Modul Mat 6 GNP Cetakan I 2013 Final PDF

MATEMATIKA
 Ringkasan Materi
 Contoh Soal & Pembahasan

SMT  Latihan Soal disetiap Materi
2 

Latihan Soal UAS Ganjil
Prediksi Soal UN 2013
 Soal-soal UN 2007-2012

Penulis : Amirullah, S.Pd
Kisi-kisi UN MAT SD/MI 2013
Nama Siswa :
Kelas :
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 18 JAKARTA

KEMENTERIAN AGAMA
2013
KTSP
MODUL MATEMATIKA 6
SEMESTER GENAP
CETAKKAN KE-1
TAHUN 2013
UNTUK
SD/MI KELAS VI
Penyusun : Amirullah, S.Pd
Editor : Muhimin, S.Ag
Hak Cipta © 2013 pada MIN 18 Jakarta

PENDAHULUAN
Puji syukur kami panjatkan kehadirat illahi Robbi atas segala rahmat, taufik dan hidayahnya telah
tersusun “Modul Matematika 6 Semester II” sebagai bahan pembelajaran Matematika kelas 6 pada Madrasah
Ibtidayah Negeri 18 Jakarta.
Kelebihan dari Modul ini adalah pada penyajian materi yang meliputi ringkasan materi, contoh soal dan
pembahasan, soal-soal latihan, soal uas genap, prediksi soal UN SD/MI 2013 dan soal-soal UN tahun 2007-2012
yang disajikan dalam bentuk yang praktis.
Harapan kami, semoga dengan terbitnya Modul Matematika 6 Semester II ini mejadi motivator terbitnya modul-
modul bidang studi yang lain yang dapat dijadikan panduan pada pembelajaran yang lebih praktis khususnya di
Madrasah.
Sekarang ini sebagian pendidik kita, lebih cendrung di dikte oleh penerbit sehingga pembelajaran terkesan
mengikuti buku yang ada, seharusnya buku hanya bagian dari sumber belajar saja dan disusun oleh pendidik
yang mengampu pelajaran tersebut.
Kepala MIN 18 Jakarta,

Jakarta, Januari 2013
Muhimin, S.Ag
Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP i

KATA PENGANTAR
Dalam PP nomor 19 tahun 2005 Pasal 20, diisyaratkan bahwa guru diharapkan mengembangkan materi
pembelajaran, yang kemudian dipertegas malalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) nomor
41 tahun 2007 tentang Standar Proses, yang antara lain mengatur tentang perencanaan proses pembelajaran
yang mensyaratkan bagi pendidik pada satuan pendidikan untuk mengembangkan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP). Salah satu elemen dalam RPP adalah sumber belajar. Dengan demikian, guru diharapkan
untuk mengembangkan bahan ajar sebagai salah satu sumber belajar.
Kelulusan siswa kelas VI (enam) adalah cermin kerberhasilan sekolah/madrasah dalam pelaksanaan
pendidikan, Ujian Nasional adalah salah satu barometer keberhasilan siswa yang tentunya tidak lepas peran
guru/ tenaga pendidik yang tak kenal lelah memberikan bahan ajar/ ilmu yang sistematis dan mudah dipahami
oleh siswa, sehingga siswa dapat mudah menyerap ilmu dan terampil dalam menyelesaikan permasalahan
matematika.
Buku Modul Matematika 6 Semester Genap ini kami susun dalam rangka menjawab persoalan diatas.
Materi dasajikan dengan ringkas dan jelas, soal-soal latihan di setiap materi dan latihan soal try out Ujian
Nasional 2013 yang kreatif serta menampilkan contoh-contoh soal Ujian Nasional. Disamping itu pembahasan
soal disajikan secara sistematis dengan metode yang sederhana tetapi jelas dan mudah dipahami, sehingga
siswa dapat merasakan bahwa Matematika itu mudah.
Dengan terbitnya buku ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah Ibtidaiyah
Negeri (MIN) 18 Jakarta serta pada dewan guru MIN 18 Jakarta yang atas motivasi dan kerja sama yang baik
dalam penerbitan buku ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi para siswa dan pembaca sekalian dan tentu saja, penulis pun
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari rekan guru, siswa dan pembaca sekalian.
Penulis,
Jakarta, 7 Januari 2013
Amirullah,S.Pd
Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP ii

DAFTAR ISI
PENDAHULUAN ............................................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................................... III
P .1 : KD.5.1. Menyederhanakan & Mengurutkan Pecahan......................................................... 1
A. Nama-nama pecahan ....................................................................................................... 1
B. Menyederhanakan pecahan/ pecahan senilai .................................................................. 2
Latihan -1.......................................................................................................................... 3
C. Mengurutkan..................................................................................................................... 4
Latihan-2........................................................................................................................... 5
P.2 : KD.5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk decimal ..................................................... 6
A. Mengubah pecahan.......................................................................................................... 6
Latihan-3........................................................................................................................... 8
P.3 : KD.5.3. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu .............. 10
A. Arti nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu........................................... 10
B. Soal cerita melibatkan nilai pecahan dari suatu kuantitas tertentu. .................................. 10
Latihan-4........................................................................................................................... 11
P.4 : KD. 5.4. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.............. 12
A. Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama .......................................... 12
B. Penjumlahan atau pengurangan pecahan berpenyebut beda .......................................... 12
Latihan-5........................................................................................................................... 13
C. Penjumlahan dan pengurangan pecahan decimal............................................................ 14
Latihan-6........................................................................................................................... 15
D. Perkalian pecahan............................................................................................................ 15
Latihan-7........................................................................................................................... 15
E. Pembagian pecahan......................................................................................................... 16
Latihan-8........................................................................................................................... 16
F. Operasi Hitung Campuran Bilangan Pecahan .................................................................. 17
Latihan-9........................................................................................................................... 17
G. Menyelesaikan Soal Cerita yang Melibatkan Bilangan Pecahan ...................................... 17
Latihan-10......................................................................................................................... 19
P.5 : KD. 5.5. Memecahkan masalah perbandingan dan skala................................................... 20
A. Arti pecahan sebagai perbandingan ................................................................................. 20
Latihan-11......................................................................................................................... 22
B. Perbandingan (skala peta)................................................................................................ 22
Latihan-12......................................................................................................................... 24
C. Perbandingan ( Termometer : Celcius, Reamur & Farenheit )......................................... 25
Latihan-13......................................................................................................................... 25
D. Menyelesaikan Soal Cerita yang Melibatkan Perbandingan............................................. 26
Latihan-14......................................................................................................................... 27
P.6 : KD. 6.1. Membuat Denah Letak Benda................................................................................. 28
A. Membaca denah sederhana ............................................................................................. 28
Latihan-15......................................................................................................................... 28
B. Menggambar denah sederhana........................................................................................ 29
Latihan-16......................................................................................................................... 29
Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP iii

P.7 : KD. 6.2.Mengenal Koordinat Posisi Sebuah Benda............................................................ 30
A. Mengenal bidang bilangan................................................................................................ 30
B. Mengenal koordinat posisi sebuah benda ........................................................................ 30
Latihan-17......................................................................................................................... 31
P.8 : KD. 6.3. Menentukan Posisi Titik dalam Sistem Koordinat Kartesius............................... 32
A. Sistem koordinat cartesius................................................................................................ 32
Latihan-18......................................................................................................................... 33
P.9 : KD. 7.1. Menyajikan Data ke Bentuk Tabel dan Diagram Gambar, Batang dan Lingkaran......... 35
A. Tabel distribusi frekuensi.................................................................................................. 35
Latihan-19......................................................................................................................... 35
B. Diagram gambar, batang dan lingkaran............................................................................ 37
Latihan-20......................................................................................................................... 38
P.10 : KD. 7.2. Menentukan Rata-rata Hitung dan Modus Sekumpulan Data............................ 39
A. Nilai Rata-rata/ Rataan Hitung/ Mean............................................................................... 39
Latihan-21......................................................................................................................... 40
B. Modus............................................................................................................................... 41
C. Median.............................................................................................................................. 41
Latihan-22......................................................................................................................... 42
P.11 : KD. 7.3. Mengurutkan Data Termasuk Menentukan Nilai Tertinggi dan Terendah ........ 43
A. Mengurutkan data............................................................................................................. 43
Latihan-23......................................................................................................................... 43
P.12 : KD. 7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data ..................................................................... 44
A. Menafsirkan Hasil pengolahan data ( tabel dan diagram)................................................. 44
Latihan-24......................................................................................................................... 45
LATIHAN UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP...................................................................... 47
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL SD/MI 2013............................................................................ 53
PAKET-1 : SOAL UN SD/MI – OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT .......................................... 59
PAKET-2 : SOAL UN SD/MI – FPB DAN KPK ................................................................................ 61
PAKET-3 : SOAL UN SD/MI – PERBANDINGAN............................................................................ 63
PAKET-4 : SOAL UN SD/MI – PENGUKURAN (SATUAN WAKTU, BERAT, DSB) ........................ 65
PAKET-5 : SOAL UN SD/MI – BILANGAN PECAHAN .................................................................... 67
PAKET-6 : SOAL UN SD/MI – BANGUN DATAR (SIFAT, KELILING & LUAS) ............................... 69
PAKET-7: SOAL UN SD/MI – PENCERMINAN, SIMETRI PUTAR & KESEBANGUNAN................ 72
PAKET-8 : SOAL UN SD/MI – SISTEM KOORDINAT ..................................................................... 75
PAKET-9 : SOAL UN SD/MI – BANGUN RUANG (SIFAT, LUAS & VOLUM).................................. 77
PAKET-10 : SOAL UN SD/MI – PENGOLAHAN DATA (DIAGRAM & TABEL FREKUENSI).................... 80
PAKET-11 : SOAL UN SD/MI – PENGOLAHAN DATA (NILAI RATA-RATA, MODUS & MEDIAN).......... 83
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI TP.2012/2013.......................................................................... 86
Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP iv

5.1. Menyederhanakan & Mengurutkan SMT GENAP
MI KD: Pecahan. TP.2012/2013 6 SD P.1
INDIKATOR PENCAPAIAN :
 Menyederhakan suatu bentuk pecahan kebentuk yang paling sederhana
 Menentukan pecahan senilai suatu pecahan
 Megurutkan pecahan berpenyebut sama dari besar ke kecil atau sebaliknya
 Mengurutkan pecahan berpenyebut tidak sama dari besar ke kecil atau sebaliknya
 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya.
A. NAMA-NAMA PECAHAN
Pecahan adalah bilangan yang menggambarkan bagian dari suatu keseluruhan, bagian dari suatu daerah,
bagian dari suatu benda atau bagian dari suatu himpunan.
Skema Nama-nama Pecahan
Pecahan Biasa
Pecahan Campuran 3 Pembilang
1 4 Penyebut Desimal
2
4 1,75
Pecahan
Permil Bersusun/ Vulgar

125 Persen
1
125 ⁄ = 1+
1.000 50
50% = 3+
100
Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 1

B. MENYEDERHANAKAN PECAHAN / PECAHAN SENILAI
Cara menyederhanakan pecahan adalah sebagai berikut :

1. Tentukan FPB dari pembilang dan penyebut-nya.
2. Kemudian bagi pembilang dan penyebut dengan FPB yang diperoleh.
3. Hasil pembagian merupakan bentuk paling sederhana dari pecahan yang dicari.
Contoh.
Sederhanakanlah!
a. b. c.
jawab :
∶
a. (FPB dari 18 dan 24 adalah 6) maka : = ∶
=
∶
b. . (FPB dari 32 dan 48 adalah 16) maka : . = ∶
=
c. = ( dikalikan bilangan 1 = )
×
= × ( dikalikan bilangan 1 = )
=
=

LATIHAN - 1 :
1. Ayo ubahlah pecahan dibawah menjadi pecahan paling sederhana!

⋯ ⋯ ⋯
a. =⋯ d. =⋯ g. =⋯
⋯ ⋯ ⋯
b. =⋯ e. =⋯ h. =⋯
⋯ … ⋯
c. =⋯ f. =… i. 1 + =⋯
2. Lengkapilah titik-titik dibawah ini sehingga menjadi pecahan yang senilai!

… …
a. = =…= = …
… …
b. = …
= = …
=
…
c. = …
= = …
=…
… … …
d. = = …
= =
3. Buatlah tiga pecahan yang senilai dengan pecahan berikut!
4 … … …
5 … … …
20 … … …
35 … … …
4. Tuliskan pecahan senilai paling sederhana yang ditunjukkan bagian yang diarsir!
a. b. c. d.
… … … …
… … … …

C. MENGURUTKAN PECAHAN
a) Berpenyebut sama
Contoh :
Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil dan dari yang terbesar!
1. , , ,
Jawab :
Maka urutan dari yang terkecil :
3 5 9 15
, , ,
21 21 21 21
Urutan dari yang terbesar :
15 9 5 3
, , ,
21 21 21 21
b) Berpenyebut tidak sama
Contoh :
1. , , ,
Jawab :
Samakan penyebut dari pecahan-pecahan tersebut dengan mencari KPK-nya!
(KPK dari 6, 18, 3 dan 9 adalah 18)
×
= ×
= Maka urutan dari terkecil :
×
= ×
= , , , = , , ,
×
= ×
= Maka urutan dari yang terbesar :
= , , , = , , ,
2. , , ,
Jawab :
KPK 2, 3, 5 dan 6 = ....
×… …
= ×…
=… maka urutan dari yang terkecil :
×… … … … … …
= ×…
=… …
=…=…=…
×… …
= ×…
=… dan urutan dari yang terbesar :
×… … … … … …
= ×…
=… …
=…=…=…
c) Berbagai bentuk pecahan

Contoh :
1. 45 %; 1 ; 0,25; ; 750 ° °°.
Jawab :
Ubah dahulu semua pecahan kebentuk pecahan yang sama, misal kebentuk desimal.

45%= = 0,45 maka urutan dari yang terkecil :
1 = 1,50 0,25; 0,45; 0,75; 0,8; 1,50 = 0,25; 45%; 750 ° °°; ;
1
= = 0,8 dan urutan dari yang terbesar :
750 ° °° = .
= 0,75 1 ; ; 750 ° °°; 45%; 0,25
2. ; 2,50; 1.250 ° °°; 120%; 3 .

Jawab :
=⋯ maka urutan dari yang terkecil :
2,50 = ⋯ ...; ...; ...; ...; ...
1.250 ° °° = ⋯ dan urutan dari yang terbesar :
120% = ⋯ ...; ...; ...; ...; ...
1
3 =⋯
4
LATIHAN - 2 :
1. Urutkanlah pecahan berikut dari yang terbesar!

1) , , , 6). , ,
2) , , , , 7). , ,
3) , , , , 8). , , ,
4) , , , 9). , ,
, ,
5) , , , , 10). , , , ,
2. Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil!

1) 0,09; 1 ; 155%; 6) ; 30%; 1,50; 1 ; 22 ° °°
2) 0,18; 1 ; 115%; 7) 2%; ; 0,83; ; 44%
3) 165%; 0,95; 1 8) 1 ; 0,12; ; 1,3%; 0,47
4) 1 ; 0,08; ; 105% 9) ; ; 0,42; 1,1; 5,1%; 27%
5) ; 1 ; 1,15; 80% 10) 100 ° °° ; 1 ; 175%; 1,07;
3. Tentukan bilangan diantara dua pecahan dibawah ini!
1). dan
2). dan
3). dan
4). dan
5). dan

5.2. Mengubah Bentuk Pecahan ke Bentuk SMT GENAP
KD: 6 P.2
MIN 18
JAKARTA
Desimal. TP.2012/2013
 Mengubah pecahan campuran ke bentuk pecahan biasa atau sebaliknya
 Mengubah pecahan ke bentuk persen atau sebaliknya
 Mengubah pecahan ke bentuk permil atau sebaliknya
 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya.
A. MENGUBAH PECAHAN
a) Pecahan Campuran ke pecahan biasa
Contoh :
( × )
1. 2 = = =
( × )
2. 5 = = =
(⋯×⋯ ) ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
3. 3 = ⋯
= ⋯
=⋯
⋯
4. 6 = ⋯
⋯
5. 10 = ⋯
b) Pecahan biasa ke pecahan campuran
 Syarat : pembilang > penyebut.
Contoh :
⋯ ⋯
1. = ⋯⋯ 3. = ⋯⋯
Jawab : Jawab :
21 ∶ 5 = 4 1, maka :
=4
⋯ ⋯
2. = ⋯⋯ 4. = ⋯⋯
Jawab : Jawab :
33 ∶ 6 = 5 3
33 3 1
=5 =5
6 6 2

c) Pecahan biasa ke persen
Contoh :
1. = ⋯% 4. 5 = ⋯%
Jawab : Jawab :
Cara i : (ubah penyebut menjadi 100)
2 2 × 20 40
= = = 40%
5 5 × 20 100
Cara ii : ( kalikan dengan 100%)
2 2 200
= × 100% = % = 40%
5 5 5
2. 2 = ⋯% 5. = ⋯%
Jawab : Jawab :
1 21 21 × 10 210
2 = = = = 210%
10 10 10 × 10 100
atau
1 21 21
2 = = × 100% = 210%
10 10 10
3. = ⋯% 6. 3 = ⋯ %
Jawab : Jawab :
d) Pecahan persen ke pecahan biasa/ campuran

Contoh :
1. 45% = =
2. 80% = =
3. 12 % = %= = =
×
4. 16 % = %= ×
= =
5. 11 % = %= ×
= =
e) Pecahan biasa ke pecahan desimal
Contoh.
×
1) =
×
= = 0,75 6) =⋯
×
2) =
×
= = 0,35 7) =⋯
×
3) = ×
= = 0,6 8) 5 = ⋯
×
4) =
×
=
.
= 0.896 9) 2 =⋯
5) 7 = 7 + 0,2 = 7,2 10) 10 = ⋯

f) Pecahan desimal ke pecahan biasa/campuran
Contoh :
1. 0,8 = = 5. 0,025 = ⋯
2. 0,45 = = 6. 1,44 = ⋯
3. 2,6 = = =2 7. 0,128 = ⋯
4. 12,5 = = = 12 8. 1,35 = ⋯
LATIHAN - 3 :
1. Ubahlah kebentuk persen dari pecahan berikut!

a. = ⋯ f. 2 = ⋯
b. = ⋯ g. 0,65 = ⋯
c. =⋯ h. 1,50 = ⋯
d. =⋯ i. 52,5 ° °° = ⋯
e. = ⋯ j. 1 = ⋯
2. Ubahlah kebentuk desimal dari pecahan berikut!
a. = .... f. 45 % = ....
b. = .... g. 60 % =
c. = .... h. 125 % =
d.4 = .... i. 750 ° °° = ....
e.3 = .... j. 1.250 ° °° = ....
3. Lengkapilah tabel berikut!
Pecahan Biasa Paling
No Persen Desimal
Sederhana
1. ................ 12% ...........
2. 2 .............. ............
5
3. ............... .............. 0,46
4. 7 87,5% ............
8
5. ............. .............. 1,60

4. Coba pasangkan pecahan biasa dan desimal berikut yang nilainya sama. Hubungkan dengan garis
3 1,33 9
8 12
1,38
8 0,38 3
12 7
0,53
4 0,58 5
3 9
0,67
7 0,75 8
12 15
0,43
11 0,57 17
8 30
0,56

5.3. Menentukan Nilai Pecahan dari Suatu SMT GENAP
KD: 6 P.3
MIN 18
JAKARTA
Bilangan atau Kuantitas Tertentu TP.2012/2013
 Menuliskan arti nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
A. Arti nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

Perhatikan contoh berikut!
1. dari 100, artinya × 100 = 2 × 20 = 40
1
2. dari 72 = × 72 = 45
3. 2 dari 120 = × 120 = 270
4.000
4. dari 360 kwintal = 1× 36.000 = 2 × 4.000 = 8.000 =8
24
5. 3 dari 12 lusin = 1 × 144 ℎ = 19 × 24 ℎ = 456 ℎ
6. dari 210 ton artinya ....
7. 2 dari 300 lembar artinya ....
8. dari 810 kg = … × … =⋯
9. 2 dari 330 kodi = … × … =⋯
10. 0,4 dari 100 helai = = … × … =⋯
B. Soal cerita melibatkan nilai pecahan dari suatu kuantitas tertentu.

