristono Agus & Puryani. 2011. Ekonomi Teknik. Yogyakarta:Graha Ilmu
Giatman, M. 2011. Ekonomi Teknik. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada
124
74. Lapangan Terbang
Nama Matakuliah : Lapangan Terbang

SCPL3:
1. Menjelaskan fungsi dan karakteristik teknik, kelembagaan dan operasional lapangan
terbang
2. Menganalisis kebutuhan saran prasarana pendukung lapter
3. Menganalisis desain prosedur operasional lapter
4. Menganalisis proses kinerja bongkar muat dalam sisitem kinerja lapangan terbang
5. Menganalisis desain susunan konstruksi runway dan sirkulasi kedatangan dan
keberangkatan dan drainase runway
6. Menghitung kebutuhan penumpang lapangan terbang
1. Pengertian, fungsi, karakteristik teknik kelembagaan dan operasional lapter
2. Prasrana kebutuhan gedung utama dan prasarana pendukung dari lapter
3. Desain prosedur operasi lapter
4. Prosedur penyelengaraan kinerja bongkar muat dn kinerja lapter.
5. Pembebanan desain susunan perkerasan runway, sirkulasi kedtangan dan
keberangkatan , drainase lapter
6. Analisis kebutuhan penumpang lapangan terbang.
1. Peraturan menteri perhubungan nomor: pm 20 tahun 2014tentang tata cara dan
prosedur penetapan lokasi bandar udara
2. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2009 tentang Penerbangan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 1, Tambahan Lembaran Negara
RepublikIndonesia Nomor 4956);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2012 tentangPembangunan dan Pelestarian
Lingkungan Hidup BandarUdara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012
Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5296);
125
75. Prasarana Transportasi
Nama Matakuliah : Prasarana Transportasi

SCPL3:
Memiliki kemampuan dan ketrampilan dalam mengaplikasikan teknologi dan piranti
lunak terkini dalam bidang teknik sipil meliputi: Konsep perancangan prasarana
transportasi, Teori dasar mengenai perancangan jalan raya dan simpang, Jenis-jenis
kebutuhan data, Pengumpulan data sekunder dan survei pendahuluan, Metode
pengumpulan data primer: survei enumerasi lalu lintas, survei tujuan perjalanan, survei
kecepatan, survei kelengkapan jalan, survei penggunaan lahan, Perancangan survei
lalulintas, Implementasi survei lapangan, Fasilitas parkir dan pejalan kaki, Fasilitas untuk
perhentian transportasi public.
Matakuliah ini mempelajari teori-teori prasarana untuk trasnportasi meliputi: jalan raya.
Simpang, tahapan survey kecepatan, surey perjalanan, teknik pengumpulan data jalan dan
moda.

1. Vuchic, V.R., 1999, Transportation for Livable Cities, Center for Urban Policy
Research
2. Hamberger (Editor), 1982, Transportation and Traffic Engineering Handbook, Institute
of Transportation Engineering
3. Paquatte, et al., 1982, Transportation Engineering Planning and Design, John Wiley
and Sons
4. Munawar, A., 2004, Dasar-Dasar Teknik Transportasi, Beta Offset, Yogyakarta
126
76. Terminal dan Stasiun
Nama Matakuliah : Terminal dan Stasiun

SCPL3:
1. Memhami fungsi dan karakteristik teknik, klembagaan dan operasional terminal dan
stasiun.
2. Memganalisi kebutuhan standart saran prasarana pendukung terminal dan stasiun
3. Menganalisis perssyaratan teknis sirkulasi kedatangan dn keberangkatan moda di
terminal dan stasiun..
4. Menentukan proses penyelengaraan bongkar muat dalam sistem kinerja terminal dan
stasiun.
5. Menganalisis antrian di terminal dan stasiun.

1. Pengertian, fungsi, karakteristik teknik kelembagaan dan operasional terminal.
2. Prasrana kebutuhan gedung utama dan prasarana pendukung di terminal.
3. Desain perencanaan alur kedatangan dan keberangkatan di terminal dan stasiun
4. Prosedur penyelengaraan kinerja bongkar muat dn kinerja pelabuhan.
5. Menghitung analisis antrian di terminal dan stasiun.

1. 1 Anonim. Prosiding seminar Nasional :Pengembangan infrastruktur dalam
menunjnag pembangunan ekonomi nasional. Vol II ISBN 978-979-99327-5-4. ITS
Surabaya.
2. Abubakar I.,Ahmad Yani, Edy sutiono..1995. menuju Lalu Lintas dan Angkutan
Jalan Yang Tertip. Departemen Jenderal Perhubungan darat. Kementrian
perhubungan Jakarta
3. C.Joti. Khisty ., B.Kent Lall. 1998. Transportation Engineering .edition
second.Prentice-Hall, upper Sadle River, New Jersey.
4. Direktorat bina Sistem.1999. Pedoman Pengumpulan Data lalu lIntas Jalan. Penerbit
Direktorat Jenderal Perhubungan Darat. Dep Hub RI.
5. Edwardk. Morlock.1984. Pengantar teknik dan Perencanaan Transportasi. Penerbit
Erlangga. Jakarta.
6. F.D.Hobbs.1995. Perencanaan dan Teknik lalu Lintas.Penerbit Universitas Gajah
Mada.
127
7. Rustian.kamaludin.2003. Ekonomi Transportasi. Penerbit Ghalia Indonesia
8. VukanR.Vuchic.1981. Urban Public Transportation. Prentice-hall, Inc engelwood
Cliffs. New Jersey.
77. Jalan Kereta Api
Nama Matakuliah : Jalan Kereta Api

SCPL3:
1. Memehami fungsi dan karakteristik teknik jalan, kelembagaan dan operasional
Kereta api
2. Memganalisis kebutuhan saran prasarana traffic persignalan kereta api.
3. Menganalisis desain kekuatan susunan komponen jalan kereta api.
4. Menganalisis standart komponen jalan rel dan kekutan slepper dan penambat rel.
5. Menganalisis alingnement tikungan dan kelandaian jalan rel
6. Menghitung kemampuan operasional angkutan KA.