Contoh :
1. Gaji Ayah sebulan sebesar Rp. 2.500.000,-. Jika dari gaji Ayah disisihkan untuk menabung. Maka
berapa rupiah yang ditabung Ayah selama 1 bulan?
Jawab : 500.000
Ayah menabung selama 1 bulan = 1x Rp.2.500.000,-

= 2 x Rp.500.000,-
= Rp.1.000.000,-
2. Afifah setiap bulannya menerima uang saku dari orang tuanya. Sebesar bagian untuk menabung,
untuk sedekah dan sisanya untuk jajan. Afifah setiap bulan menghabiskan Rp. 70.000,- untuk sedekah.
Maka :
a. Berapa uang jajan Afifah selama sebulan?
b. Berapa uang di tabung Afifah setiap bulannya?
c. Berapa setiap bulanya Afifah menerima uang saku dari orang tuanya?
Jawab :
a. bagian untuk jajan = 1 − − = − − = bagian

Uang Jajan sebulan = × . 70.000 = . 175.000
b. Besar tabungan sebulan = × . 70.000 = . 105.000
c. Uang saku Afifah sebulan = × . 70.000 = . 350.000
LATIHAN - 4 :
1. Isilah soal dibawah dengan benar!

1). dari 36 = .... 6). × 350 ℎ=⋯ ℎ
2). dari 135 = .... 7). ×6 =⋯ ℎ
3). 1 dari 66 = .... 8). 1 × 1.500 =⋯
4).3 dari 250 = .... 9). × 330 = ⋯ℎ
5). 0,3 dari 120 = .... 10). 2 × 120 =⋯
2. Bibi membeli kodi kain sarung. Maka berapakah banyak sarung yang dibeli Bibi?
3. Usia Paman 65 tahun. dari usianya digunakan untuk pengabdian kepada negara. Berapa tahun Paman
mengabdi kepada Negara?

4. Persediaan beras di gudang 621 ton. bagian akan dikirim ke daerah terkena bencana tsunami. Hitunglah!
1). Berapa ton beras untuk dikirim ke daerah terkena bencana tsunami?
2). Berapa ton beras yang tersisa di gudang?
5. Ibu membelanjakan 40% dari uangnya untuk membeli beras, bagian dari sisanya dibelikan sayuran. Sisa
uang ibu sekarang Rp.15.000. Berapakah besar uang Ibu mula-mula?

5.4. Melakukan Operasi Hitung yang SMT GENAP
KD: 6 P.4
MIN 18
JAKARTA
Melibatkan berbagai bentuk pecahan TP.2012/2013
 Menentukan hasil penjumlahan atau pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda
 Menentukan penjumlahan atau pengurangan pecahan desimal
 Menentukan hasil perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran
 Menghitung hasil operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk
pecahan
 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi campuran berbagai bentuk pecahan
A. Penjumlahan dan Pengurangan pecahan berpenyebut sama
Menghitung penjumlahan atau pengurangan berpenyebut sama sangatlah mudah, kita tinggal
menjumlahkan pembilangnya saja. Untuk lebih jelas perhatikan contoh berikut :
1. + = =
2. 3 + = 3 =3
3. 5 + 4 = (5 + 4) =9 = (9 + 2) = 11
4. 4 + 5 = (4 + 5) = 9 = 9 + 1 = 10
5. 3 + + 6 = (3 + 6) = 9 = 9 = 9 + 1 = 10
6. − = =
7. 8 − 3 = (8 − 3) =5 =5
8. 5 − 2 = (5 − 2) =3 =2 =2
⋯ ⋯ ⋯
9. 7 −3 = (⋯ − ⋯ ) ⋯
= ⋯⋯
10. 5 + − 2 = ⋯
B. Penjumlahan atau pengurangan pecahan berpenyebut beda
Penjumlahan atau pengurangan pecahan berpenyebut beda, penyebutnya harus disamakan terlebih
dahulu.

1. + = + = = =1 ( KPK 5 dan 4 = 20, maka penyebutnya disamakan menjadi 20 )
2. 2 + =2 + =2 =2 ( KPK 5 dan 10 = 10, maka penyebutnya disamakan menjadi 10 )
3. 4 + 5 = (4 + 5) =9 = 10
4. 3 + 1 + 2 = (3 + 1 + 2) =6 =7
5. 5 + 1 − 3 = (5 + 1 − 3) =3
⋯ ⋯ ⋯ ⋯
6. + = ⋯ + ⋯ = ⋯ = ⋯⋯
⋯ ⋯ ⋯
7. 2 + 5 = (⋯ + ⋯ ) ⋯
= ⋯⋯
⋯ ⋯ ⋯
8. 6 − 3 = (⋯ − ⋯ ) ⋯
= ⋯⋯
⋯ ⋯ ⋯ ⋯
9. 4 + 1 − 2 = (⋯ + ⋯ − ⋯ ) ⋯
=⋯ ⋯
⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
10. 8 − 3 − 2 = (⋯ − ⋯ − ⋯ ) ⋯
=⋯ ⋯
=⋯ ⋯
= ⋯⋯
LATIHAN - 5 :
1. Hitunglah operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan di bawah!

1) + = ….
2) + = ….
3) + = ….
4) 2 + 1 = ….
5) 5 + = ….
6) − = ….
7) 6 − 4 = ….
8) 4 − 1 = ….
9) 8 − 5 − 2 = ….
10) 3 +2 −1 = ….
2. Hitunglah operasi berikut!
1) + = ….
2) 2 + = ….
3) 2 + 1 = ….
4) − = ….
5) 3 − = ….
6) 18 − 12 = ….

7) − + = ….
8) 6 − 1 − 3 = ….
9) 4 + 2 − 3 = ….
10) 4 + 2 − 2+1 = ….
C. Penjumlahan dan pengurangan pecahan decimal
Perhatikan contoh berikut! Ingat !!!

Penjumlahan atau pengurangan pecahan
decimal dengan cara bersusun, komanya
1. 0,5 + 0,7 = …. harus sekolom.
Jawab :
0,5
0,7
0,12
2. 1,25 +0,9 = ….
Jawab :
1,25
0,9
2,15
3. 12,38 + 0,123 = ….
Jawab :
12,38
0,123
12,503
4. 13,402 – 7,98 = ….
Jawab :
13,402
7,98
5,422
5. 0,369 + 13,23 – 6,907 = ….
Jawab :
0,369
13,23
13,599
6,907
6,692
LATIHAN - 6 :
1. Hitunglah operasi berikut!
1) 0,8 − 0,5 = ⋯ 6) 12,05 + 4,125 − 6,9 = ⋯

2) 0,92 − 0,8 = ⋯ 7) 45,04 − 25,28 − 10,76 = ⋯
3) 3,4 − 0,8 = ⋯ 8) 15,02 − 8,48 − 2,36 = ⋯
4) 47,5 − 36,8 = ⋯ 9) 2.832% + 12,9 − 975% = ⋯
5) 32,23 − 12,45 − 9,68 = ⋯ 10) 8,72 + 987% − 789% = ⋯
D. Perkalian Pecahan
Perkalian pecahan biasa sama dengan pecahan biasa tinggal mengalikan pembilang dengan pembilang
dan penyebut dengan penyebut. Untuk lebih jelas perhatikan contoh di bawah!
×
1. 4 × = = =1
2. 1 × 9 = × 9 = = 15
×
3. × = ×
=
1
4. × 2 =1 × = = 1
2
5. 2 × 1 = × 1 = =4
2 2 × ×
6. × × = × × = × ×
=
1 1
⋯
7. 3 × 1 × 1 = ⋯
8. 2 × 3 × 4 =….
LATIHAN - 7 :
1. Hitunglah hasil perkalian pecahan berikut!

1) 5 × = …. 6) × 1 = ….
2) 1 × 6 = …. 7) 1 × = ….
3) × = …. 8) 3 × 1 = ….
4) × = …. 9) 1 × 1 × 1 = ….
5) × = …. 10)2 × 2 × 2 = ….
2. Ayo kerjakan, kalian pasti bisa!
1) 1,2 × 3,1 = …. 5). 3,123 × 56,1 =
2) 0,5 × 2,3 = ….
3) 11,5 × 0,2 = ….
4) 112,1 × 23,5 = ….

E. Pembagian Pecahan
Pembagian pecahan merupakan kebalikan dari perkalian, untuk lebih jelas perhatikan contoh pembagian
pecahan di bawah ini!
Contoh :
×
1. 5 ∶ = 5 × = = =7
1
×
2. 7 ∶ 2 = 7 ∶ = 7 × = 1 =3
3. ∶2= ∶ = × =
×
4. ∶ = × = ×
=
1
5. ∶ = × =
1
2 2
×
6. 4 ∶ = 1 × = ×
= =2
1
1
7. 3 ∶ 1 = ∶ =1 × = =2
1 1 × ×
8. ∶ ∶ = 2 × × 2= × ×
=
1 1
9. 2 ∶ 1 ∶ = ∶ ∶ = × 1× 1= = 2
10. 1 ∶ 1 ∶ 2 = ∶ ∶ = ×1 × 1=
LATIHAN - 8 :
1. Kerjakanlah operasi pembagian pecahan di bawah ini!

1) 10 ∶ = …. 6) ∶ = ….
2) 8 ∶ 3 = …. 7) ∶ = ….
3) ∶ 4 = …. 8) ∶ = ….
4) 1 ∶ 3 = …. 9) ∶ = ….
5) ∶ = …. 10) ∶ = ….
2. Hitunglah dengan benar pembagian berikut!

1) 2 ∶ 3 = …. 6) 3 ∶ 2 ∶ 1 = ….
2) 4 ∶ 1 = …. 7) 4 ∶ 2 ∶ 1 = ….
3) 1 ∶ 1 = …. 8) 1 ∶ 2 ∶ 3 = ….
4) ∶ ∶ 4 = …. 9) 6 ∶ ∶ 2 = ….
5) 1 ∶ 1 ∶ 1 = …. 10) 8 ∶ 2 ∶ 5 = ….

F. Operasi Hitung Campuran Bilangan Pecahan
Operasi hitung campuran adalah operasi hitung yang melibatkan lebih dari satu operasi hitung.
Untuk menghitung operasi campuran kalian harus memperhatikan aturan operasi hitung campuran, adapun
aturan operasi campuran adalah sebagai berikut :
1. Kerjakan terlebih dahulu operasi dalam kurung

2. Kerjakan operasi perkalian dan pembagian
3. Kerjakan operasi penjumlahan dan pengurangan
Perhatikan contoh berikut untuk lebih memahami operasi campuran bilangan pecahan!
1. 1 − + ∶ = 1 + × =1 + =1 =1
2. ∶ − = × − = − =
LATIHAN - 9 :
1. Ayo kerjakan operasi berikut!

1) − ∶ = …. 6) 3 + × ∶ 1 = ….
2) 3 − 1 ∶ 1 = …. 7) 1 × ∶ + − = ….
3) 3 ∶ + 4 = …. 8) 12 ∶ 1 × − 1 = ….
4) 1 × 2 ∶ 3 = …. 9) 5 ∶ 3 −2 × 4 −3 = ….
5) 2 ∶ 1 × 1 = …. 10) 8 − 2 + 2 ×1 ∶ 4 ÷1 = ….
G. Menyelesaikan Soal Cerita yang Melibatkan Bilangan Pecahan.
Dalam menyelesaikan soal cerita kita pahami terlabih dahulu soal cerita tersebut dengan
memahami apa yang diketahui, apa yang ditanyakan baru dibuat metode penyelesaian dengan
menggunakan rumus atau kalimat matematika.
Contoh :
1. Ibu mempunyai pita yang panjangnya 19 cm. Kemudian diberikan kepada adik 3 cm dan kakak
7 cm. Maka berapakah sisa pita ibu?

Jawab :
1 4 3 5−8−3
19 − 3 − 7 = (19 − 3 − 7)
2 5 10 10
5−8−3
=9
10
15 − 8 − 3
=8
10
4
=8
10
=8 Maka sisa pita Ibu adalah 8 cm.
2. Hasil panen kebun Pak Hasan tercatat tiga keranjang buah rambutan masing-masing beratnya 5
kuintal dan lima keranjang buah apel masing-masing beratnya 7 kuintal. Berapa kuintal berat
keseluruhan hasil panen kebun Pak Hasan?
Jawab :
(3 × 5 ) + 5 × 7 = 3× + 5×
31 71
= +
2 2
31 + 71
=
2
102
=
2
= 51 maka hasil panen kebun pak hasan adalah 51 kuintal.

LATIHAN - 10 :
1. Ibu pergi ke pasar membeli 8 kg beras. Digunakan untuk memasak sebanyak 2 kg. berapa kilogram
sisa beras Ibu?
2. Dua utas tali masing-masing panjangnya 1 m dan 2 m. berapa meter jumlah panjang kedua utas
tali tersebut?
3. Kakak membeli 1 liter bensin, kakak mengunakannya untuk mobil liter. Kakak menambah lagi
liter bensin. Berapa liter sisa bensin kakak?
4. Paman memiliki 3 gulung tali, masing-masing panjangnya 5 m. sepanjang 7 m digunakan untuk

mengikat pagar. Berapa meter panjang tali yang masih tersisa?
5. Doni membeli semangka dengan berat 4 kg dan melon dengan berat kg lebih ringan dari
semangka. Berapa berat semangka dan melon yang di beli Doni?
6. Karbondioksida ( ) menyebabkan suhu bumi menjadi panas. Satu pohon dapat menyerap 0,023
ton per tahun. Berapa paling sedikit pohon yang diperlukan untuk menyerap 70 ton per
tahun?
7. Sebuah perusahan catering menyiapkan 420 butir telur berukuran besar dan kecil. Sebanyak telur
berukuran besar dan 90% telur berukuran kecil dimasak. Telur berukuran besar dan kecil yang tidak
dimasak sama banyak . berapakah jumlah telur yang dimasak?
8. Bibi mempunyai 2 kg susu segar semua susu segar akan akan dibagikan kepada 5 orang anak.
Setiap anak mendapat bagian yang sama. Kemudian, setiap anak meminum susu segar sebanyak
kg. berapa kilogram susu segar yang dimiliki masing-masing anak?
9. dari penghasilan ayah digunakan untuk keperluan sehari-hari sisanya digunakan untuk ditabung. Jika
gaji ayah Rp.600.000. berapa rupiah uang yang ditabung?
10. 12 % dari suatu pembelian adalah Rp.345.000. Berapa bagian dari pembelian itu?
11. Ibu berbelanja ke pasar. uangnya digunakan untuk membeli sayuran. dari sisanya dugunakan untuk
membeli buah-buahan. Sisa uang Ibu sekarang Rp. 20.000,00. Berapakah uang Ibu mula-mula ?

5.5. Memecahkan Masalah Perbandingan SMT GENAP
KD: 6 P.5
MIN 18
JAKARTA
dan Skala TP.2012/2013
 Menuliskan arti pecahan sebagai perbandingan
 Menuliskan arti skala sebagai perbandingan
 Menghitung skala peta dari yang diketahui jarak pada peta dan jarak sebenarnya
 Menghitung jarak pada peta jika di ketahui skala dan jarak sebenarnya
 Menghitung jarak sebenarnya yang di ketahui skala dan jarak pada peta
 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan perbandingan
A. Arti Pecahan Sebagai Perbandingan
1. Andi dan Citra memiliki manik-manik bintang tercatat sebagai berikut :
Andi
Citra
Maka dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan banyak manik-manik bintang Andi terhadap banyak manik-
manik bintang Citra adalah .
Pecahan = dapat dinyatakan perbandingan, yaitu 3 : 4 ( dibaca,3 berbanding 4 ).

Sehingga perbandingan banyak manik-manik bintang yang dimiliki Andi terhadap Citra adalah 3 : 4.
Ingat !!!
Perbandingan adalah bentuk paling sederhana dari pecahan
(Perbandingan = Proporsi = Rasio)

2. Bila a : b = 2 : 3 dan b : c = 4 : 5.Maka a : b : c = … : … : …
Jawab :
a : b : c
2 : 3 x 4(karena KPK 3 dan 4 =12)

4 : 5 x3
8 : 12 : 15
Maka a : b : c = 8 : 12 : 15
3. P = dari Q, maka P : Q = … : …
Jawab :
P:Q=1:4
4. M = 1 x N, N = 2 x R, maka M : N : R = … : … : …
Jawab :
M= xN N= xR
M : N : R
5 : 3 x 4 ( karena KPK 3 dan 12 = 12 )

12 : 5 x1
20 : 12 : 5
Maka M : N : R = 20 : 12 : 5

LATIHAN - 11 :
1. Perhatikan diagram berikut!
B C
A
Hitunglah nilai dari :

1) A : B 6)
2) B : C 7)
3) A : C 8)
4) B : A 9)
5) A : B : C 10)
2. Jika P : Q = 3 :5 dan Q : R = 2 : 4. Maka perbandingan P : Q : R = … : … : ….

3. Usia Ayah 1 dari usia Ibu. Hitunglah perbandingan usia ayah terhadap usia Ibu!
4. Usia Afner dari usia Bani. Bani dari usia Chandra. Hitunglah usia Afner : usia Bani : usia Chandra!
5. Uang Banu Rp.7.500 dan uang Eni Rp.5.000.
1) Bagaimana perbandingan uang Banu dan Eni?
2) Bagaimana bentuk pecahan dari perbandingan tersebut?
B. Perbandingan ( Skala Peta)
Skala adalahperbandingan jarak pada peta terhadap jarak sebenarnya

Skala = 1 : 1.500.000, artinya setiap 1 cm jarak pada peta mewakili 1.500.000 cm =15 km jarak sebenarnya.
Contoh :
1. Perhatikan Skala/ Denah di bawah!
Hitunglah!
Pasar
GOR
a) Berapa meter jarak sebenarnya rumah Adi –
2 cm
9 cm terminal?
6 cm
b) Berapa meter jarak sebenarnya GOR – terminal?
Terminal
4 cm c) Berapa km jarak sebenarnya rumah Adi – pasar?
SD JAYA
d) Berapa km jarak sebenarnya rumah Adi –
Rumah
Adi Skala = 1 : 150.000 sekolah?
e) Berapa km jarak sebenarnya GOR – rumah Adi?
f)
Jawab :
Skala = 1 : 150.000 cm ( artinya 1 cm jarak pada peta mewakili 150.000 cm jarak sebenarnya )
= 1 : 1.500 m ( artinya 1 cm jarak pada peta mewakili 1.500 m jarak sebenarnya )
= 1 : 1,5 km ( artinya 1 cm jarak pada peta mewakili 1,5 km jarak sebenarnya )
Jarak Sebenarnya = JS
Jarak pada peta = JP
Skala = S
a) Jarak sebenarnya rumah Adi – terminal ( dalam meter)
JSrumah Adi – terminal = 4 x 1.500 m = 6.000 m
b) Jarak sebenarnya GOR – terminal ( dalam meter )
JS GOR – terminal = … x … =… meter
c) Jarak sebenarnya rumah Adi – pasar ( dalam km )
JS rumah Adi – pasar = 13 x 1,5 km = 19,5 km
d) Jarak sebenarnya rumah Adi – sekolah ( dalam km )
JS rumah Adi – sekolah = … x … =… km
e) Jarak sebenarnya GOR – rumah Adi ( dalam km )
JS GOR – rumah Adi = … x … =… km
2. Jarak sebenarnya antara Kota A dan Kota B 75 km. jarak pada peta 5 cm. Berapa skala peta itu?
Jawab :
Skala = = = . .
= . .
Maka skala peta itu adalah 1 : 1.500.000.
3. Jarak Jakarta – Bogor 60 km, digambarkan di denah yang berskala 1 : 1.500.000. hitunglah jarak
Jakarta – Bogor pada Denah tersebut!
Jawab :
JS Jakara – Bogor = 60 km = 6.000.000 cm
Skala = 1 : 1.500.000
. .
Maka Jarak pada Peta Jakarta – Bogor = . .
=4

LATIHAN - 12 :
1. Lengkapi tabel berikut!
No Skala Jarak pada Peta Jarak Sebenarnya

1) 1 : 1.500.000 12 cm … km
2) 1 : 1.200.000 … cm 60 km
3) … 12 cm 150 km
4) 1 : 2.500.000 3,5 cm … km
5) 1 : 3.500.000 … cm 140 km
2. Jarak pada peta Bekasi – Depok adalah 3 cm. jika Skala peta 1 : 125.000. Berapakah jarak sebenarnya
Bekasi – Depok?
3. Jarak kota A –B sebenarnya 68 km. Jarak pada peta 4 cm. Maka berapakah skala denah kota A – B?
4. Jarak Jakarta – Tanggerang sebenarnya 75 km. Jika skala peta 1 : 1.500.000. Hitunglah Jarak pada peta
Jakarta – tanggerang!
5. Suatu ruangan berukuran panjang 10 m dan lebar 8 m. Denah ruang itu berskala 1 : 400. Berapa panjang
dan lebar pada denah?
6. Gambar peta sebidang tanah berbentuk persegi panjang. Peta itu berskala 1 : 800. Panjangnya 12 cm dan
lebarnya 3,5 cm.
1) Berapakah panjang dan lebar sebenarnya sebidang tanah itu?
2) Berapakah keliling sebenarnya?
3) Berapakah luas tanah itu sebenarnya?

C. Perbandingan ( Termometer : Celcius, Reamur & Farenheit )
C R F
100 80 212 Berdasarkan termometer di samping maka :
C : R : F : K = 5 : 4 : 9 (+32°) : ℃ (+273)
40
100
180
122
80
50
25 24 86
15 16 68
5 12 59
0 0 32
Contoh :
1. 20℃ = ⋯ ° = ⋯ ℉
Jawab :
° = × 20 = 16° dan ℉= × 20° + 32°
= 36° + 32°
= 68°
2. 59℉ = ⋯ ℃ = ⋯ °
Jawab :
F:C=9:5 F:R:9:4
℃ = × (59° − 32°) ° = × (59° − 32°)

= × 27° = × 27°
= 15° = 12°
LATIHAN - 13 :
1. Ubahlah suhu derajat berikut!

1) 24℃ = ⋯ ℉ = ⋯ ℃
2) 77℉ = ⋯ ℃ = ⋯ °
3) 60° = ⋯ ℃ = ⋯ ℉
4) 25℃ = ⋯ ℉ = ⋯ °
5) 100° = ⋯ ° = ⋯ ℉

D. Menyelesaikan Soal Cerita yang Melibatkan Perbandingan
Contoh :
1. Nilai sebuah pecahan adalah . Jika selisih pembilang dan penyebutnya 12. Maka berapakah
pecahan yang dimaksud?
Jawab :
A : B = 3 : 5, selisih perbandingan 5 – 3 = 2
6
A = × 12 = 3 × 6 = 18
6
B = × 12 = 5 × 6 = 30
Maka nilai pecahan =
2. Jumlah kelereng A= dari kelereng B. sedang kelereng B adalah dari kelereng C. Berapakah banyak
kelereng mereka masing-masing, jika jumlah kelereng bertiga ada 205 butir?
Jawab :
A + B + C = 205
A:B:C = 9 : 12 : 20, jumlah perbandingan9 + 12 + 20 = 41
Kelereng A = × 205 = 45 butir

Kelereng B = × 205 = 60 butir
Kelereng C = × 205 = 100 butir
3. Tiap 3 liter bensin dapat menempuh jarak 45 km. Berapa km dapat di tempuh dengan bensin sebanyak 8
liter?( perbandingan senilai )
Jawab :
3 liter 45 km
8 liter × 45 km = 120 km
Maka 8 liter dapat menempuh 120 km.
4. Sebuah proyek pembangunan gedung selesai dikerjakan oleh 8 orang selama 15 hari. Jika jumlah
pekerja yang ada hanya 6 orang, berapa hari pembangunan gedung selesai di bangun?( Perbandingan
berbalik nilai )
Jawab :
8 orang 18 hari
6 orang × 18 hari = 24 hari
Maka dengan 6 orang pekerja pembangunan gedung selesai selama 24 hari.

LATIHAN - 14 :
1. Perbandingan usia ayah dengan kakek adalah 3 : 7. Jika usia ayah 36 tahun. Maka berapakah usia
kakek?
2. Uang Dani 1 × uang Fadil. Uang Fadil Rp.15.000. Maka berapakah uang Dani?
3. Umur ayah dibanding umur ibu 3 : 2. Selisih umur keduanya 20 tahun. Hitunglah Umur Ayah dan Ibu!
4. Jumlah pembilang dan penyebut suatu pecahan 27. Nilai pecahan itu . Berapakah pecahan yang
dimaksud?
5. Uang Reni kali uang Maya. Jumlah uang mereka Rp.320.000. Berapa selisih uang mereka?
6. Uang Ani 1 uang Bagus, uang Bagus 1 dari uang Cinta. Jika selisih uang Ani dan Bagus
Rp.3.600,00,-.Maka berapakah uang Cinta?
7. Perbandingan panjang dan lebar sawah Paman adalah 5 : 4. Jika keliling kebun 108 meter. Maka
berapakah luas sawah paman?
8. Perbandingan usia kakak dan ayahnya adalah 2 : 7. Usia Kakak sekarang 12 tahun. Hitunglah jumlah
umur keduanya 5 tahun yang akan dating!
9. Sebuah mobil menempuh jarak 65 km menghabiskan bensin 5 liter. Berapa liter bensin dihabiskan untuk
menempuh jarak 117 km?
10. Sebuah sepeda motor dengan kecepatan 80 km/jam menempuh Jakarta – Bogor dengan waktu 3 jam.
Berapa waktu yang ditempuh jika kecepatan sepeda motor 60 km/jam?

SMT GENAP
KD: 6.1. Membuat Denah Letak Benda
6 P.6
MIN 18
JAKARTA
TP.2012/2013
 Membaca denah sederhana
 Menggambar letak benda secara sederhana
A. Membaca Denah Sederhana
Perhatikanlah denah di bawah!
LATIHAN - 15 :
Diskusikanlah besama kelompokmu!
1) Disebelahmanakah letak masjid al istoqomah dari kampus UIN?

2) Di sebelah manakah letak selapa POLRI dari terminal lebak bulus?
3) Di sebelah manakah letak stasiun dari pom bensin?
4) Di sebelah manakah letak pasar jumat dari masjid al istiqomah?
Apakah kalian sudah dapat menjawab pertanyaan di atas dengan benar? Jika ya berarti kalian sudah
memahami bagaimana cara menunjukkan letak tempat atau ruangan. Mungkin setiap orang memiliki
caranya sendiri dalam menyampaikan pendapatnya, untuk menentukkan letak tempat diperlukan titik acuan
untuk memberikan kemudahan dalam memberikan informasi.

B. Menggambar Denah Sederhana
Dalam menggambar letak tempat/ denah sederhana, sebaiknya kamu menggunakan skala. Skala adalah
perbandingan antara jarak pada peta dan jarak sebenarnya.
Dalam menggambar denah langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :

1) Persiapkan alat –alat yang diperlukan :
a. Kertas
b. Penggaris
c. Penghapus, dsb
2) Tentukan titik acuan. Ambil titik acuan yang sudah dikenal orang.
Misalnya : gedung sekolah, rumah sakit, pasar ,dsb.
3) Menentukan arah ( utara, selatan, barat, timur) pada bidang gambar
4) Mulailah menggambar letak tempat yang dimaksud. Mudah, bukan?
LATIHAN - 16 :
Kerjakanlah secara individu, yaitu buatlah denah sederhana yang menunjukkan tempat tinggalmu
terhadapat letak sekolahmu.
DENAH LOKASI RUMAHKU

U
B T
S
Skala = 1 : ….

SMT GENAP
KD: 6.2. Mengenal Koordinat Posisi Sebuah Benda
6 P.7
MIN 18
JAKARTA
TP.2012/2013
 Mengenal bidang bilangan
 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
A. Mengenal Bidang Bilangan
Di kelas IV atau V, kamu telah mempelajari garis bilangan. Pada garis bilangan arah kekanan
menunjukkan bilangan positip sebaliknya arah ke kiri menunjukkan bilangan negatip dan tengah-tengahnya
menunjukkan bilangan 0. Jika dua garis bilangan yang letaknya saling berpotongan di bilangan nol maka
titik potong itu dinamakan titik O, dimana garis bilangan yang arah ke atas menyatakan bilangan positip
sebaliknya arah ke bawah menunjukkan bilangan negatip.
B. Mengenal Koordinat Posisi Sebuah Benda
Perhatikan gambar di bawah!
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
-4
-5
Pada gambar di atas pasangan bilangan letak seekor kuda adalah (1,3). Artinya 1 satuan ke kanan dari titik
O dan 3 satuan ke atas dari titik O. Pasangan bilangan (1,3) dinamakan koordinat Posisi.
Coba kamu tuliskan koordinat posisi dari :

1) Seekor semut, koordinat posisinya ( …, … )
2) Seekor ikan lumba-lumba, koordinat posisinya ( …, … )
3) Seekor burung, koordinat posisinya ( …, … )

LATIHAN - 17 :
1. Perhatikan gambar berikut!
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
-4
-5
Berdasaran gambar di atas jawablah pertanyaan berikut!
1) Letak jerapa pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan … satuan
ke … dari titik O.
2) Letak Singa pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan … satuan
3) Letak ikan lumba-lumba pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan
… satuan ke … dari titik O.
4) Letak Kuda pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan … satuan
5) Letak tikus pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan … satuan ke
… dari titik O.
6) Letak semut pada pasangan bilangan ( …, … ). Artinya … satuan ke … dari titik O dan … satuan
7) Tunjukkan letak titik pada pasangan bilangan (1,5) dan (-4,-3).
8) Tunjukkan letak titik dari titik O ke kakan 5 satuan dan ke atas 7 satuan. Tuliskan pasangan
bilangannya.
9) Tunjukkan letak titik dari titik O ke kiri 3 satuan dan ke bawah 6 satuan. Tuliskan pasangan
bilangannya.
10) Tunjukkan letak titik dari titik O ke kiri 5 satuan dan ke atas 1 satuan. Tuliskan pasangan
bilangannya.

6.3. Menentukan Posisi Titik dalam Sistem SMT GENAP
KD: 6 P.8
MIN 18
JAKARTA
Koordinat Kartesius TP.2012/2013
 Menggambar sistem koordinat sederhana pada buku berpetak
 Menentukan nama bangun datar yang terbentuk dari titik-titik yang diberikan pada koordinat kartesius.
 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat cartesius
A. Mengenal Sistem Koordinat Cartesius
Sumbu. Y (ordinat)
B (-5,6)
6
5 Kuadran I
Kuadran II
4
A (6,3)
3
2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 5 6 7 Sumbu. X (absis)
-1
-2
Kuadran III Kuadran IV
-3
-4
C (-6,-4)
-5
D (2,-5)
-6
Sitem koordinat Cartesius terbentuk dari sumbu X (absis) dan sumbu Y (ordinat) yang saling tegak lurus.
Dalam bidang koordinat, letak suatu titik ditentukan oleh pasangan koordinatnya yaitu (X,Y). Sumbu-sumbu
X dan Y disebut juga sumbu-sumbu Cartesius. Koordinatnya disebut koordinat Cartesius.
Cartesius berasal dari nama ahli matematika Perancis : Rene Decartes yang telah menemukan system
koordinat tersebut.
Pada sistem koordinat Cartesius di atas menunjukkan bahwa :
 Koordinat titik A(6,3), artinya absis = X = 6 dan ordinat = Y = 3
 Koordinat titik B(-5,6), artinya absis = X = -5 dan ordinat = Y = 6
 Koordinat titikC(-6,4), artinya absis = X = -6 dan ordinat = Y = 4
 Koordinat titikD(2,-5), artinya absis = X = 2 dan ordinat = Y = -5

LATIHAN - 18 :
1. Tentukkan letak titik-titik di bawah pada bidang cartesius di bawah ini!
1) A(1,7)
2) B(-3,6)
3) C(7,-5)
4) D(6,2)
5) E(-6,-4)
6) F(5,-1)
7) G(-8,8)
8) H(-7,1)
9) I(8,0)
10) J(0,-5)
2. Tentukanlah titik-titik yang terletak pada :

1) Kuadran I ialah ….
2) Kuadran II ialah ….
3) Kuadran III ialah ….
4) Kuadran IV ialah ….
3. Perhatikan koordinat berikut!
P R
1) Jika PQRS dihubungkan dengan garis, maka akan terbentuk bangun datar ….
2) Kooidinat titik P adalah ….
3) Kooidinat titik Q adalah ….
4) Kooidinat titik R adalah ….
5) Kooidinat titik S adalah ….

4. Jika titik P, Q, R dan S dihubungkan dengan garis, maka akan membentuk bangun ….
P Q
R S
5. Diketahui koordinat titik A(-1,1), B(-1,4), C(2,2) D(2,-1). Jika titik ABCD di hubungkan akan membentuk
bangun ....
6. Jika titik P(5,0), Q(7,-1), R(5,-4) dan S(3,-1) dihubungkan dengan garis akan membentuk bangun ....
7. Hasil pencerminan titik P(4,7) terhadap sumbu Y adalah ….
8. Jika diketahui bangun ABCD adalah sebuah belah ketupat dengan koordinat titik A(-2,3), B(1,5),
C(4,3), maka titik D terletak pada koordinat ….
9. Pada bidang koordinat A(5,3), B(8,8), C(11,3) adalah titik-titik segitiga. Maka luasnya adalah … satuan.
10. Sebuah persegi panjang ABCD memiliki koordinat A(1,5) dan B(7,5). Luas persegi tersebut adalah …
satuan luas.
11. Sebuah bangun datar dibentuk oleh titik P(2,2), B(-3,2), C(-3,2), D(-3,-2) dan D(5,-2). Keliling bangun
datar itu adalah … satuan panjang.
12. Koordinat sebuah titik yang berada pada sumbu X dan berjarak 3 satuan dari sumbu Y adalah ….
13. Koordinat sebuah titik yang terletak pada sumbu Y dan berjarak 6 satuan dari sumbu X adalah ….
14. Dari titik P(2,1) digeser ke kiri 3 satuan, lalu ke atas 4 satuan, maka letak titik P sekarang adalah ….
15. Dari titik A(-1,2) digeser ke kanan 4 satuan, dilanjutkan ke bawah 5 satuan. Letak titik A sekarang
adalah ….