1. Pengertian, fungsi, karakteristik teknik jalan, kelembagaan dan operasional ka.
2. Prasrana kebutuhan gedung utama dan prasarana pendukung dari pelabuhan.
3. Desain kekuatan susunan perkerasan komponen jalan rel KA
4. Standart komponen jalan KA dan kekuatan slepper dan penambat rel..
5. Karakteristik alignement vertical dan horizontal jalan Rel KA.
6. Kinerja operasional KA
1. Edwardk. Morlock.1984. Pengantar teknik dan Perencanaan Transportasi. Penerbit
Erlangga. Jakarta.
2. F.D.Hobbs.1995. Perencanaan dan Teknik lalu Lintas.Penerbit Universitas Gajah
Mada.
3. Rustian.kamaludin.2003. Ekonomi Transportasi. Penerbit Ghalia Indonesia
4. VukanR.Vuchic.1981. Urban Public Transportation. Prentice-hall, Inc engelwood
Cliffs. New Jersey.
5. Rangwala.S.C. 1977. Princips of Railway Engineering.Chaarotar Book seall. India.
128
78. Pelabuhan
Nama Matakuliah : Pelabuhan

SCPL3:
1. Memehami fungsi dan karakteristik teknik, klembagaan dan operasional
2. pelabuhan.
3. Memganalisi kebutuhan saran prasarana pendukung pelabuhan.
4. Menganalisis kebutuhan luasan alur dan kolam kapal.
5. Menentukan proses penyelengaraan bongkar muat dalam sisitem kinerja
6. pelabuhan.
7. Menganalisis factor beban pada kekuatan dermaga pelabuhan
8. Menghitung kemampuan struktur dermaga.

1. Pengertian, fungsi, karakteristik teknik pelabuhan.
2. Prasrana kebutuhan gedung utama dan prasarana pendukung dari pelabuhan.
3. Desai perencanaan alur dan komal kapal
4. Prosedur penyelengaraan kinerja bongkar muat dn kinerja pelabuhan.
5. Pembebanan pada konstruksi dermaga.
6. Menghitung kekuatan konstruksi dermagapelabuhan

1. Morlok.E.K. 1984.Introduction To Transportation enggenering and Planing.
Mac.Grw-Hill. University Pennsylvania
2. Herry, Gianto dan Arso Martopo. 2004. Pengoperasian Pelabuhan Laut. Semarang:
BPLP.
3. Intruksi Presiden (Inpres) No. 3 Tahun 1991 tentang Kebijaksanaan Kelancaran Arus
Barang untuk Menunjang Kegiatan Ekonomi.
4. Keputusan Menteri Perhubungan No. KM 25 tahun 2002 tanggal 9 April 2002 tentang
Tarif Pelaksanaan Bongkar Muat Barang di Pelabuhan.
5. Keputusan Menteri Perhubungan No.KM.88/AL.305/Phb-85 tentang Perusahaan
Bongkar Muat Barang dari dan ke Kapal.
6. Peraturan Pemerintah RI No. 69 Tahun 2001 tentang Kepelabuhanan.PT. Pelabuhan
Indonesia III. Laporan Operasional. Surabaya: PT. Pelindo III cabang Tanjung Perak.
129
79. Manajemen Kualitas Konstruksi
Nama Matakuliah : Manajemen Kualitas Konstruksi
Matakuliah Prasyarat : Manajemen Proyek Konstruksi

SCPL1:
1. Memahami konsep-konsep manajemen kualitas konstruksi,
2. Menjelaskan sistem pengelolaan manajemen kualitas pekerjaan konstruksi,
3. Menyusun standar kualitas pekerjaan konstruksi sesuai dengan manual mutu
4. Melaksanakan pekerjaan jasa konstruksi sesuai dengan manual mutu.
5. Melakukan audit pelaksanaan pekerjaan jasa konstruksi sesuai dengan manual mutu.

Memahami Manajemen Kualitas Konstruksi mencakup perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi kualitatif pekerjaan konstruksi

1. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Pengairan. 1999. Manual Mutu.
Jakarta: DPU.
2. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Pengairan. 1999. Prosedur Mutu
Disain. Jakarta: DPU.
3. Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Pengairan. 1999. Prosedur Audit
Mutu Disain. Jakarta: DPU.
4. DPU, Direktorat Jenderal Pengairan. 1999. Prosedur Mutu Pelaksanaan Konstruksi.
Jakarta: DPU.
5. DPU, Direktorat Jenderal Pengairan. 1999. Prosedur Mutu Studi Rencana Induk.
Jakarta: DPU.
6. Gasperz, V. 1997. Manajemen Kualitas, Penerapan konsep-konsep kualitas dalam
manajemen bisnis todal. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama
7. Gasperz, V. 2003. Metode Analisis untuk peningkatan manajemen kualitas. Jakarta:
PT Gramedia Pustaka Utama
8. Mulyo, Sulistyo Sudarto, dkk. 2005. Panduan Penerapan Manajemen Mutu ISO
9001:2000 Bagi Jasa Pelaksanaan Konstrksi dan Jasa Konstruksi. Jakarta:PT
Gramedia
9. Ne Paul. 1996. ISO 9000 in Construction. New York:Jhon Wiley & Son, Inc.
10. Tjiptono F & Diana A. 2003. Total Quality Manajemen. Yogyakarta:Andi
11. Widyodiningrat P, dkk. 1997. ISO 9000 untuk Kontraktor. Jakarta:PT.PP Persero
130
80. Aspek Hukum Jasa Konstruksi
Nama Matakuliah : Aspek Hukum Jasa Konstruksi