7.1. Menyajikan Data ke Bentuk Tabel dan SMT GENAP
KD: 6 P.9
MIN 18
JAKARTA
Diagram Gambar, Batang dan Lingkaran TP.2012/2013
 Menyajikan data dalam bentuk tabel frekuensi
 Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar
 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang
 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran
A. Tabel Distribusi Frekuensi

Contoh :
Data hasil ulangan Matematika siswa kelas 6 sebanyak 34 siswa di MIN 18 Jakarta, tercatat sebagai
berikut:
8 8 7 10 6 6 9 9 8 8
5 5 6 6 6 7 7 7 8 8
8 8 8 8 9 9 10 10 6 6
10 8 8 9
Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data di atas!
Jawab :
Jumlah
No Nilai Turus
(Frekuensi)
1 10 IIII 4
2 9 IIII 5
3 8 IIII IIII II 12
4 7 IIII 4
5 6 IIII II 7
6 5 II 2
Jumlah 34 Siswa
LATIHAN - 19 :
1. Hasil Try Out UN dari 25 siswa pada mata pelajaran Matematika tercatat sebagai berikut :
Mendapat nilai 7 sebanyak 9 orang


a) Nyatakan data di atas dalam tabel distribusi frekuensi!
Banyak Siswa
Nilai Turus
( )
Jumlah
b) Berapa jumlah siswa yang mendapat nilai 7 sampai dengan nilai 9?

c) Berapa jumlah siswa yang mendapat nilai kurang dari 6?
d) Jika nilai KKM pada Try Out di atas 5,5. Berapa siswa yang tuntas/ lulus?
2. Hasil pencatatan penimbangan berat badan bayi di Posyandu MEKAR sebagai berikut ( dalam kg) :
4,5 5 4,5 6 7 8 7,5 6,5 5,5 4,5

7 7,7 4,5 5,5 6,5 6 6 8 7,5 7,5
4,5 4,5 7,5 6,5 6 6 7,5 8 5 5
5 5 5 6,5 7,5 8 6,5 5,5 5,5 7
a) Nyatakan dalam tabel distribusi frekuensi.
Berat Banyak Bayi

Turus
Badan (kg) ( )
4
4,5
5
5,5
6
6,5
7
7,5
8
Jumlah
b) Berapakah jumlah bayi yang berat 4 sampai dengan 6 kg?

c) Berapakah jumlah bayi yang berat 6,5 sampai dengan 8 kg?
d) Anak dengan berat berapa kg yang paling banyak?
e) Anak dengan berat berapa kg yang paling sedikit?

B. Diagram Gambar, Batang, dan Lingkaran
Sajian data agar dapat dilihat dengan mudah dan efesien maka data tersebut dapat disajikan dalam
bentuk Diagram ( gambar, batang dan lingkaran ).
Perhatikan Contoh berikut :
Hasil pengumpulan angket sebanyak 250 siswa tentang data pekerjaan orang tua siswa di SD HARAPAN
tercatat sebagai berikut :
Orang tua yang bekerja sebagai PNS sebanyak 75 orang

Orang tua yang bekerja sebagai Karyawan Swasta sebanyak 100 orang
Orang tua yang bekerja sebagai TNI/POLRI sebanyak 50 orang
Orang tua yang bekerja sebagai Buruh sebanyak 25 orang
a) Nyatakanlah data diatas dengan diagram batang!

b) Nyatakanlah data diatas dengan diagram lingkaran!
Jawab :
a) Diagram Batang
150
Junmlah Orang Tua
125
100
75
50
25
PNS Karyawan TNI/POLRI Buruh

Pekerjaan
b) Diagram Lingkaran
Diagram lingkaran dapat disajikan dalam dua bentuk yaitu :
1. Bentuk persen
2. Bentuk sudut (derajat)
1. dalam persen
Diagram Pekerjaan Orang Tua
Persentase (%) PNS = × 100% = 30% Siswa SD HARAPAN
Buruh
Persentase (%) Karyawan = × 100% = 40% 10 %
PNS
Persentase (%) TNI/POLRI = × 100% = 20% TNI/ POLRI
30 %
20 %
Persentase (%) Buruh = × 100% = 10%
Karyawan
40 %

2. dalam sudut
Diagram Pekerjaan Orang Tua
Sudut(°) PNS = × 360° = 108° Siswa SD HARAPAN
Buruh
Sudut(°) Karyawan = × 360° = 144° 360
PNS
Sudut(°) TNI/POLRI = × 360° = 72° TNI/ POLRI
1080
720
Sudut(°) Buruh = × 360° = 36°
Karyawan
1440
LATIHAN - 20 :
1. Tabel di bawah menunjukkan hasil panen kebun di Desa SAPE (dalam ton).
Nama Jumlah
Barang ( )
Kedelai 120
Jagung 140
Singkong 60
Tomat 80
Jumlah 400
a) Sajikanlah data di atas dalam bentuk diagram batang!

b) Sajikanlah data di atas dalam bentuk diagram lingkaran (persen & sudut)!
2. Tabel nilai Psikotes dari 20 siswa kelas VI SD BAHARI.
Nilai Frekuensi
4 1
5 2
6 5
7 7
8 3
9 2
Jumlah 20
a) Nyatakanlah data diatas dalam diagram gambar (pictogram)

b) Nyatakanlah data diatas dalam diagram lingkaran.

7.2. Menentukan Rata-rata Hitung dan Modus SMT GENAP
KD: 6 P.10
MIN 18
JAKARTA
Sekumpulan Data TP.2012/2013
 Menentukan nilai rata-rata sekumpulan data
 Menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk table
 Menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang
 Menentukan nilai modus dari sekumpulan data tunggal yang disajikan
 Menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan
A. Nilai Rata-rata/ Rataan Hitung/ Mean

Nilai rata-rata adalah jumlah banyak data dibagi banyak data.
⋯
Rataab Hitung = =
= -
=
Contoh :
1. Nilai ulangan Ariel pada mata pelajaran Seni Musik sebagai berikut :
7 9 6 6 5 6 8 9
Hitunglah nilai rata-rata Ariel di atas!
Jawab :
Nilai rata-rata = = =7
Jadi nilai rata-rata Ariel pada mapel Seni Musik adalah 7.
2. Tabel hasil ulangan harian harian mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI sebagai berikut :
Nilai Banyaknya
9 5
8 9
7 6
6 5
5 5
4 10
Hitunglah mean dari tabel di atas!
Jawab :
Nilai × ( × )
Banyaknya ( ) Mean = = = 6,375
( )
9 5 45 = 6,4
8 9 73
7 6 42 Maka rata-rata ulangan bahasa Indonesia
6 5 30
kelas VI adalah 6,4
5 5 25
4 10 40
Jumlah 40 255

LATIHAN - 21 :
1. Hasil ulangan harian Edwin sebagai berikut :
9 7 7 8 9
Hitunglah nilai rata-rata Edwin!
2. Tabel jumlah siswa per-kelas MI PELOPOR.
Kelas Banyak Siswa

1 40
2 39
3 39
4 38
5 36
6 36
Hitunglah rata-rata siswa per-kelas di MI PELOPOR tersebut!
3. Nilai ulangan Matematika kelas V sebagai berikut :
Nilai Banyaknya
72 2
74 7
76 3
78 7
79 6
Hitunglah nilai rata-rata ulangan matematika kelas V!
4. Nilai rata-rata ulangan IPA kelas VI yang terdiri dari 17 siswa adalah 6,0. Setelah ditambah nilai Rani
rata-ratanya menjadi 6,2. Hitunglah nilai Rani yang baru masuk!
5. Diagram di bawah menunjukkan nilai ulangan Bahasa Indonesia dari sekelompok anak.
6
5
Junmlah anak
0
3 4 5 6 7 8
Nilai
Hitunglah mean dari diagram batang di atas!

B. Modus
Modus adalah nilai yang sering muncul atau yang memiliki frekuensi terbesar.
Contoh :
Hasil penimbangan berat badan siswa tercatat sebagai berikut :
Berat Banyak
No
(kg) Siswa
1 30 5
2 31 6
3 32 4
4 33 8
5 34 2
6 35 1
Modus hasil penimbangan berat badan siswa adalah ….

Jawab :
Terlihat pada tabel, berat terbanyak pada berat 33 kg sebanyak 8 siswa
Maka modusnya adalah 33 kg
C. Median
Median adalah nilai tengah dari suatu data yang sudah diurutkan.
Untuk menentukan median, data terlebih dahulu diurutkan dari data terkecil smpai sampai dengan data
terbesar.
Contoh :
1. Suatu data sebagai berikut : 2. tercatat data sebagai berikut :

5, 4, 7, 6, 10, 9, 8 6, 10, 7, 9, 8, 13, 12, 11 (data genap)
Tentukanlah median dari data diatas! Tentukan median data diatas!
Jawab : Jawab :
Pengurutan data : Pengurutan data : 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (data ganjil)
9+10 19
Median = 7 Median = = = 9,5
2 2

3. Data hasil ulangan Matematika Tercatat sebagai berikut :
Nilai 6 7 8 9 10
Frekuensi 3 1 3 2 1
Median dari data di atas adalah ….

Jawab :
Nilai 6 7 8 9 10 Jumlah
Frekuensi 3 1 3 2 1 10
( data genap )
Maka Median = = = =8
LATIHAN - 22 :
1. Nilai ulangan harian Budi pada mata pelajaran IPA sebagai berikut :
7 6 8 7 8 8 6 8 7 8 7 8 9
a) Berapakah modus dari ulangan harian Budi?

b) Berapakah median dari ulangan harian Budi?
2. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas 6 adalah :

3 orang beratnya 30 kg 4 orang beratnya 37 kg
8 orang beratnya 35 kg
a) Berapakah jumlah murid kelas 6?

b) Berapakah modus dari data diatas?
c) Berapakah median dari data tersebur?
d) Berapakah rata-rata berat siswa kelas 6?
3. Hasil rekaputilasi nilai ulangan Bahasa Indonesia siswa kelas VI tercatat sebagai berikut :
8 6 6 6 6 7 7 7 8 8
8 8 6 5 6 7 8 7 9 10
9 9 5 7 7 7 7 7 7 10
6 5 6 6 6 6 5 10 5 10
a) Berapakah Modus data di atas?

b) Berapakah Median data di atas?
7.3. Mengurutkan Data Termasuk SMT GENAP
KD: 6 P.11
MIN 18
JAKARTA
Menentukan Nilai Tertinggi dan Terendah TP.2012/2013
 Mengurutkan sekumpulan data
 Menentukan nilai terendah atau tertinggi dari sekumpulan data
A. Mengurutkan Data
Hasil pengumpulan suatu data terkadang data muncul secara acak, maka itu perlu disusun atau diurutkan
agar data tersebut dapat kita lihat atau disajikan dengan mudah.
Perhatikan data berikut :
Hasil pelemparan sebanyak 12 kali tercatat data sebagai berikut :
6 2 4 3 5 4
5 3 6 4 1 6
Urutkanlah data di atas!

Jawab :
Urutan dari terkecil : 1, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6
Urutan dari terbesar : 6, 6, 6, 5, 5, 4, 4, 4, 3, 3, 2, 1
Nilai terendah = 1
Nilai tertinggi = 6
Selisih nilai tertinggi dan nilai terendah disebut jangkauan.
LATIHAN - 23 :
1. Seorang siswa mengikuti ulangan matematika sebanyak 8 kali.

Nilai yang diperoleh adalah : 70, 60, 85, 75, 80, 70, 80, 60
1) Urutkanlah data di atas dari terkecil!
2) Berapakah nilai tertinggi?
3) Berapakah nilai terendah?
4) Berapakah jangkauan-nya?
2. Hasil penimbangan berat badan dari 30 siswa kelas VI sbb:
40 38 39 42 46 35 42 37 42 41
42 34 43 36 42 45 40 37 44 35
38 39 42 40 45 35 45 40 39 35
Urutkan data di atas dan tentukanlah nilai jangkauannya!

SMT GENAP
KD: 7.4. Menafsirkan Hasil Pengolahan Data
6 P.12
MIN 18
JAKARTA
TP.2012/2013
 Membaca data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
 Membaca data dalam bentuk diagram (batang, garis atau lingkaran)
 Menentukan salah satu unsur dari data yang di sajikan dalam bentuk diagram batang, garis& lingkaran.
 Menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut
tertentu)
A. Menafsirkan Hasil Pengolahan Data
Contoh :
1. Diagram di bawah adalah data hasil panen ladang & sawah pada Desa Mulya.
500
400
300
Berat (ton)
200
100
Hasil Panen Padi Jagung Bawang Kedelai Tomat Gandum
Hasil panen keseluruhan pada desa Mulya adalah ... ton.

Jawab :
Hasil Panen Keseluruhan = padi + Jagung + bawang + Kedelai + Tomat + Gamdum

= 450 + 200 + 250 + 300 + 150 + 500
= 1.850 ton
2. Perhatikan Diagram berikut!

Jumlah siswa SD Bakhti Kelas I sd IV
Kelas I
Kelas II
25%
Kelas III
Kelas IV 15%
Siswa SD Bakhti tercatat jumlah siswa kelas I s.d IV 320 siswa, maka banyak sisiwa kelas IV adalah ...
siswa.
Jawab :
Persentase kelas IV = 100% − 25% − 25% − 15% = 35%
Banyak siswa Kelas IV = × 320 siswa = 112 siswa.

LATIHAN - 24 :
1. Diagram di bawah adalah hasil perhitungan surat suara pemilihan kepala desa di desa Makmur.
400
350
300
Jumlah Surat Suara

250
200
150
100 ?
1 2 3 5 4
No urut Calon
Jika jumlah seluruh pemilih 960 orang dan terdapat 9 surat suara tidak sah. Maka banyak surat suara
pemilih yang memilih kandidat no.urut 3 adalah ... surat suara.
2. Diagram hasil panen di Desa Sape tahun 2012.
Gandum
Kedelai 25%
singkong
Padi 25%
22%
Hasil panen padi tercatat 66 ton. Maka hasil panen kedelai adalah ... ton.
3. Diagram lingkaran dibawah menunjukkan banyak pegawai disuatu kantor.
Gol I
Gol III
Gol II 180°
135°
Jika banyak pegawai golongan III ada 360 orang, maka banyak pegawai golongan I adalah ....
4. Perhatikan diagram hasil peternakan “Ayam Makmur” selama 6 hari tercatat sbb:
DIAGRAM HASIL PETERNAKAN "AYAM

MAKMUR"
700
600
500
400
300
200
100
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
Banyak telur hasil peternakan “Ayam Makmur” selama 6 hari adalah ....

5. Diagram di bawah adalah hasil penjualan kendaraan bermotor pada tahun 2008-2012.
35
30
25
20
Unit (ribuan)
15
10
5
2008 2009 2010 2011 2012

Tahun
Rata-rata hasil penjualan kendaraan bermotor di tahun 2008-2012 adalah ... unit.
6. Nilai ulangan IPA siswa kelas VI “SD Pelita” tercatat sebagai berikut :
Nilai 6 7 8 9 10
Banyak Siswa 4 3 5 2 6
Nilai rata-rata ulangan IPA siswa kelas VI “SD Pelita” adalah ....
7. Hasil penimbangan berat badan dari 32 siswa kelas VI sebagai berikut (dalam kg).
46 38 38 42 46 35 42 37 42 41 34
42 46 43 36 42 40 40 37 44 35 35
38 39 42 40 45 42 45 40 39 35 34
Modus dari hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI adalah ....
8. Hasil penghitungan surat suara pemilihan kepala desa Sumi sebagai berikut :
Nomor urut 1 : 213 surat suara
Modus dari hasil penghitungan surat suara kepala Desa Sumi adalah ....
9. Nilai ulangan Matematika Lina sebagai berikut:
7 6 9 9 10 8 9
Median dari nilai ulangan Matematika Lina adalah ....

10. Perhatikan data berikut!
20 24 24 23
20 23 24 24
24 21 20 23
20 24 23 23
Median dari data di atas adalah ....

LATIHAN
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP
Silanglah huruf A, B, C atau D yang menurut kamu paling benar!