SCPL1:
1. Menerapkan administrasi dan prosedur pelaksanaan umum pembangunan proyek
2. Menganalisis peraturan perundang-undangan dan tata laksana pembangunan gedung
di Indonesia
3. Menjelaskan kegiatan umum administrasi proyek konstruksi
4. Menjelaskan bentuk kontrak konstruksi
5. Menimbang peran konsultan hukum dalam administrasi proyek
1. Pengenalan hukum dan regulasi di bidang konstruksi
2. Administrasi kontrak, administrasi proyek konstruksi, hubungan aspek hukum dan
administrasi proyek konstruksi, dan kondisi administrasi di Indonesia
3. Kegiatan umum administrasi proyek, meliputi mobilisasi dan pelaksanaan, penagihan
termijn dan pembayaran, perintah perubahan pekerjaan
4. Bentuk kontrak konstruksi, meliputi aspek perhitungan biaya dan aspek kontrak
5. Kontrak pengadaan barang/jasa pemerintah, meliputi pengadaan barang/jasa
pemerintah sebagai kontrak standar, organisasi pengadaan barang/jasa, proses
pengadaan barang/jasa, metode pemilihan penyedia barang/pekerjaan kontruksi/jasa,
asas dan etika pengadaan barang/jasa pemerintah, peraturan yang terkait dengan
barang/jasa pemerintah, permasalahan kontrak pengadaan barang/jasa
6. Peran konsultan hukum dalam administrasi proyek konstruksi

1. Undang-undang No. 2 Tahun 2017. Tentang Jasa Konstruksi.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2000. Tentang Usaha dan
Peran Masyarakat Jasa Konstruksi.
3. Keputusan Presiden No. 17 Tahun 2000. Tentang Pelaksanaan Anggaran Pendapatan
dan Belanja Negara.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 29 Tahun 2000. Tentang
Penyelenggaraan Jasa Konstruksi.
5. Keputusan Presiden No. 80 Tahun 2003. Tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan
Barang/Jasa Instansi Pemerintah.
131
6. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No 45 Tahun 2007. Tentang Pedoman Teknis
Pembangunan Bangunan Gedung Negara.
7. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No 07 Tahun 2011. Tentang Standar dan
Pedoman Pengadaan Pekerjaan Konstruksi dan Jasa Konstruksi
8. Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah 2012 Standar Dokumen
Pengadaan Secara Elektronik
9. Perpres No 16 Tahun 2018 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah.
81. Perawatan dan Perbaikan Gedung
Nama Matakuliah : Perawatan dan Perbaikan Gedung
Kredit/Jam Semester : 2 sks/ 2js

SCPL1:
1. Mendiskusikan peranan manajemen perawatan dan perbaikan gedung.
2. Merumuskan pengertian umum, teknis, istilah khusus dalam perawatan dan perbaikan
bangunan gedung.
3. Memerinci persyaratan perawatan dan perbaikan bangunan gedung.
4. Menyusun kontrak kerja konstruksi.
5. Menerapkan Keselamatan di dalam dan di luar bangunan gedung.
6. Lingkup perawatan dan perbaikan bangunan gedung (Rehabilitasi, Renovasi, dan
Restorasi).
7. Mengendalikan jadwal dan biaya (Barchart, Kurva S, CPM, PDM, dan earned value)
8. Melakukan studi kasus perawatan gedung pra-bencana dan pasca-bencana.
1. Pengantar manajemen perawatan dan perbaikan gedung.
2. Pengertian umum, teknis, istilah khusus dalam perawatan dan perbaikan bangunan
gedung.
3. Manajemen dan persyaratan perawatan dan perbaikan bangunan gedung.
4. Kontrak kerja konstruksi.
5. Keselamatan di dalam dan di luar bangunan gedung.
6. Lingkup perawatan dan perbaikan bangunan gedung (Rehabilitasi, Renovasi, dan
Restorasi).
7. Pengendalian jadwal dan biaya (Barchart, Kurva S, CPM, PDM, dan earned value)
8. Studi kasus perawatan gedung pra-bencana dan pasca-bencana.
132
1. Taha, H.A., alih bahasa Wirajaya, D. 1996. Riset Operasi, suatu pengantar, jilid I.
Jakarta: Binarupa Aksara.
2. Dimyati, T.T. dan Dimyati, A. 1994. Operation Research, Model-model
Pegambilan Keputusan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
3. Surachman & Murti, Operations Research, cetakan 1, Bayumedia Publishing,
Malang, 2012.
4. Fien, Z., Operation Research, Bayumedia Publishing, Malang, 2004.
82. Value Engineering
Nama Matakuliah : Value Engineering
Kredit/Jam Semester : 2 sks/2 js
Matakuliah Prasyarat : Manajemen proyek Konstruksi

SCPL1:
1. Mengidentifikasi karakteristik Value Engineering,
2. Menentukan fungsi Value Engineering,
3. Menyusun Value Engineering Job Plan,
4. Menggunakan Informasi dan Analisis Fungsional,
5. Menggunakan FAST Diagram,
6. Menerapkan Life Cycle Costing dan kriteria evaluasi proyek konstruksi.
1. Karakteristik Value Engineering,
2. Fungsi Value Engineering,
3. Value Engineering Job Plan,
4. Informasi dan Analisis Fungsional,
5. FAST Diagram,
6. Life Cycle Costing dan kriteria evaluasi proyek konstruksi.