36
1. Bentuk sederhana dari pecahan adalah ....
48
3 1
A. C.
4 2
3 1
B. D.
5 4
3
2. Bentuk desimal dari 5 adalah ....
40
A. 5,075 C. 5,50
B. 5,085 D. 5,75
2
3. Lambang persen untuk 10 adalah ....
8
A. 1,025 % C. 102,5 %
B. 10,25 % D. 1.025 %
4. 5.050 ‰ diubah ke pecahan campuran menjadi ....
1 1
A. 50 C. 5
2 20
1 1
B. 50 D. 5
4 40
5. Bentuk pecahan biasa dari 8 % adalah ….
A. C.
B. D.
1 350
6. Pecahan 500 %; 10 ; 7,45; ; 999 ‰, Bila diurutkan menurun, maka urutannya adalah ....
2 20
350 1 1 350
A. ; 7,45; 10 ; 999 ‰; 500 % C. 999 ‰; 500 %; 7,45; 10 ;
20 2 2 20
350 1 1 350
B. ; 10 ; 7,45; 500 %; 999 ‰ D. 999 %; 10 ; 7,45; 500 %;
20 2 2 20
7. 30 % dari 1.200 adalah ....
A. 200 C. 300
B. 260 D. 360
1
8. Ahmad membawa air minum 250 ml ke sekolah. Jika Ahmad minum bagian sebelum masuk kelas dan sisanya di
5
minum setelah masuk kelas. Maka berapa ml air minum yang di minum Ahmad setelah masuk kelas ?
A. 200 ml C. 75 ml
B. 175 ml D. 50 ml
2 2
9.  3  .
3 5
4 4
A. 4 C. 3
5 15
1 1
B. 4 D. 3
15 5
1 3
10. Ibu membeli 1 kg daging dan 2 kg telur. Berat seluruh belanjaan Ibu adalah ....
3 5
14 1
A. 3 kg C. 4 kg
15 3
5 4
B. 3 kg D. 4 kg
6 5
3 1 1
11. Nilai dari 6  2  1   .
5 4 2
A. 3,85 C. 2,55
B. 2,85 D. 2,15
1 3
12. Muslimah membeli 4,2 meter kain putih, 2 meter kain merah dan kain motif bunga. Setelah kain-kain
2 4
tersebut digunakan, masih tersisa 0,7 meter. Maka kain yang digunakan sebanyak ... meter.
3 12
A. 8 C. 6
20 21
3 1
B. 6 D. 6
4 2
3 2 7
13. 3  2   .
5 3 12
1 4
A. 8 C. 6
12 5
3 3
B. 7 D. 5
4 5
7
14. Sepotong bambu panjangnya 1 meter. Bambu itu dipotong masing-masing panjangnya meter. Berapa
20
potongan diperoleh ?
1 6
A. 4 C. 2
7 7
4 3
B. 3 D. 1
7 7
3 5
15. 6  4 
4 6
23 1
A. 1 C. 1
58 24
8 8
B. 1 D. 1
24 58
2  12  5
16.   0,72   
3  25  10
1 2
A. C. 1
2 3
1 3
B. 1 D. 1
2 4
17. Suatu desa terdiri atas 9 dusun. Tiap dusun rata-rata terdiri atas 785 jiwa. Jumlah penduduk yang berumur
diatas 65 tahun ada 1.879 orang. Berapa jumlah penduduk di desa itu yang umurnya 65 tahun ke bawah ?
A. 4.256 C. 5.186
B. 5.000 D. 7.065

18. Ridwan membeli sepeda di sebuah toko dengan harga Rp. 350.000,00. Toko tersebut memberikan
potongan (diskon) sebesar 25 %. Berapa rupiah yang harus di bayar oleh Ridwan untuk membeli sepeda ?
A. Rp. 300.000,00 C. Rp. 125.000,00
B. Rp. 262.000,00 D. . Rp. 87.500,00
19. Umur Ibu 50 tahun, sedangkan umur Nenek 75 tahun. Perbandingan umur Ibu dan Nenek adalah ....
A. 1 : 3 C. 2 : 3
B. 2 : 5 D. 3 : 4
20. Menempuh jarak 96 km sepeda motor memerlukan 8 liter bensin, jika menghabiskan 5 liter bensin maka
jarak yang di tempuh adalah ....
A. 55 km C. 65 km
B. 60 km D. 70 km
21. 86 F   C
 
A. 10 C. 30
B. 20 D. 40
22. Bila a : b = 1 : 3 dan b : c = 2 : 3, maka nilai a : b : c adalah ....
A. 1 : 2 : 5 C. 2 : 3 : 4
B. 1 : 2 : 3 D. 2 : 6 : 9
2 3
23. Jumlah kelereng A, B dan C adalah 72 butir. Kelereng A kelereng B dan kelereng B kelereng C.
3 4
Jumlah kelereng B dan C adalah ... butir.
A. 24 C. 40
B. 32 D. 56
3
24. Nilai sebuah pecahan . Beda pembilang dan penyebut 15. Maka berapakah pecahan itu ?
8
9 15
A. C.
24 30
12 18
B. D.
27 33
25. Jarak kota P dan Q pada peta berskala 1 : 27.000.000 adalah 2,5 cm. Jarak sebenarnya kota P ke kota Q
adalah ....
A. 675.000 C. 6.750
B. 67.500 D. 675
26. Jarak Semarang – Jakarta pada peta 17 cm. Jarak sebenarnya 340 km. Maka skala peta adalah ....
A. 1 : 2.000.000 C. 1 : 3.000.000
B. 1 : 2.400.000 D. 1 : 3.400.000
27. Perhatikan gambar di bawah!
1 2 3 4 5
Mesjid terletak di posisi ....

A. (2,B) C. (4,C)
B. (4,A) D. (5,B)
28. Segitiga ABC memiliki titik sidut A(2,2), B(5,4) dan C(4,5). Segitiga ABC pada bidang cartesius di tunjukkan
pada gambar ....
A. C. C
C
A
A B B
B. A D.
C
C B
A
B
A
29. Diketahui koordinat titik A(-3,-2), B(2,-2), C(4,3) dan D(-1,3). Jika titik ABCD dihubungkan bangun yang
terbentuk adalah ….
A. persegi panjang C. jajar genjang
B. layang-layang D. belah ketupat
DIAGRAM KELULUSAN SISWA
60
BANYAK SISWA
50
40
30
20
10
0
2003 2004 2005 2006 2007
TAHUN
Banyak siswa yang lulus pada tahun 2007 sebanyak ... siswa.
A. 35 C. 55
B. 45 D. 60
31. Perhatikan diagram di bawah!
DATA SISWA MI
NASIONAL TAHUN 2008
60
50
40
30
20
10
0
I II III IV V VI
Banyak siswa MI Nasional tahun 2008 pada diagram garis diatas adalah ... siswa.
A. 235 C. 215
B. 220 D. 200

32. Pehatikan diagram lingkaran di bawah!
DATA KEGEMARAN SISWA
Hijau
17,5 % Biru
25%
Kuning
10%
Abu-abu
17,5%
Merah
30%
Diagram diatas menggambarkan warna yang paling di gemari oleh 40 siswa kelas VI. Berapakah siswa
yang menyukai warna abu-abu ?
A. 4 orang C. 10 orang
B. 7 orang D. 12 orang
33. Tabel nilai ulangan matematika Wahyu sebagai berikut :
Nilai 7 8 9
Banyaknya 3 5 2
Rata-rata nilai ulangan matematika Wahyu adalah ....

A. 7,6 C. 7,8
B. 7,7 D. 7,9
34. Data ulangan Matematika siswa kelas VI :
7, 6, 8, 9, 8, 7, 6, 9, 9, 8, 7, 8, 9, 9, 6, 7, 8, 9, 10, 10
Modus dari data diatas adalah ....
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
35. Data nilai ulangan Tyr Out kelas 6 sebagai berikut:
79 78 79 65 95 77 49
91 63 58 78 96 74 68
72 86 91 94 79 69 86
62 78 77 88 67 78 84
69 53 79 75 64 89 77
Nilai terendah dan tertinggi dari data diatas adalah ....

A. 49 dan 95 C. 53 dan 95
B. 49 dan 96 D. 53 dan 96
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
5
36. Pecahan yang senilai dengan adalah ....
6
1 2 4
37. Urutan pecahan : , , dari yang terkecil ke yang terbesar adalah ....
5 3 7
1 1 4
38. Nilai dari 3  4  5   .
4 6 9
1 2 3
39. Nilai dari    .
2 5 10
1 2 1
40. Nilai dari 5     .
2 6 4
41. Jumlah uang Ali di banding uang Umi 7 : 4. Beda uang Ali dan Umi Rp. 2.250,00. Maka jumlah uang Umi
adalah ....
42. Jarak sebenarnya antara kota A dan kota B 75 km. Jarak pada peta 5 cm. Maka skala peta adalah ....
43. Jika A(-5,1), B(-2,-3), C(1,1) dan D(-2,5). Maka bangun yang terbentuk dari titik titik A, B, C dan D adalah
….
DATA NILAI SISWA
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Andi Ayu Bima Mitha Dini Iwan
Selisih nilai Andi dan Mitha adalah ....
45. Fitri mengikuti ulangan matematika sebanyak 7 kali dengan nilai sebagai berikut :
8 7 8 7 10 7 9
Rata-rata nilai ulangan Fitri adalah ....
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
2 1 1 2 1
46. Hitunglah nilai dari : 1  1   1  2
3 4 2 3 2
47. Seorang pedagang membeli sepatu dengan harga Rp. 80.000,00 perpasang. Sepatu itu di jual lagi ternyata
1
mendapat untung 27 %. Berapa harga penjualan sepatu tersebut ?
2
3
48. Uang A berbanding Uang B adalah 3 : 2, sedangkan uang B uang C. Jumlah uang A dan C Rp.
4
51.000,00. Berapa rupiah uang B?
49. Diberikan titik koordinat yaitu : A(-1,-2), B(6,2), C(-1,6), D(-3,2).
a. Gambarkanlah titik A, B, C dan D pada bidang cartesius!
b. Bangun datar apa yang terbentuk?
50. Penghasilan pak Soleh dalam 3 hari berdagang berturut-turut ialah : hari pertama mendapat untung
Rp.12.725,00, hari kedua menderita kerugian Rp. 7.875,00 dan hari ke tiga memperoleh keuntungan
Rp.10.750,00. Hitunglah keuntungan rata-rata pak Soleh dalam sehari?

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL SD/MI
P-1 TAHUN 2013
1. −23 + 17 − (294 ∶ 21) = ….

A. – 20 C. 8
B. – 8 D. 28
2. Bus malam cepat jurusan Jakarta-Surabaya mengangkut penumpang di terminal Pulogadung sebanyak 59
orang, di Kota Semarang penumpang turun sebanyak 23 orang dan di kota Solo penumpang yang naik
sebanyak 17 orang. Berapa orang penumpang turun di Kota Surabaya?
3. Hasil dari -56 + 11 x 15 – (-9) = ....
A. – 666 C. 128
B. 118 D. 666
4. Mula-mula Bibi memiliki 10 kg beras. Sebanyak 3 kg di masak olehnya dan keesokan harinya Bibi
membeli lagi 6 kg beras. Maka persediaan beras Bibi sekarang adalah ….
A. 12 kg C. 13 kg
B. 12 kg D. 13 . kg
5. Hasil dari 3 ∶ 0,5 × = ....
A. 5 C. 1
B. 3 . D.
6. Jarak Kota A–B pada peta yang berskala 1 : 150.000 adalah 15 cm. Jarak kedua kota itu sebenarnya
adalah ….
A. 2.250 km C. 22,5 km
B. 225 km D. 2,25 km
7. Urutan pecahan dari yang terbesar adalah ….
A. 8%, 1,50, , , 0,75 C. 1,50; ; ; 0,75; 8%
B. 8%; ; 0,75; ; 1,50 D. 1,50; ; 0,75; ; 8%
8. FPB dari 48 dan 64 adalah ….
A. 2 . C. 2 × 5
B. 2 × 3 D. 2 × 3
9. KPK dari 12, 28 dan 32 adalah ….
A. 96 C. 384
B. 184 D. 672
10. Lampu hijau menyala setiap 8 menit kemudian padam, lampu kuning menyala setiap 12 menit kemudian
padam dan lampu merah menyala setiap 18 menit kemudian padam. Jika pada awalnya ketiga lampu
tersebut menyala bersama-sama, maka pada menit keberapa ketiga lampu tersebut akan menyala
bersama-sama lagi?
A. 54 C. 98
B. 72 D. 142
11. Ayah akan memberikan bingkisan santunan kepada anak yatim. Ia membeli 48 bungkus mie, 32 bungkus
minyak goreng dan 64 kaleng ikan sarden. Setiap bingkisan terdiri dari mie, minyak goreng dan ikan sarden
kaleng yang sama banyak. Berapa sebanyak-banyaknya anak yatim yang dapat diberikan santunan oleh
Ayah?
A. 8 C. 16
B. 12 D. 24

12. Hasil dari 21 − 13 = ….
A. 272 C. 16
B. 142 D. 8
13. Hasil dari √21.952 = ….
A. 18 C. 28
B. 26 D. 36
14. Sebuah penampung air berbentuk kubus. Jika penampung air tersebut bervolume 13.824 , maka
panjang rusuk penampung air tersebut adalah ….
A. 14 dm C. 26 dm
B. 24 dm D. 34 dm
15. Dinas Pekerjaan Umum melakukan pengaspalan jalan sejauh 9,75 km. Hari pertama mengaspal jalan
sejauh 315 dam, hari kedua mengaspal jalan sejauh 40,9 hm. Berapa jarak yang belum di aspal oleh Dinas
Pekerjaan Umum?
A. 3,51 km C. 2.520 meter
B. 2,41 km D. 2.510 meter
16. Akuarium berukuran 18 dm x 10 dm x 10 dm. dialiri air hingga penuh dalam waktu 2 ½ menit. Maka debit air
yang mengalir adalah ….
A. 8 / C. 16 /
B.12 / D. 24 /
17. Paman memiliki lahan perkebunan seluas 0,25 ha. Seluas 18 are digunakan untuk perkebunan karet, 260
untuk perkebunan jagung dan sisanya untuk perkebunan teh. Maka luas perkebunan teh adalah ….
A. 740 C. 560
B. 700 D. 440
18. Tono berangkat dari rumah pukul 06.20 dengan mengendarai sepeda motor dengan kecepatan rata-rata
80 km/jam, ditengah perjalanan Tono istirahat selama 20 menit. Jika jarak rumah Tono ke rumah Nenek 140
km. Pukul berapa Tono tiba di rumah Nenek?
A. 07.05 C. 08.25
B. 08.05 D. 09.05
19. Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut!
 Satu pasang sudut sama besar
 Satu pasang sisi sama panjang
 Memiliki satu sumbu simetri lipat
Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ….
A. jajar genjang C. trapesium
B. segitiga sembarang D. segitiga sama kaki
20. Pencerminan terhadap garis t yang benar, ditunjukkan oleh gambar ….
A. t C. t
C. t D. t

21. Banyak rusuk pada bangun ruang di samping adalah ….
A. 6
B. 8
C. 9
D. 12

Bangun yang sama dan sebangun adalah ….
4 2
A. 1 dan 5
B. 3 dan 5 3
C. 2 dan 4 5 1
D. 4 dan 6
6
23. Jaring-jaring prisma segitiga yang benar ditunjukkan oleh gambar ….

A. C.
B. D.
24. Perhatikan bangun datar berikut!

8 cm
15 cm
Luas bangun tersebut adalah ….
A. 184 C. 92
B. 162 D. 64
25. Perhatikan bangun datar di bawah!
Luas gabungannya adalah …. ( = )
A. 1.925 4 cm
B. 74,25
5 cm
C. 46, 40
D. 19,25
11 cm

26. Luas daerah di samping adalah …. ( = 3,14)
A. 1.256
20 cm
B. 835
C. 628
D. 345,5
27. Bak mandi berbentuk balok yang berukuran panjang 110 cm, lebar 60 cm dan tinggi 100 cm, telah terisi air
sebanyak 458 liter. Berapa liter air diperlukan hingga bak mandi terisi penuh?
A. 202 liter C. 142 liter
B. 200 liter D. 86 liter
28. Volume bangun ruang di samping adalah ….
8 cm
A. 1.408
B. 956
C. 802
11 cm
D. 704
16 cm
29. Volume bangun ruang di samping adalah …. ( = )
d = 22 dm
A. 2.662
B. 5.470
C. 13.310 35 dm
D. 15.287
30. Perhatikan bidang koordinat di bawah!
4
N
3
S P
2
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
R -1
-2 Q
-3
Titik (-3,2) ditunjukkan oleh huruf ….

A. N C. Q
B. S D. R

31. Diagram di bawah adalah hasil perhitungan surat suara pemilihan kepala Desa Bentang. Jika jumlah
seluruh pemilih 1.069 orang dan terdapat 26 surat suara tidak sah. Maka banyak surat suara pemilih yang
memilih kandidat no.urut 2 adalah ... surat suara.
A. 268
400
350
B. 294 300
Jumlah Surat Suara

250
200
C. 356 150
100
?
1 2 3 5 4
D. 775 No urut Calon
32. Diagram hasil panen di Desa Sumi tahun 2012.

Hasil panen padi tercatat 66 ton. Maka hasil panen kedelai adalah ... ton.
A. 76 Gandum
Kedelai
B. 84 25%
C. 86
singkong
D. 92 Padi
25%
22%
33. Perhatikan tabel di samping!
Diagram batang dari tabel jumlah siswa Banyak
No Kelas
Kelas III-VI MI UNGGUL adalah …. Siswa
1 VI 60
2 V 35
3 IV 40
4 III 55
Jumlah 190
A. 60
C. 60
50 50
Junmlah Siswa
Junmlah Siswa
40 40
30 30
20 20
10 10
Kelas III IV V VI Kelas III IV V VI
B. 60
D. 60
50 50
Junmlah Siswa
Junmlah Siswa
40 40
30 30
20 20
10 10
Kelas III IV V VI Kelas III IV V VI

34. Diagram data pekerjaan orang tua siswa SD PALAPA Sopir
tahun 2012. Jika banyak orang tua yang bekerja sebagai 10%
Buruh
pegawai swasta ada 175 orang. Maka jumlah seluruh siswa PNS
SD PALAPA sebanyak …. 30%
A. 500 orang Pegawai
B. 458 orang Swasta
C. 420 orang
D. 382 orang
35. Nilai ulangan Bahasa Inggris dari 10 siswa tercatat sebagai berikut :
7 6 7 8 5 9 8 7 8 10
Rata-rata nilai ulangan siswa tersebut adalah ….

A. 7,25 C. 7,75
B. 7,50 D. 7,80
36. Data penimbangan berat badan bayi di POSYANDU “MEKAR” tercatat sebagai berikut :
Berat (kg) 3 4 5 6 7
Banyak Bayi 6 3 5 4 2
Rata-rata berat badan bayi adalah ….

A. 5,00 kg C. 4,65 kg
B. 4,75 kg D. 3,25 kg
37. Diagram hasil panen beras di Desa “Sape”
Selama 2008-2012.
35
Rata-rata hasil panen beras selama 30
tahun 2008-2012 adalah …. 25
20
Panen (ton)
15
A. 25,00 ton 10
B. 25,50 ton 5
C. 26,00 ton 2008 2009 2010 2011 2012
D. 26,25 ton Tahun panen
20 24 23 25 24 25 19 19 20 21 19 21 22 22 23 20 19 25
Median dari data di atas adalah ….

A. 20 C. 21
B. 20,5 D. 21,5
39. Siswa kelas 6 MI “AL-HUDA” berjumlah 40 orang. Setelah lulus dari jumlah tersebut 10 orang melanjutkan
ke SMPN, 9 orang melanjutkan ke Pesantren, 13 orang melanjutkan ke MTSN, dan sisanya melanjutkan ke
SMP Swasta. Modus pilihan siswa setelah lulus adalah ....
A. SMPN C. MTSN
B. Pesantren D. SMP Swasta
40. Tabel kegemaran siswa kelas V SD “PELANGI. Selisih banyak hobby paling di gemari dengan hobby
kurang di gemari siswa kelas V SD “PELANGI” adalah ….
Banyak
A. 6 No Hobby
Siswa
B. 5 1 Renang 10
C. 4 2 Sepak bola 12
D. 3 3 Volly 8
4 Tenis meja 6
Jumlah 36

PAKET BILANGAN CACAH/BULAT LATIHAN
(PENJUMLAHAN, PENGURANGAN, PERKALIAN, PEMBAGIAN & SOAL UN
1 CAMPURAN) MATEMATIKA 2007-2012
1. 24.987 + 16.311 – 19.014 = .... (UN 2008/2009)

A. 22.842 C. 22.482
B. 22.824 D. 22.284
2. 23.524 + 19.678 – 13.896 = .... (UN 2009/2010)
A. 29.306 C. 30.306
B. 29.384 D. 30.314
3. Hasil dari 28.289 + 13.452 – 10.395 = .... (UN 2010/2011)
A. 31.346 C. 31.446
B. 31.436 D. 31.556
4. 1.508 : 116 + 307 x 15 = .... (UN 2007/2008)
A. 4.080 C. 4.800
B. 4.618 D. 4.816
5. 116 x 32 : 16 = .... (UN 2008/2009)
A. 212 C. 232
B. 223 D. 332
6. 35 x 28 : 14 = .... (UN 2009/2010)
A. 60 C. 70
B. 65 D. 75
7. Hasil dari 63 x 27 : 21 = .... (UN 2010/2011)
A. 108 C. 81
B. 91 D. 71
8. (17 x 35) – 19 + 104 = .... (UN 2011/2012)
A. 718 C. 472
B. 680 D. 378
9. 825 – (-136) – (26x4) = .... (UN 2008/2009)
A. 585 C. 485
B. 558 D. 458
10. Hasil dari – 9 x [25+(-23)] = .... (UN 2009/2010)
A. 432 C. – 18
B. 18 D. – 432
11. (-28 x 5) + 38 + (-21) = .... (UN 2010/2011)
A. 157 C. -123
B. -81 D. -133
12. Hasil dari (-14) – (-37) + (-25) = .... (UN 2011/2012)
A. -48 C. 2
B. -2 D. 48
13. Mamik menyelam di laut. Ia berada 25 meter di bawah permukaan laut. Kemudian ia naik 13 meter, maka posisi Mamik
sekarang berada pada kedalaman ... meter di bawah permukaan air. (UN 2007/2008)
A. – 28 C. 12
B. – 12 D. 28
14. Suhu udara diBandung 18℃. Suhu udara di Jakarta 12° lebih tinggi daripada suhu udara du Bandung, sedangkan suhu
udara di Malang 9° lebih rendah daripada suhu udara di Jakarta. Seliisih suhu udara di Bandung dengan di Malang adalah ....
(UN 2009/2010)
A. 3℃ C. 6℃
B. 4℃ D. 9℃
15. Pada siang hari suhu di kota A 31℃. Malam hari turun 12℃. Ketika pagi hari suhu naik 7℃. Berapakah suhu di kota
tersebut pada pagi hari? (UN 2010/2011)
A. -26℃ C. 26℃
B. -12℃ D. 36℃

16. Berikut ini harga alat tulis di koperasi.
Buku Pensil
@Rp.1.500,00 @Rp.850,00
Penghapus Penggaris
@Rp.450,00 @Rp.750,00
Dinda membeli tiga alat tulis seharga Rp.3.100,00. Barang yang diperoleh adalah .... (UN 2007/2008)
A. 1 buku, 1 pensil dan 1 penghapus
B. 1 buku, 1 penghapus, dan 1 penggaris
C. 1 buku, 1 pensil dan 1 penggaris
D. 1 pensil, 1 penghapus dan 1 penggaris
17. Buku yang tersedia di perpustakaan sebanyak 312 judul. Dipinjam oleh anggota sebanyak 126 judul dan pada hari yang
sama ada buku yang dikembalikan oleh anggota sebanyak 98 judul. Banyak buku yang ada di perpustakaan sekarang adalah
.... (UN 2008/2009)
A. 186 judul C. 284 judul
B. 248 judul D. 536 judul
18. Seorang panjahit membeli kain 9 gulung yang panjangnya masing-masing 27 m. Seluruh akan dibuat baju seragam tari. Jika
satu set baju tari memerlukan kain 135 cm, maka banyak baju tari yang dapat dibuat adalah .... (UN 2008/2009)
A. 162 baju C. 180 baju
B. 171 baju D. 405 baju
19. Program peduli sesama di salah satu stasiun TV mengirim bantuan untuk korban banjir di Bandung menggunakan 3 mobil
boks, masing-masing mobil boks berisi 120 dus mie instan. Bantuan tersebut akan dibagikan sama banyak ke 18 RT, maka
setiap RT akan menerima bantuan sebanyak .... (UN 2009/2010)
A. 72 dus C. 40 dus
B. 48 dus D. 20 dus
20. Pak Solikin mempunyai 18 kotak pensil, masing-masing dapat memuat 12 batang pensil. Semua pensil itu dibagikan kepada
3 kelas. Berapa bagian tiap-tiap kelas? (UN 2010/2011)
A. 62 batang C. 74 batang
B. 72 batang D. 82 batang
21. Ibu membeli 4 kardus buah apel untuk keperluan pesta, masing-masing berisi 30 apel. Karena kurang, Ibu membeli lagi 12
apel. Jika apel itu dimasukkan ke dalam 6 keranjang, maka setiap keranjang berisi apel ....
(UN 2011/2012)
A. 22 buah C. 122 buah
B. 28 buah D. 138 buah

PAKET LATIHAN
FPB DAN KPK SOAL UN
2 MATEMATIKA 2007-2012
1. Faktorisasi prima dari 396 adalah …. (TP. 2007/2008)

A. 22 x 3 x 11 C. 22 x 32 x 11
2
B. 2 x 3 x 11 D. 2 x 3 x 112
2. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 35 dan 90 adalah …. (TP. 2007/2008)
A. 5 C. 9
B. 7 D. 15
3. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 45 dan 60 adalah …. (TP. 2007/2008)
A. 90 C. 135
B. 120 D. 180
4. KPK dari 12, 24, dan 42 adalah …. (TP. 2008/2009)
A. 42 C. 124
B. 96 D.168
5. Ibu Pandu belanjadi supermarket 4 hari sekali, Ibu Rizqi belanja di supermarket setiap 6 hari sekali, dan Ibu Kahfi belanja di
supermarket setiap 8 hari sekali. Ketiganya belanja di supermarket yang sama. Pada tanggal berapa mereka bertemu lagi di
supermarket yang sama? (TP. 2008/2009)
A. 12 Januari 2008 C. 18 januari 2008
B. 16 Januari 2008 D.25 Januari 2008
6. FPB dari 12, 18, dan 24 adalah …. (TP. 2008/2009)
A. 2 C. 6
B. 4 D. 8
7. Pak Hadi membagikan bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64 kemasan minyak goring kepada tetangganya.
Jika tiap orang menerima bantuan sama banyaknya dan merata, berapa orang maksimal tetangga Pak Hadi yang mendapat
bantuan tersebut?
(TP. 2008/2009)
A. 60 C. 240
B. 120 D. 480
9. Alvin mengunjungi perpustakaan setiap 3 hari sekali dan Zury setiap 4 hari sekali. Jika tanggal 20 Mei mereka mengunjungi
perpustakaan, mereka akan ke perpustakaan secara bersamaan lagi pada tanggal …. (TP. 2009/2010)
A. 24 Mei C. 1 Juni
B. 27 Mei D. 2 Juni
10. FPB dari 16, 24, dan 40 adalah …. (TP. 2009/2010)
A. 24 C. 8
B. 16 D.4
11. Dua tali mempunyai panjang 16 cm dan 24 cm. Jika tali tersebut akan dipotong menjadi beberapa bagian sama panjang maka
ukuran tali terpanjang untuk setiap potongan adalah ….
(TP. 2009/2010)
A. 24 cm C. 8 cm
B. 16 cm D. 4 cm
A. 450 C. 150
B. 360 D. 90
13. Wisnu bermain bola setiap 4 hari sekali, Arif bermain bola setiap 5 hari sekali, Fikri bermain bola setiap 6 hari sekali.
Apabilapertama kali mereka bermain bola bersama-sama pada hari Rabu, maka mereka akan bermain bola bersama-sama lagi
pada hari …. (TP. 2010/2011)
A. Kamis C. Sabtu
B. Jum’at D. Minggu
14. FPB dari bilangan 24, 30, dan 36 adalah …. (TP. 2010/2011)
A. 4 C. 8
B. 6 D. 12

15. Pak Hidayat memiliki 75 kg beras dan 45 kg gula. Dia berencana membagi-bagikan beras dan gula tersebut kepada fakir miskin
dalam paket-paket kecil. Bila setiap fakir miskin akan menerima bagianyang sama banyak. Berapa bingkisan paling banyak yang
dapat dibuat Pak Hidayat?
(TP. 2010/2011)
A. 25 bingkisan C. 5 bingkisan
B. 15 bingkisan D. 3 bingkisan
16. KPK dari 24 dan 36 adalah …. (TP. 2011/2012)
A. 22 x 3 C. 23 x 3
B. 2 x 3 2 D. 23 x 32
17. FPBdari 18, 48, dan 36 adalah …. (TP. 2011/2012)
A. 6 C. 3
B. 4 D. 2

PAKET LATIHAN
PERBANDINGAN DAN SKALA PADA PETA SOAL UN
1. Jika A = 2 x B, maka A : B = ….
A. 3 : 4 C. 8 : 4
B. 2 : 4 D. 11 : 4
2. Jika P : Q = 3 : 4 dan Q : R = 5 : 6, maka P : Q : R = …
A. 9 : 12 : 20 C. 15 : 21 : 25
B. 15 : 20 : 24 D. 17 : 23 : 26
3. Tabungan Badu sebanyak Rp.800.000,00 sedangkan tabungn Nita Rp.600.000,00. Perbandingan tabungan Nita dengan
Badu adalah .... (UN 2007/2008)
A. 2 : 3 C. 3 : 2
B. 3 : 4 D. 4 : 3
4. Gambar dibawah ini adalah banyaknya air, sirup, dan santan yang digunakan untuk membuat minuman dengan
perbandingan 3 : 4 : 5.
8 8 8
7 7 7
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
Bila Ibu ingin membuat minuman sebanyak 36 liter. Santan yang diperlukan adalah .... (UN 2007/2008)
A. 3 liter C. 12 liter
5. Perbandingan uang Amin dan Ahmad adalah 2 : 3. Jika jumlah uang mereka Rp.2.000.000,00 selisih uang mereka adalah ....
(UN 2008/2009)
A. Rp.500.000,00 C. Rp.300.000,00
B. Rp.400.000,00 D. Rp.200.000,00
6. Perbandingan nilai ulangan Anton dan Bembi = 6 : 5. Bila selisih nilai mereka 15 maka nilai ulangan Anton adalah .... (UN
2009/2010)
A. 70 C. 90
B. 75 D. 95
7. Perbandingan banyak uang di tabungan Andika dan Hengki 8 : 5. Selisih uang mereka Rp.24.000,00. Jumlah uang mereka
adalah .... (UN 2010/2011)
A. Rp.39.000,00 C. Rp.64.000,00
B. Rp.62.400,00 D. Rp.104.000,00
8. Nilai suatu pecahan . Jumlah pembilang dan penyebutnya 121. Maka pecahan yang dimaksud adalah ….
A. C.
B. D.
9. Keliling sebuah persegi panjang 60 cm. jika perbandingan panjang : lebar = 3 : 2, luas persegi panjang itu adalah …
A. 144 C. 214
B. 156 D. 216
10. Jarak pada peta antara kota A ke kota B adalah 25 cm. Jika skala pada peta 1:500.000, jarak sebenarnya antara kota A ke
kota B adalah .... (UN 2007/2008)
A. 140 km C. 130 km
B. 135 km D. 125 km
11. Jarak Kota Jakarta – Semarang pada peta yang berskala 1:2.000.000 adalah 17 cm. Jarak kedua kota itu sebenarnya adalah
.... (UN 2008/2009)
A. 340 km C. 400 km
B. 360 km D. 420 km
12. Pada peta jarak kota A dan B adalah 6 cm. Skala pada peta 1:1.500.000. Jarak sebenarnya kota A dan B adalah .... (UN
2009/2010)
A. 9 km C. 900 km
B. 90 km D. 9.000 km

13. Jarak kota A ke kota B pada peta 2,5 cm. Skala peta tersebut 1:1.200.000. Jarak A ke kota B sebenarnya adalah .... (UN
2010/2011)
A. 3.000 km C. 30 km
B. 300 km D. 3 km
14. Jarak kota Jogja ke kota Semarang pada peta 8 cm. Jika skala pada peta 1 : 1.500.000, maka jarak kota Jogja ke kota
Semarang adalah .... (UN 2011/2012)
A. 120 km C. 80 km
B. 100 km D. 60 km
15. Skala peta 1 : 500.000. jika jarak Bandung – Sumedang 60 km, maka jarak pada peta … cm.
A. 12.000 C. 120
B. 1.200 D. 12

PAKET LATIHAN
PENGUKURAN & KECEPATAN SOAL UN
1. 7,5 ton − 3 kuintal – 25 kg = ... kg (UN 2007/2008)

A. 7.125 C. 690
B. 3.975 D. 375
2. Tarigan membeli kacang tanah 1,5 ton, kemudian membeli lagi 3,4 kuintal. Sebanyak 0,5 kacang tanah yang dibeli busuk.
Kacang tanah yang tidak busuk adalah .... (UN 2008/2009)
A. 1.830 kg C. 1.835 kg
B. 1.834,5 kg D. 1.839,5 kg
3. Berat mobil dan 2 penumpang adalah 5 ton. Berat mobilnya saja 49 kuintal. Jika satu penumpang beratnya 55 kg, berat
penumpang yang lainnya adalah .... (UN 2009/2010)
A. 100 kg C. 45 kg
B. 50 kg D. 40 kg
4. 1 abad + 1 windu = .... (UN 2007/2008)
A. 113 C. 143
B. 137 D. 145
5. Pak Edi membangun rumah sekaligus untuk toko dimulai dari tanggal 1 Januari 2008 selama 1 tahun, 3 bulan dan 17 hari.
Rumah Pak Edi dibangun selama .... (UN 2008/2009)
A. 479 hari C. 465 hari
B. 473 hari D. 458 hari
6. Sekolah Mery mengadakan perjalanan wisata. Pada waktu berangkat memerlukan waktu 8 jam 50 menit, dan waktu pulang 9
jam 47 menit. Selisih waktu berangkat dan pulang adalah .... (UN 2009/2010)
A. 1 jam 43 menit C. 59 menit
B. 1 jam 3 menit D. 57 menit
7. 7 km – 4,5 hm – 8 dam = ... m (UN 2007/2008)
A. 220 C. 6.970
B. 6.250 D. 7.375
8. Seorang anggota Pramuka mempunyai tali sepnjang 9,3 m. Tali tersebut dipotong untuk menyambung tongkat sepanjang
65,7 dm. Sisa tali tersebut adalah .... (UN 2008/2009)
A. 27,1 dm C. 27,5 dm
B. 27,3 dm D. 27,7 dm
9. Andri dan Arni lari pagi melalui jalan Jambu dan jalan Rambutan. Panjang jalan Jambu 3,2 km dan jalan Rambutan 85 dam.
Jumlah panjang jalan yang dilalui Andri dan Arni adalah .... (UN 2009/2010)
A. 4,01 km C. 4,05 km
B. 4,02 km D. 5,30 km
10. 3 +2ℎ + 20 =⋯ (UN 2007/2008)
A. 3.020.020 C. 3.020.420
B. 3.020.320 D. 3.020.520
11. Pak Agus mempunyai sebidang tanah dengan luas 12 are. Pak Bandi juga mempunyai sebidang tanah dengan luas 2.750
. Jika luas tanah mereka digabungkan maka luas tanah seluruhnya adalah .... (UN 2008/2009)
A. 2.762 C. 3.950
B. 2.870 D. 14.750
12. Ladang Pak Amat luasnya 8 ha, ditanami jagung 3 ℎ , singkong 350 are, dan sisanya ditanami sayuran. Luas lahan yang
ditanami sayuran adalah .... (UN 2009/2010)
A. 8.400 C. 15.000
B. 12.500 D. 23.000
13. Seorang pedagang bensin eceran mempunyai 0,125 bensin di dalam drum dan 1 liter bensin yang lain dalam botol kecil.
Karena penutupnya kurang rapat, bensin tersebut menguap sebanyak 1 . Berapa liter bensin yang tersisa? (UN
2007/2008)
A. 1.251 liter C. 121,5 liter
B. 125 liter D. 76,5 liter

14. Bu Citra menjual minyak tanah dalam sebuah drum yang berisi . Pembeli pertama membeli 7 liter, pembeli kedua 12
, dan pembeli ketiga membeli 15 liter. Sisa minyak tanah yang masih ada sekarang adalah .... (UN 2008/2009)
A. 40 km/jam C. 55 km/jam
B. 50 km/jam D. 60 km/jam
15. Suatu bak berisi 2.500 liter air. Sebanyak 1.750 terpakai dan sisanya akan dimasukkan ke dalam beberapa ember yang
kapasitasnya 25 liter. Banyak ember yang diperlukan adalah ....
A. 25 C. 35
B. 30 D. 40
16. Sebuah bus kota berangkat dari kota A pukul 05.30 dan tiba di kota B pukul 11.00.
Jika jarak kota A an kota B 330 km, kecepatan rata-rata bus tersebut adalah …. (TP. 2008/2009)
17. Kereta api Parahyangan menempuh perjalanan Jakarta-Bandung sejauh 180 km dalam waktu 2 jam 15 menit. Kecepatan
rata-ratanya adalah …. (TP. 2009/2010)
18. Hanung mengendarai mobil dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Ia menempuh jarak 360 km. Apabila ia berangkat pada
pukul 05.00 WIB maka ia akan sampai di tempat tujuan pada pukul …. (TP.2010/2011)
A. 12.00 WIB C. 10.00 WIB
B. 11.00 WIB D. 09.00 WIB
19. Pak Tirta mengendarai mobil dari kota “P” ke kota “Q” dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Dia berangkat pukul 7.45 dan
tiba pukul 11.05. Berapa jarak antara kota “P” dan “Q”? (TP. 2011/2012)
A. 13,5 km C. 157 km
B. 150 km D. 210 km