1. Miles, LD, Techniques of Value Analysis And Engineering, McGraw-Hill, 1972.
2. Parker, DE & Miles, LD, Management Application of Value Engineering: for
Business and Government, The Foundation,1994.
3. Dell’Isola, A, Value Engineering: Practical Applications for Design, Construction,
Maintenance & Operations, John Wiley& Sons, 1997.
133
4. Younker, DL, Value Engineering : Analysis And Methodology, Marcel Dekker,
2003
5. Cooper, R & Slagmulder, R, Target Costing and Value Engineering, Productivity
Press, 1997.
6. Park, RJ, Value Engineering: A Plan for Invention, CRC Press, 1998.
7. Standing, N, Value Management Incentive Program: Innovationsin Delivering
Value, Thomas Telford, 2001.
8. Sato, Y & Kaufman, JJ, Value Analysis Tear-Down: A New Processfor Product
Development and Innovation, Industrial Press, 2005.
83. Bangunan Ramah Lingkungan
Nama Matakuliah : Bangunan Ramah Lingkungan

SCPL1:
1. Menguasai dan menjelaskan konsep bangunan ramah lingkungan
2. Merancang pencahayaan alami pada bangunan
3. Merancang penghawaan alami pada bangunan
4. Menganalisis kualitas ramah lingkungan dari bangunan berdasarkan green building
rating system
5. Mendesain bangunan hemat energi dan ramah lingkungan yang sesuai untuk konteks
kawasan tertentu
1. Unsur-unsur bangunan ramah lingkungan
2. Strategi perancangan pencahayaan alami pada bangunan
3. Strategi perancangan sistem penghawaan alami pada bangunan
4. Material ramah lingkungan
5. Bangunan hemat energi dan penerapan energi alternatif pada bangunan
6. Sistem selubung bangunan ramah lingkungan
7. Green building rating system

1. Council, U. G. B. (2009). Green building design and construction: LEED reference
guide for green building design and construction. US Green Building Council.
2. Alvarez, S. (1998). Natural ventilation in buildings: a design handbook. Earthscan.
134
3. Santamouris, M. (Ed.). (2013). Energy and climate in the urban built environment.
Routledge.
4. DeKay, M., & Brown, G. Z. (2013). Sun, wind, and light: Architectural design
strategies. John Wiley & Sons.
84. Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Nama Matakuliah : Kesehatan dan Keselamatan Kerja

SCPL1:
1. Menguasai dan menjelaskan aspek Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dan dapat
menerapkan K3 pada proyek konstruksi.
2. Menganalisis potensi bahaya dan resiko dalam pekerjaan konstruksi pada skala
tertentu
3. Merancang strategi proteksi atau penyelamatan untuk mengatasi kecelakaan yang
terjadi dalam proyek konstruksi
1. Transportasi, Survey, dan Pemetaan Peraturan dan sistem manajemen K3
2. Alat pelindung diri (APD)
3. RK3K konstruksi
4. Sumber-sumber dan Potensi Bahaya dan Resiko dalam Pelaksanaan Proyek Teknik
Sipil.
5. Sistem manajemen lingkungan
6. K3 dalam pekerjaan konstruksi, perancah, pekerjaan mekanikal & elektrikal, dan
sistem pemadam kebakaran
7. Inspeksi K3 konstruksi
8. Analisis kecelakaan kerja

1. Rudi Suardi, 2010, Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Ppm
Manajemen
2. Anizar, 2009, TeknikKeselamatan dan Kesehatan Kerja di Industri, Graha Ilmu,
Yogyakarta
3. Daryanto, 2002, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Rineka Cipta, Malang
4. Ghuzdewan, T.A., 2015, Keselamatan dan Kesehatan Kerja Proyek Konstruksi,
Biro Penerbit KMTS, FT UGM, Yogyakarta.
135
85. Quantity Surveyor
Nama Matakuliah : Quantity Surveyor
Matakuliah Prasyarat : Estimasi Biaya

SCPL1:
1. Mahasiswa mampu memahami pengertian dasar dan peran-peran QS
2. Mahasiswa mampu memahami tugas-tugas QS dalam proyek konstruksi
3. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa gambar konstruksi
4. Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan metode-metode estimasi biaya
proyek
5. Mahasiswa mampu memahami teknologi konstruksi
6. Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan pengukuran dan perhitungan
volume pekerjaan proyek konstruksi
7. Mahasiswa mampu mengaplikasiakn perhitungan Bill of Quantity
8. Mahasiswa mampu memahami proses pengajuan progres pekerjaan, pembayaran
termin pekerjaan, dan penyelesaian kontrak.
1. Pengertian dasar dan peran-peran QS
2. Tugas-tugas QS dalam proyek konstruksi
3. Analisis gambar konstruksi
4. Metode-metode estimasi biaya proyek
5. Teknologi konstruksi
6. Pengukuran dan perhitungan volume pekerjaan proyek konstruksi
7. Penyusunan Bill of Quantity
8. Proses pengajuan progres pekerjaan, pembayaran termin pekerjaan, dan penyelesaian
kontrak.
Daftar Pustaka
136
86. Administrasi Proyek
Nama Matakuliah : Administrasi Proyek

SCPL1:
1. Mahasiswa mampu memahami konsep administrasi proyek
2. Mahasiswa mampu memahami kegiatan-kegiatan umum administrasi proyek
konstruksi
3. Mahasiswa mampu menyusun kegaitan-kegiatan umum administrasi proyek
konstruksi
4. Mahasiswa mampu mengaplikasikan kegiatan proyek konstruksi dan berbagai model
administrasi proyek
1. Pengertian dan konsep administrasi proyek
2. Kegiatan-kegiatan umum administrasi proyek
3. Model-model administrasi proyek
4. Perangkat penunjang administrasi proyek