PAKET LATIHAN
SOAL UN
BILANGAN PECAHAN (PENJUMLAHAN, PENGURANGAN,
PERKALIAN, PEMBAGIAN & MENGURUTKAN)
1. + 2 + 2 = .... (UN TP.2008/2009)

A. 5 C. 5
B. 5 D. 5
2. 3 + +2 = .... (UN TP.2009/2010)
A. 5 C. 7
B. 6 D. 8
3. +3 +4 = .... (UN TP.2010/2011)
A. 7 C. 8
B. 8 D. 9
4. 15,732 − 0,815 − 10,077 = .... (UN TP.2008/2009)
A. 4,48 C. 6,47
B. 4,84 D. 6,74
5. 2,578 + 1,05 + 0,27 = .... (UN TP.2009/2010)
A. 2,710 C. 3,998
B. 3,898 D. 4,898
6. Hasil dari 11,8 + 5,37 + 4,714 adalah ....
(UN TP.2010/2011)
A. 19,784 C. 20,784
B. 19,884 D. 21,884
7. Ibu mempunyai pita yang panjangnya 19 cm. Kemudian diberikan kepada adik 3 cm dan kakak 7 cm. Maka sisa pita
ibu adalah .... (UN TP.2007/2008)
A. 4 C. 7
B. 5 D. 8
8. Kakak memotong sebuah roti. Sebanyak bagian diberikan kepada Emi, bagian diberikan kepada Yossi. Kemudian
diberikan ke tetangganya bagian. Berapa bagian roti yang masih ada? (UN TP.2007/2008)
A. bagian C. bagian
B. bagian D. bagian
9. Ibu berbelanja ke pasar membeli kg gula merah, 2 kg gula pasir dan 1,5 kacang kedelai. Berat belanjaan Ibu seluruhnya
adalah .... (UN TP.2009/2010)
A. 4 kg C. 2 kg
B. 3 kg D. 2 kg
10. Nurul membeli 2 kantong Apel masing-masing banyaknya 2,8 kg dan 3 kg. Sesampainya di rumah, apel tersebut diberikan
kepada Nadia kg. Berapa kg apel Nurul tersisa? (UN TP.2010/2011)
A. 7 kg C. 1 kg
B. 5 kg D. kg
11. Ibu mempunyai persediaan 1 liter minyak goreng. Kemudian liter digunakan untuk keperluan memasak. Ibu membeli
minyak goreng lagi 1 liter. Persediaan minyak goreng Ibu sekarang adalah ....
(UN TP.2011/2012)
A. liter C. 2 liter
12. × × = .... (UN TP.2007/2008)
A. C.
B. D.
13. × 3 = .... (UN TP.2009/2010)
A. C. 3
B. 1 D. 4
14. Hasil dari 2 ∶ = .... (UN TP.2008/2009)
A. 1 C. 3
B. 1 D. 3
15. Hasil dari ∶ 2 = .... (UN TP.2010/2011)
A. 2 C.
B. 1 D.
16. 2 × ∶ 0,25 = .... (UN TP.2011/2012)
A. C. 8
B. 5 D. 11
17. Dalam suatu pameran, sepertiga jumlah pengunjung adalah anak-anak, 0,4 bagian remaja dan sisanya orang dewasa. Jika
jumlah pengunjung hari itu 1.200 orang, banyaknya remaja yang mengunjungi pameran tersebut adalah .... (UN
TP.2008/2009)
18. Kegiatan yang dilakukan oleh Rosi pada hari Senin adalah sebagai berikut.
No Kegiatan Waktu
1. Belajar 8 jam
2. Tidur 6 jam
3. Membantu orang tua 2 jam
4. Nonton TV 1 jam
5. Bermain 3 jam
Persentasi waktu yang digunakan oleh Rosi untuk bermain adalah .... (UN TP.2007/2008)
A. 12% C. 30%
B. 15% D. 40%
19. Bu Wati membeli pakaian anak-anak seharga Rp.65.000,-. Bila ia mendapat potongan harga 15%, maka Bu Wati harus
membayar sebesar .... (UN TP.2008/2009)
A. Rp.57.250,- C. Rp.55.250,-
B. Rp.56.250,- D. Rp.54.250,-
20. Sanusi membeli sepatu dengan harga Rp.72.000,00. Ia mendapat diskon 15%. Sanusi harus membayar ....
(UN TP.2009/2010)
A. Rp.108.000,00 C. Rp.61.200,00
B. Rp.82.800,00 D. Rp.10.800,00
21. Pak Badu membeli sebidang tanah seharga Rp.20.000.000,00. Tanah itu dijual dan mendapat untung 15%, keuntungan Pak
Badu adalah ....
(UN TP.2010/2011)
A. Rp.2.000.000,00 C. Rp.23.000.000,00
B. Rp.3.000.000,00 D. Rp.27.000.500,00
22. Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....
(UN TP.2007/2008)
A. 7%, , 0,75, , 1,25 C. 0,75, 7%, , , 1,25
B. 7%, 0,75, , , 1,25 D. 0,75, , 7%, , 1,25
23. Urutan pecahan dari yang terkecil adalah ....
(UN TP.2011/2012)
A. ; 20%; 0,25; ; 0,5 C. ; 20%; ; 0,5; 0,25
B. 20%; ; 0,25; 0,5; D. 20%; ; 0,25; 0,5;

PAKET LATIHAN
BANGUN DATAR
(SIFAT-SIFAT, KELILING & LUAS GABUNGAN)
SOAL UN
1. Bangun datar yang memiliki empat sisi sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siuku adalah ....
(SOAL UN TP.2007/2008)
A. persegi panjang C. belah ketupat
B. trapesium D. persegi
2. Suatu bangun datar mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :
 Mempunyai dua pasang sisi sejajar
 Keempat sisinya sama panjang
 Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
 Mempunyai dua buah diagonal yang saling tegak lurus.
Bangun tersebut adalah .... (SOAL UN TP.2008/2009)
A. trapesium C. persegi panjang
B. jajargenjang D. Belah ketupat
3. Sebuah bangun segi empat mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :
- Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang
- Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
- Tidak memiliki sumbu simetri
Bangun yang ciri-cirinya seperti tersebut di atas adalah .... (SOAL UN TP.2009/2010)
A. persegi C. layang-layang
B. persegi panjang D. jajar genjang
4. Sebuah bangun datar mempunyai sifat-sifat sebagai berikut :
- dua pasang sisi sama panjang
- dua pasang sudut sama besar
- sudut yang berhadapan sama besar
Bangun tersebut adalah .... (SOAL UN TP.2010/2011)
A. persegi panjang C. persegi
B. jajar genjang D. trapesium
5. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut :
- dua pasang sisi yang sama panjang
- kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus
- sepasang sudut yang sama besar.
Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah .... (SOAL UN TP.2011/2012)
A. jajar genjang C. layang-layang
B. belah ketupat D. persegi panjang
6. Keliling bangun datar di bawah adalah ....
(SOAL UN TP.2007/2008)
45 cm
A. 133 cm 37 cm
B. 241 cm
68 cm
C. 255 cm 23 cm
D. 278 cm
7. Keliling gambar bidang datar di bawah adalah ....
(SOAL UN TP.2008/2009)
A. 39 cm
B. 42 cm
15 cm
C. 57 cm 18 cm
D. 99 cm 24 cm
8. Kebun Pak Budi berbentuk persegi panjang, dengan ukuran panjang 42 m dan lebar 37 m. Keliling kebun Pak Budi adalah ....
(SOAL UN TP.2008/2009)
A. 79 m C. 116 m
B. 158 m D. 1.554 m

9. Perhatikan bangun datar di samping!
7 cm
10 cm
Keliling bangun di atas adalah .... ( = )
(SOAL UN TP.2009/2010)
A. 38 cm C. 59 cm
B. 49 cm D. 81 cm
10. Pak Husen mempunyai kebun berbentuk persegi panjang, dengan panjang 20 m dan lebar 15 m. Keliling kebun pak Husen
adalah .... (SOAL UN TP.2009/2010)
A. 300 m C. 35 m
B. 70 m D. 5 m
11. Keliling bidang datar gabungan di bawah adalah .... (SOAL UN TP.2010/2011)
20 dm
10 dm
20 dm
40 dm
A. 60 dm C. 140 dm
B. 80 dm D. 800 dm
12. Halaman kantor tempat ayah bekerja berbentuk persegipanjang dengan ukuran panjang 135 meter dan lebar 85 metar.
Keliling halaman kantor tersebut adalah .... (SOAL UN TP.2010/2011)
A. 440 m C. 220 m
B. 270 m D. 110 m
13. Luas daerah dari bangun di bawah adalah ....
(SOAL UN TP.2007/2008)
A. 320,4
18 cm
B. 169,1
C. 160,2
17,8 cm
D. 142,4
14. Luas bangun datar di samping adalah ....
12 cm 10 cm
(SOAL UN TP.2007/2008)
12 cm
A. 264
B. 266
C. 294 10 cm
D. 304
15. Luas bidang datar gabungan di bawah adalah .... ( = ) (SOAL UN TP.2008/2009)
42 cm
50 cm
A. 92 C. 1.743
B. 1.050 D. 2.100
16. Perhatikan di samping!
Luas bangun gabungannya adalah .... ( = )
8 cm
(SOAL UN TP.2009/2010)
A. 64 C. 209 6 cm
B. 154 D. 186
22 cm

17. Luas bidang datar gabungan pada gambar di bawah adalah .... (SOAL UN TP.2010/2011)
15 m
A. 675
B. 450
C. 225
D. 120
30 m
18. Luas gambar datar di bawah ini adalah ....
(SOAL UN TP.2011/2012)
20 cm
12 cm
30 cm
A. 650 C. 325
B. 600 D. 300
19. Luas bangun gabungan berikut adalah ....
(SOAL UN TP.2011/2012)
A. 216
B. 270
C. 378 21 cm
D. 972
9 cm
18 cm
20. Luas daerah yang diarsir adalah .... ( = )
(SOAL UN TP.2011/2012)
28 cm
A. 2.464
B. 1.948
C. 1.848
D. 1.784
21. 18 × √16 + 9 = …. (UN TP.2007/2008)
A. 180 C. 1.620
B. 328 D. 1.720
22. 35 + √144 = …. (UN TP.2008/2009)
A. 1.237 C. 1.476
B. 1.369 D. 1.531
23. Daerah yang dibatasi sebuah persegi luasnya 3.249 . Panjang sisi daerah persegi tersebut adalah …. (UN TP.2008/2009)
A. 67 m C. 47 m
B. 57 m D. 37 m
24. 37 + √256 = …. (UN TP.2009/2010)
A. 1.382 C. 1.395
B. 1.385 D. 1.402
25. Luas daerah sebuah persegi 484 . Panjang sisinya adalah …. (UN TP.2009/2010)
A. 12 cm C. 19 cm
B. 18 cm D. 22 cm
26. 6 + √144 = …. (UN TP.2010/2011)
A. 23 C. 47
B. 24 D. 48
27. Luas daerah sebuah persegi adalah 1.764 . Panjang sisinya adalah …. (UN TP.2010/2011)
A. 42 dm C. 441 dm
B. 48 dm D. 882 dm
28. Hasil dari 15 + 27 = …. (UN TP.2012/2013)
A.1.764 C. 84
B. 954 D. 46

PAKET LATIHAN
PENCERMINAN, SIMETRI PUTAR &
KESEBANGUNAN/ KONGRUEN
SOAL UN
1. Perhatikan gambar berikut !

g
Hasil pencerminan bangun terhadap cermin “g” adalah …. (TP. 2007/2008)

A. C.
B. D.
2. Apabila bangun di samping diputar 180 derajat searah dengan jarum jam
maka posisi bangun tersebut adalah …. (TP. 2007/2008)
A. C.
B. D
3. Banyaknya simetri lipat pada gambar di samping adalah …. (TP. 2007/2008)

A. 4 C. 8
B. 6 D. 10
4. Hasil pencerminan yang benar dari bangun datar terdapat pada gambar …. (TP. 2008/2009)
A. C.
B. D.

5. Hasil rotasi dari segitiga di bawah ini yang benar bila diputar 90 0 searah jarum jam
adalah gambar …. (TP. 2008/2009)
A. C.
B. D.
6. Pada gambar di samping, sumbu simetrinya 1 3 4 2

adalah garis nomor …. (TP. 2008/2009)
A. 1 dan 2 C. 3 dan 5 5
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
7. Perhatikan gambar berikut !

(i) (ii) (iii) (iv)
Yang merupakan pencerminan adalah …. (TP. 2009/2010)

A. (i) C. (iii)
B. (ii) D. (iv)
8. Jika gambar bangun di bawah diputar dengan pusat C searah jarum jam sejauh 120 0 maka kedudukan titik T akan berpindah ke
titik …. (TP. 2009/2010)
T S
A. R x
B. P U C R
C. U
D. S
P Q
9. Sumbu simetri lipat bangun datar pada gambar di bawah adalah ….(TP. 2009/2010)
m
n
p
A. m C. o
B. n D. P

10. Hasil pencerminan bangun datar yang benar ditunjukkan pada gambar …. (TP. 2010/2011)
A. k C.
k
B. k D.
k
11. Jika bangun datar di samping diputar 180 0 searah jarum jam dan berpusat pada titik O,
maka posisi bangun tersebut menjadi …. (TP. 2010/2011)
A. C.
O O O
B. D.
O O
12. Garis yang merupakan sumbu simetri lipat bangun datar di bawah adalah …. (TP. 2010/2011)
k
l
A. k dan m C. m dan n
B. l dan k n D. l dan m
13. Pencerminan terhadap garis ℓ yang benar dari gambar berikut adalah …. (TP. 2011/2012)
A. C.
ℓ
ℓ
B. D.
ℓ ℓ

PAKET SISTEM KOORDINAT LATIHAN
SOAL UN
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
G 2 H
1
-4 -3 -2 -1 -1
1 2 3 4 5 6
-2
-3
F -4 I
Titik (4,-3) ditunjukkan oleh huruf …. (TP 2007/2008)

A. F C. H
B. H D. I
2. Perhatikan diagram banyak balita yang diimunisasi polio Posyandu Mekar berikut ini !
50
40
Jumlah bayi
30
20
10
Juli Ags Sept Okt Nov Des
Banyaknya balita yang diimunisasi Polio pada bulan Agustus dan Oktober di Posyandu Mekar adalah … balita. (TP 2007/2008)
A. 30 C. 40
B. 50 D. 60
3. Diketahui ABCD sebuah trapezium siku-siku dengan koordinat titik A (2, 1), B (4, 3), C (-2, 3) dan D. Letak titik koordinat D adalah
…. (TP. 2008/2009)
A. (-2, -1) C. (-2, 0)
B. (-2, -2) D. (-2, 1)
4. Perhatikan gambar !
Q
P R
Koordinat titik P adalah …. (TP. 2009/2010)

A. (1, -2) C. (-1, 2)
B. (-2, 1) D. (-2, -2)

5. Diketahui koordinat titik A (-2, 3), titik B (2, 3), titik C (0, -3), dan titik D (-4, -3). Apabila koordinat titik A, B, C, dan D dihubungkan,
maka akan terbentuk bangun …. (TP. 2010/2011)
A. Persegi C. belah ketupat
B. Trapezium D. jajargenjang
6. Perhatikan bidang koordinat berikut !
P 6 Q
5
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
R -2 S
-3
Koordinat titik R adalah ….(TP. 2011/ 2012)

A. (2, -2) C. (2, 2)
B. (-2, -2) D. (-2, 2)

PAKET LATIHAN
BANGUN RUANG
( SIFAT, JARING2, VOLUME & LUAS PERMUKAAN) SOAL UN
1. Banyaknya sisi pada bangun ruang di bawah adalah .... (UN 2007/2008)
A. 4 C. 6
B. 5 D. 7
2. Banyak rusuk dari bangun ruang di bawah adalah ....
(UN 2008/2009)
A. 6
B. 12
C. 13
D. 18
Banyak rusuk bangun ruang di atas adalah ....