1. Yasin, N. 2002. Administrasi Proyek Konstruksi. Jakarta: PT MEDISA .
2. Yasin, N. 2003. Mengenal Kontrak Konstruksi di Indonesia. Jakarta: Gramedia.
3. Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa
87. Praktik Kerja Industri
Nama Matakuliah : Praktik Kerja Industri
Kredit/Jam Semester : 3 sks/--js
137
Memiliki pengalaman kerja pada proyek/pekerjaan teknik sipil baik sebagi pelaksana,
perencana, atau pengawas (dengan persetujuan pembimbing) antara lain pada pekerjaan
(1) bangunan gedung, (2) jalan raya, jalan kereta api, atau jembatan, (3) bangunan pabrik,
(4) bangunan bendungan, (5) terowongan, atau (6) industri bahan bangunan.
1. Mampu mengikuti etika dan budaya kerja yang berlaku pada proyek/pekerjaan
2. Mampu merasakan suasana kerja yang ada pada proyek/pekerjaan
3. Memahami manajemen pada proyek/pekerjaan
4. Mampu melaksanakan sebagian pekerjaan yang ada pada proyek/pekerjaan
5. Mampu menganalisis sebagian pekerjaan yang ada pada proyek/pekerjaan
6. Mampu melaporkan kegiatan yang dilaksanakan pada proyek/pekerjaan
1. Etika dan budaya kerja pada proyek/pekerjaan
2. Suasana kerja yang ada pada proyek/pekerjaan
3. Manajemen pada proyek/pekerjaan, perencanaan, atau pengawasan
4. Pelaksanaan pekerjaan proyek/usaha, perencanaan, dan pengawasan
5. Analisis pekerjaan proyek/usaha, perencanaan, atau pengawasan
6. Pelaporan kegiatan

Panduan Praktik Industri 2018. Malang: Jurusan Teknik Sipil FT UM
88. Skripsi
Nama Matakuliah : Skripsi
Kredit/Jam Semester : 4 sks/--js

Mampu menyusun proposal penelitian sesuai dengan minat dan keahlian, melaksanakan
penelitian, menganalisis data penelitian, membahas hasil penelitian, menyusun artikel, dan
mempublikasikan artikel penelitian
1.Menyusun Proposal Penelitian
1.1. Menemukan masalah penelitian
1.2. Merumuskan masalah
1.3. Mengusun metode penelitian
1.4. Menyusun/menentukan instrumen
1.5. Menentukan jenis analisis data
2. Melaksanakan pengumpulan data
2.1. Menentukan strategi pengumpulan data
3. Menganalisis data penelitian
3.1. Menganalisis data penelitian
3.2. Memaknai hasil analisis
138
4. Membuat pembahasan dan menulis laporan hasil penelitian
4.1. Melakukan pembahasan hasil penelitian
4.2. Menyusun laporan penelitian
5. Menulis artikel hasil penelitian dan mempublikasikan
5.1. Menemukan jurnal yang sesuai dengan penelitian
5.2. Menulis artikel sesuai dengan rambu-rambu jurnal yang akan dituju
5.3. Mengirim artikel penelitian/paper ke jurnal yang dituju secara online
 Menyusun proposal Penelitian
 Teknik pengumpulan data
 Teknik analisis data penelitian
 Pembahasan dan penulisan laporan hasil penelitian
 Menulis artikel hasil penelitian dan publikasinya
1. Buku-buku Metode Penelitian, misalnya: Univ. Negeri Malang, 2012, Pedoman
Penulisan Karya Ilmiah, Edisi ke lima, Penerbit & Percetakan UM.
2. Buku-buku Riset /eksperimental, misalnya: Montgomery, D.C., 2001, Design and
Analysis of Experiments, 5th edition, Jhon Wiley and Son.
3. Buku-buku Statistik.
4. Buku Teks dan Jurnal-jurnal terkait
5. Daftar Jurnal terindeks dan URLnya
89. Kuliah Kerja Nyata
Nama Matakuliah : Kuliah Kerja Nyata
Sandi Matakuliah : UPKL6090
Kredit/Jam Semester : 4sks/--js
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Penulisan Karya Ilmiah

Mengembangkan kecerdasan sosial dan kecerdasan emosional (kepekaan, kepedulian, dan
keberpihakan, komitmen, empati, dan adaptasi) dalam memecahkan persoalan dan realita
serta dinamik kehidupan masyarakat.

 Memahami dinamika kehidupan masyarakat
 Memetakan dan analisis kebutuhan masyarakat
139
 Menerapkan teknik motivasi melalui pemberian pengalaman belajar dalam
menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di masyarakat,
 Mengimplementasikan kecerdasan sosial dan kecerdasan emosional mahasiswa
(kepekaan, kepedulian, dan keberpihakan, komitmen, empati, dan adaptasi) melalui
pemberian pengalaman belajar secara terintegrasi dalam realitas dan dinamika
kehidupan masyarakat.

Universitas Negeri Malang. 2012. Pedoman Pendidikan Universitas Negeri Malang, edisi
2012. Malang: UM Press.
90. Pendidikan Kewarganegaraan
Nama Matakuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Menguasai konsep dasar, memiliki keterampilan, untuk membentuk kepribadian serta
komitmen terhadap Pancasila, nilai-nilai dan ajaran agama, rasa kebangsaan dan cinta
tanah air, serta menjujung tinggi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dalam
mewujudkan Warga Negara Indonesia yang baik, cerdas dan religius yang berwawasan
global.
Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan
antar warga negara dengan negara, serta pendidikan pendahuluan bela negara (PPBN),
agar menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara kesatuan
Republik Indonesia.

1) Pengertian dan pemahaman tentang Bangsa dalam sistem negara kesatuan Republik
Indonesia;
2) Pengertian dan pemahaman tentang Negara dalam sistem negara kesatuan Republik
Indonesia
3) Hak warga negara dengan negara;
4) Kewajiban warga negara dengan negara;
5) Demokrasi;
6) Hak Asasi Manusia (HAM);
7) Wawasan Nusantara;
8) Ketahanan Politik Nasional;
9) Strategi Nasional.
140
1. Al Hakim, Suparlan, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Malang: Penerbit
UM-Malang.
2. Anonymous. 2002. Piagram Jakarta, Undang-undang Dasar 45, Amandemen Beserta
Penjelasannya. Bandung: Citra Umbara.
3. Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku).
4. Lemhanas dan Dikti Depdiknas. Tanpa Tahun. Pendidikan Kewarganegaraan.
Jakarta: Gramedia.
5. Sukaya, Endang Zaelani. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta:
Paradigma.
6. Undang-undang Nomor 3 Tahun 1946 Tentang Kewarganegaraan dan
Kependudukan Republik Indonesia.
91. Bahasa Indonesia Keilmuan
Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia Keilmuan

Mampu menguasai konsep dasar keilmuan Teknik Informatika dengan pengetahuan dan
teknologi terkini berdasarkan pemikiran yang logis, kritis, dan adaptif terhadap
lingkungan yang dinamis
Mahasiswa terampil: (1) Mengenali karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan (BIK); (2)
Menggunakan Bahasa Indonesia Keilmuan (BIK) dalam Karya Ilmiah; dan (3) Menyusun
Karya Ilmiah dengan memperhatikan Bahasa Indonesia Keilmuan (BIK).

1. Karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan: memahami penerapan Ejaan yang
Disempurnakan (EYD);
2. Karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan: bentukan kata/istilah; Karakteristik Bahasa
Indonesia Keilmuan: keefektifan kalimat;
3. Penyusunan kalimat dalam paragraf: kohesi dan koherensi;
4. Penyusunan kalimat dalam paragraf: keruntunan kalimat; Pengembangan gagasan
dalam paragraf: keutuhan/kepaduan gagasan;
5. Pengembangan gagasan dalam paragraf: kelengkapan;
6. Pengembangan gagasan secara alamiah (kronologis dan spasial);
7. Teknik pengembangan gagasan secara logis (deduktif, induktif, analisis, klimaks-
antiklimaks, dan sebagainya);
8. Penyusunan Karya Ilmiah, mulai tahap prapenulisan, penulisan, dan penyuntingan.
1. Johanes, Herman. 1980. Membina Bahasa Indonesia Menjadi Bahasa Indonesia yang
Ilmiah, Indah, dan Lincah. Analisis Kebudayaan. Tahun 12, nomor 4.
141
2. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Ende-Flores: Nusa Indah.
3. Moelion. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. M. Anton (ed.). Jakarta: Balai
Pustaka.
4. Rofi’uddin, Ahmad. 1992. Penulisan Makalah. Malang: IKIP Malang.
5. Tompkins, Gail. 1996. Teaching Writing: Balancing Process and Product. Oxford:
Oxford University Press.
92. Deskripsi MPK Pendidikan Pancasila
Nama Matakuliah : Pendidikan Pancasila

Menguasai konsep dasar, memiliki keterampilan untuk membentuk kepribadian serta
tanah air, serta menjunjung tinggi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dalam
mewujudkan warga negara Indonesia yang baik, cerdas, elegius, dan berwawasan global.
Setelah mengikuti matakuliah mahasiswa mampu:
1. Memahami konsep dan urgensi Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi.
2. Menganilisis Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia.
3. Memahami Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia.
4. Memahamai Pancasila sebagai ideologi negara.
5. Menganalisis Pancasila sebagai sistem filsafat.
6. Menganlisis Pancasila sebagai sistem etika.
7. Mengembangkan Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu.
Matakuliah Pendidikan Pancasila dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan
seperangkat sikap yang dapat membentuk kepribadian serta komitmen terhadap Pancasila,
rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam mewujudkan warga negara Indonesia yang baik,
cerdas, dan berwawasan global.
Ruang lingkup materi matakuliah Pendidikan Pancasila meliputi; (1) Konsep dan urgensi
Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi; (2) Pancasila dalam arus sejarah bangsa
Indonesia; (3) Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia; (4) Pancasila sebagai
ideologi negara; (5) Pancasila sebagai sistem filsafat; (6) Pancasila sebagai sistem etika;
(7) Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu.

1. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. 2016 .Pendidikan Pancasila
Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi Republik Indonesia.
142
2. Margono dkk. 2002. Pendidikan Pancasila (Topik Aktual Kenegaraan dan
Kebangsaan). Malang: UM Press.
93. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Islam
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Islam (pilihan)