(UN 2009/2010)
A. 15 C. 10
B. 12 D. 8
4. Banyak titik sudut bangun ruang pada gambar berikut adalah .... (UN 2011/2012)
A. 6
B. 10
C. 12
D. 16
5. Yang merupakan gambar jaring-jaring kubus adalah .... (UN 2008/2009)
A. C.
B. D.
6. Jaring-jaring di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah .... (UN 2009/2010)
A. C.
B. D.
7. Gambar di samping merupakan jaring-jaring bangun .... (UN 2011/2012)

A. balok
B. limas segitiga
C. prisma segitiga
D. limas segi empat
8. Volume bangun ruang di bawah adalah ....
(UN 2007/2008)
A. 14.875
B. 136,85
1,7 dm
C. 3.582 2,3 dm
3,5 dm
D. 13.685
9. Volume bangun ruang di bawah adalah ....
(UN 2007/2008)
A. 14.850
B. 12.721 33 cm
C. 10.692 18 cm
25 cm
D. 4.158
10. Volume bangun ruang gabungan pada gambar di bawah adalah .... (UN 2008/2009)
14 cm
A. 8.400
B. 11.144 14 cm
22 cm 14 cm
C. 13.200 12 cm
D. 15.400 50 cm
11. Perhatikan gambar di bawah ini!
4 cm
4 cm
8 cm
4 cm
8 cm
Volume bangun ruang gabungan tersebut adalah ....
(UN 2009/2010)
A. 12 C. 28
B. 16 D. 192
12. Volume balok pada gambar berikut adalah ....
(UN 2010/2011)
A. 1.800
B. 900
12 cm
10 cm
C. 780
D. 450 15 cm
13. Sebuah kaleng berbentuk balok dengan ukuran panjang 30 cm, lebar 20 cm dan tinggi 20 cm. Diisi minyak goreng sampai
penuh. Berapa volume minyak goreng di dalam kaleng? (UN 2011/2012)
A. 2.200 C. 3.600
B. 2.400 D. 12.000
14. Volume bangun ruang berikut adalah ....
(UN 2011/2012)
A. 450
B. 900
30 cm
C. 4.500 20 cm 15 cm
D. 9.000
15. Volume bangun ruang berikut adalah .... ( = )
(UN 2011/2012)
A. 12.936
21 cm
B. 3.234
14 cm
C. 1.848
D. 924

16. Perhatikan gambar di bawah!
Luas permukaan bangun ... (UN 2007/2008)
A. 220
B. 230
5 cm
C. 262
7 cm
D. 304 8 cm
17. Luas permukaan tabung beserta alas dan tutupnya adalah .... ( = ) (UN 2007/2008)
A. 1.210 d = 14 dm
B. 1.364
C. 1.475 24 cm
D. 1.864
18. Luas permukaan pada gambar bangun ruang di bawah adalah .... (UN 2009/2010)
A. 676
B. 1.014
C. 2.028 13 cm
D. 2.197 13 cm
19. Perhatikan gambar di bawah ini! 13 cm

D C
A B
H G
E
F
Diketahui balok ABCD EFGH. Jika EF = 18 cm. EA = 10 cm dan FG = 12 cm. Maka luas permukaan balok ABCD EFGH
adalah .... (UN 2009/2010)
A. 2.160 C. 1.320
B. 2.064 D. 1.032
20. Luas permukaan bangun pada gambar di bawah adalah .... (UN 2010/2011)
12 cm
A. 2.736
B. 2.592
12 cm
C. 1.877
D. 1.584 12 cm
36 cm
21. Hasil dari √6.859 = …. (UN TP.2011/2012)

A. 13 C. 19
B. 17 D. 29
22. Sebuah akuarium berbentuk kubus, jika akuarium tersebut berisi air penuh 729 , maka panjang rusuk bagian dalam
akuarium adalah …. (UN TP.2011/2012)
A. 9 dm C. 5 dm
B. 7 dm D. 3 dm

PAKET LATIHAN
PENGOLAHAN DATA (DIAGRAM & TABEL
FREKUENSI)
SOAL UN
1. Perhatikan diagram banyak balita yang diimunisasi Polio di posyandu Mekar berikut ini!
50
40
30
Junmlah bayi
20
10
bulan Juli Agst Spt Okt Nov Des
Banyaknya balita yang diimunisasi Polio pada bulan Agustus dan Oktober di Posyandu Mekar ... balita.
(UN 2007/2008)
A. 30 C. 50
B. 40 D. 60
2. Berdasarkan diagram di bawah selisih koran yang terjual pada hari Senin dan Kamis adalah ... eksemplar.
(UN 2007/2008)
60
50
40
A. 10 30
Junmlah koran
B. 20
20
C. 25
D. 35 10
hari Senin Selasa Rabu Kamis
3. Diagram di samping adalah data banyak pengunjung SD Suka Maju selama seminggu (hari Minggu libur). Jika jumlah pengunjung selama
seminggu 155 orang, banyak pengunjung pada hari Jumat adalah .... (UN 2008/2009)
50
40
Junmlah pengunjung
30
A. 10 orang 20
B. 15 orang 10
C. 20 orang 0
?
D. 25 orang Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
4. Perhatikan diagram hasil peternakan “Ayam Makmur” selama 6 hari tercatat sebagai berikut!
600
500
Junmlah telur (butir)
400
300
200
100
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
Banyak telur hasil peternakan “Ayam Makmur selama 6 hari adalah .... (UN 2009/2010)
A. 2.600 butir C. 1.800 butir
B. 2.100 butir D. 1.700 butir

5. Digram hasi panen padi di desa makmur.
35
30
25
20
Panen (ton)
15
10
5
2005 2006 2007 2008 2009

Tahun panen
Selisih hasil padi tahun 2005 dan tahun 2009 adalah .... (UN 2010/2011)
A. 5 ton C. 15 ton
B. 10 ton D. 20 ton
6. Nilai ulangan matematika sekelompok anak tampak pada diagram batang di samping. Banyak anak yang memperoleh nilai tujuh adalah ....
(UN 2011/2012)
8
Banyak anak
6
A. 6 anak 4
B. 7 anak
2
C. 8 anak
D. 10 anak 6 7 8 9 10
Nilai
7. Diagram di bawah adalah hewan ternak yang dipelihara oleh Iwan. Banyak ternak seluruhnya ada 500 ekor. Banyak kembing adalah ....
(UN 2007/2008)
Kerbau
Sapi
15%
A. 50 ekor 25%
B. 125 oker Ayam

Kambing
C. 175 ekor 35%
10%
Kelinci
D. 225 ekor 15%
8. Perhatikan diagram hasil penen desa Sukatani!

Jika hasil panen padi di desa Sukatani 75 ton maka hasil panen seluruhnya adalah .... (UN 2008/2009)
A. 375 ton Jagung Padi
B. 300 ton
C. 275 ton Kedelai
25% singkong
D. 250 ton
20%
9. Diagram kegemaran siswa
Bulutangkis
23%
Catur
12%
Sepakbola
40%
Renang
Jika jumlah siswa seluruh 200 orang, banyak siswa yang gemar renang adalah .... (UN 2009/2010)
10. Perhatikan diagram lingkaran di samping!
Bila warga ada sebanyak 600 orang, maka warga yang bekerja sebagai pedagang ada .... (UN 2010/2011)
Sopir
A. 210 orang 10%
Buruh
B. 180 orang
C. 150 orang Pedagang
D. 60 orang Pegawai
35%

Jika siswa yang gemar basket 16 orang, maka berapa siswa yang gemar sepak bola? (UN 2011/2012)
Digram Kegemaran Siswa pada
Cabang Olah Raga
Volly
15%
Basket
20%
A. 28 orang Sepak bola

Bulu tangkis
B. 24 orang 30%
C. 16 orang
D. 12 orang
Diagram Jenis Ikan Kolam
Jika jumlah ikan di kolam ada 200 ekor, maka banyak ikan gurame adalah .... (UN 2011/2012)
A. 20 ekor
Mas Gurame
B. 40 ekor 40%
C. 60 ekor
D. 80 ekor Mujair
Lele 20%
10%
13. Perhatikan tabel berikut!
Banyak
No Nilai
Siswa
1 10 3
2 9 5
3 8 10
4 7 8
5 6 10
Jumlah 40
Diagram batang yang sesuai dengan tabel berikut adalah .... (UN 2011/2012)
A. 11 C. 11
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2
Siswa
2
Siswa
1 1
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
Nilai Nilai
B. D. 11
11
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2
Siswa
2
Siswa
1 1
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
Nilai Nilai

PAKET LATIHAN
PENGOLAHAN DATA
(NILAI RATA-RATA, MODUS & MEDIAN)
SOAL UN
1. Diagram di samping adalah data penjualan beras di KUD “Sejahtera”. Rata-rata pejualan beras dalam satu minggu adalah ....
(UN 2007/2008)
12
10
4
Ton
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
Hari
A. 7 ton C. 8 ton
B. 7,5 ton D. 9 ton
2. Data hasil ujian sekolah pada “SD Kenanga” tahun 2005.
Mata pelajaran Nilai
PKn 78
Pend Agama 72
Bahasa Inggris 65
IPS 64
PLBJ 71
Rata-rata hasil ujian sekolah “SD Kenanga” adalah .... (UN 2008/2009)
A. 68 C.70
B. 69 D. 71
3. Data hasil ulangan matematika Robi sebagai berikut :
Nilai 6 7 8 9 10
Frekuensi 3 1 3 2 1
Rata-rata nilai ulangan matematika Robi adalah ....

(UN 2009/2010)
A. 7 C. 7,7
B. 7,5 D. 8
4. Tabel siswa SD “Mekar Melati”.
Kelas Banyak Siswa

I 28
II 24
III 30
IV 32
V 28
VI 26
Rata-rata banyak siswa pada setiap kelas adalah ....

(UN 2010/2011)
A. 32 C. 28
B. 30 D. 24
5. Nilai ulangan matematika dari 8 anak sebagai berikut:
8, 5, 5, 8, 9, 10, 7, 8
Rata-rata nilai mereka adalah .... (UN 2011/2012)
A. 7,35 C. 7,75
B. 7,50 D. 7,80

Banyak
No Berat
Siswa
1 30 2
2 31 3
3 32 4
4 33 4
5 34 2
6 35 1
Berat rata-rata badan siswa kelas III adalah ....

(UN 2011/2012)
A. 32,5 C. 32,25
B. 32,4 D. 32,02
7. Data ekspor kedelai Desa “Subur Jaya” seperti pada diagram berikut:
Rata-rata ekspor kedelai dalam lima tahun adalah ....
(UN 2011/2012)
60
50
40
30
Ekspor (ton)
20
10
Tahun 2008 2009 2010 2011 2012
A. 30 ton C. 24 ton
B. 26 ton D. 22 ton
8. Modus hasil ulangan IPA kelas VI sesuai data berikut : (UN 2007/2008)
Nilai 5 6 7 8 9 10
Jumlah 2 8 11 8 6 5
A. 7 C. 9
B. 8 D. 10
9. Siswa kelas 6 SD Pandawa berjumlah 36 orang. Dari jumlah tersebut 5 orang berangkat sekolah dengan berjalan kaki, 8 orang diantar
mobil orang tuanya, 11 orang berlangganan becak, dan sisanya bersepeda. Modus cara berangkat ke sekolah siswa kelas 6 SD Pandawa
adalah .... (UN 2008/2009)
A. bersepeda C. diantar orang tua
B. berjalan kaki D. berlangganan becak
10. Hasil penimbangan berat badan dari 30 siswa kelas VI sebagai berikut (dalam kg).
40 38 39 42 46 35 42 37 42 41
42 34 43 36 42 45 40 37 44 35
38 39 42 40 45 35 45 40 39 35
Modus dari hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI adalah .... (UN 2009/2010)
A. 42 kg C. 38 kg
B. 40 kg D. 35 kg
11. Ibu membaca novel selama 7 hari dengan data banyak halaman yang telah dibaca sebagai berikut:
Hari pertama 10 halaman

Hari kedua12 halaman
Hari ketiga12 halaman
Hari keempat 15 halaman
Hari kelima 13 halaman
Hari keenam 12 halaman
Hari ketujuh 10 halaman
Modus data banyak halaman yang terbaca adalah ....

(UN 2010/2011)
A. 15 halaman C. 12 halaman
B. 13 halaman D. 10 halaman
12. Siswa kelas VI yang mempunyai hobi olahraga sebagai berikut: voly 5 siswa, tenis meja 4 siswa, footsal 15 siswa, catur 10 siswa, dan bulu
tangkis 6 siswa. Olahraga yang paling digemari siswa kelas VI adalah .... (UN 2011/2012)
A. bulu tangkis C. footsal
B. catur D. tenis meja

Jenis hewan terbanyak di Desa “Tani Jaya” adalah ....
(UN 2011/2012)
No Hewan Jumlah
1 Sapi 50
2 Kerbau 40
3 Kambing 115
4 Domba 100
5 Kuda 20
A. kuda C. kambing
B. domba D. sapi
36 32 31 25
35 32 30 24
24 29 32 34
33 32 28 24
Median dari data tersebut adalah .... (UN 2011/2012)

A. 30 C. 31,5
B. 31 D. 32
5, 6, 5, 7, 4, 6, 8, 7, 4
Median dari data diatas adalah ....
A. 5,5 C. 6,5
B. 6 D. 7

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami konsep dan operasi Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung
hitung bilangan bulat serta dapat campuran bilangan cacah (No.1)
menggunakannya dalam Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan operasi hitung campuran
Siswa
bilangandapat
cacahmenentukan
(No.2) hasil operasi hitung
campuran bilangan bulat (No.3)
Memahami konsep dan operasi Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
hitung bilangan pecahan serta berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
dapat menggunakannya dalam Siswa
pecahan dapat
(No.4)menentukan hasil operasi hitung
kehidupan sehari-hari. perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana
(No.5)
yang berkaitan dengan skala atau perbandingan
Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk
(No.6)
pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya (No.7)
Memahami dan Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari
menggunakan faktor dan dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya
kelipatan dalam pemecahan Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga
(No.8)
masalah buah bilangan dua-angka (No.9)
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan KPK (No.10)
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan FPB (No.11)
Memahami konsep dan Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung
operasi hitung bilangan penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat
berpangkat dan penarikan dua (No.1)12DSSSDSDSDS1212
Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar
akar pangkat 2 atau 3 pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga
Siswa dapat penyelesaikan masalah yang
(No.13)
berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga.
2. Memahami konsep ukuran Siswa
(No.14)dapat menentukan hasil penjumlahan dan
waktu, panjang, berat, panjang, pengurangan satuan waktu atau satuan panjang
luas, debit, volume, dan konsep yang disajikan dalam soal cerita sederhana.
jarak dan kecepatan serta Siswa
(No.15)dapat menyelesaikan permasalahan yang
penggunaannya dalam berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume.
pemecahan masalah. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah
(No.16)
yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan
Siswa dapat
luas. (No.17 ) menyelesaikan soal cerita sederhana
yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan
3. Memahami konsep, sifat dan Siswa
waktu.dapat
(No.18) menentukan bentuk bangun datar
unsur- unsur bangun datar, serta dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan
hubungan antar bangun, dan dapat atau sebaliknya. (No.19)
menggunakannya dalam Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari
pemecahan masalah gambar suatu bangun datar yang disajikan. (No.20)
Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada
pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut,
sisi, atau rusuk). (No.21)
Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang
sama dan sebangun dari beberapa gambar yang
Siswa dapat
disajikan. menentukan jaring-jaring suatu
(No.22)
bangun ruang. (No.23)

NO. KOMPETENSI INDIKATOR
Memahami konsep luas bangun Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran
datar sederhana dan yang ditentukan siswa dapat menghitung
menggunakannya dalam Siswa dapat
luasnya. menentukan luas gabungan atau irisan
(No.24)
pemecahan masalah dari dua bangun datar sederhana. (No.25)
Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran
(misal setengah lingkaran). (No.26)
Memahami konsep volume Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
bangun ruang sederhana dan berkaitan dengan volume kubus atau balok.
menggunakannya dalam Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga
(No.27)
pemecahan masalah dari suatu gambar yang ukurannya diketahui.
Siswa dapat menentukan volume tabung dari
(No.28)
suatu gambar tabung yang ukurannya
4. Memahami konsep koordinat Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat,
diketahui. (No.29)
untuk menentukan letak benda siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.
dan menggunakannya dalam (No.30)
pemecahan masalah
5. Mamahami konsep pengumpulan Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu
dan penyajian data serta gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak,
menerapkannya dalam terendah selisih). (No.31)
pemecahan masalah Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram
lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau
besar sudut tertentu). (No.32)
Siswa dapat menentukan diagram batang dari data
yang disajikan dalam bentuk tabel. (No.33)
Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data
yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau
Menyelesaikan masalah Siswa dapat
lingkaran. 34menentukan nilai rata-rata dari
yang berkaitan dengan sekumpulan data (rentang banyak data 6 – 10 data).
data Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari
(No.35)
data berbentuk tabel (banyak data kurang dari
Siswa dapat
20 data). (No.1menghitung
)36 nilai rata-rata dari sajian
data berbentuk diagram batang. (No.37)
Siswa dapat menentukan nilai median dari
sekumpulan data tunggal yang disajikan. (No.38)
Siswa dapat menentukan nilai modus dari data
yang disajikan dalam bentuk soal cerita.
Siswa
(No.39)dapat menentukan selisih nilai tertinggi
dan terendah dari data yang disajikan. (No.40)

Modul Mat 6 GNP Cetakan I 2013 Final PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Mat 6 GNP Cetakan I 2013 Final PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATEMATIKA

 Contoh Soal & Pembahasan

Prediksi Soal UN 2013

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 18 JAKARTA

Hak Cipta © 2013 pada MIN 18 Jakarta

Kepala MIN 18 Jakarta,

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP i

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP ii

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP iii

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP iv

Skema Nama-nama Pecahan

Permil Bersusun/ Vulgar

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 1

Cara menyederhanakan pecahan adalah sebagai berikut :

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 2

1. Ayo ubahlah pecahan dibawah menjadi pecahan paling sederhana!

2. Lengkapilah titik-titik dibawah ini sehingga menjadi pecahan yang senilai!

3. Buatlah tiga pecahan yang senilai dengan pecahan berikut!

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 3

c) Berbagai bentuk pecahan

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 4

2. ; 2,50; 1.250 ° °°; 120%; 3 .

1. Urutkanlah pecahan berikut dari yang terbesar!

2. Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil!

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 5

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 6

d) Pecahan persen ke pecahan biasa/ campuran

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 7

1. Ubahlah kebentuk persen dari pecahan berikut!

1. ................ 12% ...........

3. ............... .............. 0,46

5. ............. .............. 1,60

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 8

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 9

A. Arti nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

B. Soal cerita melibatkan nilai pecahan dari suatu kuantitas tertentu.

Ayah menabung selama 1 bulan = 1x Rp.2.500.000,-

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 10

b. Besar tabungan sebulan = × . 70.000 = . 105.000

c. Uang saku Afifah sebulan = × . 70.000 = . 350.000

1. Isilah soal dibawah dengan benar!

2). dari 135 = .... 7). ×6 =⋯ ℎ

3). 1 dari 66 = .... 8). 1 × 1.500 =⋯

4).3 dari 250 = .... 9). × 330 = ⋯ℎ

5). 0,3 dari 120 = .... 10). 2 × 120 =⋯

mengabdi kepada Negara?

uang ibu sekarang Rp.15.000. Berapakah besar uang Ibu mula-mula?

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 11

A. Penjumlahan dan Pengurangan pecahan berpenyebut sama

B. Penjumlahan atau pengurangan pecahan berpenyebut beda

Perhatikan contoh berikut!

2. 2 + =2 + =2 =2 ( KPK 5 dan 10 = 10, maka penyebutnya disamakan menjadi 10 )

1. Hitunglah operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan di bawah!

2. Hitunglah operasi berikut!

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 13

C. Penjumlahan dan pengurangan pecahan decimal

Perhatikan contoh berikut! Ingat !!!

1. Hitunglah operasi berikut!

1) 0,8 − 0,5 = ⋯ 6) 12,05 + 4,125 − 6,9 = ⋯

1. Hitunglah hasil perkalian pecahan berikut!

Modul Matematika 6 SD/MI Semester Genap | KTSP 15

1. Kerjakanlah operasi pembagian pecahan di bawah ini!

2. Hitunglah dengan benar pembagian berikut!