Menguasai konsep dasar, memiliki keterampilan, untuk membentuk kepribadian serta
tanah air, serta menjujung tinggi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dalam
mewujudkan Warga Negara Indonesia yang baik, cerdas dan religius dan berwawasan
global.
 Mahasiswa menghayati dan mengamalkan nilai-nilai ajaran Islam yang dianutnya
sebagai pola hidup dalam konteks akademik dan/atau profesi.
 Mahasiswa mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif),
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta
memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat yang berakhlak mulia dalam
membangun peradaban bangsa.
 Mahasiswa memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif terkait berbagai isu
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dengan menggunakan wawasan
keislaman yang rahmatan lil’alamin.
Matakuliah PAI merupakan matakuliah yang didesain secara sadar dan terencana untuk
mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan nilai-nilai ajaran Islam dari
sumber utamanya secara tekstual dan kontekstual, melalui kegiatan pengajaran,
bimbingan, latihan, dan pengalaman yang disampaikan secara dialogis, komprehensif, dan
multiperspektif.
Ruang lingkup materi pembelajaran PAI meliputi beberapa topik. Setiap topik sekaligus
merupakan pokok bahasan yang harus dielaborasi dan dikaji lebih lanjut melalui
pendekatan activity based sejalan dengan Kompetensi Dasar (KD) masing-masing. Ruang
lingkup tersebut adalah sebagai berikut:
1. Mengapa dan Bagaimana Mempelajari Islam di Perguruan Tinggi?
2. Bagaimana Manusia Bertuhan?
3. Bagaimana Agama Menjamin Kebahagiaan?
4. Bagaimana Mengintegrasikan Iman, Islam, dan Ihsan dalam Membentuk Insan
Kamil?
5. Bagaimana Membangun Paradigma Qurani untuk Kehidupan Modern?
143
6. Bagaimana Membumikan Islam di Indonesia?
7. Bagaimana Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman?
8. Bagaimana Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia?
9. Bagaimana Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi?
10. Bagaimana Fungsi dan Peran Masjid dalam Pengembangan Budaya Islam di
Kampus?
1. Tim Dosen PAI UM, Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi
Berkarakter (Malang: Dream Litera, 2013).
2. Tim Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti,
Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum (Jakarta: Direktorat
Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti, 2016).
3. Ali, Mukti. Tanpa tahun. Memahami Agama Islam. Jakarta: PT Bulan Bintang
4. Faiz, Fakhruddin. 2003. Hermeneutika Qur'ani antara Teks, Konteks dan
Kontektualisasi. Yogyakarta: Qalam
5. Kuntowijoyo. 1990. Paradigma Islam. Bandung: Mizan
6. Madjid, Nurcholis. 2008. Islam Agama Peradaban. Jakarta: Paramadina
7. Othman, Ali Issa. 1982. Manusia Menurut Al Ghazali. (Penerjemah Johan Smith &
Anas Mahyudin Yusuf). Bandung: Pustaka
8. Rahmat, Munawar & Syahidin. 2005. Fungsi Masjid. (Modul). Jakarta: Direktorat
Urusan Agama Islam Kemenag RI
9. Sumartana, Th., dkk. 2001. Pluralisme, Konflik dan Pendidikan Agama di Indonesia.
Yogyakarta: Institut DIAN/Interfidei
10. Ali, Mukti. Tanpa tahun. Memahami Agama Islam. Jakarta: PT Bulan Bintang
94. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Kristen Protestan (pilihan)
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Protestan (pilihan)

Menguasai konsep dasar Iman Kristen secara benar. Sehingga mampu
mengimplementasikannya ditengah-tengah keberagaman dalam masyarakat serta mampu
menggunakan teknologi secara baik dan benar.
144
Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar tentang ke-Tuhanan dalam perspektif Iman
Kristen.
Mahasiswa mampu menguasai konsep kebenaran Iman Kristen dan mengaplikasikan
dalam kehidupan.
1. Hakekat penyataan Allah
2. Penyataan Allah kepada manusia
3. Relasi manusia dengan Allah
4. Ke-Tritunggalan Allah yang Kudus
5. Keselamatan bagi umat Manusia
6. Alkitab adalah Firman Allah yang hidup
7. Iman “membawa” kepada keselamatan
8. Berbagi sebagai bukti kasih anugerah Tuhan
Pendidikan Agama Kristen bertujuan guna memberikan pemahaman yang benar tentang
Allah dan membentuk karakter para mahasiswa, agar menjadi generasi yang memiliki
dampak positif ditengah-tengah keluarga, gereja, masyarakat dan bangsa dalam kemajuan
zaman.

1. Dr. Harun Hadiwijono, Iman Kristen, (Jakarta: PT. BPK. Gunung Mulia, 1990).
2. R.C. Sproul, Defending Your Faith, (Malang: SAAT, 2008).
3. Bambang H. Widjaya, Pola Hidup Dalam Kerajaan Allah, (Surabaya: Yayasan Masa
Depan Cerah, 2014).
95. Deskripsi MPK Pendidikan Agama Katolik (pilihan)
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Katolik (pilihan)

Menguasai konsep dasar tentang ajaran agama katolik yang memadai tentang:ajaran
agama katolik sesesuai dengan isi kitab suci agama katolik dan ajaran agama katolik sesuai
dengan dogma yang digariskan oleh gereja katolik.
(1)Mahasiswa menguasai konsep dasar tentang ajaran agama katolik yang memadai
tentang ajaran agama katolik sesesuai dengan isi kitab suci.
(2)Mahasiswa menguasai konsep dasar tentang ajaran agama katolik yang memadai
tentang ajaran agama katolik sesesui dengan jaran agama katolik sesuai dengan
dogma
(3) Mahasiswa menguasai berbagai teori dan ajaran geraja katolik yang berkenaan
dengan:
(1) agama dan kebebasan beragama,
(2) wahyu dan iman bagi umat beragama,
145
(3) Yesus dan Maria dalam Kitab Suci,
(4) martabat dan citra manusia,
(5) seputar Tritunggal Mahakudus,
(6) kerajaan Allah dan karya penyelamatan,
(7) gereja dan perkembangannya dari zaman ke zaman,
(8) sakramen-sakramen dari gereja katolik,
(9) ajaran sosial gereja dan panca tugas gereja,
(10) pluralisme dan kerukunan umat beragama,
(11) tangtangan IPTEK dan media elektronik bagi umat beragama,
(12) partisipasi umat katolik dalam bidang sosial, budaya, politik, dan hukum,
(13) moral dan perkawinan dalam agama katolik.
Agama dan kebebasan beragama, wahyu dan iman bagi umat beragama, Yesus dan
Maria dalam Kitab Suci, martabat dan citra manusia, seputar Tritunggal Mahakudus,
kerajaan Allah dan karya penyelamatan, gereja dan perkembangannya dari zaman ke
zaman, sakramen-sakramen dari gereja katolik, ajaran sosial gereja dan panca tugas
gereja, pluralisme dan kerukunan umat beragama, tangtangan IPTEK dan media
elektronik bagi umat beragama, partisipasi umat katolik dalam bidang sosial, budaya,
politik, dan hukum, moral dan perkawinan dalam agama katolik.

1. Dahler, R.Franz. 1978. Masalah Agama. Yogyakarta : Kanisius.
2. Diester, Nico Syukur. 1993. Pengalaman dan Motivasi Beragama. Yogyakarta:
Kanisius.
3. Dulles, Avery. 1994. Model-model Wahyu. Ende: Nusa Indah
4. Hardawiryana. 1993. Dokumen Konsili Vatikan II. Jakarta: Dokpen KWI & Obor.
5. Hardawiryana, R., S.J..1992. Mengikuti Kristus Mewartakan Kerajaan Allah,
Jakarta: Obor.
6. Harjawyata, Frans.OCSO (ed.). 1998. Yesus dan Situasi Zaman-Nya. Yogyakarta:
Kanisius..
7. Hardjana, A.M. 1993. Penghayatan Agama.Yogyakarta: Kanisius.
8. Hendropustpito. 1983. Sosiologi Agama. Yogyakarta : Kanis
96. Statistika
Nama Matakuliah : Statistika
Kredit/Jam Semester : 2sks / 2js
Matakuliah Prasyarat : -
Kelompok Bidang Keahlian (KBK) : Penulisan Karya Ilmiah

146
etika profesi.
1. Menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan dan statistika relevan untuk bidang evaluasi
teknik sipil.
2. Menganalisis data-data yang dibutuhkan dalam bidang pekerjaan teknik sipil dengan
menggunakan metode statistika.
Fungsi statistik dalam penelitian, sekala pengukuran, penyajian data, kecenderungan
memusat, penyebaran data, statistik inferensial, uji-t, uji-F, uji kai kuadrat, uji beda
proporsi, analisis korelasi, analisis regresi, dan uji persyaratan analisis.

1. Triola, M.F. 1995. Elementary Statistics (6th ed.). New York: Addison-Wesley
Publishing Company.
2. Howell, D.C. 1982. Statistical Methods for Psychology. Boston, Massa Chusetts:
Duxbury Press.
3. Sutrisno. 1998. Statistik Uji Perbedaan. Diktat Kuliah, Tidak Diterbitkan. Malang:
IKIP Malang.
4. Sujana. 1989. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
5. Siegel, S. 1990. Statistik Nonparametrik. Jakarta: Gramedia.
147

02 Dokumen Proses Kurikulum PTB Ok - R Rev 23 Januari 2019 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

02 Dokumen Proses Kurikulum PTB Ok - R Rev 23 Januari 2019 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DOKUMEN PROSES KURIKULUM

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Malang, Desember 2017

Dr. R. Machmud Sugandi, S.T., M.T.

A. Identitas Program Studi

B. Nalar Pembaharuan Kurikulum

C. Visi dan Misi

Mampu menetapkan dan memanfaatkan Prinsip dan teknik komunikasi secara

Mampu menetapkan dan memanfaatkan Prinsip dan teknik komunikasi secara

Mampu menetapkan dan memanfaatkan Konsep teori kurikulum pendidikan

Mampu merancang assessment Konsep teori asesmen, instrument tes dan

Mampu merencanakan dan Konsep dan prosedur penelitian

No Konstruks SCPL Bahan Kajian Sub Bahan Kajian Kedalaman

2. Evaluasi a. Pengembangan Instrument

3. Penelitian a.Penyusunan Proposal - Fakta

5 Mampu mengaplikasikan ilmu 1.Pembangunan a. Material ramah lingkungan - Fakta

Pendidikan Perkembangan Pendidikan Struktur Portal Perancangan Kons. Skripsi

Workshop Kons. Teori & Workshop Metode Penelitian

Work. Batu-Beton Manajemen Matkul Pilihan Prodi

Tek. Konstruksi Teori & Prak.

MKU INTI KEILMUAN IPTEK PENDUKUNG PENCIRI PRODI

B. MATAKULIAH WAJIB KEILMUAN (MWK)

C. MATAKULIAH PEMINATAN DAN PENGEMBANGAN DIRI

Teknik Bangunan Air

1. Mekanika Statis Tentu

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

2. Mekanika Statis Tak Tentu

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

3. Balok dan Pelat Beton Bertulang

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

4. Kolom dan Pondasi Beton Bertulang

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

5. Struktur Rangka Baja

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

6. Struktur Portal Baja

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

10. Gambar Konstruksi Bangunan

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

11. Konstruksi Bangunan

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

12. Praktikum Pengujian Bahan dan Teknologi Beton

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

1. Memahami dan mengaplikasi aspek pengelolaan dan K3 Laboratorium Bahan dan

Deskripsi Isi Pembelajaran (Learning Material):

Daftar Pustaka (Disarankan daftar pustaka 10 tahun terakhir)

13. Workshop Batu-Beton dan Finishing Bangunan

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Daftar Pustaka (Disarankan daftar pustaka 10 tahun terakhir)

14. Manajemen Proyek Konstruksi

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

Deskripsi Isi Pembelajaran (Learning Material):

15. Bahasa Inggris

Konstruk Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